专题3 名著阅读 第2讲 对人物性格和特点的提炼（课件PPT）-【中考导学案】2024年中考语文讲义（武汉专用）

该初中语文中考复习课件聚焦“人物形象分析”等核心简答题考点，依据中考说明精准梳理“性格特点”“精神品质”等概念辨析，结合2022武汉中考、2023洪山期中真题分析考查要求，归纳“筛选+概括+表达”的答题步骤，突出考点针对性与备考实用性。 课件亮点在于“真题精析+技巧提炼”模式，通过《西游记》孙悟空、《水浒传》鲁智深等真题实例，示范“加法罗列+减法精选”的筛选概括方法，培养学生思维能力与语言运用素养。提供“核心事件定位法”“合并同类项”等答题技巧，助力学生高效得分，为教师复习教学提供系统指导。

2024武汉中考 ——语 文 第2讲 对人物性格和特点的提炼 专题三 名著阅读 目 录 CONTENTS 01 考点综述 03 课堂演练 02 考点精讲 04 作业布置 PART 01 考点综述 1. 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 2.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 3.广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解;能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络;能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。 选文主要来自部编版教材推荐阅读的有故事情节的经典小说，以文学要素考点相对集中的文段切片的形式考查。 本部分共7分，两道主观题。一题考查内容概述，3分；一题考查人物性格(形象)分析，4分。 【考查能力】 1.概括故事情节主要考查学生整体阅读能力，分析理解能力，对“信息”的筛选和提取能力，以及语言组织能力。 2.概括人物性格(形象)主要考查学生对人物形象把握的能力，和刻画人物技巧的理解能力。 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 【学科素养目标】 【考查对象】 【考查形式】 【考查能力】 课标导航 思维导图 名著阅读 第1讲 对事件和情节的概括 第2讲 对人物性格和特点的提炼 ①信息提取 精准分析 ②画思维导图，理清段与段之间的逻辑关联 ①根据对人物刻画的方法，找出人物的特点 ②依据答题规范和核心事件，合并同类项，精选答案 ③提取关键要素，组织答题语言 ④结合评分标准，提高答题的准确性 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 PART 02 考点精讲 2.1 真题呈现 真题精选 考情把握 8 真题呈现 (2022·武汉中考) 阅读« 西游记»的节选部分，完成下面小题。(6分) 行者笑道：“因是唐僧不识人性，有几个毛贼剪径，是我将他打死，唐僧就绪绪叨叨，说了我若干的不是。你想老孙可是受得闷气的?是我撇了他，欲回本山，故此先来望你一望，求钟茶吃。”龙王道：“承降，承降!”当时龙子、龙孙即捧香茶来献。茶毕，行者回头一看，见后壁上挂着一幅圯(yí)桥进履的画儿。行者道：“这是甚么景致?”龙王道：“大王在先，此事在后，故你不认得。这叫做‘圯桥三进履’。”行者道：“怎的是三进履?”龙王道：“此仙乃是黄石公，此子乃是汉世张良。石公坐在圯桥上，忽然失履于桥下，遂唤张良取来。此子即忙取来，跪献于前;如此三度，张良略无一毫倨(jù)傲怠慢之心。石公遂爱他勤谨，夜授天书，着他扶汉。后果然运筹帷幄之中，决胜千里之外。太平后，弃职归山，从赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果。”悟空闻言，沉吟半晌不语。龙王道：“大圣自当裁处，不可图自在误了前程。”悟空道：“莫多话，老孙还去保他便了。”龙王忻(同“欣”)喜道：“既如此，不敢久留，请大圣早发慈悲，莫要疏久了你师父。”行者见他催促请行，急耸身出离海藏，驾着云，别了龙王。 从上面的节选部分可以概括出孙悟空的哪些性格特点?(答出两点即可)(4分) 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 图一为为孙悟空取得如意金箍棒和全幅的披挂，与四海龙君告辞的情景。可以看到绘画者对于水晶宫的想象，其甬道是在大海波浪之上，水晶宫内反而无水，种植有花木。 图二是《西游记》中极具寓意的“剪灭六贼”故事。此时，孙悟空已开始身着虎皮裙。 图三为三藏遇到观音变化的老婆婆，来送紧箍咒。老婆婆胳膊上搭的是一件衣服，手中拿着的就是紧箍。 三幅图均是清人画作。 2.2 审题引导 研读文本 探究文题 11 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 【考查能力】 【审题引导】 简 答 题 筛选+概括+表达 【考查形式】 厘清概念 01 02 03 锁定答题范围 审题干及要求 审题引导 精准表述 特点概括 人物分析 厘清概念 根据文本内容，命题时，题干提问的语言会有一些细微的差别。例如有的题目问“性格特点”，有的题目问“精神品质”，有的题目问“人物形象”。 1.性格特点 性格是一个心理学名词，指人在态度和行为上所表现出来的心理特征。所以，但凡问“性格特点”，用来作答的词往往涉及心理因素。它指向人物的情感、心理方面，不带道德评价的特征。 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 审题引导 2.人物特点 人物特点是性格特点的上位概念，它不仅包含性格特点，也涵盖其他方面。 ▷人物特点的划分大致为内外两个方面： ①人物的外在特点，与外貌、形象、职业、身份相关; ②人物的内在特点，有性格方面的(如坚强与软弱、沉稳与急躁)、有行为方面的(如勤劳与懒散、果断与拖沓)、有处事方面的(如热情与冷漠、和蔼与粗暴)。 有些题问“特点”，其实是问性格以外的特点，更多指向职业、身份与行为处事；有些题问“特点”，既有性格特点，也有行为、处事上的特点。 总的来说，性格特点涉及心理因素，而人物特点是性格特点的上位概念，它包含性格特点，同时也涵盖其他方面。 人物 特点 外在 外貌、形象、职业、身份…… 内在 性格特点 行为特点 处事特点 厘清概念 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 审题引导 厘清概念 3.精神品质 精神品质是一个人的意识形态、思维活动、行为和作风所显示的思想、道德修养、品性、认识等实质。品质通常带着褒贬意义，有明确的道德指向，如“虚伪、真诚、冷漠、善良”等。(评判性质) ▷在进行人物分析时，要注意这三个概念的具体差异，把握命题人由此传递的解题信息，在仔细阅读文本的基础上，得出正确的概括内容。 性格特点 人物特点 精神品质 审题引导 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 2.3 解题引导 信息提取 精准分析 16 本语段在刻画孙悟空的形象时运用了多种手法，具体分析如下： ②莫多话，老孙还去保他便了。 ①因是唐僧不识人性，有几个毛贼剪径，是我将他打死，唐僧就绪绪叨叨，说了我若干的不是。你想老孙可是受得闷气的?是我撇了他，欲回本山，故此先来望你一望，求钟茶吃。 (二)有神态描写： (三)有动作描写： 行者见他催促请行，急耸身出离海藏，驾着云，别了龙王。 (四)有侧面烘托： 行者见他催促请行，急耸身出离海藏，驾着云，别了龙王。 悟空闻言，沉吟半晌不语。 (一)在正面描写方面，有语言描写： ▷可看出孙悟空：勇敢正直、凶暴残忍、武艺高强、冲动、急性子、鲁莽、任性、桀骜不驯、有礼貌。 ▷可看出孙悟空：善于反思、忠诚、有责任心。 ▷可看出孙悟空：善于听劝。 ▷可看出孙悟空：知错能改、急躁、行动快。 解题引导 根据对人物刻画的方法 找出人物的特点 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 由文中作者借龙王之口对孙悟空称呼为“大圣”可判定，作者对此事件中的孙悟空并无贬义，所以答题的词语必须是褒义的。故以上词语中，“凶暴残忍”可删除；同时“行动快”并不是性格特点，是做事的风格，也不建议用它答题。 依据答题规范和核心事件，合并同类项，精选答案 (一)依据答题规范，做第一次精选。 勇敢正直、凶暴残忍、武艺高强、冲动、急性子、 鲁莽、任性、桀骜不驯、有礼貌、知错能改、 善于反思、忠诚、有责任心、善于听劝、急躁、行动快 第一次精选的主要目的是选择不能作为“性格特点”的词语。这要根据词语的词性来做选择。根据做“加法”的结果，可以想到以上文段中孙悟空可能具有以下性格特点： 根据以上对文本的细读，可以看出孙悟空很多的性格特点，这是做“加法”的结果，即将所能想到的词语全部写下来，答案就隐藏在这些词语中，接下来再做“减法”。 解题引导 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 ▷根据以上分析，与核心事件无关的以下词语可删除： “勇敢正直”“武艺高强”是指孙悟空对毛贼“剪径”时的，“忠诚”“有责任心”是指孙悟空对唐僧(或取经事业)的，“有礼貌”是指孙悟空对龙王的。 (可在书上将这些词语划掉：“勇敢正直”“武艺高强”“忠诚”“有责任心”“有礼貌”) 这一步非常重要，如何在众多的性格特点中寻找到最符合答题要求的词语?就是要基于核心事件。 依据答题规范和核心事件，合并同类项，精选答案 (二)依据核心事件，做第二次精选。 ▷再次紧扣以上核心事件，根据“因是唐僧不识人性，有几个毛贼剪径，是我将他打死，唐僧就绪绪叨叨，说了我若干的不是。你想老孙可是受得闷气的?是我撇了他，欲回本山，故此先来望你一望，求钟茶吃”，可知孙悟空性情急躁、任性。 依据“第1讲用思维导图深入解读文本”和“第2讲结合标准提升概括的准确性”，不难概括以上语段的主要内容是“孙悟空在龙王的劝说下决定回到师父身边”。 ▷根据“‘大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果。’悟空闻言，沉吟半晌不语。龙王道：‘大圣自当裁处，不可图自在误了前程。’悟空道：‘莫多话，老孙还去保他便了’”，可见孙悟空善于听取别人意见，直率，能知错就改。 解题引导 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 ▷特别注意：性格类答题的词语一定要从不同的角度选择，避免重复交叉。 依据答题规范和核心事件，合并同类项，精选答案 (三)“合并同类项法”归纳答题词语，做第三次精选。 如何基于核心事件，获得满分的答案呢?那就是对词语进行分类。经过前几次的精选，剩余的词语是： 冲动、急性子、鲁莽、任性 桀骜不驯、知错能改、善于反思 善于听劝、急躁 ①急躁类：冲动、急性子、鲁莽、急躁。 ②任性类：任性、桀骜不驯。 ③知错能改类：知错能改、善于反思、善于听劝。 →①②类其实是同一类，就是孙悟空负气离开唐僧的原因，可以从中选一个词语来答题。 ③类是孙悟空回去找唐僧的原因，可以选择其中一个词语答题。 真正的答题词语可不是从以上的词语中随便选两个答题，而是将以上的词语进行分类。通过观察，我们不难发现，以上的词语可以分为以下几类： 解题引导 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 PART 03 课堂演练 真题呈现 (2023·洪山期中) 阅读«水浒传»的节选部分，完成下面小题。 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 ①太公分付道：“教师父在外面耳房中歇一宵，夜间如若外面热闹，不可出来窥望。”智深道：“敢问贵庄今夜有甚事？”太公道：“只是我家今夜小女招夫，以此烦恼。”鲁智深呵呵大笑道：“男大须婚，女大必嫁。这是人伦大事，五常之礼，何故烦恼？”太公道：“师父不知，这头亲事不是情愿与的。”智深大笑道：“既然不两相情愿，如何招赘做个女婿？”太公道：“此间有座山，唤做桃花山，近来山上有两个大王，其中一个名唤周通,聚集着五七百人，打家劫舍。 因来老汉庄上讨进奉，见了老汉女儿，撇下二十两金子，选着今夜好日，晚间来入赘老汉庄上,因此烦恼。”智深听了道：“原来如此！小僧有个道理，教他回心转意，不要娶你女儿如何？”太公道：“他是个杀人不眨眼魔君，你如何能勾得他回心转意？”智深道：“今晚可教你女儿别处藏了，俺就你女儿房内说因缘劝他，便回心转意。 ②只等夜间天色渐浓,智深道：“引洒家新妇房内去。”太公引至房边，指道：“这里面便是。”智深道：“你们自去躲了。”那周通推开房门，道：“你看我那丈人是个做家的人，房里也不点碗灯，由我那夫人黑地里坐地。”鲁智深坐在帐子里都听得，忍住笑不做一声。那大王摸进房中，叫道：“娘子，你如何不出来接我？你休要怕羞，我明日要你做压寨夫人。”一头叫娘子，一面摸来摸去。一摸摸着销金帐子，便揭起来，探一只手入去摸时，摸着鲁智深的肚皮，被鲁智深就势劈头巾带角儿揪住，一按按将下床来。那周通却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只一拳。那周通叫一声：“做甚么便打老公？”鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得周通叫救人。 从选段内容可以看出鲁智深具有哪些性格特点?请简要概括，两点即可。(4分) 第一幅绘者张琳，清初人，号讷斋，生平不详。 第二幅是日本浮世绘风的鲁智深。绘者歌川国芳（1798~1861）号一勇斎、朝桜楼，日本江户时代人。是浮世绘歌川派晚期的大师之一。 鲁智深原名鲁达，出家后法名智深，人称“花和尚”。身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细，与林冲、武松、杨志等交好。 考生在试卷卷面上呈现出来的答案有： 勇敢、正义、见义勇为、仗义、嫉恶如仇、善良、善解人意、有勇有谋、讲义气、粗中有细、助人为乐、直率暴躁、冲动、 正直、勇猛、乐于助人、热心、重情义…… 根据对人物刻画的方法 找出人物的特点 ▷根据第①段，可以看出鲁智深： 1.勇敢; 2.嫉恶如仇； 3.行侠仗义。 (一)依据答题规范，做第一次精选。 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 考生在试卷卷面上呈现出来的答案有： 机智、聪明、心思缜密、严谨、谨慎、足智多谋、自信…… ▷根据第②段，可以看出鲁智深： 1.机智; 2.聪明; 3.有谋略 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 根据对人物刻画的方法 找出人物的特点 此题答案可以分为两类： 第一类是鲁智深愿意救太公女儿（即行为动机） 可见其有正义感、嫉恶如仇; 第二类是鲁智深假装新娘，拳打周通（即行为方式），可见其机智、有勇有谋。 依据答题规范和核心事件，合并同类项，精选答案 (二)依据核心事件，做第二次精选。 根据“鲁智深为救太公女儿，假扮新娘，拳打周通”的核心事件和“两点性格特点”的答题要求，对以上能找到的有关人物特点的词语进行删除和精选。 ▷先删除没有围绕核心事件概括的答题词语，例如 善良、善解人意、粗中有细、直率暴躁、冲动、乐于助人、热心、自信……等。 ▷再删除不符合“性格特点”的答题词语，例如 勇猛、严谨、谨慎、正义等。 ▷最后分类。 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 依据答题规范和核心事件，合并同类项，精选答案 (二)依据核心事件，做第二次精选。 得出答案： 1.见义勇为;2.嫉恶如仇;3.机智;4.聪明;5.勇敢。(不拘泥于标答的格式，围绕精神品质，任选其一，得2分；以上三点任选两点得4分) *4分参考答案示例： 1.嫉恶如仇，机智; 2.见义勇为，聪明; 3.有正义感，有勇有谋; (2空是2个方面，且正确) 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 PART 04 作业布置 作业： 完成《练测本》第1、2篇目第二小题，每个用时5分钟内。 $