专题2 答题技巧突破——非选择题（课件PPT）-【中考导学案】2024年中考道德与法治讲义（武汉专用）

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖非选择题五大核心类型，严格对接中考考查要求，通过梳理“是什么”“为什么”“怎么做”等设问角度，结合近三年中考真题分析考点权重，归纳材料分析、案例辨析、实践设计等常考题型，体现备考的系统性和针对性。 课件亮点在于“真题解析+技巧建模+素养落地”模式，如2023·武汉二调“高空抛物”案例，运用法治观念素养指导审题，通过“主体定位法”突破“怎么做”类考点。针对“为什么”类题型，总结“意义多角度分析法”，培养学生政治认同与责任意识，助力学生掌握答题逻辑，教师可直接用于专题复习，提升冲刺效率。

专题二　答题技巧突破——非选择题 2024《中考导学案》 ——武汉道德与法治 目 录 1 类型一　是什么类 2 类型二　为什么类 3 类型三　怎么做类 4 类型四　综合类 5 类型五　创意设计类 一、类型概述 非选择题是一种运用道德与法治课本中的基本原理、观点、概念等,分析题干的材料或观点,并回答所提出的实际问题的题型。 此类题一般都反映当前国际、国内的重大时事或我们身边的时政焦点、热点话题,要求学生熟练掌握并深刻理解教材的知识点,且能够与社会热点或生活实际相联系。 非选择题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力和创新能力,是各类考试题型中难度较大、分值较高的重量级题型之一。 非选择题有众多形式呈现,如情境分析、漫画题、评析类、填空题、列举类、续写故事、设计标语、补全倡议书等,大体上可以分为是什么、为什么、怎么做以及综合类。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 二、方法点拨 (一)三个方面审题 1.审对象。首先要搞清楚主语是谁,特别是容易混淆的相关联的名词,如男生与女生、自信与自强、情感与情绪等。 特别要注意区分主体对象,如个人(学生)、国家(政府)、社会(企业)等,因为角色和身份不同,主体对象的责任也会不同。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 2.审类型。即设问的角度,大体上分为五种:是什么、为什么、怎么做、综合类、创意设计类,必须要分清楚。 ①“是什么”类:涉及含义、内涵、表现、内容、形式、本质、实质、性质等。 ②“为什么”类:涉及原因、理由、意义、必要性、重要性等。 ③“怎么做”类:涉及措施、办法、做法、意见、建议、倡议、践行等。 ④综合类: 涉及认识、看法、感悟、理解、体会、评价等。从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度来组织答案。 ⑤创意设计类:涉及展望、描绘、设计活动方案、宣传语等、倡议书、故事续写、思维导图等,试题开放,灵活性强。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 3.审题型。大体分为收敛性(封闭式)试题与开放性试题。前者指向性非常明确,需要严格运用课本语言作答,后者可以根据题意,自行组织语言,只要言之成理即可得分。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (二)明确设问角度 1.是什么 以含义、概念为主,名词的来由、种类、特征(特点)、分类(种类)往往也归属于“是什么”的范畴。 设问形式:材料体现了什么观点、说明了什么道理、反映了什么问题等。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 2.为什么 设问形式:请谈谈这样做的意义。有何必要性?这样做有何作用(影响)? (1)往往回答重要性,即积极作用或意义。 惯用表达法有两种:一是有利于(有助于)+正面的动词(促进、推动、提高、巩固、保障等)+具体内容;二是“是”字句,往往(名词含义一般也用“是”字句式)揭示的也是主语的重要性。 (2)有时候也可以回答“必要性”,课本上的理论观点也可以作为理由。 (3)除此以外,当正面阐述不大容易时,可以考虑从反面说明不这样做的危害性或严重后果,以此证明应该要这样去做。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 3.怎么做 即是解决问题的途径、方法、方式或提出对策、建议、措施等。 设问形式:请你提出建议?青少年如何去践行?如何(怎样)才能…… 惯用表达法是:“要”字句居多,还有“要求、应该(应当)、必须、坚持”等常用表述。 4.组合式,即是设问角度很宽泛,可从前面几种设问角度中组合作答。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (三)弄清题型种类 1.封闭性试题 根据题目考查的知识点和设问角度,以课本观点作为答题要点。 2.开放性试题 一般教材中没有现成答案,以自己组织语言为主。如写一句切合题意的名言警句、设计一条宣传标语、补全倡议书、写一篇小论文等。 (1)要紧扣题意,不能信马由缰,跑题偏题。 (2)要言简意赅,不要长篇大论,洋洋洒洒。 (3)要有针对性和可行性。 (3)少用口语表达,尽量使用书面语,特别是善于使用学科术语。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (四)其他答题要求 1.敢于下笔,不要空题。写了要点就有得分的机会。 2.序号化、条理性。用①②③等形式来表达要点,让阅卷人能清晰看到各个要点,切忌一段论。 3.要点化、多角度。从不同角度作答,切忌一个观点写到底。所列答案要点要全面,不能有遗漏。 4.针对性、可行性。结合主题不跑题,建议具有操作性。 5.理论与实际相结合。先写教材呈现的基本观点,再结合材料做简明扼要的分析。 6.注意小题分值(如4分,一般两个要点,可以多写1—2个要点)及括号中的提示语(至少、不少于)。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 1 类型一　是什么类 一、题型特点 1.材料说明了(体现了、表明了)什么观点(结论、道理)。 2.可以从中得出什么结论/信息。 3.概述材料中反映的主要问题有哪些。 4.其他情形:列举成就、描述前景等。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 二、解题方法 1.单个材料就找出中心句、关键词;多个材料则在旁边写出能够概括材料中心内容的关键词。 2.寻找材料与所学知识的联系点。 3.如果是对多个材料的概括和归纳,还要找出多个材料的共性特征。 思路点拨把握三点。一定“点”:确定考查的知识点是什么。二联系:联系所给材料与所学知识。三梳理作答:将材料所给的信息(关键语句)与考查的知识点一一对照,二者一致的就是答案要点。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 三、例题讲解 (2022·十堰节选)【活动探究】 今年是中国共产主义青年团成立100周年。五四青年节前夕,习近平总书记寄语广大青年,要“牢记党的教诲。立志民族复兴,不负韶华,不负时代,不负人民,在青春的赛道上奋力赛跑,争取跑出当代青年的最好成绩”! 某校九年级(1)班正准备开展“青春心向党•建功新时代”主题活动,请你参与。 例 1 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (1)【我牢记】 “立志民族复兴”,就是要实现中国梦,中国梦的内涵是什么? (2)【我弘扬】 实现中国梦必须弘扬中国精神,我们要弘扬什么样的中国精神? (3)【我明责】 在青春的赛道上我们将扮演不同的角色,请列举两个不同的角色及承担的相应责任。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【解析】 小问(1)考查中国梦的内涵,根据教材知识进行回答即可。小问(2)考查什么叫中国精神,也直接根据教材知识作答。小问(3)考查角色与责任,属于列举类,围绕“青少年承担社会责任”组织要点,言之有理即可。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 (1)国家富强、民族振兴、人民幸福。 (2)中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 (3)作为学生,要努力学习;作为儿女,要孝敬父母等。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (2023·武汉二调)上周六中午,张爷爷在居住的和谐小区里遛弯儿时,一袋垃圾“从天而降”,老人受到惊吓倒地受伤,被送到医院急救。 老人的亲属张某准备通过“市长专线”寻求帮助,请你帮他完成微信服务号对话框(如图)中的“问题描述”。 例 2 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【解析】 本题属于问题概述、归纳型,属于“是什么”,注重考查学生解决实际问题的能力,需要陈述时间、主体、事件要素以及诉求,表述清晰完整即可得满分。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 上周六中午,和谐小区居民张某因高空抛物受到惊吓而摔倒,被送入医院急救。诉求:尽快找到肇事者并获得赔偿,依法维护合法权益。希望相关部门采取得力措施,杜绝类似事情发生。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (2023·云南)踔厉奋发这五年,云南省经济社会发展取得重大成就,这份来之不易的成绩单,进一步夯实了全省高质量发展的基础,为新征程上开局起步增添了动能。以下是某校九年级同学搜集和制作的部分成就资料卡: 例 3 资料一 经济总量从2017年的1.64万亿元增加至2.9万亿元左右,年均增长6.4%,高于全国1.2个百分点;与南亚东南亚通航城市数量居全国首位,与9个国家建立12个多双边合作机制,进出口总额年均增长16.3% 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 资料二 获省部级以上农业科技成果奖231项,茶叶、咖啡、坚果等品种选育技术全国领先,“云岭牛”成为我国首个自主培育三元杂交肉牛新品种;州市政府所在地城市空气质量优良天数比率稳定在98%以上,2022年居全国第1位,森林覆盖率稳居全国前列 资料三 88个贫困县全部摘帽,8 502个贫困村全部出列,933万农村贫困人口全部脱贫;居民人均可支配收入超过2.6万元 结合材料并运用所学知识,分别概括出我省取得的重大成就。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【解析】 根据材料概括相应的重大成就,特别要注意分条列举成就,每个材料最好写两点。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 资料一:云南省经济发展再上新阶;对外开放水平不提高。 资料二:云南省农业科技成果显著,自主创新能力不断增强;生态环境质量显著改善。 资料三:云南省脱贫攻坚全面胜利;人民生活水平不断提高。(围绕题意作答,言之有理即可酌情给分) 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 2 类型二　为什么类 一、题型特点 1.“理由”型。常见题型特点有:为什么说?为什么要?这样做的理由/原因有哪些? 2.“意义”型(“影响”型、“作用”型)。它主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问,常见题型特点有:有什么“积极影响/作用”、有哪些“意义”等。 3.“辨析/评价/点评”型。主要是对某种行为或某一现象进行辨析。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 二、解题方法 1.对于“为什么”型,主要回答这样做的重要性,有时也可以从反面回答不这样做的危害性,也就是要这样做的必要性。 2.对于“意义”型,特别要注意从多角度组织要点。如经济、政治、文化、社会、生态等不同领域;国家、社会、企业、家庭、公民等不同主体;法律、道德等不同层面。 组织答案要点常用两种表达法:一是“是”字句,如是……的内在要求、必由之路、客观选择等,二是有利于/有助于推动、促进、发展、巩固、维护…… 在解答中,一般应由近及远、由小到大、由直接到间接,有条理地展开说明。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 3.对于“辨析”型,答题步骤遵循“三步曲”:第一步,辨别正误,即是给行为定性,判断这种行为是对是错,是一种什么行为。第二步,分析说明。分析这种行为有什么意义或危害、影响。不正确行为——违反了什么法律、原则,没有行使哪些权利、没有履行哪些义务等;正确行为——符合哪些法律、原则,行使哪些权利、履行哪些义务……分析说明时要做到条理清晰,全面透彻,有理有据。第三步,总结评价。亮明自己的观点,或指明正确观点的意义,或揭露错误观点的实质和危害。观点是正确的,说明正确的理由,总结强调合理性;观点是错误的,说明错误的理由,提出正确做法和观点(片面观点也可表述为“总体来说, 观点是错误的,……有可取之处,但……”) 简言之:步骤包括观点+理由+做法,表明立场不要忘,理由内容往书找,正确做法要记牢。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 三、例题讲解 (2023·福建节选)为学习贯彻党的二十大报告提出的“建设数字中国”精神,学校开展了以“学规划　展风范　畅未来”为主题的学习活动,同学们制作了学习卡。 学习卡一“数”规划　创新引擎助发展 例 1 中共中央、国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》指出,建设数字中国是数字时代推进中国式现代化的重要引擎,是构筑国家竞争新优势的有力支撑;同时,强调要以数字化驱动生产生活和治理方式变革,构筑自立自强的数字技术创新体系,到2035年数字化发展水平进入世界前列。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 结合学习卡一,运用“创新驱动发展”知识,分析数字中国建设对推进中国式现代化的意义。 【解析】 本题考查的知识点是创新驱动的重要意义,设问角度比较宏观,就不必回答对个人的积极作用。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 创新是引领发展的第一动力,把建设数字中国作为中国式现代化的重要引擎,有利于提高我国的国际竞争力;创新是改革开放的生命,数字化驱动生产生活和治理方式变革,有利于推进我国创新型国家建设;科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素,构筑自立自强的数字技术创新体系,有利于将核心技术牢牢掌握在自己手里,为推进中国式现代化提供有力支撑。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 某班积极响应学校“做中学”的课改要求,在讲到法律有关内容时,组织学生开展了一次模拟法庭的活动,下面是他们准备“庭审”的一个案例: (1)上述陈某的案件应该在下列所示法庭中 的哪一个审理?请说明理由。 例 2 大学生陈某迷上了电竞游戏,随着消费不断增加,他开始捉襟见肘;后来,在游戏厅结识了一名社会上的不良人员,并与之结伴多次拦路抢劫,最终被警方抓获。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 在有关陈某的判决书中,有一位同学这样写道: 经本庭合议,依据《中华人民共和国×××法》,判决如下:判处陈某行政拘留14天,罚金2万元,并向受害人赔礼道歉…… (2)这个判决书中对于陈某的处罚是否合理?请说明理由。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【解析】 本题以材料与图片为载体,考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,涉及违法行为及类别、犯罪行为、法不可违、学会依法办事、树立法治观念等较多知识点。解答时,需认真阅读材料及设问,找到设问与教材知识的结合点,进而分析作答。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 (1)应在②中审理。陈某拦路抢劫行为具有严重社会危害性,触犯刑法,属于刑事违法行为;图②所示为刑事法庭,因为出现了法警和公诉人,而普通法庭则没有,因此应在该法庭审理。 (2)判决书中对于陈某的处罚不合理。判决书中的“行政拘留”属于行政违法行为要受到的行政处罚,“赔礼道歉”属于民事违法行为要承担的民事责任。而陈某实施的是刑事违法行为(犯罪行为),应受到有期徒刑、罚金等刑罚处罚。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 某班某校准备组织一次线上参观党史博物馆的“云研学”活动。请你参与本次活动的组织工作,完成以下任务。 (1)请你写一段宣传语,向同学们宣传介绍此次活动的意义。 (2)在准备过程中,有同学提出疑问:“为什么要以‘云研学’的方式开展本次活动?”请你作出解答。 例 3 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【解析】 本题以材料为载体,考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,涉及的知识点有革命文化、建党精神、爱国主义、坚持党的领导、实现中国梦、参加社团活动、网络的积极作用等。本题涉及的知识点较多,解答时,需认真阅读材料,细致审题,找到设问与知识的结合点,综合分析作答。(1)本小题考查学生运用知识解决问题的能力和表达能力。解题时,可从参观党史博物馆的重要意义的角度来组织答案。(2)本小题以“云研学”的方式考查开展本次活动的原因。可从降低安全风险、便于开展活动、减少活动成本、网络为文化传播搭建新平台、提高媒介素养、培养创新实践能力、培养团队精神等方面作答。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 (1)示例:党史是党和国家的宝贵精神财富,是传承优秀革命传统、激发爱党爱国热情、振奋民族精神的生动教材;党史博物馆是革命文物资源最重要的保存,陈列展览场所,是讲述党史、宣传党的思想的重要阵地;参观党史博物馆,让我们铭记党史,发扬红色传统、传承红色基因,为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。 (2)“云研学”方式有利于打破时间、空间限制,便于开展活动;有利于减少活动成本;有利于培养学生的媒介素养;有利于培养学生创新实践能力;有利于培养团队精神等。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 3 类型三　怎么做类 一、题型特点 本类题型往往就某一个问题从不同主体(国家、社会、政府、企业、学校、家庭)提出建议、对策以及怎样落实行动、如何承担责任等。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 二、解题方法 (1)分清对象。即给谁提合理化建议,由谁来解决这样的问题。“怎么做”这类题的设问一般来讲都是给定了主体是谁、应该怎么办,如党、国家、政府、企业、消费者、个人/公民等,并且指定了要回答的某一方面内容。有时则不告诉确定的主体,需要自己从多角度思考回答。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (2)怎样解决。注意答题角度(如国家、政府、社会、公民个人或政治、经济、文化,或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性。也就是首先要明确做的主体是谁,确定做法的角度,最后阐述具体的做法。(谁——从哪些方面——怎样做) 答案套路一般可从思想认识和具体行动两大方面作答,如 政府:加大投入,严格执法,加强管理等; 社会:加强宣传教育,营造环境等; 企业/经营者:提高道德,守法经营等; 学校:加强教育,引导、检查等; 家庭:履行职责,教育、引导等; 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 个人/公民:意识、行动、学习、宣传等,具体而言:思想上(树立远大理想、爱党爱国爱人民、将个人梦与中国梦紧密结合等);行动上(最好两个以上角度,如培养亲社会行为,参加志愿者行动,积极承担社会责任等);学习上(努力学习科学文化知识……);宣传上(同……作斗争) 答题要求包括: ①要点清晰,层次分明。 ②建议要结合背景材料。 ③建议要科学合理、切实可行。 ④设问无角度则多角度作答,有角度则多层次作答。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 三、例题讲解 (2023·武汉二调)党的十八大以来,习近平总书记先后五次来湖北武汉考察,深入科技企业,走进基层社区……为武汉经济社会发展指路领航。近年来,武汉人民秉持“敢为人先,追求卓越”的城市精神,在科技发展、环境保护、文旅发展等方面作出了开拓性探索。请你围绕“家乡发展”主题,展开探究学习。 【科技发展,我建言】 党中央、国务院高度重视区域科技创新中心建设工作,支持武汉建设具有全国影响力的科技创新中心,这是继北京、上海、粤港澳国际科创中心和成渝区域科创中心之后,国家在区域创新上又一个重大战略布局。 例 1 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (1)2023年是武汉建设具有全国影响力的科技创新中心的关键之年。请你为武汉创建全国科技创新中心提几点建议。 【美丽武汉,我尽责】 2022年6月2日,武汉“六五环境日”宣传活动在汤湖公园举行。本次活动“打造生态宜居之城,共建清洁美丽武汉”为主题,展现了生态环境质量改善给人民群众带来的获得感、幸福感和安全感。 (2)守护碧水蓝天,我们携手行动。作为中学生,我们可以采取哪些具体行动为建设美丽武汉尽责? 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【解析】 第(1)问注重考查学生的综合分析材料与运用课本知识的能力,培育学生政治认同,深化家国情怀。答案要点可从政策战略、人才、产业发展、知识产权保护、创新精神培养等多角度展开。第(2)问注重考查学生的综合分析材料、整合课本知识和解决实际问题的能力。学生从三个角度作答可得满分。其他答案,言之有理,可酌情给分。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 (1)①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。②坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国。③加大财政资金投入力度,搭建融资平台,发展高新技术产业。④弘扬创新精神。⑤尊重和保护知识产权,鼓励技术发明创造。⑥激发创新活力,强化企业科技创新主体地位,加强企业主导的产学研深度融合。⑦增强自主创新能力,坚定不移地走中国特色自主创新道路。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (2)①践行绿色、低碳生活理念,坚持绿色出行、绿色消费。②不用或少用一次性餐具、筷子等物品。③做好垃圾分类。④植树造林,或者参加其他环保公益行动。⑤节约用水、用电,节约粮食,减少浪费,践行光盘行动。⑥为建设美丽武汉建言献策、宣传美丽武汉建设方案等。⑦同破坏资源环境行为作斗争。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (2023·武汉模拟)非物质文化遗产,是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,是优秀传统文化的重要组成部分。蔡甸区大集街南湖地区的“南湖高龙”,始于唐代贞观年间,拥有1 300多年的历史。“南湖高龙”既是湖北省非物质文化遗产项目,也是蔡甸区的传统文化。但是,对于这一历史悠久的传统文化,目前面临着后继无人的窘境。 根据材料,请大家从不同角度为非物质文化遗产后继无人问题提出三个“金点子”。 例 2 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【解析】 本题考查弘扬中华文化、增强文化自信。根据材料,请大家从不同角度为非物质文化遗产后继无人问题提出三个“金点子”。分析材料可知,联系政府和社会的做法等方面作答。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 ①政府要出台非物质文化遗产传承的相关政策,要加大对非物质文化遗产传承的经费投入。②社会要加强对非物质文化遗产项目知识教育和宣传工作,激发人们对非遗文化遗产的了解和热爱;开展“非遗文化进校园活动”,培养非遗传承人;等等。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 4 类型四　综合类 一、题型特点 综合类是对上述几种类型的综合。常见的综合类有两种,一是“反思与评价”,即对社会问题或社会现象进行独立思考,批判错误观点,作出正确价值判断和评价。二是“综合实践”,如开展调查活动、参加听证会、写作议案提案或发言稿、组织辩论赛、模拟会议等。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 二、解题方法 启示类是常见的“反思与评价”,这可能要求回答从中明白的道理(是什么、为什么),也可能要求回答“怎么做”,还可能三者都要回答。总之,需要结合具体语境做具体分析。 “综合实践”对学生能力和素养要求很高,需要综合用到“是什么”“为什么”“怎么办”三种类型。比如,开展调查活动,需要设计调查问卷,统计调查数据,得到哪些结论,并就存在的问题提出改进建议,这是一种长时性的、综合性的主题探究。 当然,在考试时,命题者也可能会结合具体情境来设置“综合实践”,并选取其中的部分内容让考生作答。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 三、例题讲解 (2023·武汉二调)2023年初,武汉开展“冬游英雄城,再燃烟火气”主题文化旅游系列活动;春节期间,又推出“2023打卡最武汉”为主题的百余项活动。这一系列“文旅大餐”赢得各地游客青睐。 武汉已敞开怀抱迎接八方来客。请你设计一条文化旅游线路(传统文化、红色文化、绿色文化、美食文化,任选其一)并说明理由。 例 1 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【解析】 本题是开放性设问,注重考查学生灵活运用所学知识的能力,激发学生建设家乡的主人翁意识。设计线路属于“是什么”范畴,而具体说明理由则是“原因”类,此题是一道典型的综合类试题。学生可根据自己对某一领域的掌握熟练度,选取自己熟悉的方面作答。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 示例一:传统文化线路:湖北省博物馆—黄鹤楼—晴川阁等;理由:感受武汉历史文化底蕴,继承和传播优秀传统文化。 示例二:红色旅游线路:二七纪念馆—八七会议旧址—农民运动讲习所旧址等;理由:弘扬革命文化,赓续红色血脉,传承红色基因。 示例三:绿色文化线路:汉口江滩—东湖绿道—木兰草原;理由:感受武汉良好的生态环境,体现人与自然的和谐共生之美。 示例四:美食文化线路:户部巷—粮道街—吉庆街;理由:感受武汉的美食文化,领略汉味风情。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 “遛狗拴绳入法”冲上热搜 材料一:随着人民生活水平的提高,越来越多的宠物进入了人们的生活。2021年1月,某地一女子带着狗进入商场,因为没有拴绳导致狗被旋转门卡住。随后,在女子的强烈要求后,工作人员用工具砸开玻璃门,将狗救出。 材料二:2021年1月22日,十三届全国人大常委会第二十五次会议表决通过了新修订的动物防疫法。该法其中一条明确规定,“携带犬只出户的,应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施”。评论区里上万网友留言讨论,好不热闹。 假如你也在评论区,请你谈谈对这次“遛狗拴绳入法”的看法。 例 2 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【解析】 本题以材料为载体,考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,涉及的知识点有规则与秩序、厉行法治、树立法治观念等。解答时,结合材料信息,可从“遛狗拴绳入法”的原因、意义、启示等方面分析作答。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 我支持这一做法。①近年来因为遛狗不拴绳引发的人身伤害事件频发,难以保障大家的合法权益。侵害发生后如何追责、如何赔偿也经常成为困扰人们的难题。对于人们来说更加希望的是防患于未然。因此,“溜狗拴绳入法”很有必要。②规则不是一成不变的,法律也是与时俱进的,随着社会的发展需要不断地修改和完善。通过国家层面修订法律是为了更加适应社会的发展,更加人性化,更加维护社会的公平正义。③良法善治,民之福祉。动物防疫关系着生态安全和人类健康。在当前传染性疾病复杂多变的背景下,落实好新修订的动物防疫法显得尤为重要。④无论是在公共空间还是私家“领地”,我们都要做文明养狗人,既要体现公民道德修养,也要尊重他人。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (2023·江西节选)生活中,面对一些事情,我们要作出选择、智慧处理。 情境:炎炎夏日,江河无情;预防溺水,警钟长鸣! 观察右边漫画,见此情形,你会如何正确施救?请运用所学知识说明理由。 例 3 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 正确施救方法:①向周围大声呼喊,请大人一起施救。②拨打110报警求救。③在确保自身安全前提下,借助周围的救生工具施救。 理由:①生命至上,我们既要看到自己生命的重要性,也要自觉地珍爱他人的生命。敬畏生命,应从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。②关爱他人,要讲究策略。面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (2022·鄂州)【凝聚价值追求】 今年清明节期间,鄂州市中小学校广泛开展“清明祭英烈”活动,组织师生到辛亥革命首义英烈彭楚藩烈士陵园、鄂南抗日根据地指挥部旧址——麻羊垴、刘伯垂烈士墓地、盛浩如烈士陵园等革命传统教育基地,悼念革命烈士,缅怀丰功伟绩。 (1)你校师生这次在革命烈士墓碑前开展的“清明祭英烈”活动,具体有哪几项活动程序?(请列举三项) (2)参加此次活动,你有何感悟或收获? 例 3 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 (1)①主持人介绍英烈事迹。②向烈士默哀三分钟。③齐声诵读入队或入团誓词。④唱国歌。⑤学生代表讲话。⑥学校领导讲话。⑦向烈士献花。⑧师生合影。 (2)①弘扬了中华民族精神。②传承了红色文化。③增强了爱国主义情感。④认识到了没有共产党就没有新中国。⑤认识到今天的幸福生活来之不易,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。⑥今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。⑦培养了不怕苦、不怕累的精神。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 5 类型五　创意设计类 一、题型特点 本题型对学生学习能力与综合素质要求较高,出题形式与题型特点灵活多样,材料形式有情景类、漫画类、设计类、活动类等,具体包括续写故事、补全对话、推荐景点、设计标语、撰写提纲等。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 二、解题方法 1.情境类:①认真领会情景主题。②回归教材,找准与教材知识的结合点。判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。③联系实际,科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实,应与现实生活情景进行对照,结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维,从多角度观察、分析相关情景,努力从多方面寻求答案,从而在比较中提出较为科学合理的观点、理由或做法等。 2.宣传标语设计:①贴近宣传主题,联系实际。②言简意赅,具有号召力。③善于联想,注重创新。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 3.主题活动:一般由活动主题、活动目的、活动准备和活动过程(包括活动步骤和内容)四部分组成。 (1)活动主题:活动的主题应简洁明了、有针对性。主题的设计要紧密联系材料和教材的内容,中心思想要明确,切中要害,可以是单句式,也可以是对偶式,但不要冗长繁杂。 (2)活动目的:依主题而定,从知识、能力、觉悟三个方面设计。 (3)活动准备:①调查报告;②查阅、收集资料;③准备好文字资料;④写发言稿或倡议书等。 (4)活动步骤:①观看有关录像或宣传材料;②请专业人士开展讲座;③分组讨论、交流会;④小组代表发言或谈感想;⑤教师总结发言,提要求;⑥发出倡议等。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 4.设计倡议书:①标题。可只写“倡议书”,也可标出倡议书的具体内容。②正文。它一般由五项内容组成:倡议的对象;倡议的背景;倡议的目的;倡议的依据;倡议的具体措施。③结尾。表明倡议者的决心和希望。④署名。⑤日期。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 三、例题讲解 (2022·宜昌)【跨越百年 青春对话】 时代各有不同,青春一脉相承。一封封不同时代青年的信,让我们看到了最好的青春模样。 例 1 　　“男儿有志在四方,为国为民奔波忙,待到他日天地转,朝夕欢聚在一堂!”——胡敌,宜昌地区第一位共产党员,1923年7月入党,1927年5月被捕,后壮烈牺牲。此为他给妻儿回信的节选。 　　时代总是把历史责任赋予青年。当代青年在脱贫攻坚战场摸爬滚打,在疫情防控一线披甲出征,在奥运竞技赛场奋勇争先,在保卫祖国哨位威武守护……生逢盛世,强国有我。作为青年学生,吾辈将 　 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 请你续写小丽的对话。要求:续写与材料内在逻辑一致;学科术语使用规范;字数在50字左右。 【解析】 本题考查青少年责任担当,结合教材知识回答,言之有理即可。 【答案】 新时代的青少年要继承先辈遗志,坚定理想信念。要努力学习,掌握科学文化知识;要拼搏奋斗,磨砺坚强意志;要勤于实践,多参加志愿者活动,为中华民族伟大复兴时刻准备着。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 (2022·宜昌节选)【传承文化　乡村振兴】 材料一:宜昌市提出“让屈原成为宜昌永恒的文化地标”,通过成立屈原文化研究院,创办端午文化节、国际龙舟拉力赛,举办以“弘扬屈原文化传承求索精神”为主题的2022年宜昌市新春第一课等系列活动,让民众深切感悟屈原文化的魅力。 材料二:秭归某地深挖屈原文化内涵,屈氏后裔们用楚辞的浪漫谱写了一幅以传统文化赋能乡村振兴的优美画卷。在后皇嘉树的漫山橘园中,在龙舟竞渡的欢声笑语中,在敦亲睦邻的淳朴民风中,老百姓既“富口袋”又“富脑袋”。 例 2 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 宜昌市拟在紧邻长江的磨基山片区建设屈原文化公园。请你设计公园内的一处景点。 景点名称 具体内容 求索台 刻写“路漫漫其修远兮　吾将上下而求索” 　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【解析】 考点考查:传统文化、民族精神等;能力考查:运用所学知识分析材料,解答问题的能力;核心素养:政治认同、责任意识。该题考查建设屈原文化公园,结合屈原生平事迹回答即可。 【答案】 答案示例:①屈原雕塑;介绍屈原生平及事迹。②屈原文化长廊;展示《九歌》《橘颂》等屈原作品。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 某校模拟政协社团的同学,针对学校劳动教育课程的落实情况展开了调研,准备提交一份有关提案,请你协助他们完成该提案。 提案名称:关于促进学校劳动教育课程实施的提案 例 3 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【解析】 本题考查关于促进学校劳动教育课程实施的提案设计。案由应结合教材知识,可从近年来部分青少年出现不爱劳动的现象、加强劳动教育的重要性等方面分析。方案要结合实际,可从开设日常生活劳动课程、生产性劳动课程、服务性劳动课程等方面分析解答,言之有理即可。 返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 【答案】 案由:近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。加强劳动教育有利于让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质;有利于青少年牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念等。 方案:①开设日常生活劳动课程:学会如何挑选新鲜蔬菜,学会洗衣做饭等。②开设生产性劳动课程:学会如何剪纸,学会如何种庄稼等。③开设服务性劳动课程:争做博物馆讲解员,做交通协管员等。  返回首页 专题二　答题技巧突破——非选择题 首页 总目录 本讲内容结束 $