八年级期中模拟试卷1（江苏专用）-2025-2026学年八年级语文上学期期中复习专项突破

2025-2026学年八年级上学期期中模拟卷01 语 文·江苏专用 （满分120分，考试用时120分钟） 一、基础知识积累（25分） 《论语》有云：“人而无信，不知其可也。” 人没有诚信也无法在社会立足。让我们一起探寻诚信的力量，做守护诚信的践行者。 阅读小语和小文关于“诚信”的演讲辞，完成下面小题。 小语 诚可兴百业，信能利众生。从古至今，诚信之典范犹如繁星，在历史的浩荡长河中熠熠生辉。曾子杀彘， ① （A．以身作则 B．身先士卒），他的谆谆教huì（   ），给我们上了一堂生动的诚信之课；战国时期，秦国商鞅徙木立信，助力新法顺利实施；季布 ② （A．一言九鼎 B．一诺千金），以诚服人，令人敬佩；唐太宗李世民任人唯贤，以诚治国，开创了贞观之治的盛世景象……以上种种掌故，无不说明了诚信之重要。 小文 ①在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。②一个人，若让“诚信”悄然离开，即使有再大的建树也只能令人深恶痛疾。③在这个喧嚣的时代，我们要寻得一方净土，埋下诚信的种子。④终有一天，种子会生根发芽、结果开花，在绚烂的天空下摇曳生姿。 1．用正楷准确、规范抄写小语演讲辞中画波浪线的句子。（2分） ​ 2．阅读同学们的精彩发言，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）教huì( ) （2）悄然( ) 3．请在“小语”演讲辞①②两处后的括号中选择适合该处的词语。（2分） 4．“小文”演讲辞中有一个句子有语病，请指出是哪个句子（填序号）并提出修改意见。（2分） 病句：（ ）修改意见： 5．班长小语想出一期“诚信”板报，请你选出排序顺序正确的一项（     ）（2分） ①在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。 ②可见，诚信不再是一种行为，一种态度，而是一种对国家忠诚，对社会忠心的精神，成为一种民族不倒的灵魂。 ③诚信的例证，更是不胜枚举。汉代的季布“一诺千金”是诚信；同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信；诸葛亮鞠躬尽疼，呕心沥血也是诚信…… ④中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。 ⑤失去诚信的世界一片荒芜。周幽王烽火戏诸侯，终至国破家亡；吕布见利忘义，死于曹操手下。 A．④③①⑤② B．④①③⑤② C．⑤③①④② D．①④③⑤② 6．小语想通过活动进行诚信考试教育，于是穿插了一个古诗文默写竞赛活动，请你帮他补写。（提示：用正楷书写，规范、整洁）。（8分） 漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏钱塘湖“乱花渐欲迷人眼，① ”的初春美景；我们随李白乘舟东下，看那大江在原野中尽情奔腾的磅礴气势：“② ，③ ”（《渡荆门送别》）；随崔颢于黄鹤楼看晴空下的郁郁草树：“④ ，⑤ ”（《黄鹤楼》）；我们会感受到刘桢借松柏的刚劲，明志向之坚贞：“⑥ ？松柏有本性”（《赠从弟》）；而老当益壮的曹操则借物喻人，向我们传递积极进取的人生态度：“⑦ ，⑧ ”（《龟虽寿》）。 7．《论语》中说“人无信不立”,执信中学以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。 (1)【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是（     ）（2分） A．轻诺必寡信。/孔融让梨。 B．己所不欲，勿施于人。/季布一诺。 C．三杯吐然诺，五岳倒为轻。/商鞅立木。 D．桃李不言，下自成蹊。/曾子烹彘。 (2)【活动策划】为了开展“传扬诚信”活动，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。（2分） 活动一：诚信故事大家说； 活动二： 活动三： (3)【新闻专刊】小执在搜集诚信故事的过程中发现如下一则新闻消息，请根据下面的要求答题。 ①据媒体报道，10月7日，河南洛阳老君山国庆假期1元自助午餐收官，7天时间共售出20586份，收到21499元，收入不仅没少，反倒多出913元。老君山1元午餐持续至今，已经走过8个年头。 ②为啥能多出913元?或许，有人没有找零；或许，有人故意多投……不管怎样，这个无人值守的“诚信测试点”,在国庆期间，经受住了人性的、道德的考验。 ③老君山国庆假期的1元午餐始于2017年。1元钱价值并不大，但老君山景区的义举，却让人感到浓浓暖意。如今，这份温暖也获得了游客的回应，尤其让人欣慰。 （选自2024年10月10日新京报） ①请你用简洁的语言概括这则消息的主要内容。（1分） ②小信认为，反正景区无人值守，游客不付款也没人知道。请你对他进行劝说。（2分） 二、阅读（45分） （一）整本书阅读（5分） 8．读名著，学榜样。班级举行《红星照耀中国》读书交流会，请你参与完成下面任务。 (1)完成表格内容。（3分） 【辨人物】“他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。”“他”是① （填人名） 【忆长征】红军长征路上历尽千辛万苦，作者斯诺认为长征是“惊心动魄的史诗”。毛泽东《七律 ·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了长征中的两次战役， 一次是“巧渡金沙江”，另一次是② 。 【析性格】“1928年，贺龙在一个村子里同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党 收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，缴获了足够的武 器来武装他的第一支农民军。”选文体现出贺龙的性格特点是③ 。 (2)【谈感悟】叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请结合书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。（写出两点即可）（2分） （二）古诗文阅读课，围绕“山川之美”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成问题。（16分） 【甲】 春题湖上 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【乙】 ㅤㅤ风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【丙】 ㅤㅤ梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资于斯已办仁智之乐岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 9．下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（    ）（2分） A．首联先整体概括了湖上如画的春光，后写群峰的一个“乱”字，体现出作者因不舍离开杭州而心绪烦乱。 B．“松排山面千重翠”一句运用夸张的手法写出了松树排满山面，群峰一派苍翠的景象。 C．诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的拟人，勾画出西湖的旖旎风光。 D．全诗中间两联既充实了首联“似画图”的具体内容，也使尾联的“勾留”之意顺势推出。 10．解释下列加点的词语。（4分） ①从流飘荡 ②横柯上蔽 ③幽岫含云 ④既素重幽居 11．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。（3分） 山 谷 所 资 于 斯 已 办 仁 智 之 乐 岂 徒 语 哉！ 12．请用简洁的语言描述以下山景。（4分） A．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 B．森壁争霞，孤峰限日。 13．【丙】文中哪一句话能够体现“经纶世务者，窥谷忘反”这一旨趣，其中寄寓了作者怎样的情怀？（3分） （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（9分） 【文本一】 ①有人以“搞笑”的名义，制作丑化他人的“恶搞”视频、图片、表情包等并大加传播，给当事人带来极大的困扰；有人借用社会热点，将网民正常意见分歧引向地域歧视、性别对立，对不同观点的人群大肆攻击；有人愿意侵入直播、网课等，实施所谓“直播爆破”“网课爆破”……这些网络暴力新表现，潜在危害大，传播范围广，极易给当事人造成伤害。对此，应当及时研判、不弃微末，采取有针对性的举措，下大力气整治乱象。 ②网络平台有责任拿出新手段，应对不断显现的网络暴力新问题。当前，不少平台的网络暴力防护措施瞄准的是直接的人身攻击、不实信息诽谤，对“擦边球”式网络暴力的判定、封禁还不够及时；有些平台对于网络暴力的处理还多采用删帖、封号等形式，对于其中所涉侵权违法问题，与执法司法部门配合联动有待加强，对于用户司法维权帮助不足。因此，平台应及时优化措施，改进网络暴力行为判定机制，扩展用户投诉处理途径，配合好有关部门执法监管。 ③同时，各网络平台特别是主流网络平台应当加强引导，大力传播正能量。在一些情况下，网民被误导蒙蔽，导致群体性网络暴力发生。这就需要网络平台及时提供真实信息，倡导正确的价值取向，明辨事实、澄清谬误，引导广大网民理性上网用网。唯其如此，方有助于从根本上消除网络暴力土壤，让网络暴力推手无处遁形。 ④网络空间是亿万网民共同的精神家园。面对花样翻新的网络暴力现象，多措并举、重典治乱、久久为功，坚决惩治网络暴力“按键伤人”，才能营造天朗气清的网络空间，让人民群众在共享互联网发展成果上有更多获得感、幸福感、安全感。 （选自金歆《严惩网络暴力“按键伤人”》，2023年4月10日《人民日报》，有删改） 【文本二】 ① ① 近年来，为了震慑不法分子、保障网民权益、整治顽瘴痼疾、引导社会风气，从刑法、民法典及治安管理处罚法等作出规定，到相关部门陆续出台文件、发布典型案例、开展专项行动等，法律篱笆不断扎紧，法治利剑日渐擦亮。 ②治理网络暴力是一项复杂工作。与传统违法犯罪不同，网络暴力往往针对素不相识的陌生人，受害人在确认侵害人、收集证据等方面存在现实困难，维权成本极高。充分认识网络暴力的社会危害，公、检、法机关应坚持严惩立场，依法能动履职，为受害人提供有效法律救济，维护公民合法权益，维护公众安全感，维护网络秩序。 ② ③ ③ “精准”和“有效”是衡量法治利剑的关键尺度。造谣祖孙合照为“老夫少妻”的吴某某获刑1年。法院认定了受害者的截屏证据并结合其他事实以诽谤罪定罪量刑，体现了“精准”；法院综合考量了情节的严重性、危害社会秩序的程度，给予了网暴者应有的惩罚，彰显了“有效”。坚持问题导向，借鉴典型案例、做到宽严相济，努力从具体罪名适用、从重处罚情形、证据与公诉标准等方面着手，法治利剑就能精准、有效地发力。 ④人工智能、大数据、云计算等新技术新应用快速发展，催生一系列新业态新模式，但相关法律制度还存在时间差、空白区。在发展中规范、在规范中发展，提高依法治网的前瞻性、预见性，就必须科学认识网络治理规律，积极探索、及时总结实践中的好经验、好办法，不断优化、完善法律法规。由此可见，严惩网络暴力，也迫切需要及时完善相关法律制度。 ④ ⑤推动全社会增强法治意识，善用法治利剑压实责任、筑牢堤坝、细化监管，我们一定能让向上向善、诚信互助的网络风尚更加浓厚，让网络空间天朗气清、生态良好。因此，清除网络暴力，需要凝聚各方合力。 （选自周人杰《善用法治利剑严惩网络暴力》，2023年12月1日《人民日报》，有删改） 14．将“不弃微末、久久为功，以‘钉钉子’精神抓好各类法律法规、政策文件的实施，方能进一步提升网络治理成效，让网络空间更加风清气正。”这一句放回【文本二】的原文中，位置最恰当的一项是（    ）（2分） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 15．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．制作丑化他人的“恶搞”视频、图片、表情包等并大加传播，借用社会热点，将网民正常意见分歧引向地域歧视、性别对立等，这些网络暴力很容易对他人造成伤害。 B．网络暴力与传统违法犯罪不同，针对的都是素不相识的陌生人，因而受害人在确认侵害人、收集证据等方面存在现实困难，维权成本极高。 C．两文都是针对网络暴力发表议论，【文本一】强调了网络平台在应对网络暴力问题上的责任，【文本二】则强调法律及其相关部门在治理网络暴力的责任和做法。 D．两文都运用了“擦边球”“按键伤人”“钉钉子”“法治利剑”等鲜活、有力的语言，更加增强了说理性，有效地传达作者的观点。 16．如何进行治理网络暴力这项复杂工作？结合【文本二】做出简要分析。（4分） （四）阅读下面文章，完成题目。（15分） 中国第一双凝望太空的眼睛 ①当《环球人物》记者同杨利伟面对面坐在一起，印象最深的是他那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛，瞳孔中，仿佛仍然映射出星光点点。 ②2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船升空，有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竟如此镇定。杨利伟说：“即便有什么突发情况，为了国家、民族，贡献就贡献了，牺牲就牺牲了。”有个情景一直深深印在他脑海里：出征前，党和国家领导人来给他壮行，他敬完军礼，转身往侧门走。马上到门边了，他又回过头，他看到胡总书记向前迈了两步，向他挥手的同时，眼睛里闪烁着泪光……这是祖国在送别即将出征的游子，游子一定会平安回来！ ③2003年10月16日6时23分，经过一天的太空遨游，神舟五号终于降落在内蒙古四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后，杨利伟顺利出舱。他曾经想象过这个场面，本来设计的出舱动作是向迎接他归来的首长和战友挥手致意。 ④但他刚出来，就愣住了。在荒凉的大草原上，人群罛压压挤成一片。记者一边拍照，一边兴奋地喊着：“中国万岁！”喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的，而是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了，工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。 ⑤太高兴了！那一刻，不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他：“利伟，你赶快说句话！”杨利伟还在愣着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲！”他对《环球人物》记者说，如果那个场景重来一次，让他深思热虑地再说一遍，他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受，谁也设计不出来！”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一，也让他一直思考：到底是一种怎样的力量，让大家一反常态，如此忘情呼喊？ ⑥有一个原因是肯定的：那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现。神舟五号发射升空后，地面指挥刚告诉他能在舱内活动了，他就第一时间冲到了舷窗。那是中国人此前从未拥有过的视角，他代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球，“那个时候你首先会感受到人类很伟大。”但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小。 ⑦杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，为何又能将自己乘坐的神舟五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息？刚用与死神擦肩而过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了，这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：“我以为自己要牺牲了。”地面工作人员也很着急，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：“神舟五号报告，整流罩正常打开！”所有人才如释重负。 ⑧经历过这些，再站到外太空和地球之间，杨利伟的感触更加强烈：壮观的万家灯火下，是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息，中国能在这颗蓝色星球上不断发展，一定是有深刻原因的。 ⑨飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到“飞天”壁画所在地敦煌，敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了。洞窟壁画上，有“飞天”的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟。那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案。记者忍不住和他探讨：“中国人深厚的乡土意识和奔向宇宙的浪漫探索，是矛盾而统一的吗？”杨利伟凝望着远方，深邃的眼睛似乎依然在仰望太空，憧憬着更追远的未知。 ⑩从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。 17．人物通讯通过典型事例表现人物精神风貌。请阅读文本，概括事例，完成下面思维导图。（4分） 18．人物通讯的细节描写能使人物形象更鲜活。请品读以下细节，回答括号里的问题。（3分） 在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。（为什么要强调在等待火箭发射最后两小时心率与平时相差无几？） 19．请通读全文，完成对话。（4分） 小源：杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大，然而看向更远的宇宙后再望向地球，又感觉人类很渺小，不矛盾吗？ 小青：并不矛盾，因为 20．第⑩段中说“中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途”，请联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 三、作文（50分） 21．请在下列表格中任选一项，写一篇文章，向学校公众号投稿。 栏目 内容（任选一项） 文体（任选一种） 写作提示 注意事项 动人之景 描绘家乡、祖国动人美景，表达独特情思 ①记叙文 ②人物传记 ③新闻特写、通讯 ①描写景观的外在特点与内在神韵 ②写人记事突出细节，注意凸显精神 ③结合相关经历与感悟，挖掘主题深意 ①请任选一个角度，自选文体，凸显文体特征，表达得体 ②自拟题目，不少于600字 ③不得套作抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息 感人之事 记录生活感人之事，体现小我大爱 可爱之人 描述可爱之人，展现精神风骨 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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第一空：以身作则：指以自身的实际行动给别人做出榜样。身先士卒：指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面，比喻领导带头，走在群众前面。结合语境，曾子通过“杀彘”的行动给孩子做诚信榜样，“以身作则”更切合；故选A。 第二空：一言九鼎：形容所说的话分量很重，作用很大。一诺千金：指许下的一个诺言有千金的价值，比喻说话算数，极有信用。结合语境，季布以守信用让人信服，“一诺千金”更切合；故选B。 4．本题考查辨析并修改病句。 第④句“终有一天，种子会生根发芽、结果开花，在绚烂的天空下摇曳生姿”存在语序不当的语病。句子中“生根发芽、结果开花”的表述不符合植物生长的自然规律，植物通常先“生根发芽”，之后经历生长、开花阶段，最后才会“结果”，原句颠倒了“开花”与“结果”的顺序，逻辑有误。应将“结果开花”改为“开花结果”，修改后的句子为：终有一天，种子会生根发芽、开花结果，在绚烂的天空下摇曳生姿。 5．班长小语想出一期“诚信”板报，请你选出排序顺序正确的一项（     ）（2分） ①在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。 ②可见，诚信不再是一种行为，一种态度，而是一种对国家忠诚，对社会忠心的精神，成为一种民族不倒的灵魂。 ③诚信的例证，更是不胜枚举。汉代的季布“一诺千金”是诚信；同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信；诸葛亮鞠躬尽疼，呕心沥血也是诚信…… ④中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。 ⑤失去诚信的世界一片荒芜。周幽王烽火戏诸侯，终至国破家亡；吕布见利忘义，死于曹操手下。 A．④③①⑤② B．④①③⑤② C．⑤③①④② D．①④③⑤② 【答案】B 【详解】本题考查句子的衔接和排序。 通读整段话可知，话题的中心是“诚信”。首先确定好首句，根据第④句“中华民族素有‘言必信，行必果’的传统美德”可知，这句话引用名言，引出诚信的话题，应放在首句； 接着根据第①句“在遥远的历史长河”“我们的祖先”可知，内容承接首句中“中华民族素有”，从时间的角度描述了我们的祖先一直弘扬诚实守信的精神。应放在第二句； 再根据第③句“诚信的例证，更是不胜枚举”和第⑤句“失去诚信的世界一片荒芜”可知，分别从正反两方面，列举了信守诚信和违背诚信的内容，故第三句是③，第四句是⑤； 最后，结合第②句“可见”可知，这句话总结全文，总结了诚信的意义，应放在最后一句。 故整段话的顺序是④①③⑤②； 故选B。 6．小语想通过活动进行诚信考试教育，于是穿插了一个古诗文默写竞赛活动，请你帮他补写。（提示：用正楷书写，规范、整洁）。（8分） 漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏钱塘湖“乱花渐欲迷人眼，① ”的初春美景；我们随李白乘舟东下，看那大江在原野中尽情奔腾的磅礴气势：“② ，③ ”（《渡荆门送别》）；随崔颢于黄鹤楼看晴空下的郁郁草树：“④ ，⑤ ”（《黄鹤楼》）；我们会感受到刘桢借松柏的刚劲，明志向之坚贞：“⑥ ？松柏有本性”（《赠从弟》）；而老当益壮的曹操则借物喻人，向我们传递积极进取的人生态度：“⑦ ，⑧ ”（《龟虽寿》）。 【答案】浅草才能没马蹄 山随平野尽 江入大荒流 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 岂不罹凝寒 老骥伏枥 志在千里 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：蹄、随、荒、萋、鹦鹉洲、罹、骥、伏枥。 7．《论语》中说“人无信不立”,执信中学以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。 (1)【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是（     ）（2分） A．轻诺必寡信。/孔融让梨。 B．己所不欲，勿施于人。/季布一诺。 C．三杯吐然诺，五岳倒为轻。/商鞅立木。 D．桃李不言，下自成蹊。/曾子烹彘。 (2)【活动策划】为了开展“传扬诚信”活动，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。（2分） 活动一：诚信故事大家说； 活动二： 活动三： (3)【新闻专刊】小执在搜集诚信故事的过程中发现如下一则新闻消息，请根据下面的要求答题。 ①据媒体报道，10月7日，河南洛阳老君山国庆假期1元自助午餐收官，7天时间共售出20586份，收到21499元，收入不仅没少，反倒多出913元。老君山1元午餐持续至今，已经走过8个年头。 ②为啥能多出913元?或许，有人没有找零；或许，有人故意多投……不管怎样，这个无人值守的“诚信测试点”,在国庆期间，经受住了人性的、道德的考验。 ③老君山国庆假期的1元午餐始于2017年。1元钱价值并不大，但老君山景区的义举，却让人感到浓浓暖意。如今，这份温暖也获得了游客的回应，尤其让人欣慰。 （选自2024年10月10日新京报） ①请你用简洁的语言概括这则消息的主要内容。（1分） ②小信认为，反正景区无人值守，游客不付款也没人知道。请你对他进行劝说。（2分） 【答案】(1)C (2) 诚信名言大家诵 诚信演讲大家赛 (3) 河南洛阳老君山国庆假期1元自助午餐收官，无人值守的“诚信测试点”经受住了考验。 小信，景区设置无人值守的1元午餐，是对游客诚信的信任。如果我们不付款，就辜负了这份信任。诚信是做人的基本准则，我们应该自觉遵守，这样才能让这份温暖继续传递下去，你说对吗？ 【详解】（1）本题考查文学常识的积累。 A.“轻诺必寡信”意思是轻易许下的诺言必然缺乏信用，是关于诚信的名言/“孔融让梨”主要体现的是谦让，与诚信无关； B.“己所不欲，勿施于人”强调要以同理心对待他人，与诚信无关/“季布一诺”讲的是季布很讲信用，一句许诺就价值千金，是关于诚信的故事； C.“三杯吐然诺，五岳倒为轻”说的是饮酒三杯，便做出承诺，而且比五岳还重，是关于诚信的名言/“商鞅立木”是商鞅为了树立威信，取信于民而采取的措施，是关于诚信的故事； D. “桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路，比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰，强调了为人要真诚，与诚信无关/“曾子烹彘”是说曾子为了兑现对孩子的承诺把猪杀了，是关于诚信的故事； 故选C。 （2）本题考查活动设计。作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。从中选择两个活动，参照所给的活动名称来拟写其名称即可。格式：诚信+形式+大家+动词。 示例：诚信图片大家赏；诚信诗文大家诵。 （3）①本题考查概括消息内容。首先明确消息的关键要素：时间（国庆假期）、地点（河南洛阳老君山）、事件（1元自助午餐收官）、结果（售出20586份，收到21499元，多出913元，无人值守经受住考验），然后对这些要素进行整合，概括为：国庆假期，河南洛阳老君山无人值守的1元自助午餐收官，7天售出20586份，实收21499元，多出913元，经受住了诚信考验。 ②本题考查劝说。作答时要有称呼，首先强调诚信的本质，告诉小信，诚信是做人根本准则，它不是做表面功夫给别人看的，而是我们内心深处的道德要求；接着可以阐述不诚信的后果，如果大家都像小信这么想，因为无人监督就不付款，那景区这充满善意的1元自助午餐义举，就没办法继续办下去了；最后点明诚信的意义，并用疑问句的形式询问小信的看法。 示例：小信同学，诚信从来不是做给别人看的，是对自己内心的坚守。无人值守也不是可以不付款的理由，人家提供这么实惠的午餐，我们付款是应该的，要对得起景区对游客的信任。诚信能让这个社会更美好，我们不能因为眼前一点小利益，就把诚信这个宝贵品质丢掉，你说对吗？ 二、阅读（45分） （一）整本书阅读（5分） 8．读名著，学榜样。班级举行《红星照耀中国》读书交流会，请你参与完成下面任务。 (1)完成表格内容。（3分） 【辨人物】“他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。”“他”是① （填人名） 【忆长征】红军长征路上历尽千辛万苦，作者斯诺认为长征是“惊心动魄的史诗”。毛泽东《七律 ·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了长征中的两次战役， 一次是“巧渡金沙江”，另一次是② 。 【析性格】“1928年，贺龙在一个村子里同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党 收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，缴获了足够的武 器来武装他的第一支农民军。”选文体现出贺龙的性格特点是③ 。 (2)【谈感悟】叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请结合书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。（写出两点即可）（2分） 【答案】(1) 朱德 强渡大渡河（或飞夺泸定桥） 有勇有谋（富有反抗精神等） (2)示例：①中国共产党有着坚定信仰和崇高理想，为人民幸福和国家独立而奋斗； ②中国共产党有卓越的领导集体，如毛泽东等具有非凡军事和政治才能； ③中国共产党得到广大人民群众的支持和拥护，与人民紧密相连； ④中国共产党有着顽强的战斗精神和不屈不挠的意志； ⑤中国共产党注重理论结合实践，不断探索适合中国国情的革命道路等。 【详解】（1）本题考查名著内容及人物形象理解。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年斯诺深入中国西北革命根据地，实地采访毛泽东、周恩来等革命领袖及普通红军战士、农民。他以客观视角，记录根据地的生活、红军的战略战术、革命理想的传递，破除了西方对中国革命的误解。全书不仅是红军长征等历史的真实写照，更展现了中国共产党人的信念与精神，成为了解中国革命的经典文献。 ①结合“他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”可知，这是《红星照耀中国》中关于朱德外貌的描述。朱德有着坚定的革命信念，36岁时放弃高官厚禄，远赴欧洲寻找中国共产党，被陈独秀拒绝后仍不放弃，最终在周恩来等人介绍下入党。他军事才能卓越，参与领导八一南昌起义，在长征等诸多战役中展现出出色的指挥能力。同时，他生活朴素、待人温和，深受士兵和群众爱戴，是兼具军事智慧与高尚品格的革命领袖。 ②“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”意思是金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。结合“金沙”可知上句写的是“巧渡金沙江”。大渡桥，指四川省西部泸定县大渡河上的泸定桥，故结合“大渡桥横”可知，下句写的是“强渡大渡河”或“飞夺泸定桥”。 ③结合“1928年，贺龙在一个村子里同哥老会的兄弟们策划起义”可知，贺龙在行动前并非盲目冲动，而是提前与他人商议、规划，体现出他做事有计划、有谋略的特点；再结合“这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军”可知，面对国民党收税者，贺龙果断带领众人行动，甚至用菜刀作为武器反抗，展现出他敢于反抗压迫、勇敢无畏的品格。由此可知，选文体现出贺龙有勇有谋、富有反抗精神的性格特点。 （2）本题考查名著内容理解。 结合《红星照耀中国》中对中国共产党理想信念的描述可知，毛泽东、周恩来等革命领袖始终向红军战士和群众传递“为民族独立、人民解放而奋斗”的信念，红军战士即便在长征中面临饥饿、严寒等极端困境，仍坚守初心、绝不退缩。由此可知，中国共产党因有着坚定信仰和崇高理想，为革命成功奠定了思想基础，这是成功的必然原因之一。 结合书中对毛泽东、朱德、周恩来等领导集体的刻画可知，毛泽东提出“农村包围城市”的革命道路，精准把握中国国情；朱德在长征中展现卓越军事指挥能力，带领红军突破敌人封锁；周恩来则以出色的组织协调能力，统筹革命事务。由此可知，拥有具备非凡才能的领导集体，为中国共产党革命成功提供了核心引领，是成功的必然原因之一。 结合书中对根据地群众生活的记录可知，中国共产党在根据地实行土地改革，让农民拥有土地，还建立学校、普及教育，切实改善群众生活；红军战士与群众同吃同住，帮助群众耕种、解决困难，赢得群众真心拥护——群众主动为红军传递情报、筹集物资，甚至加入红军队伍。由此可知，紧密联系人民、获得群众支持，是中国共产党革命成功的坚实基础，属于必然原因。 结合红军长征的相关内容可知，红军在长征中翻越夹金山、横渡大渡河、穿越草地，面对敌人的围追堵截和恶劣自然环境，始终不屈不挠，没有一人因困难放弃革命。即便在武器装备落后的情况下，仍凭借顽强意志多次击退敌人进攻。由此可知，顽强的战斗精神和不屈意志，让中国共产党在艰难处境中坚持前行，是革命成功的必然原因。 结合书中对革命道路探索的描述可知，中国共产党没有照搬国外革命模式，而是结合中国农村人口众多、城市反动势力强大的国情，放弃“城市中心论”，转向农村建立革命根据地，逐步积蓄力量；在军事战术上，根据敌人特点灵活运用游击战、运动战，避免盲目作战。由此可知，注重理论结合实践、探索符合中国国情的道路，让革命少走弯路，是中国共产党革命成功的关键必然原因。 （二）古诗文阅读课，围绕“山川之美”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成问题。（16分） 【甲】 春题湖上 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【乙】 ㅤㅤ风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【丙】 ㅤㅤ梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资于斯已办仁智之乐岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 9．下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（    ）（2分） A．首联先整体概括了湖上如画的春光，后写群峰的一个“乱”字，体现出作者因不舍离开杭州而心绪烦乱。 B．“松排山面千重翠”一句运用夸张的手法写出了松树排满山面，群峰一派苍翠的景象。 C．诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的拟人，勾画出西湖的旖旎风光。 D．全诗中间两联既充实了首联“似画图”的具体内容，也使尾联的“勾留”之意顺势推出。 10．解释下列加点的词语。（4分） ①从流飘荡 ②横柯上蔽 ③幽岫含云 ④既素重幽居 11．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。（3分） 山 谷 所 资 于 斯 已 办 仁 智 之 乐 岂 徒 语 哉！ 12．请用简洁的语言描述以下山景。（4分） A．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 B．森壁争霞，孤峰限日。 13．【丙】文中哪一句话能够体现“经纶世务者，窥谷忘反”这一旨趣，其中寄寓了作者怎样的情怀？（3分） 【答案】9．D 10．跟、随 在上面 峰峦 一向 11．山谷所资/于斯已办/仁智之乐/岂徒语哉！ 12．A.高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 B.阴森陡峭的峭壁与天上的白云争风，独自耸立的高峰遮挡了太阳。 13．幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉。 主要表达了作者不追慕名利，热爱自然山水，愿回归自然，崇尚淡泊宁静的生活。 【导语】这三篇诗文围绕“山川之美”，展现了不同角度的自然审美。【甲】诗以工笔描绘西湖春色，通过“乱峰”“碧毯”等意象，体现白居易对自然细腻的观察和眷恋；【乙】文以动态笔法写富春江山水，突出“奇绝”之势，暗含超脱尘世之志；【丙】文则聚焦幽静山景，以“森壁争霞”等句表现隐逸之趣。三篇均借景抒情，但手法各异：或铺陈如画，或气势奔放，或幽深含蓄，共同构成对自然美的多维度诠释。 9．本题考查理解分析诗歌内容。 A.“体现出作者因不舍离开杭州而心绪烦乱”的理解分析不正确。首联“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺”意为西湖的春天，像一幅醉人的风景画。群山环绕，湖水汪汪一碧，水平如镜；据此可知，首联先整体概括了湖上如画的春光，后写群峰的一个“乱”字，体现出作者对西湖美景的喜爱之情，并未体现“心绪烦乱”； B.“运用夸张的手法”理解分析不正确。“松练山面千重翠”意为松树在山上层层排开，像一重重翠玉，这一句运用比喻的手法写出了松树排满山面，群峰一派苍翠的景象； C.“用一连串精妙的拟人”的理解分析不正确。结合“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”可知，诗人将松树比作翠玉，将月影比作明珠，将稻田比作绿毯，将新蒲比作青罗裙带，据此可知，诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的美景。 故选D。 10．本题考查理解文言字词。 ①句意：任凭船随意向东或向西漂流。从：跟、随； ②句意：横斜的树木遮蔽了上面的天空。上：在上面； ③句意：幽深的洞穴积囤着云雾。岫：峰峦； ④句意：我既然一向推崇隐居。素：一向。 11．本题考查文言断句。 结合“山谷所资于斯已办仁智之乐岂徒语哉”分析，“山谷所资”是主语，故在“资”后断句；“于斯已办”中“于斯”是定语，“已办”是谓语，故在“办”后断句；“仁智之乐”是主语，故在“乐”后断句；再结合句意“隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀”可断为：山谷所资/于斯已办/仁智之乐/岂徒语哉！ 12．①本题考查描绘画面。描绘画面要在翻译语句的基础上加以形象地表达。 A句注意重点字词“负（凭借），竞（争着），上（向上），轩（向高处伸展），邈（向远处伸展）”要理解正确；注意“负势竞上”有动态的感觉，“互相轩邈”似乎每个山峰都要比个高下，突出自己；“争高直指，千百成峰”形容山崖又高又多，大有聚拢之势。描绘时注意群峰的动态与竞争感，用“竞”“争”等字赋予山拟人化特征，让山“活”起来，展现一种蓬勃、连绵的气势。示例：群山凭依高峻地势竞相向上，仿佛在互相比高比远，笔直地指向天空，形成了千百座山峰的景象。 B句注意重点字词“森壁（陡峭的崖壁），限（遮挡，遮住）”要理解正确，句子的意思：峭壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳。注意描绘景物的险峻与高耸，“森壁”突出崖壁的“险”，“孤峰限日”突出山峰的“高”。示例：陡峭的崖壁仿佛在与云霞争高，孤耸的山峰能够遮挡住太阳。 ②本题考查赏析语句。 A句作者用概括而形象的语言写出那江流险峻的山势和山中种种奇异的景物，视野从低到高，从点到面。“负势竞上”，视线由低往高移动；“互相轩邈”，视线向远处发展，视线扩展到座座高山；“争高直指。千百成峰”，再从局部扩展到整体。“竞上”“互相”“争高”，无生命的山，无不奋发向上，这不仅描绘出层峦迭峰种种奇特的雄姿，还写出观赏者荡涤心胸的奇趣，写了奇特的山势； B句运用神奇的想象力，巧妙地由静态转化为动态，从而写出石门山山高谷翠的景色特点：阴森森的峭壁直立天空，连接红霞；孤零零的山峰高高耸立，遮挡太阳；幽邃的山洞里掩藏着白云；深深的溪谷旁青草丛生，绿树纷披。在这里，作者运用了一系列的动词，赋予石门山以生命活力，启发我们丰富的联想。 13．本题考查理解分析诗歌内容。 “经纶世务者，窥谷忘反”意思是：看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。这是作者观赏美景中油然而生和联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。这里“望峰息心”和“窥谷忘反”中的“谷”既是实指，又是泛指。就实指而言，意谓这名利极力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者，应窥见面前危险深谷而返，就泛指而言，意谓大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心；结合丙文“幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉”可知，句子的意思是：幸而此地多菊花，又有很多竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀！主要表达了作者不追慕名利，热爱自然山水，希望回归自然，崇尚淡泊宁静的生活。据此可知，“山谷所资，于斯已办，仁智之乐，岂徒语哉”能够体现“经纶世务者，窥谷忘反”的这一旨趣，表达了作者对隐居山野的向往和喜爱。抒发了作者热爱美丽的大自然，寄情山水，淡泊名利和避世退隐的思想感情。 【点睛】参考译文： 乙文：烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 丙文：梅溪的西面有座石门山，那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳，幽深的洞穴积囤着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。那里蝉叫鹤鸣，水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀！ （三）阅读下面的文章，完成下面小题。（9分） 【文本一】 ①有人以“搞笑”的名义，制作丑化他人的“恶搞”视频、图片、表情包等并大加传播，给当事人带来极大的困扰；有人借用社会热点，将网民正常意见分歧引向地域歧视、性别对立，对不同观点的人群大肆攻击；有人愿意侵入直播、网课等，实施所谓“直播爆破”“网课爆破”……这些网络暴力新表现，潜在危害大，传播范围广，极易给当事人造成伤害。对此，应当及时研判、不弃微末，采取有针对性的举措，下大力气整治乱象。 ②网络平台有责任拿出新手段，应对不断显现的网络暴力新问题。当前，不少平台的网络暴力防护措施瞄准的是直接的人身攻击、不实信息诽谤，对“擦边球”式网络暴力的判定、封禁还不够及时；有些平台对于网络暴力的处理还多采用删帖、封号等形式，对于其中所涉侵权违法问题，与执法司法部门配合联动有待加强，对于用户司法维权帮助不足。因此，平台应及时优化措施，改进网络暴力行为判定机制，扩展用户投诉处理途径，配合好有关部门执法监管。 ③同时，各网络平台特别是主流网络平台应当加强引导，大力传播正能量。在一些情况下，网民被误导蒙蔽，导致群体性网络暴力发生。这就需要网络平台及时提供真实信息，倡导正确的价值取向，明辨事实、澄清谬误，引导广大网民理性上网用网。唯其如此，方有助于从根本上消除网络暴力土壤，让网络暴力推手无处遁形。 ④网络空间是亿万网民共同的精神家园。面对花样翻新的网络暴力现象，多措并举、重典治乱、久久为功，坚决惩治网络暴力“按键伤人”，才能营造天朗气清的网络空间，让人民群众在共享互联网发展成果上有更多获得感、幸福感、安全感。 （选自金歆《严惩网络暴力“按键伤人”》，2023年4月10日《人民日报》，有删改） 【文本二】 ① ① 近年来，为了震慑不法分子、保障网民权益、整治顽瘴痼疾、引导社会风气，从刑法、民法典及治安管理处罚法等作出规定，到相关部门陆续出台文件、发布典型案例、开展专项行动等，法律篱笆不断扎紧，法治利剑日渐擦亮。 ②治理网络暴力是一项复杂工作。与传统违法犯罪不同，网络暴力往往针对素不相识的陌生人，受害人在确认侵害人、收集证据等方面存在现实困难，维权成本极高。充分认识网络暴力的社会危害，公、检、法机关应坚持严惩立场，依法能动履职，为受害人提供有效法律救济，维护公民合法权益，维护公众安全感，维护网络秩序。 ② ③ ③ “精准”和“有效”是衡量法治利剑的关键尺度。造谣祖孙合照为“老夫少妻”的吴某某获刑1年。法院认定了受害者的截屏证据并结合其他事实以诽谤罪定罪量刑，体现了“精准”；法院综合考量了情节的严重性、危害社会秩序的程度，给予了网暴者应有的惩罚，彰显了“有效”。坚持问题导向，借鉴典型案例、做到宽严相济，努力从具体罪名适用、从重处罚情形、证据与公诉标准等方面着手，法治利剑就能精准、有效地发力。 ④人工智能、大数据、云计算等新技术新应用快速发展，催生一系列新业态新模式，但相关法律制度还存在时间差、空白区。在发展中规范、在规范中发展，提高依法治网的前瞻性、预见性，就必须科学认识网络治理规律，积极探索、及时总结实践中的好经验、好办法，不断优化、完善法律法规。由此可见，严惩网络暴力，也迫切需要及时完善相关法律制度。 ④ ⑤推动全社会增强法治意识，善用法治利剑压实责任、筑牢堤坝、细化监管，我们一定能让向上向善、诚信互助的网络风尚更加浓厚，让网络空间天朗气清、生态良好。因此，清除网络暴力，需要凝聚各方合力。 （选自周人杰《善用法治利剑严惩网络暴力》，2023年12月1日《人民日报》，有删改） 14．将“不弃微末、久久为功，以‘钉钉子’精神抓好各类法律法规、政策文件的实施，方能进一步提升网络治理成效，让网络空间更加风清气正。”这一句放回【文本二】的原文中，位置最恰当的一项是（    ）（2分） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 15．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．制作丑化他人的“恶搞”视频、图片、表情包等并大加传播，借用社会热点，将网民正常意见分歧引向地域歧视、性别对立等，这些网络暴力很容易对他人造成伤害。 B．网络暴力与传统违法犯罪不同，针对的都是素不相识的陌生人，因而受害人在确认侵害人、收集证据等方面存在现实困难，维权成本极高。 C．两文都是针对网络暴力发表议论，【文本一】强调了网络平台在应对网络暴力问题上的责任，【文本二】则强调法律及其相关部门在治理网络暴力的责任和做法。 D．两文都运用了“擦边球”“按键伤人”“钉钉子”“法治利剑”等鲜活、有力的语言，更加增强了说理性，有效地传达作者的观点。 16．如何进行治理网络暴力这项复杂工作？结合【文本二】做出简要分析。（4分） 【答案】14．B 15．B 16．示例： ①相关部门应当坚持严惩立场，依法能动履职，为受害人提供有效法律救济，且要不弃微末、久久为功，以‘钉钉子’精神抓好各类法律法规、政策文件的实施；②应当坚持“精准”和“有效”的原则；③应当完善相关法律法规；④也需要推动全社会增强法治意识。 【导语】两文聚焦网络暴力治理，各有侧重又互为补充。文本一紧扣网络平台责任，指出现有防护短板，强调优化判定机制、联动执法与正向引导，贴合平台治理实践；文本二则以法治为核心，从司法履职、精准有效原则、法律完善、全民法治意识四维度展开，结合案例增强说服力。二者均立足现实问题，语言鲜活且逻辑严密，共同为营造清朗网络空间提供了切实可行的路径，兼具现实针对性与思想引导性。 14．本题考查对材料内容的理解。 结合文本二第①段“近年来，为了震慑不法分子、保障网民权益……到相关部门陆续出台文件、发布典型案例、开展专项行动等……”可知首段在于陈述相关部分为了治理网络暴力而采取的一系列措施；第②段“治理网络暴力是一项复杂工作……维权成本极高。充分认识网络暴力的社会危害，公、检、法机关应坚持严惩立场，依法能动履职……”此段在于论述相关部门应当如何有效地治理网络暴力；结合第③段“‘精准’和‘有效’是衡量法治利剑的关键尺度”、第④段“严惩网络暴力，也迫切需要及时完善相关法律制度”可知此两段分别从两个方面具体阐述如何治理网络暴力。第⑤段则最后总结，需要各方面的共同努力。“不弃微末、久久为功，以‘钉钉子’精神抓好各类法律法规、政策文件的实施，方能进一步提升网络治理成效，让网络空间更加风清气正。”则是从整体上对相关部门的工作提出要求，因此，放在第②段较为合适，即②处； 故选B。 15．本题考查内容理解辨析。 B.结合文本二第②段“与传统违法犯罪不同，网络暴力往往针对素不相识的陌生人，受害人在确认侵害人、收集证据等方面存在现实困难，维权成本极高”可知，文本二表述网络暴力的侵害对象时，使用了“往往”一词，“往往”表示通常、大多数情况下，并非绝对；选项中将其表述为“针对的都是素不相识的陌生人”，“都是”一词过于绝对，完全否定了网络暴力存在其他侵害对象的可能性，与原文表述的范围和程度不符； 故选B。 16．本题考查内容理解及意见建议。 结合文本二第②段“充分认识网络暴力的社会危害，公、检、法机关应坚持严惩立场，依法能动履职，为受害人提供有效法律救济，维护公民合法权益，维护公众安全感，维护网络秩序”可知，面对网络暴力的复杂性，作为执法司法主体的公、检、法机关，需明确自身职责定位，以严厉的态度对待网络暴力行为，通过主动、积极的履职行为，帮助受害人解决维权过程中的困难，这是治理网络暴力的重要执法保障。由此可知，相关部门坚持严惩立场、依法能动履职并为受害人提供法律救济，是治理网络暴力复杂工作的关键举措之一。 结合文本二第③段“‘精准’和‘有效’是衡量法治利剑的关键尺度……法院认定了受害者的截屏证据并结合其他事实以诽谤罪定罪量刑，体现了‘精准’；法院综合考量了情节的严重性、危害社会秩序的程度，给予了网暴者应有的惩罚，彰显了‘有效’”可知，“精准”体现在对网络暴力行为的法律认定、证据采纳等环节的严谨性，“有效”体现在惩罚力度与行为危害程度相匹配，能真正起到震慑作用，二者共同构成了法治治理网络暴力的核心标准。由此可知，坚持“精准”与“有效”的原则，是确保治理网络暴力工作不流于形式、切实发挥作用的重要要求。 结合文本二第④段“人工智能、大数据、云计算等新技术新应用快速发展……严惩网络暴力，也迫切需要及时完善相关法律制度”可知，网络技术的快速发展使网络暴力呈现出新形态，而现有法律制度存在时间差、空白区，无法完全覆盖新出现的问题，这为网络暴力治理带来了阻碍。由此可知，及时完善相关法律法规，填补法律空白，是应对网络暴力复杂性、提高治理前瞻性的必要举措。 结合文本二第⑤段“推动全社会增强法治意识，善用法治利剑压实责任、筑牢堤坝、细化监管，我们一定能让向上向善、诚信互助的网络风尚更加浓厚”可知，网络暴力的治理并非仅靠执法司法部门即可完成，还需要全社会成员树立法治观念，从意识层面拒绝网络暴力、维护网络秩序，形成人人参与治理的良好氛围。由此可知，推动全社会增强法治意识，是凝聚治理合力、从根本上减少网络暴力的重要基础。 （四）阅读下面文章，完成题目。（15分） 中国第一双凝望太空的眼睛 ①当《环球人物》记者同杨利伟面对面坐在一起，印象最深的是他那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛，瞳孔中，仿佛仍然映射出星光点点。 ②2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船升空，有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竟如此镇定。杨利伟说：“即便有什么突发情况，为了国家、民族，贡献就贡献了，牺牲就牺牲了。”有个情景一直深深印在他脑海里：出征前，党和国家领导人来给他壮行，他敬完军礼，转身往侧门走。马上到门边了，他又回过头，他看到胡总书记向前迈了两步，向他挥手的同时，眼睛里闪烁着泪光……这是祖国在送别即将出征的游子，游子一定会平安回来！ ③2003年10月16日6时23分，经过一天的太空遨游，神舟五号终于降落在内蒙古四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后，杨利伟顺利出舱。他曾经想象过这个场面，本来设计的出舱动作是向迎接他归来的首长和战友挥手致意。 ④但他刚出来，就愣住了。在荒凉的大草原上，人群罛压压挤成一片。记者一边拍照，一边兴奋地喊着：“中国万岁！”喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的，而是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了，工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。 ⑤太高兴了！那一刻，不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他：“利伟，你赶快说句话！”杨利伟还在愣着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲！”他对《环球人物》记者说，如果那个场景重来一次，让他深思热虑地再说一遍，他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受，谁也设计不出来！”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一，也让他一直思考：到底是一种怎样的力量，让大家一反常态，如此忘情呼喊？ ⑥有一个原因是肯定的：那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现。神舟五号发射升空后，地面指挥刚告诉他能在舱内活动了，他就第一时间冲到了舷窗。那是中国人此前从未拥有过的视角，他代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球，“那个时候你首先会感受到人类很伟大。”但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小。 ⑦杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，为何又能将自己乘坐的神舟五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息？刚用与死神擦肩而过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了，这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：“我以为自己要牺牲了。”地面工作人员也很着急，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：“神舟五号报告，整流罩正常打开！”所有人才如释重负。 ⑧经历过这些，再站到外太空和地球之间，杨利伟的感触更加强烈：壮观的万家灯火下，是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息，中国能在这颗蓝色星球上不断发展，一定是有深刻原因的。 ⑨飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到“飞天”壁画所在地敦煌，敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了。洞窟壁画上，有“飞天”的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟。那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案。记者忍不住和他探讨：“中国人深厚的乡土意识和奔向宇宙的浪漫探索，是矛盾而统一的吗？”杨利伟凝望着远方，深邃的眼睛似乎依然在仰望太空，憧憬着更追远的未知。 ⑩从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。 17．人物通讯通过典型事例表现人物精神风貌。请阅读文本，概括事例，完成下面思维导图。（4分） 18．人物通讯的细节描写能使人物形象更鲜活。请品读以下细节，回答括号里的问题。（3分） 在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。（为什么要强调在等待火箭发射最后两小时心率与平时相差无几？） 19．请通读全文，完成对话。（4分） 小源：杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大，然而看向更远的宇宙后再望向地球，又感觉人类很渺小，不矛盾吗？ 小青：并不矛盾，因为 20．第⑩段中说“中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途”，请联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】17．①经受太空共振，正常飞行②参观飞天壁画，内心顿悟 18．写杨利伟在最后两小时等待过程中心无杂念、镇定自若、内心坚定，体现了他平时准备充分，随时打算为国出征；同时，具体的数词凸显新闻通讯的真实性。 19．人类能够将神舟五号送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达，人类的伟大。然而面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小，人类探索未知的旅程还很长。“伟大”和“渺小”作对比，引出杨利伟有关人类文明的思考。 20．满满的乡愁是航天人对生养自己的土地深沉的爱和依恋；正是这种深厚的乡土情怀，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，实现民族的千年飞天梦想。飞天是中华民族实现人类在宇宙中繁衍的梦想，是文明在宇宙中生生不息的憧憬。飞天既是征程，也是归途，因为生存和探索是人类永恒的命题。 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了杨利伟作为中国首位航天员的精神风貌。以他的出征、太空经历和回归为核心，展示了他面对未知宇宙的勇敢和坚韧。细节描写如心率的稳定，表现出他在重任前的冷静与坚定。文章还探讨了人类在浩瀚宇宙中的渺小与伟大，揭示出探索精神和民族自豪感的深层联系，最终升华为对宇宙与故土的思考，充满了人文关怀。文章层次清晰，情感真挚，引人深思。 17．本题考查文本信息的筛选与概括。 作答时注意围绕“典型事例”展开。 空一：根据第⑦自然段“在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷”“地面工作人员也很着急，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：‘神舟五号报告，整流罩正常打开！’所有人才如释重负”可以概括为：经受太空共振，正常飞行； 空二：根据第⑨自然段“敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事”“那一刻，杨利伟顿悟了，那个在神舟五号上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类、就是中国能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由！”可以概括为：参观飞天壁画，内心顿悟。 18．本题考查文章语句的赏析。 “在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72-73次/分钟的心率相差无几”一句中，通过“最后两个小时”“与他平时72-73次/分钟的心率相差无几”列出具体的时间、心率数据，通过与平时心率对比，强调了在等待火箭发射最后两小时心率与平时相差无几，是为了突出在这紧张无比的时刻，杨利伟依然可以保持镇定自若，体现他平时准备充分，随时打算为国出征；“76次/分钟”“72-73次/分钟”用具体的数词凸显杨利伟的内心坚定，体现了新闻通讯的真实性。 19．本题考查文章内容的理解。 结合第⑥自然段“但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小”分析可知，人类的渺小指的是面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小，但人类探索未知的旅程还很长，仍需要我们不懈努力；结合第⑦自然段“为何又能将自己乘坐的神舟五号这重达8吨的庞然大物送上来？文明为何可以在宇宙中生生不息”分析可知，人类的伟大指的是能够将“神舟五号”送上太空，探索宇宙空间，探索未知的世界，可见科技的发达，人类的伟大。“伟大”和“渺小”作对比，但并不矛盾，两者所指并不同，从而引出杨利伟有关人类文明的思考。 20．本题考查句子含义的理解。 结合第⑨自然段“中国人深厚的乡土意识和奔向宇宙的浪漫探索”分析可知，“中国空间站承载着满满的乡愁”指的是中国人深厚的乡土意识，是航天人对生养自己的土地深沉的爱和依恋，也是千百年来中国人对未知宇宙的好奇及对脚下生养自己的土地的依恋，正是这种深厚的乡土情怀，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，实现民族的千年飞天梦想。“中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途”指的是中国人对宇宙的浪漫探索，是中华民族实现人类在宇宙中繁衍的梦想，是对未知宇宙探索的“征程”，同时，探索宇宙是为了更好生存，更好发展我们的文明，因此说，这也是“归途”，这是文明在宇宙中生生不息的憧憬。飞天既是征程，也是归途，因为生存和探索是人类永恒的命题。 三、作文（50分） 21．请在下列表格中任选一项，写一篇文章，向学校公众号投稿。 栏目 内容（任选一项） 文体（任选一种） 写作提示 注意事项 动人之景 描绘家乡、祖国动人美景，表达独特情思 ①记叙文 ②人物传记 ③新闻特写、通讯 ①描写景观的外在特点与内在神韵 ②写人记事突出细节，注意凸显精神 ③结合相关经历与感悟，挖掘主题深意 ①请任选一个角度，自选文体，凸显文体特征，表达得体 ②自拟题目，不少于600字 ③不得套作抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息 感人之事 记录生活感人之事，体现小我大爱 可爱之人 描述可爱之人，展现精神风骨 【答案】例文一： 家乡的秋天 我的家乡是美丽的，我爱我的家乡，我更爱家乡的秋天。 你看，高高的天空一碧如洗，蓝得像一汪海水，像一条蓝绸子，也像一颗用水洗过的蓝宝石。在天空中，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵不停地在飘动，恰似一只只海水里游动的小鱼。大雁们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，整整齐齐地飞过天空，构成了一幅和谐动人的风景画。 秋天的田野里热闹非凡。瞧！到处都是丰收的景象！稻子金黄金黄的，好似铺了一张金毯，微风一吹，稻子就弯下了腰，好像在向农民伯伯们鞠躬，感谢他们的养育之恩。那高粱举起了火把，在田野里宛如一个个染了红发的亭亭玉立的少女。 树林里，梧桐叶纷纷打着旋儿落下来，浮在水面上成了蚂蚁的小船。枫叶火红火红的，远远望去，就像燃烧的火焰。微风轻拂，枫叶发出了“沙沙”的声音，好像一只只小手拍着，拍得手都红了。偶尔有几片落叶，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞。我情不自禁地吟起了唐代著名诗人杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 菊花开了，有的像洋娃娃那金灿灿的头发；有的像我们心中那团热乎乎的火焰；有的层层叠叠，洁白的像一团雪；还有的好似妈妈手中那毛绒绒的线团。许许多多的菊花竞相开放，芳香扑鼻。桂花也心花怒放，那一朵朵小小的、黄黄的花，虽然外表不美，但是，桂花的香味，太迷人了！ 果园里硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼高挂枝头。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，一个劲地向你点头微笑。葡萄呢！更加晶莹剔透了，仿佛是用水晶雕刻的。秋风一吹，清香迎面扑来，沁人心脾。秋天，拥有了独特的美丽和无可比拟的神韵。 我的家乡是美丽的，家乡的秋天尤其美丽。我爱家乡的秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘十里。家乡的秋天，你令我赞叹不已！ 例文二： 校园里的爱心守护者 在我们的校园中，有一位如暖阳般温暖的人物，她就是李老师。 李老师身材苗条，脸庞总是带着和蔼的笑容，一双明亮的眼睛闪烁着智慧与温柔的光芒。她那一头乌黑的长发，简单地束在脑后，显得干练又优雅。她常穿着简约的连衣裙，行走在校园的小径上，裙角随风轻轻飘动，仿佛带来了阵阵春风。 李老师的爱，体现在对每一位学生无微不至的关怀上。记得有一次，班上的同学小张在体育课上不慎摔倒，膝盖擦破了一大块皮，鲜血直流。李老师得知消息后，心急如焚地赶到操场。她小心翼翼地扶起小张，眼神里满是心疼。她仔细地查看伤口，一边轻声安慰着小张，“别怕，老师在这儿呢。”一边迅速地从办公室拿来医药箱。她先用消毒棉球轻轻地擦拭伤口周围的血迹，每一个动作都那么轻柔，仿佛在对待一件珍贵的艺术品。接着，她熟练地涂抹药膏，然后用纱布仔细地包扎起来，那专注的神情，就像在完成一场极为重要的手术。在之后的日子里，李老师每天都会关心小张的伤口恢复情况，提醒他按时换药，还帮他补习因受伤落下的功课。 李老师不仅关心学生的身体健康，更注重学生的心灵成长。班上有个叫小王的同学，性格内向，成绩也不太理想，总是默默地坐在教室的角落。李老师发现后，主动找小王谈心。她常常在课间休息时，拉着小王的手，坐在校园的长椅上，耐心地倾听小王的烦恼和困惑。她用温暖的话语鼓励小王，“你是一个很有潜力的孩子，只要努力，一定能取得进步。”为了帮助小王提高成绩，李老师每天放学后都会留下来，为他辅导功课。她从最基础的知识开始讲解，不厌其烦地一遍又一遍，直到小王完全理解。在李老师的鼓励和帮助下，小王渐渐变得开朗起来，成绩也有了明显的提高。 李老师对学生的爱，不仅仅局限于自己班级的孩子。有一次，学校组织了为贫困山区儿童捐赠图书和学习用品的活动。李老师积极响应，她不仅带头捐赠了大量的书籍和文具，还组织同学们一起参与。她向同学们讲述贫困山区孩子们的艰苦生活，激发大家的爱心和同情心。在她的努力下，班级捐赠的物品数量在全校名列前茅。 李老师就像一盏明灯，照亮了学生们前行的道路；又像一位辛勤的园丁，用心浇灌着祖国的花朵。她用自己的行动诠释着师者的大爱，在校园这片小小的天地里，传递着无尽的温暖与希望。她的关爱如同春雨，滋润着每一个学生的心田，让他们在爱的呵护下茁壮成长。 例文三： “艺术精灵”——小萱的舞蹈之路 在我们充满活力与梦想的校园中，有一位如精灵般可爱的人物——小萱，她用对舞蹈的热爱与执着，舞出了属于自己的精彩篇章，也为校园注入了一股灵动的艺术气息。 舞台上的小萱，宛如一颗璀璨的明星。每次学校文艺汇演，当聚光灯洒在她身上，她便化身成灵动的仙子。她身姿轻盈，舞步翩翩，每一个旋转、每一次跳跃都恰到好处，仿佛与音乐融为一体。她的眼神明亮而炽热，专注地凝视着前方，仿佛在诉说着一个个动人的故事。那一身绚丽的舞衣，随着她的舞动飘飞，恰似一朵盛开的花朵，美得令人陶醉。在最近一次校园艺术节的舞蹈表演中，她挑战高难度的民族舞，那复杂的舞步和灵动的手势，被她演绎得淋漓尽致。她用柔软的腰肢展现出江南水乡的温婉，用有力的跺脚诠释出北方草原的豪放，台下观众无不沉浸其中，随着她的舞蹈或喜或悲，表演结束时，全场爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。 然而，舞台下的小萱付出的努力却鲜为人知。在舞蹈教室中，常常能看到她刻苦训练的身影。为了一个高难度的旋转动作，她反复练习，一次又一次地摔倒，膝盖和手肘布满淤青，但她从不言弃。她总是最早到达教室，最晚离开，即使汗水湿透了衣衫，头发也凌乱地贴在脸上，她依旧全神贯注地对着镜子纠正自己的姿势。记得有一次临近比赛，她不小心扭伤了脚踝，大家都以为她会放弃，可她只是简单地处理了一下伤口，便又继续投入训练。她咬着牙，忍着疼痛，每一个动作依然标准有力，那坚毅的眼神仿佛在告诉所有人，她对舞蹈的热爱和对梦想的追求是不可阻挡的。 小萱不仅专注于自身的舞蹈提升，还积极带动身边的同学感受舞蹈的魅力。她主动组织校园舞蹈社团，耐心地教同学们舞蹈的基本动作和技巧。在她的鼓励下，许多原本对舞蹈一窍不通的同学也逐渐爱上了舞蹈，校园里的艺术氛围愈发浓厚。 小萱用她对舞蹈的热爱、在舞台上的精彩表现、台下的刻苦努力以及对他人的积极影响，展现出了坚韧不拔、勇于追求梦想和乐于分享的精神风骨。她就像校园里的一只“艺术精灵”，用舞蹈点亮了自己，也照亮了他人。她让我们明白，只要心中有梦，并为之努力奋斗，就能在自己的领域绽放出独特的光彩，成为一个可爱且令人敬佩的人。 【详解】任务一：本题考查材料作文。 第一、审题立意。此栏目为“动人之景”，要求描绘家乡、祖国动人美景，表达独特情思。可从家乡或祖国的某一处美景入手，挖掘其背后蕴含的情感与文化内涵。例如，立意可以是通过描写家乡那片古老的枫林，展现其在四季变换中的独特魅力，进而传达出对家乡土地的热爱以及对时光流转、生命轮回的感悟。美景是情感的载体，借助对景色的描绘，将个人对家乡、祖国的思念、自豪、眷恋等情思融入其中，使读者在领略景色之美的同时，能深刻体会到作者内心深处的情感波澜。 第二、选材构思。本文适合写记叙文。开头可先总述家乡或祖国有许多动人景色，引起下文对特定景色的描写。中间部分，细致刻画景观的外在特点，如描写海边景色，可写海浪的汹涌澎湃、沙滩的金黄细腻、海鸟的翱翔姿态等。在描写外在的同时，深入挖掘其内在神韵，比如大海的广阔无垠象征着包容与豁达，海浪不断冲击海岸体现出坚韧与不屈的力量，将这些与家乡人民的性格或者祖国的民族精神相联系。可以穿插一些个人与该景观的故事，如儿时在海边嬉戏时的欢乐，或是在困难时期看到大海而获得的鼓舞。结尾处，总结升华，强调景色与情思的紧密结合，表明这片美景将永远在心中，成为情感的永恒寄托，使文章首尾呼应，情感表达更为完整深沉，让读者产生强烈的情感共鸣。 任务二：本题考查材料作文。 第一、审题立意。此栏目为“感人之事”，要求记录生活感人之事，体现小我大爱。可着眼于生活中平凡人物的不平凡事迹，通过对人物经历与行为细节的刻画，展现其内心深处的大爱精神。例如，一位社区志愿者，他或许只是一个普通的退休老人，但他数年如一日地为社区里的孤寡老人买菜做饭、打扫房间、陪伴就医。他的行为看似微小，却彰显出一种超越自我、关爱他人、无私奉献的大爱。这种大爱不仅温暖了受助者，也传递出一种积极向上的社会正能量，让人们看到在平凡生活中，每个人都有能力成为爱的使者，使小爱汇聚成社会的大爱洪流。 第二、选材构思。本文适合写人物传记。首先，确定传记的主人公，这个人物应来自日常生活，具有代表性。然后，深入挖掘主人公的背景信息，比如他的成长经历、家庭环境等，这些因素可能影响他日后的行为选择。在叙述事迹时，着重突出细节描写，如描写志愿者在为老人做饭时，如何仔细询问老人的口味偏好，在菜市场精心挑选食材，在老人房间打扫时不放过任何一个角落等，这些细节能够生动地展现人物的用心与专注。同时，通过人物的语言、神态等描写来凸显其精神品质，比如志愿者面对他人的夸赞时，只是憨厚地笑笑说：“这没什么，大家都需要帮助。”体现出他的谦逊与质朴。结尾可以对人物的事迹进行总结升华，阐述其行为对周围人和社会产生的积极影响，呼吁读者向其学习，传递这份大爱精神。 任务三：本题考查材料作文和应用文。 第一、审题立意。此栏目为“可爱之人”，要求描述可爱之人，展现精神风骨。可聚焦于那些在平凡岗位或日常生活中展现出独特魅力与高尚精神的人物。他们或许身份普通，但行为和品质却熠熠生辉。通过新闻特写或通讯的形式，深入挖掘人物的闪光点，展现其乐观、坚韧、善良、奉献等精神风骨，传递积极向上的价值观，让更多读者认识到这些平凡人物身上不平凡的力量，进而引发社会对美好品德的尊崇与追求，激励人们在各自的生活中成为有担当、有情怀的人。 第二、选材构思。本文适合写新闻特写和通讯。首先，确定报道的对象，可以是社区里默默奉献的义工、校园中坚守教育初心的教师、街头巷尾诚信经营的小商贩等。然后，深入采访人物及其身边的相关人士，获取丰富素材。在写作时，开篇以引人入胜的场景或事件引出人物，例如以社区义工组织的一次公益活动开篇，引出这位义工。接着，详细描述人物的典型事迹，如义工在帮助贫困家庭时如何耐心倾听需求、四处奔走筹集物资、给予精神上的鼓励等，突出细节描写，如他疲惫却坚定的眼神、被汗水浸湿的后背等。同时，穿插人物的内心想法与感悟，以及周围人对他的评价与反馈。在结尾部分，总结人物的精神品质对社区、社会的积极意义，升华主题，呼吁更多人向其学习，为构建和谐美好的社会贡献力量，使文章具有较强的感染力和社会影响力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $