高中日语基础语法精讲 chapter 3 名词谓语句 讲义-2026届高三日语上学期一轮复习专项

该高中日语讲义围绕名词谓语句核心考点，涵盖～は～です基本句型、否定·疑问·过去式变形及助词“も”“の”用法，按“基础句型—变式拓展—情境应用”逻辑架构知识体系。通过句型分解、提示补充、反复练习环节，系统梳理考点，指导助词运用规则，强化真题情境训练，帮助学生构建判断句语法网络。 讲义注重语言能力的积累与内化，如“反复练习”模块设计从单词替换到完整造句的分层训练，结合“提示”解析助词“は”的音读及“の”的所属表达，培养思维品质。设置时间表达转换、星期询问应答等即时反馈练习，助力教师把控进度，高效提升学生判断句的综合应考能力。

高中日语基础语法精讲chapter3名词谓语句 一、日语句型的基本介绍 1.日语的基本语序 与汉语的“主语十谓语十宾语”的语序不同，日语的基本语序是 “主语十宾语十谓语”。例如： 扣大L仕ワ一飞一又左 買vまL北。 我 连衣裙 买了 我买了连衣裙。 2.日语的四种基本句式 日语有四种基本句式，即判断句、存在句、陈述句和描写句。 ①判断句 判断句是用体言作谓语的句子，通常用来表示“…是..”或者 “…不是.”。体言是名词、代词、数词的统称。 △力大L仕中国人c寸。 我 是中国人 我是中国人。 △给未告过 世V 学生c注方)主世。 铃木 不是学生 铃木不是学生。 △今首住 何曜日c寸办。 今天 是星期几 今天是星期几？ ②存在句 存在句是用表示存在的动词作谓语的句子。日语中表示存在的 动词有“西石”和“)石”。“西石”是表示无生命的物体的存在，而“) 石”是表示有生命物体的存在。 △母家之 V主寸。 妈妈家里 在 妈妈在家里。 △テ一ブ儿0 I人c於 为9主寸。 桌子的 上面 苹果 有 桌子上面有苹果。 △部屋之： 誰电 V主世cL。 房间里 谁都 不在 房间里没有任何人。 ③叙述句 叙述句是用动词作谓语的句子，用来叙述某个动作行为等。 法↓亿与 △王仕 每日 学校 行老主寸。 小王 每天 学校 小王每天去学校。 △管二酸过 力一起 食心主寸。 午饭 咖喱 吃 午饭吃咖喱。 △昨且、崩茄 降)ま世L大 昨天雨 没有下 昨天没有下雨。 ④描写句 2 描写句是用亻形容词或者十形容词作谓语的句子，用来描述 事物的性质或者状态等。 70 △之の 仕 高c丈。 这个 包 很贵 这个包很贵。 分含 Φ万 △富土山仕 上℃ 有名下寸。 富士山 很 有名 富士山很有名。 大众力加 △田中这仗 テ二入时 上手丈。 田中 网球 擅长 田中擅长打网球。 二、名词谓语句 核心句型 01名词谓语句 一仗一( 02名词谓语句的否定形式 一达~C过)ま世九 03疑问句 ~仗个寸例 04助词“老” 05询问时间 何時个寸 3 06名词谓语句的过去式 ~何曜日(L龙 01名词谓语句~体~个寸。 译各住 荟道c才。 分解 田中先生 公司职员是 译文田中先生是公司职员。 提示 “狱”是助词，提示主题，“~（李”表示断定。“~仗~C寸”是 判断句句型，意思是“…是”。 “仗"作助词时应读“Wa”,而不是“ha”。 补充 “ě人”接在姓或名之后，用来称呼他人，是礼貌的表达。 “姓/名十这”相当于“先生小姐"等。 称呼上司时，一般不用“~ě九”，而用“姓十职位”，如“鈴寸 寸木課ě長古上)（铃木课长)“山杓ま村花今部 長5k) (山村部长)”。 反复练习 力龙/学生→力无仗学生寸。 ①朴〈这人/韓国人 ②母/主婦 ③彼/中国人 ④佐ě藤)。 人/留学生 单词 会社員（力）L中)九)③[名]：公司职员 力飞@[代]：我 学生（〈世）⊙[名]：学生 韓国人（九二〈心人）④[名]：韩国人 母(：仗)①[名]：妈妈（对外称呼自己的妈妈） 主婦(L炒小)①[名]：家庭主妇 彼（九）①[名]：他；男朋友 中国人(5吻)己〈心人)④[名]：中国人 留学生（)⑧)〈ㄝ)③④[名]：留学生 02名词谓语句的否定形式~体~体面)ま世九 乙九体本c体南)凄世九。 分解这个书 不是 译文这个不是书。 提示 这是句型“一仗一C寸”的否定形式，意思是“…不是.”。 补充 “已九”是指示代词，意思是“这个”，用来指代离说话人较近的 事物。 类似的指示代词还有下面三个。 冬九：“那个”，用来指代离听话人较近的事物。 西九：“那个”，用来指代离说话人、听话人都较远的事物。 九：“哪个”，表示疑问。 反复练习 李)含九/日本人→李ě九仗日本人c仗西)ま世九。 ①父/先生 ②？九/維誌 ③方九/電子七沙 ④彼女/会社員 单词 本（恁九）①[名]：书 日本人（亿恁九C人）④[名]：日本人 父（ㄘㄘ）①②[名]：爸爸（对外称呼自己的爸爸） 6 先生（ㄝ九ㄝ）)③[名]：老师 雜誌（含2L)⊙[名]：杂志 電子七芝(c人L七ソ芝)④[名]：微波炉 彼女（四心上）①[名]：她；女朋友 03疑问句一休一个寸分 冬九住自本) 9 地☒C寸分。 分解那个日本的 地图是吗 译文那个是日本的地图吗？ 肯定回答→仗)、冬)下寸。是，是的。 否定回答一→()()元、冬)仗南)ま世九。不，不是的。 ))元、己九仗日本①地☒c仗本)ま世人。不，这不是日 本的地图。 提示 这是一个疑问句，句末的“力”表示疑问。如果要问“是什么”， 需要用“~体何寸力”，“何”的意思是“什么”。 △一一冬九体何东九个寸力。那个是什么？ 一一之九仗鉛元人筆U)寸。这个是铅笔。 补充 7 “)”是助词，表示所属、关联等，相当于汉语的“的”。 日语中，名词与名词连接时，一般会在中间加上“)”。 △力无)狱九我的包 反复练习 明日/休丞→明日仗休五c寸力。 ①之九/日本語)辞書 ②书兄ě九/会社員 ③新方6井)ě九/学生 ④之九/李)ě九D傘 单词 日本（亿：人）②[名]：日本 地☒（ㄘ）①[名]：地图 鉛肇（元九U一）@[名]：铅笔 九O[名]：包 明日(L龙)③[名]：明天 休丞（节寸丞）③[名]：放假，休息；假期 日本語（亿：人之）⊙[名]：日语 辞書（心）①[名]：字典，辞典 书兄ě九（书亿）ě九)②[名]：哥哥 傘（ě）①[名]：伞 04助词“花” 力无儿色 学理c才。 分解 我也 学生是 译文我也是学生。 提示 “老”是助词，相当于“也”。 补充 用了“花”的时候，就不再用“仗”了。 反复练习 父/母/先生→父仗先生c寸。母老先生c寸。 ①太大郎乃)/菜套々套子之/小学校D一年生 ②已机/冬机/力北LD本 ③兄/姉/医者 ④李)ě九/王书)ě九/中国人 单词 小学校(L上)已))③[名]：小学 一年生()古板人世)③[名]：一年级学生 兄（方亿）①[名]：哥哥（对外称呼自己的哥哥） 姉（拉）⊙[名]：姐姐（对外称呼自己的姐姐） 医者(L~)O[名]：医生 05询问时间~何時寸 芳简诗c寸办。 分解现在几点是 译文现在是几点？ 琴時肇c寸。 分解现在九点半是 译文现在是九点半。 提示 “何時”是问“几点”的。表示“点”时要用“一時心”，表示“… 分"”时要用“~分小九”。表示半点时可以用“3ě人0心幼)分 九”，也可以用“半这人”。 补充 1一12数字的说法 10