第05讲 记叙文阅读之标题与线索（专项训练）-2026年中考语文一轮复习专题精讲精练（全国通用）

第05讲 记叙文阅读之标题与线索·专项训练（解析版） 基础预演 1.（21-22九年级上·四川达州·阶段练习）阅读下面的小说节选，完成下面小题。 题字慰英雄 陈忠实 ①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——” ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰 ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂 ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！” （节选自《白鹿原》，有删改） 文中三处提到“中条山”试分析其在文中的作用。 【答案】 ①突出“中条山”特殊的战略位置，暗示日军侵华形势的严峻；②推动情节的发展，促使朱先生下决心题字慰英雄，使小说波澜起伏；③凸显人物形象，表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。 【解析】 解答时，要结合“中条山”出现的位置和句子语境进行分析。第一处提到“中条山”是在第③段，“朱先生扬起头来，急不可待地问：‘你们开到啥地方去？’鹿兆海说：‘中条山’”，第二处提到“中条山”是在第④段，“双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：‘中条山，那可是潼关的最后一道门扇了’”，这两个句子说明“中条山”地理位置特殊，有着非常重要的战略地位，暗示日军侵华形势的严峻；同时推动了故事情节的发展，中条山的重要地位促使朱先生下决心题字慰英雄，使小说情节跌宕起伏，吸引读者；第三处提到“中条山”是在第④段，“鹿兆海也激昂起来：‘要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老’”，可见这里突出了人物形象特点，表现出鹿兆海深沉真挚的爱国热情和刚烈的民族气节，这句话也促使朱先生转变了对中国军人的看法，激动地为出征前的将士题字，表现了朱先生的爱国热情。 2.（19-20九年级上·广东佛山·期末）阅读下文，完成下面小题。 一个走运的人 秦文君 在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 香樟树下卧着一个小小的杂货铺小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊!” 女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。 “这笔袋就像春的颜色”我说，“特别美。” “我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” 她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊！” 我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 可这店主，多么平凡她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢！ “我有这样的朋友，”店主说，“真走运！” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照，她又说：“真走运啊!”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她，我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗?”她问，“真的有?和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了!” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰!”我说。 “是啊!是啊!”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。 有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太!我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗?”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子!” “谁?” “女店主啊，你不知道?” 我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子!她是坐在特制的轮椅上看管小店的!而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… 一瞬间，歉疚与失落漫上心头，或许今生再难相见了! 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… (摘自《微型小说选刊》2011·23期，有改动) 请赏析文章标题“一个走运的人”。 【答案】 ①以“一个走运的人” 为题，点明了小说的主题：一个下肢瘫痪并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态。 ②女店主最喜欢说的一句话是：“真走运!” ，作者用它作为标题并贯穿全文，是全文的线索。 ③为小说设置了悬念。 【解析】 考查对小说标题内涵的把握。首先从内容上来说，交代了本文的主人公女店主是一个走运的人。其次从结构上说，设置了悬念，成为贯穿全文的线索。再有从主题上说，揭示主题，一个下肢瘫痪并不走运的人，却时时把“真幸运”挂在嘴边，可知这是一个乐观向上的人。 3.（25-26九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）阅读《春天总会来》，完成下面小题 ①整个冬天，我都在那家小吃部吃早餐。 ②来的人，总是买两个烧饼一碗什么汤趁热吃。只有他是个例外。 ③他是个常年几乎都穿着那件褪色蓝布衫的汉子，身材矮小，干瘦干瘦的却显得很精神。大多数时候，他会带着一个馒头或包子来。我第一次看到他的时候他怀里揣着个什么东西，然后缓慢地掏出来，近乎羞怯地和烙烧饼的人说：“麻烦给我烤烤。” ④烙烧饼的人大概早就熟识他了，于是把他的凉馒头放在吊炉里，馒头热了，他夹一些免费的咸菜吃。 ⑤可让我不理解的是，他走的时候，会掏出三块五，买一个夹肉烧饼，一个夹鸡蛋烧饼。 ⑥有的时候，烙烧饼的人会给他一个夹鸡蛋烧饼，说那鸡蛋煮坏了，卖不出去。我知道烙烧饼的就是这样说说而已，他是可怜这个中年男子。 ⑦我和他相遇的次数多了，就知道了他的情况。 ⑧他蹬人力三轮车，妻子得了病，几乎是半瘫，什么也做不了。大夫说要加强营养，于是，他每天来给她买烧饼，他的妻子爱吃这家的烧饼，当然，他和妻子说：“我吃完了饭，给你带回来就行。”其实，他只吃那个烧饼店老板烤热的馒头，就一些咸菜。 ⑨有时我们想请他吃早餐，他摆摆手，羞怯地笑着：“不，不用，真的不用，馒头蛮好的，我小时候，连这个也吃不上哩。” ⑩春天来的时候，我看到了他的妻子。一个黑瘦的女人，坐在轮椅上，让他推着来吃烧饼。 ⑪他又要了同样的夹肉烧饼和夹鸡蛋烧饼，这次，他自己也要了两个烧饼，但什么也没有夹。 ⑫他们还要了一碗豆汁。 ⑬女人把夹肉烧饼和夹鸡蛋烧饼递给他：“吃了一个冬天，我都吃腻了。” ⑭男人笑着：“这么美味的东西还能吃腻？” ⑮女人仍然坚持：“给你吃，我吃烧饼夹咸菜，也换换口味。” ⑯他们又推了一阵子，最后，烧饼掉到了地上，男人拾起来：“不碍事，不碍事，我吃我吃。” ⑰他狼吞虎咽地吃着，女人就那样看着他，什么也没有吃。接着，女人的眼里充满了泪水，她对烙烧饼的人说：“再来两个夹肉烧饼。” ⑱他说：“够了够了。”女人伸出手拉住男人，轻声却坚定地说：“当初所有人反对我嫁给你，现在看来，我知道，那个每天带着馒头出去给我买烧饼的男人是世界上最疼我的男人。” ⑲男人其实并不知道，女人也没有吃那两个烧饼，女人一直留到晚上放学，留给了十四五岁的儿子。女人想，儿子正是青春期，长个儿呢，需要营养，所以，女人把男人买回来的烧饼全给了儿子吃。当他后来从邻居口中得知这一切时，先是一愣，随后心头一暖，眼眶就湿了。 ⑳又是个早上，吃过早餐，男人推着女人往回走，女人说：“我收了一些手工活，给人扎花圈，扎一个三块钱，一天我怎么着也得扎三个，能帮你一点是一点。” ㉑男人说：“我多蹬几趟就全有了，你可别累着”，“俺是男人，铁打的，就应该养活你。”说着他憨憨的笑了。他知道春天总会来的，冬天过去，春天一定会来的，而比春天更暖的，是爱人的心，在你孤单的时候，暖着你的身，暖着你的心。 （选自《往事文摘》2019年3月原文有删减） 理解标题“春天总会来”的深层含义。 【答案】 虽然我们现在还过着艰难困苦的日子（妻子患病、他尽力做苦工）；因为家人之间充满相互关爱和体贴：再清贫的日子也会是幸福的，家人一起努力（丈夫努力登车，妻子做手工帮衬）困难一定过去，一切都会好起来的。 【解析】 本题考查标题理解。 结合第⑧段“他蹬人力三轮车，妻子得了病，几乎是半瘫，什么也做不了”可知，男人靠体力谋生，妻子重病需照顾，家庭负担沉重，当下的生活如同“寒冬”般艰难。结合第㉑段男人说“春天总会来的，冬天过去，春天一定会来的”可知，“春天”是对“艰难日子结束”的期盼。由此可知，“春天总会来”首先暗含对当下困苦生活终将过去的信念。 结合第⑧段男人自己吃加热的馒头配咸菜，却给妻子买夹肉、夹鸡蛋烧饼，第⑲段妻子把烧饼省给青春期的儿子，第㉑段男人不让妻子做手工活怕她累着、妻子主动帮衬家庭可知，即便生活清贫，家人间却充满体贴与关爱，这份温暖如同“春天”的暖意。由此可知，“春天总会来”也指家人间的爱能驱散生活的“寒冷”，带来心灵的温暖。 结合第㉑段“我多蹬几趟就全有了”、“我收了一些手工活……能帮你一点是一点”可知，夫妻二人虽身处困境，却都在为家庭主动付出、共同努力。结合男人“春天总会来的”的信念可知，这份共同奋斗让他坚信未来会变好。由此可知，“春天总会来”深层含义是：只要家人同心努力、彼此关爱，再难的日子也会过去，未来终将充满希望。 4.（25-26九年级上·四川自贡·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 锻 打 刘成章 ①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 ②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。 ③这片沃野，叫作泾阳。 ④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术遗产，如今都已作古。 ⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。 ⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 ⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！ ⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 ⑨白描抡着老锤。 ⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ ⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。 ⑫白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。 ⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 ⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 ⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 ⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 ⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱： ⑱我们要夺回劳动果实， ⑲让思想冲破牢笼。 ⑳快把那炉火烧得通红， ㉑趁热打铁才能成功！ ㉒好啊，咱们就烧，就打！ ㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。 ㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 ㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。 ㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 ㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 ㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 ㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 ㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。 ㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。 ㉜白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。 ㉝一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！ ㉞无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 ㉟白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： ㊱“我也是在锻打自己！” ㊲生命，永远需要不息的追求。 ㊳记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！ （选自《光明日报》2024年2月10日） 文章标题“锻打”蕴含着哪些含义？请结合全文简要分析。 【答案】 ①锻打使铁提纯升华；②白描在锻打过程中强身健体，磨炼意志，汲取灵感；③在锻打中展现劳动者精神，表达对劳动者的赞美；④在锻打中使中华文化更灿烂，民族精神更强健；⑤在锻打中推动社会发展，促进民族复兴。（答出四点即可） 【解析】 本题考查标题含义。 根据文章第⑪段“铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生”可知，铁在锻打的过程中，历经高温与锤击，表面被击打得“遍体鳞伤”，铁屑落地变黑，但铁本身却在这样的痛苦过程中发生了本质的变化，实现了“变形、升华”，如同凤凰经历涅槃获得重生，这体现了锻打能使铁从原始状态经过锤炼变得更加纯粹和优质，完成提纯升华的过程。 从第⑫段“白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息”可以看出，白描在打铁过程中，身体的各个部位都得到了锻炼，膀子隆起肌肉，呼吸急促，汗水滚落，说明打铁让他的身体变得更强壮。第⑬段“一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来”，曾经的文弱书生通过打铁这一充满力量和挑战的活动，实现了从身体到精神上的转变，展现出坚韧和刚强，体现了打铁对他意志的磨炼。第⑤段提到“他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》”，而打铁这一劳动过程也是他汲取灵感的方式之一，在与铁匠奋力打铁的过程中，他或许能获得更多关于家乡、关于生活的感悟，为创作提供素材。 结合第㉚段“它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致”可知，这里的“它”指代的就是白描打铁这一行为，打铁过程中展现出的内心笃定、永不退缩、追求极致的精神，正是传承千年的工匠精神的体现。同时，文章通过描写白描打铁的场景，如第⑩段“一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆”，展现了劳动者在劳动过程中的专注、投入和力量，表达了对像白描这样积极参与劳动、传承工匠精神的劳动者的赞美之情。 文章第⑯段回顾历史，从旧石器时代、新石器时代到青铜器时代，再到铁器时代，铁器时代的开启与劳动打铁密切相关。第㉓段提到泾阳竖起的革命丰碑安吴青训班，以及第㉔段“多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光”，打铁这一行为象征着劳动人民在不同历史时期的奋斗和创造，这些奋斗和创造构成了中华文化的重要组成部分，使中华文化更加灿烂。同时，劳动者们在劳动过程中展现出的坚韧、拼搏等精神，也使民族精神更加强健。 第⑳—㉒段引用《国际歌》中“快把那炉火烧得通红，趁热打铁才能成功”的歌词，结合历史上兴修郑国渠等工程，说明打铁所代表的劳动在社会发展中起着重要作用。无论是古代的大型工程建设，还是现代的革命、改革开放等各个历史阶段，都需要劳动者通过辛勤的劳动来推动。白描打铁的行为，不仅仅是个人的活动，更象征着广大劳动者为社会发展、民族复兴所做出的努力，体现了劳动对推动社会进步、促进民族复兴的重要意义。 据此概括作答即可。 5.（24-25九年级下·黑龙江绥化·期中）阅读《人生几何》，完成下面小题。 人生几何 ①“班长，你通知值日生，我这块小黑板，今后谁也不许擦，谁也不许动。”高中新学期开课，教几何的陆老师一进课堂，先定下了一条铁律。班长大声说：“是，陆老师。” ②我和同桌梁宇坐在班级最后一排，人手一支铅笔，正在下围棋。说是“下”，其实是在纸上画围棋。他执黑画圈，我执白画叉。谁吃棋，就用橡皮擦掉。 ③我低声说，梁宇，该你了。梁宇也低声说，等一会儿，怪老头儿有点儿意思。 ④我没心情看怪老头儿，我的目光定在了棋盘上。我是梁宇的师父，他的围棋是我亲手教的。刚开始我能让他四子，后来让他两子，再后来让他一子。现在不用让他了，有时候我还会输。 ⑤上课之前，怪老头儿拿粉笔在小黑板上顺时针画了个四分之一圆，确切地说，应该叫四分之一圆弧，然后不画了，开始上课。同学们大为惊奇。四分之一圆弧挂在那儿，像月不算月，像弓不算弓。 ⑥我小声说：“啥意思呀，还不让擦。”梁宇小声说：“甭下棋了，听课吧，陆老师有点儿邪性，别招他。”我一抬头，正好撞上陆老师的目光，吓得赶紧把棋盘扔进书桌，然后坐直，听这怪老头儿讲课。 ⑦别说，怪老头儿讲课有点儿意思，讲几何像讲乐子。干巴巴的公式，在他嘴里变得活灵活现。他绷着脸，却总能把同学们逗乐。 ⑧一周后，又一节几何课。上课前，陆老师在小黑板上接着上次那个弧一路往下画，画到半圆处，停下，啥也不解释，开始上课。 ⑨那半个弧，像弯弯的弓。我想用这张弓射梁宇。这些日子我很上火，跟梁宇下棋输多胜少。我的脸已经不叫脸，面子像鞋垫子。要知道下围棋，全校我要说第二，没人敢说第一。 ⑩第三周的几何课，陆老师依旧先画他的图。当四分之三圆弧出现的时候，大家都明白了，这怪老头儿是要画个圆。可是，一次画完就得了呗，为啥还分四次？ ⑪见证圆满的时刻到了。一周后，当陆老师用最后一笔把弧连在一起，成为一个圆时，同学们掌声雷动，它圆了所有人的梦。这个圆，直径60厘米左右，太圆了。有同学好信儿，特意找来一支大圆规，用圆规走一圈，结果严丝合缝。 ⑫怪老头儿终于不再绷着脸，上了四堂课，头一次笑。有同学问：“陆老师，这个圆有啥用啊？”陆老师不理人，一摆手，上课。 ⑬课后，同学们围着小黑板指点江山。“四段弧，天衣无缝啊。”“太圆啦，咋做到的呢？” ⑭我没心情。怪老头儿的梦圆了，我的梦圆不上。现在我跟梁宇下围棋，下一盘输一盘，根本赢不了他。更悲催的是，我俩下棋，我荒废了学业，学习成绩直线下降，而梁宇的学习成绩却在上升，眼看着冲进了全年级前十。我觉得全世界都在笑话我。 ⑮第五周的几何课。陆老师今天意气风发。只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至，破浪乘风。只十几秒钟，一轮满月挂在当空。整个过程行云流水，一气呵成。再看那个大盘，皓月千里，如诗如梦。空气仿佛凝固。 ⑯陆老师收势。剑入鞘，气沉心，眼睛巡视一圈，说：“同学们，这个大黑板上的圆，是我一口气画出来的，用时15秒。你们知道吗？为了这15秒，我练了5年。然后一边教课一边画，又25年，到今天已经整整30年了！你们是不是觉得，我画这个很牛？不，这个才更牛。”陆老师把教鞭指向小黑板。 ⑰陆老师说：“一气呵成的圆，只要花时间，谁都可以练。‘四气’呵成的圆，请问，还有其他人练过吗？当然唯一条件是，粉笔手画。”全班同学都呆了，支起耳朵继续听。 ⑱陆老师声调里含了悲壮，他敲着桌子说：“我一个小老头儿，为了画好一个圆，可以努力30年。你们告诉我，你们凭什么不努力？虽然说我用了30年时间只做成了一件事，但是，在这件事上，没人能超越我！同学们，你们差啥？告诉我，你们谁敢跟我说，给你30年时间，你画不出来我今天这个圆？” ⑲陆老师放下教鞭，说：“我提个问题，如果让你分四次画出个圆，你怎么做？谁能回答我？”全班同学鸦雀无声，每个人都在脑海中想象画面。 ⑳梁宇举手。陆老师指着他说，我知道你叫梁宇。 ㉑梁宇站起来回答：“老师，我的理解，只有一个字，心。视力所及，粉笔所至，都是心之所向。其实不管分几次，不管间隔多久，只要人心定在圆心，半径永远是一样长的！” ㉒同学们哗哗鼓掌。陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水。 ㉓打那以后，下围棋，我不在乎输赢了。我安心做个凡人。 ㉔如果有人挑战，我就说，我是梁宇的师父。那人就转身跑了——梁宇学习成绩全校第一。 ㉕后来有人问我，你的围棋师父是谁呀？我说，是陆老师。 ㉖对方奇怪，陆老师不会下围棋呀！我说，就是陆老师。 【标题·巧妙】本文的核心情节是“画圆”，但作者没有以“画圆”为标题，而是独具匠心，以“人生几何”为标题，请揣摩本文标题的作用。 【答案】 标题新颖独特，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；揭示文章主旨，引发读者对人生的深入思考。 【解析】 本题考查标题作用分析与概括。 “人生几何”本是人们常用来感慨人生短暂、思考人生价值的短语，用作一篇以几何老师画圆为核心情节的文章标题，打破了读者对“几何”仅为学科知识的常规认知。结合第⑤段“四分之一圆弧挂在那儿，像月不算月，像弓不算弓”、第⑩段“可是，一次画完就得了呗，为啥还分四次？”等情节中读者对画圆的好奇，标题“人生几何”进一步强化了悬念，让读者疑惑“几何课与人生有何关联”，从而吸引读者深入阅读，探究其中联系。 文章从陆老师几何课上不让擦小黑板、分阶段画圆（第①⑤⑧⑪段），到最后一气呵成画圆并阐述30年练习经历（第⑮⑯段），再到“我”受启发改变对围棋输赢的看法（第㉓段），始终围绕“几何”（画圆）与“人生”的关联展开。“人生几何”作为标题，像一条隐形线索，串联起陆老师教几何、画圆及“我”的成长感悟等所有内容，让文章各部分紧密衔接，结构更显严谨。 根据第⑱段“‘我用了30年时间只做成了一件事，但是，在这件事上，没人能超越我！同学们，你们差啥？’”和第㉕段“我说，是陆老师”可知，标题“人生几何”最终揭示了文章主旨——通过几何课上的画圆，传递“人生需专注、坚持，方能实现价值与圆满”的道理。同时，它也跳出故事本身，引发所有读者对自己人生的思考：如何像陆老师画圆一样，用心经营自己的人生，让标题的意义超越文本，更具现实启发力。 6.（2025·江苏泰州·二模）阅读朱海燕的《扶郎不问春深浅》，完成下面小题。 ①周日下午，嫂子打来电话——让我回老家摘花，一大片的扶郎花老板不要了。这个老板我认识，三十来岁的江西人，带着妻儿来到朱宣村，租了村里几亩田用来种扶郎花。A．车子碾过村口水杉树的碎影时，李健的歌声恰好漫出来：“远处蔚蓝天空下涌动着金色的麦浪……”节奏轻快，旋律优美。我很喜欢这首歌。 ②春天刚过了一半，田野就将答卷交上。瞧，成片麦浪随风翻滚，油菜花诗情画意地黄到天边，一只灰白色的小狗倏地窜过田埂，废弃了的大棚架子还支棱在田头，扶郎花不管这些，开得摇头晃脑，像个不知愁的孩子，只顾仰着脸往春风里钻。老板租了三年时间种扶郎花，亏了本，回老家了，留下这好几亩的扶郎花独自开在田间。草木从不在意人间账簿，它们把根扎进盈亏之外的土地，便有了这解忧的春天。 ③大妈的旧三轮“嘎吱”晃过来，车斗里的铁锹哐当哐当响，小侄女彤彤坐在车里举着花咯咯笑。突然她仰头打了个大大的喷嚏，惊飞了车把上的菜粉蝶，把大家都逗笑了。四十几岁的堂哥也笑得跟个孩子一样。他在常州定居，今天也回来了。他说在城市待久了骨头疼，非要让乡野的风透透地刮几遍才好。 ④堂哥喜欢摄影。按下快门的那一刻，扶郎花红着脸笑，狗尾巴草细长又高挑，摘花的妇人穿着格子围裙弯着腰。“燕子，看这儿！”哥哥的镜头突然对准我。我慌得往后退，踩疼了正在酣睡的豌豆花。生病后我总躲着镜头，生怕苍白的笑会戳破强撑的体面。可哥哥说：“燕子也是春天的一部分呢，瞧你身后那棵苦楝树，它伤痕累累，不也照样活得像个将军？”是呀，这棵树打小就独自伫立在田间，儿时我也曾用小刀在它身上刻过名字，如今它根深叶茂、顶天立地。曾经的伤痕成了它的勋章。我不由得对它肃然起敬。 ⑤我又想挖株扶郎花栽到小院里，大妈不让我动手，她怕我水肿着的手臂加重。我便坐在田垄边上，听风吹麦浪，看小彤彤趴在地上。她在很认真的观察着一棵小紫花。你要知道居高临下是没办法看清一棵小花的，要像孩子一样趴伏在地上，用平视的姿态，才能拉近与它的距离。随后她又跑到我身边，用小铁锹挖出了一个坑，一条细长的红蚯蚓钻了出来，她拿着蚯蚓在手上转了几圈后，大笑着扔了老远。在她身后一只灰雀正在齐足蹦跳，两个孩童拽着风筝在奔跑。B．风突然打了个旋，麦浪匍匐又昂首，俯仰间如某种古老而温柔的仪式。我鼻子突然一酸，忽然懂得草木为何年年赴死又重生——这人间终究值得贪恋。 ⑥暮色渐浓时推开老家院门。一旁瘦瘦的香椿正在生气，好不容易攒了一点芽儿，还总被人惦记；嚣张的蔷薇从不讲规矩，跃过栅栏抢占了大片花圃；凤仙花也不争，自顾自开得泼泼辣辣；绣球躲着像是个初恋的少年；茶花的暗香漫过院墙，惊醒了窝在墙角睡觉的狸花猫。 ⑦嫂子正在烧晚饭，灶膛里的柴火发出噼噼啪啪的清脆声，大蒸笼上的糯米糕甜香袅袅。我坐在院子的秋千上吹着风，忽然想起那江西老板的小女儿。今夜她的枕头底下，可还压着苏北的春天。 （选自《姜博客》2025年4月18日） 文题《扶郎不问春深浅》颇有深意，请结合文章，简要分析。 【答案】 ①以“扶郎”作为花名，“不问”赋予花以人的态度，使题目富有诗意和哲理，增强了感染力；②扶郎花既是自然景物，更是生命力、乐观的象征。“春深浅”既指季节的变化，又指人生的顺境逆境，“不问”则体现了一种超然的态度，不管外界如何，依然按照自己的节奏生长开放；③无论生活处于什么阶段，都要保持积极的心态，珍惜、专注眼前的美好，表达了作者对生命的热爱和对人间烟火的眷恋。 【解析】 本题考查标题含义。 题目“扶郎不问春深浅”中，“扶郎”是花名，作者却用“不问”一词赋予扶郎花以人的态度，根据第②段中“扶郎花不管这些，开得摇头晃脑，像个不知愁的孩子”可知，将花拟人化，这种拟人手法的运用，让题目充满诗意与哲理，能够增强感染力，吸引读者的阅读兴趣。    扶郎花在文中不仅是单纯的自然景物。根据第②段所写，老板种扶郎花亏了本离开，可扶郎花“不管这些，开得摇头晃脑，像个不知愁的孩子”可知，它象征着顽强的生命力和乐观的精神，即便外界环境有盈亏变化，它依旧自在生长。“春深浅”表面指季节的变化，春天的进程。但从深层看，它象征着人生的顺境与逆境。“不问”体现出一种超然的态度，就像扶郎花不在意种植老板的盈亏，不在意春天处于什么阶段（无论是早春还是晚春），都按照自己的节奏生长开放 。   作者通过描写在乡村与扶郎花相关的经历，以及看到的乡村自然景色、生活场景，如第⑥段写老家院里的花草，第⑦段写嫂子烧晚饭的烟火气，表达出无论生活处于何种阶段，是顺境还是逆境，都应像扶郎花一样，保持积极乐观的心态，珍惜、专注于眼前的美好。题目寄寓着作者对生命的热爱，以及对人间烟火、质朴生活的眷恋之情。 7.（2025·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 半碗月亮 顾晓蕊 ①我去参观画展，在一幅画前驻足，仰头久久凝望——淡墨勾染出矮墙，院内繁花似锦，墙外一条弯曲的土路伸向远方，一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。这是一轮乡下的月亮，细看果然题名：乡间月色。 ②这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的，是从吟诵千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。不似城里的月光，隔着灰蒙蒙的云层，躲躲闪闪，晦暗不明。 ③那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。在田间劳作了一天的村民踏着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。在月光的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的年轻或年老的脸上都泛着光亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。 ④一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。一缕缕饭香钻入鼻中，我不停地朝路上张望。待到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步走来，我便跳下墙飞奔上前。 ⑤那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。母亲骑着自行车，带我去十几里外的乡医院看病。药吃了不少，病却不见好转。那天母亲又带我去乡里看病，回来天色已晚。站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。 ⑥柴门突然开了，门里站着位身穿军装的清瘦男人，是父亲。他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候我们回来。母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。 ⑦我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。他常年不在家，把地里的活撂给母亲，偶尔回来住几天又走了。我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我羡慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。 ⑧碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头看，什么也没发现。“碗里有个月亮。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。” ⑨为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。我心情好起来，捧起碗小口地抿着，直到把碗底舔得一干二净。 ⑩饭后，父亲端出碗水煮大蒜，笑着说：“里面放了冰糖，能治咳嗽的，就着月亮喝下去吧。”那时冰糖稀缺，市面上买不到，是父亲从部队带回来的。那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的卧了个月亮。 ⑪随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中的月亮碎了又圆。一周后，他匆匆返回时，我的咳嗽竟完全好了。 ⑫随着父亲转业，我们家搬进了城里。我是在多年以后，才懂得父亲的用意之深——心有明月自澄净。只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚，他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏？ ⑬在静寂的夜里，我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕思念。朦胧间月亮从碗中升起来，变得又大又亮悬在空中，使我放下纠结与挂碍，心中一片空明清澈。 朱自清的《背影》和顾晓蕊的《半碗月亮》分别以背影和月亮为线索贯穿全文，通过生活小事表达情感体现成长，你更喜欢哪一篇？请比较两篇文章，说说理由。 【链接材料】 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 …… 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 …… 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 …… 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ ——节选自朱自清《背影》 【答案】 对比赏析示例： 示例1：更喜欢《背影》 理由：以“背影”为线索，通过父亲攀爬月台买橘子的细节（如“两手攀着”“两脚向上缩”），生动刻画父亲的衰老与艰辛，以小见大展现深沉的父爱。语言质朴无华，却蕴含真挚情感，容易引发读者对亲情的共鸣，细节描写极具感染力。 示例2：更喜欢《半碗月亮》 理由：以“月亮”为核心意象，将父爱融入“碗中月亮”的诗意场景，如父亲用月亮逗“我”吃饭、煮冰糖水等情节，充满童真与温情。文章通过乡村月色的纯净衬托家庭温暖，情感表达含蓄而细腻，兼具文学性与哲思（如“心有明月自澄净”），意境深远。 【解析】 本题考查比较阅读。 《背影》是中国现代作家朱自清于1925年创作的回忆性散文。这篇散文叙述作者离开南京去北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，而作者印象最深刻的是父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。全文语言既忠实朴素又典雅文质，作者运用白描及侧面烘托等手法，把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲对儿子的关怀和爱护。 《半碗月亮》以画作切入，通过细腻的笔触勾勒出乡村月色的纯净美好。作者巧妙运用对比手法，将童年记忆中的皎洁月光与城市晦暗月色形成鲜明反差，并借“碗中月”的意象，将父爱、乡愁与成长感悟融为一体。文中拟人化的月亮描写富有诗意，冰糖治咳的细节更显亲情温暖，最终升华为“心有明月自澄净”的人生感悟，完成了一场跨越时空的精神返乡。 示例一：更喜欢朱自清的《背影》。理由：两篇文章虽然都通过生活细节展现父子情深，但《背影》的情感表达更为含蓄深沉。文中父亲爬月台的背影描写，通过“蹒跚”“攀”“缩”等动作细节，将父爱具象化，令人动容。而“我的泪很快地流下来了”等心理描写，真实展现了儿子对父亲的理解与愧疚。这种克制的白描手法，反而让情感更具穿透力。相比之下，《半碗月亮》虽然意象优美，但情感表达略显直白。 示例二：更喜欢《半碗月亮》。理由：以“月亮”为意象完成三重升华——从画中月（艺术美）到碗中月（生活趣）再到心中月（精神悟），比《背影》的单一物象更有层次。父亲用“半碗月亮”化解孩子怨气的细节（第⑧段冰糖水映月），将军人铁血与父爱柔情完美融合，比朱自清父亲买橘子更具创造性。文末“隔千里兮共明月”的联想，把个人记忆升华为所有军属家庭的共同情感，这种以小见大的格局，比《背影》局限于个人亲情更有社会意义。 8.（2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的文字，答问题。 秤砣消 木兰 ①“秤砣”可不是一般的物件。俗话讲，“秤砣虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。还有谚语，“吃了秤砣铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤砣的涵义。但这天地间竟还有一种叫“秤砣消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。 ②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不往把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不思、眼泪巴巴。父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤砣消”三个字无疑是我的救星。 ③傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来。母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。” ④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”。但是没过儿天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。我年年长疱，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疱，也用不着秤砣消了。但我仍然对秤砣消的功效念念不忘。 ⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头以的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了。那是我最后一次用到秤砣消。此后几十年，那些脓疱、疖子在我的脸上、身上没再留下过一点痕迹。 ⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了。 ⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是要您带我去看看秤砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎、田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的！”母亲把采来的秤砣消放在我手中时，我心里很酸，也很心疼母亲。即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。 ⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名——夜交藤。这夜交藤药用广泛，历代中医用来治疗失眠，痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。 （选自《人民日报》2024年4月20日） （1）文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 （2）文章标题“秤砣消”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 【答案】 （1）①文章以“秤砣消”为线索贯穿全文，文章介绍“秤砣消”这种草药，然后重点写儿时、大三那年、前不久三个人生阶段与“秤砣消”的故事，最后赞美“秤砣消”的功效，井然有序，层次分明。②开头“一种叫‘秤砣消’的草药”，和结尾“可我还是更愿意叫它‘秤砣消’”相呼应，结构完整，浑然一体。 （2）①标题别出心裁，新颖别致，接地气，有韵味，激发读者阅读兴趣。②这种草药疗效好，能够药到病除，让病人安心。③“我”与“秤砣消”的故事背后都有母亲的默默守护与爱心相伴，表达了对母亲的感激与依恋。（意思对即可） 【解析】 （1）本题考查内容理解和行文线索。 结合全文来看，文章以“秤砣消”为线索贯穿全文。第①段引出“秤砣消”这种草药；第②—⑤段重点写儿时因顽劣长疹子、大三时眼眶边长疖子，母亲都用“秤砣消”为我治病的故事；第⑥—⑧段写前不久想找“秤砣消”并了解其学名，最后赞美“秤砣消”功效。文章围绕“秤砣消”展开，井然有序，层次分明。 结合①段中“‘秤砣’可不是一般的物件。俗话讲，‘秤砣虽小，能压千斤’，个中道理不言自明。还有谚语，‘吃了秤砣铁了心’，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤砣的涵义。但这天地间竟还有一种叫‘秤砣消’的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起”，⑧段中“在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名——夜交藤。这夜交藤药用广泛，历代中医用来治疗失眠，痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的‘何首乌’。夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它‘砣消’。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融”可知，开头“但这天地间竟还有一种叫‘秤砣消’的草药”与结尾“可我还是更愿意叫它‘秤砣消’”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 （2）本题考查标题含义和作用。 本文作者回忆儿时在乡镇因顽劣长疹子，母亲用秤砣消为其治疗；大三时眼眶边长疖子，母亲又用秤砣消药方让疖子平复；前不久作者想和母亲去找秤砣消，母亲怕其受热独自采来。作者从老中医处了解到秤砣消学名夜交藤，药用广泛，其块根是何首乌，但作者仍更愿叫它“秤砣消”，因为秤砣消承载着母亲的爱，让作者觉得困苦都能消融 。 ①标题“秤砣消”别出心裁，新颖别致：第①段以“但这天地间竟还有一种叫‘秤砣消’的草药”引出，名称独特，它不像一些常见草药名般普通，接地气又富有韵味，能勾起读者好奇心，激发读者阅读兴趣，让人不禁想探究这“秤砣消”究竟是何物，有何特别之处。 ②“秤砣消”这种草药疗效好：结合第②段“在父亲的叱责中，‘秤砣消’三个字无疑是我的救星”，第④段“没过儿天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓……完全蔫了”，第⑤段“母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了”可知，它能让“我”身上的脓疱、疖子等病症药到病除，让“我”摆脱病痛折磨，让病人感到安心，凸显其药用价值。 ③“我”与“秤砣消”的故事背后都有母亲的默默守护与爱心相伴：第②段母亲为“我”采秤砣消治病，第⑥⑦段“我”想找秤砣消，母亲心疼“我”不让去，自己顶着烈日去采。“秤砣消”见证了母亲对“我”的关爱，表达出“我”对母亲的感激与依恋之情，深化了文章主题。 9.（2025·江苏泰州·二模）阅读朱海燕的《扶郎不问春深浅》，完成下面小题。 ①周日下午，嫂子打来电话——让我回老家摘花，一大片的扶郎花老板不要了。这个老板我认识，三十来岁的江西人，带着妻儿来到朱宣村，租了村里几亩田用来种扶郎花。A．车子碾过村口水杉树的碎影时，李健的歌声恰好漫出来：“远处蔚蓝天空下涌动着金色的麦浪……”节奏轻快，旋律优美。我很喜欢这首歌。 ②春天刚过了一半，田野就将答卷交上。瞧，成片麦浪随风翻滚，油菜花诗情画意地黄到天边，一只灰白色的小狗倏地窜过田埂，废弃了的大棚架子还支棱在田头，扶郎花不管这些，开得摇头晃脑，像个不知愁的孩子，只顾仰着脸往春风里钻。老板租了三年时间种扶郎花，亏了本，回老家了，留下这好几亩的扶郎花独自开在田间。草木从不在意人间账簿，它们把根扎进盈亏之外的土地，便有了这解忧的春天。 ③大妈的旧三轮“嘎吱”晃过来，车斗里的铁锹哐当哐当响，小侄女彤彤坐在车里举着花咯咯笑。突然她仰头打了个大大的喷嚏，惊飞了车把上的菜粉蝶，把大家都逗笑了。四十几岁的堂哥也笑得跟个孩子一样。他在常州定居，今天也回来了。他说在城市待久了骨头疼，非要让乡野的风透透地刮几遍才好。 ④堂哥喜欢摄影。按下快门的那一刻，扶郎花红着脸笑，狗尾巴草细长又高挑，摘花的妇人穿着格子围裙弯着腰。“燕子，看这儿！”哥哥的镜头突然对准我。我慌得往后退，踩疼了正在酣睡的豌豆花。生病后我总躲着镜头，生怕苍白的笑会戳破强撑的体面。可哥哥说：“燕子也是春天的一部分呢，瞧你身后那棵苦楝树，它伤痕累累，不也照样活得像个将军？”是呀，这棵树打小就独自伫立在田间，儿时我也曾用小刀在它身上刻过名字，如今它根深叶茂、顶天立地。曾经的伤痕成了它的勋章。我不由得对它肃然起敬。 ⑤我又想挖株扶郎花栽到小院里，大妈不让我动手，她怕我水肿着的手臂加重。我便坐在田垄边上，听风吹麦浪，看小彤彤趴在地上。她在很认真的观察着一棵小紫花。你要知道居高临下是没办法看清一棵小花的，要像孩子一样趴伏在地上，用平视的姿态，才能拉近与它的距离。随后她又跑到我身边，用小铁锹挖出了一个坑，一条细长的红蚯蚓钻了出来，她拿着蚯蚓在手上转了几圈后，大笑着扔了老远。在她身后一只灰雀正在齐足蹦跳，两个孩童拽着风筝在奔跑。B．风突然打了个旋，麦浪匍匐又昂首，俯仰间如某种古老而温柔的仪式。我鼻子突然一酸，忽然懂得草木为何年年赴死又重生——这人间终究值得贪恋。 ⑥暮色渐浓时推开老家院门。一旁瘦瘦的香椿正在生气，好不容易攒了一点芽儿，还总被人惦记；嚣张的蔷薇从不讲规矩，跃过栅栏抢占了大片花圃；凤仙花也不争，自顾自开得泼泼辣辣；绣球躲着像是个初恋的少年；茶花的暗香漫过院墙，惊醒了窝在墙角睡觉的狸花猫。 ⑦嫂子正在烧晚饭，灶膛里的柴火发出噼噼啪啪的清脆声，大蒸笼上的糯米糕甜香袅袅。我坐在院子的秋千上吹着风，忽然想起那江西老板的小女儿。今夜她的枕头底下，可还压着苏北的春天。 （选自《姜博客》2025年4月18日） 文题《扶郎不问春深浅》颇有深意，请结合文章，简要分析。 【答案】 ①以“扶郎”作为花名，“不问”赋予花以人的态度，使题目富有诗意和哲理，增强了感染力；②扶郎花既是自然景物，更是生命力、乐观的象征。“春深浅”既指季节的变化，又指人生的顺境逆境，“不问”则体现了一种超然的态度，不管外界如何，依然按照自己的节奏生长开放；③无论生活处于什么阶段，都要保持积极的心态，珍惜、专注眼前的美好，表达了作者对生命的热爱和对人间烟火的眷恋。 【解析】 本题考查标题含义。 题目“扶郎不问春深浅”中，“扶郎”是花名，作者却用“不问”一词赋予扶郎花以人的态度，根据第②段中“扶郎花不管这些，开得摇头晃脑，像个不知愁的孩子”可知，将花拟人化，这种拟人手法的运用，让题目充满诗意与哲理，能够增强感染力，吸引读者的阅读兴趣。    扶郎花在文中不仅是单纯的自然景物。根据第②段所写，老板种扶郎花亏了本离开，可扶郎花“不管这些，开得摇头晃脑，像个不知愁的孩子”可知，它象征着顽强的生命力和乐观的精神，即便外界环境有盈亏变化，它依旧自在生长。“春深浅”表面指季节的变化，春天的进程。但从深层看，它象征着人生的顺境与逆境。“不问”体现出一种超然的态度，就像扶郎花不在意种植老板的盈亏，不在意春天处于什么阶段（无论是早春还是晚春），都按照自己的节奏生长开放 。   作者通过描写在乡村与扶郎花相关的经历，以及看到的乡村自然景色、生活场景，如第⑥段写老家院里的花草，第⑦段写嫂子烧晚饭的烟火气，表达出无论生活处于何种阶段，是顺境还是逆境，都应像扶郎花一样，保持积极乐观的心态，珍惜、专注于眼前的美好。题目寄寓着作者对生命的热爱，以及对人间烟火、质朴生活的眷恋之情。 10.（2025·河北唐山·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》，有改动） 文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 【答案】 ①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 【解析】 本题考查行文线索。 结合第①段“摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦”可知，开篇点明作者对乡村草木的喜爱，引出“小草”这一核心意象，奠定全文情感基调。 结合第②段“还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里”和第③段“我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草”可知，文章从大山草木的整体描写过渡到对小草的聚焦，确立“山中的小草”为叙事线索。 结合第⑤至⑦段“我最先认识的是黄芩”“小柴胡似乎有点调皮”“益母草的性格则比较外向”可知，作者以三种小草为具体描写对象，围绕其生长习性、药用价值展开细致刻画，紧扣线索推进内容。 结合第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木”“阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草”可知，结尾既呼应开头“回到乡村”的行为，又以三种小草的具体意象收束，形成“总写小草——分述三种草——回归整体草木”的结构闭环。 由此可知，文章以“山中的小草”为线索贯穿始终，开头与结尾通过“回乡——观草”的行为呼应，既体现结构的完整性，又强化了作者对乡村草木的深厚情感，使全文脉络清晰、浑然一体。 11.（24-25七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，回答问题。 碧血山丹 张 贵 ①我随同老区慰问团回到了阔别30余载的大青山抗日革命根据地——翠泉村。一踏入山乡，我的心就如同缭绕在峰头的白云，情缠意牵。那幽谷深涧一股股清澈的小溪，犹如追逐嬉戏的儿童，发出爽朗的笑声。坡梁上、沟谷底、山腰间的杂草丛中，山花竞相开放。草丛中冒出一团团抖动的火苗——那不是山丹花吗？ ②一进杨大娘家，就见那争芳斗艳的山丹花，像堆燃得正旺的火焰，耀眼夺目。我环顾这熟悉而又陌生的院落，满怀深情地叫了声：“大娘！”大娘忙走出门来，惊喜得又像当年一样答道：“噢，是珊丹姑娘回来啦！”其实，我已是50多岁的人了，可大娘习惯把我称作“姑娘”，正如大娘永远像我母亲一样。我抢前几步，一头扑入她的怀里，40年前的战火硝烟就滚在了眼前： ③那是1944年春，我16岁，在连队担任卫生员，在这里已度过三个春天。当时救护所就设在杨大娘的西屋。杨大伯是支前小队长，他带领乡亲们为部队运送弹药，转移伤员，接济军饷，传送信件，踏遍千里青山。大娘是我救护伤病员的得力助手，常常几天几夜不合眼守护在床前，她熬红了眼睛，消瘦了身体，却从不喊累。伤病员们最爱吃她做的香喷喷的小米饭炒山药丝。当一个个伤病员恢复了健康，打起背包重返前线时，大娘总要一个一个地送出村外，凝视着他们远去的背影，久久不肯离去。 ④一天上午，天空传来飞机的轰鸣。“有情况！”杨大伯话声一落，飞身跃出窑洞，操起了担架直奔阵地。两架敌机在山野的阵地上轮番俯冲扫射，随后一队鬼子也蹿进了山里，阵地上炮火连天，硝烟弥漫，一场恶战开始了。 ⑤当我刚跳出隐蔽壕时，头顶又传来了敌机刺耳的呼啸声。“珊丹，快，快卧倒！”随着喊声，杨大伯那壮实的身躯挡住我，随即一颗炸弹在我身旁爆炸，那撼天裂地的轰响几乎把我震聋了。我从大伯身下爬起，大伯却昏迷在血泊中。“大伯，大伯……”我大声呼叫着，只见他脸色苍白，慢慢睁开那布满血丝的眼睛微弱地对我说：“快救伤员去！”我忙查看他的伤情，为他包扎抢救。 ⑥太阳落山时，敌人溃败而逃，战斗胜利结束。同志们从阵地上归来，老连长还没顾扑扑衣服上的尘土就直奔救护所：“老杨怎么样？”我哽咽着：“大伯是为了掩护我才受了伤……”我再也说不下去了。那天晚上，月亮也变成了有情的人儿，皎洁的银辉洒满大地。我们抬着担架大步流星地穿过白天激战过的阵地，沿崎岖的盘山小路疾速赶到团部卫生队。由于伤势过重，大伯停止了呼吸。 ⑦安葬了大伯，第二天我徘徊在大伯流过血的阵地，蓦地发现一棵含苞待放的山丹花，细细瞅去，它的茎叶和花骨朵上洒满了斑斑血迹。我含泪把这棵洒有大伯血迹的山丹，小心翼翼地连根刨了起来，移植在大伯窗前的花池内。经过精心栽培，不几天它就绽出了血红的花瓣，似乎比山野的山丹更红更艳，像燃烧的火炬！ ⑧抗战胜利后，我要随军南下，临别时大娘再三嘱咐，等解放了一定要回来看望这山丹。 ⑨这些往事深深地沉在我的心底。后来，人民政府把大伯的坟墓迁进了青山革命烈士陵园。当年移植来的山丹，长得一年比一年旺，花开得一年比一年多。火红的山丹，你是我永恒的怀念！ （有删改） 本文与课文《井冈翠竹》一样，标题中的物象在文中反复出现。请简要分析“山丹”这一物象在本文反复出现的好处。（从行文结构或内在意蕴方面） 【答案】 示例一：开篇点题，前两段描写了如火般的山丹花，为故事情节的展开做铺垫；第⑦段中，将火红的山丹花与杨大伯的精神建立起关联，照应文题；末段写山丹花生生不息，代代相传，升华主题，首尾呼应，使作品结构严谨、浑然一体。 示例二：山丹花是军民鱼水情的见证；山丹花是杨大伯英勇无畏、舍己为人精神的象征；山丹花是缅怀革命先烈、传承红色精神的体现。 【解析】 本题考查物象作用。 根据第①段中的“草丛中冒出一团团抖动的火苗——那不是山丹花吗？”以及第②段“一进杨大娘家，就见那争芳斗艳的山丹花，像堆燃得正旺的火焰，耀眼夺目”可知，开篇描写山丹花，既点出标题中的物象，又以其鲜艳夺目为下文故事展开营造氛围，做了铺垫。第⑦段“我含泪把这棵洒有大伯血迹的山丹，小心翼翼地连根刨了起来，移植在大伯窗前的花池内。经过精心栽培，不几天它就绽出了血红的花瓣，似乎比山野的山丹更红更艳，像燃烧的火炬”，将山丹花与杨大伯为掩护“我”而流血牺牲建立联系，山丹花如同杨大伯舍己为人、英勇无畏精神的象征，照应文题“碧血山丹”。 末段“当年移植来的山丹，长得一年比一年旺，花开得一年比一年多。火红的山丹，你是我永恒的怀念”，写山丹花蓬勃生长，象征着革命精神生生不息，代代传承，升华主题，且与开头呼应，使文章结构严谨。同时，从内在意蕴看，在整个故事中，山丹花见证了杨大娘一家与“我”所在部队的情谊，是军民鱼水情的见证；其火红的形象更是缅怀革命先烈、传承红色精神的体现。 核心突破 12.（23-24九年级上·重庆·阶段练习）请你运用概述、推敲、质疑、聚象等读书方法阅读下面这篇文章。 戒刀 一湾浅蓝 ①我是武松，大宋年间的一位梁山好汉。我的故事家喻户晓。 ②我在景阳岗打死了老虎，在狮子楼斗杀了西门庆，在快活林醉打了蒋门神，又大闹了飞云浦，最后在鸳鸯楼报仇雪恨。后来我上了梁山，成了一名梁山好汉。 ③这些你们都知道。我自然还有不为你们所知的，我有必要讲出来，你们才能真正地认识我。 ④我原只是一个野孩子，从小没了父母。我跟着师父练武，这样才在乱世存活下来。 ⑤我的身体一天天变强，武功也一天天好起来，师兄弟都很羡慕我。一个叫孙二娘的师姐说：“除了大师兄，已经没人能胜过你了。” ⑥“大师兄？” ⑦“是的。师父不许我们透露他的信息。” ⑧转眼十年已过。 ⑨师父说：“你已学武功成，是该出师了，你足以凭一身所学安身立命。”临行前，师父赠我一把戒刀，郑重道：“扶弱济困、存亡死生，赠你戒刀以自戒。” ⑩我于是告别师门，踏上了江湖路。当然，我也带上了对大师兄的向往，期待着有一天会会这位神秘的兄长。 ⑪后来的事情，你们都知道了。 ⑫梁山汇聚了许多英雄。头领说，我们跟别的山寨不一样，我们替天行道。 ⑬一天，窗外寒风浸人。头领下达了任务，南征方腊。方腊横征暴敛，贪图享乐，江南之地难民大量出逃，已经尸骨遍野。 ⑭头领说，平定江南，替天行道！梁山好汉们全数开拔。 ⑮两军混战，双方死伤惨重。看着昔日相处的兄弟纷纷倒在我的面前，我眼眶发热。 ⑯我持刀纵马冲到了方腊前。 ⑰方腊满眼惊疑：“戒刀？” ⑱我点头说：“是的。” ⑲方腊又问：“你就是武松？” ⑳我又点头说：“是的。” ㉑方腊的脸色连变几下，说：“来吧，让我看看遇强则强的武松究竟有多强。”说着打马向溪涧深处狂奔，我紧追过去。 ㉒我天生神力，加上有兵刃在手，围在方腊身边保护他的人越来越少。和方腊交战几个回合后，他已不敌。我要为死在他手上的梁山兄弟报仇！ ㉓匆忙间，他奔向四处逃串的难民。我紧追其后。 ㉔方腊为了自保，一边飞奔，一边将随手抓住的难民扔向我，我随手挥刀，血花四溅。 ㉕终于，我的刀架在了方腊的脖子上。 ㉖“且慢！我是你大师兄！” ㉗我很意外：“大师兄？”方腊说：“是的，我就是你大师兄。”边说边打开了背上的包袱，掉出了一把和我一模一样的戒刀。伴着戒刀滚落的还有一些金银细软和一顶皇帝带的帽子——冕旒。 ㉘原来他真的是大师兄，我却忽然不知所措。 ㉙方腊看出了我的心思，说：“师父最恨同门相残，戒刀便是他留给我们相认的信物。” ㉚“师父赠你戒刀时，曾说什么？”我问。 ㉛他愣了愣，说：“赴人困厄、急人所难。” ㉜我眼里尽是嘲讽：“你只贪图富贵，甚至想谋权篡位，哪里还有师父的半分教诲？” ㉝他嗫嚅着，低声问：“那师父给你说了什么？” ㉞“扶弱济困、存亡死生。” ㉟“哈哈哈哈哈，”他大笑起来，指着我的身后，“这就是你的扶弱济困、存亡死生？” ㊱我回头，尸殍遍野。有方腊的拥护者，更多的是倒在我刀下无辜的难民。 ㊲赠你戒刀以自戒。 ㊳师傅的话在我耳边响起。 ㊴风一阵比一阵硬，枯草在风中簌簌作响，雪还没有化，四周一片惨白。 ㊵在方腊的狂笑声中，我猛然挥舞戒刀，左臂应刀而断。 ㊶方腊往后坐退了几步，翻身欲逃。 ㊷我欺身上前，打落了他手里的戒刀，再次将刀架在他的脖子上。 ㊸我押着他走出山谷，山谷外喊声雷动：“武松！武松！” ㊹大军押着方腊远去，我默默地将方腊的戒刀连同自己的断臂扔进了深潭。 （选自《小小说月刊》2023．11，有删改） 【聚象】通过典型物象来探究小说的丰富意蕴。 请你探究“戒刀”的多重意蕴。 【答案】 “戒刀”表面指的是师父赠给我的戒刀，深层含义指的是师傅“赴人困厄、急人所难”的告诫。 【解析】 本题考查标题含义。 结合⑨段中“师父说：‘你已学武功成，是该出师了，你足以凭一身所学安身立命。’临行前，师父赠我一把戒刀，郑重道：‘扶弱济困、存亡死生，赠你戒刀以自戒’”可知，“戒刀”表面指的是师父赠给我的戒刀； 结合结合⑨段中“师父赠我一把戒刀，郑重道：‘扶弱济困、存亡死生，赠你戒刀以自戒’”㊲段中“赠你戒刀以自戒”，㊵段中“在方腊的狂笑声中，我猛然挥舞戒刀，左臂应刀而断”，㊹段中“大军押着方腊远去，我默默地将方腊的戒刀连同自己的断臂扔进了深潭”的内容可知，我人物自己没有做到“扶弱济困、存亡死生”，所以断臂，“戒刀”深层含义指的是师傅“赴人困厄、急人所难”的告诫。 13.（24-25九年级上·河南郑州·阶段练习）阅读下文，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 【答案】 内容上体现了连长的关爱和照顾，引发小洪对连长的感激；结构上，苹果的出现使文章情节更加紧凑，首尾呼应，强化了文章的主题。 【解析】 本题考查文章特定物象作用分析。内容上，根据第④段“连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么”可知，这体现了连长对战士的关爱和照顾，他愿意把自己的“奢侈品”分享给小洪，展示了连长高尚的品质和对士兵的深厚情谊。结合第㉔段“巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果”可知，连长的儿子把苹果送给爸爸，这一定会再次引发了小洪的回想，会引发小洪对连长的感激。结构上，苹果作为关键的物象，先在第④段出现，后在第㉔段再次提及，形成鲜明的呼应。这种前后照应使得小说的结构更加紧凑，强化了“苹果”这一象征符号在故事中的重要地位。苹果的反复出现不仅串连起连长和小洪之间的故事，还象征着军人之间的忠诚、关爱和传承，深化了小说的主题——在艰苦的环境中，军人之间的深厚情谊和无私奉献精神代代相传。 14.（25-26九年级上·湖南长沙·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 听得见风声的石板路（节选） 刘醒龙 ①鄂西大山深处，云雾缠绕的地方，藏着一个名为“云坳”的古老村寨。寨子通往外界的，唯有一条千年石板路，如一道垂天的云梯，悬挂在绝壁之上。每一块石板都被先人的脚板磨得温润如玉，石纹里浸着时光的重量。 ②村里的年轻人，大多像山间的云，沿着这条石板路飘出去，再不回来了。只剩下些老人，守着黢黑的吊脚楼和堂屋里永不熄灭的塘火。寨子像一本被合上的古书，寂静，且正慢慢被遗忘。 ③寨子里最“固执”的守书人，是八十岁的田大爷。他是省级非遗“傩面”雕刻技艺唯一的传承人。他的工作室，就是吊脚楼的堂屋，墙上挂满了各种神态诡谲、色彩斑斓的木质傩面具。他说，每一张面具背后，都住着一位神灵，都锁着一桩老祖宗的心事。 ④扶贫工作队进驻云坳村，队长是个年轻的博士，叫小陈。他的想法很直接：要想富，先修路。他筹划着炸山开道，让公路通到每家门口，同时将村民易地搬迁到山下的安置点。 ⑤这个“科学”的方案，在田大爷那里碰了壁。老人第一次发了火，用烟杆敲着地：“路不能修！祖宗的根能搬吗？神灵能搬吗？”沟通了几次，都不欢而散。小陈又急又惑：脱贫是头等大事，这老爷子怎么如此“守旧”？ ⑥转机在一个雨夜。小陈打着手电巡村，路过田大爷家，听见里面传来极有节奏的叮咚声。他凑近窗口，看到一幅令他震撼的画面：昏黄的灯下，田大爷正佝偻着脊背，紧握刻刀，对着一块木胚上下翻飞。木屑纷飞如雪，老人的神情庄重得如同一位正在与天地对话的祭司。 ⑦那一刻，凿刀声、雨声、风声交织在一起，仿佛不是老人在雕刻面具，而是时光本身，在借老人之手，雕刻着一段即将失传的记忆。 ⑧小陈一夜未眠。第二天，他没有再提修路和搬迁的事，而是带着笔记本电脑，怯生生地请求田大爷：“田爷，您能给我讲讲，每一个面具的故事吗？” ⑨田大爷愣了一下，浑浊的眼里闪过一丝光。他从墙上取下一张“开山莽将”面具，声音变得深沉：“这是盘王先锋，开山辟路，勇猛无匹……”他又指着一张“土地公公”：“这是社神，管一方水土，佑五谷丰登……”那些古老的神话、迁徙的历史、民族的性格，就藏在每一道刻痕与每一笔色彩里。 ⑩小陈飞速地记录着，拍摄着。他忽然明白了，田大爷守护的，不是几条旧路、几栋老屋，而是一个民族活着的魂灵史。脱贫，不只是让他们的口袋富起来，更要让他们的文化有尊严地活下去。 ⑪小陈彻底修改了方案。他向上级申请，将云坳村定为“民族文化生态保护村”。他请来专家，帮助建立“傩文化传承馆”；他教会村民用手机直播，将傩面雕刻的过程和山歌号子传到大山之外；他设计“非遗体验游”，让那些磨光的石板路，重新响起外来寻梦者的脚步声。 ⑫一年后的非遗日，云坳村举办了首届傩文化节。田大爷穿着土布蓝衫，带着徒弟们表演了沉寂多年的傩舞。锣鼓喧天，面具腾挪，仿佛古老的神灵真的穿越时空，重回人间。台下，是来自四面八方的游客和架起的“长枪短炮”。田大爷的儿子，那个曾经一心要逃离大山的年轻人，也回来了，安静地站在人群最后，眼里闪着泪光。 ⑬节后，田大爷亲手将一套雕刻工具交给了小陈博士：“年轻人，这条路，你接着往下走吧。”小陈郑重地接过刻刀，他觉得这比接过的任何一份文件都更沉——那是一个民族文化的重量。 ⑭那条石板路依然在，它没有变成宽阔的公路，却成了联通过去与未来、山内与山外最繁忙的“文化之路”。风吹过路面，仿佛能听见古老的歌谣与新时代的脚步声，正在共鸣。 （有删改） （1）小说围绕云坳村的脱贫工作展开，采取了明暗结合的双线结构：明线是扶贫队长小陈的帮扶过程，暗线是田大爷对傩文化的坚守与传承。请从情节和主旨的角度说说这样安排的好处。 （2）本文标题“听得见风声的石板路”意蕴丰富。请结合选文和链接材料，谈谈你对标题的理解，并说说文章带给你的启示。 【链接材料】 文化遗产不仅生动述说着过去，也深刻影响着当下和未来。要加强文物保护利用和文化遗产保护传承，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。 ——习近平 【答案】 （1） 从情节上看，明线（小陈的扶贫过程）推动了故事的发展，使情节紧凑集中；暗线（田大爷对傩文化的坚守）则丰富了故事的内涵，为情节发展提供了内在动力。两条线索相互交织，共同展现了传统与现代从冲突到融合的过程。从主旨上看，明线体现了国家对脱贫攻坚的重视与实践；暗线则凸显了保护和传承传统文化的深远意义。双线结构的安排，深刻揭示了新时代扶贫工作不仅是物质上的脱贫，更是精神文化的传承与发展，深化了文章主题。 （2）理解：“听得见风声的石板路”既指云坳村那条真实的、承载着千年历史的古老道路，又象征着连接过去与未来的文化传承之路。“风声”既是大自然的声响，更是古老文化在新时代焕发生机的回响，是传统文化与现代文明交融的共鸣。 启示：文章告诉我们，在发展经济、改善民生的同时，更要珍视和保护珍贵的文化遗产。真正的乡村振兴应该是物质文明与精神文明的协同发展，让传统文化在现代社会中找到新的生命力，实现创造性转化和创新性发展。作为新时代青年，我们既要勇于创新，也要担当起文化传承的责任，让中华优秀传统文化在新时代绽放光彩。 【解析】 （1）本题考查文章内容理解和分析。 从情节角度看： 明线推动情节发展：根据文章第④段“他筹划着炸山开道，让公路通到每家门口，同时将村民易地搬迁到山下的安置点”、第⑧段“他没有再提修路和搬迁的事，而是带着笔记本电脑，怯生生地请求田大爷”、第⑪段“他向上级申请，将云坳村定为‘民族文化生态保护村’”等内容分析，小陈从提出修路方案到转变思路再到实施新方案的行动轨迹，构成了故事发展的主线，使情节环环相扣，脉络清晰。 暗线提供内在张力：根据文章第③段“他是省级非遗‘傩面’雕刻技艺唯一的传承人”、第⑤段“路不能修！祖宗的根能搬吗？神灵能搬吗？”、第⑥段“老人的神情庄重得如同一位正在与天地对话的祭司”等内容分析，田大爷作为文化传承人的坚守与执着，为明线的发展设置了重要障碍，同时也为后续的情节转折埋下了伏笔。 双线交织深化过程：根据文章第⑤段“沟通了几次，都不欢而散”到第⑫段“云坳村举办了首届傩文化节”的内容分析，两条线索从最初的激烈冲突到最终的和谐交融，完整展现了传统与现代从对立到统一的过程，使情节发展更具层次感和感染力。 从主旨角度看： 明线体现时代主题：根据文章第④段“扶贫工作队进驻云坳村”、第⑪段“他设计‘非遗体验游’，让那些磨光的石板路，重新响起外来寻梦者的脚步声”等内容分析，小陈的扶贫工作代表了新时代乡村振兴的具体实践，体现了物质脱贫与精神致富相结合的发展理念。 暗线彰显文化价值：根据文章第③段“每一张面具背后，都住着一位神灵，都锁着一桩老祖宗的心事”、第⑩段“田大爷守护的，不是几条旧路、几栋老屋，而是一个民族活着的魂灵史”等内容分析，傩文化传承象征着中华民族的精神根脉，其保护与发展关乎文化自信的建立。 双线融合升华立意：根据文章第⑬段“小陈郑重地接过刻刀，他觉得这比接过的任何一份文件都更沉——那是一个民族文化的重量”、第⑭段“它没有变成宽阔的公路，却成了联通过去与未来、山内与山外最繁忙的‘文化之路’”等内容分析，两条线索的最终交汇，深刻揭示了乡村振兴的本质是让传统文化在现代社会获得新生，实现了物质文明与精神文明的协调发展。 （2）本题考查文章内容理解和分析。 理解：根据文章第①段“寨子通往外界的，唯有一条千年石板路，如一道垂天的云梯，悬挂在绝壁之上。每一块石板都被先人的脚板磨得温润如玉，石纹里浸着时光的重量”的内容分析，“石板路”首先指云坳村真实存在的、承载着千年历史与先民足迹的物理道路，它是村寨与外界联系的唯一通道。 根据文章第⑭段“那条石板路依然在，它没有变成宽阔的公路，却成了联通过去与未来、山内与山外最繁忙的‘文化之路’。风吹过路面，仿佛能听见古老的歌谣与新时代的脚步声，正在共鸣”的内容分析，标题中的“风声”具有双重意蕴：它既是吹拂在古老石板路上的自然之风，更象征着穿越时空的文化回响。这风声里，既有“古老的歌谣”，代表着傩文化等传统记忆；也有“新时代的脚步声”，指代着小陈带来的新理念、游客的探访以及文化传承的新模式。标题整体寓意着这条古老的道路，已成为连接历史与当下、传统与现代的文化桥梁，在新时代焕发出全新的生命力。这与【链接材料】中“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产……都活起来”的精神内核高度一致，说明文化遗产并非静止的化石，而是可以在当代社会被激活、被传承的活态资源。 启示： 根据文章第⑤段田大爷坚决反对修路时所说的“祖宗的根能搬吗？神灵能搬吗？”以及第⑩段小陈的领悟“田大爷守护的，不是几条旧路、几栋老屋，而是一个民族活着的魂灵史”的内容分析，文章启示我们，在追求现代化发展的过程中，必须充分认识到文化遗产的珍贵价值。它承载着一个民族或群体的集体记忆、精神认同和智慧结晶，是其“活着的魂灵史”。 根据文章第⑪段小陈“请来专家，帮助建立‘傩文化传承馆’；他教会村民用手机直播，将傩面雕刻的过程和山歌号子传到大山之外；他设计‘非遗体验游’”以及第⑫段“田大爷的儿子，那个曾经一心要逃离大山的年轻人，也回来了”的内容分析，文章进一步启示我们，保护文化遗产并非意味着固步自封、拒绝发展，而是要像小陈那样，创造性地探索让传统文化“活起来”的新路径。通过借助现代科技、创新业态、吸引年轻一代参与等方式，可以实现文化保护与经济社会发展的和谐共赢，这正是【链接材料】所强调的“加强文物保护利用和文化遗产保护传承”的生动实践。这要求我们，尤其是青年一代，要担当起文化传承的使命，以创新的方式接续文脉，让中华优秀传统文化在新时代绽放更加璀璨的光彩。 示例：这篇文章带给我们的深刻启示在于，真正的乡村振兴必须是物质文明与精神文明的协同发展。我们不能为了追求经济指标而割断文化血脉，而是要像文中小陈那样，在发展中找到传统与现代的平衡点，通过创新方式让古老文化焕发新生。这启示我们，尤其是青年一代，要主动担当文化传承的使命，用现代智慧激活传统文化，让中华民族的文化根脉在新时代生生不息。 中考溯源 1.（2023·青海·中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。 ①起风了，风像从远方的战场上凯旋而归的将士，身披锦旗，在田野里驻足。风吹树响，草动麦黄，蝉鸣鸟唱。风放开喉咙，仿佛憋不住藏在心中许久的暗语，声音穿过麦浪，穿过林梢，穿过故乡，穿过远处的山岗。 ②似乎一夜之间，麦子熟了，他们领会了风的暗喻，而这暗喻一经破解，仿佛一场酣畅淋漓的梦，墨绿的麦田便被风染成了金色的舞台。 ③母亲握着镰刀，走进这舞台中央。几十年来，她始终以躬耕的姿势，谦卑地俯向大地，低着头站在农业中心。麦浪在风中起起伏伏，金黄的曲线波动着，随着母亲有节奏地挥镰，向远处延伸。一串一串的汗，大颗大颗从母亲头上落下，砸进麦田。 ④干涸的麦地，张开干裂的嘴唇，贪婪地吮吸母亲头上的汗。我相信，那里面有许多许多咸咸淡淡的盐粒，我也相信，日复一日，年复一年以劳作的姿势把日子过得活色生香的母亲，她脊背上渗出的盐渍，肯定能发出钻石的光芒，粮食的光芒，劳动的光芒。蓝天无语，白云有情，她们注目着苍穹下，一个农村妇女舵手一样驾驭着一把镰刀，驶向麦田深处。 ⑤金黄的麦子，古铜一样的质地，沉甸甸，浑厚、结实。母亲把麦捆抱在怀中，这曾经哺育在襁褓中的孩子，今天，已经成熟了。或许沉甸甸的麦穗贪婪母亲肩头的那番温柔，它们伏在母亲的肩膀上，麦芒如竖琴，被母亲结茧的手指拨弄着，发出清脆的声音，干涩却又铿锵有力。母亲不懂音乐，她柔软的心，只懂蛙鸣、鸟叫、狗吠、牛哗、马嘶、猪嚎、羊咩。 ⑥这凡俗的声音，没有金色大厅里那昂贵器乐奏出的优美旋律，也没有指挥家引领通晓乐律的演奏家集体抒情的高雅。而就是这些悦耳的声音，围着母亲，几番晨昏几番风雨，在岁月的轮回中，传颂了大半生。母亲老了，这些声音也一天天老了。 ⑦只有庄稼拔节的声音、豌豆花爆裂的声音、麦子在烈日的揉搓下脱壳而出的声音，牲畜生产幼小生灵的声音是年轻的，新鲜的。就是这些声音，像一把糖果撒进她渐渐苍老的心窝里，撒进她渐渐矮下去的身影里，让母亲没有多少杂念的心安稳、熨帖、欣慰。 ⑧母亲的脊背如一把张满的弓，汗珠如箭矢，一箭一箭射落夕阳。在农业的方圆里，从清晨到黄昏，她不怨不艾，背着晨曦，挥别晚霞，心里始终装着一个粮仓。这些汗，或者这些盐粒，一滴一点腌着农业部落里的家常春秋。春去，麦穗花开；秋来，麦香芬芳，飘过田野，飘进母亲澄明清净的心田。 ⑨晚风吹来，母亲累了，坐在田堙上，我看到她脊背上的汗渍在汗衫上绘出一团团云烟，白色的汗渍、麦杆的黑枯叶、黄色的泥土，把她的汗衫染成一副水墨画。夕阳的余晖洒在静坐的母亲身上，时光静谧，我感觉母亲如佛，淡定、超然。一股说不出的气场让我不敢言语。 ⑩我坐在母亲的背后，看着晚风吹着她稀疏的头发，晚霞绚丽如云锦，母亲的头发像镀了金，又像撒了一层霜。我突然有一种想哭的冲动。 ⑪母亲说，回家吧，我们揉一把麦子带回家。几株干了的麦穗被母亲摁断后，放在掌心里轻轻揉了几下，片刻摊开手掌，吹了一口气，金色的麦壳，纷纷扬扬，像金箔像飞鸟。顿时，夕阳下，一只只金色的鸟，在麦田里飞翔。 ⑫农业是母亲一生的坐标。儿女、庄稼、蔬菜、牲畜是分布在这个坐标不同座落的标点。沿着这个坐标，清晨她从庄廓出发，把我们带向麦田，认识农业这部古老典籍和生命坐标所蕴含的甘苦。经过三十多个春秋，我才明白，怎样的姿势才能抵达幸福深处。这一切是，站在麦田中央的母亲以弯腰拔苗到午后的姿势、信念教会我的人生箴言。 ⑬而今，我就像一粒脱壳的麦粒，乘着一股从远方来的风，远离故乡，远离母亲，远离田野，落在他乡的土地上，寻找一方供灵魂自由栖息的土壤。现在，我也在城里种田，不过我的田在流淌着唐诗宋词的方格纸上，我的汗滴在城市流水线生产出来的键盘上。 ⑭摊开一张白纸，我就拥有一大片故乡的雪；淌下一滴蓝墨水，我就拥有故乡的一方湛蓝天空；轻叩一个键钮，我就发掘出一眼故乡河流边上清澈的沙泉。蓝墨水滴在白纸上，我就看到母亲的蓝头巾渐渐隐没在麦浪深处。文字闪耀在电脑屏幕上，我更感受到了母亲握镰挥向麦杆的力量。 ⑮很多个夜晚，当我在方格纸上、键盘上画出一个圆满的句号，我默念着站在麦田中央的母亲，戴着草帽，挥臂拭汗的情景。 ⑯哦，亲爱的母亲，你赐予我们一方麦田。你说过“春种一粒种，秋收万把粟”。在春天里，我们总要种下些什么，不然，当秋风吹来，检验我们走过的岁月时，我们站在麦田角落，画不出一个圆满的句号。 （作者：马国福，有删改） （1）请给本文拟一个标题： （2）做批注是非常好的读书方法。请你从第④、第⑧、第⑭段划波浪线的句子中选择一句，自选角度进行批注。 示例：第⑤段划线的句子，作者将麦捆比喻为襁褓中的孩子，生动形象地写出了麦子在母亲的精心呵护下成熟丰收的情景。 （3）结合选文具体内容，谈一谈你读到了一位怎样的母亲？ （4）习近平总书记说“成功的背后，永远是艰辛努力”，结合文本及自身体会，谈谈对“春种一粒种，秋收万把粟”内涵的理解。 【答案】 （1）示例：站在麦田中央的母亲/我的母亲/勤劳的母亲/母亲如佛/麦田与母亲等（符合题意即可得满分） （2）示例：第④段划线的句子，运用拟人的修辞手法，将“麦地”拟人化，生动形象地写出了天气炎热及母亲劳作的艰辛。第⑧段划线的句子，运用比喻的修辞手法，将“母亲的脊背”比作“张满的弓”“汗珠”比作“箭矢”，生动形象地写出了母亲长年累月躬耕的辛劳。第⑭段划线的句子，运用比喻、排比的修辞手法，将“白纸”比作“故乡的雪”，将“蓝墨水”比作“湛蓝天空”，将“键钮”比作“清澈的沙泉”，连用三个比喻构成排比，句式整齐，节奏感强，强烈地抒发了作者对故乡和母亲的眷恋之情。（从修辞手法、语言风格、情感等角度鉴赏，即可得满分） （3）示例：从母亲长年累月躬耕麦田，我读到了一位勤劳的母亲；从母亲和“我”的对话中，我读到了一位关爱子女的母亲；从母亲说“春种一粒种，秋收万把粟”，我读到了一位睿智的母亲。（能结合文本、有理有据分析出母亲勤劳、善良、质朴、默默躬耕、爱护子女、敬畏土地等其中一种美好品格的，即可得满分） （4）示例：只有艰辛的付出，才有成功的收获，春天是万物的开始，也是秋收的基础和希望。春天越是艰辛劳作，秋天才会有丰厚的收获。（言之有理即可得满分） 【解析】 （1）本题考查分析概括能力。 依据本文记述的对象及主要事件可知，本文主要讲述母亲与麦田的故事，重点刻画了母颂扬之情。在麦田里辛勤劳动的情景，从而表达了对作为劳动者的母亲的颂扬之情。题目可以概括为“我的母亲”，还可以概括为：勤劳的母亲；依据母亲劳动的场所可知，母亲总是在麦田里辛勤劳作。因此，可以概括为：站在麦田中央的母亲或麦田与母亲。 （2）本题考查赏析句子的能力。 第④段划线的句子：依据“张开干裂的嘴唇”可知，这是运用拟人的修辞手法；依据“干涸的麦地”可知，这是生动形象地写出了天气炎热；依据“贪婪地吮吸母亲头上的汗”可知，这是表现了母亲劳作的艰辛。据此，组织答案语言即可。 第⑧段划线的句子：依据“母亲的脊背如一把张满的弓，汗珠如箭矢”可知，这是运用比喻的修辞手法，将“母亲的脊背”比作“张满的弓”，将“汗珠”比作“箭矢”，依据“一箭一箭射落夕阳”可知，“夕阳”代表着母亲长年累月辛勤劳作。所以，全句生动形象地写出了母亲长年累月躬耕的辛劳。 第⑭段划线的句子：依据“一张白纸”可知，这是运用比喻的修辞手法；将“白纸”比作“故乡的雪”，依据“一滴蓝墨水”可知，这是运用比喻的修辞手法，将“蓝墨水”比作“湛蓝天空”；依据“一个键钮”可知，这是运用比喻的修辞手法，将“键钮”比作“清澈的沙泉”。三个分句分别对故乡的雪、故乡的湛蓝天空、故乡的沙泉故乡进行细致描绘。依据三个分句之间的并列关系可知，这是运用排比的修辞手法，使全句具有句式整齐，节奏感强的特点。从情感上看，全句强烈地抒发了作者对故乡和母亲的眷恋之情。 （3）本题考查分析人物形象的能力。 依据③段“母亲握着镰刀，走进这舞台中央。几十年来，她始终以躬耕的姿势，谦卑地俯向大地，低着头站在农业中心”可知，这是一位敬畏土地的母亲； 依据④段“我也相信，日复一日，年复一年以劳作的姿势把日子过得活色生香的母亲，她脊背上渗出的盐渍，肯定能发出钻石的光芒，粮食的光芒，劳动的光芒”、⑤段“沉甸甸的麦穗贪婪母亲肩头的那番温柔，它们伏在母亲的肩膀上，麦芒如竖琴，被母亲结茧的手指拨弄着，发出清脆的声音，干涩却又铿锵有力”、⑧段“母亲脊背如一把张满的弓，汗珠如箭矢，一箭一箭射落夕阳”可知，母亲长年累月躬耕麦田，是一个一位勤劳、默默躬耕的母亲； 依据⑤段“母亲不懂音乐，她柔软的心，只懂蛙鸣、鸟叫、狗吠、牛哗、马嘶、猪嚎、羊咩”、⑦段“就是这些声音，像一把糖果撒进她渐渐苍老的心窝里，撒进她渐渐矮下去的身影里，让母亲没有多少杂念的心安稳、熨帖、欣慰”可知，这是一位善良、质朴的母亲； 依据⑯段“你说过‘春种一粒种，秋收万把粟’。在春天里，我们总要种下些什么，不然，当秋风吹来，检验我们走过的岁月时，我们站在麦田角落，画不出一个圆满的句号”可知，母亲的话语中渗透着人生哲理。母亲是一位睿智的母亲。 （4）本题考查理解句子含义的能力。 依据“成功的背后，永远是艰辛努力”句意可知，其意思是只有艰辛的付出，才有成功的收获。依据“春种一粒种，秋收万把粟”句意可知，其意思是春天种下一颗种子后，只有经过艰辛劳作的付出过程，秋天才会结出丰收的果实，取得有丰厚的收获。 2.（2022·湖南张家界·中考真题）阅读下文，回答问题。 与稻田重逢 ①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。 ②每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。 ③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。 ④田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。 ⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，A_____。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。 ⑥上世纪90年代起，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。 ⑦自爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。母亲说：“现在种田的政策其实挺好，不用交税，还有补贴，多好的事啊。”父亲接过话题：“像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。”我理解父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。 ⑧阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，打算回来好好种田。田种少了也没意思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙不迭地连连说：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？”新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。 ⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。 ⑩他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。 （谢枚琼《人民日报》2022年5月18日有删改） (1)阅读散文要理清作者的思路。根据时间线索，完成以下表格。 时间 长丰大丘与椿树塘 家人的态度 儿时 田里有黑油油的泥，塘里有水 向往、喜爱 上世纪90年代起 田里杂草丛生，塘里堆满淤泥，塘堤破旧 ① 接到新初电话时 ② 高兴、欣喜 周末回家时 浮起新绿 惊喜、激动 (2)阅读散文要从字里行间体察情感。品味文中画波浪线的句子。 ①一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。 ②文章第⑤段A处填上哪个句子更精妙？为什么？ 句一：田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。 句二：田里要放水、治虫、薅草了。 (3)阅读散文要注重朗读。不同的重音处理可以让我们对文章的情感理解更具有个性化，有同学在以下几处做了重音标记，你认为哪一处更好？为什么？ 他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。 A骨子里       B．一生        C．紧紧地 (4)阅读散文要理解作者的写作意图。揣摩标题是理解作者意图的重要途径，本文的标题是“与稻田重逢”，你认为好在哪里？ 【答案】 (1) ①哀叹、惋惜 ②政府有新举措，田地用机械化耕作，塘堤都抹上了水泥 (2)①这句话写出了老一代人对面积较大、又肥沃，人人艳羡的长丰大丘的喜爱之情。 ②文章第⑤段A处填上句一更精妙。“田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了”这是模拟爷爷的口吻在提醒新初，是在不同时期的三次或者多次提醒，应该是几句话，不是句二的一句话。句二的说法不符合实际情况。这几句话体现了爷爷对那块田地的关心，生怕后生们侍弄不好，耽误农时。这语句里也饱含着爷爷虽然不能拥有这块田地，但实时关心、爱护着田地的感情，这是对土地的深沉的情怀。 (3)“他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起”，这句话是评价父亲母亲这代人对土地的情怀和爷爷那一代人一样爱得深沉。感情依据是“母亲说：‘现在种田的政策其实挺好，不用交税，还有补贴，多好的事啊。’父亲接过话题：‘像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。’我理解父母对于田地的那份情感。”我认为在朗读上能够充分体现这种情感的词应该是“紧紧地”三个字，所以应该重读。 (4)题目“与稻田重逢”首先点明本文的主体内容是与“稻田”相关的，是写农村生活题材的作品；其次“与……重逢”包含“相逢”和“再相逢”的两层含义，这样就会引发读者思考“相逢”是何意？“再相逢”又是何意？，引发读者思考，激发阅读兴趣。第三，文章重点落在“再相逢”上，从文章写作重点上也是在此，歌颂了新时代农村的新的惠农政策，找回了农村稻香满乡村的景象，让农民回归田间，让农业发展走上快车道，实现了农业现代化，歌颂了新农村、新农业，新社会。 【解析】 （1）本题考查理清作者的思路。 第一空，由第⑥段“两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧”和第⑦段“父母说起家乡的田地：‘像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜’”可知，田地变成了荒地，无人耕种；椿树塘也堆满淤泥，塘堤破旧。爷爷“叹气”父母感到“可惜”。 第二空，由第⑧段“原来新初回到了村里老家，打算回来好好种田。田种少了也没意思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种”“他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了”可知，田地已经由新初耕种，政府有新举措，田地用机械化耕作，椿树塘的塘堤都抹上了水泥。意对即可。 据此填写作答。 （2）本题考查体会人物的思想感情。 （1）结合文章第①段“儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里”和第③段“长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟”可知，语句“一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头”运用叠词，写出了老一代人对良田天生的一种发自内心的喜爱之情。 （2）文章第⑤段A处填上句一更精妙。“田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了”这是模拟爷爷的口吻在提醒新初，是在不同时期的三次或者多次提醒，应该是几句话，不是句二的一句话。句二的说法不符合实际情况。这几句话运用排比的手法，叙写了爷爷对那块田地的关心，生怕后生们侍弄不好，耽误农时。字里行间饱含着爷爷对土地深厚的关心、喜爱之情。 （3）本题考查对文章内容和朗读技巧的分析。结合文章第⑦段“母亲说：‘现在种田的政策其实挺好，不用交税，还有补贴，多好的事啊。’父亲接过话题：‘像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。’我理解父母对于田地的那份情感”可知，语句“他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起”，这句话是对爷爷和父亲母亲两代人对土地的深沉的爱的传承的评价，句子中的“紧紧地”三个字重读，最能突出体现两代人对土地一脉相承深沉的爱的情怀。爱情怀和爷爷那一代人一样爱得深沉。据此理解分析作答。 （4）本题考查对题目作用的理解。解答时，通读全文，在对文章主旨进行分析和把握的基础上进行作答。当题目有使用了修辞手法的时候，对题目的分析要从修辞手法的运用、文章内容、表达作用三个方面进行分析。题目“与稻田重逢”，首先交代了文章叙写的内容与“稻田”相关，“稻田”贯穿全文，构成了文章的叙事线索，也表明文章是以农村生活为题材的作品；其次“与……重逢”包含“相逢”和“再相逢”的两层含义，“再相逢”发生了什么，又有何意？题目能引发读者思考，激发阅读兴趣；第三，文章重点写“重逢”，结合文章的结尾“站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉”可知，文章的题目歌颂了新时代稻香满乡村的景象，抒发了作者对新农村的美好生活的讴歌和赞美，揭示了文章的主旨。据此理解分析作答。 第 一 页 共 50 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第05讲 记叙文阅读之标题与线索·专项训练（原卷版） 基础预演 1.（21-22九年级上·四川达州·阶段练习）阅读下面的小说节选，完成下面小题。 题字慰英雄 陈忠实 ①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——” ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰 ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂 ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！” （节选自《白鹿原》，有删改） 文中三处提到“中条山”试分析其在文中的作用。 【答案】 2.（19-20九年级上·广东佛山·期末）阅读下文，完成下面小题。 一个走运的人 秦文君 在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 香樟树下卧着一个小小的杂货铺小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊!” 女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。 “这笔袋就像春的颜色”我说，“特别美。” “我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” 她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊！” 我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 可这店主，多么平凡她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢！ “我有这样的朋友，”店主说，“真走运！” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照，她又说：“真走运啊!”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她，我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗?”她问，“真的有?和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了!” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰!”我说。 “是啊!是啊!”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。 有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太!我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗?”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子!” “谁?” “女店主啊，你不知道?” 我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子!她是坐在特制的轮椅上看管小店的!而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… 一瞬间，歉疚与失落漫上心头，或许今生再难相见了! 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… (摘自《微型小说选刊》2011·23期，有改动) 请赏析文章标题“一个走运的人”。 【答案】 3.（25-26九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）阅读《春天总会来》，完成下面小题 ①整个冬天，我都在那家小吃部吃早餐。 ②来的人，总是买两个烧饼一碗什么汤趁热吃。只有他是个例外。 ③他是个常年几乎都穿着那件褪色蓝布衫的汉子，身材矮小，干瘦干瘦的却显得很精神。大多数时候，他会带着一个馒头或包子来。我第一次看到他的时候他怀里揣着个什么东西，然后缓慢地掏出来，近乎羞怯地和烙烧饼的人说：“麻烦给我烤烤。” ④烙烧饼的人大概早就熟识他了，于是把他的凉馒头放在吊炉里，馒头热了，他夹一些免费的咸菜吃。 ⑤可让我不理解的是，他走的时候，会掏出三块五，买一个夹肉烧饼，一个夹鸡蛋烧饼。 ⑥有的时候，烙烧饼的人会给他一个夹鸡蛋烧饼，说那鸡蛋煮坏了，卖不出去。我知道烙烧饼的就是这样说说而已，他是可怜这个中年男子。 ⑦我和他相遇的次数多了，就知道了他的情况。 ⑧他蹬人力三轮车，妻子得了病，几乎是半瘫，什么也做不了。大夫说要加强营养，于是，他每天来给她买烧饼，他的妻子爱吃这家的烧饼，当然，他和妻子说：“我吃完了饭，给你带回来就行。”其实，他只吃那个烧饼店老板烤热的馒头，就一些咸菜。 ⑨有时我们想请他吃早餐，他摆摆手，羞怯地笑着：“不，不用，真的不用，馒头蛮好的，我小时候，连这个也吃不上哩。” ⑩春天来的时候，我看到了他的妻子。一个黑瘦的女人，坐在轮椅上，让他推着来吃烧饼。 ⑪他又要了同样的夹肉烧饼和夹鸡蛋烧饼，这次，他自己也要了两个烧饼，但什么也没有夹。 ⑫他们还要了一碗豆汁。 ⑬女人把夹肉烧饼和夹鸡蛋烧饼递给他：“吃了一个冬天，我都吃腻了。” ⑭男人笑着：“这么美味的东西还能吃腻？” ⑮女人仍然坚持：“给你吃，我吃烧饼夹咸菜，也换换口味。” ⑯他们又推了一阵子，最后，烧饼掉到了地上，男人拾起来：“不碍事，不碍事，我吃我吃。” ⑰他狼吞虎咽地吃着，女人就那样看着他，什么也没有吃。接着，女人的眼里充满了泪水，她对烙烧饼的人说：“再来两个夹肉烧饼。” ⑱他说：“够了够了。”女人伸出手拉住男人，轻声却坚定地说：“当初所有人反对我嫁给你，现在看来，我知道，那个每天带着馒头出去给我买烧饼的男人是世界上最疼我的男人。” ⑲男人其实并不知道，女人也没有吃那两个烧饼，女人一直留到晚上放学，留给了十四五岁的儿子。女人想，儿子正是青春期，长个儿呢，需要营养，所以，女人把男人买回来的烧饼全给了儿子吃。当他后来从邻居口中得知这一切时，先是一愣，随后心头一暖，眼眶就湿了。 ⑳又是个早上，吃过早餐，男人推着女人往回走，女人说：“我收了一些手工活，给人扎花圈，扎一个三块钱，一天我怎么着也得扎三个，能帮你一点是一点。” ㉑男人说：“我多蹬几趟就全有了，你可别累着”，“俺是男人，铁打的，就应该养活你。”说着他憨憨的笑了。他知道春天总会来的，冬天过去，春天一定会来的，而比春天更暖的，是爱人的心，在你孤单的时候，暖着你的身，暖着你的心。 （选自《往事文摘》2019年3月原文有删减） 理解标题“春天总会来”的深层含义。 4.（25-26九年级上·四川自贡·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 锻 打 刘成章 ①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 ②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。 ③这片沃野，叫作泾阳。 ④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术遗产，如今都已作古。 ⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。 ⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 ⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！ ⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 ⑨白描抡着老锤。 ⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ ⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。 ⑫白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。 ⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 ⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 ⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 ⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 ⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱： ⑱我们要夺回劳动果实， ⑲让思想冲破牢笼。 ⑳快把那炉火烧得通红， ㉑趁热打铁才能成功！ ㉒好啊，咱们就烧，就打！ ㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。 ㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 ㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。 ㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 ㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 ㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 ㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 ㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。 ㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。 ㉜白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。 ㉝一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！ ㉞无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 ㉟白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： ㊱“我也是在锻打自己！” ㊲生命，永远需要不息的追求。 ㊳记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！ （选自《光明日报》2024年2月10日） 文章标题“锻打”蕴含着哪些含义？请结合全文简要分析。 【答案】 5.（24-25九年级下·黑龙江绥化·期中）阅读《人生几何》，完成下面小题。 人生几何 ①“班长，你通知值日生，我这块小黑板，今后谁也不许擦，谁也不许动。”高中新学期开课，教几何的陆老师一进课堂，先定下了一条铁律。班长大声说：“是，陆老师。” ②我和同桌梁宇坐在班级最后一排，人手一支铅笔，正在下围棋。说是“下”，其实是在纸上画围棋。他执黑画圈，我执白画叉。谁吃棋，就用橡皮擦掉。 ③我低声说，梁宇，该你了。梁宇也低声说，等一会儿，怪老头儿有点儿意思。 ④我没心情看怪老头儿，我的目光定在了棋盘上。我是梁宇的师父，他的围棋是我亲手教的。刚开始我能让他四子，后来让他两子，再后来让他一子。现在不用让他了，有时候我还会输。 ⑤上课之前，怪老头儿拿粉笔在小黑板上顺时针画了个四分之一圆，确切地说，应该叫四分之一圆弧，然后不画了，开始上课。同学们大为惊奇。四分之一圆弧挂在那儿，像月不算月，像弓不算弓。 ⑥我小声说：“啥意思呀，还不让擦。”梁宇小声说：“甭下棋了，听课吧，陆老师有点儿邪性，别招他。”我一抬头，正好撞上陆老师的目光，吓得赶紧把棋盘扔进书桌，然后坐直，听这怪老头儿讲课。 ⑦别说，怪老头儿讲课有点儿意思，讲几何像讲乐子。干巴巴的公式，在他嘴里变得活灵活现。他绷着脸，却总能把同学们逗乐。 ⑧一周后，又一节几何课。上课前，陆老师在小黑板上接着上次那个弧一路往下画，画到半圆处，停下，啥也不解释，开始上课。 ⑨那半个弧，像弯弯的弓。我想用这张弓射梁宇。这些日子我很上火，跟梁宇下棋输多胜少。我的脸已经不叫脸，面子像鞋垫子。要知道下围棋，全校我要说第二，没人敢说第一。 ⑩第三周的几何课，陆老师依旧先画他的图。当四分之三圆弧出现的时候，大家都明白了，这怪老头儿是要画个圆。可是，一次画完就得了呗，为啥还分四次？ ⑪见证圆满的时刻到了。一周后，当陆老师用最后一笔把弧连在一起，成为一个圆时，同学们掌声雷动，它圆了所有人的梦。这个圆，直径60厘米左右，太圆了。有同学好信儿，特意找来一支大圆规，用圆规走一圈，结果严丝合缝。 ⑫怪老头儿终于不再绷着脸，上了四堂课，头一次笑。有同学问：“陆老师，这个圆有啥用啊？”陆老师不理人，一摆手，上课。 ⑬课后，同学们围着小黑板指点江山。“四段弧，天衣无缝啊。”“太圆啦，咋做到的呢？” ⑭我没心情。怪老头儿的梦圆了，我的梦圆不上。现在我跟梁宇下围棋，下一盘输一盘，根本赢不了他。更悲催的是，我俩下棋，我荒废了学业，学习成绩直线下降，而梁宇的学习成绩却在上升，眼看着冲进了全年级前十。我觉得全世界都在笑话我。 ⑮第五周的几何课。陆老师今天意气风发。只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至，破浪乘风。只十几秒钟，一轮满月挂在当空。整个过程行云流水，一气呵成。再看那个大盘，皓月千里，如诗如梦。空气仿佛凝固。 ⑯陆老师收势。剑入鞘，气沉心，眼睛巡视一圈，说：“同学们，这个大黑板上的圆，是我一口气画出来的，用时15秒。你们知道吗？为了这15秒，我练了5年。然后一边教课一边画，又25年，到今天已经整整30年了！你们是不是觉得，我画这个很牛？不，这个才更牛。”陆老师把教鞭指向小黑板。 ⑰陆老师说：“一气呵成的圆，只要花时间，谁都可以练。‘四气’呵成的圆，请问，还有其他人练过吗？当然唯一条件是，粉笔手画。”全班同学都呆了，支起耳朵继续听。 ⑱陆老师声调里含了悲壮，他敲着桌子说：“我一个小老头儿，为了画好一个圆，可以努力30年。你们告诉我，你们凭什么不努力？虽然说我用了30年时间只做成了一件事，但是，在这件事上，没人能超越我！同学们，你们差啥？告诉我，你们谁敢跟我说，给你30年时间，你画不出来我今天这个圆？” ⑲陆老师放下教鞭，说：“我提个问题，如果让你分四次画出个圆，你怎么做？谁能回答我？”全班同学鸦雀无声，每个人都在脑海中想象画面。 ⑳梁宇举手。陆老师指着他说，我知道你叫梁宇。 ㉑梁宇站起来回答：“老师，我的理解，只有一个字，心。视力所及，粉笔所至，都是心之所向。其实不管分几次，不管间隔多久，只要人心定在圆心，半径永远是一样长的！” ㉒同学们哗哗鼓掌。陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水。 ㉓打那以后，下围棋，我不在乎输赢了。我安心做个凡人。 ㉔如果有人挑战，我就说，我是梁宇的师父。那人就转身跑了——梁宇学习成绩全校第一。 ㉕后来有人问我，你的围棋师父是谁呀？我说，是陆老师。 ㉖对方奇怪，陆老师不会下围棋呀！我说，就是陆老师。 【标题·巧妙】本文的核心情节是“画圆”，但作者没有以“画圆”为标题，而是独具匠心，以“人生几何”为标题，请揣摩本文标题的作用。 【答案】 6.（2025·江苏泰州·二模）阅读朱海燕的《扶郎不问春深浅》，完成下面小题。 ①周日下午，嫂子打来电话——让我回老家摘花，一大片的扶郎花老板不要了。这个老板我认识，三十来岁的江西人，带着妻儿来到朱宣村，租了村里几亩田用来种扶郎花。A．车子碾过村口水杉树的碎影时，李健的歌声恰好漫出来：“远处蔚蓝天空下涌动着金色的麦浪……”节奏轻快，旋律优美。我很喜欢这首歌。 ②春天刚过了一半，田野就将答卷交上。瞧，成片麦浪随风翻滚，油菜花诗情画意地黄到天边，一只灰白色的小狗倏地窜过田埂，废弃了的大棚架子还支棱在田头，扶郎花不管这些，开得摇头晃脑，像个不知愁的孩子，只顾仰着脸往春风里钻。老板租了三年时间种扶郎花，亏了本，回老家了，留下这好几亩的扶郎花独自开在田间。草木从不在意人间账簿，它们把根扎进盈亏之外的土地，便有了这解忧的春天。 ③大妈的旧三轮“嘎吱”晃过来，车斗里的铁锹哐当哐当响，小侄女彤彤坐在车里举着花咯咯笑。突然她仰头打了个大大的喷嚏，惊飞了车把上的菜粉蝶，把大家都逗笑了。四十几岁的堂哥也笑得跟个孩子一样。他在常州定居，今天也回来了。他说在城市待久了骨头疼，非要让乡野的风透透地刮几遍才好。 ④堂哥喜欢摄影。按下快门的那一刻，扶郎花红着脸笑，狗尾巴草细长又高挑，摘花的妇人穿着格子围裙弯着腰。“燕子，看这儿！”哥哥的镜头突然对准我。我慌得往后退，踩疼了正在酣睡的豌豆花。生病后我总躲着镜头，生怕苍白的笑会戳破强撑的体面。可哥哥说：“燕子也是春天的一部分呢，瞧你身后那棵苦楝树，它伤痕累累，不也照样活得像个将军？”是呀，这棵树打小就独自伫立在田间，儿时我也曾用小刀在它身上刻过名字，如今它根深叶茂、顶天立地。曾经的伤痕成了它的勋章。我不由得对它肃然起敬。 ⑤我又想挖株扶郎花栽到小院里，大妈不让我动手，她怕我水肿着的手臂加重。我便坐在田垄边上，听风吹麦浪，看小彤彤趴在地上。她在很认真的观察着一棵小紫花。你要知道居高临下是没办法看清一棵小花的，要像孩子一样趴伏在地上，用平视的姿态，才能拉近与它的距离。随后她又跑到我身边，用小铁锹挖出了一个坑，一条细长的红蚯蚓钻了出来，她拿着蚯蚓在手上转了几圈后，大笑着扔了老远。在她身后一只灰雀正在齐足蹦跳，两个孩童拽着风筝在奔跑。B．风突然打了个旋，麦浪匍匐又昂首，俯仰间如某种古老而温柔的仪式。我鼻子突然一酸，忽然懂得草木为何年年赴死又重生——这人间终究值得贪恋。 ⑥暮色渐浓时推开老家院门。一旁瘦瘦的香椿正在生气，好不容易攒了一点芽儿，还总被人惦记；嚣张的蔷薇从不讲规矩，跃过栅栏抢占了大片花圃；凤仙花也不争，自顾自开得泼泼辣辣；绣球躲着像是个初恋的少年；茶花的暗香漫过院墙，惊醒了窝在墙角睡觉的狸花猫。 ⑦嫂子正在烧晚饭，灶膛里的柴火发出噼噼啪啪的清脆声，大蒸笼上的糯米糕甜香袅袅。我坐在院子的秋千上吹着风，忽然想起那江西老板的小女儿。今夜她的枕头底下，可还压着苏北的春天。 （选自《姜博客》2025年4月18日） 文题《扶郎不问春深浅》颇有深意，请结合文章，简要分析。 【答案】 7.（2025·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 半碗月亮 顾晓蕊 ①我去参观画展，在一幅画前驻足，仰头久久凝望——淡墨勾染出矮墙，院内繁花似锦，墙外一条弯曲的土路伸向远方，一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。这是一轮乡下的月亮，细看果然题名：乡间月色。 ②这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的，是从吟诵千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。不似城里的月光，隔着灰蒙蒙的云层，躲躲闪闪，晦暗不明。 ③那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。在田间劳作了一天的村民踏着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。在月光的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的年轻或年老的脸上都泛着光亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。 ④一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。一缕缕饭香钻入鼻中，我不停地朝路上张望。待到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步走来，我便跳下墙飞奔上前。 ⑤那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。母亲骑着自行车，带我去十几里外的乡医院看病。药吃了不少，病却不见好转。那天母亲又带我去乡里看病，回来天色已晚。站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。 ⑥柴门突然开了，门里站着位身穿军装的清瘦男人，是父亲。他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候我们回来。母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。 ⑦我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。他常年不在家，把地里的活撂给母亲，偶尔回来住几天又走了。我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我羡慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。 ⑧碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头看，什么也没发现。“碗里有个月亮。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。” ⑨为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。我心情好起来，捧起碗小口地抿着，直到把碗底舔得一干二净。 ⑩饭后，父亲端出碗水煮大蒜，笑着说：“里面放了冰糖，能治咳嗽的，就着月亮喝下去吧。”那时冰糖稀缺，市面上买不到，是父亲从部队带回来的。那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的卧了个月亮。 ⑪随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中的月亮碎了又圆。一周后，他匆匆返回时，我的咳嗽竟完全好了。 ⑫随着父亲转业，我们家搬进了城里。我是在多年以后，才懂得父亲的用意之深——心有明月自澄净。只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚，他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏？ ⑬在静寂的夜里，我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕思念。朦胧间月亮从碗中升起来，变得又大又亮悬在空中，使我放下纠结与挂碍，心中一片空明清澈。 朱自清的《背影》和顾晓蕊的《半碗月亮》分别以背影和月亮为线索贯穿全文，通过生活小事表达情感体现成长，你更喜欢哪一篇？请比较两篇文章，说说理由。 【链接材料】 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 …… 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 …… 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 …… 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ ——节选自朱自清《背影》 【答案】 8.（2025·安徽蚌埠·三模）阅读下面的文字，答问题。 秤砣消 木兰 ①“秤砣”可不是一般的物件。俗话讲，“秤砣虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。还有谚语，“吃了秤砣铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤砣的涵义。但这天地间竟还有一种叫“秤砣消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。 ②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不往把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不思、眼泪巴巴。父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤砣消”三个字无疑是我的救星。 ③傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来。母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。” ④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”。但是没过儿天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。我年年长疱，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疱，也用不着秤砣消了。但我仍然对秤砣消的功效念念不忘。 ⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头以的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了。那是我最后一次用到秤砣消。此后几十年，那些脓疱、疖子在我的脸上、身上没再留下过一点痕迹。 ⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了。 ⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是要您带我去看看秤砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎、田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的！”母亲把采来的秤砣消放在我手中时，我心里很酸，也很心疼母亲。即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。 ⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名——夜交藤。这夜交藤药用广泛，历代中医用来治疗失眠，痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。 （选自《人民日报》2024年4月20日） （1）文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 （2）文章标题“秤砣消”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 【答案】 9.（2025·江苏泰州·二模）阅读朱海燕的《扶郎不问春深浅》，完成下面小题。 ①周日下午，嫂子打来电话——让我回老家摘花，一大片的扶郎花老板不要了。这个老板我认识，三十来岁的江西人，带着妻儿来到朱宣村，租了村里几亩田用来种扶郎花。A．车子碾过村口水杉树的碎影时，李健的歌声恰好漫出来：“远处蔚蓝天空下涌动着金色的麦浪……”节奏轻快，旋律优美。我很喜欢这首歌。 ②春天刚过了一半，田野就将答卷交上。瞧，成片麦浪随风翻滚，油菜花诗情画意地黄到天边，一只灰白色的小狗倏地窜过田埂，废弃了的大棚架子还支棱在田头，扶郎花不管这些，开得摇头晃脑，像个不知愁的孩子，只顾仰着脸往春风里钻。老板租了三年时间种扶郎花，亏了本，回老家了，留下这好几亩的扶郎花独自开在田间。草木从不在意人间账簿，它们把根扎进盈亏之外的土地，便有了这解忧的春天。 ③大妈的旧三轮“嘎吱”晃过来，车斗里的铁锹哐当哐当响，小侄女彤彤坐在车里举着花咯咯笑。突然她仰头打了个大大的喷嚏，惊飞了车把上的菜粉蝶，把大家都逗笑了。四十几岁的堂哥也笑得跟个孩子一样。他在常州定居，今天也回来了。他说在城市待久了骨头疼，非要让乡野的风透透地刮几遍才好。 ④堂哥喜欢摄影。按下快门的那一刻，扶郎花红着脸笑，狗尾巴草细长又高挑，摘花的妇人穿着格子围裙弯着腰。“燕子，看这儿！”哥哥的镜头突然对准我。我慌得往后退，踩疼了正在酣睡的豌豆花。生病后我总躲着镜头，生怕苍白的笑会戳破强撑的体面。可哥哥说：“燕子也是春天的一部分呢，瞧你身后那棵苦楝树，它伤痕累累，不也照样活得像个将军？”是呀，这棵树打小就独自伫立在田间，儿时我也曾用小刀在它身上刻过名字，如今它根深叶茂、顶天立地。曾经的伤痕成了它的勋章。我不由得对它肃然起敬。 ⑤我又想挖株扶郎花栽到小院里，大妈不让我动手，她怕我水肿着的手臂加重。我便坐在田垄边上，听风吹麦浪，看小彤彤趴在地上。她在很认真的观察着一棵小紫花。你要知道居高临下是没办法看清一棵小花的，要像孩子一样趴伏在地上，用平视的姿态，才能拉近与它的距离。随后她又跑到我身边，用小铁锹挖出了一个坑，一条细长的红蚯蚓钻了出来，她拿着蚯蚓在手上转了几圈后，大笑着扔了老远。在她身后一只灰雀正在齐足蹦跳，两个孩童拽着风筝在奔跑。B．风突然打了个旋，麦浪匍匐又昂首，俯仰间如某种古老而温柔的仪式。我鼻子突然一酸，忽然懂得草木为何年年赴死又重生——这人间终究值得贪恋。 ⑥暮色渐浓时推开老家院门。一旁瘦瘦的香椿正在生气，好不容易攒了一点芽儿，还总被人惦记；嚣张的蔷薇从不讲规矩，跃过栅栏抢占了大片花圃；凤仙花也不争，自顾自开得泼泼辣辣；绣球躲着像是个初恋的少年；茶花的暗香漫过院墙，惊醒了窝在墙角睡觉的狸花猫。 ⑦嫂子正在烧晚饭，灶膛里的柴火发出噼噼啪啪的清脆声，大蒸笼上的糯米糕甜香袅袅。我坐在院子的秋千上吹着风，忽然想起那江西老板的小女儿。今夜她的枕头底下，可还压着苏北的春天。 （选自《姜博客》2025年4月18日） 文题《扶郎不问春深浅》颇有深意，请结合文章，简要分析。 【答案】 10.（2025·河北唐山·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》，有改动） 文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 【答案】 11.（24-25七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，回答问题。 碧血山丹 张 贵 ①我随同老区慰问团回到了阔别30余载的大青山抗日革命根据地——翠泉村。一踏入山乡，我的心就如同缭绕在峰头的白云，情缠意牵。那幽谷深涧一股股清澈的小溪，犹如追逐嬉戏的儿童，发出爽朗的笑声。坡梁上、沟谷底、山腰间的杂草丛中，山花竞相开放。草丛中冒出一团团抖动的火苗——那不是山丹花吗？ ②一进杨大娘家，就见那争芳斗艳的山丹花，像堆燃得正旺的火焰，耀眼夺目。我环顾这熟悉而又陌生的院落，满怀深情地叫了声：“大娘！”大娘忙走出门来，惊喜得又像当年一样答道：“噢，是珊丹姑娘回来啦！”其实，我已是50多岁的人了，可大娘习惯把我称作“姑娘”，正如大娘永远像我母亲一样。我抢前几步，一头扑入她的怀里，40年前的战火硝烟就滚在了眼前： ③那是1944年春，我16岁，在连队担任卫生员，在这里已度过三个春天。当时救护所就设在杨大娘的西屋。杨大伯是支前小队长，他带领乡亲们为部队运送弹药，转移伤员，接济军饷，传送信件，踏遍千里青山。大娘是我救护伤病员的得力助手，常常几天几夜不合眼守护在床前，她熬红了眼睛，消瘦了身体，却从不喊累。伤病员们最爱吃她做的香喷喷的小米饭炒山药丝。当一个个伤病员恢复了健康，打起背包重返前线时，大娘总要一个一个地送出村外，凝视着他们远去的背影，久久不肯离去。 ④一天上午，天空传来飞机的轰鸣。“有情况！”杨大伯话声一落，飞身跃出窑洞，操起了担架直奔阵地。两架敌机在山野的阵地上轮番俯冲扫射，随后一队鬼子也蹿进了山里，阵地上炮火连天，硝烟弥漫，一场恶战开始了。 ⑤当我刚跳出隐蔽壕时，头顶又传来了敌机刺耳的呼啸声。“珊丹，快，快卧倒！”随着喊声，杨大伯那壮实的身躯挡住我，随即一颗炸弹在我身旁爆炸，那撼天裂地的轰响几乎把我震聋了。我从大伯身下爬起，大伯却昏迷在血泊中。“大伯，大伯……”我大声呼叫着，只见他脸色苍白，慢慢睁开那布满血丝的眼睛微弱地对我说：“快救伤员去！”我忙查看他的伤情，为他包扎抢救。 ⑥太阳落山时，敌人溃败而逃，战斗胜利结束。同志们从阵地上归来，老连长还没顾扑扑衣服上的尘土就直奔救护所：“老杨怎么样？”我哽咽着：“大伯是为了掩护我才受了伤……”我再也说不下去了。那天晚上，月亮也变成了有情的人儿，皎洁的银辉洒满大地。我们抬着担架大步流星地穿过白天激战过的阵地，沿崎岖的盘山小路疾速赶到团部卫生队。由于伤势过重，大伯停止了呼吸。 ⑦安葬了大伯，第二天我徘徊在大伯流过血的阵地，蓦地发现一棵含苞待放的山丹花，细细瞅去，它的茎叶和花骨朵上洒满了斑斑血迹。我含泪把这棵洒有大伯血迹的山丹，小心翼翼地连根刨了起来，移植在大伯窗前的花池内。经过精心栽培，不几天它就绽出了血红的花瓣，似乎比山野的山丹更红更艳，像燃烧的火炬！ ⑧抗战胜利后，我要随军南下，临别时大娘再三嘱咐，等解放了一定要回来看望这山丹。 ⑨这些往事深深地沉在我的心底。后来，人民政府把大伯的坟墓迁进了青山革命烈士陵园。当年移植来的山丹，长得一年比一年旺，花开得一年比一年多。火红的山丹，你是我永恒的怀念！ （有删改） 本文与课文《井冈翠竹》一样，标题中的物象在文中反复出现。请简要分析“山丹”这一物象在本文反复出现的好处。（从行文结构或内在意蕴方面） 【答案】 核心突破 12.（23-24九年级上·重庆·阶段练习）请你运用概述、推敲、质疑、聚象等读书方法阅读下面这篇文章。 戒刀 一湾浅蓝 ①我是武松，大宋年间的一位梁山好汉。我的故事家喻户晓。 ②我在景阳岗打死了老虎，在狮子楼斗杀了西门庆，在快活林醉打了蒋门神，又大闹了飞云浦，最后在鸳鸯楼报仇雪恨。后来我上了梁山，成了一名梁山好汉。 ③这些你们都知道。我自然还有不为你们所知的，我有必要讲出来，你们才能真正地认识我。 ④我原只是一个野孩子，从小没了父母。我跟着师父练武，这样才在乱世存活下来。 ⑤我的身体一天天变强，武功也一天天好起来，师兄弟都很羡慕我。一个叫孙二娘的师姐说：“除了大师兄，已经没人能胜过你了。” ⑥“大师兄？” ⑦“是的。师父不许我们透露他的信息。” ⑧转眼十年已过。 ⑨师父说：“你已学武功成，是该出师了，你足以凭一身所学安身立命。”临行前，师父赠我一把戒刀，郑重道：“扶弱济困、存亡死生，赠你戒刀以自戒。” ⑩我于是告别师门，踏上了江湖路。当然，我也带上了对大师兄的向往，期待着有一天会会这位神秘的兄长。 ⑪后来的事情，你们都知道了。 ⑫梁山汇聚了许多英雄。头领说，我们跟别的山寨不一样，我们替天行道。 ⑬一天，窗外寒风浸人。头领下达了任务，南征方腊。方腊横征暴敛，贪图享乐，江南之地难民大量出逃，已经尸骨遍野。 ⑭头领说，平定江南，替天行道！梁山好汉们全数开拔。 ⑮两军混战，双方死伤惨重。看着昔日相处的兄弟纷纷倒在我的面前，我眼眶发热。 ⑯我持刀纵马冲到了方腊前。 ⑰方腊满眼惊疑：“戒刀？” ⑱我点头说：“是的。” ⑲方腊又问：“你就是武松？” ⑳我又点头说：“是的。” ㉑方腊的脸色连变几下，说：“来吧，让我看看遇强则强的武松究竟有多强。”说着打马向溪涧深处狂奔，我紧追过去。 ㉒我天生神力，加上有兵刃在手，围在方腊身边保护他的人越来越少。和方腊交战几个回合后，他已不敌。我要为死在他手上的梁山兄弟报仇！ ㉓匆忙间，他奔向四处逃串的难民。我紧追其后。 ㉔方腊为了自保，一边飞奔，一边将随手抓住的难民扔向我，我随手挥刀，血花四溅。 ㉕终于，我的刀架在了方腊的脖子上。 ㉖“且慢！我是你大师兄！” ㉗我很意外：“大师兄？”方腊说：“是的，我就是你大师兄。”边说边打开了背上的包袱，掉出了一把和我一模一样的戒刀。伴着戒刀滚落的还有一些金银细软和一顶皇帝带的帽子——冕旒。 ㉘原来他真的是大师兄，我却忽然不知所措。 ㉙方腊看出了我的心思，说：“师父最恨同门相残，戒刀便是他留给我们相认的信物。” ㉚“师父赠你戒刀时，曾说什么？”我问。 ㉛他愣了愣，说：“赴人困厄、急人所难。” ㉜我眼里尽是嘲讽：“你只贪图富贵，甚至想谋权篡位，哪里还有师父的半分教诲？” ㉝他嗫嚅着，低声问：“那师父给你说了什么？” ㉞“扶弱济困、存亡死生。” ㉟“哈哈哈哈哈，”他大笑起来，指着我的身后，“这就是你的扶弱济困、存亡死生？” ㊱我回头，尸殍遍野。有方腊的拥护者，更多的是倒在我刀下无辜的难民。 ㊲赠你戒刀以自戒。 ㊳师傅的话在我耳边响起。 ㊴风一阵比一阵硬，枯草在风中簌簌作响，雪还没有化，四周一片惨白。 ㊵在方腊的狂笑声中，我猛然挥舞戒刀，左臂应刀而断。 ㊶方腊往后坐退了几步，翻身欲逃。 ㊷我欺身上前，打落了他手里的戒刀，再次将刀架在他的脖子上。 ㊸我押着他走出山谷，山谷外喊声雷动：“武松！武松！” ㊹大军押着方腊远去，我默默地将方腊的戒刀连同自己的断臂扔进了深潭。 （选自《小小说月刊》2023．11，有删改） 【聚象】通过典型物象来探究小说的丰富意蕴。 请你探究“戒刀”的多重意蕴。 【答案】 13.（24-25九年级上·河南郑州·阶段练习）阅读下文，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 【答案】 14.（25-26九年级上·湖南长沙·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 听得见风声的石板路（节选） 刘醒龙 ①鄂西大山深处，云雾缠绕的地方，藏着一个名为“云坳”的古老村寨。寨子通往外界的，唯有一条千年石板路，如一道垂天的云梯，悬挂在绝壁之上。每一块石板都被先人的脚板磨得温润如玉，石纹里浸着时光的重量。 ②村里的年轻人，大多像山间的云，沿着这条石板路飘出去，再不回来了。只剩下些老人，守着黢黑的吊脚楼和堂屋里永不熄灭的塘火。寨子像一本被合上的古书，寂静，且正慢慢被遗忘。 ③寨子里最“固执”的守书人，是八十岁的田大爷。他是省级非遗“傩面”雕刻技艺唯一的传承人。他的工作室，就是吊脚楼的堂屋，墙上挂满了各种神态诡谲、色彩斑斓的木质傩面具。他说，每一张面具背后，都住着一位神灵，都锁着一桩老祖宗的心事。 ④扶贫工作队进驻云坳村，队长是个年轻的博士，叫小陈。他的想法很直接：要想富，先修路。他筹划着炸山开道，让公路通到每家门口，同时将村民易地搬迁到山下的安置点。 ⑤这个“科学”的方案，在田大爷那里碰了壁。老人第一次发了火，用烟杆敲着地：“路不能修！祖宗的根能搬吗？神灵能搬吗？”沟通了几次，都不欢而散。小陈又急又惑：脱贫是头等大事，这老爷子怎么如此“守旧”？ ⑥转机在一个雨夜。小陈打着手电巡村，路过田大爷家，听见里面传来极有节奏的叮咚声。他凑近窗口，看到一幅令他震撼的画面：昏黄的灯下，田大爷正佝偻着脊背，紧握刻刀，对着一块木胚上下翻飞。木屑纷飞如雪，老人的神情庄重得如同一位正在与天地对话的祭司。 ⑦那一刻，凿刀声、雨声、风声交织在一起，仿佛不是老人在雕刻面具，而是时光本身，在借老人之手，雕刻着一段即将失传的记忆。 ⑧小陈一夜未眠。第二天，他没有再提修路和搬迁的事，而是带着笔记本电脑，怯生生地请求田大爷：“田爷，您能给我讲讲，每一个面具的故事吗？” ⑨田大爷愣了一下，浑浊的眼里闪过一丝光。他从墙上取下一张“开山莽将”面具，声音变得深沉：“这是盘王先锋，开山辟路，勇猛无匹……”他又指着一张“土地公公”：“这是社神，管一方水土，佑五谷丰登……”那些古老的神话、迁徙的历史、民族的性格，就藏在每一道刻痕与每一笔色彩里。 ⑩小陈飞速地记录着，拍摄着。他忽然明白了，田大爷守护的，不是几条旧路、几栋老屋，而是一个民族活着的魂灵史。脱贫，不只是让他们的口袋富起来，更要让他们的文化有尊严地活下去。 ⑪小陈彻底修改了方案。他向上级申请，将云坳村定为“民族文化生态保护村”。他请来专家，帮助建立“傩文化传承馆”；他教会村民用手机直播，将傩面雕刻的过程和山歌号子传到大山之外；他设计“非遗体验游”，让那些磨光的石板路，重新响起外来寻梦者的脚步声。 ⑫一年后的非遗日，云坳村举办了首届傩文化节。田大爷穿着土布蓝衫，带着徒弟们表演了沉寂多年的傩舞。锣鼓喧天，面具腾挪，仿佛古老的神灵真的穿越时空，重回人间。台下，是来自四面八方的游客和架起的“长枪短炮”。田大爷的儿子，那个曾经一心要逃离大山的年轻人，也回来了，安静地站在人群最后，眼里闪着泪光。 ⑬节后，田大爷亲手将一套雕刻工具交给了小陈博士：“年轻人，这条路，你接着往下走吧。”小陈郑重地接过刻刀，他觉得这比接过的任何一份文件都更沉——那是一个民族文化的重量。 ⑭那条石板路依然在，它没有变成宽阔的公路，却成了联通过去与未来、山内与山外最繁忙的“文化之路”。风吹过路面，仿佛能听见古老的歌谣与新时代的脚步声，正在共鸣。 （有删改） （1）小说围绕云坳村的脱贫工作展开，采取了明暗结合的双线结构：明线是扶贫队长小陈的帮扶过程，暗线是田大爷对傩文化的坚守与传承。请从情节和主旨的角度说说这样安排的好处。 （2）本文标题“听得见风声的石板路”意蕴丰富。请结合选文和链接材料，谈谈你对标题的理解，并说说文章带给你的启示。 【链接材料】 文化遗产不仅生动述说着过去，也深刻影响着当下和未来。要加强文物保护利用和文化遗产保护传承，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。 ——习近平 【答案】 中考溯源 1.（2023·青海·中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。 ①起风了，风像从远方的战场上凯旋而归的将士，身披锦旗，在田野里驻足。风吹树响，草动麦黄，蝉鸣鸟唱。风放开喉咙，仿佛憋不住藏在心中许久的暗语，声音穿过麦浪，穿过林梢，穿过故乡，穿过远处的山岗。 ②似乎一夜之间，麦子熟了，他们领会了风的暗喻，而这暗喻一经破解，仿佛一场酣畅淋漓的梦，墨绿的麦田便被风染成了金色的舞台。 ③母亲握着镰刀，走进这舞台中央。几十年来，她始终以躬耕的姿势，谦卑地俯向大地，低着头站在农业中心。麦浪在风中起起伏伏，金黄的曲线波动着，随着母亲有节奏地挥镰，向远处延伸。一串一串的汗，大颗大颗从母亲头上落下，砸进麦田。 ④干涸的麦地，张开干裂的嘴唇，贪婪地吮吸母亲头上的汗。我相信，那里面有许多许多咸咸淡淡的盐粒，我也相信，日复一日，年复一年以劳作的姿势把日子过得活色生香的母亲，她脊背上渗出的盐渍，肯定能发出钻石的光芒，粮食的光芒，劳动的光芒。蓝天无语，白云有情，她们注目着苍穹下，一个农村妇女舵手一样驾驭着一把镰刀，驶向麦田深处。 ⑤金黄的麦子，古铜一样的质地，沉甸甸，浑厚、结实。母亲把麦捆抱在怀中，这曾经哺育在襁褓中的孩子，今天，已经成熟了。或许沉甸甸的麦穗贪婪母亲肩头的那番温柔，它们伏在母亲的肩膀上，麦芒如竖琴，被母亲结茧的手指拨弄着，发出清脆的声音，干涩却又铿锵有力。母亲不懂音乐，她柔软的心，只懂蛙鸣、鸟叫、狗吠、牛哗、马嘶、猪嚎、羊咩。 ⑥这凡俗的声音，没有金色大厅里那昂贵器乐奏出的优美旋律，也没有指挥家引领通晓乐律的演奏家集体抒情的高雅。而就是这些悦耳的声音，围着母亲，几番晨昏几番风雨，在岁月的轮回中，传颂了大半生。母亲老了，这些声音也一天天老了。 ⑦只有庄稼拔节的声音、豌豆花爆裂的声音、麦子在烈日的揉搓下脱壳而出的声音，牲畜生产幼小生灵的声音是年轻的，新鲜的。就是这些声音，像一把糖果撒进她渐渐苍老的心窝里，撒进她渐渐矮下去的身影里，让母亲没有多少杂念的心安稳、熨帖、欣慰。 ⑧母亲的脊背如一把张满的弓，汗珠如箭矢，一箭一箭射落夕阳。在农业的方圆里，从清晨到黄昏，她不怨不艾，背着晨曦，挥别晚霞，心里始终装着一个粮仓。这些汗，或者这些盐粒，一滴一点腌着农业部落里的家常春秋。春去，麦穗花开；秋来，麦香芬芳，飘过田野，飘进母亲澄明清净的心田。 ⑨晚风吹来，母亲累了，坐在田堙上，我看到她脊背上的汗渍在汗衫上绘出一团团云烟，白色的汗渍、麦杆的黑枯叶、黄色的泥土，把她的汗衫染成一副水墨画。夕阳的余晖洒在静坐的母亲身上，时光静谧，我感觉母亲如佛，淡定、超然。一股说不出的气场让我不敢言语。 ⑩我坐在母亲的背后，看着晚风吹着她稀疏的头发，晚霞绚丽如云锦，母亲的头发像镀了金，又像撒了一层霜。我突然有一种想哭的冲动。 ⑪母亲说，回家吧，我们揉一把麦子带回家。几株干了的麦穗被母亲摁断后，放在掌心里轻轻揉了几下，片刻摊开手掌，吹了一口气，金色的麦壳，纷纷扬扬，像金箔像飞鸟。顿时，夕阳下，一只只金色的鸟，在麦田里飞翔。 ⑫农业是母亲一生的坐标。儿女、庄稼、蔬菜、牲畜是分布在这个坐标不同座落的标点。沿着这个坐标，清晨她从庄廓出发，把我们带向麦田，认识农业这部古老典籍和生命坐标所蕴含的甘苦。经过三十多个春秋，我才明白，怎样的姿势才能抵达幸福深处。这一切是，站在麦田中央的母亲以弯腰拔苗到午后的姿势、信念教会我的人生箴言。 ⑬而今，我就像一粒脱壳的麦粒，乘着一股从远方来的风，远离故乡，远离母亲，远离田野，落在他乡的土地上，寻找一方供灵魂自由栖息的土壤。现在，我也在城里种田，不过我的田在流淌着唐诗宋词的方格纸上，我的汗滴在城市流水线生产出来的键盘上。 ⑭摊开一张白纸，我就拥有一大片故乡的雪；淌下一滴蓝墨水，我就拥有故乡的一方湛蓝天空；轻叩一个键钮，我就发掘出一眼故乡河流边上清澈的沙泉。蓝墨水滴在白纸上，我就看到母亲的蓝头巾渐渐隐没在麦浪深处。文字闪耀在电脑屏幕上，我更感受到了母亲握镰挥向麦杆的力量。 ⑮很多个夜晚，当我在方格纸上、键盘上画出一个圆满的句号，我默念着站在麦田中央的母亲，戴着草帽，挥臂拭汗的情景。 ⑯哦，亲爱的母亲，你赐予我们一方麦田。你说过“春种一粒种，秋收万把粟”。在春天里，我们总要种下些什么，不然，当秋风吹来，检验我们走过的岁月时，我们站在麦田角落，画不出一个圆满的句号。 （作者：马国福，有删改） （1）请给本文拟一个标题： （2）做批注是非常好的读书方法。请你从第④、第⑧、第⑭段划波浪线的句子中选择一句，自选角度进行批注。 示例：第⑤段划线的句子，作者将麦捆比喻为襁褓中的孩子，生动形象地写出了麦子在母亲的精心呵护下成熟丰收的情景。 （3）结合选文具体内容，谈一谈你读到了一位怎样的母亲？ （4）习近平总书记说“成功的背后，永远是艰辛努力”，结合文本及自身体会，谈谈对“春种一粒种，秋收万把粟”内涵的理解。 【答案】 2.（2022·湖南张家界·中考真题）阅读下文，回答问题。 与稻田重逢 ①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。 ②每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。 ③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。 ④田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。 ⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，A_____。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。 ⑥上世纪90年代起，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。 ⑦自爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。母亲说：“现在种田的政策其实挺好，不用交税，还有补贴，多好的事啊。”父亲接过话题：“像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。”我理解父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。 ⑧阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，打算回来好好种田。田种少了也没意思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙不迭地连连说：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？”新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。 ⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。 ⑩他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。 （谢枚琼《人民日报》2022年5月18日有删改） (1)阅读散文要理清作者的思路。根据时间线索，完成以下表格。 时间 长丰大丘与椿树塘 家人的态度 儿时 田里有黑油油的泥，塘里有水 向往、喜爱 上世纪90年代起 田里杂草丛生，塘里堆满淤泥，塘堤破旧 ① 接到新初电话时 ② 高兴、欣喜 周末回家时 浮起新绿 惊喜、激动 (2)阅读散文要从字里行间体察情感。品味文中画波浪线的句子。 ①一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。 ②文章第⑤段A处填上哪个句子更精妙？为什么？ 句一：田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。 句二：田里要放水、治虫、薅草了。 (3)阅读散文要注重朗读。不同的重音处理可以让我们对文章的情感理解更具有个性化，有同学在以下几处做了重音标记，你认为哪一处更好？为什么？ 他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。 A骨子里       B．一生        C．紧紧地 (4)阅读散文要理解作者的写作意图。揣摩标题是理解作者意图的重要途径，本文的标题是“与稻田重逢”，你认为好在哪里？ 【答案】 第 1 页 共 34 页 学科网（北京）股份有限公司 $