专项四：八上文言文阅读（课内文言文复习考点巩固＋课内课外真题综合能力提升-2025-2026学年八年级语文上学期期中复习专项训练（北京专用 ）

专项四：八上文言文阅读 （课内文言文复习考点巩固＋课内课外真题综合能力提升） （原卷版）（北京专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02分层练习 2 （一）基础达标 课内文言文专项巩固练习 2 《三峡》 2 短文两篇（《答谢中书书》、《记承天诗夜游》） 4 《与朱元思书》 6 （二）课内课外文言阅读综合训练 7 01考情解码 以考促学 考情解码 结合2025年北京初中语文文言文阅读板块真题分析，北京初中语文的命题题目设置中规中矩，没有刁钻古怪的提问。这体现了文言文阅读考查立足教材的特点，有助于引导学生重视教材中文言文篇目的学习，扎实掌握文言字词的含义、用法以及常见的文言句式等基础知识。同时，试卷也通过一些题目对学生的知识迁移能力和拓展阅读能力进行了考查。例如，在翻译句子和理解文意的基础上，可能会设置一些与文章主题相关的拓展性问题，让学生联系现实生活或者其他文言文作品进行思考和作答。 立足教材，适度拓展：文言文阅读的选材多为教材中的经典篇目，如2025年中考选取了《论语》。题目设置既考查学生对教材中文言文基础知识的掌握，又通过拓展性问题考查学生的知识迁移能力和拓展阅读能力。 注重积累，强调运用：文言实词理解试题注重考查学生对常见文言实词含义的积累和理解，句子翻译试题则考查学生在语境中运用所学知识进行翻译的能力。 内容理解，深入浅出：内容理解试题要求学生在整体把握文言文内容的基础上，分析作者的观点和文章的主旨。例如，2025年中考要求学生分析《论语》中关于交友和修身的观点。 综合考查，能力提升：文言文阅读板块不仅考查学生的知识积累，还综合考查学生的阅读理解、分析判断、知识迁移等能力 文言文阅读 考点1 课内文言文阅读:文言词义（(通假字、词类活用、古今异义、一词多义)（重点） 考点2 课内文言文阅读:文言翻译（（难点） 考点3 课内文言文阅读:文意理解（重点） 考点4知识迁移能力和拓展阅读（难点） 02分层练习 （一）基础达标 课内文言文专项巩固练习 《三峡》 1．基础知识训练 （1）给下列加点的字注音。 略无阙处( )    不见曦月( )     至于夏水襄陵( ) 沿溯阻绝( )    飞漱其间( )     素湍绿潭( ) （2）.解释下列句子中加点词语。 （1）略无阙处 （2）自非亭午夜分 （3）属引凄异 （4）良多趣味 （3）.写出下列加点词的古义。 （1）或王命急宣    古义： 。今义：或许，或者。（2）至于夏水襄陵  古义： 。今义：帮助。 （3）沿溯阻绝      古义： 。今义：顺着（江河、道路或物体的边）。 （4）.写出下列加点词的不同含义。 （1）自三峡七百里中 自非亭午夜分 （2）沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 哀转久绝 （3）回清倒影 清荣峻茂 （4）巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 （5）．《三峡》作者 ，字 ， （朝代）人。他经过实地考察，征引群书四百多种，著有地理专著《 》四十卷，极大地丰富了原书内容。 （6）、名句名篇默写 （1） ，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》） （2）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”与郦道元在《三峡》中写的“ ， ”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流湍急的特点。 （3）郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是： ， 。 （4）古文写景亦善用技巧，如郦道元“ ， ”（《三峡》）运用侧面烘托的手法来表现三峡两岸群山之高。 （5）郦道元在《三峡》中，用渔者歌谣间接表现秋天的凄凉肃杀的句子是： ， 。 （八年级上·北京顺义·期中）阅读《答谢中书书》《三峡》《与朱元思书》完成下面小题 （甲） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （乙） 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （丙） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （1）．下列各选项中加点词的意思不相同的是（   ） A．急湍甚箭   素湍绿潭 B．有时见日   有时朝发白帝 C．自三峡七百里中   自非亭午夜分 D．猛浪若奔   虽乘奔御风不以疾也 （2）．对文中划线句翻译或理解有误的一项是 A．晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟的鸣叫声。 理解：描写的是林间清晨的生物活动。猿鸟的乱鸣，破坏了山间宁静的氛围，令人心头生乱，烦恼不已。 B．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 翻译：热衷于功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，平息了自己的名利心；治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。 理解：这一句流露出作者摒弃名利的思想，同时又反衬出大自然的诱人魅力。 C．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 翻译：冬春的时候，就会有白色的激流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。 理解：“回清”为动，“倒影”为静，写出了三峡春冬之时水流的形态多样、动静咸宜的特点。 （3）．“山川之美，古来共谈。”三位作家的文章里都蕴含了对“山川之美”的理解，请你从中（山、水、草木、动物……）任选一个方面，概括一下美的山川应该具有什么特点，并至少从两个不同的文段中，引用句子加以说明。 短文两篇（《答谢中书书》、《记承天诗夜游》） 1． 文学常识 （1） 陶弘景，字 ，自号 ，南朝 时思想家，人称“山中宰相”。有《 》。 （2）苏轼，字 ，号 ， （时期）文学家。与其父 、其弟 合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的 、 ，以及宋代的 、 、 。 2．给下列加点的字注音。 （1）晓雾将歇( )    夕日欲颓( )    能与其奇者( ) （2）欲颓( )      沉鳞( )      未复有能与其奇者( ) 3．文言实词：解释下列句子中加点词语。 （1）答谢中书书 （2）古来共谈 （3）高峰入云 （4）五色交晖 （5）四时俱备 四时： 俱： （6）晓雾将歇 将： 歇： （7）猿鸟乱鸣 （8）夕日欲颓 （9）沉鳞竞跃 沉鳞： 竞： （10）未复有能与其奇者 解释下列加点字的意思。 （1）四时俱备 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃  颓：   沉鳞： （3）未复有能与其奇者 （4）五色交晖 4.写出下列加点词的古义。 （1）晓雾将歇  古义： 。今义：休息。 （2）夕日欲颓  古义： 。今义：衰败；萎靡。 5.名句名篇默写 （1）山川之美， 。 （2） ，猿鸟乱鸣。 （3）陶弘景在《答谢中书书》中，用“ ， ”写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。 （4）陶弘景在《答谢中书书》中用“ ， ”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 按要求默写。 （1）《答谢中书书》中统领全文的语句是： ， 。 （2）《答谢中书书》写山水相映之美的语句是： ， 。 《答谢中书书》 阅读《答谢中书书》一文，回答问题。 （1）．下列对文中字词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“高峰入云，清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。 B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。 C．“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思，都写出了此处景色在一天内的变化多端。 D．“沉鳞竞跃”中的“竞”是“争着，争相”的意思，渲染了傍晚热闹欢快的气氛。 （2）．用现代汉语翻译下面句子。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （3）．全文抓住哪一个字来写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 《记承天寺夜游》 阅读《记承天寺夜游》一文，回答问题。 （1）．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“月色入户”中的“户”，可以根据成语“门当户对”中的“户”字，推出其含义为“门”。 B．“欣然起行”中的“然”，作词尾表示状态，可翻译为“……的样子”。 C．“念无与为乐者”中的“念”，结合文章的具体语境，应理解为“思念、想念”。 D．“但少闲人如吾两人者耳”中的“耳”，通过迁移的方法，勾连“止增笑耳”中的“耳”，两个“耳”均为语气词，相当于“罢了”。 （2）．用现代汉语翻译下面句子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （3）．请自选角度，赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是如何描写月色的。 《与朱元思书》 1．下列文学常识表述有误的一项是（   ） A．《与朱元思书》选自《吴均集校注》，作者吴均，字叔庠。南朝时梁著名文学家，其诗文清拔有古气，被称为“吴均体”。 B．本文题目中的“书”是信函，是古代一种文体。 C．本文从内容上看，更是一篇山水游记。 D．文章在写景上有详有略，全文详写水，略写山。写水部分详写静态，略写动态。 2.解释下列加点字的意思。 （1）风烟俱净       （2）从流飘荡      （3）自富阳至桐庐一百许里 （4）直视无碍       （5）负势竞上      （6）互相轩邈 （7）望峰息心       （8）经纶世务者 （9）横柯上蔽  柯：   蔽：     （10）疏条交映 3.按要求默写。 （1）总写自富阳到桐庐山水之美的句子是： ， 。 （2）交代人在富春江沿岸的美好环境中的感受的句子是： ， ； ， 。 （3）从听觉方面描写山中泉喧鸟鸣情景的句子是： ， ； ， 。 （4）描写富春江沿岸全貌的句子是： ， 。 4.阅读《与朱元思书》，完成各题。 （1）．作者眼中的山是怎样的？他是运用什么手法描写山的？ （2）．看到富春江奇山异水后，作者发出了怎样的感慨？他为什么会发出这样的感慨？这句话表达了作者怎样的思想感情？ （3）．作者在描绘异水时，主要运用了什么手法？请举例分析。 （4）．下面对文章的理解，不正确的一项是（） A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。 B．第①段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。 C．第②段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。 D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。 （二）课内课外文言阅读综合训练 1．（24-25八年级上·北京海淀·期中）文言文阅读。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》） 【丙】 江水又东径①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容②多所象类③。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清④，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。”山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻⑤此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” （节选自郦道元《水经注•江水》） 【注释】①径：途径，经过。②形容：形状。③象类：相像类似。④至清：极其清越响亮。⑤践跻：登临。 (1)下面加点词的意思相同的一组是（   ） A．绝𪩘多生怪柏    哀转久绝    绝壁或千许丈 B．自康乐以来    自黄牛滩东入西陵界    自富阳至桐庐 C．乘奔御风    猛浪若奔    屠乃奔倚其下 D．素湍绿潭    可以调素琴，阅金经    有奇字素无备者 (2)下列对文中语句的翻译及理解，正确的一项是（   ） A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 翻译：之前的渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 理解：在渔人的歌谣中，猿猴也悲伤落泪，表达了三峡秋日肃杀的景象带给人们的感伤情绪。 B．自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 理解：在作者看来能欣赏自然之美的人很少，其中既有对世人不懂得欣赏秀美山水的惋惜，也暗含自己能发现自然之趣、比肩谢公的自豪。 C．及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 翻译：到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信亲眼所见不如耳闻啊。 理解：书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽，因此，耳闻很重要。 (3) 【甲】【乙】【丙】三段文字都展现了山水之美，选取景物也有相同之处，都描写了山、① 、石、林木、猿等事物。有些事物特点相同，如通过文段中画线句子可以看出，三段文字都写了山② 的特点，其中【甲】与【丙】段画线句都用了③ 的写景手法。有些事物特点不同，表达情感也不同，如写“猿啼”，【甲】段写出了声音的凄凉，引发人内心的悲凉之感，【乙】和【丙】段则不同，用“猿鸟乱鸣”“猿鸣至清”表达作者④ 之情。 （24-25八年级上·北京海淀·期中）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （节选自苏轼《游沙湖》） 注：①庞安常：宋代蕲水人，世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。 （1）．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（   ） A．因往相田/独往湖心亭看雪 B．疾愈/不以疾也 C．晓雾将歇/休将白发唱黄鸡 D．善医而聋/剧饮而归 （2）．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 以 纸 画 字 书 不 数 字 辄 深  了 人  意 （3）．作家梁衡曾在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合文章内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”在甲乙两文中分别是如何体现的。 3.（24-25八年级上·北京·期中）阅读下面三则材料，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【丙】 漓江自桂林南来，两岸森壁回峰，中多洲渚分合，无翻流之石，直泻之湍，故舟行屈曲石穴间，无妨夜棹①；第②月起稽缓③，暗行明止，未免怅怅。 （节选自徐霞客《游漓江日记》） 注：①棹：用桨划船。②第：但是。③稽缓：太迟缓。 （1）．下列选项中加点字的意思相同的一项是（   ） A．自三峡七百里中      自康乐以来   漓江自桂林南来 B．素湍绿潭      直泻之湍   急湍甚箭 C．哀转久绝      沿溯阻绝   猿则百叫无绝 D．未复有能与其奇者      相与步于中庭   陈太丘与友期行 （2）．下列对文中划线句的翻译和理解，不正确的一项是（   ） A．虽乘奔御风，不以疾也 翻译：虽然骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。 理解：这句话运用对比和夸张手法，从侧面表现三峡水流急的特点。 B．晓雾将歇，猿鸟乱鸣 翻译：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 理解：在早晨山林中，猿鸟的鸣叫声打破了山林的静谧幽美。 C．两岸森壁回峰，中多洲渚分合 翻译：两岸的山崖石壁森立，峰峦回绕，江中有许多小洲时分时合 理解：漓江两岸的山石和江中小洲，造就了桂林山水独特奇美的景致。 （3）．以上三段文字都描绘了自然山水。【甲】【乙】两文都表达了作者对祖国山河的 （情感）；【丙】文写作者看到船在暗中行驶，月亮升起来后却停下不走，内心 的感觉。【甲】【丙】两文都写到江中行船的情况，【甲】文“沿溯阻绝”的原因是“ ”；【丙】“无妨夜棹”的原因是“ ”。（①②用自己的话回答，③④用原文回答） （24-25八年级上·北京海淀·期中）阅读下面文言文，完成题目。 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 乙 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） （1）．下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ） A．四时俱备    令作诗，不能称前时之闻    落花时节又逢君 B．实是欲界之仙都    是日吾先至家    斯是陋室 C．盖竹柏影也    乃悟前狼假寐，盖以诱敌    其夫为相御，拥大盖 D．疏条交映    五色交辉    水中藻、荇交横 （2）．下列文学常识表述有误的一项是（   ） A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家。与父苏洵、弟苏辙三人并称“三苏”，三人同列“唐宋八大家”。 B．王维，字摩诘，号摩诘居士。唐朝诗人、画家，有“诗佛”之称。苏轼曾这样评价他：“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中有诗。” C．李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人。他的诗有《渡荆门送别》《月夜忆舍弟》等。 D．古诗文中的标题通常能显示其文体类型，如《爱莲说》《陋室铭》《答谢中书书》中的“说”“铭”“书 （3）．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ） A．月色入户，欣然起行。 翻译：月光从门照进来，（于是我就）高兴地起床出门散步。 理解：“入户”二字，把月光拟人化，月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴：“欣然”一词写出作者愉悦相迎，起身赏月的情状。 B．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟嘈杂混乱地叫个不停；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 理解：这两组对偶句用猿、鸟乱鸣和鱼的欢腾竞跃描绘出一派生机勃勃、富有活力的景象，写出了山林中的四季之美。 C．自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 理解：这句话抒发了作者希望像谢灵运那样终身寄情于美妙的山水之中，远离朝堂、归野山林的志趣，也表达了谢灵运能把自己当做知音好友的自豪感。 （4）．阅读《记承天寺夜游》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 丙 己卯上元，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷①杂糅，屠沽②纷然。归舍已三鼓③矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去⑤，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） [注]①夷：指当地的少数民族黎族。②屠沽：文中指屠户和卖酒的人。③三鼓：三更。④过：苏过，字叔党。苏轼幼子。⑤出自韩愈《赠侯喜》一诗，“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮（jù）洳（rù）？”意即“想要钓大鱼，就要去较远的江河湖泊等大水域，大鱼是不会在小沼泽里生活的”。在此诗中，韩愈将自己一生立身行事比作钓鱼。 甲、丙两篇文章皆为苏轼月夜出游有感而作。甲文中描写了承天寺的庭院中（1） （填特点）的月夜之景；丙文中儋州小城上元夜里“（2） ”，呈现出百姓生活祥和安宁热闹繁荣的月夜景象。甲文中作者以“闲人”自居，“闲人”既可理解为“有雅趣的人”，隐含作者与朋友月下悠闲漫步的愉悦；也可理解为“被贬谪的人”，表达了作者（3） 的无奈和自嘲。丙文中作者“放杖而笑”，是“自笑”，也是笑韩退之不懂得（4） 的道理（用自己的话表述）。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项四：八上文言文阅读 （课内文言文复习考点巩固＋课内课外真题综合能力提升） （解析版）（北京专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02分层练习 2 （一）基础达标 课内文言文专项巩固练习 2 《三峡》 2 短文两篇（《答谢中书书》、《记承天诗夜游》） 6 《与朱元思书》 12 （二）课内课外文言阅读综合训练 16 01考情解码 以考促学 考情解码 结合2025年北京初中语文文言文阅读板块真题分析，北京初中语文的命题题目设置中规中矩，没有刁钻古怪的提问。这体现了文言文阅读考查立足教材的特点，有助于引导学生重视教材中文言文篇目的学习，扎实掌握文言字词的含义、用法以及常见的文言句式等基础知识。同时，试卷也通过一些题目对学生的知识迁移能力和拓展阅读能力进行了考查。例如，在翻译句子和理解文意的基础上，可能会设置一些与文章主题相关的拓展性问题，让学生联系现实生活或者其他文言文作品进行思考和作答。 立足教材，适度拓展：文言文阅读的选材多为教材中的经典篇目，如2025年中考选取了《论语》。题目设置既考查学生对教材中文言文基础知识的掌握，又通过拓展性问题考查学生的知识迁移能力和拓展阅读能力。 注重积累，强调运用：文言实词理解试题注重考查学生对常见文言实词含义的积累和理解，句子翻译试题则考查学生在语境中运用所学知识进行翻译的能力。 内容理解，深入浅出：内容理解试题要求学生在整体把握文言文内容的基础上，分析作者的观点和文章的主旨。例如，2025年中考要求学生分析《论语》中关于交友和修身的观点。 综合考查，能力提升：文言文阅读板块不仅考查学生的知识积累，还综合考查学生的阅读理解、分析判断、知识迁移等能力 文言文阅读 考点1 课内文言文阅读:文言词义（(通假字、词类活用、古今异义、一词多义)（重点） 考点2 课内文言文阅读:文言翻译（（难点） 考点3 课内文言文阅读:文意理解（重点） 考点4知识迁移能力和拓展阅读（难点） 02分层练习 （一）基础达标 课内文言文专项巩固练习 《三峡》 1．基础知识训练 （1）给下列加点的字注音。 略无阙处( )    不见曦月( )     至于夏水襄陵( ) 沿溯阻绝( )    飞漱其间( )     素湍绿潭( ) 【答案】 quē xī xiāng sù shù tuān 【知识点】注音 【详解】本题考查字音。 阙（quē）：同“缺”，空隙、缺口。曦（xī）：日光，这里指太阳。襄（xiāng）：漫上。 溯（sù）：逆流而上。漱（shù）：飞速地往下冲荡。湍（tuān）：急流。 （2）.解释下列句子中加点词语。 （1）略无阙处 （2）自非亭午夜分 （3）属引凄异 （4）良多趣味 【答案】 完全没有 半夜 连接 甚，很 【知识点】文言实词 【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：完全没有中断的地方。略无：完全没有。 （2）句意为：如果不是正午或午夜。夜分：半夜。 （3）句意为：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉。属：连接。（4）句意为：趣味无穷。良：甚，很。 （3）.写出下列加点词的古义。 （1）或王命急宣    古义： 。今义：或许，或者。（2）至于夏水襄陵  古义： 。今义：帮助。 （3）沿溯阻绝      古义： 。今义：顺着（江河、道路或物体的边）。 【答案】 有时 冲上、漫上 顺流而下 【知识点】文言实词、古今异义 【详解】本题考查文言实词。 （1）句意为：有时皇帝的命令要紧急传达。或：有时。 （2）句意为：等到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 （3）句意为：下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。沿：顺流而下。 （4）.写出下列加点词的不同含义。 （1）自三峡七百里中 自非亭午夜分 （2）沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 哀转久绝 （3）回清倒影 清荣峻茂 （4）巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 【答案】 在 如果 阻断、隔断 极高的 消失、停止 清波 （水）清澈 数词，三 数词，表示多数 【知识点】一词多义 【详解】本题考查一词多义。 （1）“自三峡七百里中”句意：在三峡七百里之间。自：在。“自非亭午夜分”句意：如果不是在正午半夜的时候。自：若，如果。 （2）“沿溯阻绝”句意：下行或上行的船只都被阻断了。绝：阻断、隔断。“绝巘多生怪柏”句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：极高的。“哀转久绝”句意：悲哀婉转，很久才消失。绝：消失、停止。 （3）“回清倒影”句意：回旋的清波．碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。清：清波。“清荣峻茂”句意：水清，树荣，山高，草盛。清：（水）清澈。 （4）“巴东三峡巫峡长”句意：巴东的三峡中巫峡最为漫长。三：数词，三。“猿鸣三声泪沾裳”句意：猿猴的几声哀鸣就让人的泪水沾湿了衣裳。三：数词，表示多数。 （5）．《三峡》作者 ，字 ， （朝代）人。他经过实地考察，征引群书四百多种，著有地理专著《 》四十卷，极大地丰富了原书内容。 【答案】 郦道元 善长 北魏 水经注 【知识点】作家作品、文学常识 【详解】本题考查文学常识。 《三峡》的作者是郦道元，字善长，北魏时期的地理学家、散文家。他一生对地理考察极为重视，曾游历多地，经过实地考察后，又征引群书四百多种，对汉代桑钦所著的《水经》进行增补和注释，著成地理专著《水经注》四十卷。这部著作不仅详细记载了全国众多河流的源流、支脉、流经地区等地理信息，还融入了历史故事、风土人情等内容，极大地丰富了原书的内容，成为中国古代地理学名著，对后世地理学研究影响深远。 （6）、名句名篇默写 （1） ，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》） （2）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”与郦道元在《三峡》中写的“ ， ”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流湍急的特点。 （3）郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是： ， 。 （4）古文写景亦善用技巧，如郦道元“ ， ”（《三峡》）运用侧面烘托的手法来表现三峡两岸群山之高。 （5）郦道元在《三峡》中，用渔者歌谣间接表现秋天的凄凉肃杀的句子是： ， 。 【答案】 巴东三峡巫峡长 有时朝发白帝 暮到江陵 则素湍绿潭 回清倒影 自非亭午夜分 不见曦月 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“巫峡、暮、素湍、曦、沾”等字词容易写错。 （八年级上·北京顺义·期中）阅读《答谢中书书》《三峡》《与朱元思书》完成下面小题 （甲） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （乙） 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （丙） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （1）．下列各选项中加点词的意思不相同的是（   ） A．急湍甚箭   素湍绿潭 B．有时见日   有时朝发白帝 C．自三峡七百里中   自非亭午夜分 D．猛浪若奔   虽乘奔御风不以疾也 【答案】C 【解析】本题考查一词多义。 A.湍急的水流/湍急的水流；B.有的时候/有的时候；C.在/如果；D.奔驰的快马/奔驰的快马； 故选C。 （2）．对文中划线句翻译或理解有误的一项是 A．晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟的鸣叫声。 理解：描写的是林间清晨的生物活动。猿鸟的乱鸣，破坏了山间宁静的氛围，令人心头生乱，烦恼不已。 B．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 翻译：热衷于功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，平息了自己的名利心；治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。 理解：这一句流露出作者摒弃名利的思想，同时又反衬出大自然的诱人魅力。 C．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 翻译：冬春的时候，就会有白色的激流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。 理解：“回清”为动，“倒影”为静，写出了三峡春冬之时水流的形态多样、动静咸宜的特点。 【答案】A 【解析】本题考查文言翻译和内容分析。 A.有误，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，通过林间清晨猿猴、鸟儿的鸣叫，展现山林中的生机和活力，是一种赞美，作者享受这样的生机和活力，故“猿鸟的乱鸣，破坏了山间宁静的氛围，令人心头生乱，烦恼不已”的理解错误； 故选A。 （3）．“山川之美，古来共谈。”三位作家的文章里都蕴含了对“山川之美”的理解，请你从中（山、水、草木、动物……）任选一个方面，概括一下美的山川应该具有什么特点，并至少从两个不同的文段中，引用句子加以说明。 【答案】示例：美的山应该比较高峻，比如已文中的山“负势竞上，互相轩邈”，丙文中的山“重岩叠嶂，隐天蔽日”，就都体现了山高的特点。 【解析】本题考查语言表达和内容分析。答题思路：选择一种自然景物，概括其美应该具有怎样的特点，然后在三篇文章中选择两篇，寻找能证明自己观点的句子。 示例1：美的水应该清澈，比如乙文中的水“水皆缥碧，千丈见底”，丙文中的水“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，都体现了水清的特点。 示例2：美的山川应该有富有活力的动物，比如甲文的动物“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，乙文的动物“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，都体现了动物富有活力，为山川带来生机的特点。 【点睛】参考译文： （甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （乙）水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 （丙）在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。 短文两篇（《答谢中书书》、《记承天诗夜游》） 1． 文学常识 （1） 陶弘景，字 ，自号 ，南朝 时思想家，人称“山中宰相”。有《 》。 （2）苏轼，字 ，号 ， （时期）文学家。与其父 、其弟 合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的 、 ，以及宋代的 、 、 。 【答案】（1） 通明 华阳隐居 齐梁 陶隐居集 （2） 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 韩愈 柳宗元 王安石 曾巩 欧阳修 【知识点】文学常识 【详解】本题考查文学常识。 （1）陶弘景(456年～536年)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时期的思想家、医学家，他隐居于茅山，精通道教和医术，受到当时朝廷的尊重和重视，常常为朝廷提供建议和帮助，因此被人们称为“山中宰相”。卒谥贞白先生。有《陶隐居集》传世。 （2）苏轼(1037-1101)、作家作品、文学基本常识 苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。与父苏洵、弟苏辙三人并称“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《寒食帖》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。 2．给下列加点的字注音。 （1）晓雾将歇( )    夕日欲颓( )    能与其奇者( ) （2）欲颓( )      沉鳞( )      未复有能与其奇者( ) 【答案】（1） xiē tuí yù （2） tuí lín yù 【知识点】注音 【详解】本题考查字音。 晓雾将歇（xiǎo wù jiāng xiē）：清晨的薄雾将要消散。夕日欲颓（xī rì yù tuí）：太阳快要落山了。 能与其奇者（néng yù qí qí zhě）：能够欣赏这种奇丽景色的人。 颓，tuí，坠落。鳞，lín，指鱼。与，yù，参与，这里指“欣赏、领悟”。 3．文言实词：解释下列句子中加点词语。 （1）答谢中书书 （2）古来共谈 （3）高峰入云 （4）五色交晖 （5）四时俱备 四时： 俱： （6）晓雾将歇 将： 歇： （7）猿鸟乱鸣 （8）夕日欲颓 （9）沉鳞竞跃 沉鳞： 竞： （10）未复有能与其奇者 【答案】 书信 共同 耸入 交相 四季 都 将要 消散 纷乱 坠落 指水中潜游的鱼 争相，争着 参与，这里有“欣赏、领悟”的意思 【知识点】文言实词 【详解】本题考查文言实词含义。 （1）句意：回复谢中书的信。书：信。 （2）句意：自古以来是文人雅士们共同谈论的。共：共同，一起。 （3）句意：高耸的山峰直插云天。入：耸入。 （4）句意：（石壁）色彩斑斓，交相辉映。交：交相。 （5）句意：四季都具备。四时：四季。俱：都。 （6）句意：清晨的薄雾将要消散。将：将要。歇：消散。 （7）句意：猿猴与鸟儿的啼叫声此起彼伏。乱：纷乱，这里形容叫声此起彼伏。 （8）句意：夕阳快要落山了。颓：坠落。 （9）句意：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞：指水中潜游的鱼。竞：争相，争着。 （10）句意：就再也没有能够欣赏这种奇异的山水景色的人了。与：参与，这里有“欣赏、领悟”的意思。 解释下列加点字的意思。 （1）四时俱备 （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃  颓：   沉鳞： （3）未复有能与其奇者 （4）五色交晖 【答案】 四季 坠落 指水中潜游的鱼 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 交相辉映 【知识点】文言实词 【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：四季常存。四时，四季。 （2）句意：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。颓，坠落；沉鳞，指水中潜游的鱼。 （3）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 （4）句意：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。交晖，交相辉映。 4.写出下列加点词的古义。 （1）晓雾将歇  古义： 。今义：休息。 （2）夕日欲颓  古义： 。今义：衰败；萎靡。 【答案】 消散 坠落 【知识点】文言实词 【详解】本题考查文言实词。 （1）句意：早晨雾气将要消散。歇：消散。（2）句意：夕阳快要落山了。颓：坠落。 5.名句名篇默写 （1）山川之美， 。 （2） ，猿鸟乱鸣。 （3）陶弘景在《答谢中书书》中，用“ ， ”写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。 （4）陶弘景在《答谢中书书》中用“ ， ”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 【答案】 古来共谈 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 自康乐以来 未复有能与其奇者 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“歇、颓、鳞、竞”等字词容易写错。 按要求默写。 （1）《答谢中书书》中统领全文的语句是： ， 。 （2）《答谢中书书》写山水相映之美的语句是： ， 。 【答案】 山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“川、峰”等字词容易写错。 《答谢中书书》 阅读《答谢中书书》一文，回答问题。 （1）．下列对文中字词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“高峰入云，清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。 B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。 C．“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思，都写出了此处景色在一天内的变化多端。 D．“沉鳞竞跃”中的“竞”是“争着，争相”的意思，渲染了傍晚热闹欢快的气氛。 【答案】C 【解析】本题考查字义理解和分析文章内容。 C.“夕日欲颓”意思是：夕阳将要落山。“颓”理解为“坠落”，并非“颓废”； 故选C。 （2）．用现代汉语翻译下面句子。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 【答案】．清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 晓：清晨；将：将要；歇：消散；乱鸣：此起彼伏地鸣叫。 （3）．全文抓住哪一个字来写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 【答案】全文抓住一个“美”字来写。描写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼儿等景物。这些景物有静有动，有声有色。 【解析】本题考查理解和分析文章内容。 文章开篇即言“山川之美，古来共谈”，直接点出特点——美，总领全文； 根据“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，中间部分首先通过仰视和俯瞰的视角变换展现山峰的高耸和溪流的清澈，是静态之美；接着通过颜色的变化，展现石壁、青林、翠竹的四时变化，也是静态之美；最后借晨昏之景，用猿啼鸟鸣将视觉和听觉的感受交相融合，用动态之景营造出景色从早到晚的时序变化。这一部分所有景物描写，都是具体展现这“山川之美”； 篇尾的“实是欲界之仙都”和“未复有能与其奇者”，更是对前面所描绘美景的总结与赞叹，强烈烘托了“美”这一核心。因此，全文是紧紧围绕一个“美”字展开的。 《记承天寺夜游》 阅读《记承天寺夜游》一文，回答问题。 （1）．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“月色入户”中的“户”，可以根据成语“门当户对”中的“户”字，推出其含义为“门”。 B．“欣然起行”中的“然”，作词尾表示状态，可翻译为“……的样子”。 C．“念无与为乐者”中的“念”，结合文章的具体语境，应理解为“思念、想念”。 D．“但少闲人如吾两人者耳”中的“耳”，通过迁移的方法，勾连“止增笑耳”中的“耳”，两个“耳”均为语气词，相当于“罢了”。 【答案】C 【解析】本题考查对词语的理解与分析。 C.有误，“念无与为乐者”句意：想到没有人与我共同游乐。“念”应理解为“考虑，想到”，而非“思念、想念”； 故选C。 （2）．用现代汉语翻译下面句子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【答案】 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【解析】本题考查文言句子的翻译。 重点词有：但：只是，仅仅；闲人：闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人；耳：语气词，罢了。 （3）．请自选角度，赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是如何描写月色的。 【答案】（示例一）运用比喻的修辞手法。作者用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻、荇交横”比喻月下美丽的竹柏影子，营造出一种空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 （示例二）运用动静结合的写作手法。“积水空明”给人一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中见其静，点染出一幅幽静又不乏灵动的月下美景图。 （示例三）正面描写和侧面烘托相结合。“积水空明”是就月光本身而形容，“藻、荇交横”则以竹柏影子来烘托月光的皎洁。这两句正侧面结合，共同创造出一个冰清玉洁的透明世界。（以上三个角度任选一个作答即可） 【解析】本题考查句子的赏析。 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”其句意是：光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。根据句意可知，该句运用比喻的修辞方法，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣；虚实结合，无处写月，却无处不见皎洁的月光。同时，“庭下如积水空明”是正面描写月亮的皎洁，“水中藻、荇交横”是侧面描写在月光下树影摇曳之景，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆，更体现出了月光清凉明净的特点，衬托出作者闲适的心境。另外，“积水空明”是写静景，给人静谧幽深的感觉。“藻、荇交横”，水草摇曳为动景，动静结合，使月色下的庭院显得既静谧又富有生机。三种手法的运用，既表现了月光的皎洁澄澈，又包含了夜游人的闲情雅趣。月光下的庭院，空明澄激，树影轻摇，似真似幻。烘托出作者与张怀民月下同行，不与世俗同流的闲人情趣。 《与朱元思书》 1．下列文学常识表述有误的一项是（   ） A．《与朱元思书》选自《吴均集校注》，作者吴均，字叔庠。南朝时梁著名文学家，其诗文清拔有古气，被称为“吴均体”。 B．本文题目中的“书”是信函，是古代一种文体。 C．本文从内容上看，更是一篇山水游记。 D．文章在写景上有详有略，全文详写水，略写山。写水部分详写静态，略写动态。 【答案】D 【知识点】文学常识 【详解】本题考查文学常识。 D.全文详写山，如第三段“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”用12句具体描写出山的高峻与幽静；略写水，仅在第二段仅用“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”这6句写水的清澈与湍急。选项“全文详写水，略写山”有误； 故选D。 2.解释下列加点字的意思。 （1）风烟俱净       （2）从流飘荡      （3）自富阳至桐庐一百许里 （4）直视无碍       （5）负势竞上      （6）互相轩邈 （7）望峰息心       （8）经纶世务者 （9）横柯上蔽  柯：   蔽：     （10）疏条交映 【答案】 全，都 跟、随 表示约数 阻碍 凭借，凭依 往高处远处伸展 使……平息 筹划、治理 树木的枝干 遮蔽 掩映 【知识点】文言实词 【详解】本题考查文言文实词。 （1）句意：风和烟都消散了；俱：全，都。 （2）句意：（我乘着船）随着江流漂荡；从：跟、随。 （3）句意：从富阳到桐庐，一百里左右；许：表示约数。 （4）句意：直接看到水底，毫无障碍；碍：阻碍。 （5）句意：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上；负：凭借。 （6）句意：这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展；轩邈：往高处远处伸展。 （7）句意：看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；息：使……平息。 （8）句意：那些治理政务的人；经纶：筹划、治理。 （9）句意：横斜的树枝在上面遮蔽着；柯：树木的枝干；蔽：遮蔽。 （10）句意：稀疏的枝条互相掩映；映：掩映。 3.按要求默写。 （1）总写自富阳到桐庐山水之美的句子是： ， 。 （2）交代人在富春江沿岸的美好环境中的感受的句子是： ， ； ， 。 （3）从听觉方面描写山中泉喧鸟鸣情景的句子是： ， ； ， 。 （4）描写富春江沿岸全貌的句子是： ， 。 【答案】 奇山异水 天下独绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 风烟俱净 天山共色 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鸢、戾、窥、激、泠、嘤。 4.阅读《与朱元思书》，完成各题。 （1）．作者眼中的山是怎样的？他是运用什么手法描写山的？ 【答案】“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的奇” 【解析】本题考查内容概括和表现手法分析。 第一问：结合原文第③段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，山峦仿佛凭借地势争相向上，形成无数锋利的山峰，给人以挺拔险峻之感。山峦并非静止，而是“负势竞上”“互相轩邈”，以拟人手法赋予其动态的生命力，展现争高直指的蓬勃气势。山间“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，树枝交错遮蔽日光，营造出幽暗静谧的氛围。故作者笔下的山具有奇崛险峻、生机勃勃的特点。 第二问：结合视觉（山势、树影）、听觉（泉水声、鸟鸣声）和触觉（“寒树”的凉意），立体呈现山景。同时以静态的山势为背景，通过“竞上”“轩邈”等动态描写，突出山的生命力。还赋予山峦“竞上”“争高”的人的行为，强化其雄奇险峻的特征。故作者运用了多感官描写、以动衬静、拟人等手法描写山的奇特。 （2）．看到富春江奇山异水后，作者发出了怎样的感慨？他为什么会发出这样的感慨？这句话表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 8．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是对追求功名利禄的一种否定。封建时代“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，读书人无不以功名为追求的目标，作者因看到了官场的黑暗而发此感慨。表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋，以及对世俗官场和追求功名利禄者的蔑视，含蓄地流露出爱慕美好大自然、淡泊名利，意欲避世退隐的高洁志趣。 【解析】本题考查内容理解和情感分析。 第一问：结合原文第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的句意“那些像老鹰一样极力追求高位（功名利禄）的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返，忘却世俗的事务”可知，作者希望人们忘却追求名利之心而沉浸于大自然的美好中，故这句话是作者发出的感慨。 第二问：作者之所以发出这样的感慨，是因为富春江的奇山异水具有以下特点，使其对世俗之人产生强烈的净化作用： 首先，大自然美景的震撼力。山势高峻险拔（“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”），仿佛在争相向上，形成无数锋利的山峰，给人以强烈的视觉冲击。水色清澈透明（“水皆缥碧，千丈见底”），水流湍急奔腾（“急湍甚箭，猛浪若奔”），展现出大自然的磅礴气势。山间泉水泠泠作响，鸟鸣嘤嘤成韵，蝉鸣猿啼不绝于耳，形成一曲和谐的自然交响乐，使人心灵得到净化。 其次，这与世俗形成强烈的对比。“鸢飞戾天者”比喻那些热衷功名、极力攀高的人，他们像老鹰一样凶狠贪婪，追逐权力与地位。“经纶世务者”指那些忙于政务、勾心斗角的官场中人，他们被世俗事务缠身，身心疲惫。富春江的山水远离尘嚣，没有功名利禄的诱惑，没有官场倾轧的烦恼，是一片宁静、自由、纯净的净土。面对这样的自然美景，世俗之人内心的浮躁、贪婪、疲惫都会被抚平，从而产生“息心”“忘反”的感受。 所以，作者之所以发出这样的感慨，是因为富春江的山水景色极其优美，水清澈碧绿，千丈见底，急湍猛浪，势若奔马；山负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰，且泉声、鸟声、蝉声、猿声交织，构成了一幅充满生机与活力的自然画卷。面对如此美景，作者陶醉其中，自然而然地产生了对功名利禄的蔑视和对自然的向往之情。 第三问：这句话表达了作者对富春江奇山异水的高度赞美和热爱之情，同时也含蓄地传达出作者避世退隐的高洁志趣。作者出身贫寒，一生坎坷，曾遭到焚书免职处分，他对官场的黑暗和名利的追逐有着深刻的认识，因此希望通过欣赏自然美景来摆脱世俗的烦恼，获得心灵的宁静。 （3）．作者在描绘异水时，主要运用了什么手法？请举例分析。 【答案】 9．主要运用了动静结合、正侧面描写、衬托等手法，如“游鱼细石”，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。“直视无碍”从人的角度，侧面烘托出水的清澈。 【解析】本题考查手法分析。 1.正侧面结合、衬托：结合第②段“水皆缥碧，千丈见底”可知，直接写水色青白（“缥碧”），并夸张地强调“千丈之深仍能见底”，突出水的清澈至极。这些都是正面描写。结合“游鱼细石，直视无碍”可知，通过写水中游动的鱼和细小的石头清晰可见，从侧面衬托水的清澈透明，比直接描写更具说服力。结合“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，用“箭”和“奔马”这两个快速移动的物体作比，间接表现水流的迅猛，动态感极强。这些是侧面描写。 2.动静结合：结合“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”可知，此处聚焦水的清澈与平静——“缥碧”点明水色的澄澈通透，“千丈见底”极写水深却毫无遮挡，“游鱼细石直视无碍”更以水中景物的清晰可见，侧面烘托出静态下水的纯净静谧，仿佛一幅凝固的山水画卷。“急湍甚箭，猛浪若奔”。笔锋一转，从“静”转向“动”，用“急湍”“猛浪”勾勒出水的湍急奔腾——“甚箭”形容水流比箭还快，“若奔”将浪花比作飞奔的骏马，瞬间赋予水磅礴的力量与灵动的气势，打破了前文的静谧，让水的形象更鲜活立体。 （4）．下面对文章的理解，不正确的一项是（） A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。 B．第①段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。 C．第②段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。 D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。 【答案】D 【解析】本题考查内容理解。 D.第③段先写群山的静态美（如山势、树影），后写山中的声音（泉水、鸟鸣、蝉猿），是以动衬静（如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”反衬山林的幽静），而非“以静写动”或“显示热闹”； 故选D。 （二）课内课外文言阅读综合训练 1．（24-25八年级上·北京海淀·期中）文言文阅读。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》） 【丙】 江水又东径①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容②多所象类③。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清④，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。”山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻⑤此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” （节选自郦道元《水经注•江水》） 【注释】①径：途径，经过。②形容：形状。③象类：相像类似。④至清：极其清越响亮。⑤践跻：登临。 【知识点】山水游记类 【导语】这三段文言文均以描绘山水之美为主题，通过不同的景物描写展现自然风光的独特魅力。其中，甲段详细描述了三峡的险峻、磅礴以及猿声的凄凉，令人感叹自然的伟力和人情的悲凉；乙段则展现了山川的明丽、多姿，引发对仙境般自然美景的向往；丙段结合地理位置详述了西陵峡的险美和动人传闻，显示了耳闻与目见的差异。总体而言，三文殊途同归，以精致文笔描绘美景，引发读者对自然风光和人文情感的共鸣。 (1)下面加点词的意思相同的一组是（   ） A．绝𪩘多生怪柏    哀转久绝    绝壁或千许丈 B．自康乐以来    自黄牛滩东入西陵界    自富阳至桐庐 C．乘奔御风    猛浪若奔    屠乃奔倚其下 D．素湍绿潭    可以调素琴，阅金经    有奇字素无备者 【答案】B 【详解】本题考查一词多义。 A.绝：极/消失/陡峭；B.自：都是“从”的意思；C.奔：飞奔的马/飞奔的马/奔跑；D.素：白色的/不加装饰的/平时，平日； 故选B。 (2)下列对文中语句的翻译及理解，正确的一项是（   ） A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 翻译：之前的渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 理解：在渔人的歌谣中，猿猴也悲伤落泪，表达了三峡秋日肃杀的景象带给人们的感伤情绪。 B．自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 理解：在作者看来能欣赏自然之美的人很少，其中既有对世人不懂得欣赏秀美山水的惋惜，也暗含自己能发现自然之趣、比肩谢公的自豪。 C．及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 翻译：到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信亲眼所见不如耳闻啊。 理解：书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽，因此，耳闻很重要。 【答案】B 【解析】本题考查翻译并理解句子。 A.有误，翻译中“之前的”是错误的，应改为“所以”，“猿猴也悲伤落泪”也是错误的，这里的“泪沾裳”是指听到猿猴的叫声后，人们感到悲伤，泪水沾湿了衣裳，而不是猿猴落泪； C.有误，正确的翻译应该是“等到我来到实地登临这处境地，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻的不如亲眼所见。”同时，理解部分“因此，耳闻很重要”也是错误的，原文强调的是亲眼所见； 故选B。 (3) 【甲】【乙】【丙】三段文字都展现了山水之美，选取景物也有相同之处，都描写了山、① 、石、林木、猿等事物。有些事物特点相同，如通过文段中画线句子可以看出，三段文字都写了山② 的特点，其中【甲】与【丙】段画线句都用了③ 的写景手法。有些事物特点不同，表达情感也不同，如写“猿啼”，【甲】段写出了声音的凄凉，引发人内心的悲凉之感，【乙】和【丙】段则不同，用“猿鸟乱鸣”“猿鸣至清”表达作者④ 之情。 【答案】 水 高峻（或高耸、高险） 侧面烘托（或侧面描写） 愉悦（或欣喜） 【解析】本题考查理解文章内容。 首先，我们观察甲乙丙三段文字，它们都以展现山水之美为主题，并且在选取景物上有相同之处，都描写了山、水、石、林木、猿等事物。其中甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，乙文“清流见底”和丙文“常闻峡中水疾，书记及口传”的内容可知，三段文字都有对“水”的描写。 对于山的特点，三段文字都有描述。通过对比三段中的画线句子，我们可以发现它们都写了山的高峻（或高耸、高险）的特点。例如，甲文中的“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”和丙文中的“两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”都通过侧面描写的手法，突出强调了山的高峻和遮挡日月的能力。 在描写手法上，甲文中的“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”和丙文中的“两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”都通过侧面描写的手法，通过描述日月被山遮挡的情况，来间接表现山的高峻。 对于猿啼的描写，三段文字则表达了不同的情感。甲文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”写出了猿啼声的凄凉，引发了人内心的悲凉之感；而乙文中“猿鸟乱鸣”表达了山林中正是由于猿的柔声啼唤显得格外静谧幽美，格外富有生机，蕴含着作者的喜爱之情；丙文中“猿鸣至清”猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际，表达作者内心的愉悦和欣喜之情。 【点睛】参考译文： 【甲】 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒影着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失，所以渔民们唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【丙】 江水又向东流，经过西陵峡。《宜都记》上说：“从黄牛滩向东进入西陵峡界，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。绝壁有的达千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树林和竹子长得非常茂盛，四季常存。猿猴的叫声特别凄清，在山谷中回响，声音清冷婉转，很久很久才消失。人们所说的三峡，这就是其中之一。”山松说：“常常听说峡中的水流很急，书本记载和口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。等到我来到实地登临这处境地，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻的不如亲眼所见。” （24-25八年级上·北京海淀·期中）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （节选自苏轼《游沙湖》） 注：①庞安常：宋代蕲水人，世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。 【知识点】山水游记类 【导语】甲乙两文通过不同情境展现苏轼即使在困境中也能找到生活乐趣的特点。甲文中，苏轼在被贬黄州时，仍能欣赏月色，和友人散步共度闲暇之夜，表现出他在失意中对生活的热爱和淡然心态。乙文中，即使因生病而寻医，他仍与医生戏谑并作诗留乐，表达了对生命短暂的从容和乐观。两篇文言文突出苏轼以豁达之心笑对人生变化的态度，凸显其高尚人格和乐观生活观。 （1）．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（   ） A．因往相田/独往湖心亭看雪 B．疾愈/不以疾也 C．晓雾将歇/休将白发唱黄鸡 D．善医而聋/剧饮而归 【答案】A 【解析】本题考查一词多义。 A.都是动词，去，到；B.名词，疾病/形容词，快；C.副词，将要/介词，拿，用；D.连词表转折，但/连词表承接，然后； 故选A。 （2）．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 以 纸 画 字 书 不 数 字 辄 深  了 人  意 【答案】以 纸 画 字/ 书 不 数 字 /辄 深了人 意 【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。“余以纸画字”中“余”是主语，该句独立完整；“书不数字”省略主语“余”，该句独立完整；“辄深了人意”省略主语“庞安常”，是独立的主谓句； 故断为：余以纸画字/书不数字/辄深了人意。 （3）．作家梁衡曾在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合文章内容，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”在甲乙两文中分别是如何体现的。 【答案】甲文中被贬，夜约友人赏月，有此闲情逸致，可见其达观处事，从痛苦中找到乐趣。乙文被贬，自己买田种地，生病求医，不以为苦，与聋医开玩笑、游玩、饮酒、作诗，可见其豁达，从痛苦中找到乐趣。 【解析】本题考查内容理解。 结合甲文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，苏轼当时正处于被贬谪的境遇，本是困苦之境，但在元丰六年十月十二日夜，月色照进屋内，他欣然起行，见此美景便想到找同样未睡的张怀民一同在中庭散步赏月。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描绘出那如水般澄澈的美妙夜景，即便身处困境，他仍能保有这份闲情雅致，去欣赏月色，享受与友人同游的时光，体现出他以乐观豁达的心态从被贬的痛苦中找到乐趣。   结合乙文“闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也’”“疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流”可知，苏轼被贬黄州后买田其间，却不幸染疾，可他并未因此消沉。听闻庞安常虽聋却医术高明便前往求医，还与庞安常开玩笑，称彼此都是“一时异人”。病好后又同游清泉寺，赏美景，作诗歌，剧饮而归，把这些经历当作乐事，足见其豁达，能从诸多不如意中寻得乐趣。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。”病好之后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝。”这一天，我们喝得痛快了才回去。 3.（24-25八年级上·北京·期中）阅读下面三则材料，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【丙】 漓江自桂林南来，两岸森壁回峰，中多洲渚分合，无翻流之石，直泻之湍，故舟行屈曲石穴间，无妨夜棹①；第②月起稽缓③，暗行明止，未免怅怅。 （节选自徐霞客《游漓江日记》） 注：①棹：用桨划船。②第：但是。③稽缓：太迟缓。 【知识点】山水游记类 【导语】这篇阅读文章选取了三段描写自然山水的古文，分别来自郦道元、陶弘景和徐霞客的作品。三段文字各具特色，郦道元的《三峡》通过对三峡壮丽景色的描绘，表现了自然的雄伟与险峻；陶弘景的《答谢中书书》则以优美的笔触描绘了山川的仙境之美，表达了对自然的赞美；徐霞客的《游漓江日记》则通过对漓江的细致描写，展现了桂林山水的独特魅力。三者共同表达了古人对自然山水的热爱与赞美之情。 （1）．下列选项中加点字的意思相同的一项是（   ） A．自三峡七百里中      自康乐以来   漓江自桂林南来 B．素湍绿潭      直泻之湍   急湍甚箭 C．哀转久绝      沿溯阻绝   猿则百叫无绝 D．未复有能与其奇者      相与步于中庭   陈太丘与友期行 【答案】B 【解析】本题考查一词多义。 A.在/从/从；B.急流/急流/急流；C.消失/断绝/停止；D.参与，这里有欣赏、领悟的意思/和/和； 故选B。 （2）．下列对文中划线句的翻译和理解，不正确的一项是（   ） A．虽乘奔御风，不以疾也 翻译：虽然骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。 理解：这句话运用对比和夸张手法，从侧面表现三峡水流急的特点。 B．晓雾将歇，猿鸟乱鸣 翻译：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 理解：在早晨山林中，猿鸟的鸣叫声打破了山林的静谧幽美。 C．两岸森壁回峰，中多洲渚分合 翻译：两岸的山崖石壁森立，峰峦回绕，江中有许多小洲时分时合 理解：漓江两岸的山石和江中小洲，造就了桂林山水独特奇美的景致。 【答案】A 【解析】本题考查文言文理解。 A.重点词：虽，即使；奔，飞奔的马；御风，驾着风。句意：即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 故选A。 （3）．以上三段文字都描绘了自然山水。【甲】【乙】两文都表达了作者对祖国山河的 （情感）；【丙】文写作者看到船在暗中行驶，月亮升起来后却停下不走，内心 的感觉。【甲】【丙】两文都写到江中行船的情况，【甲】文“沿溯阻绝”的原因是“ ”；【丙】“无妨夜棹”的原因是“ ”。（①②用自己的话回答，③④用原文回答） 【答案】 赞叹（赞美、热爱） 怅怅（惆怅、怅然、失落闷闷不乐） 夏水襄陵 无翻流之石，直泻之湍 【解析】本题考查对文章的理解。 第一空：在甲文中，作者通过细腻的笔触描绘了三峡的壮丽景色，无论是夏季江水的迅猛，还是春冬季节的清幽美丽，都体现了作者对自然山水的热爱和赞美。在乙文中，作者同样用优美的语言描绘了山川之美，表达了对自然景色的喜爱和欣赏。故填赞叹（赞美、热爱）。 第二空：丙文写作者看到船在暗中行驶，月亮升起来后却停下不走，内心产生了怅然若失的感觉。这从文中的“未免怅怅”可以看出，作者对于船在暗处行驶还能前行，但月亮升起后船却停下不走的情况感到有些失落和无奈。故填怅怅（惆怅、怅然、失落闷闷不乐）。 第三空：根据甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，可知，夏季江水上涨，漫过山陵，导致上行和下行的航道都被阻断。故填夏水襄陵。 第四空：根据丙文中“无翻流之石，直泻之湍，故舟行屈曲石穴间，无妨夜棹”，可知漓江中没有翻流的石头和直泻的急流，因此船在夜晚行驶也不会受到阻碍。故填无翻流之石，直泻之湍。 【点睛】参考译文： 甲：在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 丙：漓江自桂林往南流来，两岸的山崖石壁森立，峰峦回绕，江中有许多小洲时分时合，没有翻卷江流的岩石和直泻的急流，所以船虽行走在弯弯曲曲的山石洞穴之间，不妨害夜里行船；但是月亮升起得太迟缓，在暗中行船，月明了却停下不走，心中未免怅怅不乐。 （24-25八年级上·北京海淀·期中）阅读下面文言文，完成题目。 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 乙 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【知识点】山水游记类 【导语】这篇阅读文章通过对比苏轼的《记承天寺夜游》和《书上元夜游》，展现了苏轼在被贬期间的心境变化。甲文描绘了月夜下的宁静与闲适，表达了苏轼在逆境中寻求内心平和的态度。丙文则通过热闹的上元夜景，表现出苏轼对生活的豁达与自嘲。两篇文章都体现了苏轼在困境中保持乐观、超然物外的精神境界，反映了他对人生得失的深刻思考。 （1）．下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ） A．四时俱备    令作诗，不能称前时之闻    落花时节又逢君 B．实是欲界之仙都    是日吾先至家    斯是陋室 C．盖竹柏影也    乃悟前狼假寐，盖以诱敌    其夫为相御，拥大盖 D．疏条交映    五色交辉    水中藻、荇交横 【答案】D 【解析】本题考查一词多义。 A.季节/时候/时候；B.是/这/是；C.大概是/大概是/车盖；D.意思都是“互相”； 故选D。 （2）．下列文学常识表述有误的一项是（   ） A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家。与父苏洵、弟苏辙三人并称“三苏”，三人同列“唐宋八大家”。 B．王维，字摩诘，号摩诘居士。唐朝诗人、画家，有“诗佛”之称。苏轼曾这样评价他：“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中有诗。” C．李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人。他的诗有《渡荆门送别》《月夜忆舍弟》等。 D．古诗文中的标题通常能显示其文体类型，如《爱莲说》《陋室铭》《答谢中书书》中的“说”“铭”“书【答案】C 【解析】本题考查文化常识。 C.《渡荆门送别》是李白的作品，而《月夜忆舍弟》是杜甫的作品。本项“他的诗有《渡荆门送别》《月夜忆舍弟》等”有误； 故选C。 （3）．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ） A．月色入户，欣然起行。 翻译：月光从门照进来，（于是我就）高兴地起床出门散步。 理解：“入户”二字，把月光拟人化，月光似乎懂得这位迁客的孤独寂寞，主动来与他做伴：“欣然”一词写出作者愉悦相迎，起身赏月的情状。 B．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟嘈杂混乱地叫个不停；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 理解：这两组对偶句用猿、鸟乱鸣和鱼的欢腾竞跃描绘出一派生机勃勃、富有活力的景象，写出了山林中的四季之美。 C．自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 理解：这句话抒发了作者希望像谢灵运那样终身寄情于美妙的山水之中，远离朝堂、归野山林的志趣，也表达了谢灵运能把自己当做知音好友的自豪感。 【答案】A 【解析】本题考查文言翻译和内容的理解。 B.乱鸣：形容鸟鸣此起彼伏，很热闹的样子；正确翻译应该是：清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这句话描绘的是清晨和傍晚的景色，展现了早晚的山林之美，并不是写出了山林中的四季之美，理解有误； C.这句话主要是表达作者对眼前景色奇丽的感叹，感慨自谢灵运之后就很少有人能像自己这样欣赏到这般奇景了，并没有抒发希望像谢灵运那样终身寄情山水、远离朝堂等意思，也不存在表达谢灵运能把自己当做知音好友的自豪感这种理解，理解有误； 故选A。 （4）．阅读《记承天寺夜游》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 丙 己卯上元，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷①杂糅，屠沽②纷然。归舍已三鼓③矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去⑤，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） [注]①夷：指当地的少数民族黎族。②屠沽：文中指屠户和卖酒的人。③三鼓：三更。④过：苏过，字叔党。苏轼幼子。⑤出自韩愈《赠侯喜》一诗，“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮（jù）洳（rù）？”意即“想要钓大鱼，就要去较远的江河湖泊等大水域，大鱼是不会在小沼泽里生活的”。在此诗中，韩愈将自己一生立身行事比作钓鱼。 甲、丙两篇文章皆为苏轼月夜出游有感而作。甲文中描写了承天寺的庭院中（1） （填特点）的月夜之景；丙文中儋州小城上元夜里“（2） ”，呈现出百姓生活祥和安宁热闹繁荣的月夜景象。甲文中作者以“闲人”自居，“闲人”既可理解为“有雅趣的人”，隐含作者与朋友月下悠闲漫步的愉悦；也可理解为“被贬谪的人”，表达了作者（3） 的无奈和自嘲。丙文中作者“放杖而笑”，是“自笑”，也是笑韩退之不懂得（4） 的道理（用自己的话表述）。 【答案】如积水空明，水中藻、荇交横（或空明澄澈，或清幽宁静等合理即可）； 民夷杂揉，屠活纷然； 被贬谪后无事可做（或政治失意、仕途不顺等合理即可）； 人生得失无常，不必过于执着追求（或不要过于追求功利等合理即可）（第二个“书”）分别指不同文体。 【解析】本题考查文言文内容的理解。 （1）在甲文中，作者描写庭院夜景的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。这里把月光照在庭院里的景象比作积满了清水一样澄澈透明，而水中交错纵横的藻、荇其实是竹子和柏树的影子，通过这样的比喻，生动形象地展现出庭院月夜景色的空明澄澈、清幽宁静的特点。 （2）丙文中“步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然”，作者在描述儋州小城上元夜的景象时，详细地写出了他们走过城西、进入僧舍、经过小巷等地方所看到的情景，汉族百姓和黎族百姓混杂在一起，还有很多屠户和卖酒的人，呈现出一种热闹非凡、百姓生活祥和安宁且繁荣的月夜景象。 （3）甲文中作者称自己为“闲人”，从被贬谪的角度来看，苏轼当时被贬黄州，处于政治失意、仕途不顺的状态，在这样的境遇下，他夜晚有闲情雅致去承天寺寻友赏月散步，看似悠闲，实则是因为被贬无事可做，只能在这清幽的月夜与朋友漫步以排遣心中的郁闷，所以“闲人”这个称呼也表达了他被贬谪后的无奈和自嘲之情。 （4）丙文中“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”，苏轼以自己上元夜出游虽未有所得，但依然能放杖而笑的经历，来笑韩愈在《赠侯喜》诗中表达的那种想要钓大鱼就要去更远地方的想法，意思是韩愈过于执着于得到大鱼（可引申为追求功利等），而苏轼认为人生得失无常，不一定非要执着地去追求某些东西，即便没有像预期那样有所得，也能坦然面对，享受过程。 【点睛】参考译文： 甲 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 丙 己卯年元宵节，我在儋州。有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能出去游玩一趟？”我高兴地答应了他们。我们走到城西，进入寺庙，走过小巷，汉族百姓和黎族百姓混杂在一起，卖肉的、卖酒的人很多，热闹非凡。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，已经第二次打呼噜了。（我）放下手杖，不禁笑了起来，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方去，却不知道跑到海边的人也未必能钓到大鱼呀。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $