专项三：八上诗歌鉴赏（课内古诗考点巩固复习＋真题 对比鉴赏能力提升）-2025-2026学年八年级语文上学期期中复习专项训练（北京专用 ）

专项三：八上诗歌鉴赏（课内古诗考点复习＋真题能力提升） （解析版）（北京专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02分层练习 2 （一）基础达标 课内古诗重点考点梳理与鉴赏 2 《野望》 2 《黄鹤楼》 3 《使至塞上》 5 《渡荆门送别》 7 《钱塘湖春行》 8 《庭中有奇树》 9 《龟虽寿》 11 《赠从弟（其二）》 13 《梁甫行》 14 （二）真题练习 对比鉴赏能力提升 15 01考情解码 以考促学 考情解码 北京是全国政治和文化中心，试卷突显北京大气、进步、积极担当的文化特质，以此感染学生打开格局、扎实本领、勇于作为。 古诗文阅读和默写均取材于中华文化经典，用词用句彰显汉字汉语的独特魅力，以思想内容体现中华优秀传统文化的精神力量，激发学生对国家通用语言文字的热爱。 命题范围：主要限定于课内篇目以及语文课程标准推荐的背诵篇目。注重对古诗文内容、情感、主题等的理解和感悟能力。这些篇目是学生在初中阶段学习的重点古诗词，要求学生熟练掌握。 考查能力： 理解能力：考查学生对古诗文内容、情感、主题等的理解和感悟能力。 分析能力：考查学生对古诗文的写作手法、表达技巧等的分析能力。 综合运用能力：注重考查学生在特定语境中运用古诗文的能力 考查形式： 选择题：考查学生对古诗文内容、情感、主题等的理解和分析。 简答题：考查学生对古诗文的写作手法、表达技巧等的分析能力。 命题趋势： 稳中求变：在保持传统考查模式的基础上，融入创新题型和时代元素。 文化传承与价值引领：注重引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，通过考查古诗文中的经典名句和文化意象，加深学生对中华优秀传统文化的认知与理解。 情境化与应用性：古诗默写题越来越注重创设真实情境，将语言知识的考查融入到具体的生活场景或学习任务中。这种命题方式不仅考查学生的知识储备，还考查他们将知识灵活运用到实际情境中的能力 约5-7分 考点 古诗词阅读: ①理解诗词的主要内容和思想感情;（重点） ②初步鉴赏诗词形象、语言和表达技巧（难点） 选择题 主观题 02分层练习 （一）基础达标 课内古诗重点考点梳理与鉴赏 《野望》 阅读《野望》完成问题。 野望 王绩（唐代） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 注：“采薇”，意思是“采食野菜”。史书记载，商朝末年，孤竹君之子伯夷、叔齐在商灭亡之后，不食周朝粮食，归隐于首阳山，靠采薇而活。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 (1)（考查对诗句画面的理解）这首诗颔联和颈联“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”为读者描绘了怎样一幅画面？ 【答案】远处静谧的山林披着落日余晖，近处热闹的牧人放牧回家，猎人带着猎物归来，整个画面萧瑟恬静，情景交融，自然流露出诗人孤独抑郁的心情。 【解析】本题考查对诗句画面的理解。 颔联和颈联的意思是：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。颔联，写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。颈联，写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。放牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，在描述画面时结合诗句含义，补充适当的修饰词，流露出诗人孤独抑郁的心情即可。 (2) （考查诗人的思想感情）尾联表现了诗人怎样的思想感情？ 【答案】尾联直抒胸臆，抒发自己隐逸山林之志。 【解析】本题考查诗人的思想感情。 “相顾无相识，长歌怀采薇”意思是：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。尾联直接抒发自己的情感，表现出诗人自己向往隐士的归隐生活，抒发自己隐逸山林之志。 《黄鹤楼》 1．（24-25八年级上·北京海淀·期中）古诗阅读。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)（考查诗歌内容理解）诗歌颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“① ”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容② ，这两句写出了作者登楼所见③ 之景。 【答案】 历历 芳草的茂盛 登高远眺 【解析】本题考查诗歌内容理解。 第①空：“晴川历历汉阳树”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见；历历：清楚可数。因此填“历历”。 第②③空：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：鹦鹉洲上芳草繁茂；“萋萋”这个词用来形容鹦鹉洲上芳草的茂盛和繁密。故②空可填：芳草的茂盛。这两句诗共同描绘了作者登楼远眺，看到的汉阳树清晰可见，鹦鹉洲上的芳草茂盛繁密的景象。因此，第③空可以填“远眺”或“登高远望”等词语，表示这是作者从高处远望所见的景色。 （2）（诗句赏析及文学常识积累）叠字有一种独特的艺术魅力，明代学者杨慎曾说：“诗中叠字最难”，结合《黄鹤楼》画线句内容，简要分析运用叠字的表达效果，并调动你的积累，再写出一联运用了叠字的古诗词。（本试卷中出现过的除外） 【答案】“历历”写出在和煦的阳光照耀下，长江对岸的葱翠树木清晰可辨；“萋萋”写出江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛，色彩鲜明。叠词的运用，富于节奏感和音乐美。“树树皆秋色，山山唯落晖” 【解析】本题考查诗句赏析及文学常识积累。 一问，在《黄鹤楼》中，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。“历历”描绘出晴日里汉阳的树木排列整齐，清晰分明的模样，让读者仿佛能看到阳光洒在每一片树叶上，层次清晰可感，使画面极具层次感与立体感。“萋萋”则生动展现出鹦鹉洲上芳草的繁茂之态，绿意盎然、绵延不绝的芳草形象跃然纸上。这两个叠字的运用，不仅精准地勾勒出眼前所见的明丽景色，还使诗句读起来朗朗上口，增强了节奏感与音乐美，让诗歌在形式与内容上都更具感染力。 二问，写出一联运用了叠字的古诗词即可。如“关关雎鸠，在河之洲”，“关关”形象地模拟出雎鸠鸟的叫声，生动且富有韵律，使诗的开篇便充满了生机与灵动之感，也为全诗奠定了和谐的基调。 （3）（对比阅读、分析意象及其作用）本诗画线句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”与《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”都写到了“夕阳”意象，其在诗句中抒发的情感有什么不同？ 【答案】 《黄鹤楼》中诗人借“日暮”抒发了对家乡的思念之情。《使至塞上》中诗人借“落日”表达了对边塞壮丽奇景的赞美和喜爱之情。 【解析】本题考查分析意象及其作用。 《黄鹤楼》：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”句意是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？望着烟雾迷蒙的江面，不由得使人愁绪顿生。依据“日暮乡关何处是？”可知，“日暮”是一天即将结束的时刻，此时，诗人站在黄鹤楼上，面对无尽的烟波江水，不免让诗人感到孤独和惆怅，此时的氛围自然氛围容易引发游子对家乡和亲人的思念之情。 《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆”句意是在浩瀚的沙漠上，烽火台的一股浓烟直立上升，在空旷的黄河边，落日是那样的圆，那样的红。依据句意可知，诗句中的“落日”与“大漠”、“孤烟”、“长河”共同构成了一幅壮美的边塞画面。落日的圆润与辽阔的沙漠、笔直的孤烟、绵延的长河相映成趣，表现出雄浑壮丽的自然之美。诗人通过对这一景象的描绘，抒发了对边塞壮丽景色的赞美和喜爱之情。 《使至塞上》 1.（25-26八年级上·北京东城·阶段练习）阅读《使至塞上》，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）．诗歌颔联中，作者以“征蓬”和“归雁”照应首联中的“ ”一词，抒发诗人轻车简从深入边塞慰问边关将士时的 情感。 【答案】单车 漂泊无依、孤寂落寞 【解析】．本题考查内容理解与思想情感。 首联“单车欲问边”点明诗人此次出行轻车简从，“单车”是核心状态描述；颔联“征蓬”“归雁”均为漂泊无定的意象，诗人以二者自比，既呼应了“单车”所体现的独行处境，又暗含自己如蓬草、大雁般远离故土、身不由己的孤独与漂泊感。 （2）．王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”与崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”都是写水上日落，请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何借落日景色抒发内心情感的。 【答案】示例：王维：“大漠孤烟直，长河落日圆”中，黄河之上的落日与广阔大漠、直立孤烟构成雄浑壮阔的图景。诗人借这宏大壮丽的日落风光，抒发对边塞奇景的惊叹赞美，以及出使边塞时的开阔心境与对使命的庄重感。 崔颢：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”中，日落西山，暮色笼罩江面，烟波浩渺模糊了乡关。诗人借这凄迷苍茫的日落之景，将时间紧迫感与迷茫感结合，抒发对故乡的深切思念与找不到归途的惆怅忧愁。 【解析】本题考查思想情感。 “大漠孤烟直，长河落日圆”中，“大漠”点明环境的辽阔无垠，“长河”凸显水势的奔腾绵延，“落日圆”表明夕阳并非残败之景，而是像一个完整、厚重的圆轮，悬挂在黄河与大漠的交界处，光线明亮且充满力量。搭配“孤烟直”的挺拔，整个画面无一丝萧瑟，反而透着雄浑、规整的壮阔之美。王维此次出行虽有“征蓬”“归雁”的漂泊感，但作为朝廷使者，肩负慰问边关的使命。当他置身于大漠的极致辽阔中，落日的宏大景象消解了个人的孤独渺小，让他感受到边塞风光的雄浑与天地的苍茫。诗人借这轮“圆落日”，将个人情志融入天地大美，抒发的是对边塞壮丽风光的震撼，以及身负使命时的开阔胸襟与对边塞安定的欣慰。 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”中，“日暮”点明时间已是黄昏，夕阳西沉，光线渐暗，给江面蒙上一层朦胧的暮色；“烟波”则描绘出江面水汽蒸腾、雾气弥漫的景象，让远处的“乡关”彻底隐没在模糊的光影中。这里的“落日”并非具体的视觉形象，而是以“日暮”的时间背景存在，渲染出一种昏暗、迷茫的氛围。崔颢登临黄鹤楼，本是赏景，却在黄昏时分被“日暮”触发了时间流逝而自己仍漂泊在外的感慨。而“烟波江上”的朦胧，恰好对应了他内心的迷茫：故乡的方向在哪里？归乡的路途何时能抵达？诗人借“日暮”带来的昏暗与“烟波”的迷茫，将夕阳与思乡之情绑定，让“日落”成为触发乡愁的引子，抒发了漂泊他乡的孤独、对故乡的深切眷恋，以及找不到归程的惆怅与焦虑。 2.（24-25八年级上·北京东城·期中）阅读《使至塞上》，完成题目 （1）．《红楼梦》中“香菱学诗”一节，论及“大漠孤烟直，长河落日圆”两句时曾说：“想来烟如何直，日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”请你结合香菱的话，赏析这两句诗写景的妙处。 【答案】直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直”“圆”二字看似平常，实际上，这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 【解析】本题考查诗句鉴赏。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗人通过“直”“圆”直接展现“烟”“日”的特点，运用了白描的手法。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，孤烟直上，一个“直”字写，既表现了孤烟的劲拔与坚毅，又暗含作者因出使边塞内心孤寂，抑郁的心情；接下来写落日，落日本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，似又有圆满之意，带来亲切温暖的感受，大漠中太阳渐渐落又有苍茫之感。一“直”一“圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，作者内心感慨，悲壮之意尽显。 《渡荆门送别》 （24-25八年级上·北京昌平·期中）阅读《渡荆门送别》，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）．本诗炼字精妙，比如颔联中的“ ”字表现出群山和平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；又如颈联中的“ ”字化静为动，将朗月投影在江水中的夜景写得浪漫而富有动感。 【答案】 随 飞 【解析】本题考查诗歌的炼字。 “山随平野尽”形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，即随着平原的延伸，山峦逐渐隐没。著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来，生动地描绘了渡过荆门进入楚地的壮丽景色，通过流动的视角展现了景物的变化。从蜀地到荆门，两岸地势由山脉过渡到平原，山峦在视线中逐渐消失，江水则冲破山峦，向着无垠的原野奔腾而去，构成了一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。其中“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。 颈联“月下飞天镜，云生结海楼”，意思是月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。“飞”字，化静为动，生动形象地描绘出江面平静时月亮在水中的皎洁的倒影，使画面浪漫而富有动感。 （2）．请你发挥想象，描绘画线的两句诗所展现的画面。 【答案】 月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；江上云霞变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。 【解析】本题考查描述诗句画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；还可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。诗句中的意象有月、镜、云、楼，上句是比喻修辞，突出月的皎洁、水的平静，下句则描绘出云的奇特。 示例：夜晚，船行江上。明月高悬，皎洁的月光洒在平静的江面上，那江水如同一块澄澈的明镜，倒映着天空与明月，仿佛镜子从天上飞落下来一般，美妙绝伦。 而天边，云朵层层叠叠地聚集、变幻着，一会儿好似那雄伟壮观的海上蜃楼，里面仿佛藏着许多奇妙的景象，如梦如幻，给这江上之旅增添了一抹神秘而瑰丽的色彩。 （3）．此诗是诗人第一次出蜀时所作，诗人在尾联中是如何生动地表达出自己对故乡的情感的？请结合诗句具体说明。 【答案】 诗人在尾联运用拟人的修辞手法，想象故乡的水依依不舍地把我的船送到万里之外，含蓄地表达出自己对故乡的眷恋之情。 【解析】本题考查诗句的赏析。 “仍怜故乡水，万里送行舟”意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。“送”是送别的意思。“送”字点诗题，运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送“我”远别故乡。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路“送我”远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。“送”字看似是写家乡的水对诗人的依依不舍，其实含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。借水之“送”将这一情感表达得含蓄而又浪漫。 《钱塘湖春行》 （23-24八年级上·北京通州·期中）阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）．全诗以“行”字为线索，从 出发，至 结束。以“春”字为着眼点，写出了 时期的美景给游人带来 的之情。 【答案】 孤山寺北 白沙堤（湖东） 早春（西湖早春、钱塘湖早春） 喜悦 【解析】本题考查内容理解。 首联“孤山寺北贾亭西”，从孤山寺的北面到贾亭的西面。作者从孤山寺的北面开始出游； 尾联“绿杨阴里白沙堤”，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。作者行至白沙堤，在此流连。 根据“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，莺燕尚少，小草刚刚没过马蹄，花儿渐渐开放，描绘的是西湖早春的美丽景色，生机勃勃的景致，使游人不禁为之喜悦。 （2）．列出颈联三对平仄音相对的词语，并简要分析其表达效果。 【答案】平仄相对的词语：乱花与浅草，渐欲与才能，迷人眼与没马蹄。音韵和谐，朗朗上口，写出了早春生机勃勃的特点。或表达了诗人喜悦的心情。 【解析】本题考查语句赏析。 颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。 “乱花”与“浅草”相对，“花”为平声，“草”为仄声；“渐欲”与“才能”相对，“欲”为仄声，“能”为平声；“迷人眼”与“没马蹄”相对，“眼”为仄声，“蹄”为平声； 平仄相对会使音韵和谐，读起来朗朗上口，小草刚刚没过马蹄，花儿渐渐开放，描绘的是西湖早春的美丽景色，生机勃勃的景致，寓情于景，表现了诗人喜悦的心情。 《庭中有奇树》 （八年级上·北京·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。翠条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 （1）．下列选项中对这两首诗的理解有误的一项是（   ） A．甲诗首联写仙人驾鹤而去，空余寻常江楼，物是人非之感油然而生。 B．甲诗全诗虚实结合，既有对古代传说的联想，又有对眼前实景的描绘。 C．乙诗第五句中“盈”在这里不仅指香气充满衣袖，也蕴含着主人公对远人的情谊。 D．乙诗第七、八句写“此物”实际并不贵重，只是想借花表达对春天的喜爱之情。 【答案】D 【解析】考查内容理解。 D.有误，想借花表达对远行的丈夫所产生的深切怀念之情； 故选D。 （2）．王国维说：“一切景语皆情语。”请从甲乙两首诗中任选一首，结合诗句内容，说说作者是如何借景抒情的。 【答案】 《黄鹤楼》“烟波”与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，用一“愁”字，表达了诗人萦回无尽的思乡之情。《庭中有奇树》暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。表达独赏美景的孤寂，对远人的思念，折花寄相思的愿望不能实现的无奈。 【解析】本题考查体会诗歌感情。 【甲】诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”尾联描绘的江面已是一片暮霭，仿佛笼罩着烟雾一般。崔颢在这里用了一个“烟波”，就把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了。 【乙】诗《庭中有奇树》这首诗对于庭中奇树的描写，是暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。思妇面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。 （3）．相传李白来到黄鹤楼时，见到甲诗曾感慨“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。如果李白再去其它地方游览，最不可能见到下列哪位文人的作品（   ） A．王绩 B．苏轼 C．吴均 D．郦道元 【答案】B 3．考查文学常识。李白，唐代诗人； A.王绩，唐代诗人（隋末唐初）；B.苏轼，北宋诗人、文学家；C.吴均，南朝文学家、史学家； D.郦道元，北朝北魏地理学家、散文家； 故选B。 《龟虽寿》 阅读下面古诗，完成问题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 (1)解释“烈士”“盈缩”。 【答案】烈士：有远大抱负的人。指人的寿命长短。盈，满，引申为长。缩，亏，引申为短。 【详解】本题考查诗歌词语含义的理解。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。人寿命长短，不只是由上天决定。 烈士：有远大抱负的人。此处“烈”取“刚烈、壮烈”之意，“士”指人。诗中强调虽至暮年仍心怀壮志，与现代“为国牺牲者”的含义不同。 盈缩：指人的寿命长短。盈，满，引申为长。缩，亏，引申为短。合指生命期限的变化。 （2）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”被传为千古名句，请简单赏析。 【答案】此句运用比喻，将深奥的哲理寓于浅显的事理之中，抒发了作者虽然年迈，但心中仍然拥有驰骋千里的万丈豪情，表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌。 【解析】本题考查对诗句的赏析。 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”此句意思是年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。这两句以老马伏于马槽（老骥伏枥）却仍渴望驰骋千里为喻，生动刻画了暮年志士不甘衰老、坚守理想的形象。后两句直抒胸臆（烈士暮年，壮心不已），凸显了诗人积极进取、老当益壮的豪迈气概。全诗借物言志，语言凝练，传递出超越生命局限的奋斗精神，成为激励后人的经典。 （3）．“烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”指什么？表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】“烈士”指有气节有壮志的人，即能建功立业的人。表达了作者自强不息、积极进取的人生态度和老当益壮的雄心壮志。 【解析】本题考查诗歌情感主旨。 “烈士暮年，壮心不已”意思是：有气节有壮志的人即使到了晚年，奋发思进的雄心也不会停止。烈士：有气节有壮志的人。 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，曹操把自己比作一匹上了年岁的千里马，尽管身体衰老，只能伏在马槽旁，但心中依然激荡着驰骋千里的豪情。他认为，有志于成就一番事业的人，即便到了晚年，一颗奋发的雄心也绝不会消沉，对远大理想的追求也绝不会停止。抒发了自己虽已至暮年，但雄心壮志不减，仍渴望建功立业的豪情壮志。表达了作者自强不息、积极进取的人生态度和老当益壮的雄心壮志。 （4）．《龟虽寿》与《观沧海》都表现了曹操踌躇满志、渴望建功立业的思想感情，请简要分析这两首诗在抒情方式上有何不同。 【答案】《观沧海》的抒情方式是借景抒情、情景交融；描写了大海苍茫壮阔的景象，寄寓了自己的豪情壮志。《龟虽寿》则抒怀言志，运用典故，阐明了生命总是会走向终结的自然规律，表达了豁达乐观的生活态度。 【解析】本题考查学生对诗歌主要写作特色的理解能力。 《观沧海》中，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”中既有动态的景象，也有静态的描绘，这些景物描写给人苍凉慷慨之感。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用作者的想象，虚实结合，运用借景抒情的手法，写出了作者曹操的壮志情怀。在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 《龟虽寿》的开头写“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，作者运用神龟和腾蛇的典故，从朴素的唯物论和辩证法的观点出发，否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律。从抒情方式来看，是运用典故，采用了“借物起兴”的手法，引出下文“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的人生感悟，把自己比作“千里马”，千里马虽老，志向却依然在千里之外。从而表达了自己虽老，但雄心却不曾减少丝毫，体现了一种积极进取、乐观豁达的人生态度。 《赠从弟（其二）》 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 （1）．下列对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（    ） A．本诗作者刘桢是“建安七子”之一，其诗歌以风骨遒劲见长，这首诗鲜明地体现了这一风格。 B．“风声一何盛，松枝一何劲！”运用反复和对比衬托的手法，以风声之“盛”衬松枝之“劲”，极具感染力。 C．颈联“冰霜正惨凄”通过描写环境的严酷，暗示了诗人与堂弟在现实生活中遭遇的挫折与压迫。 D．全诗语言质朴，层次清晰，由形到神，层层深入，完美地实现了借物咏怀的创作意图。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.诗中“冰霜正惨凄”是环境描写，主要是通过描写严酷的环境，突出松柏在恶劣环境中依然“常端正”，以此赞颂松柏的坚贞本性，并非暗示诗人与堂弟在现实生活中遭遇的挫折与压迫。 故选C。 （2）．诗人为何选择“松柏”这一意象来赠诗勉励堂弟？请结合诗句分析诗人的情感追求。 【答案】 运用象征的手法（或以松柏为喻、托物言志）写出松柏不畏严寒、坚贞不屈的品格，诗人借此期望堂弟能像松柏一样，在人生逆境中始终保持坚贞不屈的高尚品格（或坚守本性） 【知识点】诗歌鉴赏 【解析】本题考查诗歌意象与情感。 诗人选择“松柏”这一意象是运用了象征手法。由“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”可知，松柏不畏严寒“亭亭”立于山巅、抗“瑟瑟”寒风，象征坚贞不屈，诗人期许堂弟在逆境中坚守本心；由“风声一何盛，松枝一何劲”可知，以狂风衬松枝刚劲，显松柏抗艰险品格，诗人望堂弟学松柏迎难，凸显对坚韧的推崇；由“冰霜正惨凄，终岁常端正”可知，松柏经冰霜仍端正，象征坚守本性，诗人劝堂弟在困境中坚守正道，表明对坚贞的追求；由“岂不罹凝寒？松柏有本性”可知，以反问揭示松柏凭本性抗寒，诗人托物言志，劝勉堂弟坚守本性，彰显自身对历经磨难仍坚守本心的推崇。 《梁甫行》 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 （1）．诗中通过对“草野、柴门、狐兔”等一系列景物的描写，反映了边海人民 的生活。 【答案】艰难困苦 【解析】本题考查诗歌内容理解。 结合写作背景看，《梁甫行》是诗人曹植被贬到贫困的海边，看到下层人民的困苦生活，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。诗人运用白描手法，通过对“寄身于草野”和“柴门何萧条”的描写，展现了海边贫民居住在简陋破旧的房屋中，荒凉凄清；“妻子象禽兽，行止依林阻”和“狐兔翔我宇”表现边海贫民生活在荒山野岭，与野兽为伍。全诗言简意赅地全方位展现了边海人们的痛苦生活，意在表达作者对下层人民的同情和对最高统治者普降恩泽、施惠于民的期盼。本空可填“艰难困苦”等词语。 （2）．“妻子象禽兽，行止依林阻”两句诗描写了怎样的情景？ 【答案】这两句诗描写了妻子和儿女衣不蔽体、食不果腹艰难生活的情景。（意近即可） 【解析】本题考查对重点诗句的理解。 “妻子象禽兽，行止依林阻”实写“边海民”的悲惨生活。他们没身于“草野”，过着非人的生活。生吞活剥，巢息穴居，所以说“象禽兽”；他们不敢出来，怕被人发现、抓走，每天就钻在山林里边，所以说“行止依林阻”。一个“依”字把逃民们的实际活动和恐惧心理都表现出来了。他们要靠在林中采集食物而存活，要靠险阻的坳壑以藏躲，他们怕暴露行迹，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高声。故这两句诗描写了边海民妻子和儿女衣不蔽体、食不果腹艰难生活的情景，表现了作者对他们的同情。 （二）真题练习 对比鉴赏能力提升 （24-25八年级上·北京西城·期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依，树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。【甲】相顾无相识，长歌怀采薇。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。【乙】白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）．某学习小组计划为这两首诗歌配一组插图，请你帮助他们完成讨论。 A同学：这两首诗都围绕“① ”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。 B同学：不同诗句的构图方式应该是不同的，《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅② 的画面。 C同学：《春望》中“③ ”一句也可以采用远景方式构图，展现出一幅城空人稀、草木幽深的画面，而“感时花溅泪”则可以用近景的方式构图，细致表现“花”的特征。 D同学：《野望》中的颈联也可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“④ ”和猎人的神态特点。 【答案】望 夕阳笼罩，秋意浓郁 城春草木深 牧人 【解析】本题考查内容理解。 第①空：《野望》这首诗的首联写野望时所见的西山和锦江景色；颔联由野望联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯；颈联抒写迟暮多病不能报效国家之感；尾联写野望的方式和对家国的深沉忧虑。这首诗由景入题，忧时忧国，语言淳朴，感情深沉。《春望》这首诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。再结合题目“野望”“春望”可知，两首诗歌都围绕“望”字展开。 第②空：“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘的是一幅秋天的景象，其中“树树皆秋色”说明每棵树都呈现出秋天的色彩，“山山唯落晖”则描绘了远山在夕阳余晖中的景象。这两句诗共同营造了一种广阔而深远的秋日画面。根据题目中的“远景的方式构图”，我们可以理解为需要从远处观看整个场景，捕捉其整体的氛围和美感。在这样的构图下，诗句所描绘的秋天景色会显得更加辽阔和壮丽。结合诗句的内容和题目的要求，我们可以推断出空白处应该填入一个能够概括这种广阔秋日景象的短语。考虑到诗句中的“秋色”和“落晖”，以及远景构图的特点，我们可以填“辽阔壮丽的秋日景象”。 第③空：结合语境我们需要找到一句能够通过远景方式构图，展现城空人稀、草木幽深的画面。在《春望》这首诗中，杜甫用深沉的笔触描绘了战乱后长安城的凄凉景象。结合诗意和题目的要求，我们可以确定“国破山河在，城春草木深”这句诗最为贴切。其中，“国破山河在”虽然直接指的是国家的破碎，但结合后一句“城春草木深”，可以共同营造出一种城市荒废、草木丛生的广阔而深远的画面。特别是“城春草木深”，既描绘了春天的生机，又暗示了因战乱导致的人烟稀少，草木得以肆意生长，形成了一种独特的荒凉美。故填“城春草木深”。 第④空：在王绩的《野望》中，颈联是“牧人驱犊返，猎马带禽归”，这两句诗描绘了日暮时分，牧人驱赶着牛群回家，猎人骑着带着猎物的马匹归来的场景。结合后面“猎人”可知此空填写“牧人”。 （2）．如果为【甲】【乙】两句诗歌配图，你认为画面中的诗人此时应该是何种心境？请结合画线诗句，说说你的看法。 【答案】示例：王绩的心境应该是迷茫、苦闷、矛盾的，“相顾无相识”写出了诗人四周环视，却找不到交心之人，只能在歌声中怀念古代那些隐居先贤；杜甫此时则充满了忧国伤时的愁绪，“白头”因愁而生，“搔”，即抓挠，表示心绪烦乱，“更短”，言愁的程度越来越深，以至“不胜簪”，这些细节均再现了杜甫在国破家亡之际的万千悲愁。 【解析】本题考查赏析诗句及表达。 【甲】“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！诗人在诗中描绘了自己在秋日傍晚时分，独自站在东皋上远眺，只见山野间树树秋色，山山余晖，一片萧瑟。随后，他描写了牧人、猎人归家的场景，但自己却孤身一人，没有相识的人在身边。因此，“相顾无相识”表达了一种孤独和无助的心情。而“长歌怀采薇”则借用了古代隐士伯夷、叔齐采薇而食的典故，表达了诗人对隐居生活的向往和对现实社会的不满。在配图中，诗人的心境应该是孤独、忧郁且带有一点向往隐逸生活的情绪。画面可以描绘诗人站在高处，目光远眺，但脸上却带着一丝落寞和无奈。他的手中或许可以拿着一本书或一卷诗，象征着他对知识和文化的追求，同时也反衬出他在现实中的孤独感。 【乙】“白头搔更短，浑欲不胜簪”意思是：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。诗人在诗中描绘了战乱后的长安城，草木丛生，人烟稀少，一片荒凉。而他自己则因为国家的破碎和人民的苦难而忧心如焚，头发都愁白了，甚至搔头时都感觉头发越来越短，几乎无法用簪子来固定。在配图中，诗人的心境应该是极度焦虑、忧愁且充满无力感的。画面可以描绘诗人坐在昏暗的房间里，双手搔头，脸上满是愁容。他的头发散乱，甚至可以看到几缕白发在阳光下闪耀。他的眼神中充满了对未来的不确定和对现实的无奈。 据此言之有理即可。 2、（24-25八年级上·北京海淀·期中）阅读《黄鹤楼》和《登金陵凤凰台》，完成下面小题。 【甲】黄鹤楼 唐 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】登金陵凤凰台 唐 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云④能蔽日，长安不见使人愁。 注：①吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。②晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。③衣冠：指的是东晋文学家郭璞的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。④浮云：比喻奸邪小人。 （1）．两首诗都有写景的佳句。请你从画线句中任选一句，用自己的话描述其呈现的画面。 【答案】示例：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴空万里，山川映衬之下，汉阳的树一棵棵清晰可辨；鹦鹉州上，小草散发着清香的气息，一片碧绿。 【解析】本题考查意象画面。作答此题，首先要理解诗句中每个字词的含义，然后发挥想象，将字词组合成生动形象的画面场景，按照一定的空间顺序或逻辑顺序进行描述，描绘出景物的形态、色彩、位置关系等，使读者能有身临其境之感。   示例一：选“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。在阳光照耀下，汉江之畔的汉阳城清晰可见，城内的树木郁郁葱葱，枝叶繁茂，一片生机盎然。鹦鹉洲上，嫩绿的芳草如茵，肆意生长，蔓延开来，在微风中轻轻摇曳。极目远眺，江水奔腾不息，那汉阳树与鹦鹉洲相互映衬，构成一幅明丽而开阔的画面，远处的黄鹤楼静静矗立，仿佛在默默凝视着这一切。   示例二：选“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”。 金陵城外，远处的三座山峰在云雾缭绕中若隐若现，仿佛半悬于青天之外，只露出些许轮廓，给人以一种缥缈而神秘的感觉。长江水浩浩荡荡奔腾而来，在此处分流绕过白鹭洲。白鹭洲横卧江心，洲上或许有飞鸟栖息，江水潺潺流淌，波光粼粼，与远处的青山、天际相互交融，展现出一种雄浑壮阔又富有诗意的江天胜景。 （2）．两首诗都写到了“愁”，但“愁”的内涵却不尽相同，请结合具体诗句说说你的理解。 【答案】 崔颢《黄鹤楼》的“愁”是乡愁。诗人登楼到日暮，见江面烟波浩渺，不知故乡在何处，生出漂泊在外、思念故土的愁绪。李白《登金陵凤凰台》的“愁”是因奸臣当道被排挤离朝，建功立业报效国家的抱负不能实现的苦痛。诗人借吴宫、晋代的兴衰感慨历史，又因“浮云蔽日”（喻奸邪挡道）、望不见长安（代指朝廷），抒发对国运的担忧和自身抱负难伸的愁情。 【解析】本题考查对比阅读。 甲诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。诗人在黄昏时分，望着江上的浩渺烟波，触发了强烈的思乡之情。他看到眼前的景色，不禁思索自己的故乡在何方，这种对故乡的思念与漂泊在外的孤独感交织，形成了浓郁的思乡之愁。 乙诗《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”意为：天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。这里的“浮云”喻指奸邪小人。诗人李白身处金陵，心系长安朝堂，然而奸佞当道阻碍了他进身之路，使其政治抱负无法施展。他本欲在朝堂之上建功立业，为国家效力，却被排挤在外，只能遥望长安而不得入，因此发出了因壮志难酬、报国无门而产生的愁苦之叹。 24．【甲】【乙】两诗的体裁同为 。两诗均以传说起笔，都用一个“ ”字表达了物是人非的怅惘之情。 【答案】（七言）律诗 空 【解析】本题考查文学常识与内容理解。 甲诗《黄鹤楼》与乙诗《登金陵凤凰台》都是八句，每句都是七个字，均是七言律诗。 甲诗首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。“空”可理解为“空空荡荡”，这句的意思是，友人远行，这里只留下了空空的黄鹤楼和自己。一个“空”字，传达出诗人内心的孤寂与苦闷，是空间上的空空荡荡。 乙诗首联“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”意思是：凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧奔流。此句写凤凰台的传说，凤凰来游象征着王朝的兴盛，如今凤去台空，六朝的繁华也一去不复返，抒发了江山依旧、人事已非的惆怅哀思。 据此可知，两诗均以传说起笔，都用一个“空”字表达了物是人非的怅惘之情。 25．【甲】【乙】两诗都借“愁”字表达了丰厚情韵，结合诗歌内容分析两诗中“愁”字的不同内涵。 【答案】甲诗中崔颢登临黄鹤楼，夕阳西下，江面烟波飘渺，作者望不见归乡之路，即景生情，引发乡愁。乙诗尾联两句暗示皇帝已经被奸佞所包围，朝政已经腐败，也表达了诗人报国无门、怀才不遇、忧时伤世的沉痛心情。 【解析】本题考查作者情感、对比阅读。 甲诗写“愁”的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，意思是：时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情与景，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。抒发了诗人远离故土，羁旅他乡的凄苦伤感与思念故乡的情怀。据此回答即可。 乙诗写“愁”的诗句是“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，意思是：那些悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。联系注释“浮云蔽曰：比喻谗臣当道，障蔽贤良”可知，借“浮云能蔽日”来暗写皇帝已经被奸佞所包围，朝政已经腐败，使贤臣的才能难以施展；“长安不见”，写诗人远离长安，表达了诗人报国无门、怀才不遇、忧时伤世的沉痛心情。 （22-23八年级上·北京·期中）请结合材料，完成表格填写。 律诗具有起承转合的结构特点：首联“起”，以叙事为主，要点题并交代人、事、物，以渲染气氛，奠定基调；“承”，就是第二联承接第一联的意思，或写景，或叙事，会展开来写，是首联的延续与延伸；“转”，表示诗意转折、变换，会由事及人、及景，或由景及情、及理，总之要另辟蹊径或变换角度；“合”，就是全诗的收结，以议论、抒情为主，要点明题旨。 《黄鹤楼》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 起 扣题，写神话传说。可以想象诗人凭栏远眺， 陷入无限沉思。 交代了地点及事由。关塞迢迢， 山高路远。此时诗人形单影只， 内心感到 。 点题。交代地点与事由。诗人乘舟来到遥远的楚地。 承 延伸。黄鹤已去，徒留白云。写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 延伸感受。诗人自觉好像“征蓬”，又似“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。 延伸写景。诗人写了乘舟过荆门所见到的景象，他是以移动的视角来写山峦与江水的。 转 转写登楼所见。从怀古之思回到现实。 由个人的小心情转写自然大境界：描绘了 的塞外风光。 运用 的修辞手法，写江上美景如画，让人陶醉。 合 抒情作结，由景生情。江上暮霭茫茫，陡生出无限的 。 呼应首联，总结情感。 个人失意在大漠景象的净化下已然消散，表达了因前线大捷而欢欣鼓舞的高涨情绪。 含蓄地抒发了思乡之情。诗人不说自己思念家乡，而只说家乡之水情深义重，运用 的修辞手法，表达自己对故乡的恋恋不舍。 【答案】孤寂 奇美壮丽 对偶 乡愁 拟人 【解析】本题考查诗歌内容的理解，修辞手法与诗人情感。 ①《使至塞上》首联点题，交代此行目的和到达地点，缘何而作，诗人轻车简从，前往边境慰问将领，要经过辽远的边塞地区，烘托出诗人孤寂的心境，奠定全诗感情基调。 ②《使至塞上》颈联由个人的情感转写自然大境界：“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。 ③《渡荆送别》颈联转写静景，以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画，第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。这两句运用对偶的修辞手法，把江上美景写得让人陶醉。 ④《黄鹤楼》尾联以抒情作结，以“愁”收篇，由景生情形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所笼罩，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 ⑤《渡荆送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （24-25八年级上·北京海淀·期中）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直．长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。 【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。” （1）．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。 C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。 D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。 【答案】C 【解析】本题考查诗句赏析。 C.乙诗以征战者的视角来叙述戍边生活的艰辛，但是说它“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”则有些夸大。实际上，诗歌并没有直接描写战斗中的血腥场面，而是更多地表现了战争环境的艰苦和战士们面对困难的坚韧不拔的精神。同时，“读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨”也并非完全准确，尽管诗中确实有表达战士们思乡之情和对战争艰难困苦的感受，但尾联写主人公从内心流露出自豪、自信，充满了胜利的希望，所以诗歌更多的是展现了一种英勇无畏和忠诚报国的精神面貌； 故选C。 （2）．两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。 【答案】 甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。 乙诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。 【解析】本题考查诗句理解。 “大漠孤烟直．长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。这两句诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”四个意象，勾勒出一幅辽阔壮美的边塞风光图。特别是“孤烟直”和“落日圆”两个细节，前者表现出边塞沙漠特有的景象——直立的烽火或炊烟，后者则是日落时分太阳呈现出的完美圆形，二者共同营造了一种静谧而又辽远的氛围，展现了边塞自然景观的独特魅力：雄浑壮阔，宁静和谐。 “冻水寒伤马，悲风愁杀人”意思是：冽冽寒水冻伤了骏马，凛凛悲风愁杀了征人。这两句诗通过“冻水”“寒伤马”“悲风”“愁杀人”等词语，描绘了一幅严冬时节边塞战场的景象。这里的“冻水”指的是冰冻的河流或水源，寒气能伤害马匹；“悲风”则形容冷风凛冽，让人感到忧伤和恐惧。这些描述不仅传达了边塞环境的恶劣，还隐含了战士们在如此条件下作战的艰难和内心的痛苦，渲染了一种悲壮的气氛：寒冷凄凉，悲壮压抑。 （八年级上·北京·期中）阅读甲、乙两首诗，完成下面小题。 【甲】 渡荆门送别 （唐）李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 度荆门望楚① （唐）陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台②。巴国山川尽，荆门烟雾开。 城分苍野外，树断白云隈③。今日狂歌客④，谁知入楚来。 【注释】①陈子昂，四川人，这首诗是他在唐高宗年间初次出川赴长安应试途经荆门时所作，此时的作者意气风发，即将走向人生的新天地。②章台：章华台，春秋时楚国离宫。③隈（wēi）：山水尽头或曲深处。“白云隈”，即天尽头。④“狂歌客”是指春秋时期楚国隐士陆通，此人性格狂傲不 羁。 （1）．甲诗首联叙事，交代了作者的行程；颔联和颈联写景，颔联描写了景物 的特点，颈联描写了景物 的特点；尾联寄寓了诗人的思想情感。 【答案】 壮阔、宏大； 奇丽、奇幻、变幻多姿。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 甲诗颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过度到平原，山峦从视线中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去，画出了一幅气势磅礴的万里长江图。短短十个字，作者描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的壮阔、宏大，让人穷尽目光，思接千里。 颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。此句运用比喻的修辞方法，晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般变幻多姿的奇景。据此分析概括即可。 （2）．请结合作品简要分析两首诗尾联在手法运用和情感表达上的不同。 【答案】（1）李诗：①不直写自己思念故乡，而说故乡之水“万里送行舟”，这是拟人（移情于物）。②表达了诗人对故乡惜别眷恋、依依不舍的深情。 （2）陈诗：①借春秋时期楚国人陆通（狂歌客）自比，这是运用典故。②表达了诗人建功立业的志趣（向往新世界、开拓新生活的思想\乐观自信、豪爽奔放、激昂慷慨\入楚时的惊奇、激动、兴奋、愉快、热烈的心情。） 【解析】本题考查对诗句运用手法和情感表达的比较。 甲诗尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 乙诗尾联“今日狂歌客，谁知入楚来”意思是：今天我狂傲高歌的行客，谁知竟会走进楚天中来。狂歌客：春秋时期楚国人陆通，字接舆，是位隐士，平时“躬耕以食”，佯狂避世不仕。孔子来到楚国，他唱着“凤兮”之歌讥讽孔子，所以被人们称为楚狂接舆。后常用为典，亦用为狂士的通称。诗人极目纵览，楚天辽阔，气象开阔舒展。因此诗人兴奋地、情不自禁地要歌唱起来：“今日狂歌客，谁知入楚来”这里，作者以楚狂接舆自比，运用典故，直抒胸臆。春秋人陆通，字接舆，见时局动荡，便佯狂不仕，被时人称为楚狂。他曾在《凤兮歌》中，以“往者不可谏，来者犹可追”来讽刺孔子，并拒绝与孔子交谈。陈子昂引以自比，充分表达了他傲世的激昂之气。古有楚狂接舆，歌而过孔子；今有狂歌入楚之客，歌而过荆门。但“今日狂歌客”却显非昔日对现实不满的楚狂，而是对前途充满了美好憧憬的“狂歌”之“客”。“狂”字是对初次离乡“入楚”，走向人生广阔新天地的诗人欣喜欲“狂”的感情的集中揭示。据此概括作答即可。 （八年级上·北京海淀·期中）阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬农体乍轻。睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注】①《早兴》是长庆三年（823），诗人到杭州任刺史的第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 （1）．《钱塘湖春行》以 为线索，中间两联细致描写 、燕、 、草四种景物，展现了西湖早春的美丽风光。 【答案】【答案】138． 行踪 莺 花 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。诗歌以“行”为线索，首联紧扣题目总写湖水。颔联写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。颈联写俯察所见花草。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。可据此作答。 （2）．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B．乙诗通过对小狗、小鸟这两个对存天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”：一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C．乙诗“半销宿清头仍重”说明诗人昨日饮酒甚名。春宵佐以美酒，本是人生，一大乐事，但诗人因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D．乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌赏析。 C.“诗人因思念家乡而开怀大饮”错误。“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”的意思是睡醒后只觉得心境空明再无烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧，据此可知选项表述有误； 故选C。 （3）．赏析【甲】【乙】两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 【答案】两首诗都采用了直抒胸臆的手法，表达的情感都抒发了对春天的喜爱之情、抒发了对生活的热爱之情。（或春天来临人们的喜悦之情）。 【解析】本题考查对比赏析。 甲诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思：最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。诗人直抒胸臆，写诗人最爱的湖东沙堤。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。表达了对早春的热爱之情。 乙诗尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”的意思是：睡醒后只觉得心境空明再无烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。直抒胸臆写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。暗示出诗人的身心已完全被春天的气息所感染，他又迎来了一个明媚的春天。表达了对即将到来的春天的热爱之情。据此分析它们的抒情方式和所表达的情感。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项三：八上诗歌鉴赏（课内古诗考点复习＋真题能力提升） （原卷版）（北京专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02分层练习 2 （一）基础达标 课内古诗重点考点梳理与鉴赏 2 《野望》 2 《黄鹤楼》 3 《使至塞上》 3 《渡荆门送别》 4 《钱塘湖春行》 5 《庭中有奇树》 5 《龟虽寿》 6 《赠从弟（其二）》 7 《梁甫行》 7 （二）真题练习 对比鉴赏能力提升 8 01考情解码 以考促学 考情解码 北京是全国政治和文化中心，试卷突显北京大气、进步、积极担当的文化特质，以此感染学生打开格局、扎实本领、勇于作为。 古诗文阅读和默写均取材于中华文化经典，用词用句彰显汉字汉语的独特魅力，以思想内容体现中华优秀传统文化的精神力量，激发学生对国家通用语言文字的热爱。 命题范围：主要限定于课内篇目以及语文课程标准推荐的背诵篇目。注重对古诗文内容、情感、主题等的理解和感悟能力。这些篇目是学生在初中阶段学习的重点古诗词，要求学生熟练掌握。 考查能力： 理解能力：考查学生对古诗文内容、情感、主题等的理解和感悟能力。 分析能力：考查学生对古诗文的写作手法、表达技巧等的分析能力。 综合运用能力：注重考查学生在特定语境中运用古诗文的能力 考查形式： 选择题：考查学生对古诗文内容、情感、主题等的理解和分析。 简答题：考查学生对古诗文的写作手法、表达技巧等的分析能力。 命题趋势： 稳中求变：在保持传统考查模式的基础上，融入创新题型和时代元素。 文化传承与价值引领：注重引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，通过考查古诗文中的经典名句和文化意象，加深学生对中华优秀传统文化的认知与理解。 情境化与应用性：古诗默写题越来越注重创设真实情境，将语言知识的考查融入到具体的生活场景或学习任务中。这种命题方式不仅考查学生的知识储备，还考查他们将知识灵活运用到实际情境中的能力 约5-7分 考点 古诗词阅读: ①理解诗词的主要内容和思想感情;（重点） ②初步鉴赏诗词形象、语言和表达技巧（难点） 选择题 主观题 02分层练习 （一）基础达标 课内古诗重点考点梳理与鉴赏 《野望》 阅读《野望》完成问题。 野望 王绩（唐代） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 注：“采薇”，意思是“采食野菜”。史书记载，商朝末年，孤竹君之子伯夷、叔齐在商灭亡之后，不食周朝粮食，归隐于首阳山，靠采薇而活。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 (1)（考查对诗句画面的理解）这首诗颔联和颈联“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”为读者描绘了怎样一幅画面？ (2) （考查诗人的思想感情）尾联表现了诗人怎样的思想感情？ 《黄鹤楼》 1．（24-25八年级上·北京海淀·期中）古诗阅读。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)（考查诗歌内容理解）诗歌颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“① ”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容② ，这两句写出了作者登楼所见③ 之景。 （2）（诗句赏析及文学常识积累）叠字有一种独特的艺术魅力，明代学者杨慎曾说：“诗中叠字最难”，结合《黄鹤楼》画线句内容，简要分析运用叠字的表达效果，并调动你的积累，再写出一联运用了叠字的古诗词。（本试卷中出现过的除外） （3）（对比阅读、分析意象及其作用）本诗画线句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”与《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”都写到了“夕阳”意象，其在诗句中抒发的情感有什么不同？ 《使至塞上》 1.（25-26八年级上·北京东城·阶段练习）阅读《使至塞上》，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）．诗歌颔联中，作者以“征蓬”和“归雁”照应首联中的“ ”一词，抒发诗人轻车简从深入边塞慰问边关将士时的 情感。 （2）．王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”与崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”都是写水上日落，请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何借落日景色抒发内心情感的。 2.（24-25八年级上·北京东城·期中）阅读《使至塞上》，完成题目 （1）．《红楼梦》中“香菱学诗”一节，论及“大漠孤烟直，长河落日圆”两句时曾说：“想来烟如何直，日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”请你结合香菱的话，赏析这两句诗写景的妙处。 《渡荆门送别》 （24-25八年级上·北京昌平·期中）阅读《渡荆门送别》，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）．本诗炼字精妙，比如颔联中的“ ”字表现出群山和平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；又如颈联中的“ ”字化静为动，将朗月投影在江水中的夜景写得浪漫而富有动感。 （2）．请你发挥想象，描绘画线的两句诗所展现的画面。 （3）．此诗是诗人第一次出蜀时所作，诗人在尾联中是如何生动地表达出自己对故乡的情感的？请结合诗句具体说明。 《钱塘湖春行》 （23-24八年级上·北京通州·期中）阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）．全诗以“行”字为线索，从 出发，至 结束。以“春”字为着眼点，写出了 时期的美景给游人带来 的之情。 （2）．列出颈联三对平仄音相对的词语，并简要分析其表达效果。 《庭中有奇树》 （八年级上·北京·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。翠条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。 （1）．下列选项中对这两首诗的理解有误的一项是（   ） A．甲诗首联写仙人驾鹤而去，空余寻常江楼，物是人非之感油然而生。 B．甲诗全诗虚实结合，既有对古代传说的联想，又有对眼前实景的描绘。 C．乙诗第五句中“盈”在这里不仅指香气充满衣袖，也蕴含着主人公对远人的情谊。 D．乙诗第七、八句写“此物”实际并不贵重，只是想借花表达对春天的喜爱之情。 （2）．王国维说：“一切景语皆情语。”请从甲乙两首诗中任选一首，结合诗句内容，说说作者是如何借景抒情的。 （3）．相传李白来到黄鹤楼时，见到甲诗曾感慨“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。如果李白再去其它地方游览，最不可能见到下列哪位文人的作品（   ） A．王绩 B．苏轼 C．吴均 D．郦道元 《龟虽寿》 阅读下面古诗，完成问题。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 (1)解释“烈士”“盈缩”。 （2）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”被传为千古名句，请简单赏析。 （3）．“烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”指什么？表达了诗人怎样的思想情感？ （4）．《龟虽寿》与《观沧海》都表现了曹操踌躇满志、渴望建功立业的思想感情，请简要分析这两首诗在抒情方式上有何不同。 《赠从弟（其二）》 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 （1）．下列对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（    ） A．本诗作者刘桢是“建安七子”之一，其诗歌以风骨遒劲见长，这首诗鲜明地体现了这一风格。 B．“风声一何盛，松枝一何劲！”运用反复和对比衬托的手法，以风声之“盛”衬松枝之“劲”，极具感染力。 C．颈联“冰霜正惨凄”通过描写环境的严酷，暗示了诗人与堂弟在现实生活中遭遇的挫折与压迫。 D．全诗语言质朴，层次清晰，由形到神，层层深入，完美地实现了借物咏怀的创作意图。 （2）．诗人为何选择“松柏”这一意象来赠诗勉励堂弟？请结合诗句分析诗人的情感追求。 《梁甫行》 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 （1）．诗中通过对“草野、柴门、狐兔”等一系列景物的描写，反映了边海人民 的生活。 （2）．“妻子象禽兽，行止依林阻”两句诗描写了怎样的情景？ （二）真题练习 对比鉴赏能力提升 （24-25八年级上·北京西城·期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依，树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。【甲】相顾无相识，长歌怀采薇。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。【乙】白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）．某学习小组计划为这两首诗歌配一组插图，请你帮助他们完成讨论。 A同学：这两首诗都围绕“① ”字展开，我们在配图时也可以从这一关键字切入。 B同学：不同诗句的构图方式应该是不同的，《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖”一句可以采用远景的方式构图，展现出一幅② 的画面。 C同学：《春望》中“③ ”一句也可以采用远景方式构图，展现出一幅城空人稀、草木幽深的画面，而“感时花溅泪”则可以用近景的方式构图，细致表现“花”的特征。 D同学：《野望》中的颈联也可以用近景的方式构图，我们可以细致表现日暮时分“④ ”和猎人的神态特点。 （2）．如果为【甲】【乙】两句诗歌配图，你认为画面中的诗人此时应该是何种心境？请结合画线诗句，说说你的看法。 2、（24-25八年级上·北京海淀·期中）阅读《黄鹤楼》和《登金陵凤凰台》，完成下面小题。 【甲】黄鹤楼 唐 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】登金陵凤凰台 唐 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云④能蔽日，长安不见使人愁。 注：①吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。②晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。③衣冠：指的是东晋文学家郭璞的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。④浮云：比喻奸邪小人。 （1）．两首诗都有写景的佳句。请你从画线句中任选一句，用自己的话描述其呈现的画面。 （2）．两首诗都写到了“愁”，但“愁”的内涵却不尽相同，请结合具体诗句说说你的理解。 （3）．【甲】【乙】两诗的体裁同为 。两诗均以传说起笔，都用一个“ ”字表达了物是人非的怅惘之情。 （4）．【甲】【乙】两诗都借“愁”字表达了丰厚情韵，结合诗歌内容分析两诗中“愁”字的不同内涵。 （22-23八年级上·北京·期中）请结合材料，完成表格填写。 律诗具有起承转合的结构特点：首联“起”，以叙事为主，要点题并交代人、事、物，以渲染气氛，奠定基调；“承”，就是第二联承接第一联的意思，或写景，或叙事，会展开来写，是首联的延续与延伸；“转”，表示诗意转折、变换，会由事及人、及景，或由景及情、及理，总之要另辟蹊径或变换角度；“合”，就是全诗的收结，以议论、抒情为主，要点明题旨。 《黄鹤楼》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 起 扣题，写神话传说。可以想象诗人凭栏远眺， 陷入无限沉思。 交代了地点及事由。关塞迢迢， 山高路远。此时诗人形单影只， 内心感到 。 点题。交代地点与事由。诗人乘舟来到遥远的楚地。 承 延伸。黄鹤已去，徒留白云。写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 延伸感受。诗人自觉好像“征蓬”，又似“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。 延伸写景。诗人写了乘舟过荆门所见到的景象，他是以移动的视角来写山峦与江水的。 转 转写登楼所见。从怀古之思回到现实。 由个人的小心情转写自然大境界：描绘了 的塞外风光。 运用 的修辞手法，写江上美景如画，让人陶醉。 合 抒情作结，由景生情。江上暮霭茫茫，陡生出无限的 。 呼应首联，总结情感。 个人失意在大漠景象的净化下已然消散，表达了因前线大捷而欢欣鼓舞的高涨情绪。 含蓄地抒发了思乡之情。诗人不说自己思念家乡，而只说家乡之水情深义重，运用 的修辞手法，表达自己对故乡的恋恋不舍。 （24-25八年级上·北京海淀·期中）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直．长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。 【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。” （1）．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。 C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。 D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。 （2）．两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。 （八年级上·北京·期中）阅读甲、乙两首诗，完成下面小题。 【甲】 渡荆门送别 （唐）李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 度荆门望楚① （唐）陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台②。巴国山川尽，荆门烟雾开。 城分苍野外，树断白云隈③。今日狂歌客④，谁知入楚来。 【注释】①陈子昂，四川人，这首诗是他在唐高宗年间初次出川赴长安应试途经荆门时所作，此时的作者意气风发，即将走向人生的新天地。②章台：章华台，春秋时楚国离宫。③隈（wēi）：山水尽头或曲深处。“白云隈”，即天尽头。④“狂歌客”是指春秋时期楚国隐士陆通，此人性格狂傲不 羁。 （1）．甲诗首联叙事，交代了作者的行程；颔联和颈联写景，颔联描写了景物 的特点，颈联描写了景物 的特点；尾联寄寓了诗人的思想情感。 （2）．请结合作品简要分析两首诗尾联在手法运用和情感表达上的不同。 （八年级上·北京海淀·期中）阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬农体乍轻。睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注】①《早兴》是长庆三年（823），诗人到杭州任刺史的第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 （1）．《钱塘湖春行》以 为线索，中间两联细致描写 、燕、 、草四种景物，展现了西湖早春的美丽风光。 （2）．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B．乙诗通过对小狗、小鸟这两个对存天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”：一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C．乙诗“半销宿清头仍重”说明诗人昨日饮酒甚名。春宵佐以美酒，本是人生，一大乐事，但诗人因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D．乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 （3）．赏析【甲】【乙】两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $