专项二：八上名篇默写：课内古诗文梳理＋真题能力突破-2025-2026学年八年级语文上学期期中复习专项训练（北京专用 ）

专项二：八上古代诗歌默写：课内古诗梳理＋真题能力突破 （原卷版）（北京专用） 目录 01 考情解码 以考促学 1 02分层练习 2 （一）基础达标 八上课内古诗期中梳理默写复习 2 （记忆型＋理解型默写） 2 《三峡》 2 《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》） 3 《与朱元思书》 4 唐诗五首 5 《野望》 5 《黄鹤楼》 5 《使至塞上》 6 《钱塘湖春行》 7 课外古诗词诵读（记忆型＋理解型默写） 7 《庭中有奇树》 7 《龟虽寿》 8 《赠从弟（其二）》 8 《梁甫行》 9 （二）真题训练 能力提升 9 01 考情解码 以考促学 考情解码 命题范围：主要限定于课内篇目以及语文课程标准推荐的背诵篇目。这些篇目是学生在初中阶段学习的重点古诗词，要求学生熟练掌握。 考查能力： 识记能力：考查学生对经典诗句的准确识记和书写能力。包括对名篇名句内容的准确记忆以及正确书写，避免出现书写错误。 理解能力：除了考查识记能力外，还考查学生对古诗文内容、情感、主题等的理解和感悟能力。例如，通过设置特定情境或要求，考查学生对诗句深层含义的理解。 运用能力：注重考查学生在特定语境中运用古诗文的能力。 考查形式： 直接默写题：要求学生根据提示直接写出相应的诗句。 理解性默写题：要求学生在理解诗句含义的基础上，根据题目要求进行默写。 情境化默写题：将古诗文默写与具体情境相结合，考查学生在实际情境中运用古诗文的能力。 命题趋势： 稳中求变：在保持传统考查模式的基础上，融入创新题型和时代元素。 文化传承与价值引领：注重引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，通过考查古诗文中的经典名句和文化意象，加深学生对中华优秀传统文化的认知与理解。 情境化与应用性：古诗默写题越来越注重创设真实情境，将语言知识的考查融入到具体的生活场景或学习任务中。这种命题方式不仅考查学生的知识储备，还考查他们将知识灵活运用到实际情境中的能力 约4分 考点 古诗文默写 ①补写名句（重点） ②理解型默写（难点） 主观题 02分层练习 （一）基础达标 八上课内古诗期中梳理默写复习 （记忆型＋理解型默写） 《三峡》 题型一：直接性默写填空。郦道元《三峡》 （1） ， ，自非亭午夜分，不见曦月。 （2）至于夏水襄陵， 。 （3） ，良多趣味。 （4）每至晴初霜旦， 。 （5）故渔者歌曰：“ ， ”。 题型二《三峡》理解性默写 （1）从视觉角度描写两岸连山的句子是： ， 。 ， 。 （2）《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是： ， 。 （3）《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是： ， 。 （4）《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是： ， ， ， ， 。 （5）《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是 ， 。 （6）朝发白帝彩云间，千里江陵一日还　这使我们想到 ， 。 （7）有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 。 （8）《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“ ， ”的静景，然后写了“ ， ”的动景。 （9）烘托三峡秋景凄凉的语句是： ， 。 （10）举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“ ， ”的凄异景状一去不复返了。 《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》） 《答谢中书书》 （1）《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是： ， 。 （2）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “ ， ”。（表现山水相映之美） （3）《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： ， ， ， 。 （4）《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： ， ， ， 。 （5）《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是： ， ， 。 （6）《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是： ， ； ， 。 （7）《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是： ， ， ， 。 （8）写山水相映之美的语句是： ， 。 （9）写景物色彩配合之美的语句是： ， 。 ， 。 （10）本文写景，动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和“ ”。 《记承天寺夜游》理解性默写 （2023八年级上·全国·专题练习）默写 （1）文中描写月光美景的语句是： ， ， 。 （2）表达作者微妙复杂的感情语句是：， ， 。（主旨句） （3）作者游承天寺的原因： ， ， 。 （4）《记承天寺夜游》中的“ ， 。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 （5）《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏中庭月色，“ ， ”两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。 （6）《记承天寺夜游》中“ ， ， ”包含着作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意，又隐隐有宦海沉浮的悲凉之感。 （7）《记承天寺夜游》中“ ， ， ”极写月光清凉明净之美，描绘出冰清玉洁的空灵境界，也映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 （8）文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是： 。 （9）文中表现兴奋和喜悦的句子是： ，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。 《与朱元思书》 《与朱元思书》（吴均）理解性默写。 （1）概括赞叹富春江景总领全文的句子是： , 。 （2）写江上放舟自由情态的句子是： , 。 （3）写富春江水清澈的句子是： , 。文中从侧面表现江水清澈的句子是： , 。 （4）《小石潭记》中“ , ”跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙。 （5）文中“ , ”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ , , , 。 （6）写景往往采用“化静为动”的手法,使静景呈现出一种动态之美，本文中“ , , , ”等句运用了化静为动的手法。 （7）从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句： , ； , 。 , 。 （8）文中表达作者人生志向的句子是： , ; , 。 （9）《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是： , ； , 。 唐诗五首 《野望》 直接性默写填空 王绩《野望》 （1） ，徙倚欲何依。 （2） ，猎马带禽归。 （3）相顾无相识， 。 理解性默写填空 王绩《野望》 （1）《野望》中，点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是“ ， ”。 （2）王绩“ ， ”与王维“荒城临古渡，落日满秋山”的诗句有着相似的意境。 （3）诗中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人归来的句子是“ ， ”。 （4）诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情的句子是“ ， ”。 《黄鹤楼》 直接性默写填空 崔颢《黄鹤楼》 （1） ，白云千载空悠悠。 （2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （3）日暮乡关何处是？ 。 理解性默写填空。崔颢《黄鹤楼》 （1）毕业多年后当你再回母校，发现已是物是人非，也许会像崔颢在《黄鹤楼》中所写的一样发出“ ， ”的感慨。 （2）崔颢《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是“ ， ”。 （3）《黄鹤楼》中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“ ？ ”。 （4）《黄鹤楼》中与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是“ ？ ”。 《使至塞上》 直接性默写填空 。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延， ， 。 ， 。 萧关逢候骑，都护在燕然。 理解性默写填空。使至塞上（王维） （1）《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是： ， 。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是： ， 。 （2）不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是： ， 。 （3）王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是： ， 。 （4）王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是： ， 。 （5） ， 两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。 （6）由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是： 。 （7）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是： ， 。 （8）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句： ， 。 （9）《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是： ， 。 《钱塘湖春行》 直接性默写填空 白居易《钱塘湖春行》 （1）几处早莺争暖树， 。 （2）最爱湖东行不足， 。 理解性默写填空。《钱塘湖春行》（白居易） （1）抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： ， 。 （2）抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是： ， 。 （3）表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句： ， 。 （4）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： ， 。 （5）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： ， 。 （6）通过花草来体现西湖早春生机勃勃，运用拟人，化静为动的诗句是： ， 。 （7）写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是： ， 。 课外古诗词诵读（记忆型＋理解型默写） 《庭中有奇树》 题型一：直接性默写填空。《庭中有奇树》 （1） ，将以遗所思。 （2） ，路远莫致之。 题型二：理解性默写填空。《庭中有奇树》 （1）描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是“ ， ”。 （2）以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表达对远行人的思念之情的诗句是“ ， ”。 （3）诗中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦之思的诗句是“ ， ”。 （4）表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是“ ？ ”。 《龟虽寿》 题型一：直接性默写填空 曹操《龟虽寿》 （1） ，终为土灰。 （2）老骥伏枥， 。 （3）烈士暮年， 。 （4） ，不但在天。 题型二：《龟虽寿》理解性默写 （1）人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“ ， 。 ， 。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。 （2）作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是： ， 。 ， 。 （3）运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： ， 。 ， 。 （4）《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是： ， 。 ， 。 （5）《龟虽寿》中千古传诵表现人虽然老了但是仍然有远大抱负和雄心壮志的句子是： ， 。 ， 。 （6）寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的句子是： ， 。 ， 。 （7）作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿的诗句是： ， 。 ， 。 （8）作者认为只要人的精神愉快，调养好身体，就能长寿的诗句： ， 。 ， 。 （9）表现诗人虽然到了晚年，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情的句子是： ， 。 ， 。 （10）《龟虽寿》中表达作者有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息的诗句是： ， 。 ， 。 《赠从弟（其二）》 题型一：直接性默写填空。刘桢《赠从弟（其二）》 （1）风声一何盛， ！ （2） ，终岁常端正。 （3）岂不罹凝寒？ 。 题型二：理解型默写《赠从弟（其二）》（刘桢） （1）刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是： ， 。 （2）与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是： ， 。 （3）《赠从弟》刘桢：诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是： ， 。 （4）诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句： ， 。 （5）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是（主旨句）: ？ 。 （6）《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是： ？ 。 《梁甫行》 题型一：直接性默写填空 曹植《梁甫行》 （1）八方各异气， 。 （2） ，狐兔翔我宇。 题型二：理解性默写填空。曹植《梁甫行》 （1）诗中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表达诗人对下层人民的同情的句子是“ ， ”。 （2）诗中写出了海边人民衣不遮体、粗陋艰苦的生活方式的句子是“ ， ”。 （3）《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的描写，从侧面反衬出海边人民生活环境的荒凉以及他们内心的恐惧与凄苦的句子是“ ， ”。 （二）真题训练 能力提升 1．（25-26八年级上·北京东城·阶段练习）默写。 （1）晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》） （2）黄鹤一去不复返， 。（《黄鹤楼》） （3）“美”来源于风景，品悟于心灵。自然之景，或清新，如陶弘景笔下的山水“① ，清流见底。两岸石壁，② ”；或唯美，如王绩笔下的山色“树树皆秋色，③ ”；或独特，如苏轼笔下的月色“④ ，水中藻、荇交横”。阅读这些作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。 （4）请你写出两句带有“落日”意象的古诗文： ， 。（本试卷中出现的句子除外） 2．（25-26八年级上·北京·开学考试）默写。 （1）泉水激石， ；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（吴均《与朱元思书》） （2） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）故曰： ，固国不以山溪之险， 。（孟子《得道多助 失道寡助》） （4）故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于忧患 死于安乐》） （5）晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （6） ， ，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》） （7） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （8） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （9）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （10）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （11） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （12）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》） （13）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） （14） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （15） ，猎马带禽归。（王绩《野望》） （16）白头搔更短， 。（杜甫《春望》） （17）风休住， ！（李清照《渔家傲》） 3．（24-25八年级上·北京东城·期中）默写。 （1） ，猎马带禽归。（《野望》） （2）月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》） （3）夕日欲颓， 。（《答谢中书书》） （4）一切景语皆情语。古往今来，文人墨客以灵心妙笔写就自然万物的盎然生机。崔颢《黄鹤楼》中，以“ ， ”写登楼望见的草木繁茂之景；白居易漫步钱塘湖畔，借“ ， ”的莺歌燕舞，表现了对西湖春景的喜爱与留恋之情。 4．（24-25八年级上·北京海淀·期中）古诗文默写。 诗文可以绘山水。（1）“乱花渐欲迷人眼， ”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春之景；（2）“ ，长河落日圆”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光。（3）“ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是苏轼所见月下美景。 诗文可以蕴情志。（4）“ ，志在千里”是曹操在《龟虽寿》中老当益壮的豪情。（5）“ ， ”是李白在《渡荆门送别》中对故乡的依恋不舍。 5．（24-25八年级上·北京海淀·期中）古诗文默写 （1）重岩叠嶂， 。（郦道元《三峡》） （2）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》） （3）《答谢中书书》中“ ， 。”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。 （4）崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 。 （5）白居易《钱塘湖春行》中“ ， 。”两句则通过禽鸟的活动传达春天来临的信息，透露出诗人的喜悦之情。 6．（24-25八年级上·北京西城·期中）默写。 让我们跟随着古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧：登临黄鹤楼，面前是“晴川历历汉阳树， ”的明丽和煦；驱车沙坡头，抬头见“大漠孤烟直， ”的壮丽辽阔；漫游西湖，徜徉于“乱花渐欲迷人眼， ”的初春胜景；深秋九寨，满眼是“树树皆秋色， ”的绚丽画卷；春冬三峡，我们会发出“ ，良多趣味”的感叹；哪怕就在小园香径，叶绿花盛，我们也会道一句“庭中有奇树， ”。让我们在文字间旅行，感受那份跨越时空的美丽与感动。 7．（24-25八年级上·北京朝阳·期中）默写。 时代精神源起于千百年来文人精神的陶冶。阳阳回忆起课本里的经典古诗文，探寻着古代文人的精神内涵。 《龟虽寿》中的“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”让我们看到曹操老当益壮、自强不息的奋发；② （人名）自求外放，游于白堤，仰视看到“③ ，谁家新燕啄春泥”一片生机勃勃的景象，顿生愉悦之感（《钱塘湖春行》）；李白蜀地漫游，借“④ ，⑤ ”抒发奇特想象，酣畅淋漓地书写进取之意（《渡荆门送别》）：纷繁世俗中，吴均借“⑥ ，窥谷忘反”一语警醒后人，不忘淡泊名利之心，宁静方能致远（《与朱元思书》）。 8．（24-25八年级上·北京朝阳·期中）默写 （1） ，长河落日圆。（《使至塞上》） （2）山随平野尽， 。（《渡荆门送别》） （3）烈士暮年， 。（《龟虽寿》） （4）在中国古代诗词歌赋里，花草树木总会承载着诗人的个人感情。王绩《野望》中“① ，山山唯落晖”一句借秋天萧瑟的树木衬托诗人内心的悲凉；白居易《钱塘湖春行》中“② ， 一句通过写眼前所见的花草，让人感受到诗人对西湖早春景色的赞美和喜爱。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项二：八上古代诗歌默写：课内古诗梳理＋真题能力突破 （解析版）（北京专用） 目录 01 考情解码 以考促学 1 02分层练习 2 （一）基础达标 八上课内古诗文古诗期中默写梳理 2 （记忆型＋理解型默写） 2 《三峡》 2 《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》） 4 《与朱元思书》 5 唐诗五首 6 《野望》 6 《黄鹤楼》 7 《使至塞上》 8 《钱塘湖春行》 9 课外古诗词诵读（记忆型＋理解型默写） 10 《庭中有奇树》 10 《龟虽寿》 10 《赠从弟（其二）》 12 《梁甫行》 12 （二）真题训练 能力提升 13 01 考情解码 以考促学 考情解码 命题范围：主要限定于课内篇目以及语文课程标准推荐的背诵篇目。这些篇目是学生在初中阶段学习的重点古诗词，要求学生熟练掌握。 考查能力： 识记能力：考查学生对经典诗句的准确识记和书写能力。包括对名篇名句内容的准确记忆以及正确书写，避免出现书写错误。 理解能力：除了考查识记能力外，还考查学生对古诗文内容、情感、主题等的理解和感悟能力。例如，通过设置特定情境或要求，考查学生对诗句深层含义的理解。 运用能力：注重考查学生在特定语境中运用古诗文的能力。 考查形式： 直接默写题：要求学生根据提示直接写出相应的诗句。 理解性默写题：要求学生在理解诗句含义的基础上，根据题目要求进行默写。 情境化默写题：将古诗文默写与具体情境相结合，考查学生在实际情境中运用古诗文的能力。 命题趋势： 稳中求变：在保持传统考查模式的基础上，融入创新题型和时代元素。 文化传承与价值引领：注重引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，通过考查古诗文中的经典名句和文化意象，加深学生对中华优秀传统文化的认知与理解。 情境化与应用性：古诗默写题越来越注重创设真实情境，将语言知识的考查融入到具体的生活场景或学习任务中。这种命题方式不仅考查学生的知识储备，还考查他们将知识灵活运用到实际情境中的能力 约4分 考点 古诗文默写 ①补写名句（重点） ②理解型默写（难点） 主观题 02分层练习 （一）基础达标 八上课内古诗期中梳理默写复习 （记忆型＋理解型默写） 《三峡》 题型一：直接性默写填空。郦道元《三峡》 （1） ， ，自非亭午夜分，不见曦月。 （2）至于夏水襄陵， 。 （3） ，良多趣味。 （4）每至晴初霜旦， 。 （5）故渔者歌曰：“ ， ”。 【答案】 重岩叠嶂 隐天蔽日 沿溯阻绝 清荣峻茂 林寒涧肃 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“嶂”“蔽”“溯”“峻”“肃”“沾”等是易错字，作答时要注意。 题型二《三峡》理解性默写 （1）从视觉角度描写两岸连山的句子是： ， 。 ， 。 （2）《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是： ， 。 （3）《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是： ， 。 （4）《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是： ， ， ， ， 。 （5）《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是 ， 。 （6）朝发白帝彩云间，千里江陵一日还　这使我们想到 ， 。 （7）有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 。 （8）《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“ ， ”的静景，然后写了“ ， ”的动景。 （9）烘托三峡秋景凄凉的语句是： ， 。 （10）举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“ ， ”的凄异景状一去不复返了。 【答案】 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 虽乘奔御风 不以疾也 朝发白帝 暮到江陵 清荣峻茂 素湍绿潭 回清倒影 悬泉瀑布 飞漱其间 空谷传响 哀转久绝 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“阙、叠嶂、曦、峻茂、哀”等字词容易写错。 《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》） 《答谢中书书》 （1）《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是： ， 。 （2）《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “ ， ”。（表现山水相映之美） （3）《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： ， ， ， 。 （4）《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： ， ， ， 。 （5）《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是： ， ， 。 （6）《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是： ， ； ， 。 （7）《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是： ， ， ， 。 （8）写山水相映之美的语句是： ， 。 （9）写景物色彩配合之美的语句是： ， 。 ， 。 （10）本文写景，动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和“ ”。 【答案】 山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：峰、壁、辉、歇、猿、颓、鳞。 《记承天寺夜游》理解性默写 （2023八年级上·全国·专题练习）默写 （1）文中描写月光美景的语句是： ， ， 。 （2）表达作者微妙复杂的感情语句是：， ， 。（主旨句） （3）作者游承天寺的原因： ， ， 。 （4）《记承天寺夜游》中的“ ， 。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 （5）《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏中庭月色，“ ， ”两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。 （6）《记承天寺夜游》中“ ， ， ”包含着作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意，又隐隐有宦海沉浮的悲凉之感。 （7）《记承天寺夜游》中“ ， ， ”极写月光清凉明净之美，描绘出冰清玉洁的空灵境界，也映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 （8）文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是： 。 （9）文中表现兴奋和喜悦的句子是： ，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。 【答案】 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 月色入户 欣然起行 念无与为乐者 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 欣然起行 解衣欲睡 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意以下字形特别容易写错：庭、荇、者耳等。 《与朱元思书》 《与朱元思书》（吴均）理解性默写。 （1）概括赞叹富春江景总领全文的句子是： , 。 （2）写江上放舟自由情态的句子是： , 。 （3）写富春江水清澈的句子是： , 。文中从侧面表现江水清澈的句子是： , 。 （4）《小石潭记》中“ , ”跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙。 （5）文中“ , ”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ , , , 。 （6）写景往往采用“化静为动”的手法,使静景呈现出一种动态之美，本文中“ , , , ”等句运用了化静为动的手法。 （7）从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句： , ； , 。 , 。 （8）文中表达作者人生志向的句子是： , ; , 。 （9）《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是： , ； , 。 【答案】 奇山异水 天下独绝 从流飘荡 任意东西 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 急湍甚箭 猛浪若奔 有时朝发白帝 暮至江陵 其间千二百里也 虽乘奔御风不以疾也 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 【知识点】名句名篇默写 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“异、绝、从、飘、缥、碍、若、湍、甚、箭、若、暮、陵、御、竞、轩、邈、激、泠、嘤、猿、鸢戾、峰、纶、窥、反”等字要正确书写。 唐诗五首 《野望》 直接性默写填空 王绩《野望》 （1） ，徙倚欲何依。 （2） ，猎马带禽归。 （3）相顾无相识， 。 【答案】 东皋薄暮望 牧人驱犊返 长歌怀采薇 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“皋”“暮”“犊”“薇”等是易错字，作答时要注意。 理解性默写填空 王绩《野望》 （1）《野望》中，点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是“ ， ”。 （2）王绩“ ， ”与王维“荒城临古渡，落日满秋山”的诗句有着相似的意境。 （3）诗中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人归来的句子是“ ， ”。 （4）诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情的句子是“ ， ”。 【答案】 东皋薄暮望 徙倚欲何依 树树皆秋色 山山唯落晖 牧人驱犊返 猎马带禽归 相顾无相识 长歌怀采薇 【知识点】名句名篇默写 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字词“皋、薄、徙倚、皆、唯、晖、犊、返、禽、薇”的书写。 《黄鹤楼》 直接性默写填空 崔颢《黄鹤楼》 （1） ，白云千载空悠悠。 （2） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （3）日暮乡关何处是？ 。 【答案】 黄鹤一去不复返 晴川历历汉阳树 烟波江上使人愁 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中注意“鹤、历历、愁”等字词的正确书写。 理解性默写填空。崔颢《黄鹤楼》 （1）毕业多年后当你再回母校，发现已是物是人非，也许会像崔颢在《黄鹤楼》中所写的一样发出“ ， ”的感慨。 （2）崔颢《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是“ ， ”。 （3）《黄鹤楼》中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“ ？ ”。 （4）《黄鹤楼》中与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是“ ？ ”。 【答案】 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“返”“载”“历”“萋”“鹦鹉洲”“暮”等是易错字，作答时要注意。 《使至塞上》 直接性默写填空 。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延， ， 。 ， 。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【答案】 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“征蓬、塞、雁、漠、落、圆”等字词容易写错。 理解性默写填空。使至塞上（王维） （1）《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是： ， 。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是： ， 。 （2）不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是： ， 。 （3）王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是： ， 。 （4）王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是： ， 。 （5） ， 两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。 （6）由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是： 。 （7）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是： ， 。 （8）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句： ， 。 （9）《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是： ， 。 【答案】 单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 征蓬出汉塞 归雁入胡天 征蓬出汉塞 归雁入胡天 征蓬出汉塞 归雁入胡天 征蓬出汉塞 归雁入胡天 长烟落日孤城闭 大漠孤烟直 长河落日圆 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“延、蓬、雁、萧、候骑”等字词容易写错。 《钱塘湖春行》 直接性默写填空 白居易《钱塘湖春行》 （1）几处早莺争暖树， 。 （2）最爱湖东行不足， 。 【答案】 谁家新燕啄春泥 绿杨阴里白沙堤 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“燕”“啄”“阴”等是易错字，作答时要注意。 理解性默写填空。《钱塘湖春行》（白居易） （1）抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： ， 。 （2）抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是： ， 。 （3）表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句： ， 。 （4）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： ， 。 （5）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： ， 。 （6）通过花草来体现西湖早春生机勃勃，运用拟人，化静为动的诗句是： ， 。 （7）写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是： ， 。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 【知识点】白居易(772-846)、名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。 注意重点字“暖、啄、初、阴 ”的写法。 课外古诗词诵读（记忆型＋理解型默写） 《庭中有奇树》 题型一：直接性默写填空。《庭中有奇树》 （1） ，将以遗所思。 （2） ，路远莫致之。 【答案】 攀条折其荣 馨香盈怀袖 【知识点】名句名篇默写 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“攀、折、馨、盈、袖”的书写。 题型二：理解性默写填空。《庭中有奇树》 （1）描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是“ ， ”。 （2）以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表达对远行人的思念之情的诗句是“ ， ”。 （3）诗中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦之思的诗句是“ ， ”。 （4）表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是“ ？ ”。 【答案】 庭中有奇树 绿叶发华滋 攀条折其荣 将以遗所思 馨香盈怀袖 路远莫致之 此物何足贵 但感别经时 【知识点】名句名篇默写 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“华滋、攀、折、遗、馨、盈、袖、致”的书写。 《龟虽寿》 题型一：直接性默写填空 曹操《龟虽寿》 （1） ，终为土灰。 （2）老骥伏枥， 。 （3）烈士暮年， 。 （4） ，不但在天。 【答案】 腾蛇乘雾 志在千里 壮心不已 盈缩之期 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“腾”“壮”“盈缩”等是易错字词，作答时要注意。 题型二：《龟虽寿》理解性默写 （1）人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“ ， 。 ， 。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。 （2）作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是： ， 。 ， 。 （3）运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： ， 。 ， 。 （4）《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是： ， 。 ， 。 （5）《龟虽寿》中千古传诵表现人虽然老了但是仍然有远大抱负和雄心壮志的句子是： ， 。 ， 。 （6）寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的句子是： ， 。 ， 。 （7）作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿的诗句是： ， 。 ， 。 （8）作者认为只要人的精神愉快，调养好身体，就能长寿的诗句： ， 。 ， 。 （9）表现诗人虽然到了晚年，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情的句子是： ， 。 ， 。 （10）《龟虽寿》中表达作者有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息的诗句是： ， 。 ， 。 【答案】 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：骥、枥、烈、暮、竟、腾、雾、盈、缩、怡。 《赠从弟（其二）》 题型一：直接性默写填空。刘桢《赠从弟（其二）》 （1）风声一何盛， ！ （2） ，终岁常端正。 （3）岂不罹凝寒？ 。 【答案】 松枝一何劲 冰霜正惨凄 松柏有本性 【知识点】名句名篇默写 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“劲、霜、惨凄”等字词的正确书写。 题型二：理解型默写《赠从弟（其二）》（刘桢） （1）刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是： ， 。 （2）与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是： ， 。 （3）《赠从弟》刘桢：诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是： ， 。 （4）诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句： ， 。 （5）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是（主旨句）: ？ 。 （6）《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是： ？ 。 【答案】 风声一何盛 松枝一何劲 风声一何盛 松枝一何劲 冰霜正惨凄 终岁常端正 冰霜正惨凄 终岁常端正 岂不罹凝寒 松柏有本性 岂不罹凝寒 松柏有本性 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凄、罹、凝”等字词容易写错。 《梁甫行》 题型一：直接性默写填空 曹植《梁甫行》 （1）八方各异气， 。 （2） ，狐兔翔我宇。 【答案】 千里殊风雨 柴门何萧条 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“殊”“萧”等是易错字，作答时要注意。 题型二：理解性默写填空。曹植《梁甫行》 （1）诗中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表达诗人对下层人民的同情的句子是“ ， ”。 （2）诗中写出了海边人民衣不遮体、粗陋艰苦的生活方式的句子是“ ， ”。 （3）《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的描写，从侧面反衬出海边人民生活环境的荒凉以及他们内心的恐惧与凄苦的句子是“ ， ”。 【答案】 剧哉边海民 寄身于草野 妻子象禽兽 行止依林阻 柴门何萧条 狐兔翔我宇 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题中“哉”“象”“萧”“翔”等是易错字，作答时要注意。 （二）真题训练 能力提升 1．（25-26八年级上·北京东城·阶段练习）默写。 （1）晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》） （2）黄鹤一去不复返， 。（《黄鹤楼》） （3）“美”来源于风景，品悟于心灵。自然之景，或清新，如陶弘景笔下的山水“① ，清流见底。两岸石壁，② ”；或唯美，如王绩笔下的山色“树树皆秋色，③ ”；或独特，如苏轼笔下的月色“④ ，水中藻、荇交横”。阅读这些作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。 （4）请你写出两句带有“落日”意象的古诗文： ， 。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 白云千载空悠悠 高峰入云 五色交晖 山山唯落晖 庭下如积水空明 大漠孤烟直 长河落日圆 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、洲、悠、峰、辉、唯、晖”等字词容易写错。带有“落日”意象的古诗文示例：浮云游子意，落日故人情。/渡头余落日，墟里上孤烟。/千嶂里，长烟落日孤城闭。/一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。/夕阳西下，断肠人在天涯。 2．（25-26八年级上·北京·开学考试）默写。 （1）泉水激石， ；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（吴均《与朱元思书》） （2） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）故曰： ，固国不以山溪之险， 。（孟子《得道多助 失道寡助》） （4）故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于忧患 死于安乐》） （5）晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （6） ， ，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》） （7） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （8） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （9）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （10）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （11） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （12）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》） （13）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） （14） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （15） ，猎马带禽归。（王绩《野望》） （16）白头搔更短， 。（杜甫《春望》） （17）风休住， ！（李清照《渔家傲》） 【答案】 泠泠作响 庭下如积水空明 域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利 劳其筋骨 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 重岩叠嶂 隐天蔽日 无可奈何花落去 征蓬出汉塞 芳草萋萋鹦鹉洲 谁家新燕啄春泥 采菊东篱下 云生结海楼 塞上燕脂凝夜紫 折戟沉沙铁未销 牧人驱犊返 浑欲不胜簪 蓬舟吹取三山去 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“泠、庭、域、疆、筋、鳞、竞、叠、嶂、蔽、蓬、萋、鹦鹉洲、燕、啄、篱、脂、紫、戟、销、犊、簪”等字词容易写错。 3．（24-25八年级上·北京东城·期中）默写。 （1） ，猎马带禽归。（《野望》） （2）月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》） （3）夕日欲颓， 。（《答谢中书书》） （4）一切景语皆情语。古往今来，文人墨客以灵心妙笔写就自然万物的盎然生机。崔颢《黄鹤楼》中，以“ ， ”写登楼望见的草木繁茂之景；白居易漫步钱塘湖畔，借“ ， ”的莺歌燕舞，表现了对西湖春景的喜爱与留恋之情。 【答案】 牧人驱犊返 云生结海楼 沉鳞竞跃 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“犊、返、生、竞、萋、洲、莺、燕”等字的正确书写。 4．（24-25八年级上·北京海淀·期中）古诗文默写。 诗文可以绘山水。（1）“乱花渐欲迷人眼， ”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春之景；（2）“ ，长河落日圆”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光。（3）“ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是苏轼所见月下美景。 诗文可以蕴情志。（4）“ ，志在千里”是曹操在《龟虽寿》中老当益壮的豪情。（5）“ ， ”是李白在《渡荆门送别》中对故乡的依恋不舍。 【答案】 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 庭下如积水空明 老骥伏枥 仍怜故乡水 万里送行舟 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“浅、蹄、庭、骥、枥、怜”等字词的书写。 5．（24-25八年级上·北京海淀·期中）古诗文默写 （1）重岩叠嶂， 。（郦道元《三峡》） （2）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》） （3）《答谢中书书》中“ ， 。”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。 （4）崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 。 （5）白居易《钱塘湖春行》中“ ， 。”两句则通过禽鸟的活动传达春天来临的信息，透露出诗人的喜悦之情。 【答案】 隐天蔽日 云生结海楼 夕日欲颓 沉鳞竞跃 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蔽、颓、竞、晴、萋、洲、莺、燕、啄”等字词容易写错。 6．（24-25八年级上·北京西城·期中）默写。 让我们跟随着古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧：登临黄鹤楼，面前是“晴川历历汉阳树， ”的明丽和煦；驱车沙坡头，抬头见“大漠孤烟直， ”的壮丽辽阔；漫游西湖，徜徉于“乱花渐欲迷人眼， ”的初春胜景；深秋九寨，满眼是“树树皆秋色， ”的绚丽画卷；春冬三峡，我们会发出“ ，良多趣味”的感叹；哪怕就在小园香径，叶绿花盛，我们也会道一句“庭中有奇树， ”。让我们在文字间旅行，感受那份跨越时空的美丽与感动。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 长河落日圆 浅草才能没马蹄 山山唯落晖 清荣峻茂 绿叶发华滋 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、圆、蹄、晖、峻茂、滋”等字词容易写错。 7．（24-25八年级上·北京朝阳·期中）默写。 时代精神源起于千百年来文人精神的陶冶。阳阳回忆起课本里的经典古诗文，探寻着古代文人的精神内涵。 《龟虽寿》中的“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”让我们看到曹操老当益壮、自强不息的奋发；② （人名）自求外放，游于白堤，仰视看到“③ ，谁家新燕啄春泥”一片生机勃勃的景象，顿生愉悦之感（《钱塘湖春行》）；李白蜀地漫游，借“④ ，⑤ ”抒发奇特想象，酣畅淋漓地书写进取之意（《渡荆门送别》）：纷繁世俗中，吴均借“⑥ ，窥谷忘反”一语警醒后人，不忘淡泊名利之心，宁静方能致远（《与朱元思书》）。 【答案】 老骥伏枥 白居易 几处早莺争暖树 山随平野尽 江入大荒流 经纶世务者 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：骥、枥、莺、暖、随、野、荒、纶。 8．（24-25八年级上·北京朝阳·期中）默写 （1） ，长河落日圆。（《使至塞上》） （2）山随平野尽， 。（《渡荆门送别》） （3）烈士暮年， 。（《龟虽寿》） （4）在中国古代诗词歌赋里，花草树木总会承载着诗人的个人感情。王绩《野望》中“① ，山山唯落晖”一句借秋天萧瑟的树木衬托诗人内心的悲凉；白居易《钱塘湖春行》中“② ， 一句通过写眼前所见的花草，让人感受到诗人对西湖早春景色的赞美和喜爱。 【答案】 大漠孤烟直 江入大荒流 壮心不已 树树皆秋色 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤烟、荒、皆、渐、欲、蹄”等字词容易写错。 2 / 5 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