专项八：写作专项之记叙文写作指导（审题立意、精拟标题、选材构思、语言表达、范文导写）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习专项训练（北京专用 ）

专项八：写作专项之记叙文写作指导 （审题立意、精拟标题、选材构思、语言表达、范文导写） （原卷版）（北京专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02记叙文写作系统指导示范 2 （一） 审题立意 3 （二） 立意方向的准确拟题 5 （三）选材构思 5 （四） 提纲成文 语言表达 范文导写 7 03教考衔接 分类针对练习 10 以第一单元：热爱写作,学会观察、第二单元：学会记事主题为例 10 类型1半命题作文 10 以第一单元：热爱写作,学会观察主题为例 10 以第二单元：学会记事主题为例 11 类型2：全命题作文 11 以第一单元：热爱写作,学会观察主题为例 11 以第二单元：学会记事主题为例 12 类型3：想象类作文/情境作文（联想与想象） 12 01考情解码 以考促学 考情解码 北京卷作文出题形式和表现特点 注重生活实际：作文题目往往贴近学生的生活实际，引导学生关注生活、体验生活，如2025年的“这样生活更健康”。 强调思维能力：题目设计注重考查学生的思维能力，如分析、综合、评价等。例如，2024年的“盘中餐”要求学生从家庭、社会等多角度思考。 鼓励创新表达：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化表达。如2019年的“我终于回来了”，学生可以自由选择角色和情节。 体现文化传承：部分题目结合传统文化或传统美德，引导学生传承和弘扬优秀文化。如2020年的“给老师的一封信”，体现了对师长的尊敬和感恩。 形式多样：命题形式多样，包括命题作文、半命题作文、材料作文、想象作文等，考查学生不同类型的写作能力。 考点 具体内容 审题立意 考查学生对作文题目的理解和把握，要求立意深刻新颖，能引发共鸣与思考。 内容构思 要求学生能够围绕中心思想进行合理构思，选材新颖，细节饱满，情感真挚。 语言表达 考查学生的语言表达能力，要求语言优美流畅，善用修辞，富有诗意。 结构布局 考查学生的文章结构布局能力，要求层次清晰，过渡自然，首尾呼应。 书写规范 考查学生的书写规范性，要求字迹工整，格式正确。 拓展探究 要求学生结合文章和生活实际，对某一问题进行拓展思考和探究。 02记叙文写作系统指导示范 （2025·北京·中考真题）作文 4． 写作 23.阅读下面的文字，按要求完成写作。 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）健康的生活方式是人类的不懈追求。请以“这样生活更健康”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 （2）世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 （一） 审题立意 1.审题方法与技巧 材料类型 作文形式：命题作文（二选一） 关键词提取：健康生活方式 / 科学素养、科学课堂 核心主题：生活态度与价值引导、科学认知与实践能力 文体要求：记叙文、议论文或说明文均可，不能写成诗歌 考查重点： · 1.是否具备正确的价值观和生活观；2.是否能结合自身经历或社会现象表达观点； · 3.是否能体现对“健康”、“科学”等关键词的理解； · 4.是否具有逻辑思维能力和语言表达能力。 2.审题步骤与方法提示（重点）（给初中生的审题思维训练） 第一步：明确写作任务 · 本次作文是“命题作文”，必须围绕指定题目写作；题目已给出，不能自拟标题； · 要求内容积极向上，字数600~800字；不得出现真实校名、人名。 第二步：抓住关键词与核心概念 题目一：《这样生活更健康》 关键词：健康、生活方式、这样（强调方式） 核心理解：什么是健康的生活方式？它为什么重要？我如何践行？ 题目二：《一堂科学课》 关键词：科学课、学习、实践、科学精神 核心理解：科学不仅在课本中，也在生活中；一次科学课的经历可以带来怎样的启示？ 第三步：确定写作角度 可从个人成长角度切入；可从家庭、学校、社会等不同层面展开； 总体原则：选择一个具体角度深入挖掘，避免泛泛而谈。 第四步：避免偏题误区 不要只写景不写情，脱离主旨；不要把文章写成空洞的口号； 不要堆砌好词好句却无观点支撑；不要偏离“健康”或“科学”的主题。 第五步：确立文章结构 抒情散文：描绘场景 → 引出感悟 → 升华主题； 议论文：提出观点 → 分析论证 → 总结升华； 记叙文：引入情境 → 展开过程 → 揭示感悟。 2.材料审题立意 材料审题解读 题目一：《这样生活更健康》 材料解读：“健康的生活方式是人类的不懈追求。” · 点明主题：“健康”不仅是身体上的健康，也包括心理、情绪、社交等多个方面； · “不懈追求”说明这是一个长期的过程，需要坚持。 “请以‘这样生活更健康’为题，写一篇作文。” 明确写作方向：介绍一种具体的健康生活方式，并阐述其意义； 可以是饮食、运动、作息、阅读、情绪管理等方面。 立意方向提炼 序号 立意方向 具体阐释 写作建议 1 合理饮食是健康的起点 饮食规律、营养均衡的重要性 结合自己或家人调整饮食的故事 2 运动让身心更健康 坚持锻炼带来的改变 写一次跑步、打球或健身的经历 3 心态决定生活质量 拥有良好心态的人更容易快乐 写一次考试失利后的心态转变 4 规律作息带来高效生活 熬夜伤身，早睡早起更有活力 写一次熬夜导致第二天状态差的经历 5 阅读滋养心灵 阅读提升修养，带来精神健康 写一本好书对自己的影响 6 社交关系促进心理健康 朋友、家人的陪伴很重要 写一次孤独与交流后的变化 题目二：《一堂科学课》 材料解读： “世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。”点明科学无处不在，强调科学与生活的联系； “时时”“处处”说明科学学习应贯穿于日常生活。 “阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。”给出多个科学学习途径，提示考生可以从多种角度切入； 可写读书、参观、实验、观察自然等经历。 “请以‘一堂科学课’为题，写一篇作文。”要求围绕“一堂科学课”展开，可以是一次真实的课程，也可以是生活中的某次科学探索。 立意方向提炼 序号 立意方向 具体阐释 写作建议 1 一次有趣的实验课 动手操作激发兴趣 写一次物理或化学实验的全过程 2 参观科技馆的收获 科技改变生活 写一次实地参观的见闻与思考 3 一场关于宇宙的讲座 探索未知世界的魅力 写一次天文讲座的启发 4 生活中的科学小发现 小事蕴含大道理 写一次观察植物发芽的科学探究 5 科学精神比知识更重要 求真务实的态度 写一次质疑教材答案的经历 6 科学阅读打开新视野 经典作品中的科学之美 写一本科学书籍带给自己的震撼 （二） 立意方向的准确拟题 为了帮助学生更好地理解2025年北京中考作文题，以下是一些精准拟题的方法和示例，帮助学生更好地把握作文方向和内容。虽然题目已固定，但在写作中可使用副标题、题记、段落标题增强结构感： 材料一标题参考（可替换使用或作副标题适用） · 《每天晨跑半小时，我的生活更健康》《学会放下焦虑，我找到了真正的健康》 · 《阅读让我远离手机，找回生活的节奏》《原来，健康就是好好吃饭》 · 《妈妈教会我健康生活的小秘密》 材料二标题参考（可替换使用或作副标题适用） 《那节生物课改变了我对生命的看法》《一次天文讲座，点亮了我的梦想》 《厨房里的物理实验》《我在博物馆上了一节科学课》 《原来，科学就在身边》《那本书，让我爱上了科学》 （三）选材构思 （1）材料一写作素材 素材名称 内容简述 运用建议 自己坚持晨跑三个月 体重下降、精力充沛、心情变好 表达“坚持运动带来健康”的观点 家庭聚餐改为清淡饮食 家人血糖、血压明显改善 表达“合理饮食带来健康”的理念 学会冥想缓解压力 考试前通过冥想稳定情绪 表达“心理健康同样重要”的观点 一次熬夜赶作业导致生病 第二天发烧请假，耽误学习 表达“规律作息是健康基础”的理念 喜欢看科普类书籍 提升科学素养，丰富生活知识 表达“阅读也能促进健康”的观点 材料二写作素材 素材名称 内容简述 运用建议 一次水的表面张力实验 用回形针做实验，发现科学的魅力 表达“动手实践胜过纸上谈兵”的观点 参加校园科技节 制作太阳能小车，体验团队合作 表达“科学需要合作与创新”的理念 观察蚂蚁搬家 发现动物也有组织与分工 表达“科学观察源于生活”的观点 读《时间简史》的感受 对宇宙有了更深的理解 表达“科学阅读带来思想飞跃”的观点 一次质疑老师的课堂提问 最终查证并获得肯定 表达“科学精神在于质疑与求真”的理念 （2）写作提纲 材料一范文提纲展示（记叙文） 标题：《这样生活更健康——每天晨跑半小时，我的生活更健康》 一、开头部分：引出主题 开篇描写一个清晨跑步的画面；引出“健康生活从运动开始”的中心思想。 二、主体部分：经历叙述 初期懒惰不愿起床；在父母鼓励下尝试晨跑； 渐渐爱上这项运动，发现自己的变化；学习效率提高，情绪更加稳定。 三、结尾部分：总结升华 总结：坚持是一种习惯，也是健康的基础； 升华：健康不是一时的热情，而是日复一日的行动； 致敬：愿我们都能找到属于自己的健康生活方式。 标题：《一堂科学课——厨房里的物理实验》 一、开头部分：引出事件 描述一个周末，突发奇想做个小实验； 引出“科学并不遥远，就在我们身边”。 二、主体部分：实验过程 准备材料：鸡蛋、盐、清水； 设计实验：验证浮力原理； 实验失败→查找原因→重新尝试→成功； 感悟：原来物理知识在生活中如此实用。 三、结尾部分：总结升华 总结：科学课不一定在教室里； 升华：只要用心观察，生活处处皆课堂； 致敬：愿我们都能保持好奇心，在生活中发现科学之美。 （四） 提纲成文 语言表达 范文导写 这样生活更健康 ——每天晨跑半小时，我的生活更健康 清晨，天边刚泛起鱼肚白，城市还在沉睡，街道上静谧无声，只有路灯散发着柔和的光。我沿着小区的林荫道慢跑，脚下的落叶发出沙沙的声响，仿佛在为我加油鼓劲。路边的花草还挂着晶莹的露珠，在微光中闪烁，清新的空气涌入鼻腔，让我顿感神清气爽。【通过细腻的环境描写，勾勒出一幅宁静美好的清晨跑步画面，为下文引出健康生活主题做铺垫】在这充满活力的奔跑中，我深刻领悟到：健康生活从运动开始，每天晨跑半小时，让我的生活焕发出别样的光彩。 初期懒惰不愿起床 曾经，我是一个十足的“起床困难户”。每到清晨，温暖的被窝就像一个巨大的磁场，紧紧地吸引着我。闹钟响了一遍又一遍，我总是习惯性地伸手按掉，翻个身又继续睡去。心里想着：“再睡五分钟，就五分钟。”可往往这五分钟会变成十分钟、二十分钟，等我终于挣扎着爬起来时，时间已经所剩无几，只能匆匆忙忙地洗漱、吃饭，然后赶去学校。那时的我，整天无精打采，学习效率低下，身体也时常感到疲惫。【真实地描绘出自己初期懒惰的状态，让读者产生共鸣，也为后文在父母鼓励下改变做对比】 在父母鼓励下尝试晨跑 父母看在眼里，急在心里。他们多次劝我早起晨跑，可我总是找各种借口推脱。直到有一天，父亲语重心长地对我说：“孩子，健康是人生最大的财富。你现在还年轻，不觉得有什么，可长期这样下去，身体会吃不消的。”母亲也在一旁附和：“我们陪你一起跑，互相监督，怎么样？”看着父母关切的眼神，我犹豫了一下，最终还是点了点头。就这样，在父母的鼓励下，我开始了晨跑之旅。【通过父母的语言描写，体现出他们对“我”健康的关心，推动了情节的发展】 渐渐爱上这项运动，发现自己的变化 刚开始跑步时，没跑几步我就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。我无数次想要放弃，可看到父母坚定的身影，我又咬咬牙坚持了下来。随着时间的推移，我渐渐适应了晨跑的节奏，也爱上了这项运动。每天清晨，我都会主动起床，迫不及待地投入到跑步中。我发现，自己的身体变得越来越轻盈，精神状态也越来越好。课堂上，我不再像以前那样容易犯困，能够全神贯注地听讲；课间休息时，我也有了更多的精力和小伙伴们一起玩耍。【详细描述了自己从抗拒到爱上晨跑的过程，以及身体和精神上的变化，使文章内容更加丰富】 学习效率提高，情绪更加稳定 不仅如此，晨跑还让我的学习效率大幅提高。以前，我写作业总是拖拖拉拉，一会儿看看电视，一会儿玩玩手机，常常要熬到很晚才能完成。而现在，我能够迅速进入学习状态，集中精力攻克难题，作业完成得又快又好。同时，我的情绪也变得更加稳定。遇到困难和挫折时，我不再像以前那样焦虑和沮丧，而是能够冷静地分析问题，积极寻找解决办法。【进一步阐述晨跑带来的积极影响，不仅体现在身体上，还体现在学习和情绪管理上，突出了健康生活方式的重要性】 坚持晨跑，已经成为我生活中不可或缺的一部分。它不仅是一种习惯，更是健康的基础。每一次的奔跑，都是对自己的一次挑战和超越；每一次的坚持，都是对健康生活的一次践行。【总结坚持晨跑的意义，强调其是健康的基础】健康不是一时的热情，而是日复一日的行动。只有持之以恒地保持良好的生活习惯，我们才能拥有健康的身体和美好的未来。【升华主题，将健康生活方式上升到行动的高度，引发读者对健康生活的思考】愿我们都能找到属于自己的健康生活方式，在人生的道路上，以健康的姿态，勇敢地追逐梦想，拥抱生活。【发出美好的祝愿，使文章结尾充满正能量】 一堂科学课 ——厨房里的物理实验 周末的午后，阳光慵懒地洒进客厅，我在完成作业后，百无聊赖地翻着科普书。突然，一个关于浮力的小实验吸引了我的目光，书中描述的奇妙现象让我心痒痒的，突发奇想：不如自己动手做个小实验，看看是不是真有那么神奇。【通过描述周末闲暇时看到科普书引发想法，自然地引出下文要做的实验，让读者产生好奇】那一刻，我仿佛打开了一扇通往科学世界的新大门，也深刻领悟到：科学并不遥远，它就像一位亲切的朋友，一直就在我们身边，等待着我们去发现、去探索。 说干就干，我立刻冲进厨房，开始准备实验材料。从冰箱里拿出一个圆滚滚的鸡蛋，又从调料盒里舀出几勺盐，再找来一个透明的玻璃杯，接上大半杯清水。看着这些简单的材料，我心里充满了期待，仿佛已经看到了实验成功的景象。【详细描述准备材料的过程，“冲”“拿”“舀”“接”等动词生动地表现出“我”的急切心情】 我按照书上的步骤，小心翼翼地把鸡蛋放入装满清水的玻璃杯中。只见鸡蛋像一颗沉甸甸的石头，迅速沉入了水底，一动不动。接着，我开始往水里加盐，一边加一边用筷子轻轻搅拌，眼睛紧紧盯着鸡蛋，期待着它能浮起来，验证那神奇的浮力原理。【具体描写实验的初始步骤，通过“小心翼翼”“迅速沉入”“紧紧盯着”等表述，展现出“我”专注的状态】 然而，事情并没有像我想象的那样顺利。我加了好几勺盐，搅拌得胳膊都酸了，鸡蛋还是稳稳地躺在水底，丝毫没有要浮起来的意思。我心里一阵失落，开始怀疑是不是哪里出了问题。我仔细回想书上的步骤，又上网查阅了相关资料，终于发现原来是盐加得不够多，水的密度还不够大。【详细叙述实验失败的过程，以及“我”查找原因的努力，使情节有起伏】于是，我重新振作起来，继续往水里加盐，不停地搅拌。终于，在我不懈的努力下，鸡蛋像被施了魔法一样，慢慢地从水底浮了起来，露出了圆圆的小脑袋。【“重新振作”“继续”“慢慢地”等词，生动地表现出“我”坚持不懈的精神和实验成功时的喜悦】 感悟 看着浮在水面上的鸡蛋，我兴奋得跳了起来。原来，物理知识在生活中是如此实用，一个小小的实验就能让我感受到科学的魅力。那些曾经在书本上看起来枯燥乏味的公式和原理，此刻都变得鲜活起来。【通过描写“我”兴奋的状态，以及内心对物理知识实用性的感悟，深化了主题】 这次在厨房里进行的物理实验，让我收获颇丰。它让我明白，科学课不一定非得在教室里，只要有探索的欲望和动手的勇气，生活处处都可以成为我们的科学课堂。【总结这次实验带来的启示，强调科学课不局限于教室】只要我们用心观察，就会发现生活中隐藏着无数的科学奥秘，每一个细微的现象都可能蕴含着深刻的科学道理。【升华主题，将观察生活与发现科学联系起来，引发读者对生活中科学的思考】愿我们都能保持一颗好奇心，在生活中发现科学之美，用科学的眼光去探索这个丰富多彩的世界。【发出美好的祝愿，使文章结尾充满积极向上的力量】 03教考衔接 分类针对练习 以第一单元：热爱写作,学会观察、第二单元：学会记事主题为例 类型1半命题作文 【点睛】半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。 以第一单元：热爱写作,学会观察主题为例 1．（24-25七年级上·北京西城·期中）题目： “春天的花开秋天的风，以及冬天的落阳…… 风花雪月的诗句里，我在年年地成长……” 正如歌中所唱，四季皆有美景，看春花、夏阳，观秋月、冬雪，大自然的美景不仅令人陶醉，也给人启迪。请以“ 之歌”为题，补全题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在500-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 以第二单元：学会记事主题为例 1.（24-25七年级·北京大兴）那些发生在现实生活中的往事，总在不经意间叩击心扉：它可能是赛场上自己跌倒又爬起的经历，也可能是与同学产生误解、化解矛盾的过程，还可能是与同伴历尽辛苦、终于得以完美呈现的表演……你可以写自己的亲身经历，也可以写身边人的故事。你可以表达自己的情感，也可以分享从事件中悟得的道理。 请将“令人______的事”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 2.（24-25七年级上·北京西城·期中）按要求写一篇作文。 升入初中以来，在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、一项活动、一个场景、一堂课……我们深受感染，并忍不住为之喝彩，或情不自禁地鼓掌，或在心里暗自叫好。 请以“为______喝彩”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不出现学校的真实校名、班级名、师生姓名等。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 类型2：全命题作文 以第一单元：热爱写作,学会观察主题为例 1.（25-26七年级上·北京朝阳·阶段练习）请以“校园之景”为题目，写一篇文章。 要求：（1）校园专指清华附中朝阳学校，不能写其他学校。 （2）可以写一处景观，也可以写多处景观。 （3）请注意增加细节描写，注意通过景物表达情感。 （4）不少于550字。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 2.（24-25七年级上·北京西城·开学考试）写作 同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会到“爱心”的力量；当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，他也会体会到爱心的分量。 在生活中，关爱他人，或他人关爱自己，这会经常碰到，请围绕“爱心”写一篇习作。 要求：中心明确，感情真实，书写工整，400字左右。（作文纸自备） 审题立意： 选材构思： 范文写作： 以第二单元：学会记事主题为例 1.（24-25七年级上·北京东城·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 森林里树木的绿色，田野里谷穗的金色，这是生命勃发的色彩；医护天使战袍的白色，消防战士铠甲的橙色，这是责任担当的色彩；辛勤园丁笔迹的红色，莘莘学子奖状的黄色，这是人生奋进的色彩…… 生活中，总会有你难忘的色彩，请以“最美的色彩”为题，写一篇记叙类的文章。 要求： ①将题目写在答题卡的相应位置。 ②文中不要出现真实的人名、校名。 ③字数不少于500字。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 类型3：想象类作文/情境作文（联想与想象） 1． （24-25七年级上·北京·阶段练习）请从“中国结、微信、灯笼、饺子、高铁”中任选三个词语，展开合理想象，描绘一个场景。 要求：（1）自拟题目。（2）描写生动，注意特定的氛围。（3）不少于350字，不得出现真实的校名、人名。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 2.（25-26七年级上·北京朝阳·开学考试）作文。 如果人真的能有特异功能，你想拥有哪种？请你展开丰富的想象，以“假如我能 ”为题，写一两件你运用自己的特异功能所做的事。 要求：（1）把题目补充完整。 （2）内容要健康、有意义。 （3）事件要完整、具体，语句要流畅。 （4）400字以上。（作文纸自备） 审题立意： 选材构思： 范文写作： 3.. （24-25七年级下·北京昌平·期中）题目： 请同学们发挥想象，以“ 在未来等我”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将完整的作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）不少于500字。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项八：写作专项之记叙文写作指导 （审题立意、精拟标题、选材构思、语言表达、范文导写） （解析版）（北京专用） 目录 01考情解码 以考促学 1 02记叙文写作系统指导示范 2 （一） 审题立意 3 （二） 立意方向的准确拟题 5 （三）选材构思 5 （四） 提纲成文 语言表达 范文导写 7 03教考衔接 分类针对练习 9 以第一单元：热爱写作,学会观察、第二单元：学会记事主题为例 9 类型1半命题作文 9 以第一单元：热爱写作,学会观察主题为例 10 以第二单元：学会记事主题为例 11 类型2：全命题作文 14 以第一单元：热爱写作,学会观察主题为例 14 以第二单元：学会记事主题为例 15 类型3：想象类作文/情境作文（联想与想象） 17 01考情解码 以考促学 考情解码 北京卷作文出题形式和表现特点 注重生活实际：作文题目往往贴近学生的生活实际，引导学生关注生活、体验生活，如2025年的“这样生活更健康”。 强调思维能力：题目设计注重考查学生的思维能力，如分析、综合、评价等。例如，2024年的“盘中餐”要求学生从家庭、社会等多角度思考。 鼓励创新表达：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化表达。如2019年的“我终于回来了”，学生可以自由选择角色和情节。 体现文化传承：部分题目结合传统文化或传统美德，引导学生传承和弘扬优秀文化。如2020年的“给老师的一封信”，体现了对师长的尊敬和感恩。 形式多样：命题形式多样，包括命题作文、半命题作文、材料作文、想象作文等，考查学生不同类型的写作能力。 考点 具体内容 审题立意 考查学生对作文题目的理解和把握，要求立意深刻新颖，能引发共鸣与思考。 内容构思 要求学生能够围绕中心思想进行合理构思，选材新颖，细节饱满，情感真挚。 语言表达 考查学生的语言表达能力，要求语言优美流畅，善用修辞，富有诗意。 结构布局 考查学生的文章结构布局能力，要求层次清晰，过渡自然，首尾呼应。 书写规范 考查学生的书写规范性，要求字迹工整，格式正确。 拓展探究 要求学生结合文章和生活实际，对某一问题进行拓展思考和探究。 02记叙文写作系统指导示范 （2025·北京·中考真题）作文 4． 写作 23.阅读下面的文字，按要求完成写作。 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）健康的生活方式是人类的不懈追求。请以“这样生活更健康”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 （2）世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 （一） 审题立意 1.审题方法与技巧 材料类型 作文形式：命题作文（二选一） 关键词提取：健康生活方式 / 科学素养、科学课堂 核心主题：生活态度与价值引导、科学认知与实践能力 文体要求：记叙文、议论文或说明文均可，不能写成诗歌 考查重点： · 1.是否具备正确的价值观和生活观；2.是否能结合自身经历或社会现象表达观点； · 3.是否能体现对“健康”、“科学”等关键词的理解； · 4.是否具有逻辑思维能力和语言表达能力。 2.审题步骤与方法提示（重点）（给初中生的审题思维训练） 第一步：明确写作任务 · 本次作文是“命题作文”，必须围绕指定题目写作；题目已给出，不能自拟标题； · 要求内容积极向上，字数600~800字；不得出现真实校名、人名。 第二步：抓住关键词与核心概念 题目一：《这样生活更健康》 关键词：健康、生活方式、这样（强调方式） 核心理解：什么是健康的生活方式？它为什么重要？我如何践行？ 题目二：《一堂科学课》 关键词：科学课、学习、实践、科学精神 核心理解：科学不仅在课本中，也在生活中；一次科学课的经历可以带来怎样的启示？ 第三步：确定写作角度 可从个人成长角度切入；可从家庭、学校、社会等不同层面展开； 总体原则：选择一个具体角度深入挖掘，避免泛泛而谈。 第四步：避免偏题误区 不要只写景不写情，脱离主旨；不要把文章写成空洞的口号； 不要堆砌好词好句却无观点支撑；不要偏离“健康”或“科学”的主题。 第五步：确立文章结构 抒情散文：描绘场景 → 引出感悟 → 升华主题； 议论文：提出观点 → 分析论证 → 总结升华； 记叙文：引入情境 → 展开过程 → 揭示感悟。 2.材料审题立意 材料审题解读 题目一：《这样生活更健康》 材料解读：“健康的生活方式是人类的不懈追求。” · 点明主题：“健康”不仅是身体上的健康，也包括心理、情绪、社交等多个方面； · “不懈追求”说明这是一个长期的过程，需要坚持。 “请以‘这样生活更健康’为题，写一篇作文。” 明确写作方向：介绍一种具体的健康生活方式，并阐述其意义； 可以是饮食、运动、作息、阅读、情绪管理等方面。 立意方向提炼 序号 立意方向 具体阐释 写作建议 1 合理饮食是健康的起点 饮食规律、营养均衡的重要性 结合自己或家人调整饮食的故事 2 运动让身心更健康 坚持锻炼带来的改变 写一次跑步、打球或健身的经历 3 心态决定生活质量 拥有良好心态的人更容易快乐 写一次考试失利后的心态转变 4 规律作息带来高效生活 熬夜伤身，早睡早起更有活力 写一次熬夜导致第二天状态差的经历 5 阅读滋养心灵 阅读提升修养，带来精神健康 写一本好书对自己的影响 6 社交关系促进心理健康 朋友、家人的陪伴很重要 写一次孤独与交流后的变化 题目二：《一堂科学课》 材料解读： “世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。”点明科学无处不在，强调科学与生活的联系； “时时”“处处”说明科学学习应贯穿于日常生活。 “阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。”给出多个科学学习途径，提示考生可以从多种角度切入； 可写读书、参观、实验、观察自然等经历。 “请以‘一堂科学课’为题，写一篇作文。”要求围绕“一堂科学课”展开，可以是一次真实的课程，也可以是生活中的某次科学探索。 立意方向提炼 序号 立意方向 具体阐释 写作建议 1 一次有趣的实验课 动手操作激发兴趣 写一次物理或化学实验的全过程 2 参观科技馆的收获 科技改变生活 写一次实地参观的见闻与思考 3 一场关于宇宙的讲座 探索未知世界的魅力 写一次天文讲座的启发 4 生活中的科学小发现 小事蕴含大道理 写一次观察植物发芽的科学探究 5 科学精神比知识更重要 求真务实的态度 写一次质疑教材答案的经历 6 科学阅读打开新视野 经典作品中的科学之美 写一本科学书籍带给自己的震撼 （二） 立意方向的准确拟题 为了帮助学生更好地理解2025年北京中考作文题，以下是一些精准拟题的方法和示例，帮助学生更好地把握作文方向和内容。虽然题目已固定，但在写作中可使用副标题、题记、段落标题增强结构感： 材料一标题参考（可替换使用或作副标题适用） · 《每天晨跑半小时，我的生活更健康》《学会放下焦虑，我找到了真正的健康》 · 《阅读让我远离手机，找回生活的节奏》《原来，健康就是好好吃饭》 · 《妈妈教会我健康生活的小秘密》 材料二标题参考（可替换使用或作副标题适用） 《那节生物课改变了我对生命的看法》《一次天文讲座，点亮了我的梦想》 《厨房里的物理实验》《我在博物馆上了一节科学课》 《原来，科学就在身边》《那本书，让我爱上了科学》 （三）选材构思 （1）材料一写作素材 素材名称 内容简述 运用建议 自己坚持晨跑三个月 体重下降、精力充沛、心情变好 表达“坚持运动带来健康”的观点 家庭聚餐改为清淡饮食 家人血糖、血压明显改善 表达“合理饮食带来健康”的理念 学会冥想缓解压力 考试前通过冥想稳定情绪 表达“心理健康同样重要”的观点 一次熬夜赶作业导致生病 第二天发烧请假，耽误学习 表达“规律作息是健康基础”的理念 喜欢看科普类书籍 提升科学素养，丰富生活知识 表达“阅读也能促进健康”的观点 材料二写作素材 素材名称 内容简述 运用建议 一次水的表面张力实验 用回形针做实验，发现科学的魅力 表达“动手实践胜过纸上谈兵”的观点 参加校园科技节 制作太阳能小车，体验团队合作 表达“科学需要合作与创新”的理念 观察蚂蚁搬家 发现动物也有组织与分工 表达“科学观察源于生活”的观点 读《时间简史》的感受 对宇宙有了更深的理解 表达“科学阅读带来思想飞跃”的观点 一次质疑老师的课堂提问 最终查证并获得肯定 表达“科学精神在于质疑与求真”的理念 （2）写作提纲 材料一范文提纲展示（记叙文） 标题：《这样生活更健康——每天晨跑半小时，我的生活更健康》 一、开头部分：引出主题 开篇描写一个清晨跑步的画面；引出“健康生活从运动开始”的中心思想。 二、主体部分：经历叙述 初期懒惰不愿起床；在父母鼓励下尝试晨跑； 渐渐爱上这项运动，发现自己的变化；学习效率提高，情绪更加稳定。 三、结尾部分：总结升华 总结：坚持是一种习惯，也是健康的基础； 升华：健康不是一时的热情，而是日复一日的行动； 致敬：愿我们都能找到属于自己的健康生活方式。 标题：《一堂科学课——厨房里的物理实验》 一、开头部分：引出事件 描述一个周末，突发奇想做个小实验； 引出“科学并不遥远，就在我们身边”。 二、主体部分：实验过程 准备材料：鸡蛋、盐、清水； 设计实验：验证浮力原理； 实验失败→查找原因→重新尝试→成功； 感悟：原来物理知识在生活中如此实用。 三、结尾部分：总结升华 总结：科学课不一定在教室里； 升华：只要用心观察，生活处处皆课堂； 致敬：愿我们都能保持好奇心，在生活中发现科学之美。 （四） 提纲成文 语言表达 范文导写 这样生活更健康 ——每天晨跑半小时，我的生活更健康 清晨，天边刚泛起鱼肚白，城市还在沉睡，街道上静谧无声，只有路灯散发着柔和的光。我沿着小区的林荫道慢跑，脚下的落叶发出沙沙的声响，仿佛在为我加油鼓劲。路边的花草还挂着晶莹的露珠，在微光中闪烁，清新的空气涌入鼻腔，让我顿感神清气爽。【通过细腻的环境描写，勾勒出一幅宁静美好的清晨跑步画面，为下文引出健康生活主题做铺垫】在这充满活力的奔跑中，我深刻领悟到：健康生活从运动开始，每天晨跑半小时，让我的生活焕发出别样的光彩。 初期懒惰不愿起床 曾经，我是一个十足的“起床困难户”。每到清晨，温暖的被窝就像一个巨大的磁场，紧紧地吸引着我。闹钟响了一遍又一遍，我总是习惯性地伸手按掉，翻个身又继续睡去。心里想着：“再睡五分钟，就五分钟。”可往往这五分钟会变成十分钟、二十分钟，等我终于挣扎着爬起来时，时间已经所剩无几，只能匆匆忙忙地洗漱、吃饭，然后赶去学校。那时的我，整天无精打采，学习效率低下，身体也时常感到疲惫。【真实地描绘出自己初期懒惰的状态，让读者产生共鸣，也为后文在父母鼓励下改变做对比】 在父母鼓励下尝试晨跑 父母看在眼里，急在心里。他们多次劝我早起晨跑，可我总是找各种借口推脱。直到有一天，父亲语重心长地对我说：“孩子，健康是人生最大的财富。你现在还年轻，不觉得有什么，可长期这样下去，身体会吃不消的。”母亲也在一旁附和：“我们陪你一起跑，互相监督，怎么样？”看着父母关切的眼神，我犹豫了一下，最终还是点了点头。就这样，在父母的鼓励下，我开始了晨跑之旅。【通过父母的语言描写，体现出他们对“我”健康的关心，推动了情节的发展】 渐渐爱上这项运动，发现自己的变化 刚开始跑步时，没跑几步我就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。我无数次想要放弃，可看到父母坚定的身影，我又咬咬牙坚持了下来。随着时间的推移，我渐渐适应了晨跑的节奏，也爱上了这项运动。每天清晨，我都会主动起床，迫不及待地投入到跑步中。我发现，自己的身体变得越来越轻盈，精神状态也越来越好。课堂上，我不再像以前那样容易犯困，能够全神贯注地听讲；课间休息时，我也有了更多的精力和小伙伴们一起玩耍。【详细描述了自己从抗拒到爱上晨跑的过程，以及身体和精神上的变化，使文章内容更加丰富】 学习效率提高，情绪更加稳定 不仅如此，晨跑还让我的学习效率大幅提高。以前，我写作业总是拖拖拉拉，一会儿看看电视，一会儿玩玩手机，常常要熬到很晚才能完成。而现在，我能够迅速进入学习状态，集中精力攻克难题，作业完成得又快又好。同时，我的情绪也变得更加稳定。遇到困难和挫折时，我不再像以前那样焦虑和沮丧，而是能够冷静地分析问题，积极寻找解决办法。【进一步阐述晨跑带来的积极影响，不仅体现在身体上，还体现在学习和情绪管理上，突出了健康生活方式的重要性】 坚持晨跑，已经成为我生活中不可或缺的一部分。它不仅是一种习惯，更是健康的基础。每一次的奔跑，都是对自己的一次挑战和超越；每一次的坚持，都是对健康生活的一次践行。【总结坚持晨跑的意义，强调其是健康的基础】健康不是一时的热情，而是日复一日的行动。只有持之以恒地保持良好的生活习惯，我们才能拥有健康的身体和美好的未来。【升华主题，将健康生活方式上升到行动的高度，引发读者对健康生活的思考】愿我们都能找到属于自己的健康生活方式，在人生的道路上，以健康的姿态，勇敢地追逐梦想，拥抱生活。【发出美好的祝愿，使文章结尾充满正能量】 一堂科学课 ——厨房里的物理实验 周末的午后，阳光慵懒地洒进客厅，我在完成作业后，百无聊赖地翻着科普书。突然，一个关于浮力的小实验吸引了我的目光，书中描述的奇妙现象让我心痒痒的，突发奇想：不如自己动手做个小实验，看看是不是真有那么神奇。【通过描述周末闲暇时看到科普书引发想法，自然地引出下文要做的实验，让读者产生好奇】那一刻，我仿佛打开了一扇通往科学世界的新大门，也深刻领悟到：科学并不遥远，它就像一位亲切的朋友，一直就在我们身边，等待着我们去发现、去探索。 说干就干，我立刻冲进厨房，开始准备实验材料。从冰箱里拿出一个圆滚滚的鸡蛋，又从调料盒里舀出几勺盐，再找来一个透明的玻璃杯，接上大半杯清水。看着这些简单的材料，我心里充满了期待，仿佛已经看到了实验成功的景象。【详细描述准备材料的过程，“冲”“拿”“舀”“接”等动词生动地表现出“我”的急切心情】 我按照书上的步骤，小心翼翼地把鸡蛋放入装满清水的玻璃杯中。只见鸡蛋像一颗沉甸甸的石头，迅速沉入了水底，一动不动。接着，我开始往水里加盐，一边加一边用筷子轻轻搅拌，眼睛紧紧盯着鸡蛋，期待着它能浮起来，验证那神奇的浮力原理。【具体描写实验的初始步骤，通过“小心翼翼”“迅速沉入”“紧紧盯着”等表述，展现出“我”专注的状态】 然而，事情并没有像我想象的那样顺利。我加了好几勺盐，搅拌得胳膊都酸了，鸡蛋还是稳稳地躺在水底，丝毫没有要浮起来的意思。我心里一阵失落，开始怀疑是不是哪里出了问题。我仔细回想书上的步骤，又上网查阅了相关资料，终于发现原来是盐加得不够多，水的密度还不够大。【详细叙述实验失败的过程，以及“我”查找原因的努力，使情节有起伏】于是，我重新振作起来，继续往水里加盐，不停地搅拌。终于，在我不懈的努力下，鸡蛋像被施了魔法一样，慢慢地从水底浮了起来，露出了圆圆的小脑袋。【“重新振作”“继续”“慢慢地”等词，生动地表现出“我”坚持不懈的精神和实验成功时的喜悦】 感悟 看着浮在水面上的鸡蛋，我兴奋得跳了起来。原来，物理知识在生活中是如此实用，一个小小的实验就能让我感受到科学的魅力。那些曾经在书本上看起来枯燥乏味的公式和原理，此刻都变得鲜活起来。【通过描写“我”兴奋的状态，以及内心对物理知识实用性的感悟，深化了主题】 这次在厨房里进行的物理实验，让我收获颇丰。它让我明白，科学课不一定非得在教室里，只要有探索的欲望和动手的勇气，生活处处都可以成为我们的科学课堂。【总结这次实验带来的启示，强调科学课不局限于教室】只要我们用心观察，就会发现生活中隐藏着无数的科学奥秘，每一个细微的现象都可能蕴含着深刻的科学道理。【升华主题，将观察生活与发现科学联系起来，引发读者对生活中科学的思考】愿我们都能保持一颗好奇心，在生活中发现科学之美，用科学的眼光去探索这个丰富多彩的世界。【发出美好的祝愿，使文章结尾充满积极向上的力量】 03教考衔接 分类针对练习 以第一单元：热爱写作,学会观察、第二单元：学会记事主题为例 类型1半命题作文 【点睛】半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。 以第一单元：热爱写作,学会观察主题为例 1．（24-25七年级上·北京西城·期中）题目： “春天的花开秋天的风，以及冬天的落阳…… 风花雪月的诗句里，我在年年地成长……” 正如歌中所唱，四季皆有美景，看春花、夏阳，观秋月、冬雪，大自然的美景不仅令人陶醉，也给人启迪。请以“ 之歌”为题，补全题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在500-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 【知识点】半命题作文、人与自然、哲理与生活 【详解】本题考查写作半命题作文。 1、审题立意。“_____之歌”，写作前一定要细读写作要求，不能随意补充题目。写作要求明确指出，要从“大自然的美景”中选择材料，因此写作时必须扣住这一点，可以补题为“梨花之歌”“小草之歌”“雏鹰之歌”等，要表达对“歌”的理解和感悟，感悟大自然的美丽辽阔。必须对具体的自然景物、季节、物候等仔细观察体会，并在此基础上展开细节描写，以抒发热爱祖国大好河山、热爱家园、热爱亲人的感情。 2、选材构思。写作时应该从大自然入手，重点描写自然景物带给我们做人的启示。题干中没有文体要求，可以选择除去诗歌的任何一种文体。可以写成散文，写作时可适当的对写作对象进行描写，在描写中突出它的精神，再结合议论和抒情表达自己的观点。要想听懂“自然之歌”，必须用心去欣赏。人类对大自然的理解、沟通、爱护要倾尽心血。只有欣赏，才有理解，只有理解,才会衍生爱护的行动。自然美景,为我们提供了广阔的选材空间。审视自然，我们得到的启示很多，比如，由绚烂的花儿可联想到人生的美丽，感悟到要珍惜青春年华，勤奋学习，让生命发出灿烂的光辉；由花儿凋零，感悟到“化作春泥更护花”的崇高精神境界。还可以从成熟的稻穗低着头描绘景物，感悟到我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；清澈的小溪无声流淌，那是启示我们要默默无闻；大雁成群结队的飞过天际，那是在启示我们要目标一致……大自然每个景物的存在都蕴含着深刻哲理，我们需要认真观察。这个题目就是让我们深入生活，去观察自然景物与现象，融入自己的感情，表达自己对生活的理解和思考。作文时要在自然万象中选取一“象”来写，不要泛泛而谈；要让自己的心灵与自然碰撞，撞击出思想的火花，从而获得“美”的享受，“真”的感悟，“善”的启迪。须注意的是，所“感”所“悟”不能漫无边际，或浮光掠影，角度要小，叙写要集中，有意蕴。 以第二单元：学会记事主题为例 1.（24-25七年级·北京大兴）那些发生在现实生活中的往事，总在不经意间叩击心扉：它可能是赛场上自己跌倒又爬起的经历，也可能是与同学产生误解、化解矛盾的过程，还可能是与同伴历尽辛苦、终于得以完美呈现的表演……你可以写自己的亲身经历，也可以写身边人的故事。你可以表达自己的情感，也可以分享从事件中悟得的道理。 请将“令人______的事”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 【知识点】成长与人生、半命题作文、哲理与生活 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这道题要求补充题目“令人______的事”，核心是围绕“往事”展开，聚焦现实生活中触动心灵的经历。补题时可从情感（如“温暖”“愧疚”“感动”）、感悟（如“成长”“难忘”“深思”）等角度切入，体现事件的意义。初中生写作应贴近生活，选取真实可感的素材，避免空泛。无论是个人经历还是身边故事，需突出“叩击心扉”的瞬间，通过细节展现情感变化或道理感悟，传递积极向上的主题，如友情的珍贵、坚持的意义、理解的重要性等，让文章既有真情实感，又能引发共鸣。 2.选材构思。本文适合写记叙文，写作可采用“以小见大”思路，通过具体事件折射深层情感或道理。比如填“温暖”，可写雨天忘带伞时，陌生同学默默共撑一把伞的经历，用雨景、脚步声等细节，表现陌生人的善意带来的温暖。比如填“成长”，写参加校运会800米赛跑时，中途体力不支想放弃，在同学加油声中坚持冲过终点，通过动作、心理描写，体现挑战自我后的蜕变。比如填“愧疚”，写误会好友偷拿自己的笔记本，查明真相后主动道歉，用对话和神态刻画，展现理解与包容的重要性。写作时可运用细节描写（如环境、动作、心理）增强画面感，采用倒叙或插叙让结构更灵活，结尾点明事件带来的启示，升华主题。 【答案】例文： 令人心动的事 蝉鸣聒噪的夏日，我蹲在小区花坛边数蚂蚁，忽然听见身后传来细碎的碰撞声。回头时，看见隔壁的张奶奶正踮着脚，试图把晾衣绳上的被套扯下来。她的拐杖斜斜倚在栏杆上，银白色的发丝被风吹得乱蓬蓬的。 “奶奶，我帮您吧。”我跑过去时，她正踮得老高，后背像虾米一样弓着。被套被风吹得鼓鼓的，像只倔强的白鸟。我踮起脚抓住被角，忽然发现布料上印着细碎的栀子花，和奶奶阳台上种的那盆一模一样。 “这被套还是我家老头子在世时买的呢。”她用袖口擦了擦额头，“他总说我种的栀子香，非要印在被套上，说做梦都能闻见。”她的声音轻轻的，像风吹过花瓣。 那天下午，我帮她把晾干的衣物叠好，又搬了个小马扎坐在阳台听她说话。她指着相册里穿军装的青年，说那是刚结婚时的爷爷，说他总在傍晚帮她收衣服，说他走的那天也是这样的晴天。阳光透过纱窗落在她的白发上，像撒了层碎金。 临走时，她塞给我一小袋晒干的栀子花，说泡水喝能安神。我捏着那袋花回家，指尖沾着淡淡的香。后来每个周末，我都会去帮她收衣服，听她讲那些带着栀子香的往事。 秋风起时，张奶奶的栀子花开了最后一朵。她摘下花瓣，仔细地夹在我的笔记本里。如今那页纸已经泛黄，却总在翻动时飘出若有若无的香。原来有些心动，从不是轰轰烈烈的瞬间，而是像栀子花香一样，在寻常日子里，轻轻漫进心里。 2.（24-25七年级上·北京西城·期中）按要求写一篇作文。 升入初中以来，在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、一项活动、一个场景、一堂课……我们深受感染，并忍不住为之喝彩，或情不自禁地鼓掌，或在心里暗自叫好。 请以“为______喝彩”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不出现学校的真实校名、班级名、师生姓名等。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 【知识点】半命题作文 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。以“为 喝彩”为题，写一篇文章。“喝彩”是大声叫好的意思。结合材料“在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、一项活动、一个场景、一堂课……我们深受感染，并忍不住为之喝彩”。填空的内容可为人或物，叙述某些事或人的身上具有什么内在的精神打动“我“，“我”为之叫好，为之“喝彩”。“喝彩”是一个人爱心的集中体现，有爱心的人，就有积极、阳光和健康的心态，看到别人的成功就有成功的喜悦，不会心生妒忌，更不会喝倒彩。为自己“喝彩”是积极向上、永葆青春的体现；为他人“喝彩”是胸怀感恩、心胸宽广的体现；为自然“喝彩”是知恩图报、心灵纯净的体现。可以补题为《为生命喝彩》《为自己喝彩》《为老师喝彩》《为祖国喝彩》《为初中生活喝彩》等。 第二，构思选材。文全要求写记叙文，要从自己的生活经历中选取有价值、有意义的素材，表现自己对积极乐观情感的赞美之情。如叙写“为运动员喝彩”，可以写“我”在学校运动场上看到运动员虽然运动状态不如意，但他不气馁，努力调整心态，积极应对问题，他为梦想坚持的精神让“我”动容，“我”为他坚持不懈的精神而感动。行文要着重描写运动员是如何克服存在问题，对其动作神态描写要细致生动，突出“我”为他喝彩的原因。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达“喝彩”之情，卒章显志。 【答案】例文： 为母亲喝彩 生活是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，有的令人振奋，有的则让人感慨万千。而在我心中，有一个瞬间，让我至今难以忘怀，那一刻，我为母亲喝彩。 那是一个普通的周末，阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，给这个宁静的早晨增添了几分温暖。然而，这份宁静很快就被一阵急促的电话铃声打破。原来，是外婆突然生病住院了，需要家人立刻前往照顾。 接到电话后，母亲立刻放下手中的一切，急匆匆地赶往医院。我知道，外婆一直是母亲心中的牵挂，她的病情无疑让母亲心急如焚。到了医院，母亲更是忙前忙后，为外婆办理各种手续，还要时刻关注她的病情。 看着母亲疲惫的身影，我不禁有些心疼。但更让我感动的是，即便在这样的困境中，母亲依然保持着坚强和乐观。她不断地鼓励外婆，让她不要害怕，要相信医生，一定会好起来的。同时，她还用自己的行动为外婆树立了榜样，无论是照顾外婆的饮食起居，还是与医生沟通病情，她都做得井井有条。 经过几天几夜的守候和照顾，外婆的病情终于有了好转。当医生告诉我们这个好消息时，我看到了母亲脸上久违的笑容。那一刻，我为母亲喝彩。她用自己的行动诠释了什么是责任，什么是担当，什么是真正的坚强。 回到家后，母亲依然没有停下脚步。她不仅要继续照顾外婆，还要兼顾家庭和工作。但无论多忙多累，她都没有抱怨过一句。我知道，这一切都是因为她对家人的爱和对生活的热爱。 那一刻，我为母亲喝彩，不仅因为她的坚强和担当，更因为她那份无私的爱。她用自己的行动教会了我，无论面对什么困难和挑战，都要保持坚强和乐观，用爱和责任去书写自己的人生篇章。 类型2：全命题作文 以第一单元：热爱写作,学会观察主题为例 1.（25-26七年级上·北京朝阳·阶段练习）请以“校园之景”为题目，写一篇文章。 要求：（1）校园专指清华附中朝阳学校，不能写其他学校。 （2）可以写一处景观，也可以写多处景观。 （3）请注意增加细节描写，注意通过景物表达情感。 （4）不少于550字。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。题目“校园之景”，明确了写作范围是清华附中朝阳学校的景色，且既可以写一处景观，也能写多处景观。从立意角度看，若写记叙文，可通过描绘校园景色，抒发对校园的喜爱、眷恋之情。比如写校园操场边那排垂柳，在微风中摇曳生姿，自己常在课间倚靠柳树休息，柳树见证了自己与同学的嬉闹时光，由此表达对校园美好回忆的珍惜。若写散文，可借景抒情，展现校园独特的文化氛围与精神风貌。像描写校园的图书馆，阳光透过窗户洒在书架上，同学们安静阅读，从这静谧之景中，传达出对校园求知氛围的赞美。 选材构思。若写一处景观，可选择校园里最具特色的地方，如校园中心的花坛。春天，花坛里百花争艳，红的玫瑰、粉的月季竞相开放，蜜蜂在花丛中忙碌飞舞。详细描写花朵的形态、颜色，以及自己置身其中的感受，表达对生机勃勃校园的喜爱。若写多处景观，可按空间顺序，先写校门口的喷泉，水流潺潺，在阳光照耀下闪烁着光芒，给人清新之感；再写教学楼前的松树，四季常青，象征着坚韧不拔的精神；最后写操场，这里充满活力，是同学们挥洒汗水的地方。通过不同景观的描写，展现校园丰富多样的美，抒发对校园生活的热爱。 2.（24-25七年级上·北京西城·开学考试）写作 同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会到“爱心”的力量；当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，他也会体会到爱心的分量。 在生活中，关爱他人，或他人关爱自己，这会经常碰到，请围绕“爱心”写一篇习作。 要求：中心明确，感情真实，书写工整，400字左右。（作文纸自备） 审题立意： 选材构思： 范文写作： 【知识点】成长与人生、全命题作文 【详解】本题考查命题作文。 第1， 审题立意。题目明确围绕“爱心”展开写作，这是核心主题。需要紧扣“爱心”这一关键词，思考与之相关的事件、人物和情感。材料中给出了两种情境，一是自己遇到困难时别人伸出援手，自己感受到爱心力量；二是别人遇到困难时自己伸出援手，让对方体会到爱心分量。这提示可以从自身经历的受助或助人两个角度来选取素材进行写作。立意方面，如果从自己接受他人爱心帮助的角度写作，立意可以是表达对给予帮助者的感激之情，强调爱心给自己带来的温暖、力量和积极影响，突出爱心在困境中的重要作用。若从自己帮助他人的角度立意，可着重体现通过自己的爱心行动给他人带来改变和希望，传递社会正能量，倡导大家积极奉献爱心。 第2， 构思选材。题目适合写成叙事类作文。在选材上应该贴近生活：帮同学捡散落的书本、雨天共撑伞、运动会受伤时搀扶……这些校园场景比虚构的“拾金不昧”更真实。特别要注意题干要求“感情真实”，意味着需要细节描写，比如“他手指冻得通红却把热水袋塞给我”这种具象化表达。构思上，开头可用场景切入，营造氛围。如“冬日的公交站台上，寒风卷着雪粒打在脸上，我缩着脖子等车，直到那杯热豆浆递到我手里”，快速引出爱心事件。中间部分可用细节描写重点刻画人物的动作（如“双手捧着豆浆，指尖泛着红”）、语言（如“孩子，快趁热喝，别冻着”）、神态（如“眼角的皱纹里盛着笑意”），再加入自己的心理变化（从寒冷无助到温暖感动），让故事更真实可感。结尾升华主题。关联“爱心的影响”，如“后来每次遇到需要帮助的人，我都会想起那杯豆浆的温度，也试着把这份温暖传递出去”，点明爱心的传递意义。 以第二单元：学会记事主题为例 1.（24-25七年级上·北京东城·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 森林里树木的绿色，田野里谷穗的金色，这是生命勃发的色彩；医护天使战袍的白色，消防战士铠甲的橙色，这是责任担当的色彩；辛勤园丁笔迹的红色，莘莘学子奖状的黄色，这是人生奋进的色彩…… 生活中，总会有你难忘的色彩，请以“最美的色彩”为题，写一篇记叙类的文章。 要求： ①将题目写在答题卡的相应位置。 ②文中不要出现真实的人名、校名。 ③字数不少于500字。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 【知识点】成长与人生、全命题作文、哲理与生活 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“最美的色彩”这一题目，“色彩”并非单纯指自然界或生活中的颜色，它具有象征意义，可代表某种情感、品质、记忆或经历等。立意在于通过叙述与特定“色彩”相关的故事，挖掘其背后蕴含的美好价值，如亲情的温暖（可象征为暖黄色）、友情的纯真（可象征为浅蓝色）、梦想的炽热（可象征为红色）等，展现生活中的美好事物与积极情感，表达对这些珍贵元素的赞美与珍视，从而引发读者对生活中美好色彩的回忆与感悟，使读者在情感上产生共鸣，领悟到平凡生活中隐藏的绚丽色彩与深刻内涵。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先，在选材上要精心挑选与色彩相关且印象深刻的经历。例如，若写蓝色是最美的色彩，可以回忆一次海边旅行。详细描述大海那湛蓝的颜色，以及在海边与朋友嬉戏、分享秘密的场景，蓝色的大海象征着广阔与包容，朋友间的情谊在这片蓝色背景下更加深厚，突出蓝色背后的友情之美。其次，在叙事过程中，注重对色彩的描写以及它与故事发展、人物情感的关联。比如描写清晨阳光透过树叶洒下的金色光斑，在这个场景中与家人一起散步，金色就可以象征家庭的温馨与幸福。通过细腻的描写让读者仿佛身临其境，真切感受到色彩所营造的氛围。最后，结尾要对色彩所代表的意义进行升华总结，强调其在自己心中“最美”的原因，使文章主题更加鲜明深刻，让读者清晰地体会到作者通过色彩想要传达的情感与价值观，给人留下回味悠长的阅读感受。 【答案】例文： 最美的色彩 在我的记忆长河中，有一抹色彩，它既不是大自然中绚烂的景色，也不是艺术作品里绚丽的色调，却始终闪耀着独特的光芒，那便是爷爷那把旧二胡的深棕色。 小时候，我总爱依偎在爷爷身旁，看他拉二胡。那把旧二胡的琴身呈现出深沉的深棕色，犹如一位沉默的老者，静静诉说着岁月的故事。爷爷粗糙却灵巧的手指在琴弦上舞动，悠扬的乐声便如潺潺流水般淌出。 夏日的夜晚，繁星点点，爷爷坐在院子里的老槐树下，轻轻拉起二胡。那深棕色的二胡在月光下泛着柔和的光泽，与爷爷花白的头发相互映衬。我就坐在一旁，沉浸在《二泉映月》那深沉悲怆的旋律中，感受着阿炳对命运的抗争和对美好生活的向往。此时，那深棕色仿佛化作了夜的深邃，包容着世间的一切苦难与希望。 随着我渐渐长大，学业的繁忙让我与爷爷相处的时间越来越少。但每次回到老家，爷爷总会为我拉上一曲。有一次，我在学校遭遇了挫折，心情低落。爷爷默默地拿出二胡，那熟悉的深棕色再次映入眼帘。他拉起了欢快的《赛马》，激昂的节奏仿佛带着我驰骋在广袤的草原上，让我瞬间忘却了烦恼。那一刻，我明白了这深棕色里蕴含着爷爷对我的关爱与鼓励，它是无论我走多远，都能给予我力量的存在。 后来，爷爷的身体越来越差，但他依然会在闲暇时抚摸那把旧二胡。那深棕色的琴身已有些斑驳，却依旧散发着温暖的气息。爷爷去世后，那把二胡被小心地珍藏起来。每当我看到它，就仿佛看到爷爷慈祥的笑容，听到那动人心弦的旋律。 这深棕色，承载着爷爷的爱与音乐，它穿越了时光的隧道，成为我心中最美的色彩。它让我懂得了生活中的美好不仅仅在于绚丽的外表，更在于那些深沉而真挚的情感与回忆。 类型3：想象类作文/情境作文（联想与想象） 1． （24-25七年级上·北京·阶段练习）请从“中国结、微信、灯笼、饺子、高铁”中任选三个词语，展开合理想象，描绘一个场景。 要求：（1）自拟题目。（2）描写生动，注意特定的氛围。（3）不少于350字，不得出现真实的校名、人名。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 【详解】本题考查微写作。 审题：这道题要求从“中国结、微信、灯笼、饺子、高铁”中选三个词语描绘场景，核心是借助这些带有鲜明中国特色或现代生活印记的元素，营造出富有感染力的特定氛围，展现生活场景里的情感与韵味。我们要挖掘词语背后的文化内涵与生活关联，比如中国结象征团圆与美好，饺子承载着家庭温暖，高铁代表便捷的现代交通，微信是当下便捷的沟通方式，灯笼则常烘托喜庆氛围。 立意：就是围绕这些元素，构建出能体现亲情、节日氛围或者时代发展下生活情状的场景，传递出温暖、欢乐或者对生活的热爱等情感。 选材构思：选材方向较为丰富。可以聚焦家庭团聚，比如选“饺子、高铁、灯笼”，展现游子坐高铁归家，家人在家中挂灯笼、包饺子，团聚时温馨欢乐的场景；也能结合线上线下的互动，像选“微信、中国结、饺子”，描绘家人一边准备饺子、装饰中国结，一边通过微信和远方亲人视频分享，让传统节日氛围与现代科技沟通融合；还可突出时代发展，选“高铁、微信、灯笼”，写人们坐高铁出行，途中用微信交流，到达目的地后看到处处挂着的灯笼，感受不同地方的节日或生活气息。构思时，文体为记叙文，以生动的描写展现场景。若选“饺子、高铁、灯笼”，可先写游子在高铁上的期盼心情，再写家中挂好灯笼、家人包饺子的温馨准备，最后写团聚时一起包饺子、赏灯笼的欢乐；若选“微信、中国结、饺子”，开篇写家里准备节日的忙碌，接着写通过微信和远方亲人互动，最后写一家人享受节日，线上线下情感交融；若选“高铁、微信、灯笼”，可以从高铁上的见闻写起，乘客们用微信联系，然后写到达后看到城市里的灯笼，感受别样的生活场景，通过这些思路，把选定的词语自然融入，让场景鲜活，氛围浓厚。 范文写作： 新春团圆 新年即将来临，远在千里之外城市打拼的林宇心中满是对家乡亲人的思念。他赶紧收拾好东西，踏上了回家的路。他乘坐高铁，一路风驰电掣，归心似箭。窗外的景色飞速掠过，可他的思绪早已飘到了家中。 与此同时，老家的小院里，早已是一片喜庆的模样。爷爷和爸爸一起，将一盏盏红彤彤的灯笼挂在院子里的树枝上，那鲜艳的红色，在冬日的暖阳下显得格外夺目，仿佛点亮了整个小院的温馨与欢乐。 奶奶和妈妈则在厨房忙碌着，她们正精心地包着饺子。奶奶手法娴熟，只见她舀上一勺香喷喷的馅料，轻轻一捏，一个饱满的饺子就包好了。妈妈在一旁，时不时和奶奶交流着，欢声笑语回荡在整个厨房。 林宇终于到家了，一家人围坐在一起。大家一边吃着热气腾腾的饺子，一边分享着生活中的趣事。窗外的灯笼散发着柔和的光，屋内弥漫着饺子的香气，浓浓的亲情在这温馨的氛围中传递，让这个新年变得格外温暖。 2.（25-26七年级上·北京朝阳·开学考试）作文。 如果人真的能有特异功能，你想拥有哪种？请你展开丰富的想象，以“假如我能 ”为题，写一两件你运用自己的特异功能所做的事。 要求：（1）把题目补充完整。 （2）内容要健康、有意义。 （3）事件要完整、具体，语句要流畅。 （4）400字以上。（作文纸自备） 审题立意： 选材构思： 范文写作： 【知识点】半命题作文、情境作文（联想与想象） 【详解】本题考查想象作文的写作。 第一、审题立意。题目为半命题“假如我能”，需补充一种特异功能，核心是通过这一功能所做的事传递健康、积极的意义。审题时要明确“特异功能”是工具，而非炫耀的资本，立意应聚焦于善良、责任、关怀等正向价值——比如用功能帮助他人摆脱困境、守护自然或弥补遗憾，避免偏向自私、猎奇的方向。需通过具体事件展现“有意义”，让特异功能成为传递温暖与力量的载体，凸显人性的美好。 第二、选材构思。本题需采用记叙文文体，以第一人称“我”的视角展开叙述。通过场景描写（如使用功能时的环境、他人的反应）、动作描写（如运用功能时的具体行为）、心理描写（如使用功能前后的感受、对事件意义的感悟），让故事有画面感和情感温度。语言需流畅自然，符合“我”的身份口吻，用平实而细腻的表达传递真情实感，避免空洞的议论，让事件本身的意义自然凸显。选材需先确定具体的特异功能，如“与植物对话”“回溯片刻时光”“感知他人的微小愿望”等，功能应便于展开具体事件。构思时聚焦一两件事，每件事需有清晰的起因、经过、结果：比如选“与植物对话”，可写发现小区老树因干旱枯萎，通过对话得知其需求，带领同学浇水施肥，最终老树复苏，既体现功能的作用，又突出“守护”的意义；过程中加入细节，如老树“低语”时的叶片颤动、自己与同学合作时的互动，让事件生动可感，避免功能使用的突兀感。 【答案】例文： 假如我能拥有超凡的力量 孙悟空会七十二变，蜘蛛侠能发射蛛丝，叮当猫神奇的四维口袋能拿出各种未来道具。真羡慕他们有如此超凡的能力！我想，假如我也有超凡的力量，我会做些什么呢？ 假如我有超凡的力量，我就做出一支和马良一样的神笔，画什么有什么。我要去学校，画上一个多功能娱乐室，一共有四层。一层是图书馆，里面摆满了各种各样的书籍，而且每本书都有自己的身份证，谁要是不爱惜，就会在图书系统中显现出来；二楼是健身房，一下课我们就可以去那里锻炼身体，强健体魄；三楼则是游戏厅，不过，里面不是电子产品，而是各种虚拟体验馆，比如，模拟消防、探索深海、飞机驾驶等。四楼就是我们的游泳馆啦，这里冬暖夏凉，里面可以免费学习游泳技术，还有造型丰富的水上玩具。当然，想要获得进入娱乐室的机会，必须得先完成功课，并得到老师的认可，那么才能凭老师发放的积分卡进入，积分越多，玩的种类就越多。 假如我有超凡的力量，我一定要变出一对翅膀。每年放假的时候，我就飞到自己想去的地方旅行。我要飞去珠穆朗玛峰，建立一个属于儿童的考察站；我要飞去死海，体验一下是不是真的能躺在湖面上睡觉而沉不下去；我要飞去中东，在高空中盘旋，看看哪里有战火，就到哪里投放难民急需的物资；我要飞去太平洋，贴着海面飞行，近距离进行海洋科考…… 可惜，这些愿望现在都无法实现，但是，梦想也许并不是空想，说不定未来的科技将会以不同的形式将它们一一实现呢。等我掌握更多的知识，学会更多的本领，再和我的伙伴们一起努力探索研究，我拥有超能力的那一天，也许并不遥远。 3.. （24-25七年级下·北京昌平·期中）题目： 请同学们发挥想象，以“ 在未来等我”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）请将完整的作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）不少于500字。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 审题立意： 选材构思： 范文写作： 【知识点】成长与人生、半命题作文、情境作文（联想与想象） 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：本篇习作要求以“______在未来等我”为题进行创作。“在未来等我”传达出一种对未来的期待与向往，强调未来有着某种值得追求的目标或事物在召唤着自己。“未来”是一个充满无限可能的时间范畴，它可以是个人理想、梦想的实现，也可以是一种生活状态、精神境界的达成。横线上需补充的内容是未来吸引“我”、等待“我”去追寻的核心元素，既可以是具体的职业，也可以是抽象的品质，还可以是特定的生活场景。立意要突出所补充内容对“我”的激励作用，展现“我”为了抵达未来而付出的努力和奋斗，体现积极向上的人生态度。 构思选材：本篇习作要求写成记叙文，要结合自身实际，选取贴合生活、富有感染力的素材。可以写自己从小就对绘画充满热爱，梦想成为一名画家，未来那充满艺术气息的画室、一幅幅精美的画作在等着自己。于是，自己不断努力学习绘画技巧，参加各种绘画比赛，尽管过程中遇到许多困难，如画作被否定、学习绘画与学业时间冲突等，但始终没有放弃，一步步朝着成为画家的未来迈进；也可以写自己渴望拥有善良的品质，未来那个充满爱与温暖的世界在等着自己。在生活中，自己积极参与公益活动，帮助孤寡老人、贫困儿童，在这个过程中，虽然有时会遇到不理解甚至误解，但看到那些因为自己的帮助而露出笑容的脸庞，更加坚定了自己追求善良的决心，努力让自己成为一个更加善良的人，去拥抱那个美好的未来；还可以写自己向往宁静的乡村生活，未来那片有着青山绿水、鸟语花香的乡村在等着自己。为了实现这个目标，自己利用假期时间去乡村体验生活，学习农业知识，了解乡村文化，尽管乡村生活条件艰苦，但自己乐在其中，并且努力学习相关知识，希望有一天能够真正在乡村扎根，过上向往的生活。写作时要注重情节的起伏，通过具体事例展现自己为到达未来所做的努力，以及在这个过程中自己的成长和变化，突出文章的主题。 梦想中的大学在未来等我 在时光的长河中，有一个熠熠生辉的梦想，如璀璨星辰般照亮我前行的道路，那便是考入梦想中的大学，它，在未来等我。 小时候，一次偶然的机会，我跟随父母参观了一所知名大学。踏入校园的那一刻，我仿佛进入了一个全新的世界。绿树成荫的小道，弥漫着淡淡书香的图书馆，充满活力的运动场，还有那一张张朝气蓬勃、自信满满的脸庞，都深深吸引着我。从那时起，一颗梦想的种子便在我心中悄然种下。 随着年龄的增长，这颗种子不断生根发芽。我了解到这所大学不仅有着优美的环境，更有着深厚的学术底蕴和卓越的师资力量。这里汇聚了来自五湖四海的优秀学子，他们怀揣着各自的梦想，在这里拼搏奋斗，追逐着人生的辉煌。我渴望成为他们中的一员，在这片知识的沃土里汲取养分，茁壮成长。 为了这个梦想，我踏上了艰辛却又充满希望的征程。课堂上，我全神贯注，不放过老师讲的每一个知识点；课后，我认真完成作业，主动拓展学习，阅读大量的书籍，不断丰富自己的知识储备。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是反复思考，查阅资料，努力攻克难关。我知道，每一次的努力都是在为梦想添砖加瓦，每一次的坚持都是在向梦想靠近。 然而，追梦的道路并非一帆风顺。有时，面对繁重的学习任务和巨大的压力，我也会感到疲惫和迷茫，甚至怀疑自己的能力。但每当这时，那所大学的模样就会浮现在我的眼前，仿佛在轻声呼唤我：“加油，坚持下去，我在未来等你！”这声音如同一股强大的力量，让我重新振作起来，继续勇往直前。 如今，我正站在青春的起跑线上，怀揣着对未来的无限憧憬，向着梦想中的大学奋力奔跑。我相信，只要我坚持不懈地努力，一步一个脚印地走下去，终有一天，我能踏入那所心仪已久的大学校门。因为，梦想中的大学，它就在未来，静静地等着我。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $