北京市2025-2026学年度七上语文期中考试 模拟卷（三）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习专项训练（北京专用 ）

北京市2025-2026学年度七上语文期中考试 模拟卷（三） 语文 （原卷解版）（北京专用） 考试时间：120分钟；满分：100 注意事项: 1. 本试卷共8页，共四道大题，23道小题。满分100分。考试时间120分钟 2. 在答题纸上准确填写学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区域。 3. 答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 在答题纸上，选择题用2B铅作答，其他题目用黑色字迹的签字笔作答 5. 考试结束，请将答题纸交回。 一、基础·运用(共14分) 学校开展“走近中国现当代文学名家”文化学习活动，请你完成下列筹备任务。 活动一：拟写前言。 下面是一位同学为“名家长廊”拟写的前言，阅读下面文字，完成小题。 文学是我们精神上长久的陪伴，一部部经典名著，似一盏盏夜里的灯火，给人们带来希望和力量。在许多艰难的岁月里，是文学陪伴着人们度过漫漫长夜， ① （滋养，培养）精神，zhù蓄力量，孕育出人生新的希望：在静mì寒冷而又荒凉的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中跃动的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫；在地坛“行走”的绵长时光里，被“囚禁”在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋，那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛、饱满，不掩饰痛苦，也从未失却高贵。文学，就是让人变得更好。而反过来说，也正因有了一位位文学名家 ② （丰厚，丰满）的创作，才使得文学的天空更加星光灿烂。让我们尽情漫步在中国现当代文学名家长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼。 1．根据汉语拼音写出汉字。（2分） zhù( )蓄                静mì( ) 2．在文段①②处分别选填词语，最恰当的一项是（    ）（2分） A．①滋养    ②丰厚 B．①滋养    ②丰满 C．①培养    ②丰厚 D．①培养    ②丰满 活动二：众说名家。 3．下面是同学们遴选出的作家、作品介绍，有误的一项是（    ）（2分） A．鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集等。 B．冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 C．老舍原名舒庆春，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 D．朱自清、散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 4．某同学参观了中国美术馆主办的“人民的艺术家——老舍、胡絜青藏画展”，下面是他抄录的一段文字，你认为填入下面横线处的语段，语序排列最恰当的一项是（    ）（2分） 老舍先生是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。______。几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以20世纪以来中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现老舍、胡挈青所作所藏的书、画、印、砚，展现二位先生的鉴藏眼光和艺坛交游，呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采，诠释20世纪中国美术的沿革与流变。与此同时，也通过这些珍贵的艺术留存，追慕老舍、胡絜青先生这对艺坛伉俪美好的艺术人生。 ①他们的藏画，或为友人馈赠，或为间接求得，或为市场购入。 ②胡絜青先生曾拜师齐白石，成为我国20世纪女艺术家的代表人物之一。 ③他和夫人胡絮青先生从上世纪30年代就开始接触美术。 ④两位先生雅好收藏，家藏颇丰。 A．①②③④ B．③④①② C．②③①④ D．③②④① 5．下列加点字读音全都正确的一项是（    ）（2分） A．应和（hé）        一霎（chà）            倜傥（tǎnɡ）            侍弄（shì） B．姊妹（zǐ）        粗犷（guǎng）        惩（chěng）戒        咄（duó）咄逼人 C．莅（lì）临        盔（kuī）甲            确凿（záo）            人迹罕至（hǎn） D．祷告（dǎo）        倘若（shǎng）        怅（chàng）然        荫庇（yīn） 6．下列语句中没有语病的一项是（    ）（2分） A．一代武侠小说泰斗金庸于10月30日去世，为了避免拥堵的事情不再发生，金庸先生的葬礼在香港低调举行。 B．元旦汇演上各具特色的表演，尽情展现了学子朝气蓬勃、锐意进取、积极向上的精神风貌。 C．汶川地震十周年会上，某时报发文称：“除了纪念，地震带居民是否迁出地震区，也关系到他们后期安定的生活”。 D．在阅读文学名著《水浒传》的过程中，使我们明白许多做人的道理。 7．下列句子中成语使用不恰当的一项（    ）（2分） A．“六一”儿童节这天，我校表演舞蹈的姑娘们，一个个打扮得花枝招展的。在校园里，她们成了一道道美丽的风景。 B．近年来发生多起背包客被困野山的事件，这说明到一些人迹罕至的地方游玩风险很大。 C．夜深了、我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。 D．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该温故知新。 【答案】1． 贮 谧 2．A 3．A 4．D 5．C 6．B 7．C 【知识点】词语、成语和熟语、病句辨析与修改、文学常识综合、易误读常见字、根据拼音写汉字、衔接与排序 【解析】1．本题考查根据汉语拼音写汉字。 zhù——贮，贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 mì——谧，静谧：安静。 2．本题考查词语的运用。 滋养：滋补养育，提供营养。 培养：意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。 第一处：根据前文“在许多艰难的岁月里，是文学陪伴着人们度过漫漫长夜”语境，与“文学”搭配，应用“滋养”。 丰厚：指密而厚、丰富，富裕。 丰满：①充足 ②(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。 第二处：根据“也正因有了一位位文学名家 （丰厚，丰满）的创作”语境，与“创作”搭配，应用“丰厚”。 故选A。 3．本题考查文学常识。 A.有误。《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，而非小说集。故选A。 4．本题考查排序。 分析四个句子的主语，结合前面是介绍老舍先生，可知③句是第一句，紧承前面的介绍；由③句“他和夫人胡絜青先生”，可知②句紧承上句介绍“胡絜青先生”；接着用第④句“两位先生雅好收藏，家藏颇丰”介绍他们的收藏；①句介绍他们的藏画来源，与后文联系紧密，应排第四位；因此排序为③②④①。 故选D。 5．本题考查字音。 A.应和（hé）——hè，一霎（chà）——shà； B.惩（chěng）戒——chéng，咄（duó）咄逼人——duō； D.倘若（shǎng）——tǎng，荫庇（yīn）——yìn； 故选C。 6．本题考查语病辨识。 A.前后矛盾。删掉“不”； C.两面对一面，删掉“是否”； D.主语残缺，删掉“使”； 故选B。 7．本题考查成语的使用。 A.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。此处形容表演舞蹈的姑娘们打扮得十分艳丽，使用正确； B.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。此处形容野山，使用正确； C.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处与前文“我一个人漫步在寂静的街头”矛盾，使用不当； D.温故知新：温习学过的东西，获得新的体会。此处指老师教导他的学习方法，使用正确； 故选C。 二、古诗文阅读（共24分） (一)默写 8、名句名篇默写（4分） （1）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （3）雨是大自然的精灵，牵动诗人的情思，也滋养了我们的心灵。请写出带有“雨”字的一句古诗： 。（本试卷出现的诗句除外） 【答案】 星汉灿烂 若出其里 风正一帆悬 示例一：好雨知时节    示例二：天街小雨润如酥 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“灿烂、悬等字词容易写错。 第（3）小题写出带有“雨”字的一句古诗即可。示例一：夜来风雨声；示例二：空山新雨后。 （二）、阅读下面这首诗，完成下面小题。（5分） 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·春 [元]白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 [注]①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。 9．下列对这两首元曲的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是这两首小令的题目。 B．《天净沙·秋思》中出现了多种景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。 C．《天净沙·秋思》中的景象相互映衬，动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西风”与静态的“古道”相映。 D．《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦轻柔。 10．两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了作者怎样的情感。（3分） 【答案】9．B 10．马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，反衬了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（或“表达了游子对家乡亲人的思念”）。白朴在《天净沙·春》中，借“小桥流水飞红”之景表达了对春天的喜爱之情。 【知识点】诗歌鉴赏 【解析】9．本题考查理解诗意。B、“‘夕阳’为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰”错误。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！最后一句收束中由景生情，表现了游子思乡的悲凉情感，一气呵成。“夕阳”更生离愁，三个字“断肠人”总结全诗，直抒游子心中那无言的悲戚。故选B。 10．本题考查理解诗人的情感。 第一首中“小桥流水人家”，纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，反而愈发显得安谧而温馨。这样生意盎然、充满人间温情的家的景象，会激起游子怎样的情感呢？那故乡的此刻，也该是如此的温馨吧。他内心充盈的是向往吧，但向往过后更添悲凉——因为他只是过客，这一切不属于他，家乡的气息恍然让他更添憔悴。 第二首中“啼莺舞燕，小桥流水飞红”，这结尾两句，词人的目光从庭院里转移到晴空中，转移到旷野上，渲染了一个令人陶醉的氛围。春树枝头，黄莺在悠扬地歌唱；晴空之中，燕子在悠闲地飞舞；旷野之间，潺潺流淌的小溪在小桥下淙淙作响，落花在春风中静悄悄地飘落。抒发了对春天的喜爱之情。 （三）阅读【甲】【乙】两文言文，完成下面小题。（8分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·言语》） 【乙】 谢遏①年少时，好著②紫罗香囊，垂覆手③。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲④与赌，得即烧之。 （《世说新语·假谲》） 【注释】①谢遏：谢玄，谢太傅的侄儿。②著（zhuó）：穿戴。③覆手：手巾之类的物件，与前文的“紫罗香囊”均为女子常用物件。④谲（jué）：欺诈。 11．下列对两篇文章中字词的解说不正确的一项是（    ）（2分） A．根据语境，用组词的方式解释文言字词是理解文言文的一种常用方法。甲文中“撒盐空中差可拟”的“差”字，可以组词为“差不多”。 B．文言文中“之”作代词是一种常见现象，要根据上文语境去推断其具体指代的内容。乙文中“太傅患之”的“之”指代的是谢遏“好著紫罗香囊，垂覆手”这件事。 C．“即”字的甲骨文字形为“”，本义是“人面对食器靠近去吃东西”，后来引申出“靠近”“立即”等意。甲文中“即公大兄无奕女”和乙文中“得即烧之”中的“即”都是“靠近”之意。 12．甲文中描写人物虽着墨不多，却生动传神。同学们可以用朗读的方式读出人物的特点。你准备怎样去朗读下面句中的加点词？说说你的理由。（2分） 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 13．谢太傅十分重视对家族儿女的教育。请结合内容，说说两篇文章中谢太傅是如何教育家族儿女的。（4分） 【答案】11．C 12．示例：“未若”要重读，速度稍慢。因为这样读能够把谢道韫内心的自信、从容表现出来。 13．示例：甲文中谢太傅和儿女们讲论文义时，忽逢下雪，他能抓住契机，即景命题，让孩子们各抒己见。乙文中谢太傅对谢遏喜欢佩戴女子物件一事，内心虽忧急却不训斥不强制，而是用打赌的办法委婉加以纠正，保护了孩子的自尊心。 【知识点】刘义庆(403-444)、小说类 【解析】10．本题考查字词理解。 C.甲文中“即公大兄无奕女”的意思是：（谢道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿。“即”的意思是“是”；乙文中“得即烧之”的意思是：得到了它就马上拿来烧掉。“即”的意思是“立即”； 故选C。 11．本题考查朗读设计。答案不唯一，言之有理即可。 示例：我认为应轻读“未若”，并稍作停顿，因为轻读“未若”，将重音放在“未若”后面，起到强调作用，可以体会到谢道韫的机智聪慧。 12．本题考查对人物形象的分析。 甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”，对兄子和兄女的回答，谢安未做评定，只是“大笑乐”而已，谢安的“大笑乐“中包含了对聪敏的侄儿侄女的称赞，也是对谢道韫的这种敢于挑战的精神的认可。更重要的是这个举动中没有直接评判二人回答的优劣，是对谢朗的鼓励，也是对谢道韫的认可，说明他是一个善于教育子女，宽容有度，关爱所有家族成员的家长。 乙文“太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”。侄子谢玄喜欢佩戴香囊之物，这在当时的贵族青年中很流行，但谢安认为男人脂粉气太重，缺少必要的阳刚之气，会影响孩子的上进心。他却又不是粗暴地批评、训斥，而是巧妙地以“打赌”的形式来获取谢玄的覆手香囊，而且当即烧毁。由此可见，谢安的道德修养教育乃是启发式教育，是不言之教。这既未伤害孩子的自尊心，又收到了应有的效果。 【点睛】译文： 甲：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理，不久，雪下得急（大）了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风而起（漫天飞舞）。”谢安高兴地笑了起来。（谢道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 乙：谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，又不想伤他的心，就假装跟他对赌，得到了它就马上拿来烧掉。 （四）、名著阅读（7分） 在布展过程中，你所在的小组负责《朝花夕拾》一书的介绍，请你阅读文段，完成题目。 《朝花夕拾》讲述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。文章内容丰富。有的侧重写人，例如在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的① ；有的侧重记事，例如《五猖会》中“我”准备出发看会时的兴奋因父亲强迫“我”背书而冲淡；有的侧重议论，例如② 重在对封建孝道的批判与反思。除此之外，在《朝花夕拾》中，对保姆、异国恩师、儿时私塾老师等人的深切怀念令人印象深刻，读后久久不能忘怀。 14阅读文段，补全内容。（2分） ①     ② 15请你结合上面文段内容，以“《朝花夕拾》中让我印象深刻的那个人”为主题，任选一人，参与布展。（要求：写出人物所在的具体篇目，结合文章内容分析人物特点，谈谈你选择他或她的理由。）（100字左右）（5分） 【答案】14。 范爱农 《二十四孝图》 15.我选择藤野先生。他出自《藤野先生》一文。藤野先生是鲁迅在日本留学时遇到的一位医学教授，他治学严谨、教学认真，对来自弱国的鲁迅没有民族偏见，给予热情的关心、鼓励和真诚的帮助。藤野先生的正直热忱、高尚品质让我印象深刻，他是鲁迅一生中最敬重的人之一。我选择他作为布展人物，是因为他的事迹和精神能够激励人们追求真理、勇于探索，同时也展现了鲁迅对异国恩师的深切怀念和感激之情。 【知识点】整本书阅读 【详解】14本题考查名著内容理解。 第一个空需要填写一个在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的人物，这个人物是范爱农；范爱农，名肇基，字斯年，号爱农。清末革命团体光复会成员。浙江绍兴皇甫庄人。他诞生于一个破落的幕僚家庭，1886年丧父，1888年失母，与妹妹靠祖母抚养成人。范爱农在浙江绍兴府学堂求学期间，在徐锡麟的教诲下，范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优良，是绍兴府学堂的高材生，也是徐副办的得意门生之一。1912年，落水遇难。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。 第二个空需要填写一个重在对封建孝道的批判与反思的篇目，这个篇目是《二十四孝图》。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，形象地揭露了封建孝道所蕴含的虚伪、残酷及其对人性的沉重压制。同时，也对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 15本题考查名著人物形象。 在《朝花夕拾》中，有许多印象深刻的人物，如长妈妈、藤野先生、范爱农等。需要回顾这些人物的性格特点、事迹以及与他们相关的故事情节。对于所选人物，确定其所在的具体篇目，仔细分析其特点，包括性格、行为方式、思想品质等方面。 示例：我选择阿长（长妈妈）作为布展人物。她出自《阿长与<山海经>》，是一个朴实善良、充满爱心的人。阿长是鲁迅的保姆，她虽然有许多旧习俗和缺点，但对鲁迅非常关爱，给他买来了渴慕已久的《山海经》。选择她作为布展人物，是因为她的善良和无私让我深受感动，也让我更加珍惜身边那些默默付出的人。 三、现代文阅读（22分） （一）非文学类文本阅读（10分） 在历史的回眸中，我们遇见一段不被遗忘的岁月。阅读关于“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的三则材料，完成下面小题。 材料一： ①9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。习近平总书记指出，中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。历史警示我们，人类命运休戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演。 ②习近平总书记强调，中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。 （选自“央视新闻”，2025.9.3） 材料二： 斯大林、罗斯福、丘吉尔对中国人民抗日战争的评价 只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。 ——斯大林 假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线。——罗斯福 中国一崩溃，至少会使（日军）十五个师团，也许会有二十个师团腾出手来。其后，大举进犯印度，就确实可能了。——丘吉尔 （选自《人民日报》，2025.9.3） 材料三： ①新华社北京5月13日电国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。②标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 16．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．2025年9月3日，是中国人民抗日战争胜利80周年纪念日。 B．中国人民抗日战争是近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。 C．在世界反法西斯战争中，中国人民抗日战争消弭了战争根源。 D．中国人民抗日战争展现了中华民族不畏强暴、自立自强的精神。 17．遇见材料三中的纪念活动标识，我们读懂了设计的匠心。请你说说从这个标识中读出了哪些象征意义和深刻内涵？（4分） 18．阅读以上三则材料，等于遇见了一段波澜壮阔的民族历史。作为新时代中学生，你将如何规划今天的学习与成长，才能更好地担当起未来的责任？请联系自身与实际，谈谈你的思考。（4分） 【答案】16．C 17．由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。长城象征全民族众志成城奋勇抗战；橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，也将珍爱和平，守护和平；光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利（或中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。） 18． 作为新时代中学生，为担当未来责任，我会这样规划学习与成长。学习上，用心钻研课本知识，尤其是历史，铭记抗战先辈的英勇付出，汲取精神力量；同时学好科学文化知识，提升自身能力。品格上，培养坚韧不拔、团结协作的品质，遇到困难不气馁，与同学友好相处、互帮互助。实践方面，积极参与各类爱国主义活动，如参观纪念馆，还会投身公益，从身边小事做起。以史为鉴，努力成长为有理想、有本领、有担当的青年，为祖国繁荣贡献力量。 【知识点】非连续性文本 【导语】这组阅读材料围绕抗战胜利80周年展开，选材兼具权威性与多元性。材料一以国家纪念大会为核心，传递中国抗战的历史意义与和平主张；材料二借三国领导人评价，凸显中国抗战的世界价值；材料三补充纪念标识，丰富内容维度。三者从国内到国际、从精神到符号，层层递进呈现历史重量，既适合引导读者认知历史，也为思考青年责任提供扎实依据，是兼具史料性与教育性的优质文本。 16．本题考查内容理解。 C.根据材料一第①段“历史警示我们，人类命运休戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演”可知，消弭战争根源需要各个国家、各个民族平等相待、和睦相处、守望相助，而不是中国人民抗日战争直接消弭了战争根源；因此该选项说法错误。 故选C。 17．本题考查对纪念活动标识设计元素及象征意义的解读能力。 关于标识构成元素： 根据材料三第②段“标识由长城、橄榄枝、光辉、数字‘80’、时间‘1945—2025’构成”可知，该纪念活动标识的核心视觉元素清晰明确，为后续解读象征意义奠定了基础，这些元素共同服务于“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的主题； 关于“长城”的象征意义： 根据材料一第①段“在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利”可知，长城不仅是中国的标志性建筑，更在抗战语境中象征全民族在抗日民族统一战线旗帜下，众志成城、以血肉之躯抵御外敌的奋勇抗战精神，是民族凝聚力与抗争意志的直观体现； 关于“橄榄枝”的象征意义： 根据材料一第①段“中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献”“各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源”可知，橄榄枝作为国际通用的和平符号，既象征中国人民通过艰苦卓绝的抗战赢得和平的历史事实，也体现了中国始终珍视和平、守护和平，愿与世界各国共同维护安全的立场； 关于“光辉围合的胜利之门”“数字‘80’”“时间‘1945—2025’”的象征意义： 根据材料一第②段“当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗”“今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边”可知，时间“1945—2025”明确标注了抗日战争胜利80周年的时间节点，数字“80”是对这一纪念节点的直观呈现；光辉围合而成的“胜利之门”，以“光明”象征正义与进步，既体现了中国人民抗日战争和世界反法西斯战争是“正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动”的伟大胜利，也暗含在党的领导下，中华民族坚定站在历史正确一边，迈向伟大复兴的光明前景； 据此概括作答。 18．本题考查内容理解和语言表达。 根据材料一第①段“中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献”可知，中国人民在抗日战争中付出了巨大牺牲，凭借顽强意志取得胜利，为世界反法西斯战争和人类和平作出重大贡献，这体现了先辈们的英勇与担当，我们新时代中学生应传承这种精神； 根据材料一第②段“中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体”可知，中华民族具有不畏强暴、自立自强的精神，我们新时代中学生要学习这种精神，坚定立场，为构建人类命运共同体贡献力量； 根据材料二“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战”（斯大林评价）、“假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线”（罗斯福评价）和“中国一崩溃，至少会使（日军）十五个师团，也许会有二十个师团腾出手来。其后，大举进犯印度，就确实可能了”（丘吉尔评价）可知，中国抗战对世界反法西斯战争的走向起到了关键作用，凸显了中国抗战的重要性，我们新时代中学生应意识到自己肩负着维护和平、推动发展的重大责任； 根据材料三第①段“国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识”和第②段“标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作”可知，国家通过发布纪念活动标识等方式来纪念抗战胜利，提醒我们要铭记历史，从历史中汲取前进的动力。 结合以上内容及日常自身实际，说出自己的思考： 示例：作为新时代中学生，我将从以下方面规划学习与成长以担当未来责任。在学习上，我会努力学习各科知识，尤其深入学好历史，通过学习抗日战争等历史，深刻铭记先辈们的奉献和牺牲，从历史中汲取强大的精神力量，培养深厚的爱国情怀。在品格塑造上，以先辈为榜样，学习他们不畏强暴、自立自强的精神，培养自己坚韧不拔的意志，遇到学习和生活中的困难不轻易放弃；同时培养团结协作的意识，与同学友好相处、互帮互助，共同进步。在实践方面，积极参加学校或社区组织的爱国主义教育活动，如参观抗战纪念馆、参加纪念主题活动等，增强民族自豪感和责任感；从身边小事做起，主动关心他人、服务社会，如参与志愿者活动等，培养自己的社会责任感。通过这些规划和行动，努力成长为有理想、有本领、有担当的青年，为祖国的繁荣富强和世界的和平发展贡献自己的力量，更好地担当起未来的责任。 （二）文学类文本阅读（12） 家风是盏明灯 ①从小父亲就教育我：“力气是浮财，用了还复来。”时时叮嘱我，让我无论做什么事情都要勤奋，都要舍得下力气。 ②因为生育子女多，家里生活负担极重，父亲既要忙田间地里，还要到池口搬运站做临时木工，鲜有时间陪伴我。 ③许是对幺女我的怜爱多一点，天气晴好时，父亲会骑车带我去他的木工车间，一边工作一边照看我。印象中，我们总是最先到达的。父亲将我安置好后，迅速蹲下身，分类筛选归拢木屑、刨花和剩料后，再洒上清水将车间内外彻底清扫一遍；清扫结束后，父亲总会将他的锯、刨、斧、锉等工具磨得锃亮亮的，再一丝不苟做四轮板车，每个都是榫卯规整，严丝合缝，中规中矩，四平八稳，连车把手都被铁砂纸磨得跟明镜似的。父亲认真工作的模样，深深地打动了我。 ④总是进城，我喜欢上了城里的马路，和散发着刨花香味的木工车间，恋上了在大食堂里吃饭的美好生活，期许父亲也能是名正式工，能和其他工友一样，吃上商品粮。心有所想，必有回响。1979年秋天的一个傍晚，父亲似踩着七彩祥云跑回了家，兴高采烈地告诉大家，他被站里录为正式工，不仅吃上了商品粮，单位还分了一间房，全家人都可以进城了……当家人高兴欢呼时，母亲发现父亲的双手还是脏兮兮的，怜惜地叫我打盆水给父亲洗洗手。当我看到洗脸盆里，父亲的双手布满了伤痕，且每根手指都皲裂渗血，我第一次明白，原来父亲成功的背后，凝聚着他多少的勤奋和努力啊…… ⑤父亲总是教育我，吃亏是福。父亲人缘好，有求必应，在搬运站做木工时，站里的工友，谁家盖房子拾掇木头等，他都会抽空义务帮忙；不起眼的粗木糙料，经父亲的手后，变成小板凳、棒槌、衣架等日用品，父亲再将它们送给工友们……父亲常说，要与人为善。有一年冬天，家里的厨房门锁被撬了，里面摆放的准备为老人做寿材的12根圆杉木不翼而飞。大家着急准备寻找时，不远处隐约传来了一家正在放鞭炮、播哀乐的声音。父亲叹了口气说，这户人家应是遇上难处了，我们不找了吧。家人只好作罢。 ⑥大家快要忘记这件事时，有一天早上，不翼而飞的12根杉木又“飞”回来了，每根杉木都比以前的更圆更粗，杉木堆上还有一条“大前门”香烟！平日不抽烟的父亲，那天专门拆了一包烟分发给工友们。此后，父亲丢失杉木却不寻找的故事，一直在站里流传着，即使40多年后的今天，父亲的工友们相聚，还会提起来。 ⑦父亲总是告诫我，是你的，你才能拿；不是你的，坚决不能收。在旅游车站开大客车时，他总是为乘客着想，有时老顾客没时间去杭州批发货物，父亲就免费帮他们带货回来，免除了他们奔波之苦。父亲上门送货时，有的乘客会塞给父亲几十上百元的辛苦费，父亲想方设法地推辞；实在退不掉的，会如数上缴给单位。父亲说，只有这样，他才能心安。他不想像有个司机，因为一念贪财，整日都心神不宁，导致出车时发生了大事故，不仅多名乘客受伤，那名司机自己还断了一双腿。 ⑧父亲的教育，伴我成长。特别是我大学毕业进入税务部门工作后，我时时勉励自己，要清清白白做人，踏踏实实做事，很快从一名税收业务的“门外汉”，成长为一名股室负责人；2017年以来，我还成为了一名光荣的纪检干部。岁月如清歌，父爱似明灯，我将在家风指引下，继续以廉洁为底色，为这个温暖的世界，奉献自己的光与热…… （选自《新安晚报》2024年10月31日，有删改） 19．下列关于文章内容和艺术手法，表述不正确的一项是（   ）（2分） A．第①段中父亲的话是教导我做事情要舍得下力气；要勤奋，不要偷懒。 B．第④段中画线句子通过外貌描写，体现父亲的辛劳和我对父亲的心疼。 C．家中12根圆杉木不翼而飞，却放弃寻找，是因为没有线索，无从找起。 D．父亲谆谆教导，促使我从工作上的“门外汉”成为了业务骨干。 20．文中最后一段说，“父亲的教育，伴我成长”，请根据文章概括父亲对我言传身教的具体内容。（3分） 21．请从人物描写的角度赏析下面句子。（4分） 父亲将我安置好后，迅速蹲下身，分类筛选归拢木屑、刨花和剩料后，再洒上清水将车间内外彻底清扫一遍；清扫结束后，父亲总会将他的锯、刨、斧、锉等工具磨得锃亮亮的，再一丝不苟做四轮板车，每个都是榫卯规整，严丝合缝，中规中矩，四平八稳，连车把手都被铁砂纸磨得跟明镜似的。 22．文章标题“家风是盏明灯”，请结合具体内容，谈谈你的理解。（3分） 【答案】19．C 20．教导“我”做事勤奋、舍得下力气；传递吃亏是福、与人为善的理念；告诫“我”廉洁自律，非己之物坚决不收。 21．运用动作描写，通过“蹲、归拢、清扫、磨、做”等动词，展现父亲工作的细致严谨、技艺精湛与勤奋，塑造其认真负责的形象。 22．父亲教导的勤奋、与人为善、廉洁等家风，如明灯般指引“我”踏实做事、善意处世、坚守原则，助力“我”成长与职业发展。 【知识点】散文 【导语】本文以“家风”为主题，通过父亲言传身教的点滴细节，展现了勤劳、善良、正直等传统美德。文章以第一人称叙述，情感真挚，细节描写生动，塑造了一位朴实坚韧的父亲形象。作者巧妙运用对比手法，凸显了“吃亏是福”的家风理念。结尾将家风比作明灯，点明其对子女成长的深远影响。全文语言质朴，体现了传统家风的现代价值。 19．本题考查信息筛选与辨析。 C.选项第⑤段“……圆杉木不翼而飞。大家着急准备寻找时，不远处隐约传来了一家正在放鞭炮、播哀乐的声音。父亲叹了口气说，这户人家应是遇上难处了，我们不找了吧”明确说明杉木丢失后，父亲放弃寻找，是因为父亲察觉那户人家“遇上难处”，而非“没有线索，无从找起”。 故选C。 20．本题考查内容提炼与概括。 文中最后一段说，“父亲的教育，伴我成长”，父亲对我言传身教的内容具体体现在以下几个方面： 由第①段“从小父亲就教育我：‘力气是浮财，用了还复来。’时时叮嘱我，让我无论做什么事情都要勤奋，都要舍得下力气”可知，父亲教导“我”做事情要勤奋，舍得下力气； 由第⑤段“父亲总是教育我，吃亏是福”“父亲常说，要与人为善”以及“有一年冬天，家里的厨房门锁被撬了，里面摆放的准备为老人做寿材的12根圆杉木不翼而飞。大家着急准备寻找时，不远处隐约传来了一家正在放鞭炮、播哀乐的声音。父亲叹了口气说，这户人家应是遇上难处了，我们不找了吧”父亲发现丢杉木的人家遇上难处便放弃寻找的行为可知，父亲教导“我”要吃亏是福、与人为善，懂得体谅他人难处； 由第⑦段“父亲总是告诫我，是你的，你才能拿；不是你的，坚决不能收”以及“父亲上门送货时，有的乘客会塞给父亲几十上百元的辛苦费，父亲想方设法地推辞；实在退不掉的，会如数上缴给单位”父亲拒绝乘客辛苦费、如数上缴的行为可知，父亲教导“我”要廉洁自律，不是自己的坚决不能要。 21．本题考查描写方法。 文章第③段“父亲将我安置好后，迅速蹲下身，分类筛选归拢木屑、刨花和剩料后，再洒上清水将车间内外彻底清扫一遍；清扫结束后，父亲总会将他的锯、刨、斧、锉等工具磨得锃亮亮的，再一丝不苟做四轮板车，每个都是榫卯规整，严丝合缝，中规中矩，四平八稳，连车把手都被铁砂纸磨得跟明镜似的”这句话运用了动作描写，通过“蹲下身”“分类筛选归拢”“清扫”“磨”“做”等一系列连贯的动词，细致入微地展现了父亲在木工车间的工作过程。“迅速蹲下身”体现父亲动作的干练高效；“分类筛选归拢木屑”“彻底清扫车间”“将工具磨得锃亮亮”“一丝不苟做四轮板车，榫卯规整、严丝合缝”等细节，刻画了父亲工作时的勤奋、细致、严谨以及对工艺精益求精的态度。这些动作描写不仅塑造出一个勤劳认真、技艺精湛的父亲形象，更通过父亲的言传身教，传递出勤奋务实、严谨细致的家风。联系第⑧段“我大学毕业进入税务部门工作后，我时时勉励自己，要清清白白做人，踏踏实实做事，很快从一名税收业务的‘门外汉’，成长为一名股室负责人；2017年以来，我还成为了一名光荣的纪检干部”可知，这段人物描写为下文“我”被父亲打动、传承其品质做了铺垫，生动展现了父亲对“我”成长的深远影响。 22．本题考查标题含义。 由第①段“从小父亲就教育我：‘力气是浮财，用了还复来。’时时叮嘱我，让我无论做什么事情都要勤奋，都要舍得下力气”可知，父亲教导“勤奋务实”的家风，如明灯指引“我”在行事中秉持勤奋态度，踏实做事； 由第⑤段“父亲总是教育我，吃亏是福”“父亲常说，要与人为善”可知，父亲传递“吃亏是福、与人为善”的家风，如明灯照亮“我”的处世之路，让“我”心怀善意、体谅他人； 由第⑦段“父亲总是告诫我，是你的，你才能拿；不是你的，坚决不能收”可知，父亲教导“廉洁自律”的家风，如明灯警醒“我”坚守原则，清清白白做人； 由第⑧段“父亲的教育，伴我成长……很快从一名税收业务的‘门外汉’，成长为一名股室负责人……我将在家风指引下，继续以廉洁为底色，为这个温暖的世界，奉献自己的光与热”可知，父亲的家风如明灯，在“我”的成长与职业发展中持续指引方向，让“我”明确人生追求，不断进步。 四、作文（40分） 23.鲁迅《从百草园到三味书屋》中“三味书屋”的“三味”一般有两种理解：其一是“读经味如稻粱（主食），读史味如肴馔（佐餐菜肴），读诸子百家味如醯蓝（调料）”，用饮食比喻读书感受，此为读书三味；其二是寿镜吾先生的祖训“布衣暖，菜根香，读书滋味长”，此为人生三味，有安贫乐道之意。 你的成长过程中，或在做某事的过程中，也会有自己的“三味”，请以“个中三味”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实的学校校名、师生姓名等。 【答案】例文： 个中三昧 记得刚开始学书法时，我总以为只要把字写得漂亮就行。每次练习，我都迫不及待地蘸墨挥毫，想要尽快完成作品。可老师却说：“书法之道，不在形似，而在神韵。”当时我并不明白这句话的意思，直到那次难忘的经历，才让我真正领悟到书法中的“三昧”。 那是一个闷热的午后，我正为即将到来的书法比赛加紧练习。汗水顺着脸颊滑落，我却浑然不觉，只顾着反复临摹《兰亭序》。可是越写越急躁，字迹也变得歪歪扭扭。老师走过来轻轻按住我的手腕：“停一停，你的心乱了。” 我这才发现，自己的呼吸急促，握笔的手也在微微发抖。老师让我放下毛笔，先静坐片刻。“写字如做人，心不静，字就不正。”他指着窗外的一株竹子说：“你看那竹子，看似静止，实则内里有节。写字也要有这样的定力。” 按照老师的指导，我调整呼吸，让心情平静下来。神奇的是，当我再次提笔时，竟感觉笔下的墨迹有了生命。每一笔都仿佛在呼吸，每一画都带着韵律。原来，书法的“三昧”不在于追求表面的完美，而在于心手合一的状态。 这次经历让我明白，很多事情都是这样。就像解数学题时，与其急着套公式，不如先理解题意；背诵课文时，死记硬背不如体会文字背后的情感。这些看似简单的道理，却蕴含着深刻的智慧。 现在，每当我感到浮躁时，就会想起那个闷热的下午。老师的话犹在耳边：“万事万物都有其'三昧'，关键在于用心体会。”确实，无论是学习还是生活，唯有静下心来，才能触摸到其中的精髓。这大概就是古人所说的“宁静致远”吧。 领悟“三昧”的过程，就像是拨开迷雾见月明。当我们放下急躁，专注于当下，那些看似复杂的事情，往往就会呈现出最本真的模样。这或许就是成长中最宝贵的收获。 【知识点】成长与人生、全命题作文 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“个中三味”要求写出在成长或做事过程中领悟到的独特体会。“三味”可理解为三个层次、三种境界或三种感悟，需要体现由浅入深的认识过程。从初中生视角出发，可从三个方向立意：1.学习某种技能的三重境界，如学书法从“形似”到“神似”再到“创变”；2.成长过程中的三种体悟，如面对挫折从“逃避”到“应对”再到“感恩”；3.日常生活中的三重发现，如观察自然从“表象”到“规律”再到“哲理”。立意要避免简单罗列三点，而应体现认知的递进性，如学琴从技术练习到情感表达再到生命共鸣的过程。最佳立意应当小中见大，通过具体经历展现“三味”的层次感，如养花过程中“培育之勤”“等待之静”“绽放之喜”的三重体悟。 二、选材构思。选材建议聚焦一项持续性的活动，便于展现阶段性的感悟：1.技艺类（书法、围棋、篮球等），如围棋从“计较得失”到“大局观”再到“棋如人生”；2.自然观察（种植、养宠、观星等），如种向日葵经历“破土之惊”“追光之韧”“结实之悟”；3.生活实践（烹饪、手工、志愿服务等），如学包饺子体会“形似之难”“火候之妙”“分享之乐”。结构可采用时间脉络：初始阶段（求形求快）——深入阶段（发现问题）——升华阶段（领悟真谛），每个阶段配以典型细节，如书法练习从描红手抖到临帖忘时再到创作自如。描写要突出感官体验：墨汁的浓淡、琴弦的振动、面团的手感等。可借鉴古文“三境界说”或“看山是山”的思维模型，但要用生活化语言表达，如将琴艺三味形容为“手指知道——心里知道——忘记知道”。结尾宜自然升华，避免强行拔高，可通过某个瞬间的顿悟（如看到自己第一批书法作品从稚拙到成熟）来暗示成长。注意选择真实经历，细节要具体可感。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市2025-2026学年度七上语文期中考试 模拟卷（三） 语文 （原卷版）（北京专用） 考试时间：120分钟；满分：100 注意事项: 1. 本试卷共8页，共四道大题，23道小题。满分100分。考试时间150分钟 2. 在答题纸上准确填写学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区域。 3. 答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 在答题纸上，选择题用2B铅作答，其他题目用黑色字迹的签字笔作答 5. 考试结束，请将答题纸交回。 一、基础·运用(共14分) 学校开展“走近中国现当代文学名家”文化学习活动，请你完成下列筹备任务。 活动一：拟写前言。 下面是一位同学为“名家长廊”拟写的前言，阅读下面文字，完成小题。 文学是我们精神上长久的陪伴，一部部经典名著，似一盏盏夜里的灯火，给人们带来希望和力量。在许多艰难的岁月里，是文学陪伴着人们度过漫漫长夜， ① （滋养，培养）精神，zhù蓄力量，孕育出人生新的希望：在静mì寒冷而又荒凉的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中跃动的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫；在地坛“行走”的绵长时光里，被“囚禁”在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋，那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛、饱满，不掩饰痛苦，也从未失却高贵。文学，就是让人变得更好。而反过来说，也正因有了一位位文学名家 ② （丰厚，丰满）的创作，才使得文学的天空更加星光灿烂。让我们尽情漫步在中国现当代文学名家长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼。 1．根据汉语拼音写出汉字。（2分） zhù( )蓄                静mì( ) 2．在文段①②处分别选填词语，最恰当的一项是（    ）（2分） A．①滋养    ②丰厚 B．①滋养    ②丰满 C．①培养    ②丰厚 D．①培养    ②丰满 活动二：众说名家。 3．下面是同学们遴选出的作家、作品介绍，有误的一项是（    ）（2分） A．鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集等。 B．冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 C．老舍原名舒庆春，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 D．朱自清、散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 4．某同学参观了中国美术馆主办的“人民的艺术家——老舍、胡絜青藏画展”，下面是他抄录的一段文字，你认为填入下面横线处的语段，语序排列最恰当的一项是（    ）（2分） 老舍先生是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。______。几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以20世纪以来中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现老舍、胡挈青所作所藏的书、画、印、砚，展现二位先生的鉴藏眼光和艺坛交游，呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采，诠释20世纪中国美术的沿革与流变。与此同时，也通过这些珍贵的艺术留存，追慕老舍、胡絜青先生这对艺坛伉俪美好的艺术人生。 ①他们的藏画，或为友人馈赠，或为间接求得，或为市场购入。 ②胡絜青先生曾拜师齐白石，成为我国20世纪女艺术家的代表人物之一。 ③他和夫人胡絮青先生从上世纪30年代就开始接触美术。 ④两位先生雅好收藏，家藏颇丰。 A．①②③④ B．③④①② C．②③①④ D．③②④① 5．下列加点字读音全都正确的一项是（    ）（2分） A．应和（hé）        一霎（chà）            倜傥（tǎnɡ）            侍弄（shì） B．姊妹（zǐ）        粗犷（guǎng）        惩（chěng）戒        咄（duó）咄逼人 C．莅（lì）临        盔（kuī）甲            确凿（záo）            人迹罕至（hǎn） D．祷告（dǎo）        倘若（shǎng）        怅（chàng）然        荫庇（yīn） 6．下列语句中没有语病的一项是（    ）（2分） A．一代武侠小说泰斗金庸于10月30日去世，为了避免拥堵的事情不再发生，金庸先生的葬礼在香港低调举行。 B．元旦汇演上各具特色的表演，尽情展现了学子朝气蓬勃、锐意进取、积极向上的精神风貌。 C．汶川地震十周年会上，某时报发文称：“除了纪念，地震带居民是否迁出地震区，也关系到他们后期安定的生活”。 D．在阅读文学名著《水浒传》的过程中，使我们明白许多做人的道理。 7．下列句子中成语使用不恰当的一项（    ）（2分） A．“六一”儿童节这天，我校表演舞蹈的姑娘们，一个个打扮得花枝招展的。在校园里，她们成了一道道美丽的风景。 B．近年来发生多起背包客被困野山的事件，这说明到一些人迹罕至的地方游玩风险很大。 C．夜深了、我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。 D．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该温故知新。 二、古诗文阅读（共24分） (一)默写 8、名句名篇默写（4分） （1）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （3）雨是大自然的精灵，牵动诗人的情思，也滋养了我们的心灵。请写出带有“雨”字的一句古诗： 。（本试卷出现的诗句除外） （二）、阅读下面这首诗，完成下面小题。（5分） 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·春 [元]白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 [注]①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。 9．下列对这两首元曲的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是这两首小令的题目。 B．《天净沙·秋思》中出现了多种景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。 C．《天净沙·秋思》中的景象相互映衬，动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西风”与静态的“古道”相映。 D．《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦轻柔。 10．两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了作者怎样的情感。（3分） （三）阅读【甲】【乙】两文言文，完成下面小题。（8分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·言语》） 【乙】 谢遏①年少时，好著②紫罗香囊，垂覆手③。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲④与赌，得即烧之。 （《世说新语·假谲》） 【注释】①谢遏：谢玄，谢太傅的侄儿。②著（zhuó）：穿戴。③覆手：手巾之类的物件，与前文的“紫罗香囊”均为女子常用物件。④谲（jué）：欺诈。 11．下列对两篇文章中字词的解说不正确的一项是（    ）（2分） A．根据语境，用组词的方式解释文言字词是理解文言文的一种常用方法。甲文中“撒盐空中差可拟”的“差”字，可以组词为“差不多”。 B．文言文中“之”作代词是一种常见现象，要根据上文语境去推断其具体指代的内容。乙文中“太傅患之”的“之”指代的是谢遏“好著紫罗香囊，垂覆手”这件事。 C．“即”字的甲骨文字形为“”，本义是“人面对食器靠近去吃东西”，后来引申出“靠近”“立即”等意。甲文中“即公大兄无奕女”和乙文中“得即烧之”中的“即”都是“靠近”之意。 12．甲文中描写人物虽着墨不多，却生动传神。同学们可以用朗读的方式读出人物的特点。你准备怎样去朗读下面句中的加点词？说说你的理由。（2分） 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 13．谢太傅十分重视对家族儿女的教育。请结合内容，说说两篇文章中谢太傅是如何教育家族儿女的。（4分） （四）、名著阅读（7分） 在布展过程中，你所在的小组负责《朝花夕拾》一书的介绍，请你阅读文段，完成题目。 《朝花夕拾》讲述了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。文章内容丰富。有的侧重写人，例如在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的① ；有的侧重记事，例如《五猖会》中“我”准备出发看会时的兴奋因父亲强迫“我”背书而冲淡；有的侧重议论，例如② 重在对封建孝道的批判与反思。除此之外，在《朝花夕拾》中，对保姆、异国恩师、儿时私塾老师等人的深切怀念令人印象深刻，读后久久不能忘怀。 14阅读文段，补全内容。（2分） ①     ② 15请你结合上面文段内容，以“《朝花夕拾》中让我印象深刻的那个人”为主题，任选一人，参与布展。（要求：写出人物所在的具体篇目，结合文章内容分析人物特点，谈谈你选择他或她的理由。）（100字左右）（5分） 三、现代文阅读（22分） （一）非文学类文本阅读（10分） 在历史的回眸中，我们遇见一段不被遗忘的岁月。阅读关于“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的三则材料，完成下面小题。 材料一： ①9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。习近平总书记指出，中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。历史警示我们，人类命运休戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演。 ②习近平总书记强调，中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年，面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。 （选自“央视新闻”，2025.9.3） 材料二： 斯大林、罗斯福、丘吉尔对中国人民抗日战争的评价 只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。 ——斯大林 假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线。——罗斯福 中国一崩溃，至少会使（日军）十五个师团，也许会有二十个师团腾出手来。其后，大举进犯印度，就确实可能了。——丘吉尔 （选自《人民日报》，2025.9.3） 材料三： ①新华社北京5月13日电国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。②标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 16．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．2025年9月3日，是中国人民抗日战争胜利80周年纪念日。 B．中国人民抗日战争是近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。 C．在世界反法西斯战争中，中国人民抗日战争消弭了战争根源。 D．中国人民抗日战争展现了中华民族不畏强暴、自立自强的精神。 17．遇见材料三中的纪念活动标识，我们读懂了设计的匠心。请你说说从这个标识中读出了哪些象征意义和深刻内涵？（4分） 18．阅读以上三则材料，等于遇见了一段波澜壮阔的民族历史。作为新时代中学生，你将如何规划今天的学习与成长，才能更好地担当起未来的责任？请联系自身与实际，谈谈你的思考。（4分） （二）文学类文本阅读（12分） 家风是盏明灯 ①从小父亲就教育我：“力气是浮财，用了还复来。”时时叮嘱我，让我无论做什么事情都要勤奋，都要舍得下力气。 ②因为生育子女多，家里生活负担极重，父亲既要忙田间地里，还要到池口搬运站做临时木工，鲜有时间陪伴我。 ③许是对幺女我的怜爱多一点，天气晴好时，父亲会骑车带我去他的木工车间，一边工作一边照看我。印象中，我们总是最先到达的。父亲将我安置好后，迅速蹲下身，分类筛选归拢木屑、刨花和剩料后，再洒上清水将车间内外彻底清扫一遍；清扫结束后，父亲总会将他的锯、刨、斧、锉等工具磨得锃亮亮的，再一丝不苟做四轮板车，每个都是榫卯规整，严丝合缝，中规中矩，四平八稳，连车把手都被铁砂纸磨得跟明镜似的。父亲认真工作的模样，深深地打动了我。 ④总是进城，我喜欢上了城里的马路，和散发着刨花香味的木工车间，恋上了在大食堂里吃饭的美好生活，期许父亲也能是名正式工，能和其他工友一样，吃上商品粮。心有所想，必有回响。1979年秋天的一个傍晚，父亲似踩着七彩祥云跑回了家，兴高采烈地告诉大家，他被站里录为正式工，不仅吃上了商品粮，单位还分了一间房，全家人都可以进城了……当家人高兴欢呼时，母亲发现父亲的双手还是脏兮兮的，怜惜地叫我打盆水给父亲洗洗手。当我看到洗脸盆里，父亲的双手布满了伤痕，且每根手指都皲裂渗血，我第一次明白，原来父亲成功的背后，凝聚着他多少的勤奋和努力啊…… ⑤父亲总是教育我，吃亏是福。父亲人缘好，有求必应，在搬运站做木工时，站里的工友，谁家盖房子拾掇木头等，他都会抽空义务帮忙；不起眼的粗木糙料，经父亲的手后，变成小板凳、棒槌、衣架等日用品，父亲再将它们送给工友们……父亲常说，要与人为善。有一年冬天，家里的厨房门锁被撬了，里面摆放的准备为老人做寿材的12根圆杉木不翼而飞。大家着急准备寻找时，不远处隐约传来了一家正在放鞭炮、播哀乐的声音。父亲叹了口气说，这户人家应是遇上难处了，我们不找了吧。家人只好作罢。 ⑥大家快要忘记这件事时，有一天早上，不翼而飞的12根杉木又“飞”回来了，每根杉木都比以前的更圆更粗，杉木堆上还有一条“大前门”香烟！平日不抽烟的父亲，那天专门拆了一包烟分发给工友们。此后，父亲丢失杉木却不寻找的故事，一直在站里流传着，即使40多年后的今天，父亲的工友们相聚，还会提起来。 ⑦父亲总是告诫我，是你的，你才能拿；不是你的，坚决不能收。在旅游车站开大客车时，他总是为乘客着想，有时老顾客没时间去杭州批发货物，父亲就免费帮他们带货回来，免除了他们奔波之苦。父亲上门送货时，有的乘客会塞给父亲几十上百元的辛苦费，父亲想方设法地推辞；实在退不掉的，会如数上缴给单位。父亲说，只有这样，他才能心安。他不想像有个司机，因为一念贪财，整日都心神不宁，导致出车时发生了大事故，不仅多名乘客受伤，那名司机自己还断了一双腿。 ⑧父亲的教育，伴我成长。特别是我大学毕业进入税务部门工作后，我时时勉励自己，要清清白白做人，踏踏实实做事，很快从一名税收业务的“门外汉”，成长为一名股室负责人；2017年以来，我还成为了一名光荣的纪检干部。岁月如清歌，父爱似明灯，我将在家风指引下，继续以廉洁为底色，为这个温暖的世界，奉献自己的光与热…… （选自《新安晚报》2024年10月31日，有删改） 19．下列关于文章内容和艺术手法，表述不正确的一项是（   ）（2分） A．第①段中父亲的话是教导我做事情要舍得下力气；要勤奋，不要偷懒。 B．第④段中画线句子通过外貌描写，体现父亲的辛劳和我对父亲的心疼。 C．家中12根圆杉木不翼而飞，却放弃寻找，是因为没有线索，无从找起。 D．父亲谆谆教导，促使我从工作上的“门外汉”成为了业务骨干。 20．文中最后一段说，“父亲的教育，伴我成长”，请根据文章概括父亲对我言传身教的具体内容。（3分） 21．请从人物描写的角度赏析下面句子。（4分） 父亲将我安置好后，迅速蹲下身，分类筛选归拢木屑、刨花和剩料后，再洒上清水将车间内外彻底清扫一遍；清扫结束后，父亲总会将他的锯、刨、斧、锉等工具磨得锃亮亮的，再一丝不苟做四轮板车，每个都是榫卯规整，严丝合缝，中规中矩，四平八稳，连车把手都被铁砂纸磨得跟明镜似的。 22．文章标题“家风是盏明灯”，请结合具体内容，谈谈你的理解。（3分） 四、作文（40分） 23.鲁迅《从百草园到三味书屋》中“三味书屋”的“三味”一般有两种理解：其一是“读经味如稻粱（主食），读史味如肴馔（佐餐菜肴），读诸子百家味如醯蓝（调料）”，用饮食比喻读书感受，此为读书三味；其二是寿镜吾先生的祖训“布衣暖，菜根香，读书滋味长”，此为人生三味，有安贫乐道之意。 你的成长过程中，或在做某事的过程中，也会有自己的“三味”，请以“个中三味”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实的学校校名、师生姓名等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $