安徽26届高三鼎尖名校联考“荒漠长出的不只是树：新疆塔克拉玛干沙漠生命禁区长出希望”【写作系统指导】-备战2026年高考语文各地名校模考卷作文导写

该高中语文高考复习学案系统梳理了材料作文的审题立意、素材运用、结构构建等核心考点，按“材料分析-审题方法-立意提炼-写作实践”逻辑分层组织，通过问题链和任务驱动引导学生自主构建写作知识网络，体现考点梳理的系统性和层次性。 亮点在于诊断性审题训练和个性化立意指导，如设置关键词提炼、深层义解读等自测工具，培养学生逻辑思维与文化自信素养。每个模块配有素材分类表和提纲生成模板，帮助学生自主诊断薄弱环节，教师可依据学情精准辅导，有效提升学生自主复习能力和备考实效。

安徽26届高三鼎尖名校联考 “荒漠长出的不只是树：新疆塔克拉玛干沙漠生命禁区长出希望” 写作系统指导 真题＋审题方法与技巧＋审题立意＋素材积累＋写作提纲＋范文导写及批注 【安徽26届高三鼎尖名校联考】 四、写作表达(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 40多年前,塔克拉玛干沙漠的风沙曾是新疆人民的“心腹之患”流动沙丘不断侵蚀绿洲,沙化土地面积持续扩张。从1978年依托“三北”工程启动治沙,到2024年3046 公里环沙漠绿色屏障全面合龙;从“宜乔则乔、宜灌则灌”的科学施策,到林草带、光伏板、工程沙障的协同发力;从单纯抵御风沙,到 2025年2月深地塔科1号井完钻,这场跨越半个世纪的“沙漠围控战”,让“生命禁区长出希望，更让治沙经验走向世界”上述材料给了你怎样的启示?请结合自己的思考与体验,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 1、 材料类型与考查特点分析 材料类型：这是一道典型的事实陈述型+启示类材料作文题，具有鲜明的时代性、科学性与人文关怀。其核心特征如下： 1. 事实陈述+过程性描述+价值升华 以塔克拉玛干沙漠治理为真实案例，呈现一个从“患”到“治”再到“兴” 的完整发展过程。 材料结构清晰：问题→行动→方法→成果→意义，层层递进，逻辑严密。 结尾提出“启示”要求，强调考生需从客观事实中提炼主观感悟。 2. 考查特点： 时代性：聚焦生态文明建设、科技强国、可持续发展等国家战略 思辨性：要求从“治沙”这一具体事件中抽象出普遍规律（如人与自然关系、长期主义、科技与人文结合） 价值导向：弘扬奋斗精神、科学精神、生态理念、人类命运共同体意识 写作要求：“启示”类作文，强调“由事及理”“由点及面”，不能停留在复述材料 现实关联：治沙经验“走向世界”，体现中国智慧对全球治理的贡献 命题意图：引导学生关注国家重大工程与生态文明建设，培养历史眼光、科学思维、家国情怀与全球视野，体现“立德树人”根本任务。 2、 审题步骤与方法提示 审题立意方法：材料是矿，立意是金；审题是钥匙，思想是灵魂。 抓关键词 → 圈出时间、问题、方法、成果 分层解读 → 问题→过程→意义 提炼文眼 → “生命禁区长出希望”是核心 由事及理 → 从“治沙”想到“治学”“治心”“治世” 联系“我” → 必须有个人感悟，避免空谈 三、审题立意过程详解 （一）审题是写作的第一步，必须做到“精准、全面、深入”。我们按照以下四个步骤进行： 第一步：圈定关键词，抓核心信息 类别 关键词 时间线索 40多年前、1978年、2024年、2025年 空间背景 塔克拉玛干沙漠、新疆、绿洲 问题描述 心腹之患、流动沙丘、侵蚀绿洲、沙化扩张 治理行动 “三北”工程、治沙、环沙漠绿色屏障、合龙 治理方法 宜乔则乔、宜灌则灌、林草带、光伏板、工程沙障、协同发力 成果与意义 生命禁区长出希望、深地塔科1号井完钻、治沙经验走向世界 写作指令 启示、思考与体验、自拟标题 核心句提炼：“这场跨越半个世纪的‘沙漠围控战’，让‘生命禁区’长出希望，更让治沙经验走向世界。” 这是材料的文眼，也是立意的总纲。 第二步：分析材料结构，分层解读 我们将材料分为三层进行解读： 层次 内容 关键词 解读要点 第一层 （问题） 40多年前，塔克拉玛干风沙是“心腹之患”……沙化土地持续扩张 心腹之患、侵蚀、扩张 点明治理的必要性与紧迫性，突出人与自然的矛盾 第二层 （过程） 从1978年“三北”工程启动，到2024年绿色屏障合龙……科学施策、协同发力 三北工程、科学施策、协同发力 强调治理的长期性、科学性、系统性，体现方法论智慧 第三层 （成果与意义） 从抵御风沙到深地塔科1井完钻，“生命禁区”长出希望，经验走向世界 希望、完钻、走向世界 升华主题：从“生存”到“发展”，从“中国方案”到“全球贡献” 第三步：关键词语深度解读 关键词 字面义 深层义 思考方向 “心腹之患” 内部严重威胁 比喻生态危机对人类生存的根本性挑战 可引申为“发展中的难题”“时代之问” “宜乔则乔，宜灌则灌” 科学种植原则 尊重规律、因地制宜、实事求是 方法论启示：做事情要讲究科学性与灵活性 “协同发力” 多种手段配合 系统思维、综合治理、科技与生态结合 现代治理的智慧：单一手段难成事，必须多维联动 “生命禁区长出希望” 沙漠变绿洲 象征人类在绝境中创造生机，体现奋斗精神 可上升为“希望哲学”：没有不可战胜的困难 “走向世界” 经验输出 中国智慧对全球生态治理的贡献 体现大国担当与人类命运共同体理念 第四步：明确写作要求与限制 “启示”：不是复述材料，而是从中提炼哲理、价值观或人生感悟。 “结合自己的思考与体验”：必须有“我”的存在，可以是个人经历、阅读感悟、社会观察等。 “自拟标题”：标题要体现立意，避免空泛（如“谈治沙”），要有思想性与文采。 文体不限：但因材料偏理性，议论文更易出彩；记叙文需巧妙转化，以小见大。 （二）材料立意方向提炼（由浅入深） 在准确审题基础上，可提炼出以下四个层级的立意方向： 立意一（基础层）：尊重规律，科学治理——从“蛮干”到“智治”的转变 核心：治沙成功的关键在于“宜乔则乔，宜灌则灌”的科学态度。 适用：强调方法论、实事求是精神。例证：袁隆平杂交水稻、塞罕坝造林。 立意二（发展层）：久久为功，接续奋斗——跨越半个世纪的坚持 核心：治沙不是短期工程，而是几代人接力奋斗的结果。 适用：强调长期主义、积累精神、功成不必在我。例证：红旗渠、敦煌莫高窟保护。 立意三（升华层）：从“对抗”到“共生”——人与自然关系的重构 核心：从“抵御风沙”到“光伏治沙+深地勘探”，体现人类从征服自然到与自然协同发展的理念转变。 适用：生态文明、可持续发展、绿色科技。例证：浙江“千万工程”、库布其沙漠治理。 立意四（高阶层）：中国智慧，世界贡献——从“治沙”到“治世” 核心：中国治沙经验“走向世界”，体现中国方案对全球治理的启示。 适用：人类命运共同体、中国担当、文明互鉴。例证：中国援非农业技术、全球气候治理。 推荐立意：立意二+立意三组合最佳——既突出“坚持”，又体现“智慧”，既有情感温度，又有思想深度。 四、标题参考 立意方向 标题示例 科学治理 《治沙之道，在于“宜”字》《科学之光，照亮荒漠》《因地制宜，方能破局》 长期奋斗 《半个世纪的绿色长征》《功成不必在我，功成必定有我》《时间看得见》 人与自然 《与沙共舞》《从对抗到共生》《荒漠中的文明觉醒》 中国智慧 《中国方案，点亮世界荒漠》《一粒沙里的中国智慧》《绿色长城，走向世界》 综合升华 《荒漠长出的不只是树》《希望，在风沙中生长》《从塔克拉玛干到世界》 最佳标题推荐：《荒漠长出的不只是树》——含蓄深刻，留有余味，既写实（树），又写虚（希望、精神、文明），极具张力。 五、写作素材及运用指导 1. 历史与现实类素材 素材 内容简述 运用方向 “三北”防护林工程 1978年启动，历时40余年，被誉为“绿色长城” 体现长期主义、国家意志 库布其沙漠治理 从“死亡之海”变为“经济绿洲”，获联合国表彰 证明中国治沙模式可复制 光伏治沙 在沙漠铺设光伏板，既发电又固沙，实现“板上发电、板下种植” 体现科技与生态协同 塞罕坝林场 三代人植树造林，建成百万亩人工林 弘扬奋斗精神、接续传承 运用指导： 不要罗列数据，要提炼精神。如写塞罕坝，重点是“三代人”的坚守。 可用对比法：过去“沙进人退” vs 今日“绿进沙退”。 2. 思想与名言类素材 素材 名言/思想 运用方向 《中庸》 “万物并育而不相害，道并行而不相悖” 阐释人与自然共生理念 恩格斯 “不要过分陶醉于对自然界的胜利，每一次胜利都遭到报复” 警示人类中心主义 习近平 “绿水青山就是金山银山” 提升立意高度，体现时代主题 运用指导： 名言要自然嵌入，如在段首引出观点，或在段尾深化主题。 可结合国际视角：中国治沙经验在非洲、中东推广。 六、写作提纲 （一）议论文提纲（推荐立意：长期奋斗 + 科学智慧） 标题：《荒漠长出的不只是树》 中心论点：塔克拉玛干的绿色奇迹，不仅是生态的胜利，更是人类精神与智慧的胜利。它告诉我们：真正的希望，来自尊重规律的科学态度，来自几代人接续奋斗的坚定信念。 段落 内容 写作要点 引论（第1段） 由材料引入，提出观点 描述“绿色屏障合龙”场景，引出“荒漠长出的不只是树”的哲思 本论（第2-4段） 分层论述 第2段 尊重规律：治沙之道，在于“宜”字 以“宜乔则乔”为例，说明科学施策的重要性。对比盲目植树失败案例 第3段 接续奋斗：时间看得见 以“三北”工程40年历程为例，说明伟大事业需要代代传承。引用“功成不必在我” 第4段 协同创新：从治沙到兴业 以“光伏+治沙+深地勘探”为例，说明现代治理的系统思维 结论（第5段） 升华主题，联系青年 我们每个人都是“治沙人”，在人生荒漠中种下希望之树 （二）记叙文提纲：（以小见大，情感真挚） 标题：《爷爷的治沙日记》 文体特点：第一人称叙事，通过祖孙对话与一本泛黄的日记，展现三代人参与治沙的故事。 段落 内容 写作要点 开头 我在整理爷爷遗物时，发现一本治沙日记 环境描写：老屋、风沙声、泛黄纸页 发展 日记记录爷爷年轻时种树、失败、再种的过程 插叙：沙暴毁苗、战友牺牲、写下“树活了，家就活了” 高潮 父亲接过接力棒，参与光伏治沙工程 对比：爷爷用铁锹，父亲用无人机巡林 结尾 我在大学报考环境工程专业，日记最后一页写着：“希望，是种出来的。” 情感升华：接过绿色火种，守护地球家园 七、补充指导：学生常见误区与应对策略 误区 表现 应对策略 泛泛而谈 只写“保护环境很重要” 必须紧扣“塔克拉玛干”这一具体案例，提炼独特启示 堆砌素材 罗列塞罕坝、库布其等 每个素材后加一句“这说明……”进行提炼 忽略“我” 全文无个人思考 每段结尾加“我明白了……”“这让我想起……” 标题空泛 如“谈治沙”“保护环境” 标题要有思想、有文采、有悬念 八、作文导写 （议论文） 荒漠长出的不只是树 当3046公里的绿色屏障在塔克拉玛干沙漠边缘全面合龙，当林草带与光伏板在黄沙中交织成网，当深地塔科1号井在戈壁深处完钻出油——我们看到的，不只是生态的逆转，更是一场跨越半个世纪的精神远征。这场“沙漠围控战”给予我们的最大启示是：荒漠长出的，从来不只是树；它长出的是希望，是智慧，是一代代人用信念与科学浇灌出的文明之光。 治沙之始，在于尊重自然规律。四十年前，人们也曾试图用“人定胜天”的豪情去征服沙漠，结果却往往是“种一棵，死一片”。直到“宜乔则乔、宜灌则灌”的科学理念落地，治沙才真正走上正轨。这四个字，看似朴素，实则蕴含着深刻的哲学：真正的改变，不是对抗，而是顺应；不是蛮干，而是智取。正如《中庸》所言：“万物并育而不相害。”唯有尊重生态规律，因地制宜，才能让绿色在荒漠中扎下根来。这不仅是治沙的智慧，更是我们面对一切复杂问题应有的态度——做学问要因材施教，治国理政要因地制宜，人生选择也要认清自我、顺势而为。 治沙之成，在于几代人的接续奋斗。从1978年“三北”工程启动，到2024年绿色长城合龙，整整46年。这不是一个人的战役，而是一代又一代治沙人的接力长跑。他们中有人风餐露宿，有人献出生命，更多的人默默无闻，把青春种进沙土。他们或许从未想过“功成名就”，但正如塞罕坝林场的建设者所说：“功成不必在我，功成必定有我。”这种不计名利的坚守，正是中华民族最深沉的精神底色。时间从不辜负坚持者，荒漠也不会辜负汗水。当我们今天看到绿意连绵，那每一片叶子下，都藏着一个平凡而伟大的名字。 更令人振奋的是，这场治沙之战已从“自救”走向“共享”。光伏治沙实现“板上发电、板下固沙”，深地勘探打开资源新局，中国治沙经验更被推广至非洲、中东。这说明，真正的成功，不仅在于解决自己的问题，更在于为世界提供方案。中国的绿色智慧，正在成为人类应对生态危机的共同财富。 作为新时代青年，我们或许不会亲手种下一棵树，但每个人都在自己的“荒漠”中跋涉——或许是学业的困境，或许是理想的迷茫。塔克拉玛干的奇迹告诉我们：只要尊重规律、坚持不懈、善用智慧，再贫瘠的土地，也能长出希望。 荒漠长出的，不只是树；它长出的，是我们对未来的信心，是我们对文明的信念，是我们永不低头的灵魂。 【教师批注点评版】 荒漠长出的不只是树 当3046公里的绿色屏障在塔克拉玛干沙漠边缘全面合龙，当林草带与光伏板在黄沙中交织成网，当深地塔科1号井在戈壁深处完钻出油——（引述材料）我们看到的，不只是生态的逆转，更是一场跨越半个世纪的精神远征。这场“沙漠围控战”给予我们的最大启示是：（亮出观点）中心论点：荒漠长出的，从来不只是树；它长出的是希望，是智慧，是一代代人用信念与科学浇灌出的文明之光。 （分论点1）治沙之始，在于尊重自然规律。（阐释句）四十年前，人们也曾试图用“人定胜天”的豪情去征服沙漠，结果却往往是“种一棵，死一片”。直到“宜乔则乔、宜灌则灌”的科学理念落地，治沙才真正走上正轨。这四个字，看似朴素，实则蕴含着深刻的哲学：真正的改变，不是对抗，而是顺应；不是蛮干，而是智取。（分析句）正如《中庸》所言：“万物并育而不相害。”唯有尊重生态规律，因地制宜，才能让绿色在荒漠中扎下根来。这不仅是治沙的智慧，更是我们面对一切复杂问题应有的态度——做学问要因材施教，治国理政要因地制宜，人生选择也要认清自我、顺势而为。（点评：此处由治沙理念进一步拓展到生活、学习、治国等多方面，深化了尊重自然规律这一观点的意义，使论述更具广度和深度） （分论点2）治沙之成，在于几代人的接续奋斗。（阐释句）从1978年“三北”工程启动，到2024年绿色长城合龙，整整46年。这不是一个人的战役，而是一代又一代治沙人的接力长跑。（事例句）他们中有人风餐露宿，有人献出生命，更多的人默默无闻，把青春种进沙土。他们或许从未想过“功成名就”，但正如塞罕坝林场的建设者所说：“功成不必在我，功成必定有我。”（分析句）这种不计名利的坚守，正是中华民族最深沉的精神底色。时间从不辜负坚持者，荒漠也不会辜负汗水。当我们今天看到绿意连绵，那每一片叶子下，都藏着一个平凡而伟大的名字。（小结句：对几代人接续奋斗治沙成功进行总结，强调坚守精神的价值） （分论点3）更令人振奋的是，这场治沙之战已从“自救”走向“共享”。（阐释句）光伏治沙实现“板上发电、板下固沙”，深地勘探打开资源新局，中国治沙经验更被推广至非洲、中东。（事例句）这说明，真正的成功，不仅在于解决自己的问题，更在于为世界提供方案。（分析句）中国的绿色智慧，正在成为人类应对生态危机的共同财富。（小结句：总结治沙从自救到共享的意义，突出中国绿色智慧的价值） 作为新时代青年，我们或许不会亲手种下一棵树，但每个人都在自己的“荒漠”中跋涉——或许是学业的困境，或许是理想的迷茫。（点评：此句巧妙地将治沙话题过渡到新时代青年面临的困境，为后文升华主题做铺垫）塔克拉玛干的奇迹告诉我们：只要尊重规律、坚持不懈、善用智慧，再贫瘠的土地，也能长出希望。 荒漠长出的，不只是树；它长出的，是我们对未来的信心，是我们对文明的信念，是我们永不低头的灵魂。（点评：结尾再次点明主题，升华文章主旨，将荒漠治沙上升到对未来、文明和灵魂的高度，富有感染力和号召力）】 点评： 立意新颖深刻：文章没有局限于治沙本身，而是从治沙中挖掘出更深层次的精神内涵，如尊重自然规律、接续奋斗、共享智慧等，立意新颖且深刻，使文章具有较高的思想价值。 结构严谨清晰：采用总分总的结构，开头通过引述材料亮出观点，中间分别从尊重自然规律、几代人接续奋斗、治沙走向共享三个角度展开论述，每个分论点都有阐释句、事例句、分析句和小结句，层次分明，逻辑清晰。 事例丰富典型：运用了四十年前治沙失败、塞罕坝林场建设者、光伏治沙、中国治沙经验推广等多个事例，既有反面事例，又有正面事例，且事例具有典型性和代表性，有力地支撑了论点。 引用恰当增色：引用《中庸》中的“万物并育而不相害”，增强了文章的文化底蕴和说服力，使论述更具权威性。 语言生动有力：语句通顺流畅，用词准确生动，如“3046公里的绿色屏障”“绿色在荒漠中扎下根来”等表述形象生动，增强了文章的可读性和感染力。 过渡自然巧妙：在论述过程中，过渡自然，如从治沙理念拓展到生活各方面，从治沙成功过渡到新时代青年面临的困境等，使文章衔接紧密，浑然一体。 （记叙文） 爷爷的治沙日记 整理爷爷遗物的那个下午，风从窗外吹进来，卷起桌上泛黄的纸页。我捡起一本皮面斑驳的笔记本，封面上写着五个褪色的字：塔克拉玛干治沙日记。 翻开第一页，日期是1979年3月。字迹粗粝却工整：“今天种了三百棵梭梭苗，可惜夜里一场沙暴，全被埋了。老李说，‘树活了，家就活了。’可树还没活，人先累了。”我心头一颤。爷爷从未跟我讲过这些。 往后翻，每一页都像一部微型史诗。有暴雨冲毁苗圃的沮丧，有找到耐旱树种的欣喜，有战友在巡林途中被流沙吞噬的悲痛。一页纸上，反复写着一句话：“宜灌则灌，宜乔则乔——王工说的对，咱得听科学的。” 我忽然明白，为什么小时候每次沙尘暴来袭，爷爷都会默默走到院中，抬头看天，眼神坚定得像一块石头。原来，他早已把这片沙漠，当成了自己的命。 后来，父亲接过了接力棒。他不再是拿铁锹的护林员，而是光伏治沙工程的技术员。他用无人机巡林，用传感器监测土壤湿度。有一次，我问他：“爸，你们现在有高科技，是不是轻松多了？”他摇摇头：“轻松？不，责任更重了。以前是种活一棵树，现在是要让整片沙漠‘活’起来。” 2025年初，新闻播报“深地塔科1号井完钻”，父亲在饭桌上突然红了眼眶：“爸，您听见了吗？咱们治的这片沙，底下有油，有气，更有未来。” 我翻开日记的最后一页，是爷爷颤抖的笔迹：“我不一定能看见绿洲连成片，但我知道，它一定会来。因为，总有人会接着种。” 那一刻，我做出了决定。高考填报志愿那天，我在第一栏郑重写下：环境工程。 我知道，我种下的，不只是一个专业选择， 而是一颗来自荒漠的种子—— 它叫希望，它叫传承， 它叫：我，接过了那把锹。 两篇范文，一“理”一“情”，一“宏”一“微”，展现了高考作文的两种高分路径。但无论文体如何，核心始终如一： 紧扣材料，不脱离“治沙”事实；提炼启示，不止于复述过程；融入“我”，体现个人思考与成长。塔克拉玛干的绿色奇迹告诉我们：再大的荒漠，也挡不住坚持的脚步；再远的希望，也始于第一粒种子的播下。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $