第三专题  小说-【一本】2025-2026学年六年级语文阅读题答题方法100问

060一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 第三专题「小说 35 这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ —一判断描写方法，分析其作用 模板：运用了…描写，写出了…（情景或内容），表现了…（人 物)的…（特点或品质）。 1常考问法 文章中的画线句子属于…描写，表现了他是个…的人。 2答题方法 方法：先抓住关键语句，判断人物描写方法；再联系文章内容，分析其作用。 第一步 抓住关键语句，如动词、人物说的话等，判断语句使用的人 物描写方法 第二步 联系文章内容，分析相关描写在表现人物的特点、品质、情 感或心理上起到的作用 例如，在《金色的鱼钩》中，我们可以根据“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去”判断这是 对老班长的外貌描写，联系上文中老班长偷偷将食物让给其他战士的情节，可以体会到老班长舍 己为人、为革命奉献一切的精神。 3真题典例 面对古老的选择 重庆市大足区期末试卷，有删改 ①他本在一家外企供职，然而，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到别处求 职却因形象问题连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他妻子的肩上。 ②日子久了，妻子感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没 同意。一天晚上，他们为这事在卧室里吵了起来，妻子嚷道：“那你就跟你爸过，咱们离婚！” ③第二天早饭后，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人 第三专题小说061 在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人。” ④他一惊，父亲昨晚果然听到他们争吵的内容了！“可是，爸一一”他刚要说些挽留的话，妻子瞪 着眼在餐桌下踩了他一脚，他只好又把话咽了回去。 ⑤父亲住进了老年公寓。 ⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好…他好像被人打了一记耳光，脸上 火辣辣的。“你别过意不去，我在这儿挺好，有吃有住还有的玩…”父亲看上去很满足，可父亲的 眼睛却渐渐涌起一层雾。 ⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。等到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老 人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都在摇头。这时，父亲站了起 来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以？“我不怕疼！我老了，捐 出一个角膜生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少求职的机会！要 是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里都是甜的…” ⑧所有人都把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹住。他满脸泪 水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起…父亲用手给他捋了捋衬衣 上的褶子，疼爱的目光像一张网，将他笼罩。他再次哽咽，视力有限的眼睛里放射出无限神圣的 亮光。 ⑨当天，他就不顾反对，把父亲接回了家，至于妻子，他已做好最坏的打算。 真题第⑥自然段中画横线的句子运用了什么描写，表现了父亲怎样的心理？(3分) 目段武解析 ①考点：考查判断描写方法，分析其作用的能力。 ②方法：先抓住关键语句，判断人物描写方法；再联系文章内容，分析其作用。 ③思路： 第一步，阅读画横线的句子，根据“看上去很满足”“眼睛却渐渐涌起一层雾”可知，这里是对父亲的 神态描写，写出了父亲压抑情绪、故作满足的样子」 第二步，联系上文中面对关心他的父亲，他感觉“好像被人打了一记耳光，脸上火辣辣的”，以及父 亲看到他的反应后对他说的话，可以体会到父亲不想让他愧疚，所以故意装作满足于现在的生活， 同时又对他充满不舍，为自己成了他的负担而感到难过的复杂心理。 →得分，点1,1分 满分作答画横线的句子运用了神态描写，写出了父亲压抑情绪、故作满足的样子，表现了父亲不 想让他愧疚，却又难忍对他的不舍，同时为自己成了他的负担而难过的复杂心理。 →得分点2,1分 →得分点3,1分 062一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 36 结合文章内容，谈谈他是一个怎样的人。 一评价人物 模板：①从…（人物的语言、行为等）中，可以看出…是一个… (特点或品质)的人。 ②…是一个…（特点或品质）的人，因为…（人物的语 言、行为等)。 T答题方法 方法：抓住人物的语言、行为等，进行评价。 第一步 第二步 第三步 关注人物的语言、行 通过人物的语言、行为 为等 等，分析人物的特点、 对人物作出评价 品质 2 真题典例 认牙 北京市丰台区毕业考试试卷，有改动 ①治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他 往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪 来的这么大的能耐，费猜！ ②华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得千千净净。您昨 天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差， 他从不戴镜子，可为啥记性这么差？也是费猜！ ③后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。 ④一天下晌，巡捕房来了两位便衣侦探，进门就问：“今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来？ 长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。”华大夫摇摇头说：“记不得了。” ⑤侦探问：“您一上午看几号？” ⑥华大夫回答：“半天只看六号。” ⑦侦探说：“这就奇了！总共一上午才六个人，怎么会记不住？再说这人的长相，就是在大街上 扫一眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街抢了一家首饰店，是通缉的要犯，您 不说，难道跟他有瓜葛？” ⑧华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，“啪”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他 第三专题小说063 说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也明白告诉你们， 那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去！”两位侦探见牙医动怒，不像装假，迟疑 片刻，扭身走了。 ⑨天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首饰 店的家伙正在开封道上的“一壶春”酒楼喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪捉拿归 案了。 ⑩侦探说：“华大夫，您怎么认出他来的？” ①华大夫说：“当时我也在‘一壶春’吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣， 这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长痣的，万万不能弄错！ 但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！我便赶紧报信来了！” ②侦探说：“我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？” ③华大夫哈哈大笑，说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！”侦探听罢，惊奇不已。 真题请结合文章内容从多角度对华大夫作出评价。（至少两点）(4分) 目段式解析 ①考点：考查评价人物的能力。 ②方法：抓住人物的语言、行为等，进行评价。 ③思路：根据第②自然段中的“华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过 就忘，忘得千千净净”，可以看出华大夫善良、正派、讲规矩，但是记性差；根据第⑧自然段中华大夫 的话一“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事”，可以看出他医德高尚；根据第⑨自 然段中的“华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来…他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的‘一壶 春’酒楼喝酒呢”，可以看出他为人正直、有责任感；根据第①自然段中对华大夫的评价一一“医术 可谓顶天了”，以及下文中华大夫靠认牙就能认出通缉的要犯，可以看出他专注于治牙、医术精湛。 据此组织答案即可，注意分点作答。 满分作答①从华大夫记不住人，见过就忘，可以看出他是一个记性差的人：②从华大夫治病救 人、从不做违背良心的事，可以看出他是一个医德高尚的人；③从华大夫急急慌慌跑到巡捕房报 案，帮助侦探把通缉的要犯捉拿归案，可以看出他是一个正直、有责任感的人；④从文中对华大夫 的评价，以及华大夫通过牙就能认出通缉的要犯，可以看出他是一个专注于治牙、医术精湛的人。 评分标准答出任意两点，得4分；只答出人物特点，没有结合具体事例进行分析，每点得1分。 064一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 37 写一写他当时的心理活动。 —揣摩人物的心理活动 公式：概括相关事件/点出当时情况+发表看法/表达情感 T答题方法 方法：结合情节与人物性格揣摩人物的心理活动。 根据题干要求，明确两个问题： 第一步 ①要揣摩谁的心理活动； ②要找到与题干相关的内容位于文章什么位置 联系上下文，分析随着情节的推进，人物在当 第二步 时面临什么样的情况 根据人物的性格特点或后面的情节中人物做出 第三步 的动作，揣摩人物的心理活动 真题典例 汤姆·索亚历险记（节选） 湖南省岳阳市临湘市期末质量检测试卷 星期六的早上，汤姆出现在人行道上。一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子。 他环顾栅栏，心中充满了惆怅。栅栏可是三十码长，九英尺高啊。他叹了一口气，用刷子蘸上灰 浆，沿着最顶上一层木板刷起来。接着又刷了一下，两下。看着刚刷过的不起眼儿的那块，再和那 远得不着边际的栅栏相比，汤姆垂头丧气地在一个木箱子上坐下来。忽然，他灵机一动，计上心 来，这主意实在是妙不可言。 他拿起刷子，一声不响地干了起来。不一会儿，本·罗杰斯出现了。他吃着苹果对汤姆说： “嘿，伙计！你还得干活呀！我可是要去游泳了。” 汤姆打量了一下那男孩，说：“你说什么？这叫千活？” “这不叫千活，叫什么？难道你的意思是说你喜欢干这事？” 刷子还在不停地刷着。 汤姆漫不经心地说：“喜欢千？哎，我真搞不懂为什么我不喜欢干，哪个男孩子能天天有机会 刷墙？” 这倒是件新鲜事。于是，本停止了啃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着一不时地停下来退 第三专题小说065 后几步看看效果—一在这补一刷，在那补一刷—一然后再打量一下效果—一本仔细地观看着汤姆 的一举一动，越看越有兴趣，越看越被吸引住了。后来他说：“喂，汤姆，让我来刷，点儿看看。” 汤姆想了一下，正打算答应他，可是他立刻又改变了主意：“不一一不行，本一一我想这恐怕不 行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的一这可是当街的一面呀—一不过要是后面的，你刷 刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这道墙是非常讲究的。刷这墙一定得非常精心。我 想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。” “哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿一汤姆，如果我是你的话，我会让你试 试的。” “本，我倒是愿意，说真的。可是，要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病…”“啊，没事。我 会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿一我把苹果给你。”汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情 愿，可心里却美滋滋的。 当刚才那只“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附 近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更 多的笨蛋。这样的小笨蛋会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想来开开 玩笑，可是结果都被留下来刷墙。 真题“汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。”想象一下，汤姆此时心里 在想什么？(2分) 目段式解析 ①考点：考查揣摩人物的心理活动的能力。 ②方法：结合情节与人物性格揣摩人物的心理活动。 ③思路： 第一步，根据题干信息，找到倒数第二个自然段，明确要揣摩的是汤姆的心理活动。 第二步，联系上文可知，这时的汤姆已经成功地哄骗本替他刷墙，还得到了本的苹果。 第三步，结合下文中对汤姆“坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘 算如何再宰更多的笨蛋”的描写，可以看出汤姆因为自己计谋得逞而得意扬扬，同时他又非常聪明 地没有把这份高兴和得意表现出来，以免被本发现他的真实意图。据此组织语言作答。 得分点1,1分 →得分点2,1分 满分作答（示例）这家伙终于上当了，我真是太聪明了！不过，我还是得表现得不情愿一些，要不 然怕是要被这家伙识破。 066一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 38 用简练的语言梳理小说情节。 梳理小说情节 方法：先整体把握内容；再划分层次，梳理情节。 常考问法 文中的哪个情节让整个故事发生了转折？请简要写一写。 2答题方法 方法：先整体把握内容；再划分层次，梳理情节。 第一步 从整体上把握小说内容，知道小说主要讲了什么 梳理小 根据主要人物的行为或事件的发展过程，划分小 第二步 说情节 说的层次，梳理出主要情节 第三步 用精练的语言概括情节或将情节归纳为小标题 真题典例 无名英雄 浙江省杭州市余杭区期末学业水平测试 ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝战争第三次战役时，他是连长。那天，他接到命 令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！‖ ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火 车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙 说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝道：“不 行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把 这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保 护这些重伤员，你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅 那些脸上写满痛苦的伤员… ③凄苦的北风像饥饿的野狼在嚎叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别 争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的，前方战事要紧，全部下车。” 第三专题小说067 ⑤即刻，那些伤病员们东倒西歪地行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的 伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员爬到车厢门口摔下了火车，还有不能动的伤员在担架 上呻吟着，让战友拾他下火车… ⑥很快，车厢被清空了。‖ ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱女兵和这些伤员在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准 时将物资送到了战火纷飞的前线。‖ ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望，脚下却只有焦黑的泥土、沙石 与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊，他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地往下掉。“都死啦！ 炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子 啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄(ièqe)着走来，告诉了他这个噩耗。‖ ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。弥留之际，躺在病床上的大伯留下遗言：“我有个愿望，在我 死后，要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场 牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”‖ 真题文章被“‖”分成了五个部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。(3分) 接受任务 留下遗言 目段式解析 ①考点：考查梳理小说情节的能力。 ②方法：先整体把握文章内容；再划分层次，梳理情节。 ③思路： 第一步，阅读文章可知，文章讲了为了使大伯的队伍尽快完成运送物资的任务，重伤员们将火车让 给执行任务的大伯，当大伯赶回来的时候，这些重伤员已经全部被敌人投下的燃烧弹炸死的故事。 第二步，根据文章中对内容的划分及题干中的提示，可以以大伯的活动为线索梳理情节。阅读文 章可知，第②⑥自然段写大伯带人拦截火车，并最终征用了这列火车，可概括为“征用火车”；第 ⑦自然段写大伯带领战士们紧急送物资到前线，可概括为“急赴前线”；第⑧⑨自然段写大伯从前 线返回，却听一位朝鲜阿妈妮说等在原地的女兵和重伤员们已经全部被炸死，可概括为“听到 噩耗”。 →得分点1,1分 得分点3,1分 满分作答（示例）征用火车急赴前线听到噩耗 →得分点2,1分 068一本阅读答题方法100问·小小学语文6年级 39 文章的结尾设计有什么妙处？ 分析结尾设计的妙处 模板：1【结构方面】①文章运用了首尾呼应的写作方法，使文章前 后连贯、逻辑顺畅，能让读者更清楚事情的来龙去脉。 ②与上文中的伏笔相照应，使情节发展既出人意料，又在情 理之中，扣人心弦。 2【内容方面】①表现出人物的…（特点或品质），使人物形 象更加鲜明； ②揭示了…的内容（或真相、含义），形成强烈的情感冲击： ③暗示了后续情节的发展； ④深化文章主题； ⑤加深读者印象，引发读者的思考。 T常考问法 ①文章以“…”为结尾好吗？请结合文章说明理由。 ②文章结尾写…有没有必要？你的观点是什么？请说明理由。 2答题方法 方法：从结构、内容两方面分析结尾设计的妙处。 遇到这样的情况： 第一步，答出“文章运用了首尾呼应 的写作方法” 第二步，从“使文章前后连贯”“使读 有些结尾的表述与开头一致 或相近、相关联，这样的写 者更清楚事情的来龙去脉”等方面分 作方法叫作“首尾呼应” 析结尾设计在结构上的作用 结构 遇到这样的情况： 有些结尾出人意料，但是在 答出“与上文的伏笔相照应，使情节 上文中又埋有伏笔 发展既出人意料，又在情理之中，扣 人心弦” 考虑结尾设计在塑造人物形 内容象、表现主题思想等方面起 到的作用 第三专题小说069 3真题典例 春夜奇遇 福建省泉州市南安市教学质量随机检测卷，有删改 ①为给父亲扫墓，小林医生在清明节前一天回到了大山里的老家。父亲老林是乡村老中医，在 家里开了一间小小的“林氏诊所”。现在父亲过世七八年了，“林氏诊所”的铜牌还挂在院门外的墙 上。只是七八年的风吹雨淋，铜牌上有的地方生了铜锈，有点暗淡了。 ②小林每打开一道门、推开一扇窗，就好像打开了记忆的闸门。小时候，父亲总是忙，白天给人 看病，晚上也常常要接诊或者出诊。他记得，西厢的房子，外间是药房，里间的门大多数时候还挂 着锁，父亲也叮嘱他不要随便进去。有一天下午天快黑的时候，小林等父亲走远，便偷偷取出钥匙 打开了里间的门。在昏暗中，小林看见一只长得像小鹿一样的动物，脑袋和一只眼睛包着棉纱、扎 着绷带。小林打开门的时候，那只动物显然受了惊吓，发出一声响亮的叫声，一头撞翻小林，逃走 了。父亲去世几天后，小林终于再次将这间神秘的屋子打开，发现父亲竟然在这间昏暗的屋子里 装了无影灯，还有一张手术台，这让小林大吃了一惊。 ③小林家的房子在村子西头。西边靠山，只有上山的小路，并没有人来往。除了朝南的院门，父 亲还在后院的西边院墙上开了一道小门，小门装了铜铃，铜铃上系着一根拉铃的棕绳。棕绳一直 拖到地上。小林不明白原因，他曾问过父亲： ④“爸，你为什么要在后院装个门铃呢？” ⑤“万一有人从后院来找我看病呢？他一拉铃，我就能听到。” ⑥“拉铃不是得伸出手来吗？谁的个子会这么矮，矮到地上呢？” ⑦“以防万一吧。万一来的是个矮个子呢？” ⑧小林沿着山坡上的小路，朝父亲的墓地走去。一边走，一边在想：今年父亲的坟上，是不是又 会有花环？来到父亲的墓地，小林果然又看见一个用白梽木花和杨柳枝扎成的花环挂在父亲坟头 的麻石墓碑前。父亲去世后，每一年清明节总是有神秘的人比他更早来给父亲扫墓。 ⑨这一天，一场雨阻断了回城的路。小林只好在家里住了一晚上。半夜里，小林好像听到丁零 零的门铃声一直响个不停，小林迷迷糊糊地趿着拖鞋来到后院，打开小门。在朦胧的月光下面，他 看见一只大穿山甲背着一只小穿山甲站在门口。大穿山甲看到小林，立即把两只前爪放在胸前， 眼睛里流着泪，长长的嘴翕()动着，急急忙忙地说话。小林竟然听懂了它的话：“啊，我家蜜宝有 救了…”小林抬头看向屋后的大山，他分明感到在静寂的山岭间有无数双眼睛正在静悄悄地、充 满期待地注视着他，让他对自己能听懂穿山甲说话一点儿也不震惊。小林立即从自己车子的后备 厢里拿出急救箱，把穿山甲带到西厢里间，打开无影灯，在手术台上给小穿山甲清理伤口、消毒、缝 合。那只大穿山甲一直紧张地搓着两只前爪，在手术台边上一边流泪，一边唠叨：“老獾爷爷说，要 是老林医生还在，这孩子或许还有救。当年黄麂的脑袋被猎枪打中，还打瞎了一只眼睛，老林医生 都将它救活了…”小林猛地一惊：“小时候看到的原来是黄麂呀！”穿山甲妈妈继续说：“每年清明 节，都是它代表我们大家去给老林医生上坟。”小林恍然大悟。手术结束后，他吩咐穿山甲妈妈： “回家以后要防止伤口感染，一周以后就可以拆线了。”“我到时候再来找你，行吗？”穿山甲妈妈问。