第六专题  议论文-【一本】2025-2026学年六年级语文阅读题答题方法100问

第六专题议论文127 第六专题 议论文 69 文章表达了怎样的观点？ 把握文章的主要观点 模板：文章的主要观点是…（关注标题，或抓中心句、过渡句、直 接表达观点的话)。 T答题方法 方法1：抓住关键句，把握文章的主要观点。 六年级考查到的议论文大多道理简明、结构明确、观点突出。因此，要把握文章的主要观点， 最常用的方法是抓关键句。 可能是文章的中心句： 可能是某个段落的中心句 可能是段落间的过渡句： 还可能是一句直接表达观点 如果关键句表明了主要观点， 的话 可以直接抄写到答题线上； 关键句 如果找到一个或多个与主要 二般出现在文章的开头、结 观点相关，但没有直接表明 尾或者段首、段尾，关注文 观点的关键句，需要概括作答 章的这些位置，就能找到关 键句 方法2：关注文章标题，把握文章的主要观点。 有的议论文还会直接在标题中表明观点， 标题 抓住标题，就能把握主要观点。例如 《真理诞生于一百个问号之后》就直接 在文章标题中表明了观，点 真题典例 人生需要“顶住” 广东省广州市期末检测，有删改 “打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精 神就是不放弃，能顶住！”… 中国女排在第三十一届夏季奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员 和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”一人生需要“顶住”。 赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。“顶住”，既是一种姿势表象，也是一种内心观念。 “顶住”，不是无可奈何的被动选择，更不是安于现状的消极保守。对于人生而言，“顶住”是一种态 128一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 度，一种责任，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”。 “顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无 觅处，得来全不费工夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费工夫”的偶然，却存在于“吾将上 下而求索”“众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是付出千辛万苦后的某种必然。世间事，除 了岁月，没有“不费工夫”就得来的好事。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆 是血，十年辛苦不寻常”。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”前进路上，艰难困苦是“绊脚石”还 是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。爱迪生说：“失败了一千次并不可怕，最起码我知道这一千次 的努力都是不可行的，于是我就会作出第一千零一次的努力。”袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦 提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要看能 否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终 不悔”的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折，就会从“绊脚石”变 为砌筑人生进步的“垫脚石”。 “顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移何时才能结束，不知道最 终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，坚信“不论我们自己 能否到达胜利的彼岸，我们的旗帜一定能到达”。正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不 怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍 足。凡事咬定一个目标，夫志不渝，必会凌绝顶而览众山。 “世界上有一种鸟是关不住的，因为它们的每一片羽毛都沾满了太阳的光辉！希望是一种坚 持，使灵魂深处保有一片自由的天空，为相同的生命做出不同的解释。”的确，全面建成社会主义现 代化强国的道路上，我们有转型的难题，有升级的压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而 不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕的态度，千在实处、走在前列的执着，就一定能让“关不住”的鸟 儿，“羽毛都沾满太阳的光辉”，始终飞翔在希望的田野上。 真题文章的主要观点是 (2分) 三段式解析 ①考点：考查把握文章的主要观点的能力。 ②方法：抓住关键句，关注文章标题，把握文章的主要观点。 ③思路：阅读文章可知，文章前两个自然段写了中国女排的故事，并且在第2自然段中写出了中国 女排夺冠带给我们的启示，即“人生需要‘顶住’”。结合下文中围绕“顶住”一词展开的论述，以及 文章标题可知，“人生需要‘顶住’”是文章的主要观点。 得分点，2分 满分作答人生需要“顶住” 第六专题议论文129 70 为了表达观点，文章列举了哪些事例？ 概括说明观点的具体事例 公式：人物+具体事例 T答题方法 方法1：抓关键内容，找到并概括具体事例 方法2：把握段意，找到并概括具体事例 根据文中出现的人名、地名或者“比如说”“有 这样一个事例”等描述，找到具体事例 在一些结构严谨的议论文中，所列举的事例会 如果一个自然段中连续列举了多个事例，那么 按自然段排布，一个自然段一个事例。因此， 这些事例之间可能会用分号分隔，因此分号也 把握段意也是找到具体事例的一种方法 是需要关注的关键内容 )真题典例 生命是棵长满可能的树（节选） 山东省潍坊市质量监测试题 走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是“自讨 苦吃”。从云南省保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿 洲；广东省湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃， 体现了他们心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 真题在这个自然段中，为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？请简要概括。(4分) 目段武解析 ①考点：考查概括说明观点的具体事例的能力。 ②方法：·抓关键内容，找到并概括具体事例。 ③思路：议论文中常以人物及其事迹为例证明观，点，阅读这个自然段时，可以先抓住“杨善洲”“陈 光保”两个人名。结合“他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲”“陈光保离休后，扛 着锄头进山开荒，造福一方百姓”这些对人物事迹的描述，可概括出事例。 →得分点1,2分 满分作答作者列举的事例：①杨善洲卸任后扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；②陈 光保离休后进山开荒，造福一方百姓。 →得分点2,2分 130 一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 71 这个自然段的主要意思是什么？ 概括段意 方法：先抓住关联词语，理清段内逻辑；再把握段落大意并概括。 答题方法 方法：先抓住关联词语，理清段内逻辑：再把握段落大意并概括。 抓住段落中的关联词语，梳理清楚 第一步 这个自然段中的语句之间的逻辑 了解段落的大概意思，用简洁 第二步 的语言进行概括 真题典例 为人民服务（节选） 江苏省扬州市宝应县期末试卷 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁 向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精 兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用 了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 真题用一句话概括出这个自然段的主要意思。(2分)》 目段武解析 ①考点：考查概括段意的能力。 ②方法：先抓住关联词语，理清段内逻辑；再把握段落大意并概括。 ③思路： 第一步，抓住这个自然段中的关联词语“因为…所以…”“不管…都…”“只要…就”， 梳理出这个自然段的逻辑：有缺点就不怕别人批评指出；任何人指出缺点，只要说得对，就改正；只 要是对人民有好处的办法，都照办。 第二步，结合段内逻辑可知，这个自然段层层递进，对“我们”要怎样对待别人的批评进行了论述， 并总结出要“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”。据此概括段意即可。 得分点1,1分 得分点2,1分< 满分作答这个自然段的主要意思是“我们”要正确地对待批评，为人民的利益坚持好的、改正 错的。 第六专题议论文131 72 谈谈你对“…”的理解。 理解文中的关键内容 模板：①“.…”在文中的意思是/在文中指… ②“…”表面上是说…，实际上是说… 1常考问法 ①文中的两个“.…”含义是否相同？请说出理由。 ②如何理解文中画波浪线的句子？结合全文回答。 2答题方法 方法：在把握文章中心意思的基础上，联系上下文理解关键内容。 第一步 把握文章的中心意思，在议论文中也就是明确文章的主 要观点 第二步 聚焦关键内容，通过联系上下文来理解 3 真题典例 读书使人优美 湖南省怀化市期末质量检测，有改动 ①优美在词典上的意思是美好。 ②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也 需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段来美容。 ③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！ ④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精 会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝…长久地读书可以使人养成恭敬的习惯， 知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会保持洗耳恭听的姿态。而倾听，是让人神采 倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力 就降临在你的双眸。 ⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页 132一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑 很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为书读得 不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然 也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼。你眉飞色舞，被蛊惑似的笑起来，独 享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这 个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得 到的欢愉多。而这种欣悦，是多么简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。 ⑥读书让我们知道了天地间的很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘不曾被人揭露，我们就不敢 用目空一切的眼神睥睨天下。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出 狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时 候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。 ⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之 以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你的颈间。 真题仔细品读第④自然段中画线的内容，联系上下文，说说你对这部分内容的理解。(2分)》 目段式解析 ①考点：考查理解文中的关键内容的能力。 ②方法：在把握文章中心意思的基础上，联系上下文理解关键内容。 ③思路： 第一步，阅读文章可知，文章的主要观，点是“读书使人优美”。 第二步，阅读画线部分，联系上文中的“因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊 和聚精会神”和下文中的“知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会保持洗耳恭听的姿 态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式”可知，这部分内容是说长时间读书可以让我们长久地聆 听高贵的灵魂说话，知道可以为师的人很多，从而变得谦逊，懂得倾听。 →得分点1,1分 满分作答画线的内容在文中的意思是读书的时间长了，就是在长久地聆听高贵的灵魂说话，就 能知道可以为师的人很多，从而变得谦逊，懂得倾听。 →得分点2,1分 第六专题议论文133 73 围绕中心意思，文章讲了哪几个方面？ 把握文章的内容 模板：文章围绕…（中心意思），写了… 1常考问法 ①文章围绕“.…”讲了…个方面的问题，分别是… ②要解决…的问题，可以从哪些方面入手？结合文章内容回答。 2答题方法 方法：按照段意划分层次，理清文章写了哪些方面。 第一步 按照意思划分文章或文章的某个自然段的层次 第二步 梳理文章围绕中心意思写了哪几个方面 3 真题典例 解放自己的空间 安徽省芜湖市无为市期未检测，有改动 教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自 然界、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几个方面入手。 利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得 更好、更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：大可以看看本分以外的书，譬如学理科的，偏看看文学 书，学文学的，偏看看科学书。关于读书他曾说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来， 倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读好书，储存下丰富的知识， 则可终身受益不尽。 参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的爱 好、特长，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小就有收集标 本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。 走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨 著。参观工厂，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实 践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。 “解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。 134一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 真 题“解放自己的空间”可以从哪些方面入手？(3分) 目段武解析 ①考点：考查把握文章的内容的能力。 ②方法：按照段意划分层次，理清文章写了哪些方面。 ③思路：文章第1自然段直接点明了“‘解放自己的空间’，可从以下几个方面入手”。阅读下文，根 据段意可将第2~4自然段划分为三个部分，结合这三个自然段的中心句“利用课余时间，博览群 书”“参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好”“走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地”，可以概 括出文章围绕“如何解放自己的空间”写了三个方面的内容：博览群书；参加课外活动小组，发展自 己的兴趣爱好；走出校门，开阔视野。因此，“解放自己的空间”可以从这三个方面入手。 ,得分点1,1分 →得分点2,1分 满分作答“解放自己的空间”可以从三个方面入手：①博览群书；②参加课外活动小组，发展自己 的兴趣爱好；③走出校门，开阔视野。 →得分点3,1分 74 加点的词语能否删掉？为什么？ 分析词语的表达效果 模板：不能删。“…（词语）”在这里的意思是…，充分体现了…， 如果删掉这个词语，句子就…，所以不能删。 T答题方法 方法：先理解词语的意思，再比较删掉词语后句意的变化，最后得出结论。 第一步 结合句意分析这个词语所表达的意思 小提示 答题时，要先表明 第二步 分析删掉这个词语后，句子的意思会变成什么 观点，答出“不能删”；然 后结合词语的表达效果 说明原因。 第三步 得出结论 “不能删” 第六专题议论文135 例如，在《为人民服务》一文中，“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利 益工作的”中的“完全”在这里指除了为人民服务，再无其他目的；“彻底”在这里指无论在何时做什 么工作，都要为人民服务。这两个词的使用不仅体现了用语的严谨，也是毛泽东同志作为领袖向 全党全军树立的高标，更是向人民作出的庄严承诺；如果没有这两个词语，这句话的情感色彩就没 有那么强烈。 2真题典例 真理诞生于一百个问号之后（节选） 浙江省金华市金东区期末考试试题卷 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时 候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是 什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的 变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠 快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研 究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 真题文中加点的“反复”一词能否删掉？为什么？(3分 目段武解析 ①考点：考查分析词语的表达效果的能力 ②方法：先理解词语的意思，再比较删掉词语后句意的变化，最后得出结论。 ③思路： 第一步，理解“反复”的意思是“一遍又一遍；多次重复”，在句中指阿瑟林斯基对二十名成年人进行 了多次睡眠实验，充分体现了阿瑟林斯基对待科学研究的严谨态度和不断探索的科学精神。 第二步，删掉这个词后，再读这句话，可以发现这句话无法表明阿瑟林斯基进行了多次实验，也不 能体现出阿瑟林斯基一遍又一遍进行实验的坚持了。 第三步，得出结论一“不能删”。答题时，要先答出“不能删”，再说明原因。 ,得分点1,1分 满分作答不能删。“反复”在这里的意思是阿瑟林斯基对二十名成年人进行了多次睡眠实验，充 分体现了阿瑟林斯基对待科学研究的严谨态度和不断探索的科学精神，如果删掉这个词语，句子 就不能体现出阿瑟林斯基一遍又一遍进行实验的坚持，所以不能删掉。得分点2,1分 得分点3,1分 136一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 75 文章引用这句名言有什么作用？ 分析引用的作用 模板：①引用…（内容），为论述“…”的观点提供了有力的证 据，增强了文章的说服力。 ②引用…（内容），点明了“…”的主要观点，使文章具有 说服力。 1常考问法 ①说说作者引用这句话的目的。 ②文章引用了…的话，这样写有什么好处？结合文章内容说一说 2答题方法 方法：先理解引用的内容，再结合主要观，点分析作用。 第一步，理解引用的内容，明确其强调的 当引用的内容为 意思 论述观点服务时 第二步，结合引用内容所在段落的主要观 点或文章的主要观点分析作用， 分析3引用的 般会落脚于增强文章的说服力上 作用 当引用的内容就 第一步，理解引用的内容，明确其表明了 是要论述的主要 怎样的观点 观点时 第二步，从名人的专业性和权威性上分析， 以名人的观点为文章的主要观点， 可以使文章更有说服力 例如，在《为人民服务》一文的第2自然段中，引用的司马迁的话的意思是“人总是要死的，有 的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻”。结合这个自然段的主要观，点“人总是要死的，但 死的意义有不同”可知，引用司马迁的话为论述这个观点提供了有力的证据，增强了文章的说 服力。 3真题典例 要从小培养学生“善问为什么”（节选） 陕西省安康市期末教学质量检测，有删改 著名感染病（传染病）专家、中国工程院院士李兰娟在杭州一所学校勉励小学生：“希望你们从 小开始，培养爱科学、爱钻研的品质，善于问为什么。”