第九专题  新题型--表格和思维导图-【一本】2025-2026学年六年级语文阅读题答题方法100问

第力专题新题型一表格和思维导图165 第九专题 新题型—一表格和思维导图 95表格 表头：表格的开头 部分，归类提示每 表身：表格主要内 列或每行的主要 容的具体体现。 内容。 T答题方法 ⊙第一步，看表格有没有标题，并据此确定表格的主要内容。如果没有标题，则根据题干和表格 中的文字信息（即表头、表身中的文字信息），确定表格的主要内容，知道要求填写的是什么。 ©第二步，结合文中的相关内容，填写表格。 例如，读完《北京的春节》后，可以借助以“时间”“人们的活动”为表头的表格梳理人们在过年 期间的各种活动。 时间 人们的活动 腊八 熬腈八粥、泡腊八蒜 腊月初九一腊月二十二 为过年作准备 腊月二十三 祭灶王、吃糖 腊月二十四腊月二十九 贴春联、扫房、预备年货 除夕 赶做年菜、穿新衣、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁 正月初一 拜年、逛庙会 正月初六 铺户开张、放鞭炮 元宵节 赏灯、吃元宵、放花炮 166 一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 2 真题典例 多多益善 湖南省长沙市小升初考试 上①常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。” 上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将 兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。” 【注释】①上：皇帝，这里指汉高祖刘邦。②禽：捉住。 真题文章中的韩信与刘邦分别有什么特点？(4分) 人物 特点 韩信 ① 刘邦 ② 目段武解析 ①考点：考查评价人物的能力。 ②方法：根据题干及表格信息，抓住人物的语言、行为等，进行评价。 ③思路： 第一步，根据题千和表格中的文字信息，明确①②两处应分别填入韩信、刘邦的特，点。 第二步，阅读文章可知，文中韩信说自己带兵多多益善，足见其对自己的才能有充分的信心，相信 自己的军事天赋。在君王面前，韩信说“陛下不过能将十万”，可以看出韩信直言不讳的特点。从 韩信的话“陛下不能将兵，而善将将”中可以看出刘邦任人唯贤、知人善任的特点。 ,得分点1,2分 →得分点2,2分 满分作答①自信、直言不讳②任人唯贤、知人善任 译文汉高祖刘邦曾经在和韩信闲聊时谈论到将领们的本领，（彼此）各有不同。刘邦问道：“像 我（的才能）能率领多少（兵）？”韩信说：“陛下最多能率领十万（兵）。”刘邦问道：“（率领兵的事）对 你来说怎样呢？”（韩信）说：“臣是（兵）越多越好啊。”刘邦笑着说：“（既然是）越多越好，为什么还会 被我捉住呢？”韩信说：“陛下不懂率领兵，但是善于率领将领，这就是韩信被陛下捉住的原因。” 第九专题新题型一表格和思维导图167 96 流程图 主体：呈现某个过程中的具体内容。 箭头：指示过程的发展方向」 1答题方法 有些阅读题会借助流程图考查梳理故事情节、感知人物心情变化、梳理做某件事的步骤等。 遇到这样的题，可按照以下步骤作答。 ©第一步，注意流程图中的文字提示和箭头指示的方向； ©第二步，根据题干要求和图中的提示，用恰当的方法找到或概括相应的情节、心情或步骤，并 顺着箭头指示的方向，依次将这些内容填入流程图中。 例如，阅读《狼牙山五壮士》时，根据事件发生的先后顺序，可以将文章分为五部分。第一部分 (第1自然段)写了六班接受了掩护群众和连队转移的任务；第二部分（第2自然段）写了五位战士与 敌人展开了激烈的战斗；第三部分（第3自然段）写了五位战士为保证群众和连队顺利转移，决定将 敌人引上绝路；第四部分（第4、5自然段）写了五位壮士在狼牙山顶峰英勇歼敌；第五部分（第69自 然段)写了五位壮士弹尽粮绝，英勇跳崖。据此可将情节概括为“接受任务”“痛击敌人”“引上绝路'” “顶峰歼敌”“英勇跳崖”。按照流程图中箭头指示的方向，可依次将这些情节填入流程图中。 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 2真题典例 【材料】游戏推荐 有些游戏则要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就 脱开了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一咕噜外皮，放嘴里一吹，“笛呀一笛 呀一”地响。满街上孩子乱跑，就到处“笛呀”成一片。如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔， 就做成了柳笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。 浙江省温州市瓯海区期末学业品质调研 168一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 真题为了让小瓯体会到游戏的乐趣，同学们打算教她做“鼻纽”。请结合【材料】，完成“鼻纽” 的制作流程图。(2分) 割下柳条 把树皮褪下一小截，一头捏扁 目段武解析 ①考点：考查提取信息的能力。 ②方法：根据题干及图中的关键信息，锁定材料相应位置，找到答案。 ③思路：根据题千和图中已有的提示可知，方框中需要填写的是制作“鼻纽”的步骤。根据图中给 出的“割下柳条”“把树皮褪下一小截，一头捏扁”，锁定材料中的相关位置，找到关键信息“用力一 拧，树皮就脱开了树干”“削去一咕噜外皮”，将这些信息稍作加工，概括为“拧柳条，使树皮脱开树 干”“削去一咕噜外皮”。按照箭头指示的方向，依次将概括出来的内容填到图中的相应位置即可。 →得分点1,1分 →得分点2,1分 满分作答 拧柳条，使树皮脱开树干削去一咕噜外皮 97 鱼骨图 鱼头：指示过程 的发展方向。 鱼尾 鱼骨：上下两行各表示一个过程，且两个过程相互联系。 T答题方法 有些阅读题会让学生借助鱼骨图把握文章主要内容，感知人物心情变化，或者梳理两个人的 不同做法、态度等。遇到这样的题，可按照以下步骤作答。 ©第一步，注意图中的文字提示和“鱼头”指示的方向； ©第二步，根据题干要求和图中的提示，明确鱼骨图的上下两行分别要填什么，用恰当的方法找 到或概括相应的内容，并顺着“鱼头”指示的方向，依次将这些内容填入鱼骨图中。 第九专题新题型一表格和思维导图169 2真题典例 范仲淹有志于天下 浙江省衢州市江山市期末测试 范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或②夜昏怠，辄③以水沃 面；食不给④，啖(dàn)粥而读。既仕⑤，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗(chn)受贬，由参知 政事谪⑥守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉⑦，妻子衣食仅自足而已。常自诵：“士当先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐也。” 【注释】①孤：幼年丧父。②或：有时。③辄(zhé)：总是。④给()：供应。⑤既仕：考取功名后。 ⑥谪(zhé)：贬。⑦食不重肉：吃饭不用两道肉食。指饮食节俭。 真题阅读文章，完成下图。(3分) 年少时 受贬后 慷慨论事，奋不顾身 3 目段武解析 ①考点：考查把握文章的内容的能力。 ②方法：根据图中的信息及关键语句，梳理文章内容，概括作答。 ③思路： 第一步，根据图中的提示可知，上面一行应该填范仲淹人生中的不同阶段，下面一行应该填范仲淹 在不同人生阶段的表现。 第二步，由“少有大志，每以天下为己任，发愤苦读”可知，年少时，范仲淹志在天下，发愤苦读；由 “既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身”及注释⑤可知，考取功名后，范仲淹慷慨论事，奋不顾身；由“乃 至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉”可知，受贬后，范仲淹刻苦自励，食 不重肉。据此填写即可。 得分点1,1分 →得分点3,1分 满分作答①志在天下，发愤苦读②考取功名后③刻苦自励，食不重肉 得分点2,1分 译文范仲淹两岁时就失去了父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时有远大志向，常常把处理国 家大事作为自己应尽的责任，发愤刻苦读书，有时夜里疲惫不堪，总是用冷水浇脸；（他）经常连饭 都吃不上，就吃粥坚持读书。考取功名后，（他）常常慷慨激昂地谈论天下大事，奋不顾身。以至于 有人说他坏话，导致他被贬官，由参知政事被贬作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃饭不用两道 肉食，妻子和孩子的衣食仅自给自足罢了。（他）经常朗诵：“读书人应当在天下人忧愁之前忧愁，在 天下人享乐之后才享乐。” 170一阅读答题方法100问·小学语文6年级 98 树状图 →主干：整个导图的中心。 分支：围绕主千展开。 1常考问法 ①请根据文章内容，填写下图。 事例一 事例三 表达的观点 事例二 事例四 ②本文的中心句是什么？围绕这一中心意思，根据提示，梳理文章信息，补全下面的树状图。 中心 2答题方法 有些阅读题会让学生借助树状图梳理文章内容，例如文章围绕观点举了哪些事例、围绕中心 写了哪些事件或哪些方面等。遇到这样的题，可按照以下步骤作答。 ©第一步，根据题干及图中的提示，明确主干是什么，分支是什么，它们之间的关系是什么； ©第二步，根据段意或关键词句，理清并概括相关内容，填写树状图。 例如，阅读《盼》时，可以按照段意，将文章划分为四个部分，从而梳理出文章围绕一个“盼”字 描述了“我”有了雨衣，盼变天（第1~3自然段）；下起了雨，盼外出（第4一14自然段）；没法出门，盼 雨停（第15~17自然段）；盼来雨天，快乐出门（第18~20自然段）等小事件。“盼”是文章的中心，在 第九专题新题型一一表格和思维导图171 树状图中可作主干，围绕“盼”描述的小事件在树状图中作分支。 盼 有了雨衣， 下起了雨， 没法出门， 盼来雨天， 盼变天 盼外出 盼雨停 快乐出门 3真题典例 年味浓浓（节选） 浙江省温州市期未学业质量监测试卷 年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市的大街小巷张灯结彩。大红灯笼 高高挂起，吉祥的装饰、精美的兔年挂饰、镶边的免年对联、带有卡通免子图案的精美窗花…无 处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中 久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里置办年货。做 豆腐、蒸黏豆包…当炊烟从家家户户袅袅升起时，村屯里便飘出一阵浓浓香味。 真题这个自然段围绕“年味，弥漫在街巷，飘散在村屯”这句话具体写了哪些情景？请你仔细 阅读这个自然段，将下面的思维导图补充完整。(2分) ① 年味，弥漫在街 夜幕下，高楼大厦上的霓虹灯闪烁的情景 巷，飘散在村屯 目段式解析 ①考点：考查把握选段的内容的能力。 ②方法：根据题干及图中的关键信息，按照句意划分层次，理清选段写了哪些情景。 ③思路： 第一步，根据题干及图中的提示，明确图的主千是这个自然段的中心意思，要填写的分支是围绕中 心意思具体描写的情景。 第二步，按照句意，将这个自然段划分为四个部分，从而梳理出这个自然段围绕第1句话描写了城 市的大街小巷张灯结彩的情景；夜幕下，高楼大厦上的霓虹灯闪烁的情景；村民们在自家小院置办 年货的情景。据此填写即可。 得分，点1,1分 ,得分点2,1分 满分作答 ①城市的大街小巷张灯结彩的情景②村民们在自家小院置办年货的情景 172一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 99 对比型导图 主体：左右两列各为一组，组与组中 相对应的内容之间存在对比关系。 T答题方法 有些阅读题会让学生借助对比型导图分析环境、人物、物品之间的不同，进而考查评价人物、 体会情感等。遇到这样的题，可按照以下步骤作答。 ⊙第一步，根据题干及图中的提示，明确要对比的对象是什么，例如环境、人物的行为、物品的特 点等； ©第二步，找到文章中的相关内容，将这些内容概括后填到图中的指定位置。 2真题典例 穷人（节选） 浙江省丽水市小学教学质量评估 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起 一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得千千净 净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸 声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒 吼，感到心惊肉跳。 真题阅读语段，将下面的导图补充完整。(4分) 屋外：又黑又冷 屋内：② 渔夫：① 桑娜：补破帆 通过屋外环境与屋内环境的对比，突出桑娜的 通过对屋外环境与渔夫行为 第力专题新题型一表格和思维导图173 的描写，可以看出 目段式解析 ①考点：考查提取信息并评价人物的能力。 ②方法：根据题干及图中的关键信息，找到相关内容，通过对比评价人物。 ③思路： 第一步，根据题千及图中的提示，明确①处要填入渔夫的行为，②处要填入屋内的环境。根据“丈 夫清早驾着小船出海”“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，可将①②两处的内容概括为“驾船出 海”“温暖舒适”。 第二步，对比屋外的恶劣环境和屋内的温馨环境，可以看出桑娜把屋子打理得很好，体现了她勤劳 持家的品质；通过屋外的恶劣环境和渔夫出海的行为，可以看出即使危险，渔夫为了维持生计也坚 持出海，体现了渔夫有责任感、有担当的品质。 ,得分点1,1分 得分点3,1分 满分作答①驾船出海 ②温暖舒适勤劳持家渔夫是个有责任感、有担当的人 →得分点2,1分 →得分，点4,1分 100 方位布局图 表示具体的建筑、地点、方队等。 指向标：通常按 北 照“上北下南， 左西右东”的原 则指示方向。 1答题方法 有些阅读题会让学生借助方位布局图把握文章描写对象的位置。遇到这样的题，可按照以下 步骤作答。 ◎第一步，看图中是否已经指示了方向，如果没有，则按照“上北下南，左西右东”的原则读图； ©第二步，抓住文章中的关键信息，如描写对象的名称、表示方位的词语等，明确文章描写对象 的位置，填写方位布局图。 例如，阅读《故宫博物院》，读到【材料一】的第2自然段时，抓住“南边午门”“北边神武门”“东 174一本阅读答题方法100问·小学语文6年级 西两边分别是东华门、西华门”等关键信息，可以填写紫禁城四座城门的方位布局图。 北 神武门 西华门 东华门 午门 2 真题典例 开国大典（节选） 浙江省温州市龙湾区期末检测试卷 受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓 进场。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位， 列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前 进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛 站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并 行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车 部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众 看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把 嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 真题根据选文内容，把下面的阅兵“行进图”补充完整。(4分) 北 十一东 海军 战车师 目段武解析 ①考点：考查提取信息的能力。 ②方法：根据图中的关键信息，锁定文章相应位置，找到答案。 ③思路： 第一步，根据图中的指示，明确图中的方向为“上北下南，左西右东”。 第二步，抓住文中的“由东往西，缓缓进场”“开头是海军两个排”“接着是步兵一个师”“接着是炮兵 一个师”“接着是一个战车师”“接着是一个骑兵师”“当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一 队队排成人字形，飞过天空”等信息，按照图中的方向，填写“行进图”即可。 ,得分点1,1分 >得分点3,1分 满分作答 ①步兵②炮兵③空军④骑兵师 →得分点2,1分 得分点4,1分