第五专题  现代诗-【一本】2025-2026学年四年级语文阅读题答题方法100问

132一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 第五专题现代诗 69 这部分内容应该用什么语气来读？为什么 一判断朗读语气 模板：这部分内容表达了诗人…的情感/情绪，因此需要 用…的语气来读。 朗读现代诗常见的语气：轻快明朗、低沉缓慢、高昂、急促、婉转 T答题方法 方法：读懂诗歌的意思，体会诗人的情感，判断朗读语气。 反复朗读，并借助重点词句， 边读边想象画面，体会诗人的情感， 理解诗歌的意思 据此判断朗读时的语速和语调 2 真题典例 太阳的话/支青 浙江省宁波市奉化区期末试卷，有改动 打开你们的窗子吧， 快起来，快起来， 打开你们的板门吧， 快从枕头上抬起头来， 让我进去，让我进去， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 进到你们的小屋里。 让你的眼看见我的到来。 我带着金黄的花束， 让你们的心像小小的木板房， 我带着林间的香气， 打开它们的关闭了很久的窗子， 我带着亮光和温暖， 让我把花束，把香气， 我带着满身的露水。 把亮光、温暖和露水， 撒满你们心的空间。 真题读一读诗歌中画横线的句子，你觉得应该用 (轻快明朗低 第五专题现代诗133 沉缓慢)的语气来朗读，因为 。(3分) 目段武解析 ①考点：考查判断朗读语气的能力。 ②方法：读懂诗歌的意思，体会诗人的情感，判断朗读语气。 ③思路：阅读诗歌可知，第1、3小节中的“让我进去，让我进去”“快起来，快起来”等 重复的语句，都是太阳的呼唤声，它急切地想要唤醒人们。由第2、4小节可知，太阳 给人们带来了“花束”“香气”“亮光”“温暖”“露水”，使人们的生活丰富明亮了起来。 诗人借太阳之口表达了自己对光明的热爱和对新生活的渴望，由此可判断出朗读的 语气是轻快明朗的。入得分点1,1分 →得分点2,1分 满分作答轻快明朗这里是在写太阳想要唤醒人们，急切地想要敲开人们的心 窗，饱含了诗人对光明的热爱和对新生活的渴望 ,得分点3,1分 70 诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 体会诗人的情感 模板：诗歌/诗句表达了诗人内心…的感受…的思想 感情。 常见的感受/思想感情：自在悠闲、宁静平和、思念家乡、怀念童年。 答题方法 方法1 先结合语境理解词语的含义，再联系生活实际体 会诗人的情感 体会诗人 的情感 方法2 通过分析修辞手法的表达效果，体会诗人的情感 2 典型例题 在天晴了的时候（节选）/戴望舒 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 134一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 看山间移动的暗绿 云的脚迹— 它也在闲游。 例题诗歌这一小节表达了诗人怎样的情感？(2分) 目段武解析 ①考点：考查体会诗人的情感的能力。 ②方法：通过分析修辞手法的表达效果，体会诗人的情感。 ③思路：读“新阳推开了阴霜了”“云的脚迹一它也在闲游”，由其中的“推”“闲游” 可知，诗人将新阳、云拟人化，生动形象地描绘了一幅雨后天晴的明丽画卷，从中我 们能体会到诗人自在悠闲、宁静平和的心情。 →得分点1,1分 得分，点2,1分 满分作答诗歌这一小节表达了诗人内心的自在悠闲与宁静平和。 请你仿照诗歌形式，写一个小节。 仿写 公式：相同的句式结构+想象出的其他事物/景象 答题方法 分析要仿写的部分的内容和 联系生活实际展开想象，进 结构 行仿写 真题典例 奇怪的事 湖南省株洲市茶陵县质量检测，有改动 我奇怪得不得了， 我奇怪得不得了， 从鸟云里落下的雨， 谁都没碰过的葫芦花， 怎么会闪着银光？ 怎么会自己“啪”地就开了花？ 我奇怪得不得了， 我奇怪得不得了， 吃的是绿色的桑叶， 为什么问谁谁都笑着说： 怎么会长成白色的蚕宝宝？ “那是当然的啦。” 第五专题现代诗135 真题对生活中的某些现象，你肯定也产生过疑问，请仿照这首诗前三个小节的 形式写一小节诗歌。(2分) 我奇怪得不得了， 目段民解析 ①考点：考查仿写的能力。 ②方法：先分析要仿写的部分的内容和结构；再联系生活实际展开想象，进行仿写。 ③思路： 第一步，根据题干要求，分析诗歌的前三个小节可知，这三个小节写出了对生活中的 现象产生的疑问，且运用了“我奇怪得不得了，…的…，怎么会…”的句式。 第二步，联系生活实际，思考生活中还有哪些令人疑惑的现象，如蝌蚪长大后就变成 了青蛙，松鼠的小嘴巴能塞下许多坚果，等等。据此进行仿写。 满分作答（示例1）黑豆芽似的小蝌蚪怎么会变成圆眼睛、白肚皮的青蛙 (示例2)松鼠的嘴巴那么小怎么会塞下好多好多坚果 评分标准用上前三个小节的句式结构，得1分；写出感到疑惑的现象，得1分。 72 诗歌描绘了怎样的画面？ 描绘画面 公式：事物+事物的特点（色彩、形状等）+事物之间的联系 T答题方法 方法：先找出诗歌中描写的事物：再抓住事物的特点，联系生活实际想象画面。 第一步 第二步 第三步 阅读诗歌，边读 结合诗歌中的相 联系生活实际发挥 边圈画，找出诗歌中 关描写，把握事物有 想象，将诗歌中所写的 描绘了哪些事物 哪些特点 事物组合在一起，描绘 画面 136 一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 真题典例 白桦/叶赛宁 浙江省杭州市富阳区质量监测试卷 在我的窗前， 在朦胧的寂静中 有一棵白桦， 玉立着这棵白桦， 仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里 披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。 毛茸茸的枝头， 白桦四周徜徉着 雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞， 串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝 洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。 真题读了这首诗，你眼前出现了一幅怎样的画面？请你描述一下你看到的或想 到的白桦。(3分) 目段式解析 ①考点：考查描绘画面的能力。 ②方法：先找出诗歌中描写的事物；再抓住事物的特点，联系生活实际想象画面。 ③思路： 第一步，阅读可知，诗歌中描写了“白桦”“雪花”“朝霞”等事物。 第二步，结合“仿佛涂上银霜”“雪绣的花边潇洒”“洁白的流苏如画”“白雪皑皑的树 枝”可知，白桦被雪花覆盖，颜色洁白、形态优美：结合“玉立”可知，白桦高大挺拔；结 合“朦胧的寂静”“姗姗来迟的朝霞”可知，此时的时间为清晨，周围环境朦胧、寂静； 结合“灿灿的金晖”“又抹一层银色的光华”可知，金灿灿的霞光照射在白桦树枝上， 给白桦树枝增添了一抹银色的光华。 第三步，联系生活中见过的这些景物或与之类似的事物，想象画面，将它们组合在一 起，组织语言作答即可。 满分作答（示例）在寂静、朦胧的清晨，高大挺拔的白桦上落满了雪花，仿佛披了一 件白纱；树枝被积雪覆盖，远看好似串串银穗。金灿灿的朝霞映衬着白桦树枝，使白 桦又覆上了一抹银晖，熠熠闪光。 评分标准写出诗歌中的主要事物“白桦”“雪花”“朝霞”，得1分；写出白桦挺拔、被雪 覆盖的样子，得1分；语句通顺，得1分。 第五专题现代诗137 73 你怎么理解诗歌中的… 一—理解关键内容 模板：…在诗歌中指…（在具体语境中的意思）。 答题方法 方法3 联系生活实际， 理解关键内容 根据诗歌内容想 象画面，理解关 方法1 键内容 有感情地朗读 理解关键内 方法4 诗歌，理解关 容的方法 键内容 联系上下文，理 方法2 借助注释和重 解关键内容 方法5 点词句，理解 关键内容 真题典例 阳光，阳光叶延滨 陕西省延安市质量检测，有删改 满天都是一片金黄。 难怪我们在这里耕耘， 遍地都是一片金黄。 耕耘是开采地层的阳光； 银色的机翼也闪射金色的光， 难怪我们在这里收获， 金色的阳光涌满机舱。 收获是采摘空中的阳光。 其实这里不叫黄土高原， 难怪我们皮肤是黄色的， 这里是贮藏阳光的库房… 我们的根深扎在高原上 难怪小米是金黄的， 太阳呢？阳光来自何方— 一粒粒金砂是温馨的阳光！ 响，阳光来自天上！ 难怪大豆是金黄的， 啊，阳光来自塬①上！ 一粒粒珍珠是甜蜜的阳光！ 啊，阳光来自心上！ 难怪这大地是金色的， 不忘初心，我们一次次起航， 这是阳光沉淀的矿床！ 每个延安人都揣着颗太阳。 138一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 【注释】①塬：我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四边陡 峭，顶上平坦。 真题诗歌最后一小节中的“阳光来自天上”“阳光来自塬上”“阳光来自心上”中 的“阳光”分别指什么？(3分) 目段武解析 ①考点：考查理解关键内容的能力。 ②方法：借助注释及上下文，理解诗歌的关键内容。 ③思路：由“阳光来自天上”可知，这里的“阳光”指自然界的太阳光。联系诗歌第3小 节中的“耕耘是开采地层的阳光”“收获是采摘空中的阳光”与注释①可知，“塬上”指 黄土高原，“阳光来自塬上”中的“阳光”指延安人民在黄土高原上的耕耘与收获。联 系下文中的“不忘初心，我们一次次起航，每个延安人都揣着颗太阳”可知，这里的 “阳光”是人们心中的一种精神，即延安人民艰苦奋斗的精神。 →得分，点1,1分 得分，点2,1分← 满分作答这三种阳光分别指自然界的太阳光、延安人民在黄土高原上的耕耘与收 获、延安人民艰苦奋斗的精神。 得分点3,1分 74 诗歌中的…会说些什么呢？ —一语言表达 公式：对之前的做法作出解释+对现在的结果发表感想 答题方法 方法：根据诗歌中角色的特点，揣摩其内心想法，组织语言表达。 结合诗歌中的具体内容，了解诗歌 根据角色的特点或品质，揣摩其 所写的角色有什么特点或品质 内心想法 第五专题现代诗139 2 真题典例 根/牛汉 山东省德州市平原县期末考试 我是根， 感觉不到柔软的微风， 一生一世在地下 但是我坦然 默默地生长， 并不觉得委屈烦闷。 向下，向下… 我相信 开花的季节， 地心有另一个太阳。 我跟枝叶同样幸福， 秋天，沉甸甸的果实， 听不见枝头鸟鸣， 注满了我的全部心血。 真题每当果实累累，人们欢歌笑语之时，“我”会在心里说些什么呢？(3分) 目段武解析 ①考点：考查语言表达的能力。 ②方法：根据诗歌中角色的特点，揣摩其内心想法，组织语言表达。 ③思路：阅读诗歌可知，题千中的“我”就是根；根生长在地下，听不见鸟鸣，感受不到 微风，但它不仅没有感到委屈烦闷，还很坦然地默默生长，享受着自己的幸福。由此 可见，根具有甘于奉献、坚强乐观、能从奉献中感受幸福的品质和特点。据此可以推 测，每当果实累累，人们欢歌笑语之时，根会觉得自己的辛苦没有白费，感到幸福且 成就感十足。据此用第一人称组织语言作答。 满分作答（示例）我努力地向下钻，就是为了更好地给树干、树叶补充养料，如今树 硕果累累、枝叶参天，我的心血总算没有白费。 评分标准答出“我”努力向下钻的目的，得1分；答出“心血没有白费”，得1分；表达出 欣慰的语气，得1分。