第二专题  童话、神话-【一本】2025-2026学年四年级语文阅读题答题方法100问

第二专题童话、神话031 第二专题 童话、神话 18 请按照起因、经过和结果，概括故事的主要 内容。 一概括文章的主要内容 公式：文章的主要内容=起因+经过+结果 1 常考问法 阅读文章，把事情的起因、经过和结果写在相应的位置上。 2 答题方法 方法：结合段落大意，找到并概括故事的起因、经过、结果。 第一步 第二步 第三步 通读全文，把 结合段意，按照 串联段意，分别概 握每个自然段的主 故事发展的顺序，将 括出三个部分的主要内 要内容 文章划分为起因、经 容，把握故事的起因、 过、结果三个部分 经过和结果，从而概括 文章的主要内容 3 真题典例 黄帝战蚩尤 北京市东城区期末试卷，有删改 有个部落首领名叫蚩尤，他英勇善战，手下有九九八十一个兄弟，他们长着刀刃 般的毛发，铜头铁臂，个个膀大腰圆，异常凶猛。蚩尤觉得自己的部落很神勇，不想 臣服于黄帝。于是，他向黄帝下了战书，要求与黄帝一决高下，争夺霸主地位。 第一回合，黄帝先派大将应龙出战。应龙嗖的一声飞上天，喷出大量水，地面立 刻波涛汹涌，蚩尤的士兵被冲得东倒西歪。蚩尤立刻请来风伯和雨师给自己助阵， 雨师瞬间把洪水收集起来，风伯刮起漫天狂风，狂风暴雨狠狠地扑向黄帝的士兵。 因为应龙只会吐水，不会收水，黄帝军队大败而归。 黄帝没有退却，重新集结队伍与蚩尤再战。蚩尤急于取胜，亲自上阵，施展法 032一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 术，喷烟吐雾，使黄帝的军队迷失方向，阵脚大乱。眼看着第二回合，黄帝的军队又 要惨败，在这千钧一发之际，黄帝眉头紧锁，一抬头看到了北斗七星，他瞬间笑逐颜 开，带领将士马上造了一辆指南车，顺利指引士兵冲出了迷雾，化险为夷。 这样一来二去，黄帝和蚩尤一共打了七十一仗，依然不分胜负，黄帝还是没能降 服蚩尤。为了彻底打败蚩尤，黄帝特意请来会收云息雨的旱神给自己助阵。这一次 两军对阵，黄帝把蚩尤军队引入阵中，命令士兵擂鼓呐喊，天地为之震动。蚩尤的士 兵听后，魂飞魄散，丢盔弃甲。黄帝借力旱神再战风伯、雨师，节节胜利！经过激烈 战斗，他杀死了蚩尤的八十一个兄弟，并活捉了蚩尤，给蚩尤戴上枷锁，处死了他。 黄帝战胜蚩尤后，得到了众多部落的支持，渐渐成为中原地区所有部落的首领。 真题概括地写出故事的起因、经过、结果。(3分) （1)起因： (2)经过： (3)结果： 目段武解析 ①考点：考查概括文章的主要内容的能力。 ②方法：结合段落大意，找到并概括故事的起因、经过、结果。 ③思路：阅读文章可知，结合段落大意，按照故事发展的顺序，可将全文分为三个部 分。第一部分为第1自然段，是故事的起因；第二部分为第24自然段，是故事的经 过；第三部分为第5自然段，是故事的结果。第一部分主要讲了蚩尤不想臣服于黄 帝，向黄帝下了战书，要求与黄帝一决高下，争夺霸主地位。第二部分主要讲了黄帝 与蚩尤大战多次仍未分出胜负，黄帝请来旱神助阵，打败了蚩尤。第三部分主要讲 了黄帝与蚩尤大战的结果一黄帝成为中原地区所有部落的首领。据此概括作答 即可。 →得分点1,1分 满分作答(1)蚩尤向黄帝下战书，争夺霸主地位。 →得分，点2,1分 (2)黄帝与蚩尤多次大战未分胜负，黄帝请来旱神助阵，打败了蚩尤。 (3)黄帝成为中原地区所有部落的首领。 得分点3,1分< 第二专题童话、神话033 19 分析文中的画线句，说说他有怎样的特点。 评价文中形象 模板：画线句是对…的语言描写，从中能看出他…的 特点。 童话、神话中常见的形象“ 正面形象：聪明机智、坚韧执着、勇敢不屈、不怕危险、甘于奉献、善 良正直、富有同情心。 反面形象：贪婪、自私自利、目光短浅、奸诈狡猾、胆小如鼠 T答题方法 方法：关注语言描写，体会文中形象的特点。 第一步 读童话、神话故事，抓住文中形象说的话 第二步 结合话语中的具体内容，体会文中形象的特点 例如，阅读《普罗米修斯》时，通过普罗米修斯说的“为人类造福，有什么错？我 可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”，我们可以体会到他为了 造福人类甘愿牺牲、顽强不屈的鲜明个性。 2 真题典例 神农尝百草（节选） 山东省青岛市市北区期末试卷，有改动 他领头进了峡谷，来到一座高耸入云的大山脚下。这山半截插在云彩里，四面 是刀切崖，崖上挂着瀑布，长着青苔，看来没有登天的梯子是上不去的。臣民们又劝 神农还是趁早回去算了。神农摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没药 034一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 医，我们怎么能回去呢？”他当下把臣民们喊来，叫他们砍树木，割藤条，靠着山崖搭 架子，不论是刮风下雨，还是飞雪结冰，从来不停工。他们整整搭了一年，搭了三百 六十层，才搭到山顶。神农带着臣民们攀登木架，上到山顶。 神农叫臣民们防着狼虫虎豹，他亲自采摘花草，放到嘴里尝。有一次，神农把一 棵草放到嘴里一尝，霎时觉得天旋地转，一头栽倒。臣民们连忙扶他坐起来，他明白 自己中了毒，可是已经说不出话来了，只好用最后一点儿力气，指着面前一棵红彤彤 的灵芝，又指指自己的嘴巴。臣民们连忙把那棵灵芝喂到他嘴里。神农吃了灵芝， 毒解了，头不昏了，也能说话了。从此，人们都说灵芝能起死回生。臣民们担心神农 这样尝百草太危险了，都劝他下山回家。神农又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了 没吃的，病了没药医，我们怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝草。 真题请分析文中画横线的句子，说说神农是个怎样的人。(2分) 目段武解析 ①考点：考查评价文中形象的能力。 ②方法：关注语言描写，体会文中形象的特点。 ③思路：阅读两个画线句可知，两个句子都是对神农的语言描写。结合两个句子中 的“不能回！”“黎民百姓饿了没吃的，病了没药医”可知，神农为了黎民百姓，坚持爬 上山顶、亲尝百草。由此我们可以体会到神农坚韧不拔的品质和无私奉献的精神。 满分作答画线句是对神农的语言描写，从中能看出神农坚韧不拔、无私奉献的 特点。 得分点1,1分 生得分点2,1分 第二专题童话、神话035 20 你喜欢文中的他吗？为什么？ 一评价文中形象 公式：表明观点+概括文中形象的具体行为+具体行为中体 现出的形象特点 常考问法 文中人物做的哪件事最触动你？为什么？ 2答题方法 方法：关注具体行为，体会文中形象的特点。 第一步，通读全文，关注文中形象的具体行为，即具体做了什么事情 第二步，从文中形象所做的事情中，体会其特点 例如，在《女娲补天》中，女娲先拣来五种颜色的石头，燃起神火熔炼，用炼成的 石浆把天补好，这体现了女娲不怕困难、顽强能干的特点；她担心天再塌下来，又用 鸟龟的四条腿把天空撑起来，这突显了女娲的智慧和果断；接着她杀死作恶的黑龙， 又把芦苇烧成灰堵住地缝，这表现了女娲的勇敢和智慧。从中我们能体会到她不怕 危险、甘于奉献的精神。 3 真题典例 普罗米修斯（节选） 辽宁省鞍山市铁东区云端学业反馈 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫准斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归 还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛 苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的 036一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日 夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了 出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬 崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米 修斯—这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 真题文中人物做的哪件事最令你感动？写一写，并说明理由。(4分) 目段武解析 ①考点：考查评价文中形象的能力。 ②方法：关注具体行为，体会文中形象的特点。 ③思路： 第一步，通读文章，结合文章内容可以梳理出文中人物所做的事情：普罗米修斯把火 种带到人间：宙斯因普罗米修斯取走火种而给了他最严厉的惩罚；赫准斯托斯把普 罗米修斯押到高加索山上受刑；赫拉克勒斯帮助普罗米修斯重新获得了自由。 第二步，结合人物行为，体会人物形象。例如，结合赫拉克勒斯帮助普罗米修斯重获 自由这件事，联系第7自然段中赫拉克勒斯“看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤 愤不平”，可以感受到赫拉克勒斯不畏强权、勇于打抱不平、慷慨助人的精神品质。 据此组织语言作答。 满分作答（示例）普罗米修斯把火种带到人间这件事最令我感动。因为普罗米修 斯是冒着生命危险为人类造福，他的这种不畏强权、无私奉献的精神令人饮佩。 评分标准写出具体人物及事件，得1分；写出人物具有的精神品质，得2分；逻辑清 晰、有条理，得1分。选择宙斯，不得分。 第二专题童话、神话037 21 人物的心情发生了怎样的变化？为什么会 有这样的变化？ 一一体会人物的心情变化并说明原因 模板：…的心情经历了从…到…的变化。因为…（影 响心情的事情)。 T答题方法 方法：抓住关键语句，体会人物的心情变化，并联系上下文，说明原因。 第一步 抓住描写人物语言、动作、神态等的关键语句，体会人 物的心情变化 第二步 联系上下文，找出影响文中人物心情的事情，并据此 说明原因 2 真题典例 吴刚伐桂（节选） 山东省青岛市期末质量检测，有删改 很久以前，咸宁的西河住着一个叫吴刚的年轻人。他从小丧父，和母亲相依为 命，以砍柴为生。有一年当地暴发了瘟疫，传染很快，百治不愈。吴刚的母亲也不幸 被传染，吴刚心急如焚，每日去河边的挂榜山上采药救母。 观音东游归来，赶回西天过中秋节，路过此地时见吴刚在峭壁上采药，了解原因 后深受感动，就告诉吴刚：“月宫中有一棵桂花树，开着一种金黄色的小花，用它泡水 喝，可以治这种瘟疫。每年八月十五那天，挂榜山顶会出现一架通往月宫的天梯。” 吴刚下决心去闯一闯。他历尽千辛万苦，终于在八月十五晚上登上了挂榜山 顶，赶上了通向月宫的天梯。 吴刚顺着香气来到桂花树下，看着金灿灿的桂花，好不高兴。他拼命摘呀摘，总 038一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 想多摘些回去救母亲，救乡亲。可摘多了抱不了怎么办？吴刚灵机一动，有了办法。 他抱住桂花树使劲摇动，桂花像细雨一样纷纷飘落下来，飘出月宫，飘过云层，飘呀 飘呀，落进了挂榜山下的西河水中。顿时，河面清香扑鼻，河水被染成了金黄色，人 们纷纷跑来喝这香香的河水，疫病全好了！大家都说这哪是河水呀，分明是比金子 还珍贵的救命水，于是给西河改名为“淦河”。 这天晚上正是天宫神仙们的赏月聚会，会上还要吃月饼。桂花的香气直冲天 宫，惊动了神仙们。玉帝派差官去调查。差官到了月宫，见桂花树上的桂花全没了， 就报告了玉帝，玉帝大怒。要知道，他最喜欢吃桂花做的月饼了，桂花都没了，他就 吃不成桂花做的月饼了。于是玉帝下令将吴刚抓来问罪。 吴刚把事情的前因后果一五一十地对玉帝说了。玉帝听完打心眼儿里喜欢这 个年轻人，问吴刚有什么要求。吴刚说他想把桂花树带到人间去救苦救难。可他毕 竟犯了天规，若不惩罚就不能树立天威。玉帝就想了一个主意，只要吴刚能把桂花 树砍倒，就可以带走它，这样既惩罚了吴刚，又答应了吴刚的要求。 真题反复读第5自然段和第6自然段，玉帝的心情有怎样的变化？联系上下文 想想：为什么会有这样的变化？(3分) 目段武解析 ①考点：考查体会人物的心情变化并说明原因的能力。 ②方法：抓住关键语句，体会人物的心情变化，并联系上下文，说明原因。 ③思路：根据题千提示，阅读第5自然段，由“玉帝大怒”可以看出玉帝这时很愤怒； 阅读第6自然段，由“玉帝听完打心眼儿里喜欢这个年轻人，问吴刚有什么要求”可 以看出玉帝这时的心情已经由愤怒变成了愉悦。联系上下文可知，吴刚告诉了玉帝 事情的前因后果，玉帝被吴刚的孝心和善良打动，因此转怒为喜。 得分点1,1分 满分作答玉帝的心情经历了从愤怒到高兴的变化。愤怒是因为有人敢犯天规，以 及桂花树上的桂花全没了，自己吃不成桂花做的月饼了；后来他被吴刚的孝心和善 良打动，因此转怒为喜。 得分点2,1分 得分点3,1分4 第二专题童话、神话039 22 请选择一个角度作批注。 —一作批注 公式：标画文章内容+根据所选角度（写得好在哪里、具体疑 惑是什么、受到了什么启发、为什么感触很深等)作 批注 T答题方法 方法：先根据题干要求思考作批注的角度，再选取其中一个角度作答。 解答这类问题，要明确作批注的角度有哪些，以及作批注的形式是怎样的。 写得好的地方 有疑问的地方 作批注的角度 受启发的地方 感触深的地方 作批注 。。。 作批注的形式 标画文章内容，在相应位置写批语 真题典例 夸父逐日 山西省太原市期末考试试卷，有删改 远古时，在北方山林深处，生活着一群巨人，他们的首领叫夸父。 那时大地荒凉，毒物猛兽横行，人们生活凄苦。夸父为让本族的人们活下去，每 天都率领众人跟灾害、猛兽对抗。 有一年天气非常热，火辣辣的太阳烤死庄稼，晒焦树木，蒸干河流，夸父的族人 纷纷死去。夸父看到后很难过，发誓要捉住太阳。 太阳刚升起，夸父就告别族人，开始他的逐日征程。太阳飞快地移动，夸父拼命 地追。跑累了，他就微微打个盹儿，将鞋里的土抖落在地上，于是形成了大土山；饿 了，他就摘野果充饥，还用石头架锅，这些石头就形成了耸立的高山。 经过九天九夜，在太阳落山的地方，夸父终于追上了它。夸父无比欢欣地张开 040一本阅读答题方法100问·小学语文4年级 双臂，想抱住太阳。可是太阳炽热异常，夸父又渴又累。他跑到黄河边一口气喝干 黄河水，可是不解渴；又跑到渭河边喝光了渭河水，仍不解渴；又向北边大泽跑去，但 在半路上，他就被渴死了。 临死的夸父还牵挂着族人，于是将手中的木杖扔了出去。落地之处，顿时生出 大片桃林。这桃林终年茂盛，为往来的过客遮阴，结的鲜桃，为勤劳的人们解渴，消 除疲劳后，人们又精力充沛地踏上旅程。 真题走进夸父内心，倾听他的声音，才能演好夸父。从文中选取关于夸父的最 能打动你的一句话，用“ ”画出来，并在下面的横线上写下你的感受作为批注。 (3分) 目段武解析 ①考点：考查作批注的能力。 ②方法：先根据题干要求思考作批注的角度，再按照指定形式作答。 ③思路： 第一步，由题千可知，本题需要选取打动自己的内容作批注，即感触深的地方。据 此，可以在文中找写夸父做的令人感动的事的语句。例如，第2自然段中的“夸父为 让本族的人们活下去，每天都率领众人跟灾害、猛兽对抗”，写的是夸父为了族人们 对抗灾害、猛兽的事。 第二步，用横线将打动自己的一句话画出来，并将这句话是如何打动自己的说清楚。 例如，夸父为了族人们，勇敢对抗灾害、猛兽，这件事体现出的夸父的无畏与担当令 人感动。 得分点1,1分 满分作答 (示例)夸父看到后很难过，发誓要捉住太阳。夸父心系他人，为了族 人勇于挑战太阳，这样的精神与担当令我感动。 ,得分点2,2分