专项09 期中真题 课内阅读 -2025-2026学年五年级语文上册 统编版

专项09 课内阅读 一、（24-25五年级上·安徽黄山·期中）课内阅读 将相和（节选） ①过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。 ②赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 ③蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说: “赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您为赵王击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 ④秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 1．快速阅读选文后，选文主要写的故事是 ，出自《 》，作者是 。 2．在文中找出与下列词语意思相近的词语。 害怕——    拒绝——   欺侮——    特长—— 3．秦王要赵王 ，目的是 ；蔺相如要秦王 ，目的是 。 4．画“ ”的句子是对蔺相如的 描写，从句子中能感受到蔺相如的态度十分 ，可以看出蔺相如 的性格特点。 5．阅读选文后，判断下列说法不正确的一项是（    ）。 A．蔺相如从赵王那儿得知，秦王擅长秦国音乐，缶击得好。 B．安排蔺相如随行，让廉颇带着军队送到边境，可以看出赵王为会面做好了充分的准备。 C．秦王没占到便宜的原因，不仅是廉颇已经在边境上作好了准备，还是蔺相如毫不示弱、勇敢斗争的结果。 二、（24-25五年级上·河南三门峡·期中）阅读《桂花雨》片段，完成练习。 ①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 6．请给两个自然段各加个小标题。 第①自然段：     第②自然段： 7．两段话里各有一个句子，表达的意思相同，请用“ ”画出来。 8．“整个村子都浸在桂花的香气里”，你觉得句中的“浸”字用得好吗？为什么？ 9．可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （1）仿照着这句话的手法，写一写妈妈做的饭菜好吃。 （2）下列诗句表达的感情与母亲对桂花的深厚感情一致的是( )。 A．天涯共此时    B．月是故乡明    C．独在异乡为异客    D．乡音无改鬓毛衰 （3）作者的另一篇文章《家乡味》中有这样一句话：“家乡味，我们哪一天能再尝呢？”结合这句话，说说你对上面句子的理解。 三、（24-25五年级上·西藏拉萨·期中）课内阅读。 搭石（节选） 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免  难道）会活动，走得快才容易保持（平稳   平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（     ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（     ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调（tiáo   diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾（yàn   yàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 10．用“√”在括号里选择正确的读音或词语。 11．在文中空白括号里填上适当的关联词。 12．解释下列四字词语。 协调有序： 人影绰绰： 13．把文章中的俗语写在横线上。 四、（24-25五年级上·四川乐山·期中）课内阅读。 ①故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球。则国雄于地球。 ②红日初升， 。河出伏流， 。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎， 。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 14．这篇文章的作者是 。文章感情充沛，运用了 、 等修辞手法，字里行间洋溢着浓浓的爱国之情。 15．在文中横线上把短文补充完整。       16．选文第1自然段采用 的结构方式。中心句是： 17．第二自然段中，作者列举了红日、 、 、 、 、 、 等事物，想告诉我们：中国是少年中国，有着无限的光辉前程。 18．为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出大量的杰出代表。请选择其中一位人物，用简洁的话语介绍他（她）所做出的杰出贡献。 19．用自己的话说说少年中国和中国少年之间有什么联系？ 五、（22-23五年级上·全国·期中）课内阅读。 ①一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” ②嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” ③牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 20．“三分像笑七分像发狠”这句话与成语（   ）的意思相近。 A．眉开眼笑 B．喜笑颜开 C．笑里藏刀 D．不苟言笑 21．请你把这三段话概括为一句话。 22．用“﹏﹏”画出选段中对牛郎心理进行描写的句子，从中我们可以体会到牛郎对 （感情） 23．请你结合选段中画横线的句子，发挥想象，写一写牛郎的哥哥嫂子平时是怎么对待牛郎的。 六、（24-25五年级上·湖南邵阳·期中）课内阅读。 ①摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” ②桂花摇落以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 24．选文第1自然段写的是“我”童年时 的情景。 25．联系上下文，对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是（   ） A．因为桂花的香气浓郁，持久漂浮在空中，让大家长时间浸在香气里，这里的全年指的是时间长。 B．因为桂花的香气让人沉醉，让人难忘，全年都在回味着。 C．因为乡亲们全年都在品味着桂花，桂花的香已经挣脱了束缚，香甜了四季，也香甜了人民的生活。 26．选文最后一个自然段的作用是 ，表达了作者 的思想感情。 七、（24-25五年级上·贵州贵阳·期中）课内阅读。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【资料】圆明园是中国清代大型皇家园林，建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。圆明园始建于1707年，至1809年基本建成，历时一个世纪，此后屡有修缮扩建，用时150多年，1860年遭英法联军焚毁，粗略统计，被掠夺的文物数量约有150万件。 27．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？在选文中用“______”画出来。 28．老师让各小组成员分段朗读选文，下列说法不正确的是（    ） A．朗读选文第①自然段时语气应自然、从容，体现自豪赞叹之情。 B．朗读选文第②自然段时语速稍慢，应带着对这段历史的悲愤之情。 C．朗读选文第①、②自然段时语气语速平稳，体现连贯自然之感。 D．朗读选文第①、②自然段时语气语速应有变化，体现情感的起伏变化。 29．小铭要向别人介绍圆明园的建筑宏伟，【资料】中对他没有帮助的一项是（    ） A．圆明园是中国清代大型皇家园林。 B．被掠夺的文物数量约有150万件。 C．圆明园建成以及修缮扩建，用时150多年。 D．建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。 30．回想课文，结合【资料】，说一说作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌。 31．假如此刻你正站在圆明园的废墟前，作为一名胸怀天下的少年，你有怎样的感想？请写下来。 八、（24-25五年级上·湖南岳阳·期中）课内阅读。 白鹭（节选） ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅___________________的画。田的大小好像是有心人为白鹭___________________。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 ④或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ ⑤——不，歌未免太铿锵了。 ⑥白鹭实在是一首诗，一首___________________的散文诗。 32．把课文补充完整。 33．给加点字标上拼音。 嗜好( )         清澄( ) 34．“悠然”在文中指的是 ，它的近义词是 ，看到“悠然自得”这个词语，你会想到生活中的情景： 。 35．文章用生动的语言描绘了三幅优美的图画，请为每幅图起一个名字： 、 、 。一花一鸟总关情，同为写鸟，冯骥才笔下的《珍珠鸟》让我们体会到：信赖， 。 九、（24-25五年级上·江西九江·期中）课内阅读 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辩 辨）出来它有没有果实，必（需 须）挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 36．文段选自课文《 》，作者 。 37．用“√”在括号内选择正确的汉字。 38．这几段文字重点记述的是 ，采用了 的写法。 39．文中划线的句子采用了什么写法？这样写有什么好处？ 40．父亲想借花生告诉我们的道理是 41．由花生的品格你联想到我们生活中的哪些人？ （至少写两个） 十、（24-25五年级上·广东汕尾·期中）课内阅读并完成练习。 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，（   ）。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。（   ），矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，（   ）。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，（   ）！ 42．根据原文填空。 43．选择填空。 “红日初升，其道大光”象征少年中国的 ；“河出伏流，一泻汪洋”象征少年中国 ；“鹰隼试翼，风尘吸张”象征少年中国 ；“天戴其苍，地履其黄”象征少年中国 。 A．进步不可限量    B．顶天立地的高大形象    C．美好前程    D．冲天气势 44．少年中国与中国少年之间有什么联系？ 十一、（24-25五年级上·甘肃平凉·期中）阅读课内语段，完成练习。 什么比猎豹的速度更快（节选） ①比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 ②但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 ③不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 ④乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 45．及时概括语句的意思，能够提高我们的阅读速度。想一想，选文的第2自然段可以怎样概括？ 46．阅读文章时，抓住关键语句就可以提高阅读的速度。阅读选文第3自然段时，抓住哪句话就能把握这段话的主要内容？用“ ”画出来。 47．抓住关键语句品析，就能发现选文表达上的特点。我发现选文每个自然段讲的都是 ，了解了这一特点，我读得更快了。 48．下面对选文内容理解不正确的是（    ） A．选文是介绍事物运动速度的说明文。 B．选文题目采用反问的方式，能激发读者的阅读兴趣。 C．选文过渡自然，衔接紧凑，第3自然段第一句话在文中起到了承上启下的作用。 D．选文运用准确的数据，借助比较说明的方法，写法较为独特。 49．用课文中所用到的说明方法，介绍你喜欢的一种动物。 十二、（23-24五年级上·广西玉林·期中）阅读《猎人海力布》节选，联系课文内容，完成练习。 猎人海力布（节选） ①海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 ②大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。 ③人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 50．写出下列词语的近义词。 镇定——( )            崩塌——( ) 51．选段中画“__”的句子是对海力布的( )描写？表现了海力布( )的品质。 A．心理       B．神态         C．乐善好施       D．舍己救人 52．选段中画“﹏﹏”的句子，“镇定”一词表现了海力布 。 53．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句） 54．假设我就是海力布，我会这样向乡亲们说：“乡亲们，事情是这样的。 所以才劝大家赶快搬走。我把所听到的话告诉了你们，我马上就会变成石头。你们赶紧走吧，再晚就来不及了。” 十三、（24-25五年级上·海南三亚·期中）课内阅读。 桂花雨（节选） ①桂花摇落以后，（   ）去小枝小叶，晒上几天太阳，（   ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（   ）桂花。回家时，总要（   ）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 55．请在选择下面动词填入文中括号。 收    赏    捡    挑 56．读选文中画“__________”的句子完成。 （1）这个句子中最能表现桂花香气四溢的字是“ ”。 （2）下面对这句话理解正确的是 A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。 B．乡亲们用桂花做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。 57．下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相似？（   ） A．月是故乡明 B．每逢佳节倍思亲 C．乡音无改鬓毛衰 58．用“ ”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是（   ） A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。 B．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。 十四、（24-25五年级上·四川广元·期中）课内阅读。 白鹭 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 ⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ⑩——不，歌未免太铿锵了。 ⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 59．白鹭的嗜好是（　　） A．站着钓鱼 B．立于树顶 C．悠然望哨 D．空中低飞 60．文中画横线的句子运用了( )和( )的修辞手法，表达了作者 的感情。 61．下面对文章内容的理解有误的一项是（　　） A．本文通过赞美白鹭，表现了作者热爱不寻常之美的思想感情。 B．本文是一篇寓情于物的散文，描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美。 C．作者写“歌未免太铿锵了”，是说歌声太响亮了，借此来反衬白鹭宁静悠然的美。 D．第五自然段运用排比的修辞手法，主要突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩。 十五、（24-25五年级上·贵州六盘水·期中）课内阅读。 冀中的地道战（节选） ①敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 ②人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 62．下列对选文第1自然段概括最准确的是（   ） A．冀中人民是如何应对敌人破坏地道的行为。 B．冀中的地道出现的原因。 C．地道里的人是如何了解地面情况的。 D．冀中人民在地道里作战的原因。 63．阅读第②自然段“无线电”指的是 ，“有线电”指的是 。 64．根据选段内容，敌人采取了哪些破坏方式，冀中人民运用了哪些应对方法，请完成下表。 敌人破坏方式 冀中人民应对办法 火攻 放吊板挡住 65．如果你生活在那个年代，你会为冀中人民想出什么新的办法来打击敌人？（至少写出两种） 十六、（24-25五年级上·河北保定·期中）阅读与理解 牛郎织女（节选） ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在于干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 ②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 66．“挺”在字典中的解释有：①笔直；②勉强支撑；③很。在“照看那头牛挺周到”中是第 种解释。“挺”字体现了民间故事在语言风格上( )的特征。 A．书面化          B．口语化            C．丰富性          D．富于想象     67．如果要复述选文第1自然段的情节，可以从 、 、 、卫生这几个方面来叙述，从中可以看出牛郎是一个 、 的人。 68．画“___”的句子情节简略，想象牛郎会和老牛分享什么，以牛郎的口吻将这段情节写具体。 我 ，对老牛说：“ 。 69．选文写了牛郎和老牛相处的情景，下列对这一情节的作用理解错误的一项是（　　） A．侧面写出了哥哥嫂子很善良，让老牛陪伴牛郎。 B．表现了牛郎和老牛的相依为命。 C．为下文写老牛帮助牛郎作铺垫。 D．表现了牛郎和牛的亲密与默契。 十七、（24-25五年级上·内蒙古通辽·期中）课内阅读。          落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 70．文中父亲在谈论花生时把花生和 、 、 进行比较，揭示了花生 的品格。 71．下列名言与文中画“ ”的句子意思相同的一项是（   ） A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 D．生活是一种绵延不断的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。 72．“对，这是我对你们的希望。”这句话中的“这”是指什么？摘抄原文回答。 73．在生活中哪些人也像花生那样不图虚名，默默奉献？请联系实际写一写。 参考答案 一、1． 渑池会面 史记·廉颇蔺相如列传 司马迁 2． 胆怯 推辞 侮辱 擅长 3． 鼓瑟 存心侮辱赵王 击缶 反击秦王，维护赵国尊严 4． 语言 强硬 不畏强暴 5．A 【导语】这篇《将相和》（节选）情节紧凑，张力十足。渑池会上，秦王妄图羞辱赵王，蔺相如机智勇敢、不畏强权，以死相逼让秦王击缶，维护赵国尊严。同时，廉颇边境备战作后盾，凸显将相和衷共济。人物形象鲜明，对话生动，尽显战国风云，彰显了蔺相如的果敢与爱国情怀。 1．本题考查短文内容理解和作家作品。 从文中第①段“过了几年，秦王约赵王在渑池会见”以及后文围绕在渑池会上秦王与赵王、蔺相如之间的交锋等内容可判断，选文主要写的故事是渑池之会，出自《史记·廉颇蔺相如列传》，作者是司马迁。 2．本题考查找近义词。 害怕：因遇到危险、困难等而心中不安或发慌，文中第①段“赵王胆怯，不敢去”中的“胆怯”，直接体现出赵王内心害怕去渑池会见秦王，和“害怕”意思相近。 拒绝：不接受（请求、意见或赠礼等），第②段“赵王不好推辞”可知中的“推辞”，指赵王不好拒绝，和“拒绝”意思相近。 欺侮：欺负，第③段“蔺相如看秦王存心侮辱赵王”中的“侮辱”，表明秦王有欺侮赵王的意图，与“欺侮”意思相符。 特长：特别擅长的技能或特有的工作经验 ，第③段“赵王听说秦王擅长秦国的音乐”中的“擅长”，说明秦王在秦国音乐方面有特长，和“特长”意思相近。 3．本题考查短文内容理解。 从文中第②段“秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟”可知，秦王要赵王鼓瑟，秦王此举目的是借让赵王鼓瑟并记录下来，达到存心侮辱赵王、彰显秦国威风、贬低赵国地位的目的。 从文中第③段“蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说: ‘赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您为赵王击缶助兴。’……蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶”可知，蔺相如要秦王击缶，蔺相如此举目的是维护赵国尊严，回击秦王对赵王的侮辱，不让秦王占到便宜。 4．本题考查短文内容理解。 从文中第③段“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽”可知，此句为蔺相如直接说出的话语，属于语言描写，从中能清晰感受到他面对秦王时强硬坚决的态度，凸显出他机智勇敢、不畏强权、视死如归的性格特点。 5．本题考查短文内容理解。 从文中第③段“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您为赵王击缶助兴”可知，是赵王听说秦王擅长秦国音乐，并非蔺相如从赵王那儿得知，且文中未提及秦王缶击得好。 故选A。 二、6．四季香满村 母忆旧时香 7．整个村子都浸在桂花的香气里   花开时那才是香飘十里 8．一个“浸”字让读者可以非常直观地感受到那桂花香气的浓郁，浓到像是液体一样充溢在整个村子的每一个角落。 9． 五星级饭店的菜再好吃，也比不上妈妈做的家常菜。 B 因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。这句话表达了母亲浓浓的思乡情。 【导语】这篇《桂花雨》片段以细腻笔触勾勒出乡愁与记忆的芬芳。首段通过桂花用途的铺陈，展现物产与生活的交融，“浸”字炼得精妙，将抽象香气具象化。次段以母亲话语为文眼，用对比手法凸显情感浓度——异乡桂花的丰饶终不敌记忆中的故园清香。文中“家乡院子里的桂花”已成为情感符号，与《家乡味》的追问形成互文，共同构建了以味觉记忆为载体的乡愁美学。母亲的话语和“月是故乡明”异曲同工，揭示怀乡情结的本质：不是比较，而是眷恋。 6．本题考查拟写标题。 结合第①自然段“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼”可知，第一自然段主要聚焦桂花凋落后的处理过程（挑拣、晾晒、储存）与用途（泡茶、制糕）和香气弥漫全村。 故第①自然段：桂花香满全村； 结合第②自然段“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”可知，第二段通过母亲的话，展现故乡桂花在记忆中的独特地位，表达了母亲对故乡的思念。 故第②自然段：故乡桂花最香。 7．本题考查找关键句。 结合第①自然段“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”可知，家乡的桂花香气持续时间长（全年），弥漫范围广（整个村子）。 结合第②自然段“花开时那才是香飘十里。”可知，杭州的桂花林在花开时香气传播得很远。 8．本题考查句子理解。 结合第①自然段“整个村子都浸在桂花的香气里”中“浸”字生动写出了桂花香气无处不在，仿佛整个村子被香气包围、渗透，突出香气浓郁持久，让读者感受到香气的浓烈和美好。故用得好。 9．本题考查句子理解。 （1）本题考查仿写句子。 例句将“这里的桂花”与“家乡院子里的桂花”进行对比，强调记忆中的、带有情感烙印的事物（家乡的桂花）更胜一筹。表达了浓烈的怀旧与思乡之情。仿写时用“再……也比不上……”的对比手法，突出对“家”的情感。 示例：外面的山珍海味再稀奇，也比不上妈妈包的饺子的味道。 （2）本题考查思想情感。 结合第②自然段“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”可知，家乡的桂花在母亲记忆中有独特地位，表达了母亲对故乡深深的眷恋与怀念。 A. “天涯共此时”出自张九龄《望月怀远》意思是：你我相隔天涯却共赏月亮。抒发的是对远方亲人的思念，强调的是“共此时”的普世牵挂。与母亲单向地、具体地怀念故乡的情感焦点不完全一致。 B. “月是故乡明”出自杜甫《月夜忆舍弟》意思是：还是觉得家乡的月亮更明亮。直接表达了诗人认为故乡的一切（即使是月亮）都比别处更美好的深厚感情。这与母亲认为“家乡的桂花比杭州的桂花更香”所运用的情感滤镜和偏爱完全一致。 C. “独在异乡为异客”出自王维《九月九日忆山东兄弟》意思是：一个人独自在他乡作客。抒发了作为“异客”的孤独感，而这种孤独感正源于身处异乡、对故乡的深切思念。这与母亲身在杭州却心系家乡院子的情感状态是相通的。 D. “乡音无改鬓毛衰”出自贺知章《回乡偶书》意思是：我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。表达了久别回乡后物是人非的感慨，是一种“近乡情更怯”的复杂心情。而母亲的情感是在异乡对故乡的遥望与怀念，情境不同。 故选B。 （3）本题考查句子理解。 结合《家乡味》中“家乡味，我们哪一天能再尝呢？”可知，母亲思念的是故乡的记忆与情感。母亲说家乡的桂花更香，并非事实判断，而是情感判断。她和《家乡味》的作者一样，都在借味觉与嗅觉这一最原始的感官记忆，来表达对故乡深沉的爱与永恒的乡愁。她们所眷恋的，是那个永远封存在记忆里、带着温暖光晕的“故乡”。 三、10．难免  平衡  tiáo   yàng 11．如果  就 12． 相互协调，有一定的先后顺序 形容人影多，姿态美。 13．紧走搭石慢过桥 【导语】《搭石》是一篇散文，作者通过描写用来帮助乡亲们解决入秋天气变冷以后过河问题的搭石，来刻画乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 10．本题考查字音和选词填空。 难免：不容易避免。 难道：莫非，表示加强反问的语气。 结合句子“搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免 难道）会活动”可以推测出，搭石是天然石块，踩上去很难避免会活动。结合词意和句意可知，应选“难免”。 平稳：指事物运行或发展过程中没有明显的震荡、波动，保持平稳状态。 平衡：对立的各方在数量或作用上相等或相抵。 结合内容“搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免 难道）会活动，走得快才容易保持（平稳 平衡）。”可以推测出，踩上搭石很容易会摇摆，走得快才容易保持前后左右的平衡，安稳地前行。结合词意和句意可知，应选“平衡”。 调：［diào］（1）安排；分派。（2）进行了解；考查。（3）互换。（4）腔调。（5）音乐上高低长短配合的成组的音。［tiáo］（1）使和谐、使均匀合适。（2）使和解。（3）混合、配合。（4）嘲笑、戏弄、挑逗。 协调有序（tiáo）：相互协调，有一定的先后顺序。 清波漾漾（yàng）：清澈的水流在随风飘荡，描绘了水面波浪荡漾的样子。 11．本题考查关联词。 “前面的人突然停住”“后边的人没处落脚，会掉进水里”之间存在假设关系。“前面的人突然停住”是假设的条件，“后边的人没处落脚，会掉进水里”是达到假设条件后可能会出现的情况。结合语境，合适的关联词有：如果……就……、要是……就……。 12．本题考查词语解释。 结合阅读语段中“一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！”可知，一行人走搭石的时候，动作是那么相互协调，按着先后顺序行走。“序”指的是“顺序”，因此，“协调有序”的意思是：相互协调，有一定的先后顺序。 结合阅读语段中“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”可知，清波漾漾，人来人往，水中映着来来往往的人影，整体给人画一般的美感。“人影绰绰”中的“绰”是“体态轻盈柔美”的意思，故“人影绰绰”的意思是：指当视线模糊时，在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影；形容人影多，姿态美。 13．本题考查找关键句。 从短文首句“家乡有一句‘紧走搭石慢过桥’的俗语”可知，文章提到的俗语是“紧走搭石慢过桥”。“紧走搭石慢过桥”的意思是：走搭石要走得快、一步紧跟着一步走，而过桥则要走得慢。 四、14． 梁启超 排比 象征 15． 其道大光 一泻汪洋 矞矞皇皇 16． 总分 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 17． 河流 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 18．邓稼先是中国著名的核物理学家，被誉为“两弹元勋”。他为中国原子弹和氢弹的研发做出了卓越贡献，使中国在核科技领域实现了重大突破，保障了国家安全，提升了国际地位。 19．少年中国和中国少年是紧密相连、不可分割的。只有中国少年不断成长、不断进步，才能推动少年中国的实现；而少年中国的实现，也将为中国少年提供更多的机遇和舞台，让他们在实现国家梦想的同时，也实现自己的个人价值。 【导语】《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超先生适时地写出了这篇《少年中国说》，全文逻辑严密，语言气势磅，感情充沛。课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 14．本题考查作家作品及修辞方法。 《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。 第①自然段八句排比，从“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球 ”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴，一气呵成，论述了强国富民的责任全在中华少年。 第②自然段运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前景：“红日初升，其道大光”意思是红日刚刚升起，道路充满霞光，象征着少年中国的灿烂前程；“河出伏流，一泻汪洋”意思是黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡，象征着少年中国的发展无可限量；“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”意思是潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬，象征着少年中国突然崛；“乳虎啸谷，百兽震惶”意思是小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的巨大声威；“鹰隼试翼，风尘吸张”意思是鹰华展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石，象征着少年中国的冲天气势；“奇花初胎，矞矞皇皇”意思是奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇，象征着少年中国的美好未来；“干将发硎，有作其芒”意思是宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒，象征着少年中国奋发有为；“天戴其苍，地履其黄”意思是头顶着苍天，脚踏着大地象征着少年中国顶天立地。 文章感情充沛，运用了排比、象征等修辞手法，字里行间洋溢着浓浓的爱国之情。 15．本题考查名篇名句默写。 书写时注意“道”“泻”“矞”“皇”的正确写法。 16．本题考查文章结构及关键句子查找。 课文第①自然段阐明了建设少年中国之责任在中国少年。采用总分结构‌，第一句“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”是中心句，这句话直接点明了文章的主题，即强调了少年的责任和担当，以及他们在国家未来发展中的重要地位。后面的排比句都是围绕这个中心句进行展开和阐述的。首先，总写并提出中心句“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”；然后分写，通过一系列排比句式，从“智、富、强”到“独立、自由、进步”，再到“胜于欧洲，雄于地球”，层层递进，强调国家命运系在少年人身上‌。 17．本题考查关键信息提取及查找词语。 第②自然段列举了以下事物来赞美少年中国‌： “红日初升”——红日‌：象征着少年中国的灿烂前程‌；“河出伏流”——河流‌：象征着少年中国的发展不可限量‌；“潜龙腾渊”——潜龙‌：象征着少年中国突然崛起‌；“乳虎啸谷”——乳虎‌：象征着少年中国的巨大声威‌；“鹰隼试翼”——鹰隼‌：象征着少年中国展翅高飞‌；“奇花初胎”——奇花‌：象征着少年中国的美丽和繁荣‌；“干将发硎”——干将‌：象征着少年中国的坚韧和锐利‌。这些事物共同体现了少年中国富有生命力、朝气蓬勃、充满希望的特点‌，告诉我们：中国是少年中国，有着无限的光辉前程。 18．本题考查开放性作答及课外搜集与积累。 结合在我国建设过程中各行各业涌现出来的杰出人物重要贡献来进行表述。 示例1：袁隆平——“杂交水稻之父”。中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者。他致力于杂交水稻研究半个世纪，为解决中国人的吃饭问题做出了巨大贡献。他不分日夜、不畏艰难，呕心沥血地研究，最终取得了突破性成果。 示例2：黄旭华——“中国核潜艇之父”。中国第一代核潜艇攻击型核潜艇和战略核潜艇总设计师，中国核潜艇领域的开拓者。他投入30年心血研制核潜艇，期间没有回家。从离开母亲时30多岁，到再见母亲已经两鬓白发62岁，他向中国核潜艇事业默默奉献了一生。 示例3：钱学森——“中国导弹之父”。吴越王钱镠第33世孙，中国载人航天奠基人。他回国后带领科学家团队，推动了中国导弹、原子弹的发射至少20年。钱学森一生默默为祖国奉献，是国家和人民最应该感谢的伟人。 19．本题考查文章课文内容的理解。 选文中，第①自然段所写的内容充分强调了少年责任的重大；第②自然段通过大量的象征，写出了少年中国的前途无量；选段的中心句“故今日之责任，不在他人，而全在少年。”也充分表现出了“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。用自己的话说说少年中国和中国少年之间的联系。 示例：少年中国与中国少年之间紧密相连，互为依存。中国少年的成长和发展，是国家未来的希望和动力，他们的智慧、勇气和创造力，将塑造少年中国的形象和实力。而少年中国的繁荣和强大，也将为中国少年提供更好的成长环境和更多的发展机会，两者相辅相成，共同推动国家的进步与发展。 五、20．C 21．哥哥嫂子跟牛郎分家。 22．他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 哥哥嫂子的失望、不满，以及对能和老牛在一块儿的庆幸 23．哥哥嫂子对牛郎总是爱答不理，而且总是让他吃剩饭，穿破衣裳，晚上让他在牛棚里睡觉。每天让他放牛，还安排他干这干那，让他没有一点儿闲工夫。 【解析】20．本题考查近义词。 三分像笑七分像发狠：心怀不轨地笑。 A.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 B.喜笑颜开：因为高兴而笑容满面的样子。 C.笑里藏刀：形容对人表面温和，心里阴险毒辣。近义词为三分像笑七分像发狠。 D.不苟言笑：苟：苟且，随便。不随便说笑。形容态度庄重严肃。 故选C。 21．本题考查概括内容主旨。 通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。这三段主要写哥哥嫂子要跟牛郎分家。 22．本题考查寻找关键句子。 结合第③段“他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？”中“他想”可知对牛郎心理进行描写的句子。结合“嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？”可知这是对哥哥嫂子的失望、不满。结合“幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系”可知这是牛郎对能和老牛在一块儿的庆幸。 23．本题考查开放性作答。 结合“哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。”进行想象，从衣食住行等角度想象哥嫂对牛郎的苛待。 比如：哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。 六、24．摇桂花 25．C 26． 深化中心 对故乡桂花及童年生活深深怀念 【导语】这篇文章通过对童年时代“摇桂花”的回忆，深情描绘了故乡的自然风光以及习俗文化。描述中的细节，如摇桂花时的热闹场面和香气弥漫的村子，生动地展现了人与自然和谐共处的美好画面。文章通过朴实的语言表达了对故土和童年的怀念，勾勒出一幅亲切温馨的乡村生活画卷，暗含着对简单快乐生活的感慨与向往。整体作品充满了对传统生活方式的热爱和对悠久乡情的深切怀恋。 24．本题考查理解段落大意。 第①段中从“可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇揺，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”可知这个文段主要写的是摇桂花的情景。 25．本题考查理解句子意思。 第②段“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、过年做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。 A．侧重于香气的物理层面，强调时间的长久，而未全面体现文化和生活的融合。 B．虽承认桂花的香气让人难忘，但没有表现出桂花对生活的具体影响。C．准确地表达了桂花不仅仅是自然的产物，而是一种融入生活、使四季都充满香甜的象征，反映出村民对于桂花品质的珍惜和对生活的热爱。 故选C。 26．本题考查分析段落的作用和含义。 一般结尾的作用有：①总结上文；②首尾呼应；③照应开头；④点明中心；⑤深化中心等。 第③段“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句话传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。深化了文章的中心。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。因此表达了作者对故乡桂花及童年生活的深深怀念。 七、27．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 28．C 29．B 30．突出了圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行。 31．站在圆明园废墟，我心痛不已，深感“落后就要挨打”，我定要努力奋进，让祖国强大，绝不让这般屈辱历史再重演。 【导语】这篇节选的文章通过描述圆明园的辉煌历史与毁灭过程，展现了其作为世界一流博物馆和艺术馆的价值，以及遭受不幸毁灭的悲惨命运。作者详细描绘园内珍贵的历史文物，从中对比出圆明园重要的文化地位。文章的情感色彩丰富，通过记录英法联军侵略和破坏的具体过程，激发读者对中华文化遗产沦丧的悲愤与思考，同时也提醒后人珍视与保护文化遗产的重要意义。 27．本题考查找关键句子。 结合第①自然段的内容“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”由句中的“所以”可知，前一句话是圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆原因。 故圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆是因为：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 28．本题考查朗读技巧。 C．阅读文中内容可知，第①自然段表达了作者自豪赞叹之情，朗读时语气应自然、从容；第②自然段描写是圆明园被毁灭的情景，表达了作者对圆明园被毁灭的惋惜。朗读时语速稍慢，读出对这段历史的悲愤之情。所以前后两个自然段朗读时语速语气应有变化，体现情感的起伏变化。故“朗读选文第①、②自然段时语气语速平稳，体现连贯自然之感。”的说法不正确。 故选C。 29．本题考查对文章内容的理解。 B．被掠夺的文物数量约有150万件。这一选项主要描述了圆明园被掠夺的文物数量，虽然这反映了圆明园的价值和重要性，但它并不直接体现圆明园的建筑宏伟。建筑宏伟通常指的是建筑的规模、设计、构造等方面的特点，而文物数量则更多地反映了圆明园的文化和历史价值。 故选B。 30．本题考查对文章内容的理解。 作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，主要是为了突出其被毁灭的惨痛和可惜。通过详细描绘圆明园的建筑宏伟和珍贵文物的收藏，读者可以深刻感受到这座皇家园林的壮丽和独特。然而，正是这样一座集建筑、艺术和文化于一体的瑰宝，在英法联军的侵略下被化为灰烬，这种强烈的对比更加凸显了侵略者的残暴和无情。同时，也激发了读者对历史的反思和对国家命运的关注。通过回顾圆明园的辉煌历史，我们可以更加珍惜今天的和平与繁荣，并时刻警惕历史悲剧的重演。综上所述，作者用大量笔墨描绘圆明园昔日的辉煌，旨在突出其被毁灭的惨痛和可惜，同时激发读者的历史反思和对国家命运的关注。 31．本题考查开放性作答。 通读文章，文章采用对比手法，将圆明园的昔日辉煌与被侵略者毁灭后的凄凉状况形成强烈反差，激发读者的爱国情感和历史反思。 如：站在圆明园的废墟中，我满心悲愤，犹如有烈火在胸膛中灼烧。眼前这一片段壁残垣，曾经承载着中华民族多少的智慧与辉煌啊！那雄伟的建筑是能工巧匠历经一个多世纪，耗费无数心血精心打造的艺术结晶，可如今英法联军的恶行让这一切都化为乌有，他们如强盗般疯狂的掠夺能拿走的。肆意破坏，拿不走的，最后竟丧心病狂地放火烧毁，让这座凝结着无数心血与辉煌的园林在大火中痛苦的呻吟直至成为一片焦土。作为一名胸怀天下的少年，我深知“落后就要挨打”的悲痛教训。我暗暗发誓一定要努力学习，用知识武装自己，让自己变得强大起来。我要为祖国的繁荣昌盛奉献力量，绝不让这样的历史悲剧再次重演。 八、32．嵌在玻璃框里      设计的镜匣      韵在骨子里 33． shì chéng 34． 白鹭悠闲自得的样子 悠闲 阳光透过树叶的缝隙，洒在爷爷的躺椅上。他闭着眼，脸上挂着满足的微笑，随着微风轻轻摇晃着竹制的躺椅 35． 水田钓鱼图 清晨望哨图 黄昏低飞图 往往创造出美好的境界 【导语】这篇文章通过对白鹭生活习性的描述，展示了白鹭在自然中的宁静与优雅。作者借助细腻的风景描绘，营造出悠闲和谐美的意境，将白鹭的形姿与乡村生活紧密相连，强调了白鹭如诗般的静美与生机。其文字柔和而富有韵味，唤起读者对自然中平凡之美的关注与体悟，同时通过对比，突显了白鹭的不凡之处，耐人寻味，令人神往。 32．本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“璃、镜、韵”的正确写法。 33．本题考查字音辨析。 嗜好（shì hào）：指特别的爱好，多用于贬义，指不良的爱好。 清澄（qīng chéng）：指水清明澄澈，亦指审察、省察。 34．本题考查词语理解、近义词和情景写话。 文中第②自然段中“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然”这句话中的“悠然”，指的是白鹭站立在小树绝顶时的闲适、从容的状态。这种状态体现了白鹭的一种独特气质，它并不因站在高处而显得慌张，反而给人一种悠然自在的感觉。 “悠然”的近义词有“悠闲”“闲适”“自在”等。 思考在哪些场景中人们或动物会呈现出一种闲适、从容、不慌不忙且内心平静愉悦的状态，把想到的生活中的情景写出来即可。 例如：在一个安静的午后，一只猫咪慵懒地躺在窗台上，半眯着眼睛，偶尔伸个懒腰，晒着太阳，享受着宁静的时光。 35．本题考查文章内容理解。 文章第①自然段中“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”主要描绘的是在水田中白鹭像在钓鱼的情景，可以取名为“水田钓鱼图”。 文章第②自然段中“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然”，体现了白鹭在晴天清晨独站在树顶的姿态，以及它悠然的状态，可以取名为“清晨望哨图”。 文章第③自然段中“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”重点突出了黄昏时白鹭低飞的场景，可以取名为“黄昏低飞图”。 结合《珍珠鸟》中句子，如“有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？”从这些描写可以看出，珍珠鸟从一开始的小心翼翼到后来完全信赖作者，在作者肩头安然入睡，体现了信赖所创造出的人与鸟和谐相处的美好境界。这种信赖是经过长时间的相处，作者对珍珠鸟的尊重和不惊扰，让珍珠鸟放下戒备，从而使双方都能享受这种亲密无间的状态。故“信赖，往往创造出美好的境界”。 九、36．落花生 许地山 37．辨   须 38． 父亲通过花生教育子女做人道理的过程 借物喻人 39．对比，这样写的好处是通过具体的形象来说明道理，使抽象的道理变得可感知和易懂。 40．人应该内在充实、有用，而不是追求外表的虚荣与体面。 41．环卫工、军人 【导语】这篇文章通过父亲的教诲，借花生的隐喻表达做人应该高尚而不求肤浅体面的价值观。花生其貌不扬，却默默地在地下结出果实，象征着内在品质和实用功效的重要性。文章采用对话体展开，使内容更具亲切感和教育意义。父亲通过对比桃子等水果的外表光鲜，说明外在美丽不如内在实用，教导孩子成为对社会有贡献的人。这反映了传统文化中重视内在美与实际贡献的价值观。 36．本题考查作者作品。 结合文章第①自然段内容“父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵”可知，文中提到的父亲谈论花生的品格，这内容是《落花生》一文的主题。可以得出文段选自《落花生》，作者是许地山。 37．本题考查字形的辨析。 辩：说明是非或争论真假。 辨：侧重于“分别，分析”，重点是对事物进行区分和识别。 需：表示需要，常用于表达某种需求或必要性； 须：有 “必得，应当”的意思，通常用于表示事理上和情理上的必要。 结合文章第①自然段内容“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辩 辨）出来它有没有果实，必（需 须）挖起来才知道”可知，在这个语境中，分辨：需要识别果实是否存在，故选“辨”；在这个语境中，“必须”表示一定要挖起来才能知道结果。故选“须”。 38．本题考查文章内容理解及写作手法。 结合文章第①自然段内容“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”可以得出父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，说明花生没有好看的外表，却具内在美。父亲通过花生来教育子女，要成为有用的人，而不是只注重外表的人。从写作手法来看，采用了借物喻人的写法，通过对花生与其他果实的对比，表达了对孩子的希望和教育意义。 39．本题考查句子理解。 结合第①自然段句子内容“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心”可知，将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，采用了对比的写法，突出了花生默默奉献、不炫耀自己的特点。这样写的好处是能够更加鲜明地体现花生的品格，让读者更容易理解花生的可贵之处，为后文借花生喻人做了铺垫。 40．本题考查文章主旨。 结合文章第③自然段内容“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”可知，父亲首先指出花生的果实埋在地里，与桃子、石榴、苹果等将鲜艳果实高高挂在枝头形成鲜明对比。花生这种低调、不张扬的生长方式，体现了它默默奉献的内在品质。父亲想借花生告诉我们的道理是做人要朴实无华、谦虚低调，有实用价值，而不是只求外表光鲜亮丽却对他人没有帮助和贡献。 41．本题考查的是开放性题目。 根据文段的内容进行分析，结合自己的实际生活来分析，花生的品质是一种不图虚名、默默奉献，不做只讲体面而对别人没有好处的人。 如：身边的人有类似品质的是教师、护士、农民等。 十、42．一泻汪洋   奇花初胎  地履其黄  与国无疆 43． C A D B 44．少年中国和中国少年是紧密相连的。少年的品质和能力决定国家的状态，国家的未来也靠少年去开拓进取。少年强则中国强，中国繁荣昌盛也为少年提供更好的成长环境，二者相互依存，彼此成就。 【导语】梁启超的《少年中国说》以激昂的文字鼓舞青年，强调年轻一代对国家未来的重大责任。文章通过诸多生动的自然现象，比喻少年中国潜力无限，前途光明。作者呼唤年轻人用智慧、力量和勇气推动国家进步，将个人发展与国家命运紧密相连。这种将个人理想与国家目标结合的思想，激励青年为祖国崛起而奋斗，也突显了作者对民族复兴的热切期望。 42．本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“履、疆”的正确写法。 43．本题考查文章内容理解。 “红日初升，其道大光”：“红日初升”描绘的是早晨初升的太阳，光芒万丈。太阳升起，意味着新的开始和光明的未来，这就如同少年中国刚刚兴起，有着美好的前景，就像初升的太阳一样充满希望，道路上充满光明，所以象征着少年中国的美好前程。故选C。 “河出伏流，一泻汪洋”：“河出伏流”意思是河流从潜伏的地方涌出，“一泻汪洋”则表示河水汹涌奔腾，汇聚成汪洋大海。这象征着少年中国一旦发展起来，就会像奔腾的河流一样，力量不断汇聚，进步的势头不可阻挡，有着无限的发展潜力，进步不可限量。故选A。 “鹰隼试翼，风尘吸张”：“鹰隼试翼”描绘了鹰隼展翅试飞的情景，“风尘吸张”形容翅膀扇动时扬起的尘土。鹰隼是一种凶猛的鸟类，它试飞时展现出的强大力量和气势，代表着少年中国充满力量，有着冲天的豪迈气势，就像鹰隼一样有着强大的力量和无畏的气势，准备搏击长空。故选D。 “天戴其苍，地履其黄”：“天戴其苍”是头顶着青天，“地履其黄”是脚踏着黄土，这体现出一种顶天立地的姿态。形象地描绘出少年中国有着雄伟的气魄，在天地之间屹立不倒，如同一个巨人，展现出少年中国顶天立地的高大形象。故选B。 44．本题考查文章内容理解。 从第①自然段“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”可知，少年的特质决定少年中国的走向，少年有智、强等品质，国家才会相应发展，体现相互依存。 从第②自然段“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。”展现少年蓬勃力量推动国家进步。“天戴其苍，地履其黄。”表明少年中国的雄伟形象激励少年奋进，两者相互促进。 十一、45．游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 46．不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 47．一种事物要比另一种事物的速度快。 48．B 49．我喜欢猎豹。猎豹是陆地上奔跑速度极快的动物，它的时速能达到110至120公里左右，在短距离冲刺时，其加速度更是惊人。成年猎豹体重一般在35至72千克之间，体长约1至1.5米，尾巴长度大概0.6至0.8米。猎豹的身体结构十分独特，它的脊椎骨非常灵活，在奔跑时可以大幅弯曲和伸展，使得它的步幅能达到7米左右，这一系列的数据都彰显着猎豹在动物界短跑健将的卓越地位。 【导语】这篇选文通过层层比较的方式，介绍了各种事物的速度，从猎豹到游隼，再到喷气式飞机和火箭，循序渐进地描绘出速度的概念。文章运用了丰富的数据和对比的方法，不仅提供了准确的科学知识，还调动了读者的想象与好奇心。每段集中阐述一个事物的特点，逻辑清晰，过渡自然。同时，选文标题的疑问形式有效激发了读者的阅读兴趣，整体上是一篇颇具教育意义和吸引力的说明文。 45．本题考查概括段落层意。 第②自然段主要讲述了游隼向下俯冲时速度很快。结合句子“但是游隼向下俯冲时的速度更快”“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。”，可以将第②自然段的内容概括为：游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 46．本题考查关键句。 第③自然段主要是在比较游隼和飞机的速度，关键语句就是表明两者速度比较关系的句子。所以“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。”是第③自然段的中心句。 47．本题考查内容理解与概括。 通读文章可知，第①自然段提到猎豹比鸵鸟快，第②自然段游隼比猎豹快，第③自然段飞机比游隼快，第④自然段火箭比飞机快。由此可知，每个自然段讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。 48．本题考查内容理解。 A．文章确实是在介绍不同事物的运动速度，是说明文，故说法正确。 B．题目“什么比猎豹的速度更快”是一个疑问句，不是反问句，因为反问句是不需要回答的，而这个题目是需要在文中寻找答案的，故说法错误。 C．第③自然段第一句话“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。”既承接了上文游隼的速度，又引出了下文飞机的速度，起到了承上启下的作用，故说法正确。 D．文中有很多准确的数据，如“110千米每小时”“320千米每小时”等，并且通过比较不同事物的速度来进行说明，写法独特，故说法正确。 故选B。 49．本题考查语言表达。 本文主要运用了列数字的说明方法，也就是用详细的数据来介绍不同事物的速度。因此我们可以用列数字的方法来介绍动物。 示例：蛇的种类繁多，大小各异。例如常见的王锦蛇，成年体长可达2.5米左右。而小型的盲蛇，一般只有10多厘米长。蛇的寿命也有差异，像眼镜王蛇能活约20年。蛇的体温会随环境变化，通常在20至30摄氏度之间。 十二、50．镇静 倒塌 51． A D 52．遇事时的沉着、冷静 53．海力布变成了石头。 54．示例：有一次，我从老鹰“手中”救出龙王的女儿小白蛇，因此，龙王给了我一块儿能听懂动物说话的宝石。但听到的话，不要告诉别人，否则就会变成硬石。有一回，我无意中听到一群鸟的谈话，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹没村庄，你们看，鸟儿都飞走了。 【解析】50．本题考查近义词。 镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。近义词有：沉稳、从容、沉着、冷静。 崩塌：崩裂而倒塌。近义词有：垮塌、崩倒、崩裂、崩坍。 51．本题考查对句子的赏析。 阅读第①段画线句子“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己”，从“知道”一词可知，这是对海力布的心理描写，故选A； 通过海力布的内心独白，展现了他在面对危机时的心理状态和抉择，体现了海力布的勇敢、无私和舍己为人的精神品质，故选D。 52．本题考查对重点词语的理解。 镇定：指遇到紧急的情况不慌不乱。结合第①段画线句子“他想到这里，就镇定地对大家说：‘今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。’”可知，句中指海力布在面对紧急或困难情况时，能够保持冷静、不慌不乱的态度，这一词语表现了他遇事沉着冷静的性格特征，也反映了他舍己为人、勇于承担责任的高尚品质。‌ 53．本题考查缩写句子。 缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。可以借助“谁＋干什么”或“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。 根据缩句方法，本句“海力布刚说完，就变成了一块石头。”中“刚说完”表示状态，可以删去；“就”是修饰谓语“变成”的，可以删去。“一块”是是数量词，可以删去。其余部分都是句子主干，要保留。缩句为：海力布变成了石头。 54．本题考查文本理解和语言表达。 作答本题，要结合文章内容，用海力布的口吻把让乡亲们搬家的原因讲述出来，要求简洁、明了，语句表述通顺、完整。 示例：假设我就是海力布，我会这样向乡亲们说：“乡亲们，事情是这样的。有一天我去打猎的时候救下了一条被老鹰抓住的小白蛇，让我意想不到的是，她居然是龙王的女儿，她的父亲为了表示感谢，送给我一块能听懂动物话的宝石。我走的时候，善良的小白蛇千叮咛万嘱咐的告诉我不要把动物的话说出来，否则我会变成石头。但在今天，我听到了鸟儿们说今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了，所以才劝大家赶快搬走。我把所听到的话告诉了你们，我马上就会变成石头。你们赶紧走吧，再晚就来不及了。” 十三、55．挑 收 赏 捡 56． 浸 B 57．A 58．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。   B 【导语】这篇节选描绘了桂花带来的温馨与乡愁，母亲对家乡桂花的浓烈情感是全篇的情感核心。故事背景从乡村到杭州，虽然杭州的桂花香气袭人，但在母亲心中仍不及家乡的桂花，这是对故土深厚情感的体现。选文通过对桂花的观察与母亲的言语，传达出对家乡的思念和对生活的热爱，充满了浓郁的人情味和对自然的亲切感。这种情感唤起了对过去生活的珍惜与怀念。 55．本题考查选字填空。 “收”的意思是把散开的东西聚拢起来。“赏”的意思是因爱好某种东西而观看。 “捡”的意思是拾取。“挑”的意思是选择、剔除。 在第①段中，桂花摇落以后，需要选择并剔除小枝小叶，所以第一个空填“挑”；把处理好的桂花聚拢起来放在铁盒子里，所以第二个空填“收”。 在第②段中，到有桂花树的小山上去观看桂花，所以第三个空填“赏”；从山上把桂花拾取起来带回家给母亲，所以第四个空填“捡”。 56．本题考查理解句子含义。 （1）结合文中第①段“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼”，说明桂花被广泛用于生活中，香气弥漫在各个方面。“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”，“浸” 字形象地写出了桂花的香气无处不在，就像把整个村子都浸泡在香气之中一样，充分表现出桂花香气的浓郁程度和弥漫范围之广，让读者能够深切地感受到桂花香气四溢的状态。 （2）文中第①段提到桂花摇落以后，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼，说明乡亲们在生活中充分利用桂花，让桂花的香气弥漫在生活的各个方面。“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这句话强调了桂花不仅仅是一种花的香气，更是融入到了乡亲们的生活中，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。 故选B。 57．本题考查诗句理解和分析句子含义。 A．“月是故乡明”：这句诗出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》。意思：这句诗的字面意思是，月亮还是故乡的最明亮。表达对故乡的深切怀念和无法割舍的乡愁。 B．“每逢佳节倍思亲”：这句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思：每当遇到美好的节日，诗人就会更加思念远方的亲人。表达对亲人的深切思念，尤其是在节日这样的特殊时刻，这种思念之情更加浓厚。 C．“乡音无改鬓毛衰”：这句诗出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。意思：诗人回到久别的故乡，虽然乡音（即方言）没有改变，但自己的鬓发却已经斑白、衰老了。这句诗通过对比乡音的未变和鬓发的已衰，表达了时间的流逝和人生的沧桑。 结合文中第②段内容，母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，表达的是母亲对家乡的桂花有着特殊的情感，认为家乡的桂花是最好的。这与“月是故乡明”这句诗所表达的对故乡的思念和认为故乡的事物是最好的情感是相似的。都是通过对特定事物（桂花、月亮）的比较，突出对故乡的眷恋之情。 故选A。 58．本题考查找关键句和对文章内容的理解。 母亲说的话为第②段“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”结合文中内容来分析，第①段提到桂花摇落以后，人们挑去小枝小叶，晒桂花、收桂花，可以加在茶叶里泡茶、做糕饼等，桂花融入了乡亲们的生活。对于母亲来说，家乡院子里的桂花见证了她的生活，她闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐，这桂花浸透了她的心血和汗水，已经成为她生活乃至生命的一部分。而杭州小山上的桂花虽然也很香，但对于母亲来说，缺少了那份与生活紧密相连的情感和回忆。 故选B。 十四、59．B 60． 反问 比喻 对白鹭的赞美和喜爱 61．A 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，展现了白鹭的优雅与美丽。作者以诗意的语言刻画了白鹭的外形、习性和在自然中的姿态，表达了对白鹭的赞美和对自然美的热爱。文章通过对比手法，突出白鹭的常见与不凡，强调其内在的诗意之美。整体上，文章不仅描绘了白鹭的形象，更传达了对自然中常被忽视之美的深刻感悟。 59．本题考查的是文章内容的理解。 A．根据文章第⑥自然段“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”可知这描述了白鹭觅食的一种场景，但并未明确指出这是它的嗜好。 B．根据文章第⑦自然段“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”可知这里，白鹭在树顶站立并表现出悠然自得的状态，且这种场景被作者特别提及，可能暗示了这是白鹭的一种常见或特有的行为模式，即它的嗜好。 C．根据文章第⑨自然段“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”表明“悠然望哨”只是人们的猜测，不是白鹭真正的嗜好。 D．根据文章第⑧自然段“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”，可知这只是描述了白鹭飞行的一种场景，并未指出这是它的嗜好。 故选B。 60．本题考查的是句子的理解。 句子是文章第⑨自然段的“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这是一个反问句，答案就在问句之中，意思是“白鹭本身就是一首很优美的歌”。通过反问的形式，语气更加强烈，强调了白鹭具有如优美歌曲般的特质。同时，这句话将白鹭比作一首很优美的歌，这是比喻的修辞手法。作者把白鹭的美和歌曲的优美相类比，生动形象地展现出白鹭的美具有如同音乐一样的感染力。 故运用了反问和比喻的修辞手法。 在文章中，作者前文提到或许有人会认为白鹭不会唱歌是美中不足，但作者马上用这个反问句和比喻来反驳这种观点。从全文来看，作者从白鹭的外形、生活习性等多个方面赞美了白鹭的美，这里把白鹭比作歌，进一步升华了这种赞美。作者眼中的白鹭，就像一首优美的散文诗，这种美是宁静的、自然的、深入骨子里的，体现出作者对白鹭深深的喜爱和赞美，以及对大自然中这种美的珍视。 故表达了作者对白鹭由衷的赞美和喜爱之情。 61．本题考查的是文章内容的理解。 A．文章开篇就说“白鹭是一首精巧的诗”，并且通过对白鹭外形以及它在觅食（站着钓鱼）、栖息（立于树顶）、飞行（空中低飞）时的美的描写，表达了作者对白鹭这种寻常之美的赞美，而不是“不寻常之美”。 故选A。 十五、62．A 63． 吆喝声 拉铃声 64． 在洞口准备着土和沙 毒气攻 水攻 把地道跟枯井暗沟连接起来 65．①在地道开辟隐藏的出入口，实现多方位的进出，增加敌人追捕的难度。②利用反射镜或其他简单工具构建地道监视系统，随时监控敌人动向，迅速反馈给地道内人员。   【导语】这篇文章描述了冀中人民在面对敌人破坏地道的行为时，展现出的聪明才智和团结精神。通过生动的描写，展现了人民在恶劣环境下的求生本能和集体智慧。文章以异常形象的笔触讲述了地道战中采用的多种巧妙策略，如灭火、堵毒气、排水等。其中“无线电”和“有线电”的比喻充分表现了人民的创造力和幽默感。文章层次分明，使人深切感受到那段历史中的人民斗争精神以及不屈不挠的意志。 62．本题考查概括段落层意。 第①自然段主要描述了冀中人民如何应对敌人破坏地道的各种行为。文章提到敌人通过火攻、水攻、毒气攻等手段来破坏地道，而冀中人民则采取准备土和沙以灭火、使用吊板防毒气、用枯井暗沟排水等多种方法进行防备。这些细节说明该段文字的重点在于冀中人民针对敌人破坏行为所采取的应对措施。选项A符合题意要求。选项B、C、D分别涉及地道出现的原因、地道人了解地面情况的手段以及作战原因，并没有准确概括该段文字的核心内容。 故选A。 63．本题考查对短文内容的掌握。 从第②段的句子“民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫‘无线电’”可知“无线电”指的是吆喝声。 从第②段的句子“地道里面可就用‘有线电’了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的”可知“有线电”指的是拉铜铃声。 64．本题考查对短文内容的掌握。 从第①段的句子“洞口准备着土和沙，可以用来灭火。‘孑口’上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。”可以概括为：洞口准备着土和沙，防火攻；“孑口”上装着吊板、防毒气攻；把地道跟枯井暗沟连接起来，防水攻。 65．本题考查开放性作答。 答题时要从题目要求出发，结合时代背景和资源限制，提出合理的策略。先分析敌人采用的进攻方式，再补充冀中人民尚未涉及或改进的防御方案。要强调创新性和可操作性，务实地考虑战时情况下的物资条件和技术水平。思考如何为冀中人民提供新的应对策略，首先要了解敌人的攻击特点和冀中人民现有的防御措施。再结合当时的资源和技术条件，提出创新的方法。 例如：1、利用简单的陷阱和假地道迷惑敌人，拖延敌攻速度。2、建立地道观察哨位，从地道口安装简单的窥探设备，实现安全侦查。3、在道路上埋地雷。4、在敌人的必经之路挖陷阱。 十六、66．③ B 67． 吃饭 喝水 活动 勤劳能干 心地善良 68． 叹了一口气 老牛啊，今天哥哥嫂子因为我干活时不小心打碎了一个碗把我骂了一顿，不 过值得开心的是大旱天下了一场雨，河边的草又变得茂盛了，你以后吃饭喝水都不用愁了。 69．A 【导语】《牛郎织女》的节选展示了牛郎与老牛之间的深厚情感，通过描绘牛郎对牛细致入微的照顾，表现出他勤劳和善良的品质。文章运用了朴实口语化的语言，呈现了温馨的生活画面，体现民间故事的亲切与真实。牛郎将牛视为同伴和倾诉对象，寄予感情与交流的愿望，刻画出他内心的孤独与对情感交流的渴望。这种人与动物之间的深厚情感关系为后续情节的发展铺垫了基础。 66．本题考查多义字及文化常识。 第①段“照看那头牛挺周到”中的“挺”指牛郎照看牛的程度非常周到。挺：很。故选③。 民间故事通常具有口语化、通俗易懂的特点，这与书面化的语言风格相对。在第①段“照看那头牛挺周到”这句话中，“挺”字的使用非常口语化，符合民间故事的语言风格。因此，选项B“口语化”是正确的。 故选B。 67．本题考查文章内容理解。 第①段主要写了牛郎为牛挑选优质的草地吃嫩草，让它喝干净的水，夏天在树林里休息，冬天在山坡上晒太阳，以及把牛身上和牛棚都打扫得干干净净。 如果要复述选文第①段的情节，可以从草地选择、饮水、休息环境、卫生这几个方面来叙述。 这些情节都体现了牛郎对牛的细心照顾，可以看出牛郎是一个勤劳、善良的人。 68．本题考查开放性作答。 第①段“他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。” 本题要求以牛郎的视角写出故事情节，想象牛郎会和老牛分享什么，这需要结合牛郎的生活环境和性格特点来想象。牛郎是一个孤独的人，只有老牛陪伴着他，所以他可能会和老牛分享他生活中的点点滴滴，比如看到的美丽景色、听到的有趣故事等。以牛郎的口吻将这段情节写具体时，要注意符合人物的身份和性格特点。 例：我心情非常好，对老牛说：“今天在田里干活时，看到了一只彩色的蝴蝶，它飞得可高了。老牛啊，你看到过那么漂亮的蝴蝶吗？它翅膀上的颜色可真好看啊，像是从画里飞出来的一样。” 69．本题考查文章内容理解。 A．选文写了牛郎和老牛相处的情景，侧面写出了哥哥嫂子对待牛郎的苛刻和无情，并不是善良。这一情节主要是表现了牛郎和老牛的相依为命、为下文写老牛帮助牛郎作铺垫以及表现了牛郎和牛的亲密与默契。 故选A。 十七、70． 桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默奉献 71．A 72．那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 73．环卫工人每天清晨和深夜都在街头巷尾清扫垃圾，保持城市的整洁；教师在讲台上辛勤耕耘，培养下一代的成长。 【导语】这篇文章通过父亲对花生的赞美，传达了做人应追求内在价值而非外在光鲜的道理。花生虽不显眼，但其果实埋于地下，象征着默默无闻却有实际贡献的人生观。父亲的教诲强调了实用性和内在价值的重要性，鼓励孩子们成为对社会有用的人，而不是只追求表面光鲜的人。这种教育观念在现代社会中仍然具有深刻的启示意义，提醒人们关注内在品质和实际贡献。 70．本题考查学生对课文句子的理解。 仔细阅读第①自然段中的语句，“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”用了对比的手法，父亲将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，指出花生长在地里，它不好看，但是很有用。同时也揭示了花生默默无闻却有实际贡献的品质。 71．本题考查句子含义及作用。 文中画线句子“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”是《落花生》的中心句，也是父亲教育孩子做不图名利、只求有益于社会的人的集中表现。 B．讲的是学会观察，有发现美的眼睛；人的周围都是美好的东西，但却很少发现，从不去注意身边的东西，有些人只看眼前有的东西，却不去发现美的东西。与画线句子意思不同。 C．讲的是一个人如果能清楚地认识到自己的不足和局限性，不自欺、不自满，才能算是真正的伟大。这种认识不仅是对自己能力的客观评价，更是对自己人生的负责。‌与画线句子意思不同。 D．讲的是我们生活也如逆水行舟，不进则退，在人生的长河里，我们要想傲立船头，就必将迎接猛浪奔流。与画线句子意思不同。 故选A。 72．本题考查查找关键词语句段。 仔细阅读文段“对。这是我对你们的希望。”这句话出现在“我”说话之后，“我”的说话内容是“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”表明父亲对我的话语和观点表示赞同。因此，父亲话中“这”是指“我”的说话内容：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 73．本题考查开放性作答。 题目要求联系实际，找出生活中默默奉献、不图虚名的人。医护人员、扶贫干部、志愿者和科研人员等职业的人群，虽然他们的工作不为人所广泛关注，但他们的贡献却是实实在在的，符合题目中“像花生那样不图虚名，默默奉献”的特质。通过具体的职业和工作内容的描述，能够清晰地展现出他们的奉献精神。示例：医护人员 在面对疫情等紧急情况时，医护人员总是冲在最前线。他们不顾个人安危，坚守岗位，救治患者，进行科研攻关，保障物资供应。医护人员的无私奉献和勇敢精神，使他们成为“最美逆行者”；扶贫干部和志愿者在脱贫攻坚一线默默奉献，放弃城市的工作机会，回到贫困地区帮助当地居民脱贫致富。他们不图虚名，只希望看到当地居民的生活得到改善。这种无私奉献的精神令人感动‌他们的默默付出和牺牲精神让人敬佩‌他们的工作虽然不显眼，但对社会的发展和人们的生活有着重要的影响。 2 学科网（北京）股份有限公司 $