专项10 期中真题 课外阅读 -2025-2026学年六年级语文上册 统编版

专项10 课外阅读 一、（24-25六年级上·四川广元·期中）阅读下面文章，完成习题。 李大钊 ①李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊心中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天地在他的心田里萌发。 ②在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神  凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？” ③李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺负！” ④后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加  增长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。 ⑤李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，（寻求  寻找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起学习，积极帮助同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！我活着，用自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！” 1．用“\”划去文中括号里不准确的词语。 2．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。 ①指种子发芽，常用于比喻事物的开端。( ) ②形容十分清洁，泛指丝毫不受坏习惯、坏风气的影响。( ) 3．文中画横线的句子是对李大钊 和 描写，从中可以看出人物 的思想感情。 4．文中李大钊的志向是 5．这篇文章主要讲了三件事，请你用简洁的语言概括出来。 ①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。 ② ③ 6．阅读文章时，我们要从所读的内容想开去。从“他和同学们在一起学习，积极帮助同学。”这句话可以联想到李大钊学习生活的具体情景，请你写下来。 7．提出一个阅读中遇到的问题，并说说自己是通过什么阅读方法解决的。 问题： 解决方法： 二、（24-25五年级上·全国·期中）课外阅读 儿子的礼物    今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时，儿子显现出从未有过的辉煌的表情。     儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉OK厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。     儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每每听到这样的话，儿子便垂头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄作父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。     对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强——这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记这一些的分数。     我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最好礼物。 8．文中插叙的部分是第 自然段，其作用是： 。 9．“因为学校的成绩单上不记这一些的分数”，请说说是哪些方面的表现？ 10．说说你对文题“儿子的礼物”的理解。 一是： ；二是： ； 11．第一自然段中破折号的用法是（   ）。 A．声音的延长 B．解释说明 C．表示转折 D．表示中断 12．下面对文意的分析、概括，最准确的一项是（   ） A．作者认为父母对子女应该多些理解和鼓励，子女对父母也应该多些理解和回报。 B．宽厚、真诚、勤快、动手能力强，这些才是立足社会的根本。 C．作者反思过去，认识到只重视儿子的学习成绩，以致忽视了他身上许多优点是不对的，并表示了深深的自责。 D．在作者看来，年轻人踏入社会的首次成功，足以撑起一生的自信。 三、（24-25六年级上·四川宜宾·期中）课外阅读。 母亲的厨艺 ①十八岁以前，我一直跟父母住在一起，吃母亲做的饭菜。我家的常备菜有三样：泡菜、卤肉、豆豉，都是母亲自制。 ②母亲常年经营着两个泡菜坛，一个是玻璃的，可以见到里面所泡的蔬菜品种：白萝卜条、胡萝卜条、淡绿的豇豆、鲜红的辣椒、嫩黄的姜芽、深紫的包菜……另一个是陶制的，从中可以选出莴笋、青菜头、水萝卜皮……虽然母亲对淘气的我相当放纵，一般情况下管束得并不怎么严格，容忍我在家里关起门来当个孙悟空，但她那两个泡菜坛，却决不许我靠近。两个泡菜坛的盖子，盖上后都有半圈水维护，母亲舍得把里面的成果让我吃尽，但她在往里面填入食材，以及从里面搛出泡好的菜品，那样的操作过程中是一定要我远离的。 ③后来我就懂得，泡菜坛绝对不能沾一点油腥，也不能溅进生水，她填入食材，操出成品各用一双长筷，平时都是晾干裹在纯净的豆包布里保存的，用时取出后要用开水烫过，并用白酒擦拭。她进行相关的操作，仿佛是在执行一种仪式，颇有神圣感。 ④母亲还有一口颇大的砂锅，是专用来制作卤肉的。锅里的卤汁，最早的根源，据说是我家从重庆迁到北京不久就有的。我常见母亲把砂锅放在厨房灶眼文火煨炖，一旦微有沸腾声，便及时熄火。当然随着取食其中的卤肉，会再往砂锅里续进新汁，新汁是另锅炖出的肉汤，配以各种佐料。总体而言，锅里的卤汁总保持着无可取代的陈年魔力。锅里的卤肉当然会不时更新，铁打的卤汁流水的肉，卤好的肉取出切片，放在盘中色泽鲜丽，未曾进口，已令人垂涎。都用什么肉来卤呢？猪肉、牛肉，都不带一点肥，纯用瘦肉。另外的食材只取三样：猪心、猪肝、牛舌。 ⑤母亲还常年制作豆豉。干豆豉黑色，我家餐桌上四季常备油炒过的黑豆豉。特别值得一提的是水豆豉。水豆豉一般在夏季制作，母亲会在一个大细竹笸箩中，用大幅豆包布盖住煮熟的新鲜黄豆，让其发酵，一两天过后，若掀开豆包布一角看去，不懂行的或许会吃惊：呀，长出霉丝了，这东西能吃吗？若掌握不住分寸，那真就不能吃了，但母亲总能在恰当的时候，将产生出黏液的裂开的豆瓣取出，再加上盐、碎花椒、姜屑、芝麻大小的辣椒屑，制作成带水浆状态的食品，这就是水豆豉。母亲会把成品装进一个陶罐，每餐倒出一碗，放入一只汤匙，吃饭的时候，可以舀出来直接吃，也可以拌饭、拌面，或涂抹在馒头片上吃。水豆豉的外观，在杏黄色的豆瓣上，显现出许多芝麻大小的辣椒屑，十分可爱，而所发散出的气息，具有异香，令人胃口大开。 ⑥母亲好客。亲友们来了，总是留饭。有的亲友会说：“您别麻烦了，咱们出去吃馆子吧，我请客！”母亲就总用一句话恕过去：“哪个说的哟？”这句话用四川话道出最传神，含义很丰富，包括以下诸种意思：既来我家，当然由我招待；馆子里能有什么好吃的；别跟我争了，等着我的美食吧！后来，对某些客人，她用普通话发音说这么一句，也很有征服力。凡在我家，享受过母亲厨艺的亲朋来客，都会得出相同的结论：确实比餐馆的还好吃，而且有特色！ 13．解答“母亲制作泡菜都有哪些讲究”这个问题。杨娟同学的做法是：首先，用浏览内容法浏览全文，过滤掉无关段落第①自然段，重点阅读第 和第 自然段；其次，采用提取关键信息法归纳母亲制作泡菜的讲究：一是 ；二是 ；三是 。 14．用“ ”勾画第⑤、第⑥自然段的中心句。通过寻找中心句概括第⑥自然段的段意： 。 15．杨娟同学还想知道水豆豉的做法，她应该细读第 自然段。请提取关键信息，完善水豆豉制作的步骤：( )——发酵——( )——加佐料。 16．“哪个说的哟？”不能表达母亲这句话意思的是（   ） A．既来我家，当然由我招待。 B．馆子里能有什么好吃的。 C．别跟我争了，等着我的美食吧！ D．比餐馆的好吃，而且有特色！ 四、（24-25六年级上·四川宜宾·期中）课外阅读。 花脸（节选） ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓，威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。 ②这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气儿，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低粗，却有大将威武不凡的气概，神气得很。 ③一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于，我从挂满在一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。叫我看得直缩脖子，要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！” ④卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活至极。舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。” ⑤到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！ ⑥大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“俺——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我愈发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子，我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。 17．短文围绕“花脸”讲了四件事：一是爱花脸；二是 ；三是 ；四是 。 18．你会根据不同的任务怎样阅读短文呢？选择正确的答案填入括号里。 （1）如果带着“写‘花脸’制作指南”这一任务读短文，那么文中( )的内容，要仔细读。 A．第①②段   B．第②③段   C．第③④ （2）如果带着“体会演‘花脸’给大家带来的乐趣”这一任务重点读第⑤段，可以用( )的方法来读。 A．寻找中心句    B．查找资料 C．圈画描写“我”与客人的动作、神态、语言的关键词，展开想象。 19．读第②③段，品读“我”的心情。 （1）“我竟然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：‘我要那个大红脸！’”这句话是对我的 、 的描写，从“不敢用手指”可以看出“我” ，从“我要那个大红脸”可以体会到“我” 的心理。 （2）“这刀！这花脸！”这里连用两个感叹号，写出了“我”当时既 又 的心情。 五、（24-25六年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《守桥》，完成下面小题。 守桥 ①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。 ②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了！”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。 ③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人，拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。 ④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛跺了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。” ⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。 ⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。 ⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。 ⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。 ⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始湿润了。 20．阅读这篇小说第②—⑧段，概括补充“守桥”的情节。 （1）开端： （2）发展：老葛和妻子拼力拉扯卡在桥洞口的大桃树； （3）高潮： （4）结局：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。 21．第②段画线句运用什么描写，有什么作用？ 22．品味下面的句子，回答括号内的问题。 校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始湿润了。（“愣”“紧紧”“慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？） 23．这篇小说中的老葛为什么要冒着暴风雨去守桥？ 24．结合文章内容，分析老葛的人物形象。 六、（24-25六年级上·江西宜春·期中）阅读文章，完成练习。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空，山峰顶端，有我军的一个哨卡。刚刚到任的将军将率领部属去这个防区内海拔最高的哨卡访问，那里仅有四名战士驻守。 ②屋外，风嘶吼着，发出阵阵令人发怵的尖啸，还夹杂着雪花和小冰块击打门扉的啪啪声。将军起身，好几个人围了过来，劝他下次再去，将军没有答应。团长用几近请求的语气说：“首长，您上去太危险了……”团长是一个从军二十一年的老兵了，常年的高原生活使他的脸呈暗紫红色。“战士们成年累月在山上，他们更危险！”将军拍拍团长的肩：“走！” ③四名战士驻守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周无一遮拦。狂风肆虐的时候，雪拍到脸上，像刀割一样。 ④经过近三个小时的攀登，将军一行终于上了哨卡。三名士兵列队迎接将军，将军逐一与他们握手，又到宿舍、伙房，查看了战士们的被装和伙食。一名战士正在哨位上执勤，将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军打量起哨兵，发现他又黑又瘦，显得有些憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了？”“五年”“一直在这个哨卡？”“不，前年调来的。”“那怎么说快三年了？”“还差三个月。” ⑤将军的脸色变了，他转过身，严厉地盯着团长：“不是有规定吗？高海拔地区执勤年限规定！他，这么长时间，为什么？”团长欲言又止，盯了一眼哨兵，没吱声。将军显然是生气了，他提高嗓门，问道：“你就这么带兵的？让一个战士在这儿执勤这么长时间？嗯？”团长没有正面回答将军的问话，而是轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守……”“如果是你的亲人，你会这样？”团长还是没吱声。哨兵持枪站立，张了张嘴，似乎要说话。团长瞄了哨兵一眼，哨兵把话咽了回去。 ⑥此时，一名随行人员悄声对将军说：“首长，他就是团长的亲弟弟……”将军惊愕地注视着团长，又望了望风雪中持枪站岗的战士。他立正，缓缓地抬起了手，向团长和他的弟弟敬礼。将军的眼中闪着泪花，众人都举起了手…… ⑦风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，就如一座群雕。远远望去，他们与山峰融为一体，支撑在天地之间。 25．从将军的角度梳理故事情节，把下面的思维导图补充完整。 登上哨卡发现一名战士超过执勤年限（起因）—— （发展）—— （高潮）——行军礼致敬（结局） 26．文中的将军是一个怎样的人，请结合第四自然段加以分析。 27．选择恰当的语句填在横线上（填序号），体会文章中的环境描写的作用。 怒号肆虐的狂风， ：夹杂冰块的暴雪， ；直插半空的山峰， 。 A．挡不住军人前进的脚步             B．冻不坏军人坚强的体魄         C．吹不倒军人坚韧挺拔的身躯 我体会到文中的环境描写的作用是 28．给文章中最让人意外的情节画上“______”，作者这样安排的目的是_______ 七、（24-25六年级上·山西吕梁·期中）课外阅读。 虎门销烟 ①1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。有人大声读着：“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋兔子的大烟了，快到虎门滩去看哪！” ②6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子舞着龙。有的孩子用竹竿挑着一挂挂鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。 ③前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。 ④虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一条水沟，可以往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐等文武官员，在高台上监督销烟。 ⑤销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里，等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 ⑥许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。林则徐说：“现在你们都看到了，天朝严令禁烟。希望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意，万不要违犯天朝禁令、走私鸦片，自投罗网。”商人们连声称是。 ⑦经过二十三天，近两万箱鸦片全部被销毁了。这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 29．文章围绕虎门销烟写了五个场面，请你用简练的语言概括出来，完成填空。 ——群众前往虎门滩—— —— ——外国商人震惊 30．文章第二自然段主要是对群众的 描写，表现了群众 的心情。 31．“浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去”这个句子中，作者用“涌”而不用“走”的原因是： 。 32．读文章最后一个自然段中画线的句子，完成下列题目。 （1）“壮”在字典里的解释有：①健壮，有力；②雄伟，有气魄；③增加勇气或力量。画线句中的“壮”应取第( )种解释。 （2）下列能体现出虎门销烟事件之“壮”的是( )。（多选） A．天气炎热                B．欢庆仪式的隆重 C．销毁鸦片的数量多        D．前来观看的人多 （3）阅读下面的资料，结合文章内容说说虎门销烟被称为“壮举”的原因。 鸦片是一种毒品，久吸易成瘾，使人骨瘦如柴，精神萎靡，且花费巨大。清朝时，外国侵略者将鸦片偷运到中国，中国的一些城镇烟馆林立。多少体格健壮的中国人变得骨瘦如柴，浑身瘫软；多少幸福美满的家庭倾家荡产，妻离子散。鸦片给人民带来了极大的灾难。 八、（24-25六年级上·山东德州·期中）阅读下面文章，完成下列各题。 动物导航之谜 ①世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程 2000 多千米，到达大两洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。两个月后小龟破壳而出，同样像它们的父母一样游回遥远的巴西沿 海。 ②这种奇异的远行本领，鸟类可能更胜一筹。小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3．5万千米。 ③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远行而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？ ④科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出安蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 ⑤用鸽子做的实验，进一步证明了动物的远行是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西 160 千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这时是黎明，太阳在东方，但实际此时的太阳却正好在南方，鸽子就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。 ⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家因。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先透过实验发现实峰对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子带上一个小头盔，它可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。遇到阴天，当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可直接飞回。这就证明鸽子是利用北极导航的。 ⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。 （有改动） 33．下列关于动物导航的说法有误的一项是（    ） A．海龟靠什么导航还未知。 B．鸽子还利用磁北极导航。 C．蜜蜂、鸽子一般以太阳为罗盘进行导航。 D．蝴蝶也以太阳为罗盘进行导航。 34．第②段主要运用了__________说明方法？ A．下定义、作比较 B．举例子、打比方 C．举例子、列数字 D．列数字、打比方 35．下列对文意的理解不正确的一项是（    ） A．第①段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常辛苦。 B．第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3．5万千米，强调飞行距离长。 C．第④段介绍了蜜蜂以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。 D．第⑥段用科学家的实验证明了鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。 36．“小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3．5万千米。”这句话主要运用了什么说明方法？这样写有什么好处? 37．“科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。”句中加点词“初步”能否删去？为什么? 38．揭开动物身上的秘密，可以为人类带来许多启示。请你举一个例说明人类的某一个发明是从动物的身上得到的启示。 九、（23-24六年级上·江苏泰州·期中）阅读理解。 病人 ①每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。 ②起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 ③楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 ④下一趟照样人很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人脸上写满抱怨。 ⑤电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：“是的，往左拐。” ⑥电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。 ⑦但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士，一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，“真的这个人我知道，是在这里住了一个多月的精神病人。” ⑧“噢，我也觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 ⑨电梯内剩下的十余人恍然大悟。 39．(1)作者为了塑造主人公“她”鲜明的人物形象，重点描写了电梯中的哪四个场景？请用简洁的语言加以概括。 ①     ② ③     ④ (2)读文章第⑦段画横线的句子，这句话中的“她”指的是 ，结合她前后的言行，你觉得她是一个 的人。 (3)读文章第①段画波浪线的句子，对其作用分析最正确的一项是（   ） A．突出了医院环境的温馨、美丽，充满生机。 B．从侧面写出了她的外表美。 C．点明故事发生的时间，渲染了和谐的气氛。 D．衬托出她心灵的美好和典雅的气质。 (4)你觉得主人公“她”的行为正常吗？你怎么理解短文的题目“病人”？ 十、（24-25六年级上·湖北孝感·期中）阅读练习 “神舟”五号上的“衣食住行” ①在“神舟”五号飞船上，航天员的工作、饮食和睡眠都在轨道舱内进行。那么航天员在太空的“衣食住行”是怎么解决的呢？ ②据了解，航天员穿的航天服，都是高科技产品，价值不菲。航天服用一种特殊的高强度涤纶做成，重约10公斤，价格相当于一辆豪华轿车。由于我国首次太空旅行没有安排出舱活动，所以只配备了舱内航天服。飞船在轨道飞行时，航天员可以不穿航天服。舱内航天服主要用于救生目的，当飞船座舱发生泄漏，压力突然降低时，航天员穿上它，接通舱内供氧系统，就能确保安全。 ③“神舟”五号飞船上的饭菜也很有中国特色。在太空中，航天员照样可以吃到八宝饭、宫保鸡丁和鱼香肉丝，饭后还可饮用一杯中国式的滋补饮料。航天飞行对食品有着特殊的要求，航天食品要尽可能地重量轻、体积小、营养好、易消化，而且不含残渣。我国的航天食品通常制成一口大小的长方形、球形和方形等，表面涂有一层可食的保护膜，航天员进食时一口一块，既方便简洁，又不会掉屑，可以避免食物碎屑散落在舱内飘浮。航天员一日三餐的食谱由营养学家制定。早、中、晚三餐，三天之内不会重样。而航天员在飞船上饮水有点像婴儿喝奶，是通过压力将储水容器中的水挤入口内。 ④飞船上的“住”与在地球上大不相同。飞船上没有床和被子，也没有枕头，只有一个睡袋。航天员将睡袋挂在舱壁上，钻进睡袋拉上拉链就可以睡觉。在“神舟”五号的飞行中，科学家共为航天员安排了两次睡觉时间，一次为三四个小时。为有效处理航天员的便溺物，飞船还设计了专门的收集处理装置，用气流冲刷的办法使便溺物进入储存系统。同时，气体被风机吸入除臭装置，经净化后再送入座舱。 ⑤事实上，航天员并不能像驾驶飞机那样驾驶飞船。飞船在轨期间主要由地面依靠预设程序进行控制，航天员只是辅助地面对飞船进行监控、管理和操作。比如，飞船刚入轨时是椭圆形轨道，飞行几圈后要进行变轨，就需要在地面的遥控下变轨。但是，如果飞船自动控制的功能出现故障，航天员就要取代自动控制系统进行人工控制。据了解，“神舟”五号飞船装有52台发动机，能够精确调整飞船飞行姿态和运行轨道。 ⑥此次“神舟”五号在太空运行时，离不开先进的通信手段，在飞船返回舱内装有电视摄像头，飞船对图像信息进行压缩后传回地面，地面收到后经过解压缩，即可看到连续而清晰的电视画面。同时，传输通道还可同步传送航天员的话音、身体生理信息以及相关数据。 40．从文中找出恰当的动词填空。 系统     食谱     姿态     数据 41．航天服用 做成；舱内航天服主要用于 。 42．我国的航天食品是什么样子的？做成这样有什么好处？ 43．航天员的“住”有什么特点？ 44．“52台发动机”的作用是 。 45．“神舟”五号是中国第一艘载人飞船，你知道它的航天员是谁吗？你想对他说些什么？ 十一、（24-25六年级上·广东茂名·期中）阅读。 不灭的灯光 ①我同我们的班主任郑老师是邻居，她家的窗正对着我家的窗。一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。∥ ②去年秋天，学校举行运动会，郑老师不但跑上跑下组织和照顾同学们，自己也上场参加了比赛。运动会结束后，回到家里，我累得一头栽在床上和衣睡着了，妈妈的呼唤把我从梦中惊醒：“小辉，半夜了，脱衣服睡吧。”我向窗外望去，窗外一片漆黑，只有郑老师的窗户透出明亮的灯光。 ③国庆之夜，我看电影回来，多少人家透出酒宴的浓香，多少人家传出欢声笑语，多少人家传出优美的乐曲……只有郑老师家依然是那静静的灯光。 ④严冬之夜，停电了，多少人家正好早睡一会儿。这时我注意到，只有郑老师的窗前跳跃着烛光。 ⑤一个月圆的夜晚，我发现郑老师的房间①（破例   照例）没有亮灯。我惊奇地对妈妈说：“郑老师今天休息了！”妈妈说：“傻孩子，郑老师的爱人病了，怕影响他休息，郑老师到厨房备课去了。”②（显然  果然），郑老师家的厨房一灯如豆。 ⑥啊，老师家那不灭的灯光，在我的眼前逐渐扩大，照亮了我脚下的路！啊，老师家那不灭的灯光，给我温暖和力量，为我指引着前进的方向！ 46．(1)在选文的括号里选择恰当的词语，写下来。 ① ② (2)联系上下文解释词语。 ①和衣： ②一灯如豆： (3)作者观察细致，抓住了郑老师家秋季运动会后 的灯光；国庆之夜 的灯光；严冬之夜停电时 的灯光；一个月圆的夜晚 的灯光，这些细小的不同之处，塑造了一位优秀教师的高大形象。“不灭的灯光”是郑老师 的写照。 (4)按照短文分段，请概括出第二段的内容。 (5)从文中找出一句能概括全文主要内容的话写下来。 十二、（24-25六年级上·广东肇庆·期中）课外阅读 ①去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 ②我们从山脚沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山洞弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。 ③半山腰有一块草地，“油炸豆腐下！”“麻辣豆腐脑”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。 ④来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨眉山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。 ⑤我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 47．写出下面词语的近义词。 宽阔( )      增添( )       眺望( )        乐趣( ) 48．在文中找出两个成语写下来： 、 49．作者的游览路线是按从 → → 的顺序介绍乐山迷人的风景的。 50．作者站在山顶，眺望四湖，看到了西面的 、 ，北面的 ，南面的 通向 。 51．哪句话概括了全文的主要内容？用横线把它画出来。 52．文中表现作者思想感情的句子是 。 十三、（24-25六年级上·湖南邵阳·期中）课外阅读。 假如没有台风和闪电 ①人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将会怎么样呢？ ②假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会进一步加剧。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近三十亿吨降水。以中国邻近的西太平洋为例，每年约有三十多次台风，它们在向西部靠近或登陆后给中国、日本沿海地区带来的水量，往往会占当年降水量的百分之二十五以上。 ③假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。 ④假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。闪电过程中产生的高温，会杀死大气中百分之九十以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。 ⑤假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。本来，大气中含有百分之七十八的游离氧，不能被植物直接吸收利用。但经过闪电时的高温加工，空气分子被加热到三万摄氏度，使得大气中的这些不活泼的氮与其他物质化合，经雨水降至地面，最后变成了作物能够直接吸收的氮肥。 ⑥____________________。雷电有一种特性，喜欢打击容易导电的物体。而含有金属矿藏的地方，导电性能比一般岩层好。据此，科学家们指出：经常遭到雷击的地方，通常暗示着这一地区的地下可能埋藏着金属矿藏。20世纪以来，苏联科学家就曾多次成功地利用雷电找到新的矿源。 53．根据短文内容填空。 台风能为人类送来 ；闪电是一位勤奋的“ ”，闪电过程中产生的高温，会杀死大气中大量的 ；闪电是一座巨大的“ ”，使大气中不活泼的氮与其他物质化合，变成作物能够直接吸收的 。 54．短文开头为什么先介绍人们对台风和闪电的惧怕心理？ 55．选文主要运用了 、 的说明方法，阐明了台风和闪电带给人们的益处。 56．阅读短文，回答问题。 （1）如果你想了解短文主要讲了什么，你会关注文中的哪句话？ （2）为探究“闪电带给人们的益处”这一问题，你会怎样阅读第三自然段？ 57．仿照短文第四、五自然段的表达方式，选择第六自然段的开头，最恰当的一项是（   ） A．雷电的导电性很强，人类不能失去雷电。 B．假如没有雷电，人类就会失去绝好的矿物“探测仪”。 C．假如没有雷电，很多矿产资源接得不到开采和利用。 D．有了雷电，很多矿产资源才能得到开采和利用。 十四、（24-25六年级上·江西九江·期中）阅读下文，完成习题。 庆典倒计时 顾保孜 ①新中国成立已经进入倒计时，工作千头万绪，毛主席无暇顾及休息。就在开国大典前一天晚上，毛主席本想早点休息，以饱满的精力参加第二天的开国典礼，但因处理一些重要事务，他一直没有离开办公室。警卫人员再三提醒他早点休息，毛主席只是口头答应休息，并没有离开办公桌半步。这事让周恩来知道了，他还亲自打电话给警卫人员，叮嘱他们一定要催促主席早点休息。毛主席这才停下手头上的工作，站起身来，走出办公室。这时已经是清晨6点了。 ②据当时的警卫回忆，毛主席是下午1点钟起床的。毛主席有个习惯，起床以后的第一项工作是浏览床头的报纸。今天，警卫不得不打断他的习惯，催他穿衣吃饭。 ③他穿上了特意为他缝制的“礼服”——这是一套黄色的美国将校呢制成的中山装，是著名的剪裁师傅为他精心制作的。 ④他先来到了中南海的勤政殿，在这里主持召开了中央人民政府委员会的第一次会议。朱德、刘少奇、周恩来等领导人欢聚一堂，宣布中央人民政府成立。 ⑤2点50分，毛主席与朱德、刘少奇、周恩来等党和国家领导人先后来到了天安门城楼下，他们要在这里排队集合，登上天安门。毛主席自然站在了最前面，朱德、刘少奇等紧随其后。 ⑥天安门的东西两口有两条马道，是供人们上下天安门用的。毛主席走上马道的时候，面前是碧蓝的天空，一望无际的苍穹里还有几朵云彩点缀着。 ⑦踏上天安门，毛主席走到天安门的正中央，立正站好，双目炯炯地看着广场上沸腾的人群。这时候，林伯渠秘书长宣布大会开始。毛主席迈着稳健的步子走到麦克风前，环视了一下人群，平缓了一下呼吸，朗声向全中国全世界宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”毛主席浓厚的湖南乡音宣告了一个新时代的开始，天安门广场上沸腾了，欢呼声、口号声此起彼伏！ ⑧此时此刻，领袖的心情是激动的，群众的心情也是激动的。他们浴血奋斗几十年，终于迎来了共和国的成立。还有什么比这更令人激动的吗？ （有删改） 58．在文中找出表示下列意思的词语。 （1）形容事情复杂纷乱。( )    （2）表示粗略地看一遍。( ) 59．根据短文内容填空。 （1）“毛主席走上马道的时候，面前是碧蓝的天空，一望无际的苍穹里还有几朵云彩点缀着。”这句话是 描写，衬托了 。 （2）文中画“____”的句子是一处 （细节 场面）描写，渲染了 的气氛。 60．短文第7自然段分别从 、 、 等方面描写了毛主席，突出了一位精神饱满、雄姿勃发的领袖形象。 61．“领袖的心情是激动的，群众的心情也是激动的”和“领袖和群众的心情都是激动的”，哪个表达效果好？为什么？ 62．下列说法正确的一项是（   ） A．开国大典前一晚，毛主席由于心情激动，无法入眠。 B．周恩来总理亲自打电话给毛主席催促他早点休息。 C．1949年10月1日，毛主席在天安门城楼主持召开了中央人民政府委员会的第一次会议，宣布中央人民政府成立。 D．文末的“他们”指代的是领袖和群众。 十五、（24-25六年级上·广东深圳·期中）请认真阅读选文，然后完成下面的题。 张富清的英雄事迹 ①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先徒手扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地，还没站稳，几个敌人就围了上来，他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他不顾头上的伤，依然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚翻的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了，张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，并把它炸毁，大部队顺利解放了永丰城。 ④在解放战争后，张富清主动前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千多米，村民深居悬崖之上、峰岭之间，进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。 ⑤谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，拾的拾，搬的搬，铁锤钢钎和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大块石头往悬崖边上撬，头上热汗涔涔；一个身体强壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弯着身子将堆积在悬崖边的石块推下悬崖……寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。 ⑥张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！ 63．(1)按要求概括张富清的英雄事迹，并完成填空。 事迹一：解放战争前， 事迹二：解放战争后， 这些事迹体现了张富清 、 的形象（填写四字词语）。 (2)第②自然段两次运用“率先”一词，这样写的好处是什么？ (3)文章第④段画横线的句子的环境描写有什么作用？ (4)如果把第⑤段描写的场面拍摄下来，你会选择拍摄的“点”的镜头是 ，“面”的镜头是 。 (5)李明想用短文中张富清的故事，作一次“我心中的英雄”主题演讲，同时想在故事前加上一段话，你认为下面哪一段话最恰当，并结合语段和短文内容写一写理由。 语段一：张富清，男，汉族，1924年12月出生于陕西省汉中市洋县，1948年3月参加中国人民解放军，1948年8月加入中国共产党，2022年12月20日去世，享年98岁。 ——选自《百度百科》 语段二：张富清在解放战争的枪林弹雨中九死一生，先后荣立一等功三次、二等功一次，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。 ——选自《新华网》 语段三：张富清从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。于国于民，都是忠诚伟大的士兵。 ——选自《感动中国》对张富清的颁奖词（有删减） 选择语段 ，理由： 十六、（24-25六年级上·甘肃平凉·期中）课外阅读。 钱七虎：铸造“地下钢铁长城” ①“一个人活着是为了什么？”这是60多年前钱七虎在哈尔滨军事工程学院就读时，接受的第一堂革命人生观教育课。 ②钱七虎，我国现代防护工程理论的奠基人，防护工程学科的创立者。2022年7月27日，他被授予“八一勋章”。 ③初心，是时代镌刻在钱七虎心中永恒的烙印。20世纪70年代初，戈壁深处一声巨响，荒漠升起一片蘑菇云……当人们欢呼庆贺时，一群身着防护服的科研人员迅速冲进了核爆中心（考察 勘察）爆炸现场，钱七虎便是其中一员。那一年，钱七虎受命为空军设计飞机洞库防护门。为了找准原有设计方案存在的问题，他专门到核爆试验现场调查研究。经过深入调查思考，钱七虎大胆决定采用刚刚兴起的有限单元法，但这涉及大量的工程结构计算。当时，国内大型计算机设备紧缺，为了求取最科学的方案，他来回奔波于北京、上海，利用节假日和别人吃饭、睡觉的空隙打“时间差”蹭设备用。两年后，他研究的当时我国跨度最大、抗力最高的地下飞机洞库防护门通过成果鉴定时，他却患上了严重的十二指肠溃疡和胃溃疡。 ④勇于（攀登 攀越）的人脚步从不停歇。钱七虎趁热打铁开展“有限单元法在工程结构计算中的应用”的研究攻关。长期的劳累又诱发了痔疮，但他还是坚持每天工作12小时以上，疼得不敢坐，就趴在床上写专著。该专著问世不久就获得全国科技大会重大科技成果奖。 ⑤在面对一项项世界级国防工程的防护难题时，钱七虎带领团队勇攀科技高峰，建立了从浅埋工程到深埋工程防护、从单体工程到工程体系防护、从常规抗力到超高抗力防护等学术理论与技术体系，制定了我国首部人防工程防护标准，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。 ⑥师之大者，为国为民。作为多个国家重大工程的专家组成员，钱七虎在港珠澳大桥、雄安新区、南水北调工程、西气东输工程、能源地下（储备 储存）等方面提出了切实可行的重大咨询建议。退休后，他仍活跃在国家战略防护工程建设前沿，积极为川藏铁路建设、渤海湾海底隧道论证建言献策。 ⑦奋斗一甲子，投身强国梦。“虽然我已经80多岁了，但我总觉得还有很多事要做。为祖国铸就坚不可摧的‘地下钢铁长城’，是我的毕生追求，也是我的事业所在、幸福所在！”钱七虎表示，有生之年他将（陆续 继续）在为国铸盾的道路上不懈冲锋。 64．(1)划去括号中的不正确的词语。 (2)结合上下文理解加点的词语。 一甲子： 。 建言献策： (3)阅读短文想一想“一个人活着是为了什么？”请结合钱七虎的实例说说你的理解。 (4)习总书记提出“加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。”你作为新时代少年应该如何做？ 参考答案 一、1．凝神  增加  寻找 2． 萌发 一尘不染 3． 动作 神态 痛恨外敌、渴望祖国富强 4．救国救民，只希望做一个对百姓有用的人。 5． 读小学时，李大钊听了太平天国的故事后，立志要学习洪秀全，推翻腐败的清政府。 在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志，寻找中国独立富强的道路，并希望做一个对老百姓有用的人。 6．李大钊和同学们一起坐在教室里，认真地听着老师的讲解，不时地点头表示赞同。课间休息时，他主动帮助同学解答问题，耐心地讲解，直到同学完全明白为止。他的学习态度认真，乐于助人，深受同学们的喜爱和尊敬。 7． 示例：李大钊为什么要把自己的尸体扔进大海里？ 我通过联系上下文的方法解决了这个问题。在文章中，李大钊表达了他希望做一个对老百姓有用的人的志向，他活着要用自己的本领为民众做事，死后也希望自己的尸体能为民众所用。因此，他提出要把自己的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，这也是他无私奉献精神的一种体现。 【导语】这篇文章通过讲述李大钊幼年时期受帝国主义侵略影响、在学校受到的思想教育及其个人志向的形成，刻画了他坚定的爱国信念和高尚的品格。文章从多个阶段展示了李大钊如何从一个普通的孩子，成长为一位具有革命远见和献身精神的领袖，生动地反映了他对祖国的热爱和对人民的无私奉献。通过对李大钊早期经历的描绘，文章着重表现了他立志为国为民的决心和追求，给人留下深刻的印象。 1．本题考查选词填空。 入神：通常指对某事物非常专注、沉醉，仿佛精神完全投入其中，外界的一切都无法干扰到这种状态。 凝神：侧重于集中精神、注意力高度集中的状态，通常用于形容人在进行某种需要高度专注的活动时的表现。 在文章第②段“他听得非常（入神 凝神）”中，描述的是李大钊在听老师讲述太平天国故事时的状态。他听得非常专注，以至于外界的一切都无法干扰到他，这种状态更符合“入神”的含义。因为“入神”不仅表示专注，还带有一种沉醉其中、无法自拔的意味，这与李大钊被故事深深吸引，内心产生强烈共鸣的情境相吻合。故划去“凝神”。 增加：通常指数量或程度上的增多或提升，是一个相对宽泛的概念。 增长：侧重于数量、规模、程度或能力等方面的持续提升或发展，通常用于描述一个逐渐变化的过程，如经济增长、知识增长等。 在文章第④段“他的爱国思想进一步得到（增加 增长）”中，描述的是李大钊的爱国思想在天津法政学校读书期间得到了进一步的提升或发展。这种提升不是简单的数量增加，而是指他的爱国思想在深度和广度上都有了明显的进步。因此，这里更适合用“增长”来描述。故划去“增加”。 寻求：指有目的、有方向地寻找或探索某物或某信息，通常带有一定的主动性和目标性。 寻找：侧重于盲目地、广泛地搜寻或查找某物或某信息，不一定有明确的方向或目标。 在文章第⑤段“他胸怀大志，（寻求  寻找）中国独立富强的道路”中，描述的是李大钊在天津法政学校读书期间，胸怀大志，积极地寻找或探索中国独立富强的道路。这里显然是有目的、有方向的探索过程，因此更适合用“寻求”来描述。故划去“寻找”。 2．本题考查根据意思找词语。 ①题目给定的释义是“指种子发芽，常用于比喻事物的开端”，文章第①段中“一种救国救民的志向，一天天地在他的心田里萌发”的“萌发”表示李大钊救国救民的志向开始形成。与题干意思相符，故填“萌发”。 ②题目中给出的释义是“形容十分清洁，泛指丝毫不受坏习惯、坏风气的影响”，文章第⑤段中“在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染”中“一尘不染”形容李大钊的清洁和高尚品质，他丝毫不受坏习惯、坏风气的影响，与题干意思相符，故填“一尘不染”。 3．本题考查句子赏析。 结合第③段画线句子可知，“李大钊抬起头”是动作描写，通过这一动作能吸引读者关注其后续表现；“眼睛里好像喷着火苗一般”是神态描写，形象地展现出他内心的激动与愤怒，结合话语内容可知这种情绪源于对腐败清政府的不满以及救国救民的强烈愿望，通过这些描写能深刻感受到他的爱国情怀和坚定志向。 4．本题考查概括文章内容的能力。 文中多处体现李大钊的志向，如第①段中“随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天地在他的心田里萌发。”、第③段中“我要学习洪秀全，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺负！”和第⑤段中“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！我活着，用自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。”等语句可知，李大钊的志向是推翻腐败的清政府，使中国富强，不受外国欺负；做一个对老百姓有用的人，用自己的本领为民众做事。 5．本题考查概括文章内容的能力。 ②：概括时，结合第②-③段中读小学时听故事及表达的志向这一关键情节。故可概括为：小学时，听老师讲太平天国故事后有了推翻清政府、让中国富强的想法。 ③：概括时，围绕第④-⑤段在天津法政学校读书时的行为和志向，聚焦他专注读书、研究理论、寻求道路以及希望对百姓有用这些要点进行概括。故可概括为：在天津法政学校上学时，李大钊为实现救国救民的志向而刻苦读书。 6．本题考查基于文本联想拓展的能力。 根据“他和同学们在一起学习，积极帮助同学”，从学习场景、帮助同学的具体方式等方面合理想象，像描述他在教室的学习状态、如何帮助同学答疑解惑、组织讨论等，使人物形象更具体可感，也体现出他乐于助人、积极向上的品质。 示例：在学校的教室里，李大钊总是早早来到，坐在书桌前认真研读各类书籍，遇到同学有不懂的问题，他便放下手中书本，耐心地为同学讲解，直到同学完全明白为止。课余时间，他还会组织同学们一起讨论学问，分享自己的见解，带动大家共同进步，同学们都很敬佩他、喜欢和他一起学习探讨。 7．本题考查阅读的策略与方法。 提出的关于文章的问题要有探讨价值，比如从写作手法、内容作用等角度思考。在解决时要运用合适的阅读方法。例如： 问题：文章多处描述其他学生不同的思想和志向，有什么作用呢？ 解决方法：通过对比的阅读方法来解决。文中列举了当时其他学生想做名士、花天酒地、混日子等不同思想和志向，与李大钊一心寻求中国独立富强道路、想做对老百姓有用的人形成鲜明对比，更加突出了李大钊志向的高尚和伟大，凸显出他心怀天下、心系民众的爱国情怀与担当精神。 二、8． 3 与儿子现在的懂事长大形成对比 9．品德、性格、能力等 10． 指用自己的劳动报酬买的巧克力 自立于社会的能力 11．B 12．C 【解析】略 三、13． ② ③ 不能沾油腥 不能溅进生水 使用专门的工具保持卫生 14．母亲还常年制作豆豉。 凡在我家，享受过母亲厨艺的亲朋来客，都会得出相同的结论：确实比餐馆的还好吃，而且有特色！     母亲热情好客，亲友们对她厨艺赞不绝口。 15． ⑤ 煮熟黄豆 取出裂豆 16．D 【导语】本文以母亲的厨艺为叙述核心，细腻地描绘了母亲制作泡菜、卤肉和豆豉的过程，同时通过饮食细节展现母亲对生活的讲究与热情好客的性格特点。作者采用写景、叙述和抒情相结合的方式，描绘了诱人的食物场景及其背后蕴含的独特家庭情感。文章语言生动传神，充满地方特色，使母亲的形象立体鲜活，同时也折射出浓郁的家庭温情与文化传承。 13．本题考查文章内容的理解与概括。 根据对文段内容的理解，结合文段②“母亲常年经营着两个泡菜坛，一个是玻璃的，可以见到里面所泡的蔬菜品种：……”“一般情况下管束得并不怎么严格，容忍我在家里关起门来当个孙悟空，但她那两个泡菜坛，却决不许我靠近……”和文段③“后来我就懂得，泡菜坛绝对不能沾一点油腥，也不能溅进生水，……”可知，这两段主要描绘了母亲制作泡菜的过程。杨娟同学要了解母亲泡菜制作的讲究，就应该重点阅读第②和第③自然段。 结合文段③“泡菜坛绝对不能沾一点油腥，也不能溅进生水，她填入食材，操出成品各用一双长筷，平时都是晾干裹在纯净的豆包布里保存的，用时取出后要用开水烫过，并用白酒擦拭。”可知，母亲制作泡菜的讲究表现在：一是不能沾一点油星；二是不能溅进生水；三是使用专门消过毒的筷子。 14．本题考查找中心句和概括段意。 中心句意思是能够概括文章主要内容的句子。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 结合对文段⑤内容的理解可知，本段主要介绍了母亲制作豆豉的情况。故文段第一句“母亲还常年制作豆豉。”概括了本段的主要内容，即为本段中心句。结合对文段⑥内容的理解可知，本段描述母亲好客和其厨艺受欢迎。句中“凡在我家，享受过母亲厨艺的亲朋来客，都会得出相同的结论：确实比餐馆的还好吃，而且有特色！”概括了本段主要内容，即为本段中心句。 15．本题考查文段内容的理解与概括。 结合文段⑤“母亲还常年制作豆豉。”可知，本段详细介绍了水豆豉的制作步骤。因此，杨娟同学还想知道水豆豉的做法，她应该细读第⑤自然段。结合“母亲会在一个大细竹笸箩中，用大幅豆包布盖住煮熟的新鲜黄豆，让其发酵，”“将产生出黏液的裂开的豆瓣取出，再加上盐、碎花椒、姜屑、芝麻大小的辣椒屑，制作成带水浆状态的食品，这就是水豆豉。”可知，水豆豉制作的步骤：煮熟鲜黄豆——发酵——取出裂开的豆瓣——加佐料。 16．本题考查句子的理解。 结合文段⑥“母亲就总用一句话恕过去：‘哪个说的哟？’这句话用四川话道出最传神，含义很丰富，包括以下诸种意思：既来我家，当然由我招待；馆子里能有什么好吃的；别跟我争了，等着我的美食吧！”可知，这一话语主要表达的是一种好客之意和对自家厨艺的自信。“比餐馆的好吃，而且有特色！” 这是亲友们品尝了母亲做的饭菜之后得出的评价。 故选D。 四、17． 买花脸 戴花脸 演花脸 18． A C 19． 动作 语言 胆怯 渴望拥有 激动 高兴 【导语】这篇文章通过“我”对年节期间戴花脸面具的热爱，生动再现了童年纯真而狂热的情感体验。文章细腻刻画了“我”从购买到表演的全过程，通过细节描写展现出孩子对传统文化的向往。作者不仅勾勒出“我”自身的满足和自豪，也通过家人和客人的反应，传达出花脸文化在节日中的重要性和欢乐氛围，体现了对传统民俗的赞美和深情。 17．本题考查对文本的概括。 结合第①自然段关键语句“除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。”可知，本段“我”通过回忆自己小时候对过年的期盼，引出了花脸这一传统玩具，表达了“我”对花脸的喜爱，故本段可概括为“爱花脸”； 从第②自然段“一年年底，舅舅带我去娘娘宫前的年货集市上买花脸”可知，本段详细描述了“我”与舅舅在年货集市上挑选花脸的情景，故本段可概括为“买花脸”； 从第③自然段句子“我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立……使我快活至极。”和第⑤段句子“到家，人人见人人夸……我是大关公哪”可知，这部分内容描写“我”戴上花脸后的自豪与快乐。在回家的路上，“我”的扮相引来不少人的羡慕目光。到家后，更是得到了家人的一致夸赞，这让“我”感受到了成为“大关公”的喜悦和成就感，故可概括为“戴花脸”； 从第⑤段中“我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅……保管妖魔鬼怪进不来！’”和第⑥段中“我愈发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演”可知，这部分描写了“我”扮演花脸时威风凛凛、十分得意的样子，故可概括为“演花脸”； 所以短文围绕“花脸”讲了四件事，分别是：爱花脸、买花脸、戴花脸、演花脸。 18．本题考查对文本的理解和阅读策略与方法。 （1）“花脸制作指南”是指如何制作花脸。从第①自然段“这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。”可知，这里细致讲解了花脸的制作程序；从第②自然段中“这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊的庄重之气，咄咄逼人。”可知，此处描写了花脸的面部绘画。所以，要完成“花脸制作指南”这一任务，就要仔细阅读文章的第①②自然段。 故选A。 （2）阅读短文，从第⑤段中“我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：‘我——姓关，名羽，字云长。’”和第⑥段中“我愈发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势”可知，此处通过对“我”动作、神态、语言的描写展现了“我”的得意与威风。从“客人们哄堂大笑”“好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来！”“逗得客人们笑个不停”等语句可知，客人们的反应和语言，进一步体现了“我”带来的快乐和热闹；因此，阅读这两段时可以运用“圈画描写‘我’和客人的动作、神态、语言的关键词，展开想象”的方法“体会演花脸给大家带来的乐趣”。 故选C。 19．本题考查人物描写和对语句的分析。 （1）阅读句子“我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：我要那个大红脸！”，从“用手指它”“朝他扬下巴”可知是动作描写；从“我要那个大红脸！”可知是语言描写。 联系上文，结合第②自然段中“这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊的庄重之气，咄咄逼人。叫我看得直缩脖子，要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得缩脖子”所以我们可知，“我”在看见关公花脸后感受到它带来的威严，所以“不敢用手指”，由此可以看出“我”对它很害怕、胆怯； 联系上文，从第②自然段“惊喜地发现一个”可以看出“我”对这个花脸时的喜爱，所以“我要那个大红脸”体现出“我”对这个花脸渴望拥有和坚定选择的心情。 （2）结合第③自然段中句子“没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出”可知，句子“这刀！这花脸！”连用两个感叹号，写出了“我”当时得到花脸和大刀后兴奋、满足的心理。 五、20．老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。 老葛跳到河里，横坐在树上用锯子锯卡在桥洞口的大桃树。 21．环境描写，作用是①渲染紧张气氛，突出洪水的来势之猛；②推动情节发展，为下文老葛冒着生命危险守桥做铺垫；③烘托人物紧张担忧的心情，使老葛的性格更加鲜明。 22．校长先是感到意外，没想到老葛会提上课的要求；随之理解了老葛的心情，被老葛的举动深深打动；最后对老葛充满敬意，毕竟像老葛这样全心全意为教育的人太少了。 23．主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时更是守住了内心这座“教书育人”的“桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。 24．①老葛危急关头不顾个人安危守护桥，守护上学的孩子们，守护自己心中的教育信念；②他对教师这一职业充满无限的尊重与热爱。③老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献。 【导语】这篇小说通过老葛冒险守护石桥的情节，展现了老葛无私奉献和勇敢担当的品质。作品以细腻的心理刻画和紧张的情节发展，表现出老葛在面对自然灾害时保护孩子们安全的决心和毅力。文章中对洪水的描写，也反衬出老葛行为的义无反顾和深刻意义。最终，小说通过老葛修桥和希望再上堂课的结尾，强调教育和社区共同体的价值，表达对未来的期许。 20．本题考查阅读方法和策略、对文段内容的理解和概括。 （1）开端：从第②段的“这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。”  “这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。”可以概括为“老葛发现洪水猛涨，一棵大桃树堵在了桥洞口，威胁石桥安全。 ”。 （2）发展：从第③段的“老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。妻子忙上前帮着老葛。”  可以概括为“老葛和妻子拼力拉扯卡在桥洞口的大桃树。 ”。 （3）高潮：从第⑥段的“老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。”  可以概括为“老葛不顾个人安危，下河锯树排险。”。 （4）结局：从第⑦段的“村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。”可以概括为“村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。 ” 21．本题考查描写方法。 本句对洪水汹涌、怒吼、挟带泥沙石块等场景的描绘上可知运用了环境描写，而洪水“冲下来”“奔腾着”“冲到桥洞口”“吼一声，冲出去”等动态过程的描述上可知运用了动作描写。通过描绘洪水的汹涌和威力，营造出一种紧张、危险、紧迫的氛围，使读者能够身临其境地感受到洪水的威胁和震撼。而使用“怒吼着”、“咆哮如雷地奔腾着”等生动形象的词语，增强了文本的表现力，使洪水的形象更加鲜明、立体，为后续老葛冒险守桥、锯树等情节的发展做了铺垫，推动了整个故事的进程。   22．本题考查对句子的理解。 “愣”了一下：当校长听到老葛提出“我想给孩子们再上堂课”的要求时，他首先感到惊讶和意外。这个“愣”字形象地描绘了校长在听到这一不寻常请求时的短暂愣怔，表明他并没有立即预料到老葛会有这样的愿望。 走上前，紧紧地拉住老葛的手：在短暂的愣怔之后，校长迅速采取行动，走上前并紧紧地拉住老葛的手。这一动作体现了校长对老葛的感激、敬佩和认同。他通过这一肢体语言，表达了对老葛无私奉献精神的深深敬意。     眼里慢慢地就开始湿润了：最终，校长的情感达到了高潮，他的眼里开始湿润。这一细节描绘了他内心深处的感动与敬仰。老葛的无私奉献精神触动了他的心灵，使他无法控制自己的情感。     所以，通过“愣”“紧紧”“慢”“湿润”这些词语的细腻描绘，我们可以清晰地感受到校长在听到老葛要求再给孩子们上一堂课时内心的复杂变化。从最初的惊讶与不解，到随后的感激、敬佩与认同，再到最终的感动与敬仰，这一系列心理变化生动地展现了校长对老葛无私奉献精神的深刻理解和高度赞扬。 23．本题考查对文段内容的理解。 从 第⑤段的句子“老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？” - 和第⑧段的句子“水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，”可知老葛深知桥梁对于当地社区的重要性，特别是它作为孩子们上学的必经之路。当洪水威胁到桥梁的安全时，老葛意识到如果不采取行动，桥梁可能会垮塌，这将严重影响孩子们的上学路。而老葛作为退休教师，长期居住在桥边，对当地社区有着深厚的感情和责任感。他视保护桥梁安全为己任，尤其是在暴风雨这样的紧急情况下，他更觉得有责任站出来，确保桥梁的稳固，从而保障社区居民的安全。老葛深知孩子们的安全是他最关心的。当洪水肆虐时，他首先想到的是孩子们如何安全地过桥去上学。这种对孩子们的深切关怀促使他毫不犹豫地冒着暴风雨去守桥。所以在紧急情况下，老葛展现出了个人英雄主义精神。他愿意冒险去守桥，保护桥梁和孩子们的安全，这体现了他作为一个普通人的英勇和无私。 24．本题考查人物形象的分析。 从第②段的“老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。” 这里描绘了老葛在面对洪水时的紧张和担忧，但他并未退缩，而是选择了坚守。 从第④段的“老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。” 可知再次表现了老葛在面对极端自然力量时的恐惧，但他依然没有选择逃离，而是继续留在桥上。   从第⑤段的“老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？” 这句话揭示了老葛对社区的责任感，特别是对孩子们安全的关心。   从第⑥段的“老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。”这里的“毫不犹豫地跳到河里”体现了老葛的勇敢和决断。 从第⑧段的“水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。” 可知洪水过后，老葛依然心系学生和桥梁的安全，眉头紧皱显示了他的忧虑和责任感。   从第⑨段的“几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。” 这段话展示了老葛的无私奉献和勤劳，他不仅获得了荣誉，还用自己的奖金加固了桥梁，确保了社区的长期安全。   所以老葛面对汹涌的洪水，没有退缩，而是选择了坚守和冒险，这体现了他的勇敢无畏。老葛深知桥梁对于孩子们上学的重要性，因此他不惜冒险去保护桥梁，这显示了他对社区的强烈责任感。在获得奖金后，老葛没有将其用于个人消费，而是用来加固桥梁，这体现了他的无私奉献精神。老葛不仅在日常维护桥梁方面表现出色，还在洪水过后积极参与桥梁的加固工作，这展示了他的勤劳和能干。老葛对孩子们的安全特别关心，这体现了他的善良和对他人的深切关怀。   六、25． 将军询问战士，质问团长 将军得知真相，感到惊愕 26．将军是一个关心战士、认真负责的人。 27． C B A 渲染艰苦的环境，衬托出军人的坚强意志和不怕困难的英雄气概。 28． 首长，他就是团长的亲弟弟…… 制造情节反转，使故事更具吸引力，突出军人无私奉献、坚守岗位的伟大精神，升华主题。 【导语】这篇文章通过描绘军人在险恶自然环境中保家卫国的情景，展现了战士们的坚韧不拔与崇高的奉献精神。文章中将军的视角让读者更深刻地感受到军人们的艰辛与不易，特别是通过对团长及其弟弟的描写，突出了亲情与责任之间的无私抉择。文中的环境描写不仅烘托了严峻的气氛，也映衬了军人们的顽强精神，使人感受到一种强烈的崇敬之情。整篇文章构思巧妙，情节波动煽情，结尾处细腻的升华激发了读者内心的感动与敬意。 25．本题考查内容的理解与概括。 结合第⑤自然段中“将军的脸色变了，他转过身，严厉地盯着团长：‘不是有规定吗？高海拔地区执勤年限规定！他，这么长时间，为什么？’团长欲言又止，盯了一眼哨兵，没吱声”可知，故事的发展部分是：将军询问战士，质问团长；结合第⑥自然段中“此时，一名随行人员悄声对将军说：‘首长，他就是团长的亲弟弟……’将军惊愕地注视着团长，又望了望风雪中持枪站岗的战士”可知，高潮部分应概括为：将军得知真相，惊愕了。 26．本题考查人物形象分析。 结合第④自然段中“将军逐一与他们握手，又到宿舍、伙房，查看了战士们的被装和伙食。”“将军问：‘当兵几年了？’”可知，这一段主要抓住了将军动作、语言的描写，写出了将军冒着风雪到海拔最高的哨卡上考察，当他问明哨兵的军龄时，对站岗哨兵疼爱有加。从而可以看出将军是一位以身作则、关心战士和疼爱战士的人。 27．本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“四名战士驻守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周无一遮拦。狂风肆虐的时候，雪拍到脸上，像刀割一样”可知，此处描写“狂风肆虐的时候”的环境，从而突出了战士们驻守的身姿是那么的挺拔，连狂风也吹不倒，故选C；“夹杂冰块的暴雪”可知，暴雪也是很冷了，还夹杂着冰块，就更冷了，这么冷的天，战士们还在站在五千米的最高峰上，从而写出了再冷的天也冻不坏军人坚强的体魄，故选B；“直插半空的山峰”可知，这个山峰是很陡，很险的，这样也挡不住军人前进的脚步，故选A。 从而让生动形象地写出了驻守在哨卡里的战士们不怕狂风暴雪，忠于职守的高大形象。 28．本题考查筛选关键信息及写法的赏析。 结合第⑥自然段中“‘首长，他就是团长的亲弟弟……’将军惊愕地注视着团长，又望了望风雪中持枪站岗的战士”中的“惊愕”可知，让人意外的情节是：“首长，他就是团长的亲弟弟……”，在文章的后面才点出这个哨兵与团长的关系，让故事的情节有了反转，这样的结尾能引人深思，让人在意外之余被团长和哨兵感动，更突出了团长的大公无私及哨兵的爱国之情，增强了人物的情感冲突，深化了文章的主题。 七、29． 群众围观销烟布告 英国商人被吓住 虎门滩销烟 30． 动作 兴奋与激动 31．“涌”字更能体现出人多 32． ② BCD 鸦片具有极大的危害，销毁鸦片对中国人民大有益处。另外，销毁鸦片可以大长中国人民的志气，沉重地打击外国侵略者的嚣张气焰。 【导语】这篇文章通过生动的描写，再现了1839年虎门销烟这一历史事件。文章层次分明，按时间顺序展开，展现了群众前往虎门滩观看销烟的热闹场景和外国商人的震惊反应，突出林则徐坚定的禁烟决心。通过细腻的细节描写和群众的欢喜雀跃，文章传达出当时中国人民反抗外来压迫、保障国家安全的强烈愿望，表现了以林则徐为代表的清朝官员为国为民的斗争精神。这种“壮举”不仅彰显了国家主权，也激励国民抵抗外来侵略，具有重要的历史意义。 29．本题考查短文内容的理解概括能力。 第①段“1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。”可知写了城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。可概括场面为：群众围观销烟布告。 第②段“浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。”可知写了“群众前往虎门滩”。 第③段“前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。”可知，写了过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静。可概括场面为：英国商人被吓住。 第④段“虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一条水沟，可以往里灌水。”可知，写了虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池。可概括场面为：虎门滩销烟。 第⑥段“许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。”可知写了“外国商人对虎门销烟震惊”。 因此可知，文章围绕虎门销烟写了“群众围观销烟布告、群众前往虎门滩、英国商人被吓住、虎门滩销烟、外国商人震惊”这五个场面。 30．本题考查短文内容的理解。 第②段“6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地耍着狮子舞着龙。有的孩子用竹竿挑着一挂挂鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。”这些句子中我们从“穿、敲、打、舞着、挑着”等词中可知是对群众的动作描写，也可以从这些动作中感受到人们的心情很激动，很兴奋。 31．本题考查分析字词句的含义及作用。 第②段“浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。”体会“涌”这个字的表达效果，我们要联系上下文，从具体的语境中感受它所表达的意思。“向虎门滩涌去”中“涌”一词不仅指代了大量的人流快速聚集的状态，还形象地传达出参与者情绪的高涨与热烈，非常恰当地描述了当时群众对于虎门销烟这一事件的关注与积极参与，更能体现事件的宏大场景和壮观气势，相较于“走”更具画面感和动感。 32．本题考查对具体字的理解和结合资料进行表达的能力。 （1）第⑦段“这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。”这个句子中的“壮举”指的是伟大的、有气魄的举动，那“壮”的意思就是雄伟，有气魄。故选②。 （2）结合全文可知，虎门销烟事件之“壮”，主要体现在仪式隆重、围观的人很多、销毁的鸦片数量多。 A．“天气炎热”无关事件之“壮”，而是关于自然环境的描述。 B．“欢庆仪式的隆重”体现了当时群众的欢欣鼓舞以及对销烟壮举的重视和支持，表现了事件的隆重和气势。 C．“销毁鸦片的数量多”直接反映了这次销烟行动的规模大、力度强，展示了事件的雄伟和震撼。 D．“前来观看的人多”体现了大众对此事件的关注及其历史意义，并且人流涌动本身也是一种壮观景象。 故选BCD。 （3）解答这道题时，首先要理解鸦片对中国社会的严重危害，认识到销烟的必要性和紧迫性。然后，从林则徐承担的风险和展示的坚定决心着手，分析出这一行动的英勇和难能可贵。最后，结合事件对民族精神和国际影响的积极作用，说明为什么称之为“壮举”。分析要从社会影响、民族气节以及历史意义等多个角度综合考虑。 因此可知：虎门销烟被称为“壮举”的原因：首先，当时鸦片祸害中国社会，销毁鸦片是铲除毒害，是为民除害的大义之举；其次，林则徐不畏强权，在全国范围内禁烟，展现出中国捍卫国家和民族利益的决心和勇气；最后，销烟事件引发巨大反响，鼓舞了国人的士气，打击了侵略者的嚣张气焰。 八、33．D 34．C 35．A 36．主要运用了举例子、列数字的说明方法。用具体的事例和数字说明鸟类的远行本领更为高强，让人觉得真实可信。 37．不能删去。“初步”说明尚未完全揭开秘密，如果删去，就成了完全揭开秘密，这与事实不符，“初步”一词的运用体现了说明文语言的准确性、严密性。 38．人类揭开鸟类飞行的秘密，于是发明了飞机。 【导语】这篇文章探讨了动物导航的神秘现象，特别关注蜜蜂和鸽子如何利用太阳和地磁进行导航。通过列举绿海龟、北极燕鸥的长途迁徙例子，文章指出动物拥有的导航能力超乎想象。科学家通过实验揭示了部分动物导航的原理，但仍有许多未解之谜。文章以科学探索为主线，提出了问题并展示了动物导航研究的进展，显示出科学探究的复杂性和挑战性。 33．本题考查提取关键信息。 D．从第⑦段“加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。”可知，虽然文章提到了蝴蝶是远行动物之一，但并未明确指出蝴蝶是以太阳为罗盘进行导航的。实际上，蝴蝶的导航方式仍然是一个未解之谜。 故选D。 34．本题考查对说明方法的掌握。 第②段通过列举北极燕鸥的例子，并提供了具体的飞行距离数据，说明了这种鸟类的远行能力和迁徙规律，故用举例子的说明方法；从“8月份”“12月份”“3．5万千米”可知，句子运用列数字的说明方法，通过具体的数字来增强说明的准确性和说服力。 故选C。 35．本题考查对内容的理解。 A．从第①段“世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程 2000 多千米，到达大两洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。”可知，第①段介绍南美洲的绿海龟，主要是用它作为例子来说明动物具有奇异的远行能力，而不是强调海龟生儿育女非常辛苦。 故选A。 36．本题考查对说明方法的掌握。 通过具体描述北极燕鸥的迁徙路径，从美国新英格兰到南极洲再返回新英格兰，生动地展示了北极燕鸥的远行能力，运用举例子的说明方法；通过列出具体的飞行距离“3.5万千米”，准确地说明了北极燕鸥每年迁徙的漫长距离，运用列数字的说明方法。这句话通过运用举例子和列数字的说明方法，生动地展示了北极燕鸥的远行能力，增强了文章的说服力和可读性，让读者对北极燕鸥的迁徙距离有了更直观的认识。 37．本题考查对词语的理解。 先表明自己的观点，其次说明理由，如：不能删去。因为“初步”通常指的是在某个过程或研究的初期阶段所取得的成果或进展，意味着还有更深入、更全面的研究等待进行。在这个句子中，“初步”修饰了“揭开”这个动作，表明科学家们虽然已经有了一些关于蜜蜂和鸽子导航机制的认识，但这种认识还不够全面或深入。“初步”准确地描述了科学家们目前对蜜蜂和鸽子导航机制了解的程度，是初步性的、还需要进一步研究的成果。去掉“初步”将改变句子的原意，使表达不准确。这体现了说明文语言的准确性、严谨性。 38．本题考查开放性试题。 举例说明人类的某一个发明是从动物的身上得到的启示的例子即可，如：人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。 九、39．(1) 电梯超载，“她”出来等下一趟； “她”送农民大伯到楼梯口，指点他走到7楼； “她”告诉小伙子口腔科病房的位置； “她”帮一位姑娘捡起玫瑰，被关在电梯外。 (2) 一位戴眼镜的女士 冷漠无情 (3)D (4)我觉得主人公“她”的行为是正常的。“病人”表面上是指生病的主人公，实际上是讽刺了那些自私、冷漠的人。 【详解】（1）本题考查概括内容。 短文描写电梯中的四个场景的部分集中在第③~⑥段。第③段主要写了人们都着急上电梯，结果电梯超载，最后“她就从中间挤了出来，等下一趟”；第④段主要写了有位农民大伯想去7层，但是电梯双层停，她帮大伯指点楼层；第⑤段主要写了一位小伙子自顾自地询问口腔科病房的位置，她主动给出了答案；第⑥段主要写了一位下电梯的姑娘掉了一枝玫瑰，主人公主动下去电梯，把玫瑰还给姑娘。用人物+事件的方式概括即可。 （2）本题考查理解句子。 读第⑦段画线句，从上文“电梯内一位戴眼镜的女士，一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮”可知，画线句中的“她”指的是戴眼镜的女士。在主人公主动帮助他人解决问题的时候，戴眼镜的女士却说主人公是“神经病”，从中可见戴眼镜女士的冷漠、自私。 （3）本题考查理解句子。 读第①段画波浪线的句子，从“红色的郁金香正在灿烂地开放”可知，该处属于环境描写，通过美丽灿烂的郁金香来衬托主人公乐于助人、高贵的内心和典雅的气质。故选D。 （4）本题考查理解内容。 短文通过主人公在电梯口乐于助人的四件事表现了她的心灵之美和善良之美，所以“她”的行为是正常的。主人公身为一个住院的病人，尚且有乐于助人的善良，而电梯里正常、健康的人们反而认为这些举动是不正常的，说明这些人的内心生了病，是“病人”。所以题目中的“病人”一语双关，既指主人公是病人，也指电梯里的人生了病，表达了作者对这些人的讽刺。 十、40．接通 制定 调整 传输 41． 一种特殊的高强度涤纶 救生 42．我国的航天食品通常制成一口大小的长方形、球形和方形等，表面涂有一层可食的保护膜，航天员进食时一口一块，既方便简洁，又不会掉屑，可以避免食物碎屑散落在舱内飘浮。 43．飞船上没有床和被子，也没有枕头，只有一个睡袋。睡觉两次，一次为三四个小时。 44．能够精确调整飞船飞行姿态和运行轨道。 45．杨利伟，想对他说：“您勇敢地完成了中国首次载人航天任务，为我们的国家和航天事业作出了巨大的贡献，我们为您感到自豪。谢谢您用行动激励了一代又一代追寻太空梦想的人。” 【导语】这篇文章详细而生动地描绘了“神舟”五号飞船中的航天员在太空的“衣食住行”安排，展现了航天科技的先进性和生活化的一面。从航天服的高科技与高价值，到航天食品的设计，再到如何解决睡眠和个人卫生问题，每一个细节都有条不紊，使读者不仅能够了解到太空生活的独特之处，还能够感受到我国航天事业的创新与发展。文章行文流畅、结构清晰，为读者提供了一个全面了解航天员太空日常的窗口。 40．本题考查词语的搭配。 结合题干可知，是从文中找出恰当的动词来搭配。 结合第②自然段中“接通舱内供氧系统”，第③自然段中“航天员一日三餐的食谱由营养学家制定”，第⑤自然段中“能够精确调整飞船飞行姿态和运行轨道”，第⑥自然段中“传输通道还可同步传送航天员的话音、身体生理信息以及相关数据。”可知，与“系统”搭配的动词是：接通；与“食谱”搭配的动词是：制定；与“姿态”搭配的动词是：调整；与“数据”搭配的动词是：传输。 41．本题考查内容的理解。 结合第②自然段中“航天服用一种特殊的高强度涤纶做成，重约10公斤，价格相当于一辆豪华轿车”“舱内航天服主要用于救生目的，当飞船座舱发生泄漏，压力突然降低时，航天员穿上它，接通舱内供氧系统，就能确保安全”可知，航天服用一种特殊的高强度涤纶做成，舱内航天服主要用于救生目的。 42．本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“我国的航天食品通常制成一口大小的长方形、球形和方形等，表面涂有一层可食的保护膜，航天员进食时一口一块，既方便简洁，又不会掉屑，可以避免食物碎屑散落在舱内飘浮。”可知，航天食品的样子是：一口大小的长方形、球形和方形等，表面涂有一层可食的保护膜；好处：进食时一口一块，既方便简洁，又不会掉屑，可以避免食物碎屑散落在舱内飘浮。 43．本题考查内容的理解。 结合第④自然段中“飞船上没有床和被子，也没有枕头，只有一个睡袋。航天员将睡袋挂在舱壁上，钻进睡袋拉上拉链就可以睡觉。在“神舟”五号的飞行中，科学家共为航天员安排了两次睡觉时间，一次为三四个小时。为有效处理航天员的便溺物，飞船还设计了专门的收集处理装置，用气流冲刷的办法使便溺物进入储存系统。同时，气体被风机吸入除臭装置，经净化后再送入座舱。”可知，航天员的“住”的特点是：航天员将睡袋挂在舱壁上，钻进睡袋拉上拉链就可以睡觉；安排了两次睡觉时常，一次为三四个小时。 44．本题考查内容的理解。 结合第⑤自然段中“据了解，‘神舟’五号飞船装有52台发动机，能够精确调整飞船飞行姿态和运行轨道”可知，52台发动机的作用是：能够精确调整飞船飞行姿态和运行轨道。 45．本题考查课外的积累和语言表达。 ‌“神舟”五号是中国第一艘载人飞船‌。2003年10月15日，神舟五号在酒泉卫星发射中心成功发射，搭载航天员杨利伟进入太空，完成了21小时的太空飞行和14圈的绕地球飞行，并于2003年10月16日返回内蒙古着陆。说出自己想对杨利伟说的话，只要合理即可。 如：您作为中国第一位进入太空的航天员，不仅实现了中华民族的飞天梦想，也为中国的航天事业付出了巨大的努力和贡献。感谢您勇敢无畏的精神和卓越的表现，让我们感受到了科技强国的自豪，希望未来中国的航天事业在您的激励下继续辉煌。 十一、46．(1) 破例 果然 (2) 指穿着衣服，不将衣服脱下。 一盏灯只有豆粒大小的火苗。形容灯光昏暗。 (3) 明亮 静静 跳跃 如豆 敬业奉献、辛勤工作 (4)抓住四个生活场景，具体说明了郑老师家的灯光总是要亮到半夜，从而塑造了一位优秀教师的高大形象。 (5)一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。 【导语】《不灭的灯光》通过细腻的描写，塑造了一位无私奉献、兢兢业业的教师形象。文章以灯光为线索，通过郑老师家不同时刻灯光的不灭呈现她的敬业与责任。每个时间节点上的灯光变化，如秋季运动会后的疲惫、国庆之夜的静谧、严冬停电时的坚持以及月圆夜的关怀，都表现了郑老师的辛劳和奉献精神。文章用简练的语言描绘了生活场景，与郑老师的不懈努力形成鲜明对比，进而突出教师的伟大和榜样作用。全文感情真挚，读来让人深受感动，激发读者对教师这个职业的敬仰和对知识的不懈追求。 【详解】（1）本题考查选词填空。 破例：打破常例。 照例：照样；遵照常例，按照以前的惯例，照着以上的例子。 结合所给第⑤自然段句子可知今天郑老师家没有亮灯，联系上文第①自然段句子“一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。”可知没有亮灯和平时不一样，打破了常例，故选“破例”； 显然：容易看出或感觉到；非常明显，公开显露貌。 果然：表示事实与所预料的相符。 结合所给第⑤自然段句子“郑老师家的厨房一灯如豆。”可知事实和妈妈说的一样，故选果然。 （2）本题考查词语解释。 ①结合文章第②自然段句子“运动会结束后，回到家里，我累得一头栽在床上和衣睡着了，妈妈的呼唤把我从梦中惊醒：‘小辉，半夜了，脱衣服睡吧。’”，抓住句子中的关键词“脱衣服睡吧。”可知我没有脱衣服就睡觉了，和衣：不脱衣服； ②结合所给第⑤自然段句子“郑老师家的厨房一灯如豆。”可知郑老师家厨房的灯光只有黄豆那么大，一灯如豆：一盏只有豆粒那样大光线的灯，形容灯光暗弱。 （3）本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。”；结合文章第②自然段句子“去年秋天，学校举行运动会，郑老师不但跑上跑下组织和照顾同学们，自己也上场参加了比赛。”和“我向窗外望去，窗外一片漆黑，只有郑老师的窗户透出明亮的灯光。”可知描写了运动会结束后郑老师家半夜仍亮着灯，灯光明亮； 结合文章第③自然段句子“国庆之夜，我看电影回来，多少人家透出酒宴的浓香，多少人家传出欢声笑语，多少人家传出优美的乐曲……只有郑老师家依然是那静静的灯光。”可知国庆之夜，郑老师家灯光静静； 结合文章第④自然段句子“严冬之夜，停电了，多少人家正好早睡一会儿。这时我注意到，只有郑老师的窗前跳跃着烛光。”可知描写来了严冬之夜，郑老师家亮着烛光；可知严冬之夜停电时郑老师家跳跃着烛光； 结合文章第⑤自然段句子“郑老师家的厨房一灯如豆。”可知一个月圆的夜晚，郑老师家的灯光一灯如豆； 通过郑老师家不同时刻灯光的不灭呈现她的敬业与责任，因此“不灭的灯光”是郑老师爱岗敬业、无私奉献的精神的写照。 （4）本题考查文章内容概括。 结合文章第①自然段句子“一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。”；结合文章第②自然段句子“去年秋天，学校举行运动会，郑老师不但跑上跑下组织和照顾同学们，自己也上场参加了比赛。”和“我向窗外望去，窗外一片漆黑，只有郑老师的窗户透出明亮的灯光。”可知描写了运动会结束后郑老师家半夜仍亮着灯； 结合文章第③自然段句子“国庆之夜，我看电影回来，多少人家透出酒宴的浓香，多少人家传出欢声笑语，多少人家传出优美的乐曲……只有郑老师家依然是那静静的灯光。”可知国庆之夜，郑老师家亮着灯光； 结合文章第④自然段句子“严冬之夜，停电了，多少人家正好早睡一会儿。这时我注意到，只有郑老师的窗前跳跃着烛光。”可知描写来了严冬之夜，郑老师家亮着烛光； 结合文章第⑤自然段句子“郑老师家的厨房一灯如豆。”可知郑老师的爱人病了，郑老师到厨房备课，厨房亮着灯光； 因此文章主要借助四个场景写了郑老师家的灯光一年四季都要亮到半夜，表现了郑老师的爱岗敬业。 （5）本题考查找关键句子。 文章以灯光为线索，通过郑老师家不同时刻灯光的不灭呈现她的敬业与责任。每个时间节点上的灯光变化，如秋季运动会后的疲惫、国庆之夜的静谧、严冬停电时的坚持以及月圆夜的关怀，都表现了郑老师的辛劳和奉献精神。因此文章主要写了郑老师家不灭的灯光，结合文章第①自然段句子“一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。”可知可以概括文章的主要内容。 十二、47． 宽敞 添加 远眺 趣味 48． 情不自禁 近在咫尺 49． 山脚 半山腰 山顶 50． 峨眉山 大渡河 乐山城 马路 五通桥 51．去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 52．我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 【导语】这篇文章通过细腻的描写，展现了乐山的自然美景和小吃文化。作者采用生动的语言描绘了乐山的独特风光，从苍松翠柏到个体商贩，再到山顶的视野，逐层递进地表达了对家乡的喜爱之情。文中还融合了视觉、听觉等多种感官体验，使读者仿佛置身于其中。总体而言，文章不仅表达了对家乡的深厚感情，也展示了乐山的风土人情与自然魅力。 47．本题考查近义词。 宽阔：指面积或范围宽广，空间大。它的近义词：宽广、辽阔、广阔等。 增添：增加，使数量增多或内容更丰富。它的近义词：增补、增长、扩充等。 眺望：从高处远望，通常指远距离地看。它的近义词：遥望、瞭望、遥见等。 乐趣：感到快乐和满足的体验或情感。它的近义词：兴味、情趣、欢乐等。 48．本题考查成语积累与筛选。 结合对成语的积累，从文中任选两个成语写下来即可。 第②段“只见苍松翠柏遮天蔽日”句中的“苍松翠柏”意思是指四季常青的松柏；比喻具有高贵品质、坚定节操的人。句中指乐山上四季常青的松柏。 第②段“只见苍松翠柏遮天蔽日”这句话中的“遮天蔽日”意思是遮蔽天空和太阳，形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大，这里用来形容苍松翠柏长得很茂盛，数量多，把天空和太阳都遮挡住了。 第③段“个体商贩的叫卖声此起彼伏”这句话中的“此起彼伏”意思是这里起来，那里落下，表示连续不断。在这里用来形容个体商贩的叫卖声连续不断，一个接着一个，有起有落，生动地表现出半山腰热闹的场景。 第③段“使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味”这句话中的“情不自禁”意思是感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。在这里是说乐山半山腰的热闹景象和小吃的吸引力，让游客们不由自主地想去品尝乐山小吃。 第④段“西面的峨眉山仿佛近在咫尺”这句话中的“近在咫尺”形容距离很近，此处是说站在乐山山顶看，峨眉山好像距离自己非常近的样子。 第④段“北面的乐山城马路笔直，高楼林立”这句话中的“高楼林立”意思是高高的房子，像树林一样密集地树立着。在句中指乐山城的高楼众多。 49．本题考查文章内容理解。 山脚部分：从第②段“我们从山脚沿着山路拾级而上”可以明确游览的起点是山脚，并且描述了在山脚下看到的景色，如 “只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山洞弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机”，这些内容都是在山脚这个位置观察到的风景。 半山腰部分：第③段“半山腰有一块草地” 表明游览路线来到了半山腰，接着描述了半山腰个体商贩的叫卖声以及小吃的情况，“‘油炸豆腐下！’‘麻辣豆腐脑’……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味”，这是半山腰的场景特点。 山顶部分：第④段“来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色”清晰地指出到达了山顶，随后描写了从山顶眺望四周所看到的峨眉山、大渡河、乐山城等景色，如“西面的峨眉山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥”，这些都是在山顶看到的风景。 由此可知，作者的游览路线是按照从山脚→半山腰→山顶的顺序来描写的。 50．本题考查提取关键信息。 从文章第④段“来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨眉山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥” 可以明确看到的景物及方位。通过这些句子，作者按照方位顺序，依次描述了从山顶看到的西面、北面和南面的景色，使读者能清晰地感受到站在山顶环顾四周的视野范围和美丽的风景。所以作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的峨眉山、大渡河，北面的乐山城，南面的马路通向五通桥。 51．本题考查找关键句。 第①段“去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。”这句话概括了全文的主要内容。文章接下来的内容，不论是从山脚沿着山路往上走时看到的景色，还是半山腰的热闹场景以及站在山顶眺望四周看到的不同方位的各种景物等，都是围绕着“和妈妈一道游览风景迷人的乐山”这一事件展开详细叙述的，是对这次游览乐山过程的具体描写，所以开篇的这一句话提纲挈领，总领全文，概括了文章主要内容。 52．本题考查情感分析和找关键句。 从文章整体来看，作者先是详细描述了和妈妈一起游览乐山的过程，按照从山脚到半山腰再到山顶的路线，对一路上看到的乐山各处迷人的风景进行了细致刻画，如山脚苍松翠柏的美景、半山腰热闹的小吃摊景象、山顶眺望到的周边各处不同风貌的景色等。而最后作者用“我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡”这句话，直接抒发了自己对乐山以及家乡深厚的喜爱之情，前面的游览过程描写其实都是为了铺垫出这份情感，这句话将作者游览时内心的感受清晰地表达了出来，点明了文章的主旨，升华了情感。所以文中表现作者思想感情的句子是“我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。” 十三、53． 淡水资源 清洁工 细菌和微生物 化肥厂 氮肥 54．为下文介绍台风和闪电队人类的益处做铺垫。欲扬先抑，使前后形成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象。 55． 列数字 作比较 56． 但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将会怎样呢？ 根据阅读任务“闪电带给人们的益处”读了本自然段后，我发现本段的关键句是“假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡”，这段对探究这一问题没有帮助，故快速浏览即可。 57．B 【导语】这篇文章围绕台风和闪电展开，深入探讨了它们对人类生活的重要益处。通过具体的数据和科学原理，文章论述了台风在全球水资源分配和气候调节中的关键作用，以及闪电在大气净化和氮肥制造方面的功能。文章开头利用人们对台风和闪电的惧怕心理引入主题，逐步揭示它们的积极贡献，使读者转变观念。同时，文中结合实际案例，增强了论述的说服力，富有启发性。 53．本题考查根据短文内容填空。 从第②段的句子“台风能为人类送来大量的淡水资源。”可知台风能为人类送来大量的淡水资源； 从第④段的句子“假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的‘清洁工’”可知闪电是一位勤奋的“清洁工”； 从第④段的句子“闪电过程中产生的高温，会杀死大气中百分之九十以上的细菌和微生物‘清洁工’”可知闪电过程中产生的高温，会杀死大气中大量的细菌和微生物； 从第⑤段的句子“假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的‘化肥厂’”可知闪电是一座巨大的“化肥厂”； 从第⑤段的句子“经雨水降至地面，最后变成了作物能够直接吸收的氮肥”可知使大气中不活泼的氮与其他物质化合，变成作物能够直接吸收的氮肥。 54．本题考查短文内容的理解。 通过先提到人们常见的负面情绪，作者有效地引起读者的关注和共鸣。在此基础上，文章进一步反转读者预期，揭示这些自然现象的积极面，为后面的说明提供了一个对比基础，使其更具说服力和新鲜感。这样的写作手法能够更好地吸引读者去了解台风和闪电不为人知的益处。 示例：短文开头介绍人们对台风和闪电的惧怕心理，是为了引出后文对台风和闪电的积极作用的阐述。 55．本题考查了说明方法。 常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 从“每年约有三十多次台风”、“百分之九十以上的细菌”“往往会占当年降水量的百分之二十五以上”可知文章通过列数字具体说明台风带来的降水量及影响，以具体数据增加说明的准确性和说服力。 从“假如没有台风”和“有了台风”的对比可知运用了作比较的说明方法，通过对比突出台风和闪电的作用和重要性。 本文把“闪电”比作“清洁工”和“化肥厂”，运用了打比方的方法。 从第②段的“以中国邻近的西太平洋为例”可知运用了举例子的方法，说明台风能为人类送来大量的淡水资源。 故选文主要运用了列数字、作比较的说明方法，阐明了台风和闪电带给人们的益处。 56．本题考查短文内容的理解及阅读方法。 （1）本文围绕台风和闪电展开，深入探讨了它们对人类生活的重要益处。 本文第一段开头以设问句形式提出主要论题，引出后文对台风和闪电益处的详细分析，揭示了全篇的核心内容。关注这句话，可以帮助我们迅速了解短文的主题和中心思想。 故了解短文主要内容，关注“假如没有台风和闪电，世界将会怎么样呢”。 （2）从第三自然段的句子“假如没有台风，世界各地冷热将会更不均衡。”可知这段讲的是台风的作用，结合题干“闪电带给人们的益处”可知对这段内容大概浏览即可，不需要细读。 57．本题考查表达方式的理解与补写能力。 答题时可以从句子的内容和形式两方面入手。观察第4、5自然段，这两段话都是以“假如没有闪电，人类……”形式开头的；再结合第6自然段的内容可知，这段话主要讲了雷电为寻找新的矿源提供了便利。选项B通过假设“假如没有雷电”来引出其作为矿物‘探测仪’的功能，与前文表达方式一致，最为恰当。 故选B。 十四、58． 千头万绪 浏览 59． 环境   开国大典喜庆的气氛和喜悦的心情 场面 激动、热烈 60． 动作 神态 语言 61．修改前的表达效果好。运用反复的修辞手法，更能够突出领袖和群众激动的心情。 62．D 【导语】这篇文章记述了1949年10月1日开国大典前夕及当天重大历史时刻。作者通过生动详实的细节，展现了毛主席在开国大典前后繁忙且庄重的形象。文章描绘了他不顾疲惫、全力以赴的工作精神，也刻画了大会当天的庄严和激动气氛，以及人民群众对新中国成立的热烈响应。从环境、人物行动等多个层面塑造了开国大典这一历史事件的庄重与伟大，突出历史转折点的激动人心。 58．本题考查找关键词语及词语解释。 结合文章第①自然段中“新中国成立已经进入倒计时，工作千头万绪，毛主席无暇顾及休息。”可知，这句话主要描述了新中国成立前夕的一种紧张忙碌的状况。其中“工作千头万绪”则体现出当时需要处理的事务数量极多，而且十分繁杂，涉及政治、军事、经济、外交、社会秩序等诸多方面。故对“千头万绪”的理解与“形容事情复杂纷乱”表述的意思相符。 结合文章第②自然段“毛主席有个习惯，起床以后的第一项工作是浏览床头的报纸。”可知，这句花的意思是毛主席起床后通过快速地翻看床头的报纸，来大致了解国内外的新闻动态、社会局势、民众声音等诸多信息。其中“浏览”在这里是指大略地看、快速地阅读的意思，与“表示粗略地看一遍。”相符。 59．本题考查文章内容理解。 （1）结合句子可知，句子描绘了天空的颜色和云朵的状态，属于环境描写。在开国大典这个重要的场合，这样美好的天空环境，从侧面反映出当时毛主席当时内心的一种比较轻松、愉悦的情绪以及喜庆的气氛。 （2）结合文章第⑦自然段中画线句子可知，句子描绘的是天安门广场上人们发出欢呼声、口号声，且此起彼伏的整体场景状况，并非聚焦于某一个细微的动作、表情等细节之处，所以属于场面描写，通过对广场上众人声音状态的呈现来展现整个宏大、热烈的场面情况。 60．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑦自然段中“迈着稳健的步子”可知，是对毛主席动作的描写，体现他的沉稳；“双目炯炯地看着广场上沸腾的人群” 是神态描写，展现出他的神采奕奕；“朗声向全中国全世界宣布” 是语言描写，突出他的自信和豪迈。这些描写综合起来，塑造了一个精神饱满、雄姿勃发的领袖形象。 61．本题考查对句子的理解。 结合文章第⑧自然段中“领袖的心情是激动的,群众的心情也是激动的”可知，该句采用了对称并列的句式，强调了领袖与群众开心情一致，语气上有抑扬顿挫，使情感更加饱满，同时给予每一种情绪单独的强调，使得文字更富有节奏感。相比之下，“领袖和群众的心情都是激动的”则显得较为平直，缺乏上述的节奏感与重音强调。故“领袖的心情是激动的，群众的心情也是激动的”更好。 62．本题考查文章内容理解。 A．结合文章第①自然段“毛主席本想早点休息，以饱满的精力参加第二天的开国典礼，但因处理一些重要事务，他一直没有离开办公室。”可知开国大典前一晚，毛主席不是因为心情激动，无法入眠。 B．结合文章第①自然段“这事让周恩来知道了，他还亲自打电话给警卫人员，叮嘱他们一定要催促主席早点休息。”可知，周恩来总理不是亲自打电话给毛主席催促他早点休息。 C．毛主席是在中南海的勤政殿主持召开中央人民政府委员会的第一次会议，不是在天安门城楼。 故选D。 十五、63．(1) 主动请缨，奋不顾身炸掉敌人的碉堡。 扎根山区，带领村民炸山修路。 奋勇争先 无私奉献 (2)“率先”的意思是领先、带头，突出了张富清英勇无畏、奋勇当先的精神，表达了作者对张富清的赞美、敬佩之情。 (3)表现了炸山修路的条件恶劣，突出张富清不怕困难、不畏艰险的精神。 (4) 张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大块石头往悬崖边上提，头上热汗涔涔；一个身强力壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；二位白发苍苍的老大爷，弯着身子将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… 男女老少齐上阵，拾的拾，搬的搬，铁锤钢钎和各种工具撞击石头的声音响成一片。 (5) 三 这篇短文从两个方面描写了张富清的英雄事迹；为国，他冲绛陷阵，舍身炸碉堡，为民，他响应党的号召，前往山区带领村民炸山修路。这些事迹与语段三中“于国于民，都是忠诚伟大的士兵”这一描述相符，同时短文中的事迹也体现出张富清“坚守使命初心，默默奉献”的品质。 【导语】这篇文章通过生动具体的描写，展现了张富清在解放战争及后来的乡村建设中英勇无畏和无私奉献的精神。通过细节描写，如他面对敌人的英勇冲锋以及在艰险山区带领村民修路，刻画了他作为战斗英雄和无名战士的双重形象。这不仅塑造了一个血肉丰满的英雄人物，同时也通过环境的艰险烘托出他不畏艰难的毅力和决心，增强了故事的感染力和启示意义。 【详解】（1）本题考查对内容的理解。 从第②自然段句子“他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，徒手扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。”和第③自然段句子“一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了，张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，并把它炸毁，大部队顺利解放了永丰城。”可知，解放战争时，张富清主动请缨，将敌人的碉堡炸飞。 从第④自然段句子“在解放战争后，张富清主动前往条件艰苦的鄂西山区。”“他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。”和第⑤自然段“寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。”可知，解放战争后，张富清带领村民炸山修路。 综上所述这些事迹表现了张富清不怕困难，不怕牺牲，勇于担当、身先士卒、无私奉献的形象。 （2）本题考查对重点词语的理解。 从第②自然段句子“张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。”可知，本段中连续用了两次“率先”，意思是：带头；最先。突出了张富清在面对敌人时英勇无畏、奋勇当先的精神；表达了作者对张富清的赞美与钦佩之情。 （3）本题考查对重点句子的理解。 第④自然段中画直线的句子“小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍：另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋”使用了环境描写，其中描写“山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；山谷深不见底，怪石嶙峋”表明了炸山修路的条件很恶劣；突出了张富清不畏艰难、i迎难而上的精神。 （4）本题考查表现手法。 从第⑤段句子“张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大块石头往悬崖边上提，头上热汗涔涔；一个身强力壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；二位白发苍苍的老大爷，弯着身子将堆积在悬崖边的石块推下悬崖……”可知，这是对张富清修路的详细描写，这是点的描写； 从第⑤段句子“男女老少齐上阵，拾的拾，搬的搬，铁锤钢钎和备种工具撞击石头的声音响成一片。”可知，这是对男女老少一起修路的描写，这是面的描写。 （5）本题考查文章内容理解。 从第②自然段句子“他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，徒手扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。”第③自然段句子“一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了，张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，并把它炸毁，大部队顺利解放了永丰城。”第④自然段句子“在解放战争后，张富清主动前往条件艰苦的鄂西山区。”“他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。”第⑤自然段“寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。”可知，这篇短文从两个方面描写了张富清的英雄事迹；为国，他冲绛陷阵，舍身炸碉堡；为民，他响应党的号召，前往山区带领村民炸山修路。这些事迹与语段三中“于国于民，都是忠诚伟大的士兵”这一描述相符，同时短文中的事迹也体现出张富清“坚守使命初心，默默奉献”的品质。 如：选择语段三，理由：张富清在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。率领山区人民开山修路，搞社会主义建设，改善人民生活的先进事迹。表现了在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄的张富清永远保持突击队员的精神，永远向前。语段三“坚守使命初心，默默奉献”突出张富清不忘初心奉献人民，对祖国忠诚，对人民无私。 十六、64．(1)考察   攀越   储存   陆续 (2) 六十年，本文指钱七虎为祖国的强大默默奉献了六十年。 原指提出建议或意见，文中指钱七虎退休后，他仍为国家战略防御工程建设前沿，积极为川藏铁路建设、渤海湾海底隧道论证提出建议。 (3)我觉得一个人活着是为了自己的理想信念，钱七虎觉得为祖国铸就坚不可摧的‘地下钢铁长城’，是他的毕生追求，也是他的事业所在、幸福所在！为此他投身强国事业六十年，虽然他已经80多岁了，但他总觉得还有很多事要做。这是他的理想信念使他有无限活力。 (4)示例：我作为新时代少年应该努力学好文化知识，自立自强，从小事做起，听党的话，为科技强国努力提升自己。 【导语】这篇文章以简洁凝练的笔触描绘了钱七虎在中国防护工程领域的贡献和奋斗精神。通过几段叙述，呈现了他从理论奠基到实际应用的完整科研历程，彰显出其坚定的爱国情怀和卓越的专业能力。开头引入的问题 “一个人活着是为了什么?” 是整篇文章的思考核心，贯穿始终，形象地展现了钱七虎以毕生追求铸造“地下钢铁长城”的坚定信念和不懈努力，契合时代精神。 【详解】（1）本题考查近义词辨析。 考察：实地观察调查。 勘察：去实地进行调查。 结合语境以及词语的意思，第③自然段语句“当人们欢呼庆贺时，一群身着防护服的科研人员迅速冲进了核爆中心（考察 勘察）爆炸现场，钱七虎便是其中一员。”描述的是钱七虎等科研人员迅速冲进核爆中心以了解爆炸现场的实际情况，并进行详细的探查和测量，因此“勘察”更符合语境。‌故划去“考察”。 攀登：抓住或握住某物向上爬。 攀越：攀登跨越。 结合语境以及词语的意思，第④自然段语句“勇于（攀登 攀越）的人脚步从不停歇。”在描述学习者品质或面对困难时的态度时，“勇于攀登”更能体现不畏艰难、持续努力的精神‌。而“攀越”更多用于描述具体的跨越动作，不太适合用来形容人的品质或精神。故划去“攀越”。 储备：储存；准备。 储存：把钱或物存放起来暂时不用。 结合语境以及词语的意思，第⑥自然段语句“钱七虎在港珠澳大桥、雄安新区、南水北调工程、西气东输工程、能源地下（储备 储存）等方面提出了切实可行的重大咨询建议。”这里强调为了未来使用或应对不时之需而进行的预先保存。通常与战略、长期、安全等概念相关联，使用“储备”更准确。故划去“储存”。 陆续：表示有先有后，时断时续。 继续：连续下去；不中断进程。 结合语境以及词语的意思，第⑥自然段语句“钱七虎表示，有生之年他将（陆续 继续）在为国铸盾的道路上不懈冲锋。”“继续”表示连续下去，不中断进程，更符合句子中描述的“在为国铸盾的道路上不懈冲锋”这一持续性的行为。它强调了不间断地、一直进行下去的意义。而“陆续”则表示有先有后，时断时续，这与句子中要表达的持续冲锋的意义不太相符。故划去“陆续”。 （2）本题考查词语解释。 一甲子：甲子在中国传统历法中，用于纪年，指的是六十年一个循环。第⑦段中“奋斗一甲子”在文中指钱七虎为国家和科学事业奉献了六十年。 建言献策：指的是提出建议和提供策略，常用来表示对某些事务或问题进行意见或建议的表达。结合第⑥段句子“退休后，他仍活跃在国家战略防护工程建设前沿，积极为川藏铁路建设、渤海湾海底隧道论证建言献策”可知，文中使用该词语是描述钱七虎对国家重大工程提出重要建议和策略。 （3）本题考查句子含义及文章内容的理解概括。 通过分析短文内容，钱七虎在不同时期为国家科研和防护工程所做的努力，可以见证他的追求与执着。 结合第③自然段“冲进了核爆中心勘察爆炸现场，找准原有设计方案存在的问题……却患上了严重的十二指肠溃疡和胃溃疡”、第④自然段“开展‘有限单元法在工程结构计算中的应用’的研究攻关诱发了痔疮，趴在床上写专著，获得全国科技大会重大科技成果奖”、第⑤自然段“在面对一项项世界级国防工程的防护难题时，钱七虎带领团队勇攀科技高峰，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题”、第⑥自然段“退休后……渤海湾海底隧道论证建言献策”等内容可知，钱七虎在动荡岁月中接受革命人生观教育，坚定了科学研究以报效国家的初心。从核试验危险现场到计算机有限资源下他都毫不动摇，为国防建设尽心竭力。即便年老，他仍在国家战略防护工程建设上积极建言，铸造了坚不可摧的地下钢铁长城，展现了他为国铸盾的毕生追求。钱七虎的实例说明了“一个人活着”是为了实现理想，报效祖国，造福社会。据此作答即可。 示例：我觉得一个人活着是为了实现自己的价值，为社会和国家做出贡献。‌钱七虎克服自身困难，用一个甲子，投身强国梦，为我国打造了坚不可摧的“地下钢铁”长城‌。钱七虎的例子告诉我们，无论面对多大的困难和挑战，都要坚持自己的梦想，不断努力，最终实现自己的价值。 （4）本题考查开放性作答。 结合对文章内容的理解，并联系自身实际组织语言并作答。 示例：作为新时代的少年，首先应该努力学习‌：夯实科学文化知识基础，为科技创新提供理论支撑‌；然后，要培养创新精神‌：保持好奇心，勇于探索未知，敢于质疑和批判‌；其次，要增强责任感‌：树立报效祖国的远大志向，将个人发展融入国家科技强国战略中‌。还要积极参与科技实践活动，如小发明、小制作，提升实践能力‌。通过这些努力，我将不断提升自身科技素养和创新能力，为科技强国建设贡献青春力量。 2 学科网（北京）股份有限公司 $