精品解析：海南省海口市5校联考2025-2026学年九年级上学期10月月考历史试题

2025—2026学年度第一学期 九年级历史练习一 （时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（每小题3分，20小题，共60分） 1. 埃及民歌：看，这位伟大的君主……他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方!他向每一个人馈赠礼物好不偏袒，他的礼物比金银更贵重。民歌中的“君主”指的是（ ） A. 法老 B. 金字塔 C. 尼罗河 D. 胡夫 2. 下列选项反映底格里斯河和幼发拉底河流域古代文明成就的是 A. B. C. D. 3. 《汉谟拉比法典》中规定：如果自由民租田耕种但不出产谷，则以未尽力耕耘论处，除了照交田主谷物外，如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主。这一规定反映了古巴比伦（ ） A. 重视保护私有财产 B. 注重维护地主阶级的利益 C. 法律体系非常健全 D. 佃农生产经营自主权扩大 4. 如图是公元前2500年左右的亚非文明古国地图。其中，建立了严格的社会等级制度（种姓制度）的国家位于（ ） A. A B. B C. C D. D 5. 作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力。下列与印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有( ) ①佛教 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④《汉谟拉比法典》 A. ①②③ B. ②③④ C. ①② D. ①③ 6. 公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指（ ） A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 迈出了法制建设的第一步 D. 建立起地跨欧亚非的大帝国 7. 暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（ ） A. 罗马帝国 B. 罗马共和国 C. 拜占庭帝国 D. 亚历山大帝国 8. 在罗马共和国对外扩张的过程中，平民发挥了重要作用，所以他们迫使贵族在政治上做出让步，如《十二铜表法》的制定。据此，斯塔夫里阿诺斯认为，这个时期的罗马正在经历一个民主化的过程。这个“民主化的过程”（ ） A. 真正地维护了平民利益 B. 实质是维护罗马贵族的统治 C. 是对罗马对外扩张的否定 D. 旨在追求现代意义上的民主 9. 古罗马城的建设经历了王政时代、共和国时代、帝国时代三个阶段。“帝国时代”的开创者是（ ） A 亚历山大 B. 伯里克利 C. 凯撒 D. 屋大维 10. 从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 希腊文明的繁荣 B. 罗马共和国的兴衰 C. 罗马帝国兴衰 D. 雅典奴隶制民主政治 11. 古代东西方文明交相辉映，各具特色。请为下列图片反映的东西方文明成就归纳一个共同的主题（ ） 金字塔 汉谟拉比法典 帕特农神庙 罗马大竞技场 A. 古代大河文明 B. 古代奴隶制文明 C. 古代海洋文明 D. 古代封建制文明 12. 中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 印度教 13. 在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是（ ） A. 奴隶制民主政治 B. 君主专制制度 C. 封君封臣制 D. 君主立宪制 14. 西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是（ ） A. 等级制度森严 B. 有独立庄园法庭 C. 封建制度解体 D. 具有相对的独立性 15. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 维护了领主的利益 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 16. 公元10世纪随着城市的兴起，西欧的城市掀起了争取城市自治的斗争，采取的方式主要是（ ） ①金钱赎买②武力斗争③教会的赠予④与领主谈判 A ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 17. 12世纪时，西欧教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，这时的博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等兴起的根本原因是（ ） A. 罗马教皇和国王的支持 B. 西欧商品经济的发展 C. 阿拉伯文化的传入 D. 希腊、罗马古典文化的传播 18. 历史学家爱德华.吉本在《罗马帝国衰亡史》中说：“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”。这里所说的“公正而持久的纪念物”指优 A. 《拿破仑法典》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《查士丁尼法典》 19. 日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。材料反映了大化改新 A. 以中国唐朝制度为蓝本 B. 使日本过渡到封建社会 C. 促进了日本社会的进步 D. 使日本走上了对外扩张道路 20. 阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（ ） A. 科技的发展 B. 文学的兴盛 C. 社会的转型 D. 制度的革新 二、材料分析题（第21题14分，第22题14分，第23题12分，共40分） 21. 改革是社会发展的强大动力。阅读材料，回答问题。 材料一：苏格拉底非常痛心，在他看来，雅典直接民主制最大的弊端就是“抽签选举”导致的“外行治国”……他还发现，由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识，但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制，从而作出种种错误的决策。 ——马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一指出雅典直接民主的缺陷。分析这一缺陷可能造成的危害。 材料二：从6世纪开始，日本的各种社会矛盾日益尖锐。6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革。 ——人教版《世界历史》 （2）根据材料二并结合所学知识，回答日本的这次改革的名称和产生的影响。 材料三：拜占庭帝国“军区制”的施行，促成了一些大贵族、大将军的崛起，他们不断侵吞小地产所有者的财产，造成小农经济的破产，动摇了帝国的经济基础……它长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，不思进取，不吸纳新事物。 ——摘编自徐家玲、崔艳红《论拜占庭帝国灭亡的原因》 （3）根据材料三指出拜占庭帝国灭亡的原因。 （4）通过日本的发展与拜占庭帝国的衰亡你能得出什么启示？ 22. 中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域产生了一系列变化。阅读材料，回答问题。 材料一：中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的政治、经济特征。 材料二：10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 ——摘编自《世界历史（中古部分）》 （2）根据材料二分析城市的兴起对西欧社会的影响。 材料三：12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限……大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——【英】海斯汀·拉斯达尔《中世纪的欧洲大学》 （3）据材料三，指出中世纪大学的“美好”之处。 （4）结合上述材料，概括西欧城市兴起与大学兴起的关系。 23. 古代文明的交流和发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。 ——吴于廑、齐世荣《世界史古代史编》 （1）根据材料一说明亚历山大帝国的建立“在世界史上具有划时代的意义”。 材料二：拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。首先，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。 ——徐家玲《走进拜占庭文明》 材料三：阿拉伯的统治者……经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——朱寰主编《世界上古中古史》（下） （2）根据材料二、材料三，指出拜占庭文明和阿拉伯文化的相似特点，并结合所学知识分析这些特点形成的共同原因。 （3）综合上述材料，我们应该怎样对待人类文明？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 九年级历史练习一 （时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（每小题3分，20小题，共60分） 1. 埃及民歌：看，这位伟大的君主……他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方!他向每一个人馈赠礼物好不偏袒，他的礼物比金银更贵重。民歌中的“君主”指的是（ ） A. 法老 B. 金字塔 C. 尼罗河 D. 胡夫 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“伟大的君主”“馈赠礼物不偏袒”“礼物比金银更贵重”并结合所学知识可知，尼罗河对古埃及文明至关重要，它定期泛滥带来肥沃土壤，滋养农业，被埃及人视为“馈赠礼物的君主”。尼罗河定期泛滥带来农业资源，被埃及人视为生命之源和 “慷慨的君主”，完全契合民歌描述，C项正确；法老是埃及的统治者，并非“馈赠礼物”的自然实体，排除A项；金字塔是建筑，不是“君主”，排除B项；胡夫是法老，属于人类统治者，并非“馈赠礼物”的自然主体，排除D项。故选C项。 2. 下列选项反映底格里斯河和幼发拉底河流域古代文明成就的是 A B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“底格里斯河和幼发拉底河流域”结合所学知识，底格里斯河和幼发拉底河流域是两河流域，图片中《汉谟拉比法典》古巴比伦王国的而闻名成果，古巴比伦王国位于两河流域，C正确；金字塔是古埃及的文明成果，古埃及位于尼罗河流域，排除A；阿拉伯数字是古印度人发明的，古印度是位于印度河和恒河的文明古国，排除B；四羊方尊是古中国的文明成果，中国是位于黄河流域和长江流域的文明古国，排除D。故选C。 3. 《汉谟拉比法典》中规定：如果自由民租田耕种但不出产谷，则以未尽力耕耘论处，除了照交田主谷物外，如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主。这一规定反映了古巴比伦（ ） A. 重视保护私有财产 B. 注重维护地主阶级的利益 C. 法律体系非常健全 D. 佃农生产经营自主权扩大 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“如果自由民租田耕种但不出产谷，则以未尽力耕耘论处，除了照交田主谷物外，如田地荒芜，还必须将其所荒芜之田犁翻耙平，交还田主”分析可知，材料叙述了《汉谟拉比法典》注重保护土地原有主人的利益，反映了古巴比伦重视保护私有财产，A项正确；古巴比伦当时是奴隶制社会，排除B项；仅从这一条规定不能全面反映古巴比伦法律体系非常健全，排除C项；材料内容没有体现佃农生产经营自主权扩大，主要是体现对原有土地主人利益的维护，排除D项。故选A项。 4. 如图是公元前2500年左右的亚非文明古国地图。其中，建立了严格的社会等级制度（种姓制度）的国家位于（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料图片和所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门(祭司、贵族)掌握神权；第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国家军事行政大权；第三等级吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人)几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，C是古代印度，C项正确；A是古代埃及，排除A项；B是古代巴比伦，排除B项；D是古代中国，排除D项。故选C项。 5. 作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力。下列与印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有( ) ①佛教 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④《汉谟拉比法典》 A. ①②③ B. ②③④ C. ①② D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是大河流域的人类文明的知识，与印度文明有关且对其他地区文明产生重大影响的文明有：佛教以及阿拉伯数字，种姓制度没有对其他地区的文明产生影响，《汉谟拉比法典》是古巴比伦的人类文明，与印度文明无关，故答案选C。 考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮；人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者 6. 公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指（ ） A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 迈出了法制建设的第一步 D. 建立起地跨欧亚非的大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据“公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。”结合所学知识可知，这里的“黄金时代”是指奴隶制民主政治发展到高峰，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，B项正确；希腊地区最大的城邦是斯巴达，排除A项；迈出了法制建设的第一步与“伯里克利时期”不符，排除C项；雅典并没有建立起地跨欧亚非的大帝国，排除D项。故选B项。 7. 暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（ ） A. 罗马帝国 B. 罗马共和国 C. 拜占庭帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，亚历山大帝国在公元前4世纪，亚历山大大帝（马其顿王国）发动亚历山大东征，征服了小亚细亚、埃及、两河流域，直至印度河流域。东征过程中，希腊文化被广泛传播到东方地区，同时东方文化也反向影响希腊，推动了“希腊化时代”的到来。因此，亚历山大帝国是公元前4世纪前后希腊文化传播到东方的“使者”，D项正确；罗马帝国建立于公元前27年，时间远晚于“公元前4世纪前后”，排除A项；罗马共和国的活动核心在意大利半岛及地中海西部，并非“公元前4世纪向东方大规模传播希腊文化”的主体，排除B项；拜占庭帝国（东罗马帝国）建立于公元395年，属于中世纪范畴，与“公元前4世纪前后”的时间跨度完全不符，排除C项。故选D项。 8. 在罗马共和国对外扩张的过程中，平民发挥了重要作用，所以他们迫使贵族在政治上做出让步，如《十二铜表法》的制定。据此，斯塔夫里阿诺斯认为，这个时期的罗马正在经历一个民主化的过程。这个“民主化的过程”（ ） A. 真正地维护了平民的利益 B. 实质是维护罗马贵族的统治 C. 是对罗马对外扩张的否定 D. 旨在追求现代意义上的民主 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在罗马共和国贵族体制下，这个“民主化的过程”一定程度上维护了平民的利益，但其实质是维护罗马贵族的统治。因此，B项是对这个“民主化的过程”的深入理解，所以B项正确；“真正”说法夸大，因此，A项错误，排除A项；罗马对外扩张与之无关，因此，C项错误，排除C项；“现代意义上的民主”与此时代不符，因此，D项错误，排除D项。故选B项。 9. 古罗马城的建设经历了王政时代、共和国时代、帝国时代三个阶段。“帝国时代”的开创者是（ ） A. 亚历山大 B. 伯里克利 C. 凯撒 D. 屋大维 【答案】D 【解析】 【详解】公元前27年，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国，故“帝国时代”的开创者是屋大维，D项正确；亚历山大是亚历山大帝国的统治者，伯里克利是古希腊的政治家，凯撒是罗马共和国晚期的政治家，排除ABC。故选D项。 【点评】 10. 从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 希腊文明的繁荣 B. 罗马共和国的兴衰 C. 罗马帝国的兴衰 D. 雅典奴隶制民主政治 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“元老院掌握国家实权”是罗马共和国政治特征； “布匿战争”是罗马共和国与迦太基争夺地中海霸权的战争； “称霸地中海地区”是布匿战争后罗马共和国的成果； “奴隶大量逃亡和起义”（如斯巴达克起义）反映了罗马共和国后期的社会危机。所有关键词完整覆盖了罗马共和国的政治结构、对外扩张、霸权确立及内部危机，符合“兴衰”的主题，B项正确；关键词均与罗马相关，与希腊文明无关，排除A项；罗马帝国时期元老院权力被削弱，且布匿战争发生在共和国时期，排除C项；关键词与雅典民主无关，排除D项。故选B项。 11. 古代东西方文明交相辉映，各具特色。请为下列图片反映的东西方文明成就归纳一个共同的主题（ ） 金字塔 汉谟拉比法典 帕特农神庙 罗马大竞技场 A. 古代大河文明 B. 古代奴隶制文明 C. 古代海洋文明 D. 古代封建制文明 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，金字塔是古埃及奴隶制文明的象征；《汉谟拉比法典》是古巴比伦奴隶制文明的高峰；帕特农神庙，位于希腊雅典，是世界上最著名的古代建筑之一，也是古希腊文明的杰出代表之一，是奴隶制文明的表现；罗马大竞技场是古罗马奴隶制文明的杰出代表。故这四幅图片反映的一个共同的主题是“古代奴隶制文明”，B项正确；“帕特农神庙、罗马大竞技场”均位于地中海地区，是海洋文明，排除A项；“金字塔、《汉谟拉比法典》”分别是尼罗河流域和两河流域的文明，而不是海洋文明，排除C项；四幅图片均不是封建制文明，而是奴隶制文明，排除D项。故选B项。 12. 中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 印度教 【答案】B 【解析】 【详解】由题意可知中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，它体现了中古西欧社会的分工。在中古西欧社会基督教会统治之下，居民几乎都是基督教徒。所以其中“僧侣”来自于基督教，而非佛教、伊斯兰教和印度教，B项正确，排除ACD项。故选B项。 13. 在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是（ ） A. 奴隶制民主政治 B. 君主专制制度 C. 封君封臣制 D. 君主立宪制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会”并结合所学知识可知，封君封臣制是西欧封建社会的基本政治制度。罗马帝国灭亡后，法兰克王国等通过“土地分封”（如“采邑改革”），形成了“封君—封臣”的依附关系：封臣对封君承担效忠、服兵役等义务；封君对封臣提供土地保护、司法庇护等义务。这种制度构成了西欧封建社会政治结构的核心，C项正确；奴隶制民主政治的典型代表是古代雅典（奴隶社会时期），与题干中“西欧封建社会（中古时期）”的社会形态、时间范围完全不符，排除A项；君主专制制度的核心是“君主拥有绝对权力”。但中古时期的西欧，王权受到多重制约（如封君封臣制下封建贵族的分权、基督教会的精神与政治影响等），并未形成“君主专制”的集权格局，排除B项；君主立宪制是近代资产阶级革命后确立的政治制度（如17世纪英国资产阶级革命后逐步形成），时间上属于“近代”，与“中古时期（5—15世纪）”不符，排除D项。故选C项。 14. 西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是（ ） A. 等级制度森严 B. 有独立的庄园法庭 C. 封建制度解体 D. 具有相对的独立性 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“西欧中世纪……绝大部分人口居住在庄园里……老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚”和所学知识可知，这反映出庄园在当时具有相对的独立性，庄园内的生活与管理相对自主，D项正确；题干反映出庄园在当时具有相对的独立性，未体现庄园等级制度森严，排除A项；题干反映出庄园在当时具有相对的独立性，没有涉及庄园法庭，排除B项；题干反映出庄园在当时具有相对的独立性，中世纪西欧封建制度尚未解体，排除C项。故选D项。 15. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 维护了领主的利益 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，题干案例中庄园法庭查明庄头诬告农奴并对其罚款，这说明法庭并非单纯偏袒领主，而是依据事实裁决纠纷，庄园法庭通过公正裁决规范领主与农奴的行为，保障庄园内部规则运行，“有利于维护庄园秩序”符合题意，D项正确；题干庄头作为领主代理人反被处罚，“维护领主利益”不符合题干主旨，排除A项；“扩大了城市的自主权”和“加速了市民阶层形成”涉及城市和市民阶层，与庄园内部事务无关，排除BC项。故选D项。 16. 公元10世纪随着城市的兴起，西欧的城市掀起了争取城市自治的斗争，采取的方式主要是（ ） ①金钱赎买②武力斗争③教会的赠予④与领主谈判 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削，十一、二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争。有的城市用金钱赎买，有的通过武力赢得了自治权，①②符合题意，A项正确；③ 教会的赠予：在历史上，教会通常不会直接赠予城市自治权。教会的权力和影响力主要集中在宗教和精神领域，而非世俗的政治和经济领域。④ 与领主谈判：谈判是争取自治过程中的一个重要环节，但它本身并不是一种具体的争取方式。谈判可能涉及金钱赎买、权力分配等多个方面，但它更多地是一种手段或过程。③④不符合题意，排除含有③④的选项，排除BCD项。故选A项。 17. 12世纪时，西欧教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，这时的博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等兴起的根本原因是（ ） A. 罗马教皇和国王支持 B. 西欧商品经济的发展 C. 阿拉伯文化的传入 D. 希腊、罗马古典文化的传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，许多西欧城市挣脱了领主与都会的束缚，为教育的发展创造了相对宽松的城市自由和自治环境，城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活、教师和学生行会的出现则为人们自由思考提供了条件了，增加了人们对知识的需求，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来，牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是西欧商品经济的发展，B项正确；教皇和国王的支持是重要原因，但不是根本原因，排除A项；阿拉伯文化对欧洲大学兴起有影响，但文化的影响不是根本原因； 希腊、罗马古典文化的传播对欧洲大学兴起有影响，但不是根本原因，排除CD项。故选B项。 18. 历史学家爱德华.吉本在《罗马帝国衰亡史》中说：“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上”。这里所说的“公正而持久的纪念物”指优 A. 《拿破仑法典》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《查士丁尼法典》 【答案】D 【解析】 【详解】527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为稳定社会秩序，保证专制权力，组建了法律编纂委员会，修编了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》。材料中“他胜利”是指查士丁尼的胜利。因此他编纂的法律是《查士丁尼法典》，故D符合题意；A是拿破仑帝国时期颁布的法典，排除；B是古代巴比伦王国汉谟拉比颁布的法典，排除；C是古代罗马法成文法的起点，排除。故选D。 19. 日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。材料反映了大化改新 A. 以中国唐朝制度为蓝本 B. 使日本过渡到封建社会 C. 促进了日本社会的进步 D. 使日本走上了对外扩张道路 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料内容可知，日本的政治变革即大化改新是效仿唐朝的政治制度进行的，选项A符合题意；使日本过渡到封建社会、促进了日本社会的进步是日本大化改新后对日本产生的影响，排除BC；近代日本学习西方进行了明治维新的改革，走上资本主义道路，同时也使日本走上了对外扩张道路，排除D。故选A。 20. 阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（ ） A. 科技的发展 B. 文学的兴盛 C. 社会的转型 D. 制度的革新 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料中“学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍”，并结合所学知识可知，数学、物理、化学、生物、医学、气象、天文、地理等都属于科学技术领域，可以得出，“百年翻译运动”有助于阿拉伯帝国广泛吸收其他文明的科技成果，推动阿拉伯帝国科技的发展，A项正确；材料主要体现阿拉伯帝国吸收他国的科技成果，与“文学兴盛”之间没有必然联系，排除B项；材料没有提到阿拉伯国家的社会转型，排除C项；科技发展与制度革新之间没有必然的联系，排除D项。故选A项。 二、材料分析题（第21题14分，第22题14分，第23题12分，共40分） 21. 改革是社会发展的强大动力。阅读材料，回答问题。 材料一：苏格拉底非常痛心，在他看来，雅典直接民主制最大的弊端就是“抽签选举”导致的“外行治国”……他还发现，由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识，但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制，从而作出种种错误的决策。 ——马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一指出雅典直接民主的缺陷。分析这一缺陷可能造成的危害。 材料二：从6世纪开始，日本的各种社会矛盾日益尖锐。6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革。 ——人教版《世界历史》 （2）根据材料二并结合所学知识，回答日本的这次改革的名称和产生的影响。 材料三：拜占庭帝国“军区制”的施行，促成了一些大贵族、大将军的崛起，他们不断侵吞小地产所有者的财产，造成小农经济的破产，动摇了帝国的经济基础……它长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，不思进取，不吸纳新事物。 ——摘编自徐家玲、崔艳红《论拜占庭帝国灭亡的原因》 （3）根据材料三指出拜占庭帝国灭亡的原因。 （4）通过日本的发展与拜占庭帝国的衰亡你能得出什么启示？ 【答案】（1）缺陷：采用原始的直接民主的方式，忽略了从政人员的素养。 危害：容易导致权力的滥用和误用,不能保证公民大会决策的科学性。 （2）名称：大化改新。影响：使日本从奴隶社会转变为封建社会。 （3）“军区制”的施行，促使小农经济破产，动摇了帝国的经济基础；骄傲自大，封闭保守。 （4）开放包容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰退。 【解析】 【小问1详解】 缺陷：据材料一“外行治国”“由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识”可知，采用原始的直接民主的方式，忽略了从政人员的素养。 危害：据材料一“从而作出种种错误的决策”并结合所学可知，容易导致权力的滥用和误用,不能保证公民大会决策的科学性。 【小问2详解】 名称：根据材料二“6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革”并结合所学知识可知，日本向中国唐朝学习之后进行的改革是大化改新。 影响：结合所学知识可知，大化改新加强了天皇的权力和实行土地国有制，从而使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，使日本从奴隶社会转变为封建社会。 【小问3详解】 原因：据材料三“‘军区制’的施行，……他们不断侵吞小地产所有者的财产，造成小农经济的破产，动摇了帝国的经济基础”可知，“军区制”的施行，促使小农经济破产，动摇了帝国的经济基础；据材料三“长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，……不思进取，不吸纳新事物”可知，骄傲自大，封闭保守。 【小问4详解】 启示：据材料可知，日本学习唐朝，对外开放，促进国家发展，而拜占庭帝国封闭保守，最后被灭亡，因此，启示是开放包容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰退。 22. 中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域产生了一系列变化。阅读材料，回答问题。 材料一：中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的政治、经济特征。 材料二：10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 ——摘编自《世界历史（中古部分）》 （2）根据材料二分析城市的兴起对西欧社会的影响。 材料三：12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限……大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——【英】海斯汀·拉斯达尔《中世纪的欧洲大学》 （3）据材料三，指出中世纪大学的“美好”之处。 （4）结合上述材料，概括西欧城市兴起与大学兴起的关系。 【答案】（1）政治特征：实行封建制度，封君封臣管理政治和军事事务。 经济特征：以农奴制度为基础，庄园经济快速发展。 （2）影响：市民阶层壮大，为资产阶级的出现提供了条件，推动了世界市场的扩大；孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 （3）管理自主，不受外来干涉而具有自我管理的权限；氛围自由，为师生提供了自由探索与独立思考的空间。 （4）城市兴起为大学兴起提供经济基础和社会环境，大学兴起推动城市文化发展。 【解析】 【小问1详解】 政治特征：根据材料一“由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度”可知实行封建制度，封君封臣管理政治和军事事务。 经济特征：根据材料一“中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展”可知以农奴制度为基础，庄园经济快速发展。 【小问2详解】 影响：根据材料二“大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫”可知市民阶层壮大，为资产阶级的出现提供了条件，推动了世界市场的扩大；根据材料二“更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽”可知孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。 【小问3详解】 “美好”：根据材料三“大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限……大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣”可知管理自主，不受外来干涉而具有自我管理的权限；氛围自由，为师生提供了自由探索与独立思考的空间。 【小问4详解】 关系：结合所学知识可知，中世纪后期，西欧城市因工商业繁荣逐渐兴起，大量人口聚集、经济活动活跃，为大学提供了办学所需的物质基础与多元社会环境。而大学的兴起，吸引了学者与学子汇聚，他们开展学术研究、传播知识思想，丰富了城市的文化内涵，推动了城市文化在教育、学术等领域的蓬勃发展，二者形成了相互促进的良性互动。 23. 古代文明交流和发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。亚历山大帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。 ——吴于廑、齐世荣《世界史古代史编》 （1）根据材料一说明亚历山大帝国的建立“在世界史上具有划时代的意义”。 材料二：拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。首先，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。 ——徐家玲《走进拜占庭文明》 材料三：阿拉伯的统治者……经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——朱寰主编《世界上古中古史》（下） （2）根据材料二、材料三，指出拜占庭文明和阿拉伯文化的相似特点，并结合所学知识分析这些特点形成的共同原因。 （3）综合上述材料，我们应该怎样对待人类文明？ 【答案】（1）意义：客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流交融，加快了人类历史由分散走向整体的过程；促进了世界性的政治、经济和文化的出现。 （2）相似特点：兼容并蓄，独具特色。 共同原因：地处亚、欧、非三大洲的交汇地带，地理位置优越便于吸收不同区域的文明成果；对外征服建立起庞大版图，推动了不同文明的融合。 （3）看法：应尊重人类文明的多样性，以包容、开放的心态看待不同文明；积极推动文明间的交流互鉴，取其精华、去其糟粕，促进人类文明共同发展。 【解析】 【小问1详解】 意义：根据材料一“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程”可得出，客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流交融，加快了人类历史由分散走向整体的过程；根据材料一“在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的”可得出，促进了世界性的政治、经济和文化的出现。故意义：客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流交融，加快了人类历史由分散走向整体的过程；促进了世界性的政治、经济和文化的出现。 【小问2详解】 相似特点：根据材料二“首先，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素”可得出，兼容并蓄；根据材料二“拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩”可得出，独具特色。故相似特点：兼容并蓄，独具特色。 共同原因：结合所学拜占庭文化的特点，可从其地理位置、对外征服等角度进行分析，例如地处亚、欧、非三大洲的交汇地带，地理位置优越便于吸收不同区域的文明成果；对外征服建立起庞大版图，推动了不同文明的融合。 【小问3详解】 看法：本题是开放性试题，可从文明多样性、互鉴交流等角度进行分析，例如应尊重人类文明的多样性，以包容、开放的心态看待不同文明；积极推动文明间的交流互鉴，取其精华、去其糟粕，促进人类文明共同发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $