3.1 你认识哪些动植物 第二课时 课件-2025-2026学年科学一年级上册沪科技版（五四制）

该小学科学课件聚焦认识身边常见动植物及动植物有生命、会生长的特征，通过课前回顾大自然动植物，引导学生联系校园、社区等生活场景，借助连线识别、圈划动物等活动搭建学习支架，衔接旧知与新知。 其亮点在于以探究实践为主线，设计动植物排序、播种小白菜等活动，结合评价表培养科学观念与态度责任。学生在动手体验中理解生命特征，教师可通过结构化活动提升教学互动性，激发学生关爱自然的意识。

3.1 你认识哪些动植物 第二课时 小学科学 一年级第一学期 第三单元 课前回顾：大自然中有哪些动植物呢？ 在我们生活的地方，哪里能找到动植物？ …… 校 园 社 区 公 园 家 中 我们身边有哪些常见的植物？ 活动：将植物图片和对应名称用线连接。 香 樟 月 季 菊 绣 球 荷 绿 萝 活动：将植物图片和对应名称用线连接。 香 樟 月 季 菊 绣 球 荷 绿 萝 活动：用圈划的方式找出身边常见的动物。 评价：根据自己的表现完成评价 说一说：活动中的收获与不足。 评价维度 活动要求 达成情况 探究实践 用连线或圈划的方式识别身边常见的动植物   科学观念 举例说出身边常见的动植物 态度责任 体会身边动植物的丰富多样   说一说：你种过的植物或饲养过的动物。 活动:观察动物卡片并按照生长顺序进行排序。 活动:观察动物卡片并按照生长顺序进行排序。 活动:观察植物卡片并按照生长顺序进行排序。 活动:观察植物卡片并按照生长顺序进行排序。 想一想：动植物有什么共同之处？ 动植物都有生命、会生长。 活动：用圈划的方式找出身边常见的动物。 评价：根据自己的表现完成评价 说一说：活动中的收获与不足。 评价维度 活动要求 达成情况 探究实践 根据动植物的特征进行排序   科学观念 说出动植物有生命、会生长 态度责任 关爱身边的动植物   想一想：如何种植物呢？ 阅读：P44《种植物》 ①需要准备哪些材料和工具？ ②如何进行种植呢？ ③如何照顾植物？ ④如何观察记录植物的生长过程？ 体验：播种小白菜。 （1）检查材料和工具是否齐全。 （2）小组成员分工合作，有序进行种植。 （3）贴上标签，将花盆摆放在班级自然角。 动植物都是有生命，会生长，我们要爱护它们。 课堂小结 自主作业：植物观察记录表 评价维度 活动要求 达成 情况 探究实践 初步学会播种小白菜的简单方法 用绘画或拍照的方式，观察并记录植物的生长过程 态度责任 有主动照顾小白菜的意识 评价：根据自己的表现完成评价 在我们生活的地方，也有动物和植物。 动植物有共同之处，它们有生命、会生长。 我们播下了种子，可以用绘画和拍照等方式记录植物生长变化的过程，需要精心照顾它们。 课堂总结 感谢您的观看 202X/01/01 $