辽宁省鞍山市华育高新区学校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

女，装外空年 2028届七年级上学期10月限时作业+ 个生题，闸述这样分类的理由。(3分)加，干好，法名【出】 A童年的“趣”与“够：（从百草园到三味书屋》（五猖会》园 语文试题 B情感的“做”与“愧”：《阿长与<山海经>》《藤晋先生》 仁裤博 5.古诗文默写(6分) 一.积累与运用(17分) (1)水何澹派， ·(《观沧海))是头兰其料去用 1,下列加点字的字形和注音完全正确的一项是〈【)2分)一十) (2) ,洪波涌起。(《观沧海》入由 八好去家其以平 8A.抖数《su)入酝酿(ag)濠亮(Co)关华静谧(mi)会1一人产 (3)春天像健壮的青年， (《(春)) B.应和(he) 朗海(y心n)装冷(G)音青(n》香产人兴入 (4) ，小桥流水人家。(（天净沙秋思》） C毛0e在临()十湿(c)粗对(gn8)子 (5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用拟人手法，表达对友人关切之情的两 句 D.静谧(mi)骄媚(jo)棱镜(1eng)贮蓄(chd) 二、古诗文阅读(17分) 2.选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项(）(2分) （一）阅读下面两首诗，完成向题.(3分)正中文位东 数我华夏，五千年的文明闪耀星空。博大精深的中华传统文化让我们引以为做。数 次北国出下不名，月 千年的历文，，从未中断。那是图为我们了文化之根，没有忽略农耕文 世刚谢岩内文合扫料见 王湾只孕为分义么 明之美，农精文明带给我们的是秘质上的满足，上止是一种精神上的慰籍。 客路青山外，行舟绿水前。 A.奔流不息守卫不仅更 潮平两岸阅，风正一帆悬。 《23)海国的， B。浩浩汤汤 守住尽管也 海日生残夜，江春入旧年 C.奔流不息守住不仅更 乡书何处达，归雁洛阳边。 D.浩浩汤汤守卫尽管也 水事政刚振的瑞雾。干4长名 溪居即事 3.下列各项中分析正确的一项是 (2分) 崔道融 在这个世界上，父母是唯一尽心付出却不求回报的人，也是最不愿意给我们添麻烦 3”这，不篱外准家不系船，春风吹入钓鱼湾。 的人。都说微父母是有有效期的，其实做儿女又何套不是？子欲养而亲尚特，绝对是上 点牛高什《的邮小童凝是有村客，急向柴门去却关， 天给予我们的最大思悬。趁父母还年轻，趁父丹还健在，多陪陪他们吧。倍件不是只在 6.对上面两首诗歌赏析不正确的一项是)(3分) A. 《次北個山下》首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 口头上或一说，驱是要多拿出些实际行动去吸去实现。 A。“父母”“儿女”“他们”都是名词， 开B《溪居即事》作者用“疑”“急“二学描写了儿童好奇、兴奋、急切的心理状态， 刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。 B.“其实做儿女又何尝不是”后的问号应改为句号。 四体相 C。两首诗都写水和小船，都表现了作者积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。 C。“回报”的同义词是“报应”，“年轻”的反义词是“古老”。 4园 D.《次北固山下》在描写中蕴含哲理，《溪居即事》用白描写得天然趣味。 D.画线句子有语病，修改方法是：把“就是”改为“而是”。 (二)阅读下面选文，完成问题。(14分) 4.文学。文化常识与名著阅读(5分)行 以司 (1)下列各项中表述不正确的一项是（)(2分)，节以 【甲】 咏雪 谢太德寒雪日内集，与儿女讲论文义，债而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” A,《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家，文学家。 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可赵，”兄女曰：“未若柳家因风起。”公大笑乐：即公大 B.(世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，《咏雪》选自《官语》篇。 兄无美女，左将军王凝之妻也， C.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，管以《日事重提》为总题目陆续发表在《葬原》半 【乙】 月刊上。 谢通①年少时，好著常罗春囊，鱼度手。太傅惠之而不欲伤其意乃语与赌得即烧之。 D.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影)《欧 【丙】 T谢安怜菊 游杂记》《你我》等。 谢夹②作划③今，有一老前犯法，卖以醇酒可之，乃至过醉，而我未已。太得时年七 (2)学校文学社开展《朝花夕拾》“主题阅读”分享会，将分享主题定为“童年的‘趣' 与‘憾'”与“情感的‘数？与‘愧”，并针对主题进行了篇目分类，请你选择一， 八岁，着青布势，在兄膝边坐，谏曰：“何兄，老霸可念，何可作此！”夹于是及客曰： “阿奴@欲放去那？”速道之， 1 2 【注释】①谢遏：谢玄，谢奕之子，太傅谢安之侄。②谢突：谢安的长兄，谢道相之父 ③剡(shan):地名。④阿奴：对幼小者的爱称，弟弟， 发展变化等，这种方法也可以称作伤写，续写。例如在风读了《几卡》一文，有同学将 国的虽A 凡卡把信寄出后的情景补无在文后.w学然竿 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（的）(3分) A未若柳家国风起而犹未已 伦6)资从文：古 材料二 如量文 B.左将军王凝之妻也夹以醇酒罚之 %9太(1) 金圣叹对《水群传》的评点节选 C.谢太傅寒雪日内集日初出大如车盖 08) (第五十七回三山聚义打青州众虎同心归水泊)鲁智深道：“史家兄弟不在这里， D.俄而雪骤 而犹未已 ,车下0#文节(0》 酒是一浦不吃！要便睡一夜，明耳却去州里打死那厮罢！”句句使人洒出热润，字宇使 米 人增长义气，非鲁达说不出此语，非此语写不出鲁达，妙绝妙艳。、 8把选文中画线的句子翻译成现代汉语(5分)出玉》( 《水浒传》只是写人粗鲁处，便有许多写法。如鲁达祖鲁是性急，史进粗骨是少年 (1)撒盐空中差可拟。(2分) 任气，李边粗鲁是蛮，武松粗鲁是豪杰不受再勒… (2)“阿奴欲放去帮？”遂造之。(3分) 务商精出 9.请用“/”给文中画线的句子断句，断三处。(3分)。 制道门身便.（行 材料三： 世的量，2岩市不人对水为出 太傅患之而不欲伤其意乃请与赌得即烧之 是为了调查初中生对困，点批注法的认可程度，某初中设计了“在生僻字词、精彩向段 10.你赞同这三篇选文中长辈或兄长对待孩子的态度吗？请结合文章内容谈谈你的理 等处做图，点勾画很有必要”和“一边读书一边批在自己的心得或疑惑很有用”这两个问 由。(3分) 题，调查学生对于图点和批注的认可情况，具体调查数据如图，甲大性· 三、现代文阅读(36分) 不所执A (一)阅读下面选文，完成问题，(8分) 完全不认可完全不认可 782% 不认可 河运台， 5.4% 材料一： 小， 圆，点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力， 光金认可 便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。 25.17% 基本不认可 19.5% 完全认可 图点和批注有四个要领：一、国点要勾画出文章的重点、难点、疑点，或者是自己 3912% 基本认可 深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色方而着手，或 基本认可 4524% 76% 展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解三、较难的经典 作品需要反复间读，每次图点批注可以有不同的侧重点。一般循者由易到难的顺序进行， 切中生对批注的从可赛统计留 初平生对墨点与面的认可度统计园 从解决字词方西的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把提。四、可以给自己设 定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整里 读书笔记时才不至于凌乱， 材料四： 围点批注读书法大体分为以下几美：第一类，感想式批注即记下读文章时的理解和 方法 说明 感受。如读了《五柳先生传》后，有同学作了如此批注：“‘不成成于贫贱，不汉汲于 比较法 阅读同一主题的多篇文章或多本书后，北所看文章或书对同一主题闲述的 富贵’，他不为五斗来折腰，这是多么旷达的胸怀。只有做到不追名逐利，才有可能写 观点进行记录、比较，并归纳总结。 出那么多闲适清新的田园诗。”第二类，质疑式批注是指带着问题读书，包括对文章的 索引法 把自己读过的每本书的书名、作者、出版社等重要信息汇总起来，按照一 内容提出疑问，也包括对文章内容进行否定。有了疑问，带着问题读书，才会真正地走 定的顺序汇总，编成一个数字索引，便于查找。本南量册》 入文本，与文本、作者进行对话。这种阳读方法，有利于培养怀疑与深究精神。第三类， 联想式批注是写下由文章而联想到的文外知识。这种批注有助于知识的迁移，信息的归 符号法不同作用采用不同的林号进行标注。比如下划线（一）表示很重要的关 类整合。如有人在“自古违秋悲寂寥”旁作出这些批注：“‘断肠人在天涯”莫道不 健句，圆国(0)图画关健词语，斜线(/)标明段内层次，问号(？)表 销魂，帘卷西风，人比黄花瘦’……怎一个‘愁'字了得？”第四美，赏析式批注用来 宗对某些现点有质疑。·》 人 欣赏分析文章的表达技巧，其中包括词语和句子运用的巧妙之处，段落在文章内容和结 提要法 对于较为艰湿的文章或书，将其关健观，点提炼出来，采取框架形式记下来， 构中的作用，整篇文章在构思和表达上的精妙之处，第五美，补充式批注是根据原文的 形成思维导国，使于掌提全书内容和逻辑结构。 主题和思路，补充相应的内容，如叙事类作品，可以补充人物的言行心理，补充情节的' 3 4 批注法 指阅读时在书面空白处加注有关解释和评语，便于后续复习和回顾。批注 大片满是的：坐着，越着，打两个滚，踢几脚球，赛几趋跑，捉几回迷藏。风轻悄梢的， 的内容很灵活，可以是羽义解释、句义分析、段义城括、表现手法等。批 草软绵佛的。门 注的位置也很灵活，可以分为霜批，在文章的上眉浅下眉（也叫页脾） ②桃批、查炒、梨档你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 微批注：首尾批，在文前（包括标随）和文后进行批注：里批，在宇里行 像霍，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了最，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花 间或段落之间写批注：身批，在文章的左右两侧写批注。甲 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的期蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 纠谬法 对书中的谬误包括错误的观点或引用不当的村料等用笔记形式改正。 没名宇的，数在苹丛里，像眼睛，像星星，还能呀眨的。 把认为有价值的句子或责料抄录下来，比如名言、零句、道理、典故等， ”③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像身亲的手抚模着你。风里带来些新翻的泥土气 摘录法 息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将案果安在紧花 标注出处、作者、页数，便于重温、查找。 嫩叶当中华高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉呢，唱出完转的曲子，与轻风流水应 心得法 即读后感，起阅读心得写成短小文章或随笔，既可以巩固和提高阅读效果 和着。牛臀上牧查的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 文可形成自己的研究成果，是阅读后思考、理解、写作结合的结果。 14.请仿照①段示例，依次概括选文②③所描绘的图景：(2分) 评荐法 莎士比亚说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，在阅读后如果觉得书籍 ①春草图一②图一③图。 或文章精彩、有意义，可以写评论文章拉荐给其他人阅读，碰撞想法，形 成共同阅读、互相讨论的风气。 15.请从修辞角度费析句子。(3分) 11. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟元。不，了 A为了避免在整理读书笔记时勾画凌乱，圈点批注所采取的符号应该有各自的作用且 尽量固定下来 16.请结合选文内容分析③段加点词效果。(3分) B,观察初中生对批注和圈点勾画的认可度统计图可知，大部分初中生认可批注和圈点 乌儿将果安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朝引伴地卖弄清脆的喉呢。 勾画的方法 C。(济南的冬天》描写雪后小山的片段边上有这样批注：“这一段中，‘树尖上顶着 17.从感宫角度赏析③段，并给出例句.。(3分) 一儿白花，好像日本看护如'形象通真地写出了雪后松树的秀美。”这是联想式批 注 (三)阅读选文，完成各题。(17分) D.把认为有价值的句子或资料抄录下来，比如警句、道理、典故等，标注出处、作者、 我的名字也带花 页数，便于重温、查找，这种方法是摘录法。 ①那年，我跟爸爸到城里上学，怀着隐稳期待。 12.为了帮助同学们更有效的提高阅读能力，班级召开了“阅读策略，助力阅读”主题 ②谁知，第一天就闹了笑话。老师点名一张小花。我还没应，全班就爆出哄笑， 班会。班会的讨论环节，同学围绕圈点批注法这一阅读策路纷纷发言。(3分) 几个女生情悄说，多土的名字啊。谁也没注意到，最后一排站着瘦瘦的我。等点完名， 小文说：“国点批注太麻须，而且浪费时间。” 我才法怯地说：“我叫张小花。”又是一通笑，所有人的目完聚焦到我身上。他们看着 小语说：“我不背同你的观点，图点批注虽然需要时问，但是这种方法可以 这个穿着粗布衣服、个子矮矮的女孩，像在打量另一个星球的怪物。 ① 。” ③我难过极了，不明白父母为何给我起这个名字。我的长相和花没有任何联系：眼 小丽说：“小语，听到你的观，点，我很想运用这一阅读策略，但不知怎么用？是在书 睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也许是朵狗尾巴花吧，我自期道，从此，我不再和别人说话、 上随便写写就可以了吗？ 总坐在教室后排… 小语说：“图点批注不是随便写写，而是要遵循一定的顺序， ④我像敬独的畿鼠，窝在自己的穴中，直到初三， ② ⑤我们换了语文老师，一位上海毕业的大学生，在大家的期待中，新老师出现了， 小丽说：“材料二中，金圣叹对《水浒传》的图点批注，主要从语言和③」 两 地腾进教室的眼间，宛如一垫清风拂过湖面。地很漂亮，穿着白灰相问的条蚊衫、墨绿 方面着手，凸显《水科传》中的人物特点。” 长裙、蝶形发卡夫起丝丝墨发。 13.小文想要阅读《西游记》，但担心太难读不下来想要放弃，请你根据材料四给他提 ⑥我们鼓零，地示意安静下来，“今天讲评作文。”地的声音很好听，带着清甜的 出两个阅读建议。(3分) 气息。“这篇住作是最高分哦”接着用地甜美的声音酒读起来。听到第一句，我愣住了， (二)阅读《春》选段，完成下列各题。(11分) 一股莫名的激动与幸福向我袭来。 ①小草偷偷地从土里结出来，墩维的，绿绿的。国子里，田野里，照去，一大片一 6 ⑦读毕，地说：“你们知道它的作者吗？”于是大家七嘴八舌精测起来。地一一否 四、写作(50分) 决：“是张小花。”“啊，张小花。”有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞 23.从下面两题中任选一个，按要求作文.(50分) 的火车。继而，全班大笑。我难塔极了，心跌入了她望的谷底。 (1)“美”在《现代汉语词典》中：①作形容词，美丽，好看（跟“丑”相对）；② ⑧老师怔了一下，脸上有些惧色，但马上又恢复了平和，“你们笑什么啊？”笑狼 名词，美好的事物，好事：③作动词，使美丽…回顾所学，我们不难想起“美”： 渐渐消失。其实大家也不知为何笑，或许是习惯吧，骄做的少年总习惯嘲弄一切和自己 自清先生眼中春天的世界：老白先生心中济南冬天的温情：刘湛秋先生笔下雨的四季 不同的人和物，终于有人道：“地的名宇一带个花，挺一挺俗的。”竿、 化。自然景色、人文景观，一本书、一个人、一种精神~品味生活，我们不能忽略“美 ⑨老师眼睛脖得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板土写一陈翠 读了以上文字，你有什么联想或感悟？请以“一在我眼中最美”为题写一篇 花，指点着说：“真巧，我的名宇也带花。”教室里一下子变得很静很静，大家看着这 章。 个年轻高雅的老师，无论如何不能起她和翠花联系起来。老师走到我身边，摸了摸我的 要求：①将题目补充完整：②除诗歌外，文体自选：③字迹工整，书写规范，不 头。我感到她手指的温度，润水一下子充满了眼匪。品莹的泪光中，我看到她在搬芙。 于600字， ①不久，她把我调到了前排，递我带着茉莉香的漂亮本子，鼓励我发表文章中 考时，她送我一支钢笔：“加油啊！”然后轻轻抱了抱我。她的头发挨着我的脖子，散发 (2)歌曲《热烈的少年》有这样的歌词可我生来就屈强/是热烈的骄阳/偏要向着逆风 着薄荷的清香。那个炎热的夏天，一下子安静清凉 方向/拼命翱翔/若是黑暗敢抵挡/便做斯破夜的光我在属于我的舞台之上无畏绽放”，入 ①后来我考上一中，再后来我去上海读大学…某天听到雪村的歌“翠花。上酸莱”， 你有什么感触，请以“热烈的少年”为题写一篇文章。 我笑了，不知不觉竟流出泪来。我想起那个叫翠花的老师，想起她给我的微笑、费许和 要求：①文体为记叙文；②字迹工整，书写规范，不少于600字国 拥抱。 @在暗哑无言的青春时光中行走的女孩，有没有人对你说一句：真巧，我的名字也 带花，然后把你拉出自卑张皇的泥沼，送到春暖花开、乌语花香的大路上？ ⑧我很幸运，我遥到了。 (选自《少年文摘》，有改动) 法王功国 18.阅读选文，补充下面表格内容。(4分) 情节 心理 随父亲进城上学 A B 难过自卑 作文被宜读表扬 C 因名字再被嘲笑 难堪绝望 0 感动自信 19.阅读选文①一④段，分析引起“我”自卑的原因有哪些？(3分) 20,请从修辞的角度赏析选文第⑤段画线句子。(3分) 下 她踏进教室的瞬间，宛如一缕清风拂过湖面。 21,选文第@段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？(3分) 老师证了一下，脸上有些怪色，但马上又恢复了平和，“你们笑什么啊？” 22.选文的标题有什么作用？(4分) 8