穿编小挂饰（教学设计）-2025-2026学年人美版（2024）美术二年级上册

该小学美术教学设计聚焦《穿编小挂件》，核心围绕穿编技法掌握、挂饰材料造型寓意及文化意义。课堂导入通过挂饰图片与视频引发兴趣，经艺术欣赏分析绣球、五毒香包等材料造型，感知体验学习绳结、挂钩等连接方式，创想实践结合生活化材料制作，构建从感知到实践的学习支架。 此资料亮点在于融合艺术表现与创意实践，以“规律藏秘诀”（一上一下交叉穿）指导技法，用彩纸、毛线等生活化材料激发创作，结合文化理解（五毒香包驱病、丰收挂饰寓意）与跨文化拓展（墨西哥剪纸旗、日本风铃）。趣味互动与分层小贴士助力学生提升动手审美能力，为教师提供丰富资源与可操作流程。

第2课《穿编小挂件》教学设计 课题 穿编小挂件 单元 第五单元 学科 美术 年级 二年级上 教材分析 本课以“穿编小挂件”为主题，教材以引导学生通过穿编技巧了解与制作挂饰为核心，介绍了挂饰的艺术价值和文化意义，展示了不同挂饰中材料、样式的区别，还考虑到二年级学生学情，设计了基础绘画技巧教学与互动环节，以帮助学生掌握绘制方法，探索个性表达。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习 目标与核心素养 1、艺术表现：掌握穿编的基本技法，能够运用彩纸、毛线等材料进行有规律的编织，完成造型美观的挂饰作品。 2、创意实践：通过不同材料的组合与创新穿编方法，设计出富有个人特色挂饰，尝试在传统工艺中加入现代元素，激发创造性思维。 3、通审美感知：感受不同材质、色彩与造型的挂饰所呈现的美感，学会欣赏民间工艺中蕴含的装饰艺术，培养对美的观察与表达能力。 4、文化理解：了解挂饰在民俗文化中的寓意，体会传统手工艺的价值，增强对民间艺术的兴趣与传承意识。 学情分析 二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对技巧的掌握、对应的含义、样式的设计等内容仍需加进学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 1、 认识挂饰的材料、造型和寓意 2、 制作手工小挂饰 难点 1、 能够制作出技美观用实用的挂饰 2、 体会传统手工艺的价值 材料准备 硬卡纸、剪刀、画笔、胶水等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、小小的挂饰包含着人们对生活的热爱。你能用不同材料穿编出好看的挂饰吗？ （出示图片） 2、观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、艺术欣赏 · 挂饰的材料、造型和寓意各不相同。你能说说右图中挂饰各自的特点吗？ （出示图片） 学生A：小朋友们，这三个挂饰都特别漂亮！左边的绣球像彩虹球球，用彩布和流苏做成，代表开心团圆；中间的五毒香包是红色的小怪兽造型，用香料和彩线做的，能赶走病菌保护我们。 学生B：右边金闪闪的香囊最精致，用金丝串着小珍珠，是古代皇后用的高级香包哦！它们虽然长得不一样，但都是能带来好运的宝贝呢。 二、感知体验 · 任务一：想一想，挂饰的各个部分怎样连接才能既实用又美观？ （出示图片） 小知识 挂饰的巧妙连接 绳结魔法：可以用彩绳打平结（像小蝴蝶）或吉祥结（像花朵），既牢固又能当装饰！ 挂钩帮手：挂钥匙的金属钩也能用，拆装超方便，还能挂书包上哦。 流苏点睛：在绳结下加一簇流苏（比如彩色毛线），甩起来飘飘的，超好看！ 三、创想实践 · 任务二：利用彩纸或其他材质，按照一定规律穿编制作挂饰。 （出示图片） 小贴士 巧手做挂饰 · 材料变变变：除了彩纸，试试毛线、吸管甚至树叶！不同材质碰撞会有惊喜效果哦～ · 规律藏秘诀：像编小辫子一样"一上一下"交叉穿（如图中绣球的编织纹路），整齐又好看！ · 安全小卫士：剪刀尖尖朝桌面，胶枪请老师帮忙，流苏别剪太短（留10厘米才飘逸） （出示图片） 1. 用红纸包上硬卡纸。 2. 在红纸上画出图案。 3. 穿编装饰物。 4. 制作挂蝇，制作完成。 小技巧 · 硬卡纸先量尺寸，红纸四边多留1厘米（像包礼物一样折进去） · 涂胶水后用手心压10秒，皱纹立刻消失！ · 铅笔轻轻画星星/花朵（错了能擦掉） · 彩笔选和红纸对比色（黄配红超醒目） 四、活动拓展 · 用不同方法和材料制作一件用于美化生活的挂饰吧。 学生作品欣赏 艺术作品欣赏 （展示图片） 五、实践练习 奇思妙想 · 丰收时节，农民们会将辣椒、玉米等农作物穿编挂晒出来。这红火的景象洋溢着丰收的喜悦。 （出示图片） 进行画作赏析。 完成课堂互动。 学习小知识。 学习小贴士。 学习小技巧。 进行创作和艺术欣赏。 动手实践。 引导学生赏析各种挂饰，引入本课所学内容。 进行互动实践，让课堂更加有趣。 了解挂饰的连接方式，开拓学生视野。 引导学生学习挂饰制作方法与技巧，帮助学生更好的完成小挂件制作。 帮助学生更好的完成挂件创作，加深学习印象。 提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。 充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。 课堂练习 请同学们完成P26-28页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识 课堂评价 趣味评价体系表——"巧手小达人"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。 课堂小结 在本次课程中，学生强化了对挂饰的了解和绘制作技巧的运用。强调在制作过程中的表现，肯定其努力与创意，指出存在的问题与改进方向。还可让学生分享学习感受与收获，增强其自我认知，鼓励学生在课后继续进行挂件制作，将美术学习与现实生活相结合，不断提升艺术素养与审美能力。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 小朋友们，回家后尝试用彩纸或毛线穿编一个小挂饰，尝试运用所学到的技巧，并说说你的作品想表达什么寓意。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。 板书 穿编小挂件 一、挂饰赏析 二、了解挂饰的材料、结构和技巧 三、制作手工挂饰 四、完成作品欣赏 五、作品绘画实操练习 六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。 课外拓展 /课外阅读内容 1、丰收挂饰的秘密 · 辣椒串象征"红火日子"，玉米挂代表"金玉满仓"（农民伯伯的吉祥密码！） · 四川人家会把红辣椒挂窗边，既能防潮又能吓跑年兽哦～ 2、世界各地的神奇挂饰 墨西哥剪纸旗是用彩纸剪出镂空花纹的装饰彩旗，节日时挂起来随风飘舞，特别在亡灵节用来增添欢乐氛围。 日本风铃是夏日的清凉小精灵！玻璃做的铃铛上画着可爱的金鱼和烟花，下面飘着写满心愿的小纸条。微风吹过，它们就跳起叮叮当当的舞蹈，把暑气都赶跑啦！ 3、现代生活小创意 饮料瓶变身：把塑料瓶剪成螺旋条，编成镂空星星灯罩（夜间开灯超梦幻） 毛线大改造：旧毛衣拆线后缠绕铁丝，弯成云朵/彩虹造型（下雨天挂窗边超治愈） 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。 特色资源分析和技术手段说明 在本次课堂中，通过教师的指导，学生学习了如何完成小挂件的制作、掌握制作技巧、认识挂饰与人文的关系等，同时利用视频、动画、图片等多媒体教学资源，提升学生的学习体验，提供更丰富的学习材料，帮助学生通过多样化的方式表达感受，最后完成艺术创作。 教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏-理解-创造"二级目标，符合二年级学生身心发展规律。 优点：通过了解和学习挂件，学生能够独立创作手工挂件，有助于提升对中国传统艺术文化的认同，激发对生活的热爱与热情。 不足：在教学过程中，若教师展示的范例过多或引导不当，学生可能会过度模仿，局限于范例的风格和表现形式，难以发挥自己的独特创意。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $