14.阶段学情调研(二)-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）河北专版

答案与解析 2.在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏；感受到空气中的暖意，成群 2.（1)积淀掩映 的麻雀开始活跃；在宽广的天地间肆意奔跑；和耕牛、山羊聊聊 (2)B解析：根据语境分析，“历史留下的财富”与“人们无限 天，顺势在地上打几个滚；筑一个新的巢，安安稳稳地迎接春天。 的情怀”存在递进关系。A.转折关系；B.递进关系；C.条件关系； 3.本文通过描写麻雀生机勃勃的活动场景，传播了春的消息，表达 D.因果关系。故选B。 了作者对春天到来的喜悦和赞美之情。 (3)运用比喻的修辞手法，将“太极拳文化”比作“古城的一张名 二、 片”，生动形象地表现了太极拳文化在古城的地位之高，影响力 1.(1)爱怜 之大。 (2)一只红脯鸟因喝水掉人桶中无法重新飞起来 3.(1)随君直到夜郎西 (3)愧疚、心痛 (2)枯藤老树昏鸦 (4)三只红脯鸟重新飞上了天空 (3)海日生残夜 2.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将两只红脯鸟比作“烈 （4)江春入旧年 焰”，同时，将两只红脯鸟人格化，形象生动地写出了桶外的两 (5)遥怜故园菊 只红脯鸟营救同伴时奋不顾身的情态。 (6)应傍战场开 3.外形柔美，姿态优雅；善解人意，懂得感恩，啄吃桃子时绝不胡 4.李商隐 乱糟踢；重情重义，舍身救助陷入险境的同伴。 5.巴山水灌注秋池的夜雨景象诗人愁思之深重 4.内容上，升华了文章主题：红脯鸟的美不仅在于外表，更在于精 6.C解析：本诗与A、B、D三项表达的思想感情与本诗所表达 神；红脯鸟的这种精神亦是我们人类需要学习并实践的，是人 的思想感情相近，C项则不同。本诗表达了漂泊异乡、盼望归 类社会生生不息的保证。结构上，交代故事的结局一红脯鸟 期的情感。A.表达了游子思乡的感情；B.表达了诗人对家乡的 在“我”的救助下恢复了生机，令人欣慰；总结全文，呼应开头， 思念；C.表达了诗人远大的抱负；D.表达了征人不尽的乡愁。 点明题目。 7.(1)增长 三、 (2)修养 1.（(1)在北京看见动物园的圈养骆驼 (3)告诫，劝勉 (2)旅游时遇到一头喘息的老驼 8.B解析：“又宜思勤督训者”独立且完整地表达句意，“可愿苛 2.第④段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出夕阳 虐於骨肉乎”为反问句，“诚不得已也”为感叹句，故可断句为： 大、红的特点，表现出戈壁滩沙漠的雄壮之景。 又宜思勤督训者/可愿苛虐於骨肉乎/诚不得已也。 3.这句话强调老驼及所有被人役使的动物其实与人一样，在负重 9.(1)以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 劳动时也会感到渴和累，反映了作者对老驼的同情及因不能帮 (2)孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。” 助老驼而内疚痛苦的心理。 10.示例：我读出了一个品格高洁、才学渊博、对儿子给予厚望、注 4.《猫》启示：面对弱小、无力抵抗外物的动物，我们应该怜爱弱小 重培养孩子良好品格、爱子情深的父亲形象。 者，给予它们人道主义的情怀。因为如果依靠自己的强势和暴 11.作者认为要从孩子小时候开始教育，要严格管教或督促训诫： 适当体罚，不要放纵，该训诫时要训诫，还要讲究方法。 力对小动物进行随意的惩戒，就会因存在偏见而犯错误。《老 参考译文： 驼的喘息》启示：面对友善且年老的动物，我们应该尽自己最大 【乙】我见到世上（那种对孩子）不讲教育而只有慈爱的， 的努力帮助、尊重它们，平等对待；因为它们即使被抛弃也不会 常常不以为然，要吃什么，要干什么，任意放纵孩子的需要，该 主动回到抛弃自己的主人身边，它们也有自尊心。 训诫时反而夸奖，该呵斥时反而欢笑，到（孩子）懂事时，还认为 14.阶段学情调研（二） 道理本来就是这样。（等到）骄傲怠慢已经成为习惯时，才再去 1.(1)①漠②仁 制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害 (2)①rèchen②chun cui 也只会增加怨恨，等到（孩子）长大成人，最终养成败坏的品德。 (3)B解析：“敬爱”，尊敬，热爱。“佩服”，感到可敬而心服。 孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”是很 结合“他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱” 有道理的。 的语境可知，人们对白求恩同志的精神感到可敬而心服，应使 普通人不能教育好子女，也并非想要使子女陷入罪恶的境 用“佩服”。“感染”，通过语言或行为引起别人相同的思想感情。 地，只是着重在口头上予以怒斥伤及他们的脸面，却不忍心使 “感动”，思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。 他因挨打而肌肤痛苦。应该拿生病来作比喻，难道不用汤药、 结合语境可知，应使用“感动”。 针艾来救治就能好吗？还应当想一想那些经常认真督促训诚 (4)①对比②毫不利已专门利人 子女的人，难道愿意对亲骨肉刻薄凌虐吗？实在是不得已啊！ 真题圈语文七年级上9G 12.①概括了全文，激发读者的阅读兴趣：②以父亲和苦瓜为线 20.示例一：暖色调。《阿长与山海经〉》中不识字的长妈妈为 索，展开故事情节；③用苦瓜象征父亲的品格，表达对父亲的 “我”买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”感受到了长妈妈 敬重与赞美。（答出两点即可） 对“我”真挚的关爱。 13.手法：拟人、比喻。作用：把苦瓜当作人来写，把露出红果肉的苦 示例二：冷色调。《五猖会》回忆了年幼时“我”想去看五猖会 瓜比作“一朵美丽的红花”，表达了对熟透了的苦瓜的喜爱之情。 但父亲却要求“我”先背《鉴略》，“我”终于背书过关，但对五猖 14.①从父亲一生清苦，为儿女付出，像苦瓜一样为人，可以看出 会已没了兴趣的事，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制 父亲是一个苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别人； 和摧残。 ②从父亲退休后便回到乡下，精心种植苦瓜，可以看出父亲勤 示例三：冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸医的行医态度、 劳朴实；③从父亲给“我们”炒苦瓜并风趣地教育“我们”“只 诡异药方等，批判了这些庸医徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分 有吃得苦中苦，方能做得人上人”，可以看出父亲虽年老但仍积 草营人命的实质。 极向上，以苦为乐；④从父亲“平凡了一辈子，淡泊了一辈子， 21.示例一：我认为唐僧是主人公。《西游记》的中心事件是西天 清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是 取经，而唐僧是取经团队的核心。在取经路上，他经得起四圣 值得的”，可以看出父亲甘于平淡，愿为子女守得苦尽甘来。（答 试禅心的考验，不为西梁女王的情意所动，不仅自己有执着的 出三点即可给满分) 信念，还促使团队成员坚定意志，最终带领团队克服重重困难 15.写法：欲扬先抑。妙处：使情节多变，形成鲜明对比，形成强烈 取得真经。 的情感反差，突出“我”对苦瓜的喜爱，表现了“我”随着年龄 示例二：我认为孙悟空是主人公。《西游记》先从孙悟空写起， 的增长对父亲苦瓜情结的理解，强化了文章的艺术效果和感染 讲述他的身世和他大闹天官的故事，树立其英雄形象；后来， 力，给人以深刻的印象和启示。 他三打白骨精，大战红孩儿，一路降妖除魔保护唐僧取得真经。 16.B解析：B项“由对追风的描写可以看出它并未老去，只是心 从整部小说来看，他是作者着力塑造的主要人物。 态老了”表述错误。根据第④段“追风年纪大了，牙齿也掉了 22.略。 不少，所以每次吃饭都得把饭泡烂糊”、第③段“老兵的离开， 一下子让追风的生活失去了颜色。刚开始那几天，追风不吃不 15.第六单元学情调研 喝，整日在岗哨旁鸣咽。渐渐地，它开始趴在地上睡觉，似乎怎 1.（1)①滑稽②爱慕 么也睡不够”可知，追风不仅老了，而且因为失去亲密的战友， (2)①yu chun②ling min 心情低落，无精打采，所以不愿意动。 2.D解析：“随声附和”，别人说什么，自己跟着说什么，形容没 17.(1)后悔(2)追风和景瑜连最基本的互动都没有(3)害怕/ 有主见。D句意思是说他的建议太好了，大家纷纷表示赞成， 恐惧/担心(4)得知追风背后的故事 而不是自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，所以用词 18.本句运用比喻的修辞手法，把海面上的晚霞比作“战斗后的火 不当。 焰”，写出了追风与蛇搏斗时的英勇、搏斗的激烈，以及追风的 3.D解析：A.有误，《女娲造人》是一篇神话故事；B.有误，“四 熊熊战意与斗志。与上文中追风的一蹶不振、毫无斗志形成了 书”指的是《大学》《论语》《中庸》《孟子》：C.有误，《聊斋志 鲜明的对比。 异》的作者是清代人称“聊斋先生”的蒲松龄；D.正确。故选D。 19.示例一：我认为主角应为追风。从文题上看，本文的文题为《追 4.(1)皇帝什么衣服也没穿！ 风》，故追风应为本文的主角。从情节上看，本文既写了追风的 (2)摆出一副更骄傲的神气 前后变化，也补写了老兵离开导致其变化的原因，全文的主要 情节均围绕追风而展开。从文章主题上看，追风为主角更能突 5.(1)何当共剪西窗烛 (2)却话巴山夜雨时 出动物的灵性以及颂扬军犬凭借其灵性以及高度的警觉性，作 为军队中一员与军人结成无言的战友的主题。 (3)尚思为国戍轮台 示例二：我认为主角应为景瑜。从人物形象上看，文章对景瑜 (4)非淡泊无以明志 的刻画更为丰满，通过其情感的变化写出了景瑜照顾追风时的 (5)非宁静无以致远 细心，观察的细致认真等。从情节上看，景瑜的行为一直推动 (6)便引诗情到碧霄 着情节的发展，以他的视角为我们展现出追风的全貌。从文章 6.D解析：“全诗清新秀丽”错误。全诗豪迈奔放，写景与言情 主题上看，更多的是呈现人与动物间的情感。人的照顾与付出 巧妙结合，含蓄又生动。 是前提，才有动物的回应。另外，也体现出新兵与老兵间的任 7.诗人在潼关道上骑行，任清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散、吹远， 务交接与传承，从而凸显军人与军人之间、军人与军犬之间的 飞入滚滚的云涛里。 战友之情。 8.D解析：A.距离/离开：B.相信/诚信；C.自己/从；D.到/到。、真题网语文 多的太极拳爱好者，“太极拳文化”已经成为古城的一张名片。 6.下列各句中，与本诗所表达的思想感情不同的一项是( 同步调研卷 七年城上9G (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。 (3分) 14.阶段学情调研（二） (2分) A.夕阳西下，断肠人在天涯。 (时间：120分钟满分：120分) (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是( B.乡书何处达，归雁洛阳边。 蜥 (2分) C.河流大野犹嫌束，山人潼关不解平。 第一部分 A.虽然但 B.不仅而且 D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (1~2题14分) C.只有才 D.因为所以 (三)（期末·23-24唐山丰润区）阅读下面的文言文，回答7 1.(期末·23-24库坊安次区)阅读下面的文字，回答后面的问 (3)文段中画线的句子把“太极拳文化”比喻成“古城的一张 11题。(13分) 题。(8分) 名片”，有怎样的表达效果？(2分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志 的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党 无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再 第二部分 (选自诸葛亮《诫子书》) 替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家 (3一21题56分)】 【乙】吾见世问无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣D其所 不知道。对同志对人民不是满腔热忧，而是冷冷清清，(mò】 一、古诗文阅读 欲，宜诫翻②奖，应阿反笑，至有识知，谓法当尔⊙。骄慢已习， 不关心，麻木不(ren)。这种人其实不是共产党员，至少不能 (一)古诗文默写(6分) 方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮④于成长，终 算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有 3.语境式贰写阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”是也。 一个不 ,没有一个不为他的精神所 一切景语皆情语。李白借助“明月”意象一“我寄愁 凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶，但重于呵怒，伤其颜 (1)根据文段中拼音写出相应的字。(2分) 心与明月，(1) ”表达对远方朋友的思念之 色，不忍楚④挞惨其肌肤耳。当以疾病为谕®，安得不用汤药针 ①(m0)不关心 ②麻木不(ren) 情；马致远以秋天特有的晚景“(2) ,小桥 艾救之哉？又宜思勤督训者可愿苛虐於骨肉乎诚不得已也！ (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) 流水人家”来渲染悲凉的气氛；王湾在《次北固山下》以时序 (节选自颜之推《颜氏家训·教子篇》) ①热忱 ②纯粹 的交替“(3) ,(4) ”来传 (3)依次填入文中横线上的词语，下列选项中最恰当的一项是 达新生事物终究要取代旧事物的哲理：《行军九日思长安故 ①恣：放纵，无拘束。②翻：反而。③尔：这样。④遽：及，等到 ()(2分) 园》一诗中《5) ,(6) ⑤楚：古代用的刑杖称为“楚”，这里指用刑杖打人。⑥谕：比喻 A.敬爱感染 B.佩服感动 两句借菊表达诗人惜花、思乡、感时、伤乱之情 7.解释下列句子中加着重号的词语。(3分) C.敬爱感动 D.佩服感染 (4)文中画线部分列举的现象与白求恩同志形成鲜明① (二)（期末·22-23石家庄二十八中）阅读下面的诗歌，回答4~ (1)非学无以广才 广： 突出了白求恩② 的精神。(2分) 6题。(6分) (2)险躁则不能治性 治： 盛0 2.(联考·23-24沦州)阅读下面的文字，回答后面的问题。(6分) 夜雨寄北 (3)宜诚翻奖 诚 阳图 古城（甲）是历史留下的财富，（乙）融入了人们无限的情 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 8.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( 图 怀。古城的每一栋民居，每一条街巷，一砖一瓦都是 何当共剪西密烛，却话巴山夜雨时。 (2分) 最品 (积淀/沉淀)，一椽一柱都有故事，仿佛都诉说着它的曾经。 4.这首绝句的作者是 (人名)。(1分) A.又宜思勤督训者/可愿苛感於/骨肉乎诚不得已也 广府古城河道纵横，桥梁交错，特别是端庄秀丽的弘济桥，在 5.诗歌的语言凝练含蓄，诗人用一个“涨”字，既写出了 B.又宜思勒督训者/可愿苛虐於骨肉乎/诚不得已也 河水的 (掩映/掩盖)下，宛若一钩弯月浮现在古城 又写出了 ,融 C,又宜思勒/督训者可愿苛虐於/骨肉乎诚不得已也 之上。此外，广府古城是中国太极拳的发源地，每年吸引着众 情于景，耐人寻味。(2分)》 D.又宜思勤督训者/可愿苛虐於骨肉乎诚/不得已也 43 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)】 过得校其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的 12.选文以《父亲和苦瓜》为题，有什么作用？（2分) (1)静以修身，俭以养德。 房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶 奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽 (2)孔子云：“少成若天性，习惯如自然。” 办法，让这盘莱好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的 味道好像怎么也去不掉。 13.选文第⑦段画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么作 10.你从【甲】文中读出了一个怎样的父亲形象？(2分) ⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父来来手炒的苦瓜，或 用？(2分) 独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽 口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又嗽了啾父亲，勉强 用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看透我的心思，微 11.阅读【乙】文，说说作者认为应该怎样教育孩子。(2分) 微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做 得人上人有。” 14.选文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合选文内容简要分 ⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡油了一 析。（写出三点即可）(3分) 辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的 二、现代文阅读 苦是值得的。在那痕难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看 (一)（期末·2324石家庄四十入中）阅读下面的文字，回答 着我们一个个有出总，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸 12一15题。(10分) 福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生 父亲和苦瓜 最大的财富。 15.选文开头说“我却对它没有什么好感”，结尾写道“自己也喜 ①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦， ⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意 爱上它了”，这运用了什么写法？这样写有什么妙处？(3分)牛 父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦 多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦 瓜也叫君子莱，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其 瓜，列开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等 他的某不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不 候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚 愿苦别人。 红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯 ②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就 正的甜，烟一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父 (二)阅读下面的文字，回答16~19题。(14分) 在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲 来，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质一一生漫长的等候，终于 追风 怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父 苦尽甘来。 张淦 亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些 ⑧一年的苦瓜由鲜变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一 ①追风老了，常常队在地上一动不动。 木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往 年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空坪上，坐在 ②岗哨旁，追风安静地将下巴搭在水泥台上。战士们来回 苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生 经过，追风只是偏尔指一下眼皮，然后又很快合上。 上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿调零了，藤上结出了细 嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或 清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？ ③追风是一只军犬，由于长时间没有打理，身上不少地方的 露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。 ⑨随着年龄的增长，我浙浙明白了父亲的苦瓜情结，自己 毛都打了结，看起来丝毫没有军犬的威风样子。躺久了，追风会 ③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都 也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命 偶尔起身，坐在台阶上看着路口发采，像是在等待谁的归来。 力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲 ④列兵景瑜略显吃力地提着一袋狗粮摇晃着身子走了过 是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在 就如同那苦瓜，虽年老但仍积校向上、以苦为乐，而今儿女成家 来。顺手抹了一把额头上的汗，景瑜呼哧呼哧喘着粗气，把袋子 瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。 立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？ 往地上一扔，然后用温水把狗粮泡上。追风年纪大了，牙齿也掉 ④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活 (原文有改动)】 了不少，所以每次吃饭都得把饭泡烂糊。 一44一 ⑤景瑜接管照料追风的工作已经3个多月了。回想起当 兵的离开，一下子让追风的生活失去了颜色。刚开始那儿天，追 18.结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。(3分) 时接管军犬诵跃报名的那股劲头，他有些后悔。原本景瑜还想 风不吃不喝，整日在岗哨旁$咽。渐浙地，它开始趴在地上睡觉， 不远处的晚霞映红了半边天，红形形地照在海面上，宛 着能威风凛凛地指挥军犬训练，结果却是每天训练结束后还要 似乎怎么也睡不够。老兵走后，照顾追风的战士换了好几莲，可 如一场战斗后的火焰，还在熊熊燃烧。 来送饭、打扫犬舍。 和 都是坚持不了多久，战士们就失去兴致打了退堂鼓 ⑥听到声响，追风抬起头，看了一眼景瑜，然后又默默低头 ④“好好照顾追风，它会没事的！”送走队长，景瑜心里五 出州 吃饭。其实，让景瑜懊恼的不仅是追风年纪大了，还有最重要的 味杂陈。景瑜小心翼翼地将追风安顿好，又添上水和食物，这才 一点就是自己照顾追风这么久，追风和他连最基本的互动都没 一步一回头地回了营区。 19.你认为追风与景瑜谁是文中的主角？请结合文章进行分析。 有。不仅是“发号施令”不听，就连嫩追风的名字，它也是爱搭 ⑤月如钩，钓着景瑜的满蔑心事。第二天，天刚蒙蒙亮，景 (4分) 不理。这老军犬怎么就像块悟不热的石头呢？ 瑜就蹑手蹑脚地出了门。路上一想到追风的伤势，他不由得加 ⑦追风看起来没什么胃口，吃了儿口就又躺下了。 快了脚步，迫不及待要见到追风。 ⑧不吃算了！景瑜有些生气。就在景瑜要起身收拾剩余的狗 ⑥景瑜气喘吁吁地跑到岗哨，蹲下身，看着追风上下起伏 粮时，追风突然怒目圆睁猛扑上来，吓得景瑜一屁殿坐在了地上。 的肚子，一颗悬着的心才算是落了地。追风抬起头，叮着景瑜看 ⑨景瑜定了定神，才发现它正与一条花斑蛇撕咬在一起。追 了一会儿，又慢悠悠闭上了眼，像是在说“我要睡个回笼觉”。 风紧紧咬住花斑蛇不松口，可无奈它原本锋利的牙齿已经失去了 ⑩时间一天天过去，追风依旧每天趴在地上，懒得动弹。 战斗力，没有重创花斑蛇。景瑜在身旁摸索工具准备加入“战斗”， 只是，它的犬舍越来越干净，身上的毛也越来越顺滑。现在，每 只见追风一松口，花斑蛇就快速伸缩躯干筑蜒消失在草丛中了。 三、整本书阅读 当追风吃完饭，它就起身摇着尾巴坐在景瑜身边，安静地坐着。 这时，追风趴在地上，嘴里发出呜鸣的叫声。景瑜惊魂初定，赶忙 (期末·23-24保师附校)结合整本书的阅读，回答20~21题。(7分) 在任何时候只要身旁有战友，就会感觉到安全。 爬起来，发现追风的前腿被花斑蛇咬伤了。看着花斑蛇在地上留 20.打开《朝花夕拾》，有人认为，岁月中的温情让童年鲁迅学会 (选自《解放军报》) 下的痕迹，最瑜这才恍然大悟，原来花斑蛇刚才是朝景瑜腿边爬 了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调：还有人认为，年轮 16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) 行，肯定是花斑蛇爬行发出的沙沙声引起了追风的警觉。情急之 中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静 A.“像是在等待谁的归来”一句，为下文交代追风与老兵的 下，追风猛地扑过来与花斑蛇打斗在一起，这才避免了最瑜受伤。 的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。那么，你眼中的 故事埋下伏笔。 ①一想到《动物世界》里的各种毒蛇，景瑜就后背发凉，要 《朝花夕拾》是暖色调还是冷色调呢？请你从以下篇目中任 B.由对追风的描写可以看出它并未老去，只是心态老了，所 是蛇有毒可咋办？他想抱起追风跑到卫生队，可追风是一条大 选一篇，结合作品内容谈谈你的看法。(3分) 以不愿意动。 型犬，一个人抱不动。看着销在地上的追风，最瑜害怕极了，泪 A.《阿长与（山海经）》 B.《五猖会》 水汗水一块儿吧嗒吧嗒往下掉。 C.本文颂扬了人与犬之间的情谊，也写出了军队中人与动 C.《父亲的病》 D.《从百草园到三味书屋》 ①带着哭腔，景瑜打通了卫生队的电话。抱着追风坐在地 物是无言的成友。 上，景瑜不停地抚摸着它，几分钟的时间，景瑜感觉如此漫长， D.“只要身旁有战友，就会感觉到安全”，写出了景瑜与追风 心里的恐惧在不停地侵蚀蔓延… 间战友般的情谊。 ②数护车赶来，景瑜的眼睛里一下子有了光。经过卫生队 17.根据小说内容，请将表格补充完整。(4分) 盛0 阳图 21.关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学 队长耿国栋的一系列检查，确定花斑蛇无毒，追风的伤势并无大 情节内容 情感变化 们有不同的看法，你认为是谁？请结合小说内容谈谈你的理 图 碍。好在是虚惊一场。不远处的晚霞映红了半边天，红形形地 列兵景瑜蹈跃报名后发现不能威风 最品 (1) 禀凛地指挥军犬训练 解。(4分) 照在海面上，宛如一场战斗后的火焰，还在熊熊燃烧。 国看着景瑜如此爱护追风，耿国栋很是欣慰。席地而坐， 懊恼生气 耿国栋打开了话匣子。原来，一直照顾追风的老兵去年退伍了。 发现追风为保护自己被蛇咬伤 (3) 尽管万分不舍，但由于老兵服役期满，只能忍痛与追风分别。老 满腹心事 45 第三部分 (22题50分) 22.(期末·22-23石家庄外国语)阅读下面的文字，按要求作文。 (50分) 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨：莫怀 戒在田间散步时，懂得了责任与担当：史铁生从泼泼洒洒的 北海菊花中，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；郑报锋从养 猫的经历中，懂得了凡事不能凭个人好恶和私心偏见加以处 置，弱小的生命更值得被尊重… 生命就是在不断的经历和懂得中逐渐成长。请以《懂得》 为题目，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真 情实感。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）②不得抄袭， 不得套作：③书写工整，不少于600字：④文中不要出现真 实的地名、校名、人名等。 4 -46-