13.主题阅读训练：生命之趣-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）河北专版

真题圆语文 肆意奔跑一乡下没有高楼和车流，整个世界都属于它们。累 ③红脯鸟有了这样的第一次之后，就成了我家院落的小常 同步调研卷 七年级上9G 了，它们就到溪边躺着，听漏漏的水声：困了，就趴在草窝里打 客。而我，每天都期盼着、留意着它们的到来。常常，我正伏在案 个盹儿，除了昆虫的鸣叫，恐怕没有人会打扰。村口的大槐树 头做着什么的时候，眼晴的余光，就忽然瞥见几朵柔红自天飘落。 13.主题阅读训练：生命之趣 山脚下的野草地和返青的麦田都是它们爱去的地方，它们可以 但它们来了之后，并不径直飞向桶沿，而是先站在墙头上或树梢 鞭 和耕牛、山羊聊聊天，还可以顺势在地上打儿个滚，不用怕弄脏 上，小限睛骨碌碌转上几转，确信院子绝无人迹之时，才会飞向目 了身体，春雨会为它们沐浴，春风会替它们理顺每一根羽毛。 一、（期末·23-24保定清范区）阅读下面的文字，回答1~ 标。它们喝水的姿态真让人百看不厌。我有一次透过玻璃窗去 傍晚时分，天空中飞过一只麻雀，嘴里衔着一根小小的枝 看它们的时侯，其中一只也正斜着脑袋看着我，它大约看见我并 3题。 条。紧接着，又一只麻雀飞过，爪子上缠着一丝枯草。这些小东 无什么动作，并无什么歹意，便不慌不忙地又去喝水了。另一些 分值：9分 难度：★★★建议用时：10分钟 西们一定是玩够了，终于想起来要筑一个新的巢，好安安稳稳地 鸟儿呢，被它感染，也变得不慌不忙起来。不久，它们喝得很满足 一些麻雀带来了春消息 迎接春天。 了，就在桶沿边互相梳理起羽毛，那优雅的姿态，如同舞蹈。 张君燕 1.中考新考法配乐班级举办以“卷天”为主题的朗读会，有 ④桃子红了的时候，不知从哪里钻出各色鸟雀，大的，小 早起，乡间小路是湿的，但并不泥泞，只是恰到好处地安抚 同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配 的，色彩朴素的，如同微了美容手术且装扮妖艳的，一伙又一伙 了浮尘躁动的心。昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，还有淡 地来年食。那些鸟雀们东一口西一口的，两三天下来，硬是将半 淡的植物清香。原来，在枝头未见新绿、大地未换上新装之时， 乐？()(3分) A热烈奔放 B.平和舒缓 树桃子咬得烂兮令的。于是，我一边驱赶一边抢收。红脯乌呢， 一种强大的生命气场已然形成。春天就是这样，从来不会大张 C.哀伤低沉 D.慷慨激昂 当然也在众多食客之中，不过它们总是两只或三只共吃着一只 旗鼓，而是悄无声息。 2.麻雀并不追求高远，只尽力做自己能做的事情。请你结合全 桃子，绝不胡乱糟蹑。这使我对它们心生爱怜，在驱赶别的鸟儿 路人走过，田野旁干枯的灌木丛中惊起一群麻雀。大概是 文，说说麻雀做了哪些自己能做的事来传播春的消息？(3分) 惊扰了它们甜美的梦吧，麻雀扇动着翅膀，叽叽喳喳地发出抗 时，对它们网开一面。红脯鸟一定是看出了我对它们的特殊优 议。但很快，它们就将恼怒抛之脑后，欢快地去觅食了。 待，心怀感激，吃得更加细心，竞能将桃子嘴得一干二净。哦， 在乡间，麻雀司空见惯。比起冬去春回的小燕子总是受到 这美丽的可爱的鸟儿！ 客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整 ⑤一日，我们上街吃了顿饭，桶里没攒下多少水。我回家 日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮。在豫西北地区，人 3.本文表达了作者怎样的思想感情？(3分)》 之后，透过玻璃窗刚好看见三只红脯鸟口渴难耐地站在桶沿边， 们习惯称呼麻雀为“小虫”，缘于麻雀体型娇小，也包含舍了无尽 一次又一次地伸长了脖子，向下试探，结果一只红脯鸟一不小 的亲切与怜爱。 心，竟掉入桶中。我听见它在不断地扑着，挣扎着。我心里好 每年最冷的时候，麻雀就不见了，估计是躲在某个树洞中 急啊，可是，偏偏在这时候来了快递邮件，我边签收边扭头看， 避风，与伙伴们挤在一起取暖。只在饥饿时飞出来寻找食物。 那一刻，另外两只鸟儿忽然全都蓬起了浑身的羽毛，烈焰一殷地 麻雀胃口不大，也不贪心，吃饱了就回到巢穴中，舒舒服服地睡 二、阅读下面的文字，回答1一4题。 先后冲进桶里，义无反顾。接下来是一阵让人揪心的竭尽全力 个好觉。 分值：14分 难度：★★★ 建议用时：12分钟 的鸣叫。不用说，它们是在勇数地搭救它们的妻子或者丈夫，或 某个阳光和煦的清展，麻雀突然多了起来。先是一阵阵热 绝美红脯鸟 者仅仅是朋友。及至我迫不及待地扑到水桶边的时侯，三只泡 闲的鸟鸣，然后便成群结队地出现在人们眼前。它们并不迫求 刘成章 在水中的红脯鸟虽然还有些互相往外拉拽的意思，但都已奄查 高远，只尽力做自己能做的事情。电线杆是它们的乐园，在电线 ①院子里种了些求树、桃树和玫瑰之类的花木，大夏天的， 一息。我很为自已行动的迟缓而愧疚。我心痛地颤抖着双手把 盛0 阳图 上谱出乐曲并陶醉地演奏，最让它们感到快乐。 阳光如火烤炙着，每天都必须浇一次水。于是，我们在门口放 它们掬了出来，小心地把它们湿淋淋的身躯放在桌子上，并用干 春江水暖鸭先知，麻雀则最先感受到空气中的暖意。当成 了三只桶，有了洗过莱淘过米的水，都倒进桶里，以待黄昏时使 毛巾轻轻擦拭它们的羽毛，然后让太阳照晒着它们。 图台 最品 群的麻雀开始活跃，春也从岁月深处款款而来。仿若有人在天 用。就因为这三只盛水的桶，意外地给我们的院子增添了几分 ⑥说来实在万幸，它们竟都恢复了生机，过了不多一会儿， 地之间按动了某个开关，接下来的事情便顺理成章地发生：柳树 美丽—飞动的、有颜色的美丽。 它们都重新飞上了天空。我欣喜地目送着它们。至此，我才算 发芽了，榆钱长出了嫩绿的叶子；杏花开了，梨花开了，粉嫩嫩 ②那是一些红脯鸟。它们的头和尾小燕般黑，背和翅是鸽 看到了它们全部的美丽。它们的羽翅上浮漾着天地灵气和日月 的桃花也开了 子灰，肚脯最打眼，柔美的红，宛若沾上了我们种下的红玫瑰的 精华，浮漾着令我们这个世界生生不息、芬芳氨氩的精神元素。 麻雀迫不及待地想要宜告这一喜讯。它们在宽广的天地间 花瓣。它们是专门为喝水而来的。 (有刷改)】 41 1.根据选文内容，概括红脯鸟的具体情况和“我”的心理变化过程。 又见到了路驼。 ①③一到终点，我立刻拧开瓶盖要使那头骆驼喝到饮料。偏 (4分) ④那是秋末冬初时节，当地气侯已冷，夕阳西下，大如轮， 巧这时管路驼队的小伙子走来，阻止了我。因为我手中拿的是 红脯鸟的具体情况 “我”的心理 红似血，三匹骆驼屹立风中，从十几米外望着我们。它们颈下的 一瓶葡萄汁，路驼是不能渴果汁型饮料的。 成了“我”家院落的小常客 期盼、留意 毛很长，如美髯，在风中飘扬。它们的峰很挺，皆瘦，都昂着头， ⑩我间他这头骆驼为什么又喘又咳嗽的。他说它老了。 姿态镇定，使我觉得眼神里有种高做劲儿，介于牛马和狮虎之间 我说：“既然老了，那就让它养老吧，还非指望这么一头老骆驼 在众多食客之中绝不胡乱糟踢 (1)】 的一种眼神。 每天挣一份钱阿？”小伙子说，驼群每天都集体行动，单将它关 (2) 焦急 ⑤陪行者说，这三头路驼很可能曾是家驼。主人原本是靠 在图里，它会感到受了侮辱，它会郁何的，不久就容易病倒的。 三只泡在水中的红脯鸟在淹一息 (3)》 它们驮运货物来谋生的，自从汽车运输普及后，骆驼的用途渐 ⑤我无话可说了。那老驼尚未卧下，一动不动地站在原处， (4) 欣喜 浙过时，主人继续养就赔钱了，可又不忍杀它们，于是骑到离家远 瞪着双眼睇视我，说不清望的究竟是我，还是我手中的饮料。我 2.请从修辞的角度，赏析下面的句子。(3分) 的地方，趁它们不注意，搭上汽车走了。骆驼的记忆力很强，是完 禁不住它那种望，转身便走。 那一刻，另外两只鸟儿忽然全都蓬起了浑身的羽毛，烈焰 全可以回到主人家的；但骆驼又是有自尊心的，意识到自己被抛 ⑥几个月过去了，我耳畔仍每每听到那头老驼的喘息和咳 般地先后冲进桶里，义无反顾。 弃了，宁肯渴死俄死冻死，也不会重返主人的家园。然而它们又 嗽，限前也每每浮现它瑞视我的样子。 对人养成了一种信任心，即使成了野骆驼，见了人，还是挺亲的。 (有改动)】 ⑥那一次在野外近距离见到了骆驼以后，我才真的对它们 1.阅读全文，小语需要整理作者围绕“骆驼”的行文思路，请你 心怀敬意了。 帮他填写完整。(2分) ⑦不久前，我在内蒙古的一处景点旅游，骑到了一头路驼 (1) +出差时看见 3.作者在第⑥段说：“至此，我才算看到了它们全部的美丽。”联 背上。那景点养有一百多头骆驼，专供游人骑着过把瓶。但须 沙漠里的野骆驼→(2) 系全文，说说红脯鸟“全部的美丽”具体表现在哪些地方。(3分) 一头连一头，连成一长串，集体行动。 2.小语在读到第④段画线句的环境描写时与你展开探讨，请说 ⑧驼队行进在波浪般起伏的沙地闻，我忽然感觉有东西拱 说你的观点。(3分) 我的肩，勉强侧身一看，是我后边的路驼翻着肥唇，张大着嘴。 4.选文最后一段有什么作用？请从内容和结构两个方面简要谈 我怕它咬我，只得尽量向前俯身，但却无济于事。骆驼的脖子那 谈你的认识。(4分) 么长，它的嘴仍能轻而易举地拱到我。有几次，我感觉到它柔软 的唇贴在了我的脖梗上，甚至感党到它那排坚硬的大牙也碰着 3.小语读到下面这句时觉得表达得很巧妙，忍不住和你分享 我的脖梗了。 (3分) ⑨修忽间我于害怕中明白—它是渴了，它要喝水。而我， 那路驼不但喘息，而且还咳嗽了，一种类人的咳嗽，又 一手扶鞍，另一只手举着一瓶还没拧开盖的饮料。我当然是乐 渴又累的一个老汉似的咳常。 三、阅读下面的文字，回答1~4题。 意给它喝的，可我不敢放开扶鞍的手，而且就算我能拧开瓶盖， 小语说 分值：13分 难度：★★★女 建议用时：16分钟 也还是没法将饮料倒进它嘴里，我有严重的颈椎病，扭身对我是 老驼的喘息 件困难的事。 梁晓声 四它却不拱我了。我背后竟响起了喘虑之声。那骆驼的 ①我这个出生在哈尔滨市的人，下乡之前没见到过真的骆 喘息，类人的喘息，如同负重的老汉紧跟在我身后。我一向以为， 4.关联教材比较郑振铎的《猫》与本文《老驼的喘息》，请结合文 驼，便是骆驼的活动影像也没见过。 牛啦，马啦，骤啦，驴啦，包括驼和象，它们不论干多么劳累的活 章内容，说说从“猫”和“老驼”身上，你分别得到哪些阅读启 ②直到落户北京的第一年，去了一次动物园，我才见到了 都是不会嘴息的。那一天那一时刻，我才终于知道我以前是大 示？(5分) 真的骆驼。数匹，有卧着的，有站着的，极安静极闲适的祥子， 错特错了。 像是有驼峰的巨大的羊。肥倒是英肥的，却分明被养懒了，蜂向 ①既然骆驼累了是会喘息的，那么一切受我们人所役使的 一边软塌塌地歪着，未必仍具有在烈日炎炎之下不饮不食还能 鞋畜或动物肯定也会的，只不过我以前从未听到过罢了。 够长途戢涉的毅忍精神和耐力了。那一见之下，我对“沙漠之舟” @那骆驼不但喘息，而且还咳嗽了，一种类人的咳煮，又渴 的撒意和神秘感荡然无存。 又累的一个老汉似的咳嫩。举着一瓶饮料的我，生平又第一次 ③后来我到新疆出差，乘吉普车从戈壁驶近沙漠地带时， 听到骆驼的咳嗽声… 42真题圈语文七年级上9G (3)何当共剪西窗烛 14.(1)可怜 (4)却话巴山夜雨时 (2)象群数下并收容了这头流浪的小象 (5)静以修身 (3)深陷沼泽的小象获得大象的全力营救 (6)俭以养德 (4)感动 5.C解析：这首诗不写悲秋，而写爱秋，通过对秋景的描写，表达 15.象群收容了流浪的小象并全力营救了深陷沼泽的小象；男孩 了诗人豪放、豁达乐观。 由大象值得尊敬提及人类的可憎，母亲对其认真劝导。 16.示例一：“沮丧”“茫然”“盲目”等副词，“掉转头”“往回走”“只 6.示例：自古以来，文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清、令人伤感 管往前走”等动词性短语，生动地表现了小象被屡次拒绝之后 凄凉的。但是在诗人看来，秋天远胜春天。诗人一反常情，表 灰心丧气、孤独绝望的状态。 达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想感情。 示例二：“沮丧地”“茫然而又盲目地”“听凭命运摆布的样子” 7.(1)解除，卸下 等运用神态描写，“掉转头”“往回走”“颠颠地只管往前走” (2)通道，这里是“从通道”的意思 等运用动作描写，生动地表现了小象被屡次拒绝之后灰心丧 (3)很，非常 气、孤独绝望的状态。 (4)离开 17.①坚强，在丈夫出车祸去世后，这位母亲独自抚养孩子；②慈 8.D解析：D.有误，【甲文中的“久之，目似瞑，意暇甚”中的“之” 爱，疼爱孩子，在看到男孩流泪后替他擦掉眼泪，并抚慰他；③善 是助词，起补足音节的作用；【乙】文中的“衔之而去”的“之”是 良，明事理，在男孩埋怨无人救助自己的父亲时，母亲用道理教 代词，它。两个“之”字的意思和用法是不一样的。 育男孩。 9.(1)(屠户)才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌 18.示例：①非洲大草原上一头无家可归的小象被象群拯救并收 人的。 容，不再流浪；②“我”的朋友虽然罹难，但是世上还有怀念 他的妻儿，还有生活态度积极、颇有智慧的妻子来抚育儿子； (2)蛇入洞(，老鼠)就过来，蛇出来(，它)就跑开，像这样反复 ③我们的民族，因为有了像朋友妻子这样优秀的母亲，一定会 了好长时间。 培养出优秀的后来人，我们的民族定会日益强大。 10.【乙】文中的老鼠等蛇入洞就过来咬住其尾部，当蛇出来，它就 19.白骨精三次变化，欲取唐僧，都被悟空识破，最终将妖怪打死。 跑开，迫使蛇吐出吞下的死鼠，再结合诗句内容可看出，作者对 八戒趁机进谗言。唐僧不辨真伪，逐走悟空。 老鼠的情感态度是肯定和赞扬。 20.示例一：受阻五庄观、被困盘丝洞。 参考译文： 示例二：受阻火焰山、被红孩儿擒获。 【乙】杨天一说：看见两只老鼠出来，其中一只被蛇吞吃， 21.D解析：D.有误，白骨精先变成十几岁的少女，然后变成年满 另外一只眼睛瞪得圆圆的，就像花椒的果实一般，好像十分愤 八旬的老婆婆，最后变成年迈体衰的老公公。 怒，但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚子，蜿蜓爬进洞里。蛇身 22.写作思路：这是一篇半命题作文，题目中“的故事”点明了本文 刚要钻进一半，那只老鼠跑来，用力咬住蛇的尾巴。蛇发怒了， 要以叙事为主，“与”提示我们应补充与自己有关系的人或物， 退回身子出了洞。老鼠本来就轻巧敏捷，快速逃离了。蛇追不 比如可以写“我与书的故事”。写作的时候要紧扣住“书的故事” 四个字。除了写对书的阐述，还可以写书对你学习成长的帮助， 到老鼠，返回原地。等蛇进洞时，老鼠又来了，如以前那样去咬 为何书是你的良师益友，书对你的学习成长有什么样的帮助。 它的尾巴。蛇入洞(，老鼠)就过来，蛇出来(，它)就跑开，像 你也可以写在你的成长路上，书扮演的不同角色，对你的成长 这样反复了好长时间。蛇只好出来，在地上吐出死鼠。那只老 产生的不同影响。因为成长，对外界的认识不断加深，书扮演 鼠过来嗅嗅死鼠，啾啾地叫着好像在哀悼叹息，衔着死鼠离开 的角色也在不断改变，你可以将每一个阶段你对书的认识写下 了。我的朋友张历友为它写了一篇《义鼠行》加 来，最后写一个类似于书在你的成长阶段扮演着良师益友的角 11.做鸟巢，诱鸟儿过来移小鸟，逼鸟儿过来 色的总结便可以了。 12.示例：鸟儿啊，你也离开我这个没人管的老头子啦，我这也挺 13.主题阅读训练：生命之趣 好呀，住得好好的，换什么地方呢？也罢，鸟儿大了，有小鸟了， 要为小鸟考虑。 1.B解析：第一段“昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，还有淡 13.以最后两家都有鸟叫作结局，表现鸟平衡邻里关系，暗示如老 淡的植物清香”“在枝头未见新绿、大地未换上新装之时，一种 陈一样的空巢老人能够得到关爱，表达作者对鸟儿平衡邻里关 强大的生命气场已然形成。春天就是这样，从来不会大张旗鼓， 系的赞美。总结全文，照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己 而是悄无声息”写春天悄悄来临，充满生机与活力，语言舒缓、 家树上筑巢”，揭示文章主旨：呼吁大家关注空巢老人、关注孩 清新，奠定了文章的情感基调，因此应选用平和舒缓的配乐。 童心灵成长。 故选B。 答案与解析 2.在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏；感受到空气中的暖意，成群 2.（1)积淀掩映 的麻雀开始活跃；在宽广的天地间肆意奔跑；和耕牛、山羊聊聊 (2)B解析：根据语境分析，“历史留下的财富”与“人们无限 天，顺势在地上打几个滚；筑一个新的巢，安安稳稳地迎接春天。 的情怀”存在递进关系。A.转折关系；B.递进关系；C.条件关系； 3.本文通过描写麻雀生机勃勃的活动场景，传播了春的消息，表达 D.因果关系。故选B。 了作者对春天到来的喜悦和赞美之情。 (3)运用比喻的修辞手法，将“太极拳文化”比作“古城的一张名 二、 片”，生动形象地表现了太极拳文化在古城的地位之高，影响力 1.(1)爱怜 之大。 (2)一只红脯鸟因喝水掉人桶中无法重新飞起来 3.(1)随君直到夜郎西 (3)愧疚、心痛 (2)枯藤老树昏鸦 (4)三只红脯鸟重新飞上了天空 (3)海日生残夜 2.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将两只红脯鸟比作“烈 （4)江春入旧年 焰”，同时，将两只红脯鸟人格化，形象生动地写出了桶外的两 (5)遥怜故园菊 只红脯鸟营救同伴时奋不顾身的情态。 (6)应傍战场开 3.外形柔美，姿态优雅；善解人意，懂得感恩，啄吃桃子时绝不胡 4.李商隐 乱糟踢；重情重义，舍身救助陷入险境的同伴。 5.巴山水灌注秋池的夜雨景象诗人愁思之深重 4.内容上，升华了文章主题：红脯鸟的美不仅在于外表，更在于精 6.C解析：本诗与A、B、D三项表达的思想感情与本诗所表达 神；红脯鸟的这种精神亦是我们人类需要学习并实践的，是人 的思想感情相近，C项则不同。本诗表达了漂泊异乡、盼望归 类社会生生不息的保证。结构上，交代故事的结局一红脯鸟 期的情感。A.表达了游子思乡的感情；B.表达了诗人对家乡的 在“我”的救助下恢复了生机，令人欣慰；总结全文，呼应开头， 思念；C.表达了诗人远大的抱负；D.表达了征人不尽的乡愁。 点明题目。 7.(1)增长 三、 (2)修养 1.（(1)在北京看见动物园的圈养骆驼 (3)告诫，劝勉 (2)旅游时遇到一头喘息的老驼 8.B解析：“又宜思勤督训者”独立且完整地表达句意，“可愿苛 2.第④段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出夕阳 虐於骨肉乎”为反问句，“诚不得已也”为感叹句，故可断句为： 大、红的特点，表现出戈壁滩沙漠的雄壮之景。 又宜思勤督训者/可愿苛虐於骨肉乎/诚不得已也。 3.这句话强调老驼及所有被人役使的动物其实与人一样，在负重 9.(1)以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 劳动时也会感到渴和累，反映了作者对老驼的同情及因不能帮 (2)孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。” 助老驼而内疚痛苦的心理。 10.示例：我读出了一个品格高洁、才学渊博、对儿子给予厚望、注 4.《猫》启示：面对弱小、无力抵抗外物的动物，我们应该怜爱弱小 重培养孩子良好品格、爱子情深的父亲形象。 者，给予它们人道主义的情怀。因为如果依靠自己的强势和暴 11.作者认为要从孩子小时候开始教育，要严格管教或督促训诫： 适当体罚，不要放纵，该训诫时要训诫，还要讲究方法。 力对小动物进行随意的惩戒，就会因存在偏见而犯错误。《老 参考译文： 驼的喘息》启示：面对友善且年老的动物，我们应该尽自己最大 【乙】我见到世上（那种对孩子）不讲教育而只有慈爱的， 的努力帮助、尊重它们，平等对待；因为它们即使被抛弃也不会 常常不以为然，要吃什么，要干什么，任意放纵孩子的需要，该 主动回到抛弃自己的主人身边，它们也有自尊心。 训诫时反而夸奖，该呵斥时反而欢笑，到（孩子）懂事时，还认为 14.阶段学情调研（二） 道理本来就是这样。（等到）骄傲怠慢已经成为习惯时，才再去 1.(1)①漠②仁 制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害 (2)①rèchen②chun cui 也只会增加怨恨，等到（孩子）长大成人，最终养成败坏的品德。 (3)B解析：“敬爱”，尊敬，热爱。“佩服”，感到可敬而心服。 孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”是很 结合“他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱” 有道理的。 的语境可知，人们对白求恩同志的精神感到可敬而心服，应使 普通人不能教育好子女，也并非想要使子女陷入罪恶的境 用“佩服”。“感染”，通过语言或行为引起别人相同的思想感情。 地，只是着重在口头上予以怒斥伤及他们的脸面，却不忍心使 “感动”，思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。 他因挨打而肌肤痛苦。应该拿生病来作比喻，难道不用汤药、 结合语境可知，应使用“感动”。 针艾来救治就能好吗？还应当想一想那些经常认真督促训诚 (4)①对比②毫不利已专门利人 子女的人，难道愿意对亲骨肉刻薄凌虐吗？实在是不得已啊！