4.主题阅读训练：挚爱亲情-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）河北专版

真题圆语文 (2)为相三年，不食乎？ ③刚开始那几天，我感党好极了，买些面包、红肠独自吃 同步调研卷 七年级上9G 着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里 狗 4.主题阅读训练：挚爱亲情 充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且 3.【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？(4分》 有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情， 蜥 而是怕退一步，就会前功尽弃。 州 一、（期中·22-23保定竞秀区）阅读下面的文字，回答1~ ④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自已与家人 反 4题。 没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐 分值：14分 难度：★★★建议用时：10分钟 消失了。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后 ⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑涨，牙还疼个没完， 乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待 出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排 君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。” 4.文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？(2分 骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉 元方日：“君与家君期日中。日中不至，测是无信；对子骂父，则 了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。 (选自《世说新语》】 ⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水， 【乙】田子为相，三年归休，得金百槛⊙奉其母。母日：“子 个上午饥肠糖糖。放学回家，推开房门，不由得大吃一惊，母亲 安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母日：“为相三年，不食乎？ 没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴 治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物， 请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我 不入于馆①。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子 二、（期中·22-23唐山路南区）阅读下面的文字，回答1~ 可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的 愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子 话柄。母亲没有强拉，悄俏递给我一个面包，说：“你不愿意破例， 3题。 罪，令复为相，以金赐其母。《诗》⑧曰：“宜尔子孙，承承兮。” 就吃面包吧，只是别饿坏了。” 分值：9分 难度：★★★ 建议用时：12分钟 言贤母使子贤也。 ⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的 我们是一家人 (选自《韩诗外传》) 感觉，不由得想起母来说的话：我们是一家人。那句话刻骨铭心， ①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房 永世难忘。 间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。 ⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助 ①镒：二十两。②馆：这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。 不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。 她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人 1.解释下列句中加着重号的词语。(4分) ②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那 同心同德，就如沐浴在阳光下，松驰而又温暖。 (1)陈太丘与友期行 期行： 儿搭伙，我看她的那种单身生活很酒脱，常在小吃店买吃的，最 ⑨如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到 (2)相委而去 委： 主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我 母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭莱虽朴素但心中充 0 (3)田子为相 为： 用 叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，地怪我身在福中不知福。 满温情，就因为我们是一家人，是一家人！ (4)子安得此金 安： 图 我说，为何不让我试试见？见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一 ⑩人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后 2.把下面句子翻译成现代汉语。(4分) 頓以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有 方，永远的爱和永远的归缩。 属 (1)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 叛逆候向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个 1.“我”经历了怎样的心理变化，才对“我们是一家人”这句话有 好女儿。于是，母来改变初裹，答应让我分伙一个月。我把母素 所理解？(2分) 给我的钱分成30份，我想就不会挨幟了。 (1)进中学后“我”盼望独立。 一11 (2) 孩子，说懂得分享的孩子人见人爱。 ⑨没几天，却在狗窝里找到了50块钱，这让我不安。于是， (3) ③有一天，我在家里招待朋友，酒过三巡，儿子忽然跑进房 给他“平反”，向他道款。他说：“光道款是不行的，我得打你的 (4)与家人重聚后感受到温暖。 间抱出来一瓶酒。那是一瓶放了近十年的酒，此前我跟他说过， 屁服股啊。”我想了想，趴在沙发上，让他打。这让他高兴坏了，打 2.简要品析第⑥段画线句中加者重号词语的表达效果。(3分) 这瓶酒很珍贵。他把酒放在桌子上说：“爸，这是一瓶好酒吧？” 一巴掌，傻笑一阵。 母来没有强拉，悄悄递给我一个面包。 我说：“是啊。”他说：“好东西要和朋友分享。”这让我有点脸红。 ⑩那一刻，他的情绪得到了释放。在他眼里，爸爸是个庞 用友一开始不肯让我打开这瓶酒，当听了我和儿子有关分享的 然大物，但现在他可以打爸爸的屁股，也许这就是平等。 放事后，不再阻止… ①一个人成为另一个人的父亲，是那样的偶然，但他的一 ④想一想，当我们要求孩子不自私时，自己是否做到了真 生因此而改变。他死心塌地像石头铺在地上那祥，垫起孩子愿 正的慷慨？ 望的脚尖。 @我们陪伴孩子、滋养孩子，他们同样陪伴、滋养我们。我 3.核心素养思维能力说说你最想把文中母亲的哪个做法介绍 ⑤儿子在草坪上奔跑，我喊他回来，说：“小草有生命，你这 们教育他们，更需要接受他们的教育，因为他们拥有世上最美好 给自己的家长，并说明一下原因。(4分) 样会把小草踩痛的。”他问：“那草怎么不喊痛啊？”我说：“小草 的心灵！ 不会说话。不仅小草，小鱼也不会说话，但它们都是生命，不要 (有副改) 伤害它们。”他似懂非懂地点点头。 1.文中写了父子间的哪几件事？请从“我”的角度概括。(3分) ⑥家里的下水道堵了，我用了各种法子都没有通好。后来 就去莱场买了几条泥敏，准备派它们去疏通下水道。儿子见了 泥鳅，要我把它们养起来。我哄他说，先让泥鳅去办事，等它们 把水管弄通了，就给他养着。他想了想，答应了。后来，下水道 通了，当然泥敏也一去不复返了。儿子就站在下水道那里，等泥 2.文章为什么要多次写爸爸对儿子的“骗”？(4分) 三、（期中·2324张家口桥西区）阅读下面的文字，回答1~ 鳜出来。他问我：“爸爸，泥龇还没有下班？”我说：“没呢。”他说： 4题。 “几点下班？”我说：“7点。”他想了想，就玩别的去了。晚上新 分值：14分 难度：★★★女建议用时：14分钟 闻联播开始时，他一下就冲到下水道那里，说：“泥鳅下班了！” 我也是偶然成为你父亲 等了很久，泥敏没有回来，他就哭了，说：“天黑了它看得见吗？” 3.揣摩文中画线句，体会“儿子”的心理，感受孩子美好的心灵。 南在南方 我说：“泥敏不会回来了。”他问：“泥献去哪里了？” (3分) ⑦我的心就那么一动。我知道泥鳅去了哪里，可我没有像 等了很久，泥鳅没有回来，他就哭了，说：“天黑了它看得海 ①薯片和牛肉干是儿子所喜欢的，百吃不厌，经常藏起来， 他一样关心泥皦的命运。后来我告诉他这些泥敏的确切去处， 见吗？” 或抱在怀里。他说，要想起来就能吃到，一醒来就能吃到。我 他问：“那你为什么不爱惜？它们是有生命的啊！”我无言以对。 跟他说，分享是一件快乐的事情。他说，他喜欢自个儿吃，谁谁 三 谁吃东西都不给他吃…我又给他讲了很多道理，他依然不改。 ⑧孩子一天天长大，问题也一天天多了。有一回，放在桌子 4.文章结尾两段可作为写作上的借鉴，请你探究它们在表达方 正好那阵子换牙，我告诉他一句老话：众人吃，喷喷香；一人吃， 上的50块钱不见了，我们到处找都没有找到，就问儿子是不是 式和句式上的特点和作用。(4分) 烂牙床。把他掉牙与吃独食联系起来，这一招起了作用，因为他 他把钱拿走了。他吞吞吐吐地说偷偷拿过一次钱，是5块的，买 觉得牙齿掉了很难看。 零食吃了：但桌子上的那50块绝对没拿。我当时不相信，朝着 ②可换牙继续，他委屈地说：“我没有偷吃呀！”看他可怜 他的屁股来了几巴掌，再问他是不是拿了。他还是说没拿，真的 巴巴的样子，我就把换牙的真相告诉他了，并表扬他是个大方的 没拿。虽然他没再遭皮肉之苦，但我心里想，这事一定是他干的。 一12一答案与解析 15.读“bèi”。这句话的意思是“我”的母亲，“我们”的儿子，加起 二、 来是“我”和妻子的整个世界，突出了中年人的责任重大，应该 1.(2)独立进餐后快乐而又惬意。 选择名词的读音。 (3)生病挨饿后孤独又痛苦。 16.①揭示文章写作的内容与“姥姥家的泥火盆”密切相关： 2.这几个词语表明母亲特别懂“我”的矛盾心理，她在尽力保护 ②点明文章主旨，表达了作者对姥姥的深厚感情：③“姥姥家 “我”的自尊，体现出母亲的善解人意和她对“我”的挚爱深情。 的泥火盆”是贯穿全文的线索。 3.母亲的做法：她总是强调“我们是一家人”；她认为“我”有叛逆 17.放学后冻得发抖时，“我们”围着姥姥家的泥火盆取暖；姥姥用 泥火盆给“我们”烤零食；婶子大娘们围坐在火盆旁学剪鞋样、 倾向，就硬下心肠，准备让“我”碰壁；母亲那天没心思上班，请 裁衣裤；姥姥教“我们”剪窗花。 假在家帮助孩子走出困境等。 18.(1)运用夸张和比喻的修辞手法，把“北风”比作“刀子”，生动 理由：母亲是一个关爱子女，又善于维护子女自尊的人。我们 形象地写出了那时冬天的寒冷。 长大后都是要独立的，母亲的做法可以让孩子在碰壁中明白一 (2)“拨拉”“放”“剥”“递”等动词（动作描写），生动传神地写 些道理。 出姥姥烤完土豆给“我们”吃的情景，体现了姥姥对“我们”的 三、 关心和爱。 1.①“我”教育儿子要学会分享，“我”被儿子教育要与朋友分享 19.慈祥善良，淳朴热心，关心后辈，心灵手巧。 好酒。②“我”教育儿子小草、小鱼是有生命的，“我”买泥鳅疏 20.(1)阿长（长妈妈） 通下水道，被儿子教育泥鳅也是有生命的。③“我”说儿子偷 (2)三味书屋 (3)《五猖会》 拿了钱打了他的屁股几巴掌，在狗窝找到钱后给儿子道歉，儿 (4)衍太太 子也打了“我”的屁股。 (5)示例：不要让强制的封建教育压抑了孩子的天性 2.①因为儿子幼小不懂事，爸爸使用善意的谎言，教育儿子向善、 (6)示例：不单有欣赏“活无常”戏台表演的愉悦，也有为父亲 向美，体现出他的良苦用心。②善意的“骗”，表现出爸爸教育 寻医问药的艰辛 儿子的方法有趣、艺术，也能安抚或打动孩子的心。③写儿子 21.略。 相信爸爸的“谎言”，侧面表现儿子的心灵纯真。④多次的“骗” 4.主题阅读训练：挚爱亲情 推动了故事情节的发展。⑤表现主题的需要。爸爸用“骗”教 育儿子，儿子的美好心灵反过来也教育了爸爸，促使爸爸不断 一、 反思、修正自己。（答出两点即可） 1.(1)相约同行 (2)丢下 3.儿子为泥鳅而哭，关心它，怕它天黑看不见回来的路，表现出孩 (3)担任，做 子善良、纯真的心灵。 (4)怎么 4.句式有的是整齐的对称句，有的长短错落有致；语言简洁、凝练 2.(1)友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地进了家门。 且富有哲理。结尾两段运用议论、抒情的表达方式，照应题目， (2)(你)当宰相三年，难道不吃饭吗？ 点明题目的含义。 3.【甲】文：做人要讲诚信。【乙】文：为官要不贪恋钱财，要忠于 5.阶段学情调研（一） 国家才算尽孝。 1.(1)窠hè 4.他们都虚心接受批评，能知错就改。 (2)缭亮嘹亮 参考译文： (3)C解析：画线句运用了比喻的修辞手法，A、B、D三项都 【乙】田子担任宰相，三年后离职回家，将得到的百镒金子 运用了该修辞手法，C项运用了排比的修辞手法。故选C。 献给他的母亲。母亲说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说： (4)春风 “这是我得到的俸禄。”母亲说：“（你）当宰相三年，难道不吃饭 吗？像这个样子当官，不是我所希望的。孝子侍奉父母，要尽 2.(1)个8 心竭力到问心无愧的地步，不符合道义的东西，不要拿进家门。 (2)A解析：根据语境，文段中“信懒”是“信任并依靠”的意思， 作为国君的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你还是把这 可知“赖”的意思应为“依靠”。故选A。 东西拿走吧。”田子惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，退下 (3)示例：难道陪伴不是珍惜眼前的平淡吗？ 朝来，请求治罪。君王认为田子的母亲很贤良，因她的深明大 3.(1)我寄愁心与明月 义而高兴，于是赦免了田子的罪过，叫他重新当上宰相，把金子 (2)随君直到夜郎西 赏给了他的母亲。《诗经》说：“你的子孙多，绵延不断啊。”说 (3)乡书何处达 的是贤惠的母亲使儿子贤德。 (4)归雁洛阳边