8.1 认识生命 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识生命”主题，涵盖生命的重要性、特点（独特、不可逆、有限、代代接续、精神传承）、意义及接续等核心知识点。通过自主探究（阅读P60-63并圈画关键词）导入，结合数据、名言与案例，构建从感知到理解的学习支架，衔接紧密。 亮点在于融合政治认同（健康中国论述）、道德修养（英烈奉献）与责任意识（护边传承），采用案例教学（如巴依卡一家三代护边）、情境探究及连线练习，小结系统。助力学生树立正确生命观，教师可借助丰富资源提升教学互动性与实效性。

①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ②建设美好集体，要确定共同的愿景。 ③建设美好集体，要树立主人翁意识。 ④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 2.如何建设美好集体(做法)？背 P53-55 六条 唐僧肉 在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？ 中国最顶级食材 第八课 生命可贵 第三单元 珍爱我们的生命 8.1 认识生命 1.道德修养∶通过分享活动，培养学生感激生命、热爱生命的情怀，能够学会正确对待生命。 2.健全人格∶认识到生命是不可逆的，是有限的，能够学会在有限的生命中提升人生价值，让生命历程更加有意义。 3.责任意识：体会生命的价值，增强热爱生命的责任感。 学习目标 学习重点：生命的特点？ 阅读P60-P63，思考下列问题，并圈画关键词，3分钟。 自主探究 1.人的生命的重要性（意义）？ 2.人的生命的特点?（重点） 3.如何让有限的生命变得有意义？ 4.如何理解生命是有接续的？（难点） ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 你来到地球的概率： 10的269万次方分之一 变成人的概率： 600亿分之一 成为你的概率： 3000万分之一 1.生命的重要性（意义）？P61 理解 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 1.生命的重要性（意义）？P61 理解 习近平总书记说：“健康是幸福生活最重要的指标，健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。”健康中国，共建共享，全方位、全周期保障人民健康，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的健康基石。 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 笔记区 1.生命的重要性（意义）？P61 理解 ①每个人的生命都是独特的。 据研究和经验表明，人的指纹、掌纹、面孔、发音、虹膜、视网膜、骨架等都具有唯一性和稳定性，即每个人的这些特征都与别人不同，且终生不变，因此可以据此识别出人的身份。 每个生命都不可替代，每个人有不同的人生道路。 指纹识别 人脸识别 虹膜识别 2.人的生命的特点是什么？背 P61-63 五条 出生 死亡 生命不可逆 自然规律，向死而生 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 ②每个人的生命都是不可逆的。 2.人的生命的特点是什么？背 P61-63 五条 1.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰 2.花无重开日，人无再少年。 ③每个人的生命都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，实现自己的人生价值。 有限的生命 实现人生价值 思考：人最终面对的是死亡，面对有限的生命，我们应该怎么做？ 2.人的生命的特点是什么？背 P61-63 五条 4.如何让有限的生命变得有意义？P62 理解 两条 ①我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程变得精彩和有意义。 ②无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 生老病死是自然规律，既然人必须走向死亡，那我们应该怎么样活着？ 巴依卡·凯力迪别克，中共党员，“人民卫士”国家荣誉称号获得者。 在帕米尔高原上，巴依卡一家三代70年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路。自1972年跟随父亲为边防官兵当向导开始，37年间，他巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安，是官兵眼中的“活地图”。 ▲每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体、相貌、血脉，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 思考：你的出生给家庭带来了什么？ 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ ——列子《愚公移山》 ④人的生命是代代接续的。 2.人的生命的特点是什么？背 P61-63 五条 探究与分享 孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为"千年第一思想家"。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 思考（1）：上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ （2）"有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。"你怎么理解这句话？ ⑤人的精神生命是不断传承的。 人不仅有肉体生命，还有精神生命。人类的精神在生命的传承中不断积淀和丰富。 2.人的生命的特点是什么？背 P61-63 五条 把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去 精神生命的传承 社会生命 肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。 精神生命 自然生命 个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。 拓展：生命的内容有哪些？ 总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命， 还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。 继承和创造人类的文明优秀成果 5.怎样理解生命有接续？背 P62-63 三条 ①在历史的长河中，虽然个人的生命短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，（自然生命的接续） P62 ②在生命的接续中，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续） P62 ③伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神生命的接续） P63 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 2.人的生命的特点是什么？背 P61-63 五条 连线练习 生命的特点 把下面名言与对应的生命特点连接起来 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是有限的 生命是代代接续的 精神生命是不断传承的 1、花有重开日，人无再少年。 2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4、天地无终极，人命若朝霞 5、生得再平凡，也是限量版。 6、江山代有才人出，各领风骚数百年。 7、盛年不重来，一日难再晨。 8.1认识生命 生命的重要性 生命的特点 ①独特的。 ②不可逆的。 ③有限的。 ④代代接续的。 ⑤精神生命是不断传承的。 课堂小结 生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 1. 61年前，雷锋同志的生命永远定格在了22岁，但雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。在我们身边，涌现出一批又一批雷锋式先进集体和模范人物。这表明（     ） ①生命是短暂的，也是可以接续的 ②生命是宝贵的，我们要关注自己的身体 ③生命的接续也体现在精神信念上 ④雷锋为我们留下宝贵的精神财富 A．①②③    B．①③④    C．②③④    D．①②④ B 2. 2024年2月14日，四川成都市锦西中学谢柯江和父母来浙江西塘旅游，看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里，跟他人一起把老人救上了岸。事后，浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，表彰他挺身而出、救人于危难。对此，下列说法正确的是（     ） A． 关爱他人我们要不顾一切       B．这体现了小谢享有名誉权        C． 承担责任就是为了回报         D． 这体现小谢懂得敬畏生命 D 3. 他们一直在战斗，出发在山崩地裂之时；他们一直在逆行，舍身于残垣断瓦之地；他们冲锋在前，在烈火中燃烧青春；他们赴汤蹈火，用生命守卫生命……他们的生命如流星划过，但是，忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民的新时期公安消防精神却永存不朽。这体现了（     ） A． 生命是不可逆的       B． 生命是独特的         C． 生命是短暂的         D． 生命有接续      D      4.队山别克一家三代，都是护边员。队山别克复员后接过父亲的巡边“接力棒”，2006年，队山别克又将守边的接力棒交给了儿子夏里哈尔。七十余年，光阴荏苒，一家三代恪守着“守护边疆一辈子的”的承诺。队山别克一家三代护边的事迹诠释了（     ） A . 生命是短暂的               B．生命不可逆         C．生命是独特的                 D．生命有接续 D $