专题02 机械运动（期中复习课件）八年级物理上学期新教材沪科版（五四学制）

该初中物理课件聚焦“机械运动”专题，系统梳理参照物、运动与静止的相对性、速度计算及测量等核心知识点，通过考点分析明确复习目标与考查形式，知识串讲分模块构建从概念到应用的学习支架，帮助学生衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合物理观念与科学探究，考情分析表精准定位高频易错点，题型串讲含解题技巧与典例变式（如速度测量实验强调斜面倾角控制、多次测量减小误差），实战演练分层设计（基础、重难、综合拓展），助力学生夯实概念、提升科学思维，教师可直接用于复习课，高效落实教学目标。

八年级物理上学期 期中复习大串讲 考情分析 知识串讲 题型串讲 实战演练 专题02 机械运动 沪科版（五四学制） 一 考情分析 二 知识串讲 三 题型串讲 四 实战演练 考点导航 考情分析 第一部分 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 运动的描述 1.知道参照物的概念 2．会根据参照物判断物体的运动情况。 3.会根据物体的运动情况选择参照物 单选题 多选题 填空题 解答题 基础必考点，常出选择题 运动和静止的相对性 1．知道运动是宇宙中的普遍现象,知道物体的运动和静止是相对的 2．会选择适当的参照物描述物体的运动 3.理解物体的运动与静止是相对的。 单选题 多选题 填空题 解答题 基础必考点，常出选择题 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 速度和速度的计算 1．牢记速度的定义，及其物理意义 2.能用速度描述物体的运动快慢 3.能用速度公式进行简单的计算 单选题 多选题 填空题 解答题 高频易错点，几种速度容易混淆 速度的测量 学会测量物体运动所经历的时间或路程，计算物体的运动速度。 2.通过实验会测量数据，会正确记录数据。 3.在探究实验过程中，知道在收集证据、测量数据过程中应操作规范，实事求是， 要有严谨客观的科学态度 填空题 实验题 高频考点和易错点，测量仪器的读数是重点 知识串讲 第二部分 知识串讲01 运动的描述 参照物 （1）定义： 在机械运动中，被选作参照标准的物体，叫做参照物 知识串讲02 运动和静止的相对性 运动和静止的相对性： 同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 （选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能是不同的） 知识串讲03 速度和速度的计算 1.速度定义 （1）定义：在物理学中，把路程与时间之比叫速度。速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 （2）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。物体运动得越快，速度越大；物体运动得越慢，速度越小。 2.速度的公式及应用 （1）公式：通常用s表示路程，t表示时间，用v表示速度，即 知识串讲04 平均速度 1.定义：物体在一段时间内或一段路程上运动的平均快慢程度。 2.公式：v=s/t。（v--平均速度；s--某段路程；t--总时间。） 3.理解： （1）平均速度不是速度的平均值。 （2）求平均速度时，一定要指明哪一段路程或时间段内的平均速度，特别要注意，时间是该路程段对应的总时间。 知识串讲05 速度的测量 注意事项 1.测量的准确性： （1）在使用刻度尺测量路程时，要确保刻度尺的零刻度线与测量起点对齐，刻度要紧贴所测物体（如斜面）表面，读数时视线要与刻度尺刻度垂直，以保证测量出的路程数据准确无误。 （2）使用停表计时，要做到启动和停止及时准确，尽量减小人为操作带来的时间测量误差。比如在让小车下滑的同时要迅速按下停表开始计时，小车刚到达斜面底端的瞬间就要按下停表停止计时。 2.实验的重复性：为了减小误差，提高实验结果的可靠性，通常需要进行多次测量。可以通过改变斜面的坡度、小车在斜面上的起始位置等因素，重复上述实验步骤，然后对多次测量得到的速度值进行分析（如求平均值等处理）。 知识串讲05 速度的测量 物体运动状态的近似性： 在实际实验中，即使是在斜面上运动的小车，其运动也很难完全符合理想的匀速直线运动或简单的变速直线运动模型。比如小车可能会在斜面上出现轻微的颠簸、滑动不均匀等情况，但我们可以在一定程度上近似认为它是做某种特定类型的直线运动（如在较短时间内近似看作匀速直线运动或根据平均速度概念来处理其变速运动情况），以便于进行速度的测量和相关分析。 知识串讲05 速度的测量 两个要点 （1）实验时，斜面倾角要小，其原因：斜面倾角应该小些，斜面长度应该长些。斜面倾角越大、长度越短，计时就越短，误差越大。所以，为了减小误差，斜面倾角应该小些，斜面长度长些。 （2）金属片的作用：①防止小车滑落；②便于测量和控制小车通过的路程；③便于测量时间。 题型串讲 第三部分 解｜题｜技｜巧——根据物体的运动状态判断参照物的一般性思路 题型一 参照物的选取 【典例1】关于参照物，下列说法正确的是（ C ） A．只有静止的物体才能作为参照物 B．只有地球上的物体才能作为参照物 C．研究物体运动时，参照物可以任意选择 D．同一物体的运动，选择不同参照物，运动情况一定不同 题型一 参照物的选取 【变式1】如图所示，两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上。下列说法错误的是（ ABD   ） A．小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物 B．小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物 C．以小强乘坐的列车为参照物，旁边的小红是静止的 D．小强先后不同的感觉是因为他选择的研究对象不同而造成的 题型一 参照物的选取 【变式2】如图所示，小明坐在行驶的公交车上，观察到路旁的树木向后运动，他选择的参照物是（　A　） A．公交车的车厢 B．路边的电线杆 C．地面 D．远处的建筑物 题型一 参照物的选取 解｜题｜技｜巧——运动与静止的判定方法 题型二 运动与静止的相对性 运动与静止的判定方法： 首先要选择参照物，然后看研究对象相对参照物的位置是否改变。 （1）若位置改变，则研究对象是运动的。 （2）若位置没有改变，则研究对象是静止的。 【典例1】《刻舟求剑》故事中，船行进时，剑掉入水中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是 （选填“运动”或“静止”）的。掉入水底的剑相对于河岸是静止的，是因为剑与河岸的相对位置 （选填“有”或“没有”）发生变化． 【答案】运动 没有 题型二 运动与静止的相对性 【变式1】为了让“孙悟空”模型从背景板的甲处移到乙处（如图所示），一般有两种方式：第一种是背景板相对于地面静止，移动“孙悟空”模型；第二种是“孙悟空”模型相对于地面静止，移动背景板。如果采用第二种方式，背景板按下列方向移动可以实现目的的是 （　D　） A． B． C． D． 题型二 运动与静止的相对性 【变式2】小明作为一名记者，在看台上目睹了中华人民共和国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式各路方队经过天安门广场接受检阅的壮丽景象，下列关于她提出的一些观点，错误的是（　B　） A．她在研究检阅方队的运动情况时，可以选择她自己作为参照物 B．对于同一方队的运动，选择不同的参照物，其运动情况一定不同 C．战旗方队，车轮不停旋转着驶过，车轮做的是机械运动 D．空中梯队中加受油机在空中展示加受油过程时，飞机之间是相对静止的 题型二 运动与静止的相对性 解｜题｜技｜巧——解计算题的基本步骤 题型三 平均速度 瞬时速度 ①认真审题，找出各运动阶段的已知条件、待求的物理量，用准确的字母符号及角标表示。 ②统一单位。 ③根据物理概念选用物理公式，并进行公式变换，应有必要的文字说明。 ④代入数据进行计算，求出答案。数值后面要写上正确的单位。 ⑤计算过程不出现除号，除号用横线“—”代替。 ⑥计算结果不能写成分数的形式，必须是整数或小数。 ⑦用物理量符号表示物理量，不要出现x、y、z等字母数。 【典例1】如图甲是中国人民解放军海军的054A型导弹护卫舰，是中国人民解放军海军最先进的护卫舰，承担了我国众多的外访、护航、联演等诸多任务。某次护航中护卫舰航行的速度与时间关系如图乙所示，前15min航行4.5km，再护航60min完成任务，护卫舰此次护航的平均速度是 km/h。 【答案】32.4 题型三 速度的计算 【变式1】一辆小车做匀速直线运动，在前3s内通过的路程是6m，则在第6s的速度是（　　） A．2m/s B．3m/s C．4m/s D．条件不足，无法判断 【答案】A 题型三 速度的计算 【变式2】如图所示，甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同方向运动，那么（　B 　）   A．甲车的速度为8m/s B．10s时，甲、乙两车相距30m C．若乙、丙运动的路程之比为2︰3，则乙和丙所用时间之比为3︰8 D．甲、乙两车的速度之比为2︰1 题型三 速度的计算 题型四 速度的测量 解｜题｜技｜巧——测量速度的注意事项 （1）实验装置安装：安装时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，过大就会使小车运动得过快，计时不准确；实验的起、止点间的距离应适当大一点，这样计时和测量路程都更准确一些。 （2）小车释放时：把小车放到斜面顶端，小车应从斜面顶端由静止自由释放。 （3）路程s的测量：小车通过的路程应是从开始时“车头”到结束时“车头”的距离，而不是开始时“车尾”到金属片的距离或者斜面的长度。刻度尺读数时要规范准确。 （4）时间t的测量：测时间时，计时开始与小车释放应是同时的，小车与金属挡板发生碰撞时要马上停止计时，且释放小车和计时由同一人同时完成。停表读数时要规范准确。 （5）计算平均速度：注意平均速度与路程和时间的对应关系。如计算全程的平均速度时，用总路程除以整个过程所用的时间 【实验器材】 小车、刻度尺、电子表、斜面、可移动挡片、长方体木块。 【实验过程】 (1)实验装置如图所示，实验中小车从A位置运动到C位置，图中方框里记录的是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间（方框里面的数字分别表示“时∶分∶秒”）。 ①小车在AB段运动的路程 dm；在AB段运动的平均速度 m/s； ②在BC段运动的平均速度 m/s；在AC段运动的平均速度 m/s。 题型四 速度的测量 【实验分析】 (2)在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏 （填“大”或“小”）。 (3)实验时，应适当减小斜面的坡度，目的是为了便于测量 。 (4)通过分析图中所给信息可以判断：小车从斜面顶端运动到底端的过程中做 （填“加速”“匀速”或“减速”）运动。 【答案】(1) 4.00 0.2 0.5 0.3 (2)大 (3)时间 (4)加速 题型四 速度的测量 【变式1】某实验小组利用带有刻度的斜面、小车和秒表“测量小车的平均速度（如图甲），小刚对实验装置进行改进，在斜面顶端安装一个位移传感器，可实时测量传感器到小车的距离，计算机就可以算出小车的图像（如图乙）。下列说法正确的是（　　） 题型四 速度的测量 A．小车从A点运动到C点的路程为 B．图中斜面的倾角适当小一点，金属挡板的使用，都是为了便于测量时间 C．若使斜面的坡度减小，则小车的 图像应该在图乙的A区域 D．可直接将小车从B点由静止释放来测量小车在后半程BC的平均速度 【答案】B 题型四 速度的测量 【变式2】芳芳和朋友去游乐场游玩，看到朋友从滑道的顶端冲下来吓得尖叫。她想知道朋友下滑时的速度如何变化，于是利用带有刻度的斜面、小车等来探究下滑过程中的速度变化情况，如图甲所示。 题型四 速度的测量 (1)该实验原理是 ，除了图甲中的器材以外，还应该有的测量器材是 ； (2)实验中，应使斜面保持较小的坡度，目的是为了便于测量 （选填“时间”或“路程”）； (3)图甲中，测得小车通过AC的时间为3.2s，则AC的路程为 cm，则AC的平均速度是 m/s； (4)若小车AB段的平均速度为v1，BC段的平均速度为v2，AC段的平均速度为v3，则他们的大小关系为 ，图乙中能正确反映小车全程的运动情况的图像是 （填序号）。 【答案】(1) 秒表 (2)时间 (3) 80.0 0.25 (4) ③ 题型四 速度的测量 实战演练 第四部分 基础通关练 1.下列现象中不属于机械运动的是（　C　） A．地球绕太阳公转 B．蜗牛在慢慢爬行 C．茶香四溢 D．月亮正在升起 基础通关练 2.在智能仓库中，机器人正沿着固定轨道运送货物，以哪个物体为参照物，机器人是静止的（　B　） A．固定轨道 B．货物 C．货架 D．仓库的地面 基础通关练 3.2025年618大促期间，全国日均快递量突破4.2亿件。快递员开着快递车送货时，以地面为参照物，快递车是 的，以车厢内的包裹为参照物，快递车是 的。（均选填“运动”或“静止”） 【答案】 运动 静止 【详解】快递员开着快递车送货的过程中，以地面为参照物，快递车的位置发生变化，所以说快递车是运动的。 快递车带着包裹送货的过程中，以包裹为参照物，快递车的位置没有发生变化，所以说快递车是静止的。 基础通关练 4.如图所示，物理活动小组同学为了测量物体运动的平均速度，拍摄了钢球从O点下落过程中的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次。由图可知：钢球由B到C所用时间为 s，若钢球实际运动距离是照片上对应距离的10倍，则钢球在BC段的平均速度为 m/s。 【答案】0.3 4 基础通关练 5.小车依次通过A、B、C三点的时间如图所示。小车下滑过程中，说法错误的是（B） A．小车AB段的平均速度为0.2m/s B．为了便于计时，应使斜面更陡一些 C．小车AB段的平均速度小于AC段的平均速度 D．若小车过了B点才停止计时，会使测得的AB段的平均速度偏小 重难突破练 1.古人在诸多文学作品中已经显露出对自然规律的思考，例如葛洪的《抱朴子》中有云：“游云西行，而谓月之东驰”。下列关于其中运动的描述说法错误的是（　　） A．“游云西行”是指诗人观察到云相对大地在向西运动 B．“月之东驰”是指月亮相对于云向东运动 C．描述“游云西行”所选的参照物一定是大地 D．诗句描述的现象体现了运动描述的相对性 【答案】C 重难突破练 2.2024年10月30日凌晨，神舟十九号载人飞船发射，上午11时，神十九与空间站成功对接。此次太空之旅的三名宇航员，有两位年轻的90后，其中王浩泽是一位年轻的90后女航天工程师，年轻人正挑起我国航天大梁。下列说法正确的是（    ） A．点火起飞阶段，王浩泽相对于其他航天员是运动的 B．点火起飞阶段，王浩泽相对于飞船是运动的 C．成功对接后，神十九载人飞船相对于地面站是静止的 D．成功对接后，神十九载人飞船相对于空间站是静止的 【答案】D 重难突破练 3.甲、乙两物体从同一位置沿同一方向做直线运动，其s-t图像如图所示，其中甲的图线为直线，下列分析正确的是（　　） A．甲、乙两物体是从同一地点同时出发的 B．以乙物体为参照物，甲物体一直在运动 C．从第4s到第19s甲和乙的平均速度相等 D．整个过程中甲的速度总是大于乙的速度 【答案】C 重难突破练 【详解】A．由图可知，甲先出发，乙后出发，所以甲、乙不是同时出发的，故A错误； BD．由图可知，甲做匀速直线运动，速度为 第24s以前，甲、乙之间的距离一直在发生变化，则以乙物体为参照物，甲物体一直在运动，24s后乙的速度为 此段两车速度相同，以乙物体为参照物，甲物体静止，故BD错误； C．第4s到第19s内，相同时间内，甲、乙运动的路程也相同，根据 可知，甲、乙的平均速度相等，故C正确。 故选C。 重难突破练 4.小晨在“测量小车运动的平均速度”的实验中，所用斜面AC的长度为100cm，B点是斜面AC的中点。将小车从A点静止松手后，停表计时结果如图所示（停表每格为1s）。在小车下滑过程中，下列说法正确的是（　　） A．如果过了B点才停止计时，则AB段的平均速度测量值将偏大 B．小车通过全程的平均速度等于0.125m/s C．为了便于计时，应将木块向左端移动 D．根据实验数据可得通过相同的路程，物体的平均速度越大，所用时间越长 重难突破练 【答案】B 【详解】A．如果过了B点才停止计时，使得测量的AB段的时间偏大，由 可知，速度测量值偏小，故A错误； B．由 可得，小车通过全程的平均速度为 故B正确； C．为了便于计时，应使斜面的坡度变小，应将木块向右端移动，故C错误； D．根据实验数据可得通过相同的路程，物体的平均速度越大，所用时间越小，故D错误。 故选B。 重难突破练 5．如图所示为“测量小车运动的平均速度”的实验装置，要完成实验，除了图中的实验器材外，还需要 ；在实验中选择较小坡度的斜面，让小车从斜面A点由静止开始下滑，测出小车到达B点的时间为2s，小车在AB段的平均速度为 cm/s。如果在某次测量中小车过了 B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏 （选填“大”或“小”）。 重难突破练 甲、乙两物体从同一地点同时同向做直线运动，图甲是甲物体运动的s-t图像，图乙是乙物体运动的v-t图像。由图像可知，甲物体在0~4s内的平均速度为 m/s；8s时甲、乙两物体之间的距离为 m；在0~8s内以乙为参照物，甲 （选填“一定”或“不一定”）向后运动。 【答案】     秒表     20     小     2.5     50     一定 综合拓展练 据统计，全国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的！为此，郑州市近年来加大了道路限速监控管理，一种是“定点测速”，即监测汽车在某点的车速；另一种是“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度。如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速。若监测点A、B相距30km，全程限速，一辆轿车通过监测点A、B的速度分别为100km/h和110km/h，通过两个监测点的时间如图所示 综合拓展练 (1)采用“定点测速”，该轿车通过监测点A、B时 （选填“会”或“不会”）判为超速。 (2)采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速？（请通过计算进行说明） (3)若确保通过AB路段区间测速不会被判超速，则通过AB路段时间最短是多少分？ (4)为劝导驾驶员不要超速行驶，请你设计一条劝导语 综合拓展练 【答案】(1)不会 (2)会判超速 (3)15min (4)为了您和家人的幸福，请勿超速行驶 【详解】（1）由图可以看出，该段路全程限速120km/h，若采用“定点测速”，该轿车通过监测点A、B时的速度都小于120km/h，所以不会判为超速。 （2）由图可以计算出，小车经过AB段时用的时间为 AB段路程为 则小车通过这段路的平均速度为 所以该车超速行驶。 （3）小车以最大120km/h速度行驶，则所用时间最短为 （4）劝导语：为了您和家人的幸福，请勿超速行驶。 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $