19.专题复习卷(三)文言文阅读-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）四川专版

、真题圆语文 D.非宁静无以致远 远：远方 南 专题复习卷 七年蚊上11M 2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽 19.专题复习卷（三）文言文阅读 A.与人期行，相委而去 博学而笃志 成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，耽眈相向。 B.日中不至，则是无信 学而不思则罔，思而不学则殆 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。 蜥 C饭疏食，饮水，曲肱而枕之 夫君子之行 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼 一、（期中·21-22成都石室联考改编）阅读下面文言文，完 D.温故而知新，可以为师矣 静以修身，俭以养德 洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 成1~4题。 3.下列对文中画线句子的翻译正确的一项是() 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 匆 人不知而不僵，不亦君子乎？ 猿亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 A.人家不了解我，不生气，不是君子吗？ (选自《狼》) 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君 B.人家不了解我，（我）却不生气，是君子。 1.下列语句中加点词解释有误的一项是() 久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。” C.人家不了解我，（我）却不生气，不是君子吗？ A.不亦说乎 说：同“悦”，愉快 元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子鳄父，则 D.人家不了解我，（我）却不伤心，不是君子吗？ B.非学无以广才 广：增长 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 4.下列句子均与学习修身有关，见解相同的一项是( 乙 C.学而不思则罔 罔：迷惑，感到迷茫而无所适从 A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也一非淡泊无以明志 D.顾野有麦场 顾：回头看 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ B.逝者如斯夫，不舍昼夜一年与时驰，意与日去，遂成枯落 人不知而不愠，不亦君子乎？” 2.下列加点的“之”字的用法和其他三项不同的一项是( C.学而不思则罔，思而不学则殆一才须学也 子日：“温故而知新，可以为师矣。” D.日中不至，则是无信一静以修身 A饭疏食，饮水，曲肱而枕之 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。” B.屠自后断其股，亦毙之 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 二、（期末·21-22成都温江区）阅读下面文言文，完成1~ C.学而时习之 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而 4题。 D.夫君子之行 富且贵，于我如浮云。” 甲 3.下列对文中画线句子的翻译正确的一项是()】 子在川上日：“逝者如斯夫，不含昼夜。” 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 人不知而不福，不亦君子乎？” A.(人)没有淡泊的内心就没有明确的志向，没有宁静的心境 子夏日：“博学面笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 就不能到达远方。 丙 子曰：“饭琉食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而 B.不能淡泊自守就不能明白自己的内心，不宁静专注就达不 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡油无以明志，非宁 富且贵，于我如浮云。” 到远大的目标。 静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以 (选自《（论语）十二章》) C.(人)不能内心恬淡，不慕名利，就没有办法明确志向：不宁 蓝0 阳图 成学。淫慢则不能励精，险躁测不能治性。年与时驰，意与日去， 乙 静专一，就没有办法达到远大的目标。 图 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁 D.不恬淡寡欲就没有明白志气，不宁静专一就不能到达 最品 1.下列语句中加点词的解释有误的一项是( 静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以 远方。 A.元方人门不顾 顾：回头看 成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去， 4.下列对选文理解和分析有误的一项是( B.不亦说乎 说：同“悦”，愉快 递成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ A.《论语〉十二章》是从《论语》中节选的十二条语录，是孔 C.好之者不如乐之者 乐：以…为快乐 (《诚子书》) 子及其弟子的言论。 -57- B.乙文是诸葛亮写给儿子的信，重点闸释了学习、才干、立 3.本文选自《世说新语·假谲》，“假谲”的意思是虚假欺诈。请 3.关联教材同样是蒲松龄笔下人与狼斗争的故事，于江和《狼》 志这三者的关系，从正面论述，强调“淫慢”“险躁”的 问文中哪些内容体现了“假谲”？请简要概括。 中的屠户形象有何异同？请分别概括。 影响。 C.乙、丙两文说理透辟，但手法各异。乙文从正、反两方面 进行对比闸释，让说理走向深刻；丙文寓理于事，富有说 服力。 五、（期末·23-24成都九县区联考）阅读下面文言文，完成 D.丙文启示我们：对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要 1~3题。 像居户一样敢于斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。 支公⊙好鹤 四、（期末·23-24成都七中育才）阅读下面文言文，完成 1~3题。 支公好鹤，住剡东即山。有人遗其双鹤，少时，翅长欲飞， 三、（月考·2223成都七中八一）阅读下面文言文，完成 支意惜之，乃铩其翻②。鹤轩翥③，不复能飞，乃反顾翅垂头，视 13题。 于江年十六，父宿田间，为狼所食。江悲恨欲死。夜俟母寝， 之如有澳丧意。林日：“既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？” 魏武少时，尝与袁绍好为游侠©。观人新婚，因潜入主人园 潜持铁锤去，冀报父仇。江眠父所，少间，一狼来，逡巡①嗅之。 养令翻成，置©使飞去。 中，夜叫呼云：“有偷儿贼！”青庐②中人皆出观。魏武乃入，抽 江不动。摇尾扫其额，又俯首繇其殷。江迄不动。既而欢跃直前， (选自《世说新语》，有别改) 刃劫新妇，与绍还①出，失道，坠积棘④中，绍不能得动，复大叫 将龁②其领。江急以锤击狼首，立毙。少间，又一狼来，如前状， 【注】①支公：支道林，东晋高僧。②翻(hé)：乌羽的茎状 亦毙之。以至中夜，查无至者。忽小睡，梦父日：“杀二狼，足泄 云：“偷儿在此！”绍遑迫自掷出，遂以俱免。 部分，即翅上的硬羽。③轩者(zù)：高举翅膀。④置：释放。 我恨。然首杀我者，其鼻白，此皆非是。”江醒，坚卧以间之。既 1.下列语句中加点词的解释有误的一项是() 【注】①游侠：重义气、勇于救人急难的人。②青庐：当时 明，无获。至夜复往，亦无至者。如此三四夜。忽一狼来啮其足， A.支公好鹤 好：喜爱，喜欢 婚俗，用青布做帐暮来举行婚礼。③还(xu6):迅速。④积棘： 曳之以行。行数步，棘刺肉，石伤肤。江若死者。狼乃置之地上， B.有人遗其双鹤 遗：赠送 积树和棘树，都多刘。 意将龁腹。江骤起锤之，仆：又连锤之，毙。细视之，真白鼻也。 C.少时 少时：不久 1.下列加点词解释错误的一项是() 江大喜而归，乃告母。 D.支意惜之 惜：哀伤，痛惜 2.将文中画线句子翻译成现代汉语。 A.尝与袁绍好为游侠 尝：曾经 (选自《聊斋志异》，有副改) 【注】①逡(qun)巡：迟疑排徊，小心谨慎。②訖(he):咬。 (1)鹤轩翥，不复能飞，乃反顾翅垂头，视之如有懊丧意。 B.因潜人主人园中 因：因为 1.下列语句中加点词解释有误的一项是( C.青庐中人皆出观 皆：都 A将乾其领 领：脖子 D.遂以俱免 遂：于是 B.然首杀我者 首：首领 (2)既有凌臂之姿，何肯为人作耳目近玩？ 2.将下列句子翻译成现代汉语。 C.坚卧以伺之 伺：等候 (1)与绍还出，失道，坠枳棘中，绍不能得动。 D.意将乾腹 意：打算 2.将文中画线句子翻译成现代汉语。 3.支公对待鹤的态度是怎样的？由此你想到了七年级上册所学 (1)夜俟母寝，潜持铁锤去，冀报父仇。 的哪一篇课文？为什么？ (2)复大叫云：“偷儿在此！”绍逵迫自掷出，遂以俱免。 (2)江骤起锤之，仆：又连锤之，毙。 58真题圈语文七年级上11M 19.专题复习卷（三）文言文阅读 【参考译文】 于江十六岁时，（他）父亲夜宿田间，被狼吃了。于江悲痛 1.D解析：远，远大目标。 欲绝。夜晚趁母亲睡着，（于江）偷偷地拿了大铁锤出去，希望 2.B解析：A.连词，表顺承/连词，表并列；B.都是连词，就；C.代 能为父亲报仇。于江躺到父亲睡觉的地方，不一会儿，来了 词，代指胳膊/结构助词，的；D.介词，凭借/连词，表示后者是 只狼，（在于江周围）小心翼翼地嗅来嗅去。于江一动不动。（狼） 前者的目的。 摇动尾巴扫于江的额头，又低头舔于江的大腿。于江始终一动 3.C解析：而，连词，表转折，却；愠，生气，恼怒；不亦…乎，常 不动。接着（狼又）高兴地跳到于江面前，正要咬于江的脖子。 用于表示委婉的反问，“不是…吗”。 于江猛然用铁锤狠砸狼头，（狼）立刻毙命。一会儿，又来了一 4.B解析：A.强调“志”的重要性/强调“淡泊”的重要性；B.均 只狼，和刚才那只狼的动作一模一样，（于江把它）也杀了。到 强调时光易逝；C.强调学与思的辩证关系/强调学习对于增长 了半夜，再也没有狼来。（于江）忽然打了个盹，梦见父亲（对他） 才干的重要性；D.强调“守信”的重要性/强调“静”的重要性。 说：“你杀了两只狼，已足以为我泄恨。但首先咬死我的狼，它 二、 的鼻子是白的，这两只都不是。”于江醒了后，就坚持趴在那里 1.D解析：顾，看、视。 等候那只白鼻狼。一直到天亮，于江再也没有收获。到了夜晚， 2.D解析：A.代词，代指胳膊；B.代词，代指狼；C.代词，代指学 于江又去等候白鼻狼，还是没有等来。如此过了三四夜。（最后 过的知识：D.结构助词，的。故选D。 一天晚上)忽然有一只狼来咬住他的脚，拖着他走。走了几步 3.C解析：注意重点词语的翻译。淡泊，内心恬淡，不慕名利。 以后，荆棘刺破他的肉，石块磨伤他的皮肤。于江像死了一样 无以，没有什么可以拿来，没办法。明志，明确志向。致远，达 一动不动。狼才把他放在地上，打算咬（他的）肚子。于江猛然 到远大目标。 跳起来用铁锤砸它，（狼）倒在地上；又连砸几下，狼被砸死了。 4B解析：乙文“静以修身，俭以养德”“学须静也，才须学也，非 仔细一看，果然是白色的鼻子。于江十分高兴地回家，（这）才（把 学无以广才，非志无以成学”重点阐释了静心与学习、才干、立 杀狼之事)告诉母亲。 志这三者的紧密关系，而“淫慢则不能励精，险躁则不能治性” 五、 又从反面论述“淫慢”和“险躁”给学习带来的危害。所以“从 1.D解析：惜，舍不得。 正面论述”理解有误。 2.(1)仙鹤高举翅膀，却不再能飞，就回头看看自己的翅膀，低下 三、 了头，看上去好像有懊恼沮丧的神情。 1.B解析：因，于是，就。 (2)(仙鹤)既然有直上云霄的资质，怎么肯做人身边的玩物呢？ 2.(1)和袁绍迅速跑出来，途中迷了路，掉进了荆棘丛中，袁绍卡在 3.(1)喜爱仙鹤，尊重鹤的本性，给鹤自由。 里面动不了。 (2)示例一：我想到了《猫》，作者对猫特别是第三只猫命运的关 (2)(曹操)又大叫道：“小偷在这儿！”袁绍慌忙急迫之中自已 注，反映了作者对人类行为的反思。人类虽然是万物之灵，但无 一跃而出，于是（二人）都得以逃脱。 权主宰其他生命的生存方式，这与本文中支公的行为一样，都体 3.①曹操以谎言诈婚礼中人，趁机劫了新娘子。②曹操欺骗袁绍， 现了对生命的尊重。示例二：我想到了《狼》，这篇课文写的是 大叫“偷儿在此”，袁绍情急之下使出全力，摆脱困境，二人得以 人与动物的争斗一不是你死，就是我亡，这是人与动物关系的 逃脱。 另一面。本文支公对鹤的喜爱和尊重，能引发读者对人与动物 【参考译文】 关系的思考：人类拥有超过其他动物的智慧和物质手段，是否 魏武帝（曹操）年轻时，曾经和袁绍（都）喜欢仿效侠客的行 就可以凌驾于其他生命之上呢？ 为。（有一次）看到人家新婚，（两人）就悄悄地潜入这家人的园 【参考译文】 子中，到了半夜（曹操）就高喊：“有小偷！”青庐中的人都跑出 支公喜欢仙鹤，住在剡东螂山。有人送给他一对鹤，不久， 来看。曹操就闯进青庐，拔出刀来劫持了新娘子，和袁绍迅速 鹤羽翼渐成，想要飞走，支公舍不得鹤飞走，就剪去了鹤翅上的 跑出来，途中迷了路，掉进了荆棘丛中，袁绍卡在里面动不了， 硬羽。仙鹤高举翅膀，却不再能飞，就回头看看自己的翅膀，低 (曹操)又大叫道：“小偷在这儿！”袁绍慌忙急迫之中自己一跃 下了头，看上去好像有懊恼沮丧的神情。支公说：“（仙鹤）既然 而出，于是（二人）都得以逃脱。 有直上云霄的资质，怎么肯做人身边的玩物呢？”（于是）养到 四、 鹤翅上的硬羽重新长出来，就让它们飞走了。 1.B解析：首，首先。 2.(1)夜晚趁母亲睡着，（于江)偷偷地拿了大铁锤出去，希望能为 20.专题复习卷（四）整本书阅读与语言运用 父亲报仇。 (2)于江猛然跳起来用铁锤砸它，（狼）倒在地上；又连砸几下， (一)1.阿长与〈山海经〉藤野先生 狼被砸死了。 2.批评汉文教员缺乏新知识，暗示矿路学堂也非理想中的学校。 3.同：勇猛；机智。异：于江意志坚定、孝顺双亲；屠户由妥协退 行)1.D解析：A.“能随意变化大小”的是金箍棒；B.罗刹女的 让转变为勇敢反抗。 兵器是“青锋宝剑”；C.沙悟净的兵器是“降妖宝杖”。