10.第四单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）四川专版

、真题围语文 家人都感到喜出望外。 A放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情 刷步调研卷 七年氨上11M D.几十年来，她一心一意演唱群众喜闻乐见的民歌，从不见 B.放纵懈息就不能鼓励精神，危险浮躁就不能修养性情。 10.第四单元学情调研 (时间：120分钟满分：150分) 异思迁。 C放纵懈怠就不能鼓励精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 % 4.下列句子中没有语病的一项是( D.放纵懈怠就不能振奋精神，危险浮躁就不能修养性情。 A卷（共100分）】 A.这份倡议书的对象是全市健身爱好者提出的。 8.下列对文章内容的理解有误的一项是() 第1卷（选择题，共24分） B.这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回来的中国画。 A.本文是一篇以议论为主的文言文，主要是从修身、治学两个 一、基础知识（每小题3分，共12分） C.学生们讲述了暑假里家长参加志愿活动，协助社区人员管 方面进行论述，强调了淡泊宁静的价值。 1.下列加点字注音有误的一项是(） 护小区。 B.“静以修身”强调内心的宁静对个人品德修养的重要作用， A.派遣(qidn) 狭隘(i) D.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 “俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键 拈轻怕重(nian) 性作用。 B.鄙薄(b6) 纯粹(cui) 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） C.诸葛亮围绕学习告诚儿子成才要具备三个条件：第一个是 血雨腥风(xě) (期未·2223成都七中育才改编)阅读下面的文言文，完成 立志，第二个是学习，第三个是勤奋。 C.周济() 捷报(jé) 5~8题。 D.在文中“静”是一个核心词语，“淡泊”“宁静”是它的正面 恍恍惚惚(hudng) 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁 表现，“淫慢”“险躁”则是其反面表现。 D.私塾(shú) 淫慢(yn) 静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以 任劳任怨(ren) 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去， 2.下列语句中书写没有错别字的一项是( 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及」 三、默写（共6分） A.去年眷上到延安，后来到五台山工作，不幸以身恂职。 5.下列选项中加点词的解释有误的一项是( 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) B.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的 A.非淡泊无以明志 明：明确、坚定 (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如 极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱： B.非学无以广才 广：增长 三句皆答，按前两句判分)(2分) C,细户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干， C非宁静无以致远 远：远方 ① ,不舍昼夜。 也勉强过得下去。 D.年与时驰 驰：迅速逝去 (《(论语〉十二章》) D.我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( ②峨眉山月半轮秋， 反对，还给我许多熨勉 A.学而时习之 夫君子之行 (李白《城眉山月歌》》 感0 阳图 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是() B.思而不学则殆 淫慢则不能励精 ③ 铁马冰河入梦来。 图 A.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态 度贯穿于工作的始终。 C.可以为师矣 静以修身 [陆游《十一月四日风雨大作》（其二）门 B.小王工作时拈轻怕重，总喜欢挑重担，把轻易的工作让给 D.人不知而不愠 博学而笃志 (2)默写刘禹锡的《秋词》（其一）整首诗。(4分】 别人。 7,对下列语句翻译最准确的一项是( C,听到他在全市青少年运动会上破了铅球纪录的消息后，全 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 -31- 四、现代文阅读（共10分）》 客人不断涌入餐馆，此刻正是吃饭的时间。店里的工人 12.核心素养思维能力句结合全文，谈谈你对文章最后一句话的 阅读下面的文章，完成10一12题。 不停叫城，缺了老板，显然忙不过来。可老板不能脱身，地此 理解。(4分) 刻正紧紧地稳着那把摇摇欲坠的大伞。虽然天寒地冻，可不 这把脆弱的大伞，为忙碌在天寒地冻里的人们撑起了一 混乱的暴雪忽然掩盖了北京的喧器。我躲在温热的窗内， 到片刻，女人的颜头上便渗出了细密的汗珠，扶伞的手也开始 片短暂的温暖。 铭记这一刻窗外的宁静。远处施工楼盘的升降机惊扰了我的清 微微发抖，她正用尽全力眼狂风“较量”。在在风中举伞可比 梦。那些在大楼上慢慢动的工人，像一根根坚实的火柴，用微 打莱累多了。 弱的光，点燃了这个原本一如荒漠的城市 旁边两个吃完饭的工人说，大姐，我们来吧，你进去打莱。 楼下新开了一家快餐店，八元一份自助餐，这是我在北京 女人尴尬地笑笑，说了声谢谢。新来的客人很快找到了座位，他 见过的最便宜的快餐店。很快，许多为经济所迫的外乡人流进 们对工人的举动很是不解。 了这个陌生的餐馆。 一位外套稍微洁净的工人说，让我来电，我衣服干净些。 五、作文(60分) 我时常能看到一帮衣衫泥泞的汉子说笑着朝我所在的楼房 举伞的工人互相看了看各自的衣服，笑了。他们迅速退开，将这 13.人费立志，笃行不辍：事贵有恒，恒则必利；学贵于精， 走来。他们吃饭的样子偶尔让人感到心疼。他们兴许也觉得自 个艰巨的任务交给了这位衣衫最为整洁的工人。 孜孜以求；友贵在诚，风雨同行…你心中的“贵”是什 己吃得太多，不大好意思，到后来起身时，也只是悄悄地留饭， 顾客一面吃饭，一面抬头打量这位肤色撕黑的工人。工人 么呢？ 不再加莱。 虽然一直无奈地低着头，却始终不愿松开双手。他像一个站岗 请将《我以 为贵》补充完整，作为题目， 老板是个徵胖的中年女人，圆脸大服，看起来平易近人。 的哨兵，紧握着手里的钢枪。 写一篇文章。(60分) 地从来不会因为这些工人的饭量而黑脸敏眉。身在异乡的工人 赶去楼盘的工人们很快回到了餐馆。此刻安坐伞下的顾客 要求：①要有真情实感：②自定立意：③不少于600字： 们都从心眼里感激地，暴雪盖天，仍不顾风寒，走一段艰难的路 们，终于明白发生了何事。他们端起自己的碗筷，自觉退到了大 ④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 来这儿吃饭。 金星收停 楼的屋檐下躲雪。 B卷（共50分）】 餐馆店面太小，容纳不过二十人。工人们向来都是坐在店 轰整隆的机鸣声震动了寂寥的冬天。我坐在窗内，目不转 铺对面的空地上吃饭，他们尽可能地腾出位置，希望能给这位善 睛地盯着那把被放倒的红伞。这把脆弱的大伞，为忙碌在天寒 一、诗歌鉴赏（共4分） 良的老板留住新来的顾客。 地冻里的人们撑起了一片短暂的温暖。 (期中·22-23成都外国语改编)阅读下面的诗歌，完成1~2题。 暴雪当天，女人扛来了一把大红伞。饭前，工人们从施工 10.阅读全文，给本文拟写一个标题。(2分) 秋浦途中 地上抱来了工具，将伞焊在了露天的餐桌中央。女人去附近的 杜牧 商店买了包烟，每人发了一支。工人们笑了，坐在红色的大伞下， 11.文中画线句子有何作用？请结合文章内容简要分析。(4分) 萧萧山路穷秋雨，浙淅溪风一岸蒲。 喝酒聊天。 虽然天寒地冻，可不到片刻，女人的颜头上便渗出了细 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？ 第二天中饭时，狂风吹断了伞骨，飞扬的白雪迅速激怒了 密的汗珠，扶伞的手也开始微微发抖，地正用尽全力最狂风 1.诗人选用“萧萧秋雨”“淅淅溪风”为意象有何用意？请简要 新来的客人。女人一面抹着油手从店铺里赶出来，一面笑脸相 “较量”。 作答。(2分) 迎着道款。 几个老实的工人据下碗筷，转身去了楼盘工地。白雪依旧 飘洒，他们来去需要约莫半个时辰。 32 2.诗的后两句运用了什么修辞手法？表达了什么样的感情？(2分) B.险躁则不能治性一《减子书》 约五十岁，他不仅负责收发，询问陌生人来我谁，还负责打扫院 落，每隔一天，还负责倒土。倒土是北京方言，意思是倒垃圾。 王大爷运送土箱的时候，会穿上一个厚厚的围裙，双手戴上厚厚 鞭 的手套，他左右手错开，各握住土箱一侧的一个把手，腰身略向 蜥 后仰，脚步沉重地搬到院外指定的地方，会有垃圾车来把垃圾倾 二、文言文阅读（共12分）】 三、名著及现代文阅读（共22分） 倒拉走，估计土箱膨空了，王大爷再去把空土箱一一枚还原处。 (期末·23-24成都外国语改编)阅读下面的文言文，完成3~ (一)名著阅读(4分) 我常在放学回家的时候见到运送土箱的王大爷，唤他大爷，他费 5题。 大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口 力地回应我一个微笑，如今回忆起来不免内疚，我怎么就连帮他 渡者之言 仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父 一把的念头都没有呢？ 〔清〕周容 下舞。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身 ③那时我订阅了许多报刊，而且开始给报刊投稿，1959年 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时 一料，收上毫毛，却又分付沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要 起，《北京晚报》“五色土”副刊陆续刊发我的一些“豆腐块”，有 西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开 留心防着八戒站言站语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父， 儿童诗、小小说、散文、庞剧电影评论，见报的一个月后，报社会通 否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也：速进，则阖。”予慢 你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师 过汇款单付我穑费，多的时候10块钱，少的时候8块钱、5块钱。 为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书嘣，啼未即起。理书就束，而 父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这万人的名字。你回去罢。” 那时我会经常到王大爷那里取订阅的报刊，还会问：“有我的汇款 前门已牡下①矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败 那大圣见长老三香两复，不肯转意回心，没奈何才去。 单吗？”王大爷总是把属于我的东西摞成一摞，当我面清点一遍， 穷幕而无所归宿者，其犹是也夫！ 6.简要说说哪一故事情节直接导致了上述事件。(2分) 如有汇款单，他会用我托付给他的一个小印章代我接收，更多的 时候，他会主动把报刊和汇款单送到我家，有意思的是，他总是先 【注】①牡下：指闭门上闩。牡，门闩 3.下列语句中加点词解释有误的一项是()(2分) 7.选段中我们看到了孙悟空重情重义的一面。他还具有怎样的 把属于我的那一摞东西递给我以后，再把我父亲订阅的《人民日 报》和《学习》杂志交付给我母来（父亲多半还没下班或出差）。 A.望城二里许 许：许诺 性格特点呢？请结合《西游记》的其他情节，谈谈你的看法。 B.渡者熟视小奚 熟：仔细地 (2分) ④有一次，我刊发在“五色土”上的一篇小小说已经过了 两个月，还没汇款单来，我就在投新稿的时候，顺便跟编辑说了 C.予愠为戏 愠：生气 一下，他很快回复，说到财务那里查了，稿费一个月前已经江 D.束断书崩 崩：崩裂 出，而且把汇教单编号告诉了我。我就跑去跟王大爷说，怎么会 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) 没有这张汇款单呢？王大爷有些繁张，问我也是自问：“怎么会 (1)徐行之，尚开也：速进，则阖。(3分) 呢？”回到家跟母亲说这件事儿，母亲责怪我不该急匆匆去王大 (二)现代文阅读(18分) 爷那里追问，母亲说王大爷从来没有弄丢过邮件报刊汇款单，他 (2)天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！ 阅读下面的文章，完成8~11题。 不仅为咱们家管理这些东西，全院各家的这些东西都归他接收 副 (3分) 王大爷的金青脆 转交，从未有过差错，是有口皆碑的啊。 图 ①把传达室工作人员叫作门房，把邮递员叫作邮差，今天 ⑤母亲就带着我一起再到王大爷那里，那时候王大爷应该 会被认为带有歧视意味，但在六十多年前，叫与被叫的都觉得很 做饭吃了，他在屋子外头搭了个小帮子做饭，只见小棚子的小案 属 5.本文所讲道理与下面哪个观点匹配？请结合文章内容阐述理 自然。 板上，是切了一半没切完的一个大窝头，进屋召唤他，他说吃不 由。(4分) ②1959年，我17岁，随父母住在北京钱粮胡同海关宿舍， 下饭，在揪心扯肺地一环环回想，汇款单怎么会没有了？母亲就 A.博学而笃志一《论语〉十二章》 宿会一进大门右侧那间屋，就是传达室，门房王大爷，那时候大 最他说，不是什么大事，也许是邮差忘拿来了，您快做饭吃吧！ -33- 王大爷就说，院里有人说闲话，您大概是没听到，说我拿着心武 8.阅读全文，请你围绕“一张汇款单”概括主要内容。(4分) 四、语言运用（共12分） 的印章，那是可以到邮局领钱的呀！那年代还没身份证，确实拿 12.学校将以“阅读点亮人生”为主题开展一次读书活动。少年 着汇款单和印章就能领钱。我马上说：“王大爷，别听那些闲言 正是读书时，让我们积极参与读书活动，去培养阅读的兴趣， 碎语。这次稿费才5块钱，就算丢了也没哈！” 养成阅读的习惯。诸你根据要求完成以下任务。(12分) ⑥再回到家，母亲批评我：“你那口气不对头。你知道王大 (1)【读书方法大家说】请根据所学课文，结合示例，完成表 爷当门房，一个月的工资才26块，5块钱对他来说可是个大数 9.文中第②段画线句为什么把王大爷倒垃圾的过程写得这么 格。(4分) 目！他在农村还有媳妇儿子闺女孙辈一大家子人，一毛钱一分 细致？请结合内容简要分析。(4分)】 人物 读书方法 示例 钱对他来说都是有分量的啊！” 孔子 学而不思则罔，思而不学则殆 ⑦第二天我上学路过王大爷那小厨房，惊讶地发现案板上 还放着只切了一半的大窝头，难道他昨天没吃晚饭？当时他也 心无杂念，沉 诸葛亮 潜其中 ③ 不在屋里。下午放学回来，我发现传达室里好多东西都挪到了 “先生，怪哉'这虫，是怎么一回 屋外，王大爷是做大扫除吗？屋里好像清扫完了，我就帮他把东 鲁迅（童年） 事？…”我上了生书，将要退下来 西搬回去。王大爷叹口气：“还是没有阿！”我才明白，他是怕把 的时候，赶忙问 我那汇款单不小心飘到了柜子缝宋底下，费大劲在寻找胸！ 10.文中母亲的形象让人印象深刻，请结合文章内容说说母亲的 就在那个时候，我明白了“水”的意 ⑧回到家，就有邻居、一个扎着粗瓣子的同龄姑娘，隔着 教导对“我”有哪些启发。(4分) 海伦·凯勒 思，那就是流过我手心的那种美妙沁 凉的东西 窗户还从我这里借去的书，是一本屠格涅夫的《贵族之家》，她 (2)【读书海报设计展】班刊拟从下面两幅图中选一幅作为 且不把书递我，笑嘻嘻地说：“你好阔气呀！请我去吃莫斯科餐 读书日的海报。请你任选一幅，并说说理由，不少于50字。牛 厅！”怎么回事？原来，我把那张5元汇款单夹在了那本书里， (4分) 她开始只以为是个书签，昨天细看，才发现是汇款单。我从她手 里抢过书，且不理她，惹得她生我好几天的气，顾不得许多，我 拔腿就往传达室跑。 ⑨真相大白。但我实在不记得是怎么把那汇款单夹到《贵 11.文章最后两段才出现“金青脆”的名字，却以《王大爷的金青 族之家》里的。我酿王大爷一再道漱。他比我还高兴。他让我 脆》为题，为什么？请简要分析。(6分)】 回家跟母亲说一声，今晚他招待我晚饭。王大爷把切好的窝头 第一幅 第二幅 片用油炸了，然后在小碗里放上一块青灰色的典豆腐，再淋上香 我选择第 幅图因为 油，潮上碎葱白，我俩就在他那屋里，吃炸窝头片抹奥豆腐，咿 呀那个香啊！ ⑩回到家，父亲已经下班在家，他跟我和母来说：“那叫作 金青脆！当年慈禧太后爱吃。窝头片炸了是金的，奥豆腐被慈 禧太后嘱‘青方'，入口是不是又香又脆？” (3)核心素养语言运用【读书心得分享会】红红参加完活动 ①我今年都八十一岁了。王大爷若在世被一百二十多岁 后，说出了下面的读书心得，请你仿写两句。(4分) 了。无论是在人问还是已抵天堂，王大爷岗，今晚我家自制的金 例：读《繁星·春水》，如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。 青脆，会盛出一盘，奉献给您！ (节选自2023年12月20日《新民晚报》，作者：刘心武】 -34真题圈语文七年级上11M 8.D解析：【乙】文中友人并不是通过反思认识到了自身的问题 呕吐物和口水狼藉不堪，相信他确实还在熟睡，于是王羲之得 9.(1)①思君不见下渝州②百草丰茂③岐王宅里寻常见 以保全性命。当时的人们都称赞王羲之很聪明机智。 (2)潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年 6.①范爱农②阿长 10.①鲜艳怒放，沁人心脾②润物无声，滋润万物③啄食谈 7.示例一：“《朝花夕拾》不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩 论，欢欣鼓舞/叽叽喳喳，活泼可爱④绿满天地，人勤春早 如生的人物形象。”例如阿长是生活中真实的人物，从阿长“喜 11.角度一：运用比喻、拟人的修辞手法，将柳树比作河岸边的新 欢切切察察”的毛病、“不见得很好”的睡相、“烦琐之至”的各 娘，生动形象地写出了春天到来后柳树发芽长枝、婀娜多姿的 种规矩到讲“长毛”的故事和购买绘图的《山海经》等，这些都 姿态，表达了作者对春天的喜爱之情。 是鲁迅曾经亲见亲闻亲历过的，让我们既看到了阿长饶舌多事、 角度二：巧用动词“站”，“站”有“站立”之意，它在这里写出春 行为粗俗、愚昧无知的一面，也看到了她身上善良纯朴、关爱孩 天到来，柳树充满生机、挺拔生长的姿态，表达了作者对春天的 子的一面。 喜爱之情。 示例二：“它(《朝花夕拾》)不是传记，却提供了鲁迅早年的 12.同：都通过写风筝多来表现人多；表达了人们迎春的喜悦，春 大批鲜为人知的传记材料。”从《朝花夕拾》中，我们可以了解到 蕴含着希望。 鲁迅许多人生经历。比如童年的鲁迅是自由快乐的，《从百草 不同：本文侧重于写风筝的色彩斑斓、造型多样，表现了春天 园到三味书屋》中，我们看到鲁迅在百草园中无忧无虑，每天以 的多彩、热闹；朱自清的《春》，侧重于借风筝之多描写人们迎 鸟兽为友、花草为伴，这激发了他对大自然浓厚的热爱；《五猖 春的活动。 会》中，我们看到鲁迅的父亲虽不是封建顽固派，却认为“读书一 13.写作思路：这是一道半命题作文题，题目中的“我”限定了只能 科举一做官”才是人生唯一正确的道路，强制孩子读书，即使在 以第一人称来写。“眼中的”意味着只能写“我”亲眼看到的或 迎神赛会临行前，也不忘让鲁迅背上二三十行晦涩难懂的《鉴 者亲身体会的人和事。横线上所填内容可以是身边的人物，如 略》。所以，《朝花夕拾》尽管不是传记，却提供了鲁迅早年的一 “我眼中的妈妈”；可以是历史上的人物，如“我眼中的苏轼”； 大批鲜为人知的传记材料。 可以是小说中的人物，如“我眼中的孙悟空”；可以是一种感悟 示例三：“它(《朝花夕拾》)当然更不是民俗学著作，但它却涉 体会，如“我眼中的幸福”；也可以是有感触的景物，如“我眼中 及并记叙了那么多的城乡风习。”《阿长与〈山海经)》中，阿长 的秋天”。如果写某个人物，需要通过具体事情写出“我眼中的” 虽是一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体。例如正月初 这个人物的与众不同；如果写“我眼中的”景物，需要充分运用 一早晨起来要“我”吃福橘，但求“一年到头，顺顺流流”；“死了 各种写作技法，描绘出景物的美丽之处，表达出“我”内心的喜 人，生了孩子的屋子里，不应该走进去”；“不该说死掉，必须说 爱之情。 ‘老掉了’”…这些都是当时生活的真实记录，从中可以看出 鲁迅家乡的民俗风习。 B卷 8.A.父亲分鹅毛，剧烈喘咳B.父亲垒起泥屋，咳喘缓解 1.溪水有情 9.(1)表层含义：指那个寒冷的冬天。 2.运用了拟人的修辞手法，把溪水当作同行三日的友伴，一夜潺湲 深层含义：指一家人面临的贫病交困的艰难处境。 的溪水仿佛是在和自己殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表达 感情：表达了作者对父母不畏困难、替自己和姐姐遮风挡雨的 自己对溪水的依依惜别之情。 感激与赞美。 3.A解析：爱，喜爱。 (2)运用比喻的修辞手法，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象地 4.(1)(这时)王羲之醒来，听到他们的谈论之后，知道自己没有活 描写了鹅绒的情状，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念 命的道理。 之情。 (2)相信他确实还在熟睡，于是王羲之得以保全性命。 10.交代了父亲咳喘和收鹅毛的原因，赞美父亲为“我”和姐姐付 5.大将军与钱凤商议谋反的事情，忘记了王右军在床帐中睡觉，担 出的爱重于泰山，突出文章中心。 心他们商量的计谋被王右军听到了，为此而“大惊”。王右军机 11.①交代故事的主要人物是父亲；②概括文章主要内容；③设 智（聪明）、沉着（冷静、镇定）。 置悬念，激发读者阅读兴趣：④暗示文章中心，表达了作者对 【参考译文】 父亲的赞美、感激、怀念之情。 王羲之不满十岁时，大将军王敦非常喜爱他，常常把他留 12.(1)①历史悠久②声腔丰富③绝技多样④不断创新 在自己的床帐中睡觉。王敦曾经有一次先起床出来了，王羲之 (2)③②④① 还没有起来。不一会儿，（王敦的参军）钱凤进来，（王敦）屏退 (3)示例：川剧进校，文化传心。 他人和钱凤讨论事情，都忘了王羲之还在床帐中，就说起要叛 逆造反的阴谋。（这时)王羲之醒来，听到他们的谈论之后，知 10.第四单元学情调研 道自己没有活命的道理，就假装呕出污秽的东西弄脏了头脸和 A卷 被褥，假装睡得很熟。王敦议论事情到了一半，才想起王羲之 O1.B解析：“血雨腥风”的“血”应读“xuè”。 没起床，两人大惊说：“不得不除掉他！”等到打开帐子，才看见2.B解析：A.“恂职”应写作“殉职”；C.“细户”应写作“佃户”； 答案与解析 D.“熨勉”应写作“慰勉”。 好书时，南门已经闭门上闩了。我恍然大悟，觉得船夫说的话 3.B解析：“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 近于哲理。天下间因为急躁而自取失败，一直到晚上也没有地 与语境不符。 方睡觉的人，大概是这样吧！ 4.D解析：A.句式杂糅，删去“提出的”：B.语序不当，应改为“这 6.“尸魔三戏唐三藏”或“孙悟空三打白骨精”。 是爸爸从杭州带回来的一幅珍贵的中国画”；C.成分残缺，可以 7.示例：大闹天宫时，面对十万天兵天将，面对权力至尊的玉皇大 在句末加上“的故事”。 帝，孙悟空毫不退缩，一路打到凌霄宝殿。从中可以看出孙悟空 5.C解析：远，远大目标。 不畏强权的性格特点。 6.B解析：A.代词，代指学过的知识/结构助词，的；B.都是连词， 8.①“我”发现一笔稿费的汇款单过了两个月还未收到，向王大 表顺承，相当于“就”；C.介词，凭借/连词，表示后者是前者的 爷询问；②王大爷为此茶饭不思，清空屋子，为“我”寻找汇款单； 目的；D.连词，表转折/连词，表并列。 ③邻居姑娘还书时告知“我”汇款单夹在书中；④“我”向王大 7.A解析：励，振奋。险躁，轻薄浮躁。 爷道歉，他用“金青脆”招待“我”。 8.C解析：诸葛亮围绕学习告诫儿子成才要具备三个条件：第一 9.①这个场景，幼年的“我”常见，印象深刻；②这处细节描写，表 个是立志，第二个是学习，第三个是惜时。 现了王大爷倒垃圾的艰难（年纪大），突出其工作的辛苦，也写出 9.(1)①逝者如斯夫②影入平羌江水流③夜阑卧听风吹雨 王大爷对待工作的认真；③时隔多年，“我”没有淡忘，流露出 (2)自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便 引诗情到碧霄 “我”对当年自己没有充分体凉王大爷的自责；④表现王大爷做 10.一把伞的温暖/大伞撑起的温暖 事认真，为下文王大爷翻箱倒柜为“我”找汇款单做铺垫。 11.这句话运用神态和动作描写，写出了女老板在狂风中扶伞的吃 10.①母亲责怪“我”不该急匆匆去王大爷那里追问汇款单，“我” 力和艰难，从侧面烘托出狂风的猛烈、天气的恶劣，为下文写工 明白了做事不要鲁莽；②母亲说王大爷从来没有弄丢过邮件 人主动、热心帮助女老板扶伞做铺垫。 报刊汇款单，“我”明白了要信任别人；③母亲得知“我”因为 12.①这把红伞为顾客挡住了风雪，让顾客能够安稳地吃一顿饭， 汇款单丢失去问王大爷，马上带着“我”去找王大爷，宽慰他， 给客人们带去了温暖；②女老板撑伞，建筑工人主动扶伞、帮 “我”明白了要体贴尊重别人；④母亲责怪“我”跟王大爷说话 助修伞，女老板、建筑工人之间彼此帮助，传递友善，主动为他 的口气不对，“我”明白了说话要注意方式，不要伤害别人。 人提供方便，他们的行为展现了平凡人之间相互扶持、互助友 11.①“金青脆”本是炸窝头片加臭豆腐等，食材简单却滋味绵长； 善的人性光辉。 ②“我”给王大爷带来了这么大的麻烦，但他却用金青脆招待 13.略。 “我”，表现了王大爷的豁达、朴实、宽厚；③金青脆也是王大爷 精神的象征，平凡且高贵（在平凡的岗位上尽职尽责）：④王大 B卷 爷用金青脆招待“我”之后，尤其是“我”听了父亲讲的金青脆的 1.勾画出凄风苦雨的画面（营造出愁苦、凄凉的意境），烘托诗人凄 来历后，体会到王大爷精神的可贵，对他产生了真正的尊重和 苦的心情。 敬意；⑤以此为题，表达了“我”对王大爷的愧和怀念，也表 2.诗的后两句运用了拟人的修辞手法，将大雁拟人化，生动形象地 现了“我”的反思精神；⑥从王大爷身上，“我”明白了一个道理， 表达出诗人对故乡和亲人的思念之情，以及路途中的孤独寂寞 即很多看似平凡的人或物背后都可能隐藏着不平凡。 之感。 12.(1)示例：①读思结合，不可偏废②夫学须静也③善于质 3.A解析：许，表示约数，左右。 疑，兴趣广泛④情境体验，获得真知 4.(1)慢慢地走，城门还会开着；快步行走，城门会关闭。 (2)示例一：一第一幅图中一本本展开的书，如同一朵朵绽放 (2)天下间因为急躁而自取失败，一直到晚上也没有地方睡觉的 的花朵。一只小蜜蜂提着篮子，正飞向花朵，准备采花粉和花 人，大概是这样吧！ 蜜。启发我们：应该像蜜蜂一样勤劳，通过读书汲取知识的营 5.B。本文记叙了作者前往蛟川城的路程中，船夫告诫作者“欲速 养，丰富自己。 则不达”的故事，阐述了过于性急图快，反而不能达到目的的道 示例二：二第二幅图中一本本展开的书，如同展开翅膀在天 理。这与B观点是匹配的。 空中飞翔的鸟儿，激发人们无限的想象。启发我们：书中的世 【参考译文】 界是无垠的，借助读书的羽翼我们能够了解世界，自由地翻翔 庚寅年的冬天，我从小港出发，打算到蛟川城，命令书童用 在广阔的天地间，看遍世间美景。 木板捆着书跟从。当时太阳已经落山，傍晚的云雾环绕着山林。 (3)示例： 远望离城还有两里路左右，于是问船夫：“还可以赶得上南门开 读《聊斋志异》，如看一场戏，世态炎凉，跃然纸上。 吗？”船夫仔细地看着书童，回答说：“慢慢地走，城门还会开着； 读《三国演义》，如听一首曲，气势磅礴，绕梁三日。 快步行走，城门会关闭。”我生气了，以为他在戏弄我，快步赶 读《水浒传》，如观一片海，波涛汹涌，荡气回肠。 路。走到了一半的时候，书童跌倒了，捆书的绳子断开了，书散 读《朝花夕拾》，如嗅一朵花，清香扑鼻，心旷神怡。 落一地，书童哭哭啼啼的，不能马上起身。等到整理好书籍捆。 读《西游记》，如做一场梦，上天人地，精彩纷呈。