9.期中学情调研(二)-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）四川专版

、真题圆语文 世界科幻大会引起世界」 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者 刷步调研卷 七年级上11M C.随着人们生活水平的提高，人民群众对饮食的要求已经从 而改之。” 9.期中学情调研（二）】 “吃得饱”转向“吃得更健康”。 子在川上日：“逝者如斯夫，不金昼夜。” (时间：120分钟满分：150分) 智 D.今年的校园艺术节，在各年级的精心组织、协同推进、周密 子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 计划下，顺利开展。 子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” A卷（共100分）】 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是( 第I卷（选择题，共24分） (期中·22-23成都七中有才改编)阅读下面的文言文，完成5一 A.不亦说乎 说：同“悦”，愉快 一、基础知识（每小题3分，共12分） 8题。 B.好之者不如乐之者 乐：以…为快乐 1.下列加点字注音有误的一项是() 甲 C.温故而知新 新：新的理解和体会 A.高邈(mido)攒成(cudn)酝酿(niang)披蓑戴笠(su6】 膝盖(x灯)宿儒(s心)浙浙沥沥(x灯) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俊而雪骤，公欣然 D.俄而雪骤 骤：大 B.沁凉(qin) 日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女 C.啄食(zhu6)棱镜(ing)绽开(zhdn)五彩纷是(chng) 6.下列语句中加点词的意义和用法不相同的一项是( 日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无卖女，左将军王 D.和蔼(i)匿笑(ni) A白雪纷纷何所似 搓捻(cuo）魂牵梦素(ying) 乡书何处达 凝之妻也 B.学而不思则罔 相委而去 2.(期中·22-23成都双语实验改编)下列语句中，书写没有错别 C.与儿女讲论文义 陈太丘与友期行 字的一项是( D.太丘舍去 相委而去 A.有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”， 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘会去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客间元方：“尊君在不？”答日：“待君 7.下列句子翻译不正确的一项是( 甚得其乐。 A兄女曰：“未若柳絮因风起。” B.先生大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是 久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。” 人声顶沸。 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子写父，则 翻译：（谢安）哥哥的女儿说：“不如（将此景）比作柳絮乘风 C,“不，我不去！”我很命地锤打这两条可恨的腿，城着，“我 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 飞舞。” 可活什么劲儿！” 丙 B.过中不至，太丘舍去，去后乃至。 D.水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水 子日：“学而时习之，不亦说平？有朋自远方来，不亦乐乎？ 翻译：过了正午（朋友）还没到，太丘丢下（他）而离开了，（太 藻越绿。 人不知而不愠，不亦君子乎？” 丘)离开后（朋友）才到。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是() 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠平？与朋友交而不 C.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ A.最近的天气翻来覆去，一会儿下雨，一会儿放晴。 信乎？传不习乎？” 翻译：替人谋划事情（我）是不是竭尽自己的心力了呢？同 B.不深入现实火热的生活，只坐在桌前搜索枯肠，怎么能写 子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而 朋友交往（我）是不是做到诚信了呢？（我）传授知识的时 出来好的作品呢？ 知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 候是否复习了呢？ 感0 C,比赛失利后，他茫然无措，心里久久不能平静。 子日：“温放而知新，可以为师矣。” 阳图 D,三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 D.2023年8月8日已进人“立秋”节气，但“秋老虎”依然咄 子日：“学而不思则周，思而不学则殆。” 图 翻译：军队可以改变主帅，平民百姓不可以改变志向 咄通人，一点也不让人好受。 子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 品 4.下列语句中没有语病的一项是( 回也不改其乐。贤哉，回也！” 8.下列对文章的理解和分析有误的一项是() A.日晕常见于春夏两季，近期如此频繁地出现，是因为与这 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” A.乙、丙两文主张有一致的地方。陈太丘依照约定行事，当他 段时间的气象特点有关 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而 朋友失约时，他决然舍去，这和丙文中“与朋友交而有信” B.2023年10月18日至22日，在成都科学馆举行的第81届 富且贵，于我如浮云。"” 的主张一致。 -27 B.甲、乙两文都涉及了家庭教育。甲文谢太傅一家重诗书，所 陶醉。泥土的味，混合着草的香，花的味，一同氯氲在早晨的空 10.在作者笔下，春天不同的景物具有不同的特点。请根据文章 以培养了像谢道韫和谢朗这样有才华的孩子。乙文陈太丘 气中。这是大地吐故纳新的呼吸。黄天厚土在春雨的滋润下， 内容，补全表格内容。(4分) 为人方正直率，也影响了元方的性格和为人，可见家庭教 一夜附睡醒来，甜畅地打着阿欠。我仿佛看到它胸部一起一伏， 春景 特点 育对人的影响是巨大的。 绵长而均匀。暖暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦，一起在一个 红梅 ① C.甲、丙两文都涉及了学习方法。甲文让我们明白交流切碰 春雨 ② 清展醒来。 麻雀 ③ 也可以是一种学习方法。丙文主张以及时温习、学思结合 ③一群麻霍在地上啄食，叽叽喳喷。它们在谈论着食物、 河 清澈泛光，活色生香 来促进学习。 雨水、春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞。原来，它 田园 ④ D.乙、丙两文都谈及通过反思来提高自己。乙文中，友人通过 们心中也居住若一个春天。 11.请自选角度赏析第④段画线句子。(3分) 反思，认识到了自身的问题。丙文也强调通过每日反省来 ④阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风擦拨 柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种等 端正自己为人治学的态度。 着水，涟漪泛起。水中夹的几只水鸟，叫不出名字，结伴嬉水， 风情。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 水流向东，浩浩满荡。远处的秦岭青如眉黛，近处的河水清清凉 三、默写（共6分）》 凉。天上闲云朵朱，耳边乌鸣啾。好一个新的春天，活色生香 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分)】 在眼前，不是画卷，胜似画卷。柳树早已站成河岸边的新娘，长 (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答：如 发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘， 12.关联教材朱自清的《春》同本文一样，也写到了风筝，都是 三句皆答，按前两句判分)(2分) 怎一个美了得。 写风筝，两文在内容和表达的情感上有何异同？请结合具体 ①夜发清溪向三峡， 内容进行分析。(3分) ⑤田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海搬的 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家 (李白《城眉山月歌》)】 气势尽情渲染，春天来了，春天来了。田间地头春耕的人星星点 户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活 ②树木丛生， 。(曹操《观沧海》) 点，麦田锄草的，挑野菜的，种树的…人勤春早，他们才是春 舒活筋骨，抖摄抖激精神，各做各的一份事去。“一年之计在 ③ ,崔九堂前几度闻。 天最美的风紧。 于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 (杜甫《江南逢李龟年》) ⑥天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装粉着天空。风 一朱自清《春》 (2)默写王湾《次北固山下》的领联和颈联。(4分) 筝越升越高，那些“蜈蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现，天 空生动热闹了起来。地上的人牵着线走，目光被高高飘扬的风 筝牵着，欣喜的心放飞着，飘向远方… 四、现代文阅读（共10分） ⑦我常想，人人都喜爱春天，大概是因为春天一切都在生 (期中·22-23成都外国语)阅读下面的文段，完成10~12题。 长，而生长就意味着希望、收获。大自然竭尽全力地展现着它的 与春为邻 色、味、形之美，而谁又能拒绝美尼？我们自然不自然地被这自 五、作文(60分) 李军怀 然之美吸引着、熏陶着、引领着。我们与春而邻、与春同居、与春 13.(期中·22-23成都七中)在朱自清眼里，春天是充满生机、 ①能够触摸到春的筋骨，有着令人慌张的气息。仿佛就是 同行，我们对生活充满了希望，充满了信心，充满了奋斗的力量。 希望和活力的季节；在史铁生眼里，母亲是一个身处艰难境 在一夜之间，红梅粉色的花一树怒放，丝丝缕缕的幽香沁人心 ⑧这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好，渐行 况但仍鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活 脾，清清浅浅，浅浅悠悠。 浙深。 的风帆的人：在莫怀成眼里，散步是平常生活中流淌亲情、滋 ②夜里的雨，润物无声。草醒了，花醒了，空气清新地让人 (选自《西安日报》，有删改) 润心灵的温馨场景…在成长路上，我们的眼里也会有一些 28 景值得留恋，一些人值得铭记，一些事值得追忆，一些情值得 【注】①王右军：王羲之。②减：不足，不满。③大将军：王 当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡 珍藏。 牧。④钱凤：人名，字世仪。⑤执：同“熟”。⑥从：同“纵”。 风习。”请结合本书具体内容，任选王教授观点中的一个角度， 湘 请以《我眼中的 》为题目写一篇文章。(60分) 3.下列句中加点词解释有误的一项是()(2分)》 谈谈你的理解。(2分) 要求：①先在横线处补全题目：②要有其情实感；③自 A.大将军甚爱之 爱：怜惜 定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄 B.屏人论事 屏：退避，使…退 副 袭、套作：⑥不得出现真实的人名、校名、地名。 C.乃阳吐污头面被褥 阳：同“佯”，假装 D.及开帐 及：等到 B卷（共50分） 4,将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) 一、诗歌鉴赏（共4分） (1)右军觉，既闻所论，知无活理。(3分)》 (月考·23-24成都嘉祥外国语)阅读下面的唐诗，完成1一2题 (二)现代文阅读(18分) 过分水岭 (期中·21-22成都石室联考)阅读下面的文章，完成811题。 温庭筠 (2)信其实孰眠，于是得全。(3分) 鹅毛压得父亲喘 溪水无情似有情，入山三日得同行。 夏生荷 岭头便是分头处，惜别谣湲①一夜声。 ⊙每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会 【注】①落湲(chan yuan):一作“潺溽”。 5.用自己的话回答文中的大将军和钱风为什么“大惊”，文中的 把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门 1,全诗描写的对象是 ,而“ ”一词总 王右军是·个怎样的孩子。(4分) 去收，早出晚归。 领全诗，堪为“诗眼”。(2分) ②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归 2.诗歌运用了什么修辞手法来写“溪水"？表达了诗人怎样的情 来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口 感？结合诗句作简要分析。(2分) 地又端又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过 他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂， 三、名著及现代文阅读（共22分） 那鸫毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋， (一)整本书阅读(4分) 其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般 6.下面的人物都是鲁迅《朝花夕拾》里的，请根据提示写出人物 沉重，压得他直嘴呢？ 二、文言文阅读（共12分） 名称。(2分) ③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的 (期中·23-24成都七中英才)阅读下面的文言文，完成3一 ①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像 鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北 风穿屋而过一他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将 5题。 在渺视。 鹅毛中最轻、最软也是最值钱、最有用处的鹅绒，吹分离开来，另 王右军①年减①十岁时，大将军①甚爱之，恒置帐中眠。 ②她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手 盛0 作他用，吹不起来的则卖给毛厂。 阳图 大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤@入，屏人论事，都忘 指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖 ④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起 图 右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃 ① ② 的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边 最品 阳吐污头面被褥，诈教①眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与 7.首都师范大学王教授说：“《朝花夕拾》不是小说，却细致入微 扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现 大惊日：“不得不除之！”及开帐，乃见吐睡从®横，信其实孰眠， 地刻画了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁 地裹挟着，碰触着，吞没着…他从不让我和姐姐翻忙，而让我 于是得全。于时称其有智。 迅早年的一大批鲜为人知的传记材料：它不是历史书，却使人 们去学习。 (选自《世说新语》，有删改) 从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面：它 ⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更 29- 不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，静工分， 村普遍穷因的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过 四、语言运用（共12分） 可他却不去，而让柔弱的母亲去？ 书，上了大学的两姐弟，谁也没因贫困而辍学。 12.传统文化（期中·23-24成都西川中学）川剧，作为中国四大 ⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手 @父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很 剧种之一，是蜀地一张闪亮的名片，自古就有“蜀戏冠天下” 工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需 轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱却重于泰山。 的美誉。请根据要求，完成下列题目。(12分) 的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受 8.请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节概括在横线 (1)请结合思维导图的内容，概括出“蜀戏冠天下”的原因。 镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，定做羽绒鞋的人很 上。(4分) (每条不超过4个字)(4分) 多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣鹅会儿。 父亲挑鹅毛，又喘又咳+A ①一说川剧起源于 ②许多剧种的声腔都 ⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍 明代的四川地区， 一→母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘 较为单一，而川剧却 它的历史可以追湖 塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲 咳严重→B 到明代万历年间。 有昆曲、高腔、胡琴、 弹戏、灯调五种声腔。 川剧 仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子一取来半 9.请按下列要求赏析词句。(6分) ③各种唱腔中还融 干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道， 入了如水袖、变脸 ④随着时代的变迁 (1)可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服，抱怨， 托举、提影子、滚灯 和社会的发展，川 之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层， 面是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为为他们的孩 藏刀、吐火、变缘 剧也在不断地创新 如此反复…因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父 牙等诸多绝活。 和发展。 子一年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！（分 亲也喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。 析加点词的含义及本句表达的感情)(3分)》 ⊙ ② ③ ④ ⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的 表层含义： (2)下列一组关于川剧的资料，其合理顺序是什么？请在横 咳喘渐渐有了缓解：母来的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽 深层含义： 线上填出正确的序号。(4分)】 绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过 感情 ⊙除此之外，巴蜀地区还有许多川剧爱好者，他们演绎着巴 来了。 山蜀水的喜怒哀乐和恋欢离合。 ⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因 (2)在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻 ②川剧里有蜀地人各式各样的日常生活状态，无论是婚丧嫁 为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休 地找在一起，像落入人问经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋 娶，还是衣食住行。 息，否则极易发晨成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅 样子旁。（从修辞手法角度赏析）(3分) ③有人声称：不听川剧，你就不懂成都和成都人，更无法领 毛，因为这活相对轻松些，还能帮母来。 略成都人生活的精德。 四多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在 ④也有四川人独特的脾气乘性，他们或热情泼辣，或耿直爽 老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在二 快，或幽默风趣。 10.第⑤段与第⑨段形成了前后照应，请分析其在内容上的作 起，像落入人问经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅 用。(4分) 正确序号： 绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始 (3)学校拟举办“川剧进校园”活动，请你为本次活动拟写一 终在那里，一如当年此时。 则宜传语。要求：语言简洁生动，主题鲜明，至少使用一种修 ①我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛， 辞手法。(4分) 11.请结合全文，说说文章标题《鹅毛压得父亲喘》的妙处。 但对于贫病交困的他来说，却是千钩之担，于母亲也间样如此。 (4分) 可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、泡怨，而是 用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为为他们的孩子一年 幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农 30答案与解析 过五溪我寄愁心与明月随君直到夜郎西 帮鲁迅买来绘图的《山海经》，做到了别人都做不到或不愿做的 峨眉山月歌峨眉山月半轮秋影入平羌江水流夜发清溪向 事情，她的热忱永远是鲁迅童年的一道光。 三峡思君不见下渝州 示例二：B.范爱农符合主题。他一生被人排挤，坎坷潦倒，最后 10.①空气②悠闲从容③古城 死于非命，如尘埃一般渺小，但他热爱祖国，倔强耿直，不随波 11.将动态的雨伞和雨披比作彩虹，既生动形象地写出了雨伞和雨 逐流，和鲁迅先生成了挚友，他的高洁品质成为影响鲁迅人生追 披的数量之多，流动不息，又写出了它们的色彩斑斓。 求的一道光。 12.开头：引出下文对成都微风斜雨的描写。结尾：首尾呼应，起 8.①小时候，很多家乡人，包括父亲，种橘子，“我”和小伙伴们在 到画龙点睛的作用，表达了作者对成都的喜爱之情。 橘树间玩耍；②“我们”兄妹帮父母采摘橘子，父母送橘子给亲 13.写作思路：这是一道半命题作文题，这个题目是动宾结构的， 戚、乡邻：③有一年橘子遭了虫害，“我们”很少吃橘子；④“我” 所要填写的是宾语部分，也就是填一个名词或名词性短语。材 偷橘子被父亲发现，他教育“我”做人要堂堂正正。 料给我们列举了几个例子一“走进百草园”“走进北海”“走 9.(1)运用叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊 进海伦·凯勒的世界”，根据这些提示，我们可以找到补题的角 多而密集的特点，表现了作者对橘子花的喜爱之情。 度，如“走进书籍”“走进生活”…行文时注意思考这些问题： (2)句子运用了拟人的修辞手法，“笑红了脸”把橘子拟人化，形 为什么走进××？走进××的目的是要学习什么，还是要感 象地写出了橘子成熟后鲜艳可爱的样子；运用了比喻的修辞手 悟什么？ 法，把红色的橘子比作晶莹的红灯笼，生动地刻画出橘子成熟后 的光亮和形状，表达了“我”对橘子的喜爱之情，也为“我”和同 B卷 伴偷橘子的情节做了铺垫。 1.小雨如丝一般，似乎是要把即将逝去的春天网住；落花满地，一 10.橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的 片狼藉，时间已近黄昏。总之，诗的一、二两句写了暮春黄昏时， 心中影响着“我”，抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。 小雨霏霏、落花狼藉的残破景象。 11.暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激：橘子花是贯串全文 2.表现了作者政治失意的孤独寂寞以及对世态炎凉的感叹。诗的 的线索，并能激发读者的阅读兴趣。 一、二两句写了暮春黄昏的残花败景，营造出凄凉冷清的氛围， 12.(1)示例：①科技赋能②融汇巴蜀文化③环保低碳④高 衬托出作者政治上失意的寂寞忧愁；三、四两句叙事兼抒情，着 端又接地气 力写作者门前的冷落，传达出世人的趋炎附势，作者的生活空虚 (2)示例：①本届大运会的开幕式传递了开放合作的精神，体 无聊。 育在这方面发挥着怎样的作用②您深耕这一领域有多久 3.B解析：文，文章，这里指“诗作”。 了③运动能帮助我们以一种不同的方式开启生活④运动 4.(1)(贺知章)还没读完，就数次称赞，称李白为“谪仙”。 员们奋力拼搏的精彩画面 (2)(玄宗)想用显达的地位安排他，所以没用（具体的）官职来 (3)示例：流过浣花溪畔的杜甫草堂陈列的展品正闪耀着杜 任命他。 甫诗歌的成就 5.①李白有极高的才华。他的诗作写得极好，令人惊叹。②他得 滴入武侯祠旁的织锦坊多彩织锦正诉说着丝绸之路的辉煌 到了秘书监贺知章的高度赏识。贺知章赞其诗作，送他“谪仙” 的称号，常请他喝酒至醉。 9.期中学情调研（二） 【参考译文】 A卷 李白刚从四川至京师（长安）的时候，住在旅店里。秘书监 贺知章听闻他的名声，第一个去探访他，既对他的容貌感到惊 1.C解析：“棱镜”的“棱”应读“léng”。 奇，又请他拿出所写的诗作。（李白）拿出K蜀道难》给他看。（贺 2.A解析：B.“人声顶沸”应写作“人声鼎沸”；C.“锤打”应写作 知章)还没读完，就数次称赞，称李白为“谪仙”。李白特别喜欢 “捶打”；D.“伫蓄”应写作“贮蓄”。 酒，贺知章就解下金龟佩饰换酒，和李白喝酒，两人都醉了，一 3.A解析：“翻来覆去”形容来回翻身，也形容多次重复，用在句 连这样好几天，于是李白的声誉逐渐显赫。贺知章又拜读了李 中不合语境。 白的《鸟栖曲》，边吟咏品味边赞叹说：“这首诗可以让鬼神哭泣 4.C解析：A.“是因为”和“与…有关”杂糅，应删掉“是因为”。 啊。”唐玄宗听说李白的名声，召他入翰林院。因李白才华横溢 B.成分残缺，应在句末加“的关注”。D.语序不当，应改为：今 超绝人上，（玄宗）想用显达的地位安排他，所以设用（具体的） 年的校园艺术节，在各年级的精心组织、周密计划、协同推进下， 官职来任命他。 顺利开展。 6.B解析：《藤野先生》主要赞颂了藤野先生辛勤治学、海人不 5.D解析：骤，急。 倦的精神和严谨踏实的作风，表达了作者对藤野先生的深切怀 6.B解析：A.均为“疑问代词，什么”；B.连词，表转折/连词，表 念，同时也表现了作者炽热的爱国主义感情。 承接；C.均为“连词，和”；D.均为“动词，离开”。 7.示例一：A.阿长符合主题。阿长是鲁迅儿时的保姆，身份地位 7.C解析：“传不习乎？”应翻译为：老师传授的知识（我）是否 如尘埃般卑微，甚至连姓名都不为人知，却真心关怀、爱护鲁迅， 复习了呢？ 真题圈语文七年级上11M 8.D解析：【乙】文中友人并不是通过反思认识到了自身的问题 呕吐物和口水狼藉不堪，相信他确实还在熟睡，于是王羲之得 9.(1)①思君不见下渝州②百草丰茂③岐王宅里寻常见 以保全性命。当时的人们都称赞王羲之很聪明机智。 (2)潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年 6.①范爱农②阿长 10.①鲜艳怒放，沁人心脾②润物无声，滋润万物③啄食谈 7.示例一：“《朝花夕拾》不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩 论，欢欣鼓舞/叽叽喳喳，活泼可爱④绿满天地，人勤春早 如生的人物形象。”例如阿长是生活中真实的人物，从阿长“喜 11.角度一：运用比喻、拟人的修辞手法，将柳树比作河岸边的新 欢切切察察”的毛病、“不见得很好”的睡相、“烦琐之至”的各 娘，生动形象地写出了春天到来后柳树发芽长枝、婀娜多姿的 种规矩到讲“长毛”的故事和购买绘图的《山海经》等，这些都 姿态，表达了作者对春天的喜爱之情。 是鲁迅曾经亲见亲闻亲历过的，让我们既看到了阿长饶舌多事、 角度二：巧用动词“站”，“站”有“站立”之意，它在这里写出春 行为粗俗、愚昧无知的一面，也看到了她身上善良纯朴、关爱孩 天到来，柳树充满生机、挺拔生长的姿态，表达了作者对春天的 子的一面。 喜爱之情。 示例二：“它(《朝花夕拾》)不是传记，却提供了鲁迅早年的 12.同：都通过写风筝多来表现人多；表达了人们迎春的喜悦，春 大批鲜为人知的传记材料。”从《朝花夕拾》中，我们可以了解到 蕴含着希望。 鲁迅许多人生经历。比如童年的鲁迅是自由快乐的，《从百草 不同：本文侧重于写风筝的色彩斑斓、造型多样，表现了春天 园到三味书屋》中，我们看到鲁迅在百草园中无忧无虑，每天以 的多彩、热闹；朱自清的《春》，侧重于借风筝之多描写人们迎 鸟兽为友、花草为伴，这激发了他对大自然浓厚的热爱；《五猖 春的活动。 会》中，我们看到鲁迅的父亲虽不是封建顽固派，却认为“读书一 13.写作思路：这是一道半命题作文题，题目中的“我”限定了只能 科举一做官”才是人生唯一正确的道路，强制孩子读书，即使在 以第一人称来写。“眼中的”意味着只能写“我”亲眼看到的或 迎神赛会临行前，也不忘让鲁迅背上二三十行晦涩难懂的《鉴 者亲身体会的人和事。横线上所填内容可以是身边的人物，如 略》。所以，《朝花夕拾》尽管不是传记，却提供了鲁迅早年的一 “我眼中的妈妈”；可以是历史上的人物，如“我眼中的苏轼”； 大批鲜为人知的传记材料。 可以是小说中的人物，如“我眼中的孙悟空”；可以是一种感悟 示例三：“它(《朝花夕拾》)当然更不是民俗学著作，但它却涉 体会，如“我眼中的幸福”；也可以是有感触的景物，如“我眼中 及并记叙了那么多的城乡风习。”《阿长与〈山海经)》中，阿长 的秋天”。如果写某个人物，需要通过具体事情写出“我眼中的” 虽是一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体。例如正月初 这个人物的与众不同；如果写“我眼中的”景物，需要充分运用 一早晨起来要“我”吃福橘，但求“一年到头，顺顺流流”；“死了 各种写作技法，描绘出景物的美丽之处，表达出“我”内心的喜 人，生了孩子的屋子里，不应该走进去”；“不该说死掉，必须说 爱之情。 ‘老掉了’”…这些都是当时生活的真实记录，从中可以看出 鲁迅家乡的民俗风习。 B卷 8.A.父亲分鹅毛，剧烈喘咳B.父亲垒起泥屋，咳喘缓解 1.溪水有情 9.(1)表层含义：指那个寒冷的冬天。 2.运用了拟人的修辞手法，把溪水当作同行三日的友伴，一夜潺湲 深层含义：指一家人面临的贫病交困的艰难处境。 的溪水仿佛是在和自己殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表达 感情：表达了作者对父母不畏困难、替自己和姐姐遮风挡雨的 自己对溪水的依依惜别之情。 感激与赞美。 3.A解析：爱，喜爱。 (2)运用比喻的修辞手法，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象地 4.(1)(这时)王羲之醒来，听到他们的谈论之后，知道自己没有活 描写了鹅绒的情状，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念 命的道理。 之情。 (2)相信他确实还在熟睡，于是王羲之得以保全性命。 10.交代了父亲咳喘和收鹅毛的原因，赞美父亲为“我”和姐姐付 5.大将军与钱凤商议谋反的事情，忘记了王右军在床帐中睡觉，担 出的爱重于泰山，突出文章中心。 心他们商量的计谋被王右军听到了，为此而“大惊”。王右军机 11.①交代故事的主要人物是父亲；②概括文章主要内容；③设 智（聪明）、沉着（冷静、镇定）。 置悬念，激发读者阅读兴趣：④暗示文章中心，表达了作者对 【参考译文】 父亲的赞美、感激、怀念之情。 王羲之不满十岁时，大将军王敦非常喜爱他，常常把他留 12.(1)①历史悠久②声腔丰富③绝技多样④不断创新 在自己的床帐中睡觉。王敦曾经有一次先起床出来了，王羲之 (2)③②④① 还没有起来。不一会儿，（王敦的参军）钱凤进来，（王敦）屏退 (3)示例：川剧进校，文化传心。 他人和钱凤讨论事情，都忘了王羲之还在床帐中，就说起要叛 逆造反的阴谋。（这时)王羲之醒来，听到他们的谈论之后，知 10.第四单元学情调研 道自己没有活命的道理，就假装呕出污秽的东西弄脏了头脸和 A卷 被褥，假装睡得很熟。王敦议论事情到了一半，才想起王羲之 O1.B解析：“血雨腥风”的“血”应读“xuè”。 没起床，两人大惊说：“不得不除掉他！”等到打开帐子，才看见2.B解析：A.“恂职”应写作“殉职”；C.“细户”应写作“佃户”；