5.阶段学情调研(一)-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）四川专版

、真题圆语文 4.下列语句中没有语病的一项是() 7.对下列文言句子的翻译，不正确的一项是() 刷步调研卷 七年蚊上11M A.紫坪铺水电站每年的发电量，除了供应给成都地区使用外， A与人期行，相委而去。 5.阶段学情调研（一） 还向绵阳、德阳等地输送。 翻译：和别人相约同行，却丢下我走了。 (时间：120分钟满分：150分) % B.共享单车乱停乱放的难题得到解决，关键在于有关部门能 B.元方入门不顾 否制定有效的管理措施。 翻译：元方走进家门不顾及他。 A卷（共100分）】 C.在阅读文学名著的过程中，使我认识了形形色色的人物， C.白雪纷纷何所似？ 第I卷（选择题，共24分） 感悟了人生真谛。 翻译：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 一、基础知识（每小题3分，共12分） D.为了避免校园安全事故再发生，全市中小学都加大了校园 D.撒盐空中差可拟。 1.下列加点字注音有误的一项是(） 安全管理工作力度 翻译：在空中撒盐大体可以相比。 A.徘徊(hudi)》 贮蓄(zhd) 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 8.下列对两篇选文的理解，不正确的一项是( 分歧(q) 浙渐沥沥(xⅪ) B.吝啬(se) 静谧(mi) (期中·22-23成都外国语改编)阅读下面的文言文，完成 A两文均出自《世说新语》，短小精悍。甲文表现了小小年纪 发樱() 咄咄通人(duo) 58题 的陈元方明白事理、落落大方的特点：乙文透露出古人的家 C.黄晕(yun) 窠巢(ke) 甲 庭生活情趣和文化的传承。 抖擞(s6u) 心力憔悴(cui) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至。 B.甲文告诚人们要讲诚信，为人要方正，否则会失去朋友，失 D.池畦（Ⅺ） 置笑(ni) 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君 去友谊：乙文勾画了一幅古人家庭教育和家庭文化生活的 欹斜(qi) 翻来覆去(fù) 久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。” 画面，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。 2.下列语句中书写正确的一项是( 元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则 C.两文都是通过两三个人物来表现主题。甲文通过元方和 A.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人的对话，严词批评了友人的失信与失礼，大力赞扬了 B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇 乙 元方的懂事；乙文通过写谢朗和谢道韫对谢太傅提出问 蓝里。 题的不同回答，肯定了谢道韫的才华，批评了谢朗的没 C.后来发生了分岐：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然 要走小路，小路有意思… 日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿目：“掇盐空中差可拟。”兄女 文化。 D.从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散 日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王 D.甲文中的陈太丘父子身上体现的是古人崇尚的“诚信明礼” 飘在水面。 凝之妻也。 理念，乙文中谢安与侄辈亲密无间的感情和品赏诗句的雅 3.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是() 5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( 兴体现的是温馨美好的家庭气氛，两者都是当今和谐社会 早上，我刚准备出门去学校，大雨就浙浙沥预地下起来 A.尊君在不 尊君：对自己父亲的尊称 所需要的。 了。妈妈一边给我拿雨伞，一边絮絮叨叨地说：“上课要认真， B.下车引之 引：拉 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 感咖 出门要加一件外套，还要注意书包不要被雨淋湿了…”听 阳图 C.与儿女讲论文义 儿女：子女，这里泛指家里的小辈， 三、默写（共6分） 爸爸说他看到我周未呼朋引伴地肆意玩耍，为我的状态担心。 图 包括侄儿侄女 最品 我走出大门时，对他说不用为我操心，我自己知道怎样规划时 9.默写古代诗歌中的名篇名句。(6分)》 间。最后，我们一家人各得其所，上学的欣然去上学，上班的 D.未若柳絮因风起 因：趁、乘 (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答：如 安心去上班了。 6.下列句子节奏划分正确的一项是()】 三句皆答，按前两句判分)(2分) A.浙浙沥沥 B.絮絮叨叨 A.对/子骂父 B.即公/大兄/无奕女 ① 随君直到夜郎西。 C.呼朋引伴 D.各得其所 C.与儿女/讲/论文义 D.元方/入门/不顾 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)》 13一 ②正是江南好风景， 我爱你，海西的雪。海西的山，顶着蓝盖，山巅不间于山下平 B卷（共50分） (杜甫《江南逢李龟年》) 野，各自为政，山上雪花，山下绿叶。山下小镇阳光灿烂，山 一、诗歌鉴赏（共4分） ③ ,无人送酒来。 上峰顶浓云密布，雪花飘飞。山下海拔就三千多米，相当于在 核心素养审美创造（期中·23-24成都嘉祥外国语）阅读下面的 (岑参《行军九日思长安故园》) 内地仰望高耸入云的山头了，要是再住进高原的高山之巅，肯 诗歌，完成1一2题。 (2)请默写李益《夜上受降城闻笛》整首诗。(4分) 定要在雪雾里成偶成仙了。可惜了，只有仰望，心向往之，不 立冬前一日霜对菊有感 可抵达。天暖时侯，山下积雪悄然鸣金收兵，山上依然银装素 〔宋〕钱时 裹，炫目地亮着铠甲。在海西，能看见至高至纯的天，能看见 昨夜清霜冷絮①祸®，纷纷口口满阶头。 园林尽扫西风去，惟有黄花不负秋。 四、现代文阅读（共10分） 至纯至白的雪。 【注】①絮：棉絮。②糊(ch6u):被单。 (期中·23-24成都七中八一)阅读下面的文章，完成10~ ⑤喜爱千净，喜爱冷寂，喜爱沉落无声，也就喜爱大雪无 1.诗中口口处，填人哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简 12题。 垠，只要有雪陪伴身边，走到哪里，都不是天涯。 要分析。(2分) 海西的雪 10.海西的雪有哪些特点？结合全文概括。(3分) A落叶 B.红叶 C.寒叶 郑景川 ①小时候，就莫名喜欢雪花斜斜地飘着，落在黑发梢上黑 睫毛上，喜欢脚下的雪“略略岐吱”的笑声。雪花铺开长毯，密 11.自选角度，赏析文中画线句的表达效果。(3分) 密臣匝地拥裹着城市村庄。一场小雪来，一场大雪过，就是一 场飘飘漫漫的好心情。爱屋及乌，因为雪，也从心底喜欢了萧 索的冬天。 12.第③段似乎与主旨并无紧密关联，可以删去这一段吗？简 2.诗人为何说“惟有黄花不负秋”？请结合全诗，简要赏析。牛 ②北方的雪，下得最过瘾。一场大雪纷飞，可以大到没法 述理由。(4分) (2分) 骑自行车，大到推不开院门，大到兔子找不到窝。起初，以为青 海海西的雪会下得更来劲，在这里可以尽情享受一番，心里一阵 窃喜。大美青海，还有大美的雪，一定妙不可言，美不胜收。到 了海西，才发现这里的云彩皆为简约派，惜雪如金，几朵细雪飘 落，勾人念头，撩人心魄，刚生出一片好心情，转瞬就猛踩油门 五、作文(60分) 飘逝无踪，可惜了那满仓的雪花。还没来得及闭上眼皮抒发一 下小心情，阳光就又暖暖地敷在了脸上。一抬限，云朵匆匆，只 13.(期中·23-24成都实验外国语西区)冬日的济南让老舍感受自 二、文言文阅读（共12分） (期中·2223成都双语实验)阅读下面的文言文，完成3一5题。 余下个背影，戒不下来。海西的雪，贵如青稞，天空的云朵少有 然之暖、生话之暖；冬日的聚会让谢太傅一家倍感家庭之暖、团 聚之暖：冬日的雨让刘湛秋体会思想之暖、生命之暖…再寒 荀巨伯探友 沉积，让人怅然。 荷巨伯①远看友人疾，值胡贼⑧攻郡，友人语巨伯曰：“吾 ③那又有什么办法？在海西的雪花里，我一遍一遍地听着 冷的冬日也会有暖阳温暖若你，激励着你，灿烂着你。 今死矣，子可去。”巨伯日：“远来相视，子令吾去，败义以求生， 《我爱你，塞北的雪》，一遍一逾感受《我像雪花天上来》的惆怅。 请选取让你感到最温暖的人、事、物与大家分享，以《冬 岂萄巨伯所行邪？”赋既至，谓巨伯日：“大军至，一郡尽空，汝 “我像一朵雪花天上来，总想飘进你的情怀，可是你的心扉紧锁 日因你而温暖》为题目作文。(60分) 何男子，而敢独止？”巨伯日：“友人有疾，不忍委之，宁以我身 不开，让我在外孤独俸徊”澄澈起伏的旋律如涛如波沸腾 要求：①联系自己的生活体验习作，写出真情实感： 代友人命。”贼相谓日：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军 着血液，着了魔，没有办法。 ②书写认真，不少于500字：③不得抄袭、套作：④不得出 而还，一郡并获全 ④无论塞北，无论海西，天上的雪一样一样的。一样的， 现真实的人名、校名和地名。 (选自《世说新语》) 一14 【注】①荀巨伯：东汉桓帝时人，生平不详。②胡贼：指入 7.走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹 我昨天收的鞋子多，没修完，带回家修了，答应人家今天还来这 侵的军队。 请概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习 里出排，让人家来这里取鞋。中午下班时间来取鞋子的人多，我 3.下列语句中加点词解释有误的一项是( )(2分) 时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。(2分) 不能离开鞋摊。” A.友人语巨伯日 语：对…说 ⑤父亲听他这么说，便不再继续邀请，转身回家，让我把小 B.子令吾去 子：儿子 桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大 C.一那尽空 尽：全 叔在外面吃饭。父亲这是中了哪门子邪？这么冷的天，要和瘦 D.汝何男子 何：什么，怎样 大叔在大街上吃饭？父亲不理我，他把酒瓶装进左口袋里，酒盅 4.将文中画线句子翻译成现代汉语。(6分) 装进右口袋里，一手端面一手端某，已经出了屋门，我只好搬着 (1)友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。(3分)】 小桌子紧随其后。 ⑥瘦大叔见父亲菲要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天父 (二)现代文阅读(18分) 亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸 (2)遂班军而还，一郡并获全。(3分) 阅读下面的文章，完成8一11题。 上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。不知道的， 一碗“雪花”面 还以为他俩是多年旧友呢。 马海霞 ⑦酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，直聊到要 5.从本文中你可以获得怎样的启示？请结合内容谈谈。(4分) ①那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，但天气却极 上班了，才返回家中。晚上父亲下班后，我又问起父亲中午在 寒冷，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午 外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开了话匣子，说了一段 饭。家里有白莱、豆腐还有挂面，我在火上炖了一锅白莱豆腐汤， 往事 指着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋做饭，煮面条 ⑧父素年轻时推着小车去外县买石灰，走时奶奶给父来 时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了， 三、名著及现代文阅读（共22分） 拿了两顿饭的干粮和水，等买上石灰，往回赶时，却发现于粮 若下午母亲回来看到，肯定会劈头盖脸数落我一频。 (一)（期中·21-22成都棕北中学）整本书阅读(4分) 和水壹都忘在了石灰厂，已经走出五里路，推着车子回去取是 ②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出装 6.以下是卓不群和齐育才同学所读的不同版本《朝花夕拾》的 不现实了。半路父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝， 了，不如将剩的面条送他一碗，他肯定不会嫌弃。我从厨房找了 插图，看图回答问题。(2分) 男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父素到家里 一个大碗，盛了满满一碗面条，还在上面放了几块咸莱，端到了 吃饭。 复大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”瘦 ⑨父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父来一个 大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他 拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧， 菜窝窝。说是粥，其实里面没有儿粒米，莱窝窝也是野菜多，玉 副 吃完了我再给您盛，家里还有宠。” 米面少。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，庄稼都烂在了 ③我正说着呢，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条 地里，只能请父亲吃这些，很是过意不去。 最 品 卓不群的插图 齐育才的插图 煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午地得不能吃了，不如送给 ⑩父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的优待， 卓不群的《朝花夕拾》插图对应的书中篇目是 那位修鞋的吃…” 因为那一家人也是喝稀喘，吃菜窝窝。这让父来很感动，若 ,齐育才的《朝花夕拾》插图对应的书中篇目是 ④父亲听我说到这里，忙折回去，请复大双来家里吃，说外 人家递给父亲一个莱窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨 面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我天天在外面吃饭习惯了。 的感觉。 -15- ①那顿饭吃得父亲肚子里热平平的，这么多年一直没 11.文中父亲的言行教会“我”怎样的道理？这对你有何启发？ 花有人给你擦。啊！这个人就是娘。阿！这个人就是妈。（歌 忘记。 (4分) 曲《母亲》) ②父亲的意思我明白了，我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是 母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母 让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实复 爱是 大叔肯定带了午饭，也不缺我这一碗面。父亲就不同了，他是把 瘦大权当朋友，陪他风雪中吃一碗面是情义。 母爱是 ⑧后来，父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这 里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点儿抹 (3)情境对话琴琴准备周末参加“创建国家园林城市”志 不开面子，怕被人瞧不起，情绪也非常低落。但那天天那么冷， 愿者活动。假如你是琴琴同学，请根据语境完成以下对话。等 父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也激亮 (4分)】 四、语言运用（共12分） 起来。 琴琴：妈妈，我准备参加“创园”志愿者活动。 12.(期中·2324成都实验外国语改编)七年级(2)班的同学开 ④事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬 妈妈：不行。“创因”是政府的事，是大人们的事，你们 展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动，请你也来 天他和父亲在雷地里喝酒、吃面的场景，那碗面让他吃得热气晦 学生就没有必要参与这些事了。 参加，并按照要求完成下面的题目。(12分) 琴琴：① 膨，寒意全无。 (1)在这次活动中，班级做了一次调查，见下表： ⑤父亲说得对，一豌“雪花”面，有了情义便有了温度。 问题阶段 小学阶段 初中阶段 (选自《思雏与智慧》，2021.5) 一天见不到妈妈会想她 24人 10人 妈妈：恩，说得有道理。可是你参加活动，可能会影响正 8.本文以《一碗“雪花”面》为标题，有何作用？(6分) 愿意陪妈妈一起逛街 28人 12人 常的学习啊。 妈妈累时为她揉腿捏肩 25人 8人 琴琴：不会的，我们是在周未参加活动，况且我会在活动 受妈妈批评时会顶嘴 3人 20人 前完成学习任务的。 发现妈妈没按时做饭会发脾气 5人 21人 妈妈：② 从上述表格变化的数据中，你发现了什么现象？(4分) 9.请从描写方法的角度赏析第①段画线句子的表达效果。(4分) (2)请你根据娜娜同学搜集到的如下材料所提供的情境，仿 照示例，把后面的句子补充完整。(4分) 10.文章第⑧~①段运用了哪种叙述顺序？有何作用？(4分)》 【材料一】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡， 母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的 灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声《母亲》） 【材料二】你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞 有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人她给你包，你委屈的泪 16真题圈语文七年级上11M 到了。谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他 够保持鲜活，这象征着人们在困境中也应该坚持自己的信念与 战场上的胜败情况，（谢安）回答说：“小辈们大破贼兵。”（说话 追求，不为外界环境所影响。 间，)神色、举动和平时没有两样。 3.B解析：子，你。 4.(1)朋友有病，不忍心抛弃他，我宁愿用自己的性命来代替朋友 5.阶段学情调研（一） 的性命。 A卷 (2)于是辙回大军，整个郡城都得以保全。 1.D解析：“池畦”的“畦”应读“q”。 5.我们做人要像荀巨伯那样讲义气、不背叛仁义与道德，方可获 2.A解析：B.“摇蓝”应写作“摇篮”；C.“分岐”应写作“分歧”； 得他人的赏识与尊重，做个大义凛然的人。 D.“散飘”应写作“散漂”。 【参考译文】 3.A解析：“淅淅沥沥”一般用来形容轻微的风声、雨声、落叶声 荀巨伯远道去探望生病的朋友，正好遇上胡兵进攻郡城， 朋友对荀巨伯说：“我今天死定了，你还是离开吧。”荀巨伯说： 等，不能用来形容大雨。 4.D解析：A.搭配不当，删去“量”；B.一面对两面，可在“得到解 “(我)远道来看你，你却让我离开，（让我）舍弃正义来保全性命， 决”前加“能否”；C.缺少主语，删去“使”。 这哪里是我荀巨伯做的事？”胡兵进城后，对荀巨伯说：“我们 的大军一到，整个郡城的人都跑光了，你是怎样的汉子，竟敢独 5.A解析：尊君，对别人父亲的尊称。 自留下来？”荀巨伯说：“朋友有病，不忍心抛弃他，我宁愿用自 6.D解析：A.正确的划分：对子/骂父。B.正确的划分：即/公 己的性命来代替朋友的性命。”胡兵相互议论说：“我们这些不 大兄无奕/女。C.正确的划分：与儿女/讲论文义。 懂道义的人，却侵入了讲道义的郡城。”于是撤回大军，整个郡 7.B解析：顾，回头看。正确的翻译为：元方走进家门不回头看 城都得以保全。 (他)。 6.《无常》《从百草园到三味书屋》 8.C解析：乙文没有批评谢朗的没文化 7.在南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习，因为他在矿路 9.(1)①我寄愁心与明月②落花时节又逢君③强欲登高去 学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用 (2)回乐烽前沙似雪受降城外月如霜不知何处吹芦管一 武之地。在日本仙台学习时决定弃医从文，因为在那里他受到 夜征人尽望乡 日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓 10.①下雪时间短；②雪少；③山上的雪四季常在。 的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 11.运用了拟人的修辞手法，生动地写出了天暖时，山下积雪融化， 8.标题《一碗“雪花”面》概括了文章的故事情节，生动形象地概 山上仍银装素裹的奇异景象。 述了父亲和瘦大叔在雪花飘飘的中午一起吃面的场景；“面条” 12.不能删去。这一段主要讲述了“我”在雪花里生发的感触，写 是贯穿全文的线索；题目新颖，设置悬念，能够吸引读者的阅读 出作者对海西的雪的惋惜；通过歌曲侧面表达出作者对雪的 兴趣。 喜爱，引出下文对“无论哪里”的雪的热爱。 9.运用环境描写，交代了故事发生的时间、天气（季节），渲染了雪 13.写作思路：这是一道命题作文题。“冬日”有两层含义，表层含 天寒冷的氛围，同时为下文写父亲和瘦大叔一起吃“雪花”面做 义指大自然中的冬天，深层含义指内心的冬天。“冬日”“温暖” 铺垫。 可以理解为在冬天那个能给你带来温暖的人、事、物，也可以理 10.插叙。作用：叙述了父亲当年在饥渴难忍时，受到别人的热情 解为在你内心最无助的时候突然有人相助，让自己感受到了温 招待的往事，为前文父亲在雪天陪瘦大叔吃饭的原因作出解 暖。如心情消沉时，来自老师、家人、朋友等的关心和鼓励；孤 释，也为文章刻画父亲的形象进行了补充，加深了读者的印象。 独寂寞时，来自他人的陪伴；绝望无助时，来自他人的帮助等。 11.道理：教会了“我”在遇到需要帮助的人时，应尽自己所能给予 “你”可以是人，如父母、老师、同学、陌生人等；也可以是物，如 帮助，并且要注意方式、方法，被帮助过的人也会将这份爱心不 一盏台灯、一本书等。只要是能够温暖着自己，激励着自己，灿 断传递下去，犹如燎原之火，生生不息。 烂着自己的人、事、物都可以入文。 启发：助人犹助已，要做一个尊重他人、善良且乐于助人的人， 帮助他人时，要站在平等的角度，让对方感受到这是情义而不 B卷 是乞讨。 1.B。分析：诗歌意在描写花园里的草木在寒冷的西北风中逐渐 12.(1)随着年龄的增长，同学们与母亲的关系却越来越疏远，越来 凋零，只有那金菊凌霜绽放，不负秋光的景色。表达了作者对立 越不融洽。 冬时节菊花在下过霜之后依旧傲然盛开的赞叹之情。“落叶”“寒 (2)示例：儿女酣眠时细密的针脚那份辛苦陪伴我们入梦 叶”都指自然脱落的树叶，只有“红叶”能体现出正在生长的树 儿女童年时风雨中的接送那份呵护陪伴我们成长 叶因寒冷而调落的感觉，能更好地衬托出菊花凌霜绽放的风姿。 (3)示例：①妈妈，“创园”与大家息息相关，环境改善了，生 2.这首诗以花草凋零为背景，突出了黄花在秋天独自鲜艳绽放的 活质量提高了，人人都会受益。②看来，你真的长大了，我同 形象，表现出黄花坚强不屈的品质。在万物调零中，黄花仍然能 意了。