猜押01 期中模拟卷（素养达标）【上海专用】-2025-2026学年九年级语文上期期中核心考点押题密卷

猜押01 期中模拟卷（素养达标）【上海专用】 2025-2026学年九年级语文上期期中核心考点押题密卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1．（1）但愿人长久， 。《水调歌头》 （2） ，在乎山水之间也。《醉翁亭记》 （3） ，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》 （4）学校组织参观小昆山“二陆草堂”，同学们同情陆机的不幸遭遇，但更为他积极进取、乐观豁达的精神所折服，情不自禁地用《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的句子“ ， ”来赞叹他不愧“太康之英”之称。 【答案】 千里共婵娟 醉翁之意不在酒 居庙堂之高则忧其民 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】考查名句名篇默写。注意“婵娟、醉翁、忧、畔”等字词的书写。 （二）文言文阅读（共21分） 班级开展“探求古仁人之心”诗文联读活动，请你一起参与研讨。 材料一： 答梅圣俞灵乌赋 范仲淹 危言①迁谪向江湖，放意云山道岂孤。 忠信平生心自许，吉凶何恤②赋灵乌。 材料二： 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城垦营田复废寨熟羌③归业者数万户。……自边制久隳，至兵与将常不相识。公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。 （节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》） 材料三： 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？……其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） [注]①危言：说正直的话。②恤：忧虑。③熟羌：指少数民族。 2．(3分)小语对以下字词存疑，请你补全空缺处。 加点字词 方法提示 释义 去之南都 课内迁移法。 去国怀乡（《岳阳楼记》） （1）去： 人所不堪 查阅词典选择义项。 ①能忍受；②胜任；③可以。（《古汉语词典》） （2）堪： 而公自刻益苦 联系成语法。 精益求精 （3）益： 3．(3分)给画波浪线的句子断句，正确的一项是（   ） A．于延州筑青涧城/垦营田复/废寨/熟羌归业者数万户 B．于延州筑青涧城/垦营田/复废寨/熟羌归业者数万户 C．于延州筑青涧城垦/营田复/废寨熟羌/归业者数万户 D．于延州筑青涧城/垦营田复/废寨熟羌/归业者数万户 4．(6分)请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公之所在，贼不敢犯。 （2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 5．(4分)老师展示了范仲淹风采的微电影，有同学认为结尾字幕对范仲淹的评价很中肯，请结合诗文材料说明理由。 结尾字幕：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。 6．(5分)深入研读后，你对“古仁人之心”的内涵有了深刻领悟，请选择以下任一诗句，谈谈你的理解。 A．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ B．忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌。 【答案】2． 离开 能忍受 更加 3．B 4．（1）先生所在的地方，敌人不敢侵犯。 （2）我曾探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种表现。 5．结合材料：诗文中的范仲淹①忠信正直，②为人持重，③治军有方，④先忧后乐或以天下为己任，堪称一代名世之臣。字幕理解：这句字幕既彰显了范仲淹的个人魅力，又凸显了他在历史长河中的重要地位，评价中肯。 6．A.“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！”韩愈坦陈心志，不辞衰老、不惜残年，忠君之心弥坚，蕴含诗人不屈不挠，宁折不弯，刚正不屈的品格，这恰好诠释古代品德高尚的人的思想内涵。 B．“忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌。”范仲淹并不在意个人的得失和安危，只关心国家的命运和人民的福祉，表现出作者坚守忠信的决心。这恰好诠释古代品德高尚的人的思想内涵。 【解析】这篇诗文联读以范仲淹为核心，通过诗词、传记、名篇三重文本，立体呈现了“古仁人”的精神内核。材料一展现其直言敢谏的刚毅品格；材料二通过军政业绩刻画其经世致用之才；材料三《岳阳楼记》则升华出“先忧后乐”的崇高境界。三则材料层层递进，共同构建了中国士大夫“内圣外王”的理想人格典范。 2．考查文言文实词。 （1）联系课内迁移法：“去国怀乡”句意：离开京城，怀念家乡。去：离开。据此可知，“去之南都”中的“去”理解为“离开”，“去之南都”句意：离开长山到了南都。 （2）根据“查阅词典法”确定选①。“人所不堪”译为：别人都受不了。堪：能忍受。 （3）根据成语推断法：“精益求精”的意思是：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益：更加。据此推断，“而公自刻益苦”的句意：但是他自己更加刻苦；益：更加。 3．考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：在延州筑起了青涧城，开垦营田，修复了废弃营寨，熟羌（少数民族）回到家乡操持旧业的有好几万户。“于延州筑青涧城”是一个完整的表意部分，讲在延州修筑青涧城这件事；“垦营田”“复废塞”是另两个行为，单独成意；后面“熟羌归业者数万户”是说让熟羌回归本业的情况，所以在“筑青涧城”“垦营田”“复废塞”后划分停顿。故断为：于延州筑青涧城/垦营田/复废塞/熟羌归业者数万户； 故选B。 4．考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）所在：所在的地方；犯：侵犯。 （2）求：探求；古仁人：古代品德高尚的人；或：或许。 5．考查理解人物形象。 “自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此”，这句话说的是宋朝之所以兴盛起来，是因为有像范仲淹一样的贤臣辅佐。这既凸显范仲淹的个人魅力，又凸显了他在历史长河中的重要地位，评价中肯。 根据材料一“忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌”可知，作者坚守忠诚与信义的原则，不畏命运的颠簸，这体现他忠信正直。 根据材料二“公为将，务持重，不急近功小利”“自边制久隳，至兵与将常不相识。公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯”可知，在欧阳修看来范仲淹为人持重，他不急功近利。治军有方，委托将领将士兵训练齐整，让敌人不敢来犯，这体现他治军有方。 根据材料三“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，在范仲淹看来，作为大臣要心怀天下苍生，以天下为己任，具有先忧后乐的观念。三则材料分别体现范仲淹对国家的忠诚，其功绩显赫，富有抱负，这全面印证了范仲淹无愧于时代栋梁。 6．考查理解文章的主旨。 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的意思，本来想为皇帝清除危害社会的事情，怎么会顾惜我已经衰朽的残年余日呢？在此韩愈向皇帝坦陈心迹，他为国家除去弊端，即使豁出他的生命也在所不辞。“肯将衰朽惜残年”体现诗人愿意为了国家的利益而牺牲个人的晚年生活的态度。这种为匡正祛邪而义无反顾的勇气，体现了韩愈体现舍身报国、担当无悔的赤诚，这恰好诠释古代品德高尚的人的思想内涵。 “忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌”的意思，我坚守忠诚与信义的原则，心中颇为自豪，无论是吉是凶，又何必在命运面前如此计较。在此诗人以“忠信”为人生信条，不在意自己的得失与安危。这体现诗人无论顺境还是逆境，他始终心怀天下苍生，坚守忠信、直言敢谏，不忧虑个人吉凶祸福，这恰好诠释古代品德高尚的人的思想内涵。 【点睛】参考译文： 材料二： 先生两岁时成了孤儿（古代丧父曰孤），先生长大后，离开长山到了南都。来到学堂，打扫了一间房子，日夜读书，他的起居饮食，别人都受不了，但是他自己更加刻苦。先生作为将帅，主要讲究持重，不追求小的功利。在延州筑起了青涧城，开垦营田，修复了废弃营寨，熟羌（少数民族）回到家乡操持旧业的有好几万户。……自从边境的制度废弃了很久，以至于士兵和将领经常互不相识。先生于是把延州的士卒分给六个将领，训练齐整，各路兵马都采用了先生的方法。先生所在的地方，敌人不敢侵犯。材料三： 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？……他大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 二、现代文（36分） （20分）阅读下文，完成小题。 一年四季 宗璞 ①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。 ②一年来，我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。在山坡下的湖岸上，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不觉得。“暮投石壕村，有吏夜捉人……” ③只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了，他的一身和雪地变成了一片，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。 ④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小伙子仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了，又读李白。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家，读起“碧城十二曲阑干”了。 ⑤这小伙子学习的毅力是这样的感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最容易学的。 ⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场，正是锻炼的时间，学生们正在打球。忽然，一个球从车轮前滚过，紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙从车上跳了下来。这时，我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子！看他那专心的神气，我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。 ⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！” ⑧他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说：“你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方乡村的口音。音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的东西在指引着他，支持着他。 ⑨后来机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。年尽岁除，他们准备考试了，所以要讨论一下迎接考试的态度，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。” ⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗？我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，话也没说完，就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是，“关黑子”这三个字是他的名字呢，还是绰号。 ⑪从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，有的班在准备新年联欢的节目。我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧着，发着光亮，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都是因为我们有着自己的不会被践踏的国家，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。 7．(4分)请阅读选文，完成下面的表格。 事件 角度 人物形象 无论冷暖，坚持在湖边念诗 学习方面 （1） （2） 生活方面 劳逸结合，做事认真 在众人面前讲话脸直发红 个人方面 （3） 为建设家乡和祖国而学习 集体方面 （4） 8．(4分)第⑩段中划线句“不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。”“大家明白了”是指 ；“答非所问”在文中的意思是 。 9．(3分)下列对②—⑦段内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“我”经常在湖边散步的时候看到学生们读书。 B．“我”认为学唐宋大家的诗是最容易的学问。 C．关黑子对待学习和生活中的任何事都全力以赴。 D．关黑子刻苦学习是因为他有远大理想的指引。 10．(4分)请分析第④段划线句的语言表现力。 11．(5分)读完本文，说说文章为什么要取题为《一年四季》。请你从作者的情感态度出发，另拟一题，并说明理由。 【答案】7． 热爱学习，刻苦勤奋 考试前专心打球 敦厚老实，性格内敛 理想远大，责任感强 8． 明白了关黑子想表达的是自己为了祖国建设而学习 同学们讨论考试学习的态度而关黑子回答了学习的原因 9．B 10．环境描写；交代了冰雪融化，杨柳发芽的景象：写出了冬去春来的变化之快；表现了小伙子每天坚持读诗的毅力 11．代表文中所描绘的四季环境的变化；表明学生时代时光易逝，暗含青年人的成长与进步：线索：设置悬念，激发读者阅读兴趣：例如：《少年的成长》，体现作者对关黑子质朴、爱国、认真、有毅力等品质的认可与赞赏。 【解析】宗璞的《一年四季》通过描写大学生关黑子的学习生活，展现了一种以祖国发展为己任的青年精神。文章巧妙地运用四季更替的自然背景，与主人公不懈努力、坚定信念的成长过程形成映衬，描绘出他学习、生活与思考的丰富内容。通过真实生动的细节，比如在湖边读诗、拼命打球及真挚的班会表达，作者不仅刻画了关黑子的质朴和执着，也呼唤青年一代追求真知，用实际行动回报祖国，富有教育意义。 7．考查文章内容梳理概括和人物形象分析。 ①空：根据题干提示“无论冷暖，坚持在湖边念诗”可知，定位到第②③段，根据第②段“雪花落满了一身，他却毫不觉得。‘暮投石壕村，有吏夜捉人……’”，第③段“只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚”可知，他无论冷暖都在湖边背唐诗，连雪落满深深也浑然不觉，由此可知他是一个热爱学习、刻苦勤奋的人； ②空：根据提示“劳逸结合，做事认真”可知，定位到第⑧段，根据第⑧段“他抱着球，瞄准，投篮，然后说：‘你老是光顾得考试！’还是那浓重的质朴的北方乡村的口音”，再结合第⑦段“你这人真是！打个球也拼命”“别打了，明天还测验呢”可知，哪怕第二天要考试，此刻他也还在打球，全力以赴，因此这里可填：考试前专心打球考试前专心打球； ③空：根据提示“在众人面前讲话脸直发红”可知，定位到第⑩段，根据第⑩段“他说话远不如读诗清楚。其实这话说着比做着容易得多。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是，‘关黑子’这三个字是他的名字呢，还是绰号”可知，他在陌生人前说话脸色直发红，话还没说完就停住了，由此可见他是一个憨厚老实，性格内敛的人； ④空：根据提示“为建设家乡和祖国而学习”可知，定位到第⑨段和第⑩段，根据第⑨段“有人就说：‘关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做团的工作尤其热心’”和第⑩段“他一边用手指着窗外一边说：‘咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡，为我们的……’”“他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地”可知，关黑子或许曾经基础不好，但是他能热心班级工作，他认为我们不能只是为了考试而学习，而应为了家乡为了祖国而学习，由此可见他是一个理想远大，责任感强的人。 8． 考查词句理解。 ①空：第⑩段前文提到关黑子在班会上发言，他说 “咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途……我是为我的家乡，为我们的……”，然后话没说完就停住了。要理解“大家明白了”什么，需要从关黑子的发言和文章整体氛围来考虑。文章整体展现了关黑子是一个有理想、有家国情怀的年轻人。从关黑子的发言中可以看出，他的学习目的是为了家乡和祖国。尽管他没有把话说完整，但结合他平时的表现，如刻苦学习、打球认真等，和文章所传达的价值观，“大家明白了”他的学习是有更高远的目标的，是为了家乡和祖国的建设； ②空：班会上大家在讨论迎接考试的态度，也就是学习的态度。而关黑子没有直接回应关于考试态度的问题，而是提到了自己学习是为了家乡和祖国。“答非所问”本义是回答的内容不是所问的问题。在文中，“答非所问”指的是在讨论考试态度的班会上，关黑子没有按照大家预期的方向去谈论如何对待考试，而是阐述了自己更高层次的学习目的——为家乡和祖国学习，这与当前讨论的考试态度问题不直接相关，所以在表面上看是“答非所问”。 9．考查理解文章内容。 B.文中第⑤段“这小伙子学习的毅力是这样的感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最容易学的”，这里“哪怕最容易学的”并不是说学唐宋大家的诗是最容易的学问，而是作者对小伙子这种学习毅力的感慨，即使是在学看似容易的东西时都如此认真； 故选B。 10．考查赏析句子。 句子中“雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿”详细地描绘了从冬末到初春的季节转换过程。通过对雪、冰、杨柳新芽和颜色变化的描写，营造出一种时间流逝、万物复苏的氛围。这种环境描写为下文小伙子坚持读诗的情节做了铺垫，突出了小伙子的持之以恒。作者运用细腻的笔触，“长成长长的柳线，垂在湖面上了”，生动地勾勒出一幅春日湖边垂柳的优美画面。读者能够很容易地在脑海中想象出这样的场景，增强了文章的感染力和可读性。在描写了如此明显的季节变化之后，紧接着“这小伙子仍是每天站着读诗”，通过这种环境的变化与小伙子不变的读诗行为形成鲜明对比。有力地烘托出小伙子在学习上坚韧不拔、持之以恒的优秀品质。无论外界环境如何改变，他都能坚持自己的学习，这种对比让人物形象更加突出。 11．考查理解分析标题和拟写标题。 第一问： 首先，从文章内容来看，“一年四季”是贯穿全文的时间线索。作者按照时间顺序，从雪如花的冬天开始，依次描写了春天杨柳发芽、夏天荷花开放、秋天树叶变色，再到立冬后的暖和天气等不同季节的校园景象。其次，这些季节的变换与文中主人公“关黑子”的学习历程紧密相连。在不同的季节里，关黑子始终坚持刻苦学习，冬天在雪中念诗，春天继续读诗，夏天也不停歇，他的学习毅力在四季的流转中得以展现。最后，“一年四季”也象征着一种持续的、循环的过程，寓意着像关黑子这样的青年学生，在祖国提供的良好环境中，日复一日、年复一年地努力学习，这种学习的热情和动力不会因为季节的更替而改变，始终如一地为了祖国的将来而燃烧。 第二问：作答时可先概括文章内容，并分析作者的情感，然后据此拟题。 文章的核心人物是关黑子，作者通过对他在校园里不同场景下的行为和言语的描写，重点展现了他刻苦学习、积极进取的精神。从在湖边念诗展现学习毅力，到打球时的全力以赴，再到班会上表达为家乡、为祖国学习的理念，关黑子的形象贯穿始终。这个题目能够直接突出主人公，让读者一眼就明白文章主要是围绕这个奋进的校园人物展开，也能体现作者对关黑子这种奋进精神的赞美之情。另拟题目如：《校园里的奋进者——关黑子》。 （16分）阅读下文，完成小题。 讲好中国故事要用好文化符号 ①日前央视重点打造的文化综艺节目《典籍里的中国》荣获第27届电视文艺“星光奖”。节目以“文化节目+戏剧+影视化”的方式，运用各种中华文化符号，讲述中华优秀文化典籍的成书经过、核心思想以及流转中的闪亮故事。 ②中华文化符号体现了中国人的文化理念和价值观念，展现中华文化的独特魅力。讲好中国故事，向大众展现可信、可敬、可爱的中国形象，应在继承传统文化符号的基础上，融入多样化的艺术表现形式，不断丰富中华文化符号的时代内涵。 ③用文化符号讲中国故事，既要　　，又要　　。一方面，要用好传统文化符号，讲好中华传统文化的故事。如以“中国功夫”为符号的《猛龙过江》《卧虎藏龙》等电影展现的关于力量、情感与哲思，在跨文化语境下被外国受众广泛接受，并且在一定程度上很好地传播了中国文化。另一方面，应与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵。 ④今天的中国，是紧密联系世界的中国。在塑造国家形象中有效运用文化符号，还要兼顾世界人民的文化心理和审美需求。比如，李子柒的系列短视频，以中国传统美食文化为主题，以服饰、器物、食材等元素展现不同的生活状态，引发了外国观众的共情，使中国的民俗文化、美食文化以一种日常的方式在国外的网络平台得到有效传播。可见，让符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需求。 ⑤北京冬奥会期间，中国留学生在法国街头用小提琴演奏《北京欢迎你》，将北京夏季奥运会、北京冬季奥运会这两件世界体育盛事用音乐联系在一起，强化了北京“双奥之城”的形象，成功架起中西文化沟通的桥梁。这种创新在于，将中国文化符号融入外国常见的街头艺术，实现了中国文化在异域的成功落地。 ⑥我们还应用好新媒体，增强文化符号的影响力。信息化和新媒体为不同类型文化符号的传播提供了契机，使其可以用更多样的形式出现在人们的视野之中，并使其更符合当代人的信息接受习惯。比如，成为爆款的舞蹈诗剧《只此青绿》，在创作中就大量运用数字技术，将舞蹈、绘画等进行数字化呈现，整部作品既有浓厚的传统文化底色，又有很强的科技感，这成为其成功“破圈”的重要密码。网络短视频更是为人们频繁接触中华文化符号提供了契机。它碎片化、门槛低、生动有趣，且时效性强，为各国人民喜爱。 ⑦塑造国家形象离不开文化符号的有效运用。我们要与时俱进，持续创新，打造富含中华文化意蕴的符号体系，讲好我们的中国故事。 （选自《光明日报》有删改） 12．(3分)联系上下文的内容，你认为第⑥段加点词“破圈”在文中的含义是 。 13．(4分)请分析第①段的作用。 14．(4分)理清文章思路，把下面的图表补充完整。 中心论点 （1）用文化符号讲中国故事，既要 ，又要 。（每格一词） （2） （3）增强文化符号的影响力，要应用好新媒体。 15．(5分)以下材料放在哪段更合适，请简述理由。 在兔年春晚的舞台上，典籍中的上古神兽从屏幕上一跃而出，非遗南音与流行音乐创造性结合，作为符号的上古神兽和非遗南音的意蕴大大丰富起来，增强了中国故事的感染力。 【答案】12．《只此青绿》走红，不仅在舞蹈圈中传播，也被更多圈外的大众所喜欢。 13．以讲中国典籍故事的文化类节目《典籍里的中国》广受好评（获奖）为开头，引发读者阅读兴趣，引出本文中心论点：讲好中国故事要用好中国文化符号。 14． 传承 创新或发展 让符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需求（如答“兼顾世界人民的文化心理和审美需求”也可） 15．可以放入第三段，这则材料以兔年春晚典籍中上古神兽的造型与非遗南音、流行音乐结合为例，可以作为事实论据，有力论证第三段“应与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵”的观点。 【解析】这篇文章探讨了如何通过文化符号讲述中国故事，以塑造国家形象。文章首先介绍了《典籍里的中国》节目，强调文化符号在传播中华文化中的重要性。接着，文章指出要用好传统文化符号，同时与时俱进，丰富其内涵。通过李子柒的短视频和北京冬奥会的例子，文章展示了文化符号在国际传播中的成功应用。最后，文章强调新媒体在增强文化符号影响力方面的作用，呼吁持续创新，打造具有中华文化意蕴的符号体系。 12．考查理解关键词语。 “破圈”是指某个人或其作品突破原有的小圈子，被更多人接纳和认可的网络流行词。根据语境“成为爆款的舞蹈诗剧《只此青绿》，在创作中就大量运用数字技术，将舞蹈、绘画等进行数字化呈现，整部作品既有浓厚的传统文化底色，又有很强的科技感，这成为其成功‘破圈’的重要密码”可知，舞蹈诗剧《只此青绿》运用了数字技术，将信息化、新媒体与传统文化结合起来，使得舞蹈诗剧《只此青绿》既有传统文化底色，又有很强的科技感，因此《只此青绿》走红，成为爆款，不仅舞蹈圈里传播《只此青绿》，普通大众也都喜欢《只此青绿》；“破圈”在文中指：《只此青绿》走红，不仅在舞蹈圈中传播，也被更多圈外的大众所喜欢。 13．考查首段的作用。 分析文章第①段，“日前央视重点打造的文化综艺节目《典籍里的中国》荣获第27届电视文艺‘星光奖’”可知，文化综艺节目《典籍里的中国》荣获文艺“星光奖”，以此开篇，吸引读者阅读兴趣；“节目以‘文化节目+戏剧+影视化’的方式，运用各种中华文化符号，讲述中华优秀文化典籍的成书经过、核心思想以及流转中的闪亮故事”可知，《典籍里的中国》运用各种中华文化符号，讲述中华优秀文化典籍，以及流转中的闪亮故事，受到大众的喜爱，获得奖项，由此可知，讲好中国故事要用好中国文化符号；并照应题目； 总结，本段以讲中国典籍故事的文化类节目《典籍里的中国》广受好评（获奖）为开头，引发读者阅读兴趣，引出本文中心论点：讲好中国故事要用好中国文化符号。 14．考查论证思路。 分析文本可知，文章题目“讲好中国故事要用好文化符号”就是中心论点，全文围绕“文化符号”来论述； 结合第①段“日前央视重点打造的文化综艺节目《典籍里的中国》荣获第27届电视文艺‘星光奖’” 可知，文章首先以讲中国典籍故事的文化类节目《典籍里的中国》广受好评（获奖）为开头，引出本文中心论点； 第②③段论述了讲好中国故事，既要继承传统文化符号，还要丰富中华文化符号的内涵； 结合第②段“讲好中国故事，向大众展现可信、可敬、可爱的中国形象，应在继承传统文化符号的基础上，融入多样化的艺术表现形式，不断丰富中华文化符号的时代内涵”可知，文章论述了讲好中国故事，要继承传统文化符号，还要丰富中华文化符号的内涵； 结合第③段“一方面，要用好传统文化符号，讲好中华传统文化的故事”可知，要用好传统文化符号；结合第③段“另一方面，应与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵”可知，还要丰富文化符号的种类，增加其内涵；因此第一空应填“传承”，第二空应填“创新”或“发展”； 第④⑤段论述了讲好中国故事，还要让文化符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需求； 结合第④段“今天的中国，是紧密联系世界的中国。在塑造国家形象中有效运用文化符号，还要兼顾世界人民的文化心理和审美需求”和“让符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需求”可知，讲好中国故事，还要让文化符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需求；因此第三空填：让符号富含中华文化意蕴，还需兼顾外国受众需求； 结合第⑥段“我们还应用好新媒体，增强文化符号的影响力”可知，本段论述了应用新媒体，增强文化符号影响力； 第⑦段总结，深化中心论点：我们要与时俱进，持续创新，打造富含中华文化意蕴的符号体系，讲好我们的中国故事。 15．考查补充论据。 解答此题，首先回答应放在第几段，材料放在第几段要与材料论证的论点与哪一段的分论点一致。 “在兔年春晚的舞台上，典籍中的上古神兽从屏幕上一跃而出，非遗南音与流行音乐创造性结合，作为符号的上古神兽和非遗南音的意蕴大大丰富起来，增强了中国故事的感染力”这段材料，列举了兔年春晚典籍中上古神兽的造型与非遗南音、流行音乐结合，增强了中国故事的感染力的例子，论证了用文化符号讲故事，要不断丰富文化符号的种类，在跨文化语境下，增加文化符号的内涵； 结合第③段“另一方面，应与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵”可知，本段也论述了我们要应与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵； 因此，可以放入第三段，这则材料以兔年春晚典籍中上古神兽的造型与非遗南音、流行音乐结合为例，可以作为事实论据，有力论证第三段的分观点。 三、综合运用（20分） 16．小语所在的初三年级（1）班准备出一本同学作文集，请你参与并完成以下任务。 (1)（6分）封面制作组设计了两组不同的封面，现请大家为自己喜欢的封面投票。你喜欢哪一幅，请结合封面内容简要阐明理由。 图一：《追梦》 图二：《超越》 (2)（6分）扉页设计组向作为主编的你征集卷首语，请你为作文集写一段话。（50字左右） 【答案】(1)示例一：我选图一。图一的主题“追梦”，是我们初中三年生活的真实写照。地平线上一轮红日象征着我们的理想，一条通向理想的起起伏伏的路，好似我们追梦的历程。。 示例二：我选图二。图二的“超越”，抓住了我们青春岁月的特征。画面上有一条鱼和青春少年在奋力上跃，跃向龙门，就像此时的我们，正努力向心仪的高中奋进。 (2)示例：我们一路嗅着书香，一路分享喜悦。在快乐成长的季节里，我们的勃勃活力在创作中欢唱。我们拿起手中的笔，记录下生命中难忘的瞬间，或只言、或片语；或小诗、或散文；或欢笑、或悲伤。让写作的灵感喷薄而出，我们倘徉在文字的世界里，个性在这里获得张扬，美丑在这里获得分辨，心灵获得熏陶，文字给予了我们成长的力量。 【详解】（1）考查图文转换。 根据画面内容及寓意选择一幅进行分析即可。 图一名为《追梦》，画面上方是大大的“追梦”二字，中间画了地平线上一轮红日，下方是一条通向红日的起起伏伏的路。寓意为前方是理想，在通往理想的路途上，我们一路向前，不断追逐梦想。 图二名为《超越》，画面中的鱼儿从小鱼缸跃向大鱼缸，形象地展现了超越自我、勇往直前的精神。鱼儿上方的“超越”二字既寓意着我们在学习生活中不断挑战自我、超越极限，又象征着我们在困难面前不屈不挠、勇往直前的精神风貌。这幅封面设计新颖、寓意深刻，能够激发同学们的斗志和勇气，鼓励我们在未来的道路上不断超越自我，追求更高的目标。 （2）考查语言表达。 与“毕业纪念”主题相关的寄语要能够体现对同学们的鼓励与期望，言之有理即可。 示例：青春不散场，梦想正启航。毕业不是结束，而是新旅程的开始。愿未来的日子里，我们都能怀揣梦想，勇往直前，书写属于自己的辉煌篇章！ 17．根据你对名著《艾青诗选》和《水浒传》的阅读积累，完成下面两个小题。 (1)（3分）下列对相关名著及与之内容的相关的解说，不正确的一项是（   ） A．艾青的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 B．艾青在20世纪30年代创作的诗歌总是充满“土地的忧郁”，如《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等。 C．武松是下层英雄好汉中量具血性和传奇色彩的人物，他醉打蒋门神、火烧瓦罐寺，有仇必复，有恩必报。 D．《水浒传》这部小说成功塑造了众多的人物形象，但即使是同类性格的人物，他们也有着不同的精神特质。 (2)（5分）《水浒传》阅读分享会上，有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个主题词，结合小说中的某一人物及与之相关的故事，谈谈小说是如何体现这一词语的。 ①反抗            ②仗义            ③英雄 【答案】(1)C (2)①示例：我选“反抗”。小说中，林冲被发配沧州后，仍遭到陆谦等人的暗算，最终只好奋起反抗，在山神庙杀死陆谦等三人后，雪夜上梁山。这体现出梁山好汉们的反抗精神。 ②示例：我选“仗义”。小说中，林冲被贬沧州途中，鲁达先一直暗中护送，并在野猪林救下林冲，后来将其一路送到沧州。这体现出梁山好汉“仗义”的一面。 ③示例：我选“英雄”，小说中，武松武艺高强，艺高胆大，在景阳冈赤手空拳打死猛虎，为过路百姓除了一大害，这体现出梁山好汉们的英雄本色。 【详解】（1）考查名著内容。 C．“火烧瓦罐寺”的主要人物是鲁智深和史进，并非武松。武松醉打蒋门神，体现了他有仇必复，有恩必报的性格特点，而“火烧瓦罐寺”这一情节与武松并无关联。故选C。 （2）考查名著人物与情节。 反抗：鲁智深是《水浒传》中“反抗”精神的典型代表。他本是渭州经略府提辖，因见镇关西欺凌金翠莲父女，便三拳打死恶霸，弃官逃亡。在五台山出家期间，他无视清规戒律，醉酒大闹寺院，体现了对封建礼教的公然反抗。后因救林冲而得罪高俅，被迫落草为寇。在桃花村，他痛打强娶民女的小霸王周通；在瓦罐寺，他与史进联手诛杀恶僧崔道成、丘小乙。鲁智深的反抗并非出于个人恩怨，而是对不公世道的愤怒与抗争。他的那句“杀人须见血，救人须救彻”，正是对封建压迫最直接的宣言。从拳打镇关西到大闹野猪林，他的每一次反抗都直指社会的黑暗，展现了底层民众对压迫的不屈斗争。 仗义：宋江的“仗义”贯穿全书。他身为郓城县押司，却不顾自身安危私放晁盖，体现了对兄弟的肝胆相照。在江州牢城，他虽身处困境，仍慷慨资助李逵十两银子，不负“及时雨”的美名。晁盖死后，他接过梁山首领之位，将“聚义厅”改为“忠义堂”，主张“替天行道”，带领兄弟们对抗官府压迫。面对朝廷招安，他虽知结局凶险，却为了兄弟们的前程选择妥协，最终被毒杀仍心系兄弟。宋江的仗义不仅是对个体的救助，更是对江湖道义的坚守。他以“义”凝聚梁山好汉，用“义”对抗不公，即使结局悲惨，其“仗义疏财”的形象仍成为江湖义气的象征。 英雄：武松的“英雄”形象通过多重事件逐步丰满。景阳冈打虎时，他明知山有虎偏向虎山行，凭借酒劲与赤手空拳打死猛虎，一战成名。面对兄长被害，他不避权贵，先杀潘金莲、西门庆，后投案自首，展现了快意恩仇的血性。血溅鸳鸯楼后，他写下“杀人者，打虎武松也”，将个人恩怨升华为对权贵的公开挑战。在征讨方腊时，他单臂擒方腊，重伤后拒绝回朝受封，选择出家为僧。武松的英雄气概不仅在于武力高强，更在于他对尊严的捍卫与对自我的坚守。他从最初的“江湖好汉”成长为“为民除害”的侠义象征，其经历诠释了“英雄”二字的深刻内涵——既要有直面强敌的勇气，也要有守护正义的担当。 四、写作（60分） 18．人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些感情值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求…… 请你以“值得________”为题目，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 例文： 值得回忆的一碗面 那年冬天格外冷，晚自习结束时，路灯下的雪粒子打得人脸生疼。我缩着脖子往家跑，楼道里的声控灯坏了，摸黑爬上三楼，却发现门锁怎么也拧不开——钥匙落在教室了。 正对着冰冷的铁门发呆，楼下传来熟悉的脚步声。是张奶奶，住在二楼的独居老人，总穿一件洗得发白的蓝布棉袄。“丫头，忘带钥匙了？”她的声音带着北方人特有的厚实，“先到我家暖和暖和，我给你煮碗面。” 她家的暖气不太热，却弥漫着一股淡淡的煤烟香。张奶奶从柜子里翻出一个搪瓷碗，碗边磕掉了一块瓷，露出里面的白铁皮。“这碗跟我几十年了，”她笑着往锅里添水，“当年我家老头子在时，总用它给我煮面。”水开了，她抖着手撕了块面饼丢进去，又从咸菜坛里捞了把萝卜干切碎。“知道你们小孩不爱吃寡淡的，”她变戏法似的摸出个鸡蛋，在锅沿轻轻一磕，蛋黄裹着蛋清滑进水里，“我孙女跟你一般大，也总嫌我做的饭简单。” 面条端上来时，热气模糊了眼镜片。白胖的面条卧着一个溏心蛋，萝卜干泛着油光。我吸溜着吃面，张奶奶坐在对面织毛衣，银针在她布满皱纹的手里翻飞。“慢点吃，”她时不时抬头，“不够锅里还有。” 后来我才知道，张奶奶的孙女在外地读大学，每年冬天她都会腌萝卜干，说等孙女回来煮面吃。那天晚上，她把家里的备用钥匙塞给我，“以后忘带钥匙就来敲门，奶奶给你煮面。” 如今那把钥匙还挂在我的钥匙串上，搪瓷碗的模样总在寒夜里浮现。原来最暖的记忆从不是惊天动地的大事，而是风雪夜里，一碗带着溏心蛋的热汤面，和老人眼里藏不住的温柔。这平凡的温暖，值得我用一生去珍藏。 【详解】考查半命题作文。 第一、审题立意。“值得”是题目的核心，意为有价值、有意义，值得去做、去珍惜、去铭记等；补题的内容则决定了写作的具体方向，可填入名词（如“珍藏的记忆”“追求的梦想”）、动词（如“坚持”“付出”）或短语（如“拼尽全力”“温柔以待”）等。题目要求结合生活实际，聚焦个人经历中那些让自己觉得有意义、有价值的人、事、情、理，体现对生活的感悟与思考。立意上，可以写某段经历值得铭记，因为它带来了成长；某种情感值得珍惜，因为它温暖了心灵；某个梦想值得追求，因为它赋予了人生方向；某个道理值得感悟，因为它指引了前行的路等，关键是要挖掘出“值得”背后的深层意义。 第二、选材构思。可以选择成长经历类素材，如一次挑战自我的尝试值得坚持，描述自己在学习、运动或兴趣爱好中遇到的困难，以及如何咬牙坚持并最终有所收获的过程，体现坚持的价值；也可以选择情感体验类素材，如一份深厚的友情值得珍惜，讲述与朋友之间从相识到相知，在困境中相互扶持、分享喜悦的故事，展现友情带来的力量与温暖；还可以选择人生感悟类素材，如某次失败的经历值得反思，通过叙述自己在失败后的迷茫、挣扎与最终醒悟，提炼出失败带来的启示，说明反思的意义。写作安排上，开头可以用场景描写引出主题，比如“夕阳把老槐树的影子拉得很长，我望着手里那枚磨得发亮的弹珠，忽然明白，有些时光，真的值得用一生去惦记”，营造氛围，吸引读者。中间部分围绕补题内容展开，若选取多个相关事例，可采用分镜头式写法，每个事例突出一个细节，如人物的一个眼神、一个动作，或环境中的一个物件，让情感更真挚。结尾可以升华主题，将“值得”与人生的成长、未来的期许联系起来，如“那些流过的汗、受过的伤、暖过的心，都在时光里酿成了蜜，告诉我：每一份付出，都值得；每一份坚守，都闪耀”，呼应开头，深化主旨。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押01 期中模拟卷（素养达标）【上海专用】 2025-2026学年九年级语文上期期中核心考点押题密卷 （考试时间：100分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1．（1）但愿人长久， 。《水调歌头》 （2） ，在乎山水之间也。《醉翁亭记》 （3） ，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》 （4）学校组织参观小昆山“二陆草堂”，同学们同情陆机的不幸遭遇，但更为他积极进取、乐观豁达的精神所折服，情不自禁地用《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的句子“ ， ”来赞叹他不愧“太康之英”之称。 （二）文言文阅读（共21分） 班级开展“探求古仁人之心”诗文联读活动，请你一起参与研讨。 材料一： 答梅圣俞灵乌赋 范仲淹 危言①迁谪向江湖，放意云山道岂孤。 忠信平生心自许，吉凶何恤②赋灵乌。 材料二： 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城垦营田复废寨熟羌③归业者数万户。……自边制久隳，至兵与将常不相识。公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。 （节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》） 材料三： 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？……其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） [注]①危言：说正直的话。②恤：忧虑。③熟羌：指少数民族。 2．(3分)小语对以下字词存疑，请你补全空缺处。 加点字词 方法提示 释义 去之南都 课内迁移法。 去国怀乡（《岳阳楼记》） （1）去： 人所不堪 查阅词典选择义项。 ①能忍受；②胜任；③可以。（《古汉语词典》） （2）堪： 而公自刻益苦 联系成语法。 精益求精 （3）益： 3．(3分)给画波浪线的句子断句，正确的一项是（   ） A．于延州筑青涧城/垦营田复/废寨/熟羌归业者数万户 B．于延州筑青涧城/垦营田/复废寨/熟羌归业者数万户 C．于延州筑青涧城垦/营田复/废寨熟羌/归业者数万户 D．于延州筑青涧城/垦营田复/废寨熟羌/归业者数万户 4．(6分)请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公之所在，贼不敢犯。 （2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 5．(4分)老师展示了范仲淹风采的微电影，有同学认为结尾字幕对范仲淹的评价很中肯，请结合诗文材料说明理由。 结尾字幕：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。 6．(5分)深入研读后，你对“古仁人之心”的内涵有了深刻领悟，请选择以下任一诗句，谈谈你的理解。 A．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ B．忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌。 二、现代文（36分） （20分）阅读下文，完成小题。 一年四季 宗璞 ①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。 ②一年来，我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。在山坡下的湖岸上，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不觉得。“暮投石壕村，有吏夜捉人……” ③只管一遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了，他的一身和雪地变成了一片，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。 ④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小伙子仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了，又读李白。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家，读起“碧城十二曲阑干”了。 ⑤这小伙子学习的毅力是这样的感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最容易学的。 ⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场，正是锻炼的时间，学生们正在打球。忽然，一个球从车轮前滚过，紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙从车上跳了下来。这时，我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子！看他那专心的神气，我明白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。 ⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！” ⑧他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说：“你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方乡村的口音。音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的东西在指引着他，支持着他。 ⑨后来机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。年尽岁除，他们准备考试了，所以要讨论一下迎接考试的态度，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。” ⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗？我是为我的家乡，为我们的……”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚。也许因为有陌生人在吧，黑脸直发红，话也没说完，就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还不明白的是，“关黑子”这三个字是他的名字呢，还是绰号。 ⑪从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，有的班在准备新年联欢的节目。我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧着，发着光亮，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都是因为我们有着自己的不会被践踏的国家，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。 7．(4分)请阅读选文，完成下面的表格。 事件 角度 人物形象 无论冷暖，坚持在湖边念诗 学习方面 （1） （2） 生活方面 劳逸结合，做事认真 在众人面前讲话脸直发红 个人方面 （3） 为建设家乡和祖国而学习 集体方面 （4） 8．(4分)第⑩段中划线句“不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。”“大家明白了”是指 ；“答非所问”在文中的意思是 。 9．(3分)下列对②—⑦段内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“我”经常在湖边散步的时候看到学生们读书。 B．“我”认为学唐宋大家的诗是最容易的学问。 C．关黑子对待学习和生活中的任何事都全力以赴。 D．关黑子刻苦学习是因为他有远大理想的指引。 10．(4分)请分析第④段划线句的语言表现力。 11．(5分)读完本文，说说文章为什么要取题为《一年四季》。请你从作者的情感态度出发，另拟一题，并说明理由。 （16分）阅读下文，完成小题。 讲好中国故事要用好文化符号 ①日前央视重点打造的文化综艺节目《典籍里的中国》荣获第27届电视文艺“星光奖”。节目以“文化节目+戏剧+影视化”的方式，运用各种中华文化符号，讲述中华优秀文化典籍的成书经过、核心思想以及流转中的闪亮故事。 ②中华文化符号体现了中国人的文化理念和价值观念，展现中华文化的独特魅力。讲好中国故事，向大众展现可信、可敬、可爱的中国形象，应在继承传统文化符号的基础上，融入多样化的艺术表现形式，不断丰富中华文化符号的时代内涵。 ③用文化符号讲中国故事，既要　　，又要　　。一方面，要用好传统文化符号，讲好中华传统文化的故事。如以“中国功夫”为符号的《猛龙过江》《卧虎藏龙》等电影展现的关于力量、情感与哲思，在跨文化语境下被外国受众广泛接受，并且在一定程度上很好地传播了中国文化。另一方面，应与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵。 ④今天的中国，是紧密联系世界的中国。在塑造国家形象中有效运用文化符号，还要兼顾世界人民的文化心理和审美需求。比如，李子柒的系列短视频，以中国传统美食文化为主题，以服饰、器物、食材等元素展现不同的生活状态，引发了外国观众的共情，使中国的民俗文化、美食文化以一种日常的方式在国外的网络平台得到有效传播。可见，让符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需求。 ⑤北京冬奥会期间，中国留学生在法国街头用小提琴演奏《北京欢迎你》，将北京夏季奥运会、北京冬季奥运会这两件世界体育盛事用音乐联系在一起，强化了北京“双奥之城”的形象，成功架起中西文化沟通的桥梁。这种创新在于，将中国文化符号融入外国常见的街头艺术，实现了中国文化在异域的成功落地。 ⑥我们还应用好新媒体，增强文化符号的影响力。信息化和新媒体为不同类型文化符号的传播提供了契机，使其可以用更多样的形式出现在人们的视野之中，并使其更符合当代人的信息接受习惯。比如，成为爆款的舞蹈诗剧《只此青绿》，在创作中就大量运用数字技术，将舞蹈、绘画等进行数字化呈现，整部作品既有浓厚的传统文化底色，又有很强的科技感，这成为其成功“破圈”的重要密码。网络短视频更是为人们频繁接触中华文化符号提供了契机。它碎片化、门槛低、生动有趣，且时效性强，为各国人民喜爱。 ⑦塑造国家形象离不开文化符号的有效运用。我们要与时俱进，持续创新，打造富含中华文化意蕴的符号体系，讲好我们的中国故事。 （选自《光明日报》有删改） 12．(3分)联系上下文的内容，你认为第⑥段加点词“破圈”在文中的含义是 。 13．(4分)请分析第①段的作用。 14．(4分)理清文章思路，把下面的图表补充完整。 中心论点 （1）用文化符号讲中国故事，既要 ，又要 。（每格一词） （2） （3）增强文化符号的影响力，要应用好新媒体。 15．(5分)以下材料放在哪段更合适，请简述理由。 在兔年春晚的舞台上，典籍中的上古神兽从屏幕上一跃而出，非遗南音与流行音乐创造性结合，作为符号的上古神兽和非遗南音的意蕴大大丰富起来，增强了中国故事的感染力。 三、综合运用（20分） 16．小语所在的初三年级（1）班准备出一本同学作文集，请你参与并完成以下任务。 (1)（6分）封面制作组设计了两组不同的封面，现请大家为自己喜欢的封面投票。你喜欢哪一幅，请结合封面内容简要阐明理由。 图一：《追梦》 图二：《超越》 (2)（6分）扉页设计组向作为主编的你征集卷首语，请你为作文集写一段话。（50字左右） 17．根据你对名著《艾青诗选》和《水浒传》的阅读积累，完成下面两个小题。 (1)（3分）下列对相关名著及与之内容的相关的解说，不正确的一项是（   ） A．艾青的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 B．艾青在20世纪30年代创作的诗歌总是充满“土地的忧郁”，如《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等。 C．武松是下层英雄好汉中量具血性和传奇色彩的人物，他醉打蒋门神、火烧瓦罐寺，有仇必复，有恩必报。 D．《水浒传》这部小说成功塑造了众多的人物形象，但即使是同类性格的人物，他们也有着不同的精神特质。 (2)（5分）《水浒传》阅读分享会上，有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个主题词，结合小说中的某一人物及与之相关的故事，谈谈小说是如何体现这一词语的。 ①反抗            ②仗义            ③英雄 四、写作（60分） 18．人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些感情值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求…… 请你以“值得________”为题目，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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