第四单元 神话世界（易错题）语文统编版四年级上册

第四单元 神话世界 单元检测 易错卷 亲爱的同学们，我们已经完成了第四单元的学习任务，接下来是检查成果的时候了！本次试题围绕五大易错点设题，双向细目表清晰呈现，全面检测各知识点薄弱环节。 本试卷卷尾特意附带了一份精心设计的错题本，我们可以把考试中做错的题目工工整整地抄写在上面，不仅要写下错误的答案，更要标注出错因。也可裁下装订成册，反复翻看、琢磨，就能加深对这些易错知识点的记忆，避免下次再犯同样的错误。 易错点题目双向细目表 易错点1 音、字、词理解与运用的易错点查验 题号 一 二 三 四 五 六 错题项 易错点2 句子的理解及运用的易错点查验 题号 七 错题项 易错点3 课文知识易错点查验 题号 八 错题项 易错点4 阅读理解的易错点查验 题号 九 错题项 易错点5 习作表达的易错点查验 题号 十 错题项 第四单元 神话世界 单元检测 易错卷 亲爱的小朋友们，今天我们要开启一场超有趣的语文闯关大冒险啦！这场冒险分为五大关卡，就像游戏里的五张大地图，里面藏着任务和神秘奖励哦！ 任务一：音、字、词理解与运用 一、下列加点字读音有误的一组是（　　）(2分) A.宽恕（shù）         措施（cuò）             愤怒（fèn） B.溺爱（nì）             歌颂（sòng）             泥浆（jiāng） C.花蕊（ruǐ）         牡丹（mǔ）             苗圃（pú） D.项目（xiàng）        盗取（dào）             玫瑰（méi） 二、看拼音写词语。(8分) 三、根据所学知识，将人物填入相应的括号里。（填序号）(4分) ①孙悟空         ②诸葛亮          ③哪吒         ④八仙 三头六臂——( )         神机妙算——( ) 各显神通——( )         腾云驾雾——( ) 四、选词填空。(5分) 承担   承受 1.这样，普罗米修斯所( )的痛苦，永远没有尽头了。 2.犯了错误，就要敢于( )责任。 坚定      坚持      坚固 3.在我的( )努力下，我的学习成绩终于有了很大的提高。 4.普罗米修斯( )地回答：“为人类造福，有什么错？” 5.赵州桥不但( )，而且美丽。 五、先将词语补充完整，再完成练习。(10分) ( )( )不入        ( )机( )算 ( )头( )臂        腾( )驾( ) 精( )力( )        ( )急( )坏 ( )( )不平        风( )雨( ) 1.看到画“ ”的两个词语，我想到的两个人物分别是 和 。 2.我能再写两个与画“ ”词语结构相同的词语： 、 。 3.选词填空。 ①这场篮球赛非常精彩，整场比赛下来，每个队员都累得( )。 ②诸葛亮( )，巧“借”东风打胜仗。 六、选择合适的词语填写在横线上，使整段话完整通顺。（填序号）(5分) ①铁公鸡    ②百灵鸟    ③老黄牛    ④千里马    ⑤变色龙 在学校里，每个人都有自己的特长和优点。小明跑得快，像一匹 ；小华学习勤奋努力，不偷懒，犹如一头 ；小丽唱歌清脆悦耳，极好听，大家都称她 ；小强适应能力强，和同学们相处融洽，妥妥一只 ；至于小芳，她对自己的东西特别珍惜，从不轻易借给别人，大家都说她有点像 。但其实，这些都是他们的可爱之处，让班级变得更加丰富多彩。 任务二：句子的理解及运用 七、按要求完成句子练习。(12分) 1.女娃游于东海，溺而不返。（写出句子的意思）（2分） . 2.火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到了高加索山上。（用合适的关联词合并句子）（2分） . 3.普罗米修斯遭受痛苦。（发挥想象把句子写具体）（2分） . 4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（仿写句子）（2分） 寒夜的风 . 5.用修改符合修改下面的语段。（4分） 《中国古代神话》是2013年华夏出版社出版的图书，作者是袁珂写的。从世界是怎样开始的，黄帝和蚩（chī）尤的战争，帝俊、帝喾（kù）和舜（shùn），羿和嫦娥的故事，鲧（ɡǔn）和禹治理洪水，夏以后的传说等几个方面对支离破坏的中国神话做了全面、完善，通俗的讲述 任务三：课文知识 八、根据课文内容答题。(8分) 1.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。“头顶天，脚踏地”可以用成语 来表示；“脚踏地”可以用成语 来表示。 2.《精卫填海》是一则神话故事，精卫原为“ ”，因在东海“ ”，于是日复一日，年复一年地“ ”。（填课文原文）我们现在常用“精卫填海”比喻 。 3.《普罗米修斯》是根据 改编的，记叙了普罗米修斯为了解除人类 的困苦，勇敢地 ，颂扬了他 的伟大精神。 3.把古诗补充完整。 嫦娥 云母屏风 ， 晓星沉。 嫦娥应悔 ， 夜夜心。 任务四：阅读理解 九、读一读，回答问题。（21分） （一）牛郎织女（10分） ①从前，天上住着巧手的织女，她每天坐在织布机前编织云锦，供王母使用。织啊织啊，她用绵延不绝的日子，织出绵延不绝的锦缎。姐姐们看她太辛苦了，悄悄约她下凡游玩。 ②人间的牛郎，是个忠厚老实的青年。他孤身一人，每天只有老牛做伴，这是一头会说话的神牛，知道许多秘密。这一天它对牛郎说：“傍晚的时候去河边吧，把最小的仙女挽留住，她将会是你的妻子。”最小的仙女就是织女，牛郎找到了她，拉住她的手，请求她留下来。织女也喜欢这个淳朴的青年，就答应了牛郎的请求。 ③于是，牛郎娶了织女做妻子。他们相亲相爱，男耕女织，生活得非常甜蜜。日子过得真快，转眼三年过去了，牛郎和织女养育了一儿一女。 ④王母终于发现织女私自下凡，大为震怒，派天兵抓走了织女。老牛已经老了，摘下牛角交给牛郎，作为对他最后的帮助。牛郎用担子担着一双儿女，跨上牛角，飞上天去追赶妻子。眼看快追上了，王母拔下金簪（zān），猛地一划，横空出现一条滔滔大河-银河，将牛郎和织女阻隔在河两岸，牛郎和织女从此隔河相望。 ⑤有一天，忽然飞来许多喜鹊，搭起一座横跨银河的拱桥。牛郎带着儿女疾步登上鹊桥，和织女相会。王母无可奈何，只好允许每年的这一天，让织女和牛郎见一次面。这一天就是农历七月初七。 ⑥每年七月初七的晚上，就是七夕。人们把这一天当作有情人团聚的日子。不过更多时候，七夕的意义在于乞巧：女孩祈盼能像织女一样心灵手巧，乞巧是七夕真正的含义。 （改编自中国原创图画书系列绘本《传统节日》） 1.《牛郎织女》这个故事的结果是怎样的？根据短文回答。(3分) . . 2.下列诗句中哪一句描写的是牛郎织女的故事？（    ）(2分) A.至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 B.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 C.青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 3.老牛一共帮助了牛郎几次？它分别是怎样帮助牛郎的？(3分) . . 4.下列哪一项是七夕的真正含义？（    ）(2分) A.牛郎和织女鹊桥相会。 B.天下的有情人都能团聚。 C.女孩祈盼能像织女一样心灵手巧。 （二）第一张月票（节选）(11分) 晓征8岁那年，我们家从市中心搬到了远离学校的郊区。晓征原来就读的学校一下子变得离家很远，要不要转学呢？毕竟半年多前，晓征上学还要大人送，后来因为离学校近，才渐渐地能自己去上学。 “真的给她买一张月票，让这么小的一个女孩子，天天背着书包，坐十多站公共汽车进城上学？”妻子说到这儿，望着我不再吭声。对此，我也很犹豫，但是我想听听晓征的想法。 “我行。”晓征（    ）地说，“先让妈妈每天早上带我过马路，上车，托售票员阿姨照顾我。放学的时候，我自己就行了……” 我和妻子没再说什么。只是开始几天，妻子送晓征上车，我接她下车。 促使我们在是否转学这个问题上拿定主意的，是晓征自己。晓征同班集体、同老师的感情，她那种要求增强独立行动能力的愿望，都使我们备受鼓舞。我们悄悄地分析了一下，觉得晓征心比较细，性格又比较开朗，我们应当放手让孩子试一下。我们给她买了一张学生月票，每天早晨定时送她到车站。 “爸爸，妈妈，”记得第一天放学回来，晓征得意地把那张月票在我们眼前晃了晃，（    ）地说：“这是我们班里的第一张月票，第一张！” 当然，那也是她拥有的第一张月票。那小小的硬卡，仿佛在那一刻被赋予了某种象征意味。 初中二年级暑假，晓征被推荐参加赴嵩山的夏令营。北京营员从北京站出发，到郑州集合。那是个闷热的黄昏。晓征自己打点好了行装，把携带的物品，特别是公物和书籍，都一一记录在一张小卡片上。准备停当，吃过晚饭，却来了一场大雨。等雨小了些，晓征就要走，但不让我们送，说连电车站也不必去。我没有说话，只帮她把背包提到楼门口，目送着她的背影消失在风雨中。 从嵩山夏令营发回的第一封信里，晓征写道：……冒雨赶到北京站，很多营员都到了。细一看，送行的要比登程的还多一些。因为有的营员是由爸爸、妈妈或是妈妈、舅舅……送来的。只有我，差不多是年龄最小的了，是自己背着背包到车站的。我们的带队老师使劲拍了拍我的头……” 我和妻子看了信，心里不只是欣慰。 1.想象人物说话时的语气或神态，把短文括号里的提示语补充完整。(2分) 2.读读“妻子”和“晓征”对于是否转学这件事中有关她们语言描写的句子，概括出她们此时的想法。(2分) 妻子：         晓征： . 3.用简短的语言概括出本文叙述的关于晓征的两件事。(2分) . . 4.“这是我们班里的第一张月票，第一张！”这张小小的月票意味着什么？(3分) . . 5.“我和妻子看了信，心里不只是欣慰。”心里不只是欣慰，还有什么？（    ）（多选）(2分) A.难过，孩子没有说想念父母的话。 B.自豪，对自己教育孩子的方法感到满意。 C.高兴，为孩子长大了、自立了感到高兴。 D.自责，为当时没有送孩子感到内疚。 任务五：习作表达 十、习作表达。(25分) 题目：我喜欢 每个人喜欢的事物有很多，可以是你喜欢的人或物，也可以是一个地方，或是一个故事。你最喜欢的是什么呢？ 要求：（1）请把题目补充完整。（2）写清楚你喜欢的原因，注意条理要清晰，语句要通顺。（3）字迹清楚，不少于350字。 参考答案 任务一：音、字、词理解与运用 一、答案：C 解析：选项 C 中 “苗圃” 的 “圃” 正确读音为 “pǔ”，而非 “pú”。 二、答案：劈开 缓慢 浑浊 支撑 血液 炎帝 茂盛 名曰 三、答案：③ ② ④ ① 四、答案：1. 承受 2. 承担 3. 坚持 4. 坚定 5. 坚固 五、答案： （刀）（枪）不入 （神）机（妙）算 （三）头（六）臂 腾（云）驾（雾） 精（疲）力（尽） （气）急（败）坏 （愤）（愤）不平 风（吹）雨（打） 1. 诸葛亮 哪吒（答案不唯一，符合词语特征即可） 1. 示例：千军万马 自言自语（答案不唯一，并列结构的四字词语即可） 1. ①精疲力尽 ②神机妙算 六、答案：④ ③ ② ⑤ ① 任务二：句子的理解及运用 七、答案： 1. 女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。 1. 因为火神不敢违抗宙斯的命令，所以把普罗米修斯押到了高加索山上。 1. 示例：普罗米修斯被死死地锁在高加索山的悬崖上，每天都要遭受老鹰啄食肝脏的痛苦，白天肝脏被吃完，夜晚又重新长出来，这种痛苦永远没有尽头。（答案不唯一，符合语境、想象合理即可） 1. 示例：寒夜的风像一把锋利的刀子，刮在脸上生疼。（答案不唯一，符合比喻修辞即可） 1. 修改如下： 《中国古代神话》是 2013 年华夏出版社出版的图书，作者是袁珂。该书从世界是怎样开始的、黄帝和蚩尤的战争、帝俊、帝喾和舜、羿和嫦娥的故事、鲧和禹治理洪水、夏以后的传说等几个方面，对支离破碎的中国神话做了全面、系统、通俗的讲述。 （修改点：①删去 “写的”，避免句式杂糅；②将逗号改为顿号，规范并列短语的标点；③“完善” 改为 “系统”，搭配更恰当；④补充 “该书”，使句子逻辑更连贯） 任务三：课文知识 八、答案： 1. 顶天立地 脚踏实地 1. 炎帝之少女 溺而不返 常衔西山之木石，以堙于东海 不畏艰难险阻，坚持不懈地追求目标的精神 1. 古希腊神话 没有火种 盗取天火 不畏强权、为民造福 1. 烛影深 长河渐落 偷灵药 碧海青天 任务四：阅读理解 （一）牛郎织女 1. 答案：喜鹊搭起横跨银河的鹊桥，牛郎带着儿女与织女相会；王母允许他们每年农历七月初七见一次面。人们将七夕当作有情人团聚的日子，七夕的真正含义是女孩祈盼能像织女一样心灵手巧。 1. 答案：B 1. 答案：老牛一共帮助了牛郎两次。第一次是告诉牛郎傍晚去河边挽留最小的仙女（织女）做妻子；第二次是老牛老了之后，摘下自己的牛角交给牛郎，帮助他飞上天去追赶织女。 1. 答案：C （二）第一张月票（节选） 1. 答案：示例：坚定 自豪（答案不唯一，符合人物语境即可） 1. 答案：妻子：担心晓征年纪太小，独自乘坐十多站公共汽车上学不安全。晓征：自信自己能够独立完成上学的路程，希望通过这种方式增强自己的独立行动能力。 1. 答案：①晓征 8 岁时，为了不转学，主动要求独自乘坐公交车上学，拥有了班里的第一张月票。②初中二年级暑假，晓征独自冒雨赶到北京站参加嵩山夏令营，得到了带队老师的认可。 1. 答案：这张小小的月票不仅是晓征能够独自上学的凭证，更象征着她的独立与成长，是她独立行动能力的体现，也承载着她的自豪与成就感。 1. 答案：BC 任务五：习作表达 示例： 我喜欢的神话故事 在众多神话故事中，我最喜欢的是《精卫填海》。这个故事简短却充满力量，让我每次读起都深受触动。 精卫原本是炎帝的小女儿，名叫女娃。她在东海游玩时不幸溺水身亡，灵魂化作了一只小鸟。这只小鸟长着花脑袋、白嘴壳、红爪子，每天都会衔着西山的树枝和石头，飞到东海，将它们投进海里，想要把浩瀚的东海填平。尽管东海无边无际，而树枝和石头是那样渺小，但精卫从未放弃，日复一日，年复一年地坚持着。 我喜欢这个故事，是因为精卫身上那种坚持不懈、不畏艰难的精神深深打动了我。它明明知道填平东海是一件几乎不可能完成的事情，却没有丝毫退缩，用渺小的力量对抗着巨大的困难。这种精神也激励着我在学习和生活中勇敢面对挑战。记得有一次，我学习骑自行车，摔了很多次，膝盖都擦破了，我一度想要放弃。但想到精卫填海的坚持，我又重新鼓起勇气，反复练习，最后终于学会了骑自行车。 《精卫填海》不仅是一个精彩的神话故事，更像一位无声的老师，教会我坚持的意义。它让我明白，只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有克服不了的困难。这就是我喜欢它的原因。 错题本使用方法 原题再现：完整抄写或剪贴题目，包括选项、分值等。 我的错答：用红笔抄写自己的错误答案，标注错误位置。 正确答案：用蓝笔书写标准解答，阅读理解题需附完整解析。 错因分析：勾选或填写：□审题不清 □知识点遗忘 □词语混淆 □表达不当 □其他：______。 同类拓展：记录相关知识点、易错提示或同类例题。 复盘签名：确认掌握后签名。 错题本 基本信息 · 错题来源：四年级上册 神话世界 单元检测 易错卷 · 错题日期：________________年________月________日 · 涉及知识点：__________________________（字音字形/句子/课文/阅读理解/看图写话） 01题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 02题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 03题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 复盘签名 错题本 基本信息 · 错题来源：四年级上册神话世界 单元检测 易错卷 · 错题日期：________________年________月________日 · 涉及知识点：__________________________（字音字形 / 句子理解 / 阅读拓展/ 看图写话） 04题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 05题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 06题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 07题号： 原题再现 我的错答 错因分析 同类拓展 复盘签名 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $