第七周 自我诊断练习[诊断范围：《盘古开天地》《精卫填海》]-【培优名卷】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

培忧名卷 语文四年级上册 周练+单元+月评+期中+期末 第七周自我诊断练习 【诊断范围：《盘古开天地》 《精卫填海》】 试题讲评 时间：80分钟 满分：100分+20分 素养探究 A卷 精准练习 拟 一、看拼音，写词语。(8分】 huan man zhi cheng iiéi laolèi ( ) ( ) ( ) ( benpǎo tui fan fǔtou fan hui ( ) ( ( ( 二、将正确答案的序号填在括号里。(15分)】 量 1.下列字形和加点字注音无误的一项是( ）。 A.浑浊 劈开(pi) B.兴隆 丈量((liang) C.睁眼 血液(y) D.茂盛 汗毛(han) 2.对加点字解释有误的一项是( ）。 A.女娃游于东海（游玩） B.溺而不返（沉溺） C.故为精卫（因此） D.以堙于东海（填塞） 摇 3.对下面的句子理解正确的一项是( ) 炎帝之少女，名曰女娃。 A.炎帝有个年幼的女儿，名字叫女娃。B.炎帝的小女儿，名字叫女娃。 C.炎帝的女儿还未成年，名字叫女娃。D.炎帝的女儿很少，取名叫女娃。 4.用括号里的四字词语替代句中画线的部分，句意改变的一项是() ) A.盘古也精神非常疲劳，体力消耗已尽，累得倒下了。（精疲力竭） B.他的血液变成了水流奔腾永不停止的江河。（奔流不息） C.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。（脱胎换骨） D.盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中。（顶天立地) 5.下列句子和课文对应有误的一项是() 帽蝴架 A.天地混沌如鸡子。一天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 做慰饰图 B.阳清为天，阴浊为地。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。 培优名卷 41 C.天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。—一天每天升高一丈，地每天 加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 D.天数极高，地数极深，盘古极长。一伟大的巨人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的世界。 三、按要求写句子。(8分) 1.仿写比喻句。 例：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 阳光就像 2.照样子，用意思相对的词语写句子。 例：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 四、根据课文内容填空。（10分】 1.《盘古开天地》是一篇 ,盘古生前完成了 的伟大功 绩，死后留给后人无尽的宝藏 他呼出的气息变成了风和云，他发出的声 音变成了 ,他的左眼和右眼分别变成了 ,他的四肢 和躯干变成了 他的血液变成了 ,他的 汗毛变成了花草树木，他的汗水变成了雨露，这表现了盘古 的崇高品格与精神。 2.《精卫填海》选自《 》。女娃是炎帝的小女儿，在东海淹死后化为 ,衔着木石意图填塞东海为自己复仇，这种行为表现了精卫 的毅力和意志。 五、课内阅读。(11分) 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地 当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身 体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的 巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少 年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 1.用“”画出文中的一个比喻句，句中把 比作 。(3分)》 2.因为怕天地合拢，盘古是怎么做的？结果怎么样？(6分)》 培优名卷 42 3.你心目中的盘古是什么样的？(2分) 六、类文阅读。(18分) 神农尝百草 上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些可以吃，哪 些可以治病，谁也分不清。 老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，急在心头。什么能给百姓充饥？什么 能为百姓治病？神农冥(mng)思苦想了三天三夜，终于想出了一个办法。 第四天，神农氏率领臣民向西北大山走去。走了七七四十九天，来到一 个地方，山上长满奇花异草，远远就闻到了香气。这时，突然从峡谷里窜出许 多狼虫虎豹，把他们团团围住了。神农氏马上让大家一起挥舞神鞭，向野兽 们打去，打走一批，又拥上来一批，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。 大家都说这里太险恶，劝神农氏回去，神农氏摇摇头说：“不能回！百姓 饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”他说完领头进了峡谷，来到一 座大山脚下。 这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，崖上挂着瀑布，长着青苔，看来没 有登天的梯子是上不去的。神农氏跟大家一起砍木杆，割藤条，靠着山崖搭 成架子，终于登上了山顶。白天，他领着大家到山上尝百草，晚上，他生起篝 火，就着火光进行详细记载；哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。 有一次，他吃到一棵毒草，险些丧命。幸亏臣民喂给他一种红色的小草 解了毒，这种草后来被称作灵芝。 就这样，神农尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。 他尝出了麦、稻、谷子、高粱等能充饥，就叫大家把种子带回去，让百姓种植， 就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《本草经》，派人带回去， 为百姓治病。 为百姓找到充饥的五谷，医病的草药，神农氏自己也累坏了。这时从天 上飞来一只白鹤，把神农氏接上天去了。遍山搭的木架落地生根，淋雨吐芽， 年深日久，竟然长成了一片茫茫林海。为了感谢神农氏尝百草，造福人间的 功绩，老百姓就把这一片茫茫林海取名为“神农架”。 培优名卷43 1.故事各部分的主要内容如下： ①心忧百姓，苦思冥想。②中毒晕倒，灵芝救命。③走向深山，打跑野兽。 ④搭架登山，遍尝百草。⑤神农归天，百姓纪念。⑥尝出五谷，辨清药性。 正确的顺序应该是： (6分) 2.神农氏为什么决定亲尝百草？(4分)》 3.从神农氏尝百草的故事中可以看出，神农氏是一个怎样的人？（ )(4分) A.不畏艰险，谦虚谨慎 B.不畏艰险，敢于牺牲 C.勤劳勇敢，乐于助人 D.无私奉献，严以律己 4.你认为短文中最神奇的地方是什么？(4分) 七、习作天地。(30分) 女娲造人、大禹治水、盘古开天地、神农尝百草…总有一个神话故事带 给你无穷的感动。选择一个神话故事，课内、课外的皆可，写一篇读后感。要 求：语句通顺，条理清楚，写清楚这个故事哪些地方感动了你，350字左右。 开拓思维B卷 能力提升 牛 一、我能根据图片猜出神话故事。(8分) 二、文言文阅读。(12分) 夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河、渭。河、渭不 足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千 里焉。 1.请你用四个字概括文言文的内容。(6分) 2.这个故事告诉我们( )(6分) A.失败是成功之母。 B.条条大路通罗马。 C.骄兵必败。 D.要有斗争精神，同时也要量力而行。 培优名卷特别强吗？不是。 四、1.排水优良有温和的阳光 自己一点儿一点儿挖掘 2.雁儿脚上带霜来 一场秋雨一场寒 3.二八月乱穿衣 五、.B A E D C 2.AD【本题考点】对课文内容的理解 【解题思路】联系课文内容理解句子。 【试题精析】“两个钟头”表现了蟋蟀工作的时 间之长，体现出这是一项艰辛的工作；而这 单调、枯燥的过程，“我”竞一连看了两个钟头， 体现了“我”对研究昆虫的热爱。 3.所给语句语言简洁干净，表达准确清楚，不带 感情色彩。课文中使用了许多拟人句，读起来 栩栩如生，生动形象，富有情趣。 六、1.种类多适应自然环境的能力强 【本题考点】提取信息。 解题思路】根据题干定位短文相关内容，提取 信息。 【试题精析】“7000多种”表现了蚂蚁的种类 多，“蚂蚁适应自然环境的能力很强，无论是高 山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙滩，到处都 可以找到它们的踪迹”说明了蚂蚁适应自然环 境的能力强。 2.蚁窝一般以松毛和小树枝为材料…颇为 壮观。 3.A【本题考点】短文结构 【解题思路】根据题干定位短文相关内容，判断 其结构 【试题精析】通读语段可知，短文第③④⑤⑥⑦ 段是对第②段“高级社团性”的具体阐述，可知 答案为A。 4.D【本题考点】对短文内容的理解和掌握。 【解题思路】根据题干定位短文相关内容，判断 正误。 【试题精析】A、B、C三项的表述依次在短文第 ③④⑤⑥段中有所体现，D项没有体现。 5.文中的②③段更好，更加生动形象。 【本题考点】语言表达。 【解题思路】仔细阅读，体会不同，用恰当的语 言表述。 【试题精析】短文的语言运用了拟人的修辞手 法，更加生动形象，富有情趣：而所给片段的语 言以讲述式为主，平实、简洁，显得有些乏味， 不符合儿童的认知特点。 七、提示：选材：选择自己喜欢的一种植物或动物进 行连续观察，把观察对象随着时间的变化写具 体，写生动。构思：观察要全面细致，描写时要重 点突出。表达：运用具体、准确的语言描述。 B卷 -、1.B2.D3.A4.C 二、1.土墙凹凸花台小草丛杂2.以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑 单元学习成果验收（三） A卷 一、暮年侧面根茎嫩绿 空隙叠加洞穴操作 二、1.B【本题考点】易读错的字。 【解题思路】根据自身积累判断。 【试题精析】A项中的“逊”应读“ùn”,C项 中的“掘”应读“jué”；D项中的“较”应读 培优名 “iiào” 判断正误。 2.A【本题考点】易写错的字。 【试题精析】根据短文第1、2自然段可知，茑萝 【解题思路】根据自身积累判断。 的盛花期不是初秋，A项错误；根据短文第3 【试题精析】B项中的“脚”应为“角”；C项中 自然段可知，没有体现出茑萝有沁人心脾的香 的“体”应为“休”；D项中的“纸”应为“址”。 味，C项错误；根据短文最后一自然段可知，茑 3.A【本题考点】形声字声旁表音的特点。 萝是一年生草本植物，D项错误。 【解题思路】确定该字的声旁，在选项中找出与 4.纤柔的枝条，嫩绿的细叶开出了美丽的花朵 之读音相近的字。 5.细致观察：花型有点像夜来香，不过较小，零星 【试题精析】“雌”的声旁是“此”，“紫”的声旁 地缀在羽状的叶片中，娇俏可爱。微风过处， 也是“此”，二者读音相近。 便似那亭亭的舞女的裙。连续观察：我搭了个 4.C【本题考点】字义。 花架，转眼间半个月过去，那架子上已缀满青 【解题思路】将释义代入词语验证。 青翠翠的叶子了。不久，便开出了美丽的 【试题精析】代入可知答案为C。 花朵。 5.C【本题考点】关联词语。 七、提示：选材：选择自己喜欢的一种植物或动物进 【解题思路】根据分句间的关系判断。 行连续观察，把观察对象随着时间的变化用日记 【试题精析】C项前后两个分句间是条件关系， 的形式写下来，写具体，写生动。构思：观察要全 应该用关联词“如果…就…” 面细致，描写时要重点突出。表达：运用具体、准 6.A【本题考点】天气谚语。 确的语言描述。 【解题思路】联系语境。 B卷 【试题精析】语句的前后是转折关系，根据“热 一、1.×【本题考点】文学常识。 得人受不了，还得开风扇、空调”，可知应选A。 【解题思路】根据题干信息及所学知识作答。 7.D【本题考点】修辞手法。 【试题精析】法布尔是法国的昆虫学家，著有 【解题思路】根据句子特点判断其所用的修辞 《昆虫记》一书。 手法，找出不同选项。 2.×【本题考点】日积月累。 【试题精析】A、B、C三项运用了比喻的修辞手 【解题思路】结合所学知识，联系生活实际 法，D项运用了拟人的修辞手法。 作答。 8.C【本题考点】句子排序。 【试题精析】“一日不见，如隔三秋”中的“三 【解题思路】通读句子，找出句子间存在的 秋”指的是三年。 关系。 3.V 【试题精析】通读句子可以发现，句子之间是逻 二、BDAC 辑关系，先以鸟飞行需要两只翅膀作类比，即 第七周自我诊断练习 ①排在最前面；然后写“我们”的两只翅膀，即 A卷 ③④：最后写关于幸福的看法，即②⑤。 一、缓慢支撑竭力劳累 三、1.大家都爱我们的校园，爱她高大的教学楼，爱 奔跑推翻斧头返回 她宽阔的操场，爱她美丽的花坛。 二、1.B【本题考点】字音和字形。 2.示例：什么是合作？合作是互相配合。 【解题思路】根据自身积累判断 四、1.一道残阳铺水中暮江吟 【试题精析】A项中的“p”应为“pi”:C项中的 2.夏雨少秋霜早 “y”应为“yè”；D项中的“hn”应为“hàn”。 五、1.服输。 同“搁”，放下。不及，比不上。 2.B【本题考点】文言文字词的意思。 2.拟人相让【本题考点】修辞手法。 【解题思路】代入法。 【解题思路】根据古诗内容判断。 【试题精析】B项中的“溺”是“溺水，淹没”的 【试题精析】首句的意思是“梅花和雪花都认 意思。 为自己占尽了春色，谁也不肯服输”，把梅花和 3.B 雪花当成人，写它们彼此争春，互不相让。 4.C【本题考点】词语的理解和运用。 3.C【本题考点】对古诗内容的理解。 【解题思路】结合语境。 【解题思路】根据古诗内容判断。 【试题精析】“脱胎换骨”指修道者得道，就脱 【试题精析】“雪梅”指的是雪花和梅花，A项 凡胎而成圣胎，换凡骨而为仙骨。现用来比喻 错误；古诗是一首说理诗，说明事物各有所长， 彻底改变立场观点。替换句中画线部分句意 也各有所短的道理，并未寄托作者对高尚节操 改变 的追求，B项错误：本诗的前两句描述了梅雪 5.D【本题考点】对文言文语句以及课文内容 争春，诗人难以评判的现象，并非是景物描写， 的理解。 D项错误。 【解题思路】抓住重点词句进行判断。 六、1.枝条叶子花喜爱 【试题精析】“天数极高，地数极深，盘古极长” 2.示例：花形有点像夜来香，不过较小，零星地缀 的意思是天升得高极了，地变得厚极了，盘古 在羽状的叶片中，娇俏可爱。 的身体也变得长极了。 这句话把茑萝的花同夜来香的花作比较，准 三、示例：1.金子一样，洒满了高山、田野和河流 确、形象地写出了茑萝花的形状和大小；“零星 2.诚实守信的人，受人尊敬：虚伪食言的 地缀在羽状的叶片中”形象地写出了茑萝花疏 人，被人唾弃。 疏落落地点缀在羽状叶片中的样子。 四、1.神话故事开天地雷声 3.B【本题考点】对短文内容的理解。 太阳和月亮大地的四极和五方的名山 【解题思路】根据选项表述定位短文相关内容， 江河自我牺牲，为民造福 培优 2.山海经精卫百折不回 五、1.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间盘古柱子 2.盘古头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们 的变化而变化。 结果天地终于成形了，盘古也累得倒下了。 3.巍峨、高大。（答案不唯一，合理即可) 【本题考点】对人物的评价。 解题思路】结合语段内容 【试题精析】根据“盘古这个巍峨的巨人”可知 盘古的形象是巍峨、高大。 六、1.①③④②⑥⑤【本题考点】对短文内容的概 括和排序 【解题思路】先明确序号后分别是哪一部分的 主要内容，再按照短文内容排序。 【试题精析】通过阅读可知，①对应第2自然段 的内容；③对应第3自然段的内容；④对应第 4、5自然的内容，②对应第6自然段的内容；⑥ 对应第7自然段的内容；⑤对应第8自然段的 内容。 2.因为那个时候五谷和杂草长在一起，药物和百 花开在一起，哪些可以吃，哪些可以治病，谁也 分不清。 3.B【本题考点】人物评价。 【解题思路】根据人物的行为和语言进行评价。 【试题精析】从神农氏冒着自身危险遍尝百草 的行为，可得出答案为B。 4.示例：这时从天上飞来一只白鹤，把神农氏接 上天去了。 七、提示：选材：选择自己感触最深的一个神话故事， 写自己读后的感受。构思：先简要概括神话的主 要内容，再结合自己的生活或学习，写出这个神 话对于自己的影响和启发。表达：发挥想象，把 自己和书中的人物绑定在一起，和人物同呼吸共 命运，把最令你感动的一点表述清楚。 B卷 一、大禹治水羿射九日八仙过海嫦娥奔月 二、1.夸父逐日【本题考点】故事内容。 【解题思路】结合文言文内容作答。 【试题精析】这篇文言文讲述了夸父追逐太阳， 最终力竭而亡，手杖变成邓林的故事，用“夸父 逐日”概括文言文内容最为合适。 2.D 第八周自我诊断练习 A卷 一、悲惨违抗铁环锁 二、①不平②气急③声语 ④广大 ⑤腾驾⑥神通 三、1.C【本题考点】多音字。 【解题思路】根据自身积累判断。 【试题精析】A项中的“种”分别读“zhǒng、 zhòng”;B项中的“脏”分别读“zang、zang”; C项中的“喷”都读“pn”:D项中的“撒”分别 读“s0、sǎ”。 2.B【本题考点】易写错的字。 【解题思路】根据自身积累判断。 【试题精析】A项中的“配”应为“佩”：C项中 的“蹋”应为“塌”；D项中的“枚”应为“玫”。 3.D 4.C【本题考点】词语的运用。 【解题思路】根据自身积累判断。 名卷 120