色彩大家族（课件+素材）-2025-2026学年人美版（2024）美术三年级上册

该小学美术（人美版三年级上册《色彩大家族》）课件聚焦复色教学，通过引导学生观察生活中复色事物（如树叶、泥土），结合敦煌莫高窟三兔飞天藻井文化遗产，连接原色、间色已有知识，构建“观察—感知—实践”的复色学习支架。 其亮点在于融合审美感知（赏析《街心花园》等作品感受复色层次）、艺术表现与创意实践（动手调和复色时用石英砂等材料塑造肌理，掌握主色比例调配技巧）、文化理解（解析棕色、橄榄绿等在不同文化中的象征意义），活动涵盖拼贴、数字绘画等多元形式，搭配“星光小画家”趣味评价。学生能提升色彩运用与创新能力，教师可借助清晰结构与多样活动高效开展教学。

null色彩大家族 （人美版）三年级 上 第四单元 第3课 01 新知导入 02 新知讲解 03 艺术欣赏 04 实践练习 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 在使用复色进行创作和展示时，遵守美术创作的规范，传递积极健康的审美观念，维护良好的艺术交流氛围。 在传统调色练习的基础上，尝试用数字手段混合复色、搭配色彩，结合创意构思，培养数字化环境下的美术创新能力。 掌握不同比例下原色混合产生复色的规律，学会根据想要的复色效果，调整原色的搭配和用量，形成初步的调配逻辑思维。 能主动观察生活中含复色的事物，如树叶的黄绿交织、泥土的棕褐层次等，感知复色在自然与生活中的广泛存在。 01 新知导入 除了原色和间色，还有更庞大的色彩家族，那就是复色。你能在生活中找出多少种复色？它们带给了你什么样的感受和联想？你知道如何运用复色进行美术创作吗？ 三兔飞天藻井（莫高窟第407 窟）隋 敦煌研究院 01 新知导入 02 新知讲解 任务一：认识复色。 这幅画色彩浓烈、艳丽，搭配粗犷的线条，具有较强的视觉冲击力。 艺术欣赏 02 新知讲解 你能从色彩的角度说一说这幅作品给你的感受吗？ 艺术欣赏 街心花园（油画） 1984 陈钧德 中华艺术宫 02 新知讲解 这幅画在色彩上充满鲜活的生命力。画面以丰富的复色为基底，融入了黄、蓝等色的微妙变化，呈现出冷暖交织的层次感；地面与建筑的色块则在橙、褐、灰等复色的调和中，透着温暖又沉稳的基调。 艺术欣赏 02 新知讲解 知识窗 复色是由任何两个间色或三个原色相混合而成的颜色。 小知识 02 新知讲解 任务二：体验复色的调和过程。 一起感受调和复色的乐趣，并认真体会使用不同创作方法和媒介得到的不同艺术效果。 感知体验 02 新知讲解 1.涂颜色，刮肌理。 感知体验 2.用钢丝球点蘸肌理。 3.用印章按压肌理。 02 新知讲解 感知体验 4.你有什么新方法？ 颗粒感调和方法（即加入肌理媒介） 准备石英砂、木屑、粗盐等材料，将复色颜料与颗粒媒介混合，搅拌后用刮刀厚涂在画面，干燥后表面会形成凹凸颗粒。这样可使颗粒在不同角度反射不同的光线，让单一复色产生视觉差，间接实现色彩调和。 02 新知讲解 小技巧 在调配复色时，加入的“主色”比例稍多（比如想让棕色偏红，红：黄：蓝≈3：2：1），倾向会更明确。 02 新知讲解 任务三：用拼贴的形式创作复色作品。 创想实践 1.画草稿 2.调和复色， 制作不同的肌理纸。 3.剪形状。 4.拼摆、粘贴，完成作品。 02 新知讲解 小技巧 拼贴复色作品不用追求完美对称，保留一点随性的拼贴痕迹，反而能凸显复色的自然质感。多尝试不同材料的组合，慢慢就能找到自己的节奏。 02 新知讲解 创想实践 你还能创作哪些有趣的主题作品？ 02 新知讲解 创作不同内容主题与表现形式的复色作品，说一说你的想法和创意。 活动拓展 我会从自然、生活、想象等不同主题出发，结合手绘、数字绘画、拼贴等多种表现形式，来构思复色作品，让复色的魅力在多样创作中展现。 02 新知讲解 知识窗 常见的复色 棕色：由红、黄、蓝按一定比例混合，或橙色加蓝色形成； 橄榄绿：由黄、蓝混合后再加入少量红色调暗形成； 灰褐色：由红、黄、蓝混合并加入白色调浅形成。 小知识 03 艺术欣赏 学生作品 我温馨的小床 可爱的小动物 03 艺术欣赏 学生作品 我家一角 希望的田野 04 实践练习 奇思妙想 拿起相机，记录和捕捉最能打动你的色彩（复色）画面吧！ 05 知识拓展 复色的特点 纯度低：相比原色和间色，复色因混合了多种颜色，色彩纯度较低，更显柔和、沉稳。 层次丰富：细微的比例变化就能让复色呈现出不同的倾向，比如“偏黄的棕色”和“偏红的棕色”。 05 知识拓展 复色的特点 适用性广：在绘画、设计、穿搭等场景中，复色常作为背景色或过渡色，能协调不同色彩，避免画面过于刺眼。 05 知识拓展 棕色：在西方文化中，棕色常与自然、大地关联，象征稳重、可靠，也可代表质朴的生活态度；而在部分亚洲文化里，棕色既可能因与土壤颜色相近而象征丰收与生命力，又可能因与陈旧物品的关联，被赋予保守、过时的意味。​ 复色在不同文化背景下的象征意义有何差异？ 05 知识拓展 橄榄绿：在全球多数文化中，橄榄绿与和平紧密相关（源于橄榄枝的象征），但在军事语境里，它常代表军队与纪律；在中东地区，橄榄绿还因橄榄树的重要地位，被视为生命力与富饶的象征。​ 复色在不同文化背景下的象征意义有何差异？ 05 知识拓展 赭石色：在古埃及文化中，赭石色与沙漠、太阳联系紧密，象征永恒与神圣，常用于法老陵墓的壁画；在印第安文化里，赭石色是仪式中的重要色彩，代表力量、勇气与大地的馈赠；而在现代西方文化中，它更多传递出复古、温暖的怀旧感。 复色在不同文化背景下的象征意义有何差异？ 07 课堂练习 一、选择题 1、以下哪种颜色属于复色？（ ） A. 黑色 B. 橙色 C. 橄榄绿 D. 蓝 2、下列哪种色彩在自然界最多？（ ） A. 间色 B. 补色 C. 原色 D. 复色 3、下列哪种混合方式最容易出现复色？（ ） A. 红＋黄 B. 黄＋绿＋紫 C. 蓝＋橙 D. 橙＋绿 C D B 07 课堂练习 二、判断题 1、复色是由任何两个间色或两个原色相混合而成的颜色。 2、调和复色的方法只有一种。 3、复色在不同文化背景下的象征意义有差异。 4、创作复色作品不需要注重复色的过渡与融合。 5、材料与工具的适配能让复色作品更好的完成。 × √ × × √ 08 课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 造型特点分析员 是否准确分析出复色作品中色彩鲜艳等特点 ☆☆☆☆☆ 创意融合度 在传统三原色上有个人创意，如将原色间色结合成不同的颜色 ☆☆☆☆☆ 文化理解 是否理解不同复色在不同历史文化中的含义 ☆☆☆☆☆ ​情感表达 判断作品是否传递出复色作品中颜色蕴含的不同表达情感 ☆☆☆☆☆ ​火眼金睛奖 能准确分析复色作品中内容传达的内容，课堂问答积极 ☆☆☆☆☆ ​合作小明星 在小组活动中积极分享工具材料，帮助同学完成作品 ☆☆☆☆☆ 08 课堂评价 单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价 我知道 1．知道原色、间色、复色的概念和它们之间的关系。 2．知道原色、间色、复色装点美化了我们的生活。 ☆☆☆☆☆ 我会做 1．能用原色完成一幅装饰画。 2．能用间色以漏印的方式完成一幅美术作品。 3．能用复色以拼贴的形式完成一幅肌理画。 ☆☆☆☆☆ 我理解 理解美存在于我们周围的环境中。 ☆☆☆☆☆ 09 课后作业 1、以复色为颜色主体，绘制一幅画，要求能够明确表达出自身创作情感以及画图内容。 $