专项08 阅读理解（期中专项训练）三年级英语上学期（译林版三起·新教材）

专项08 阅读理解 01 解题小技巧 02【题型一】 阅读选择 03【题型二】 阅读判断 04【题型三】 任务型阅读 解题小技巧 小学英语 “阅读理解” 题型（含阅读选择、判断正误、任务型阅读）核心考查信息定位、细节理解及逻辑推理，掌握以下技巧可快速破题： 第一步：先读题干，明确目标 · 读题时标记简单关键词，如人物（“Emily”“Tom”）、时间（“morning”“afternoon”）、动作（“play football”“go to bed”），避免盲目读文。 · 明确题型要求：选择题找选项与题干的对应点；判断题锁定与句子匹配的原文；任务型阅读确定填空内容（如数字、姓名、名词）。 第二步：带着问题，定位原文 · 若题干有明确线索（如 “Good morning”“Giraffe”），直接在文中找含该线索的句子，圈出相关内容，不凭记忆答题。 · 若题干无明显线索，按 “题干→原文→选项” 顺序排查，重点关注原文中的基础词汇（如 “friend”“class”“animal”），这些常是解题关键。 第三步：对比分析，验证答案 阅读选择：将选项与原文句子对比，排除矛盾（如时间、动作不符）或没提到的选项。 阅读判断：原文与题干意思相同选 “T”，有矛盾（如人物、地点相反）选 “F”。 任务型阅读：根据原文填空，确保是基础词汇，不写超纲词（如 “five”“Lily”“football”）。 【题型一】阅读选择 （一） 阅读诗歌，选择合适的答案。 Good morning, good morning, Mr Sun, I go to school and meet my friends. Good afternoon, good afternoon, Mr Sun, I play football () and run. ()     Good evening, good evening, Miss Moon, I talk (谈话) with my friends on the phone () . Good night, good night, Miss Moon, I go to bed very soon (很快). 1．I meet friends ________. ( ) A．in the morning B．in the afternoon C．in the evening 2．I ________ in the afternoon. ( ) A． B． C． 3．I talk to ________ on the . ( ) A．my friends B．my teacher C．my mum 4．“Go to bed”may mean (意思是) “ ________ ”. ( ) A． B． C． 5．________ is NOT mentioned (未提到). ( ) A．Noon B．Evening C．Night （二） 阅读对话，选择正确答案的序号填在括号内。 A: Good morning, class. B: Good morning, Miss Yang. A: What’s your name? C: My name is Jerry. A: Are you Jake? D: No. I am Tim. Jake has(有) blonde hair(金发). 1．It is in the ________. ( ) A．afternoon B．morning 2．C是 ________.  ( ) A．Jerry B．Tim 3．D是 ________. ( ) A．Jake B．Tim 4．对话发生的地点是 ________. ( ) A． B． C． （三） 阅读绘本，选择正确的答案。 1．It is in the _________ now. ( ) A．morning B．afternoon C．evening 2．Emily is _________. ( ) A．a girl B．a boy C．an animal 3．Emily has _________ friends in the story. ( ) A．3 B．4 C．5 4．The underlined word(划线单词) “tall” means “_________” in Chinese. ( ) A．美丽的 B．高的 C．小的 5．The bear is _________. ( ) A．short B．fat C．thin 【题型二】阅读判断 （一） 阅读对话，判断下列句子正误，对的写“T”，错的写“F”。 A: Good morning, Yang Ling. B: Good morning, Mike. A: This is Helen. She is my sister(妹妹). This is Yang Ling. She is my friend. B: Nice to meet you, Helen. C: Nice to meet you too. 1．A is Yang Ling. ( ) 2．B is Mike. ( ) 3．C is Yang Ling. ( ) 4．Helen is Mike’s friend. ( ) 5．Yang Ling is Mike’s friend. ( ) （二） 阅读对话，判断下列句子正误，对的写“T”，错的写“F”。 A: Good morning. Are you Wang Bing? B: No, I’m not, I’m Liu Tao. A: Are you Wang Bing?                   C: Yes, I am. What’s your name? A: My name is Zhang Hua. B&C: Nice to meet you, Zhang Hua. What class are you in? A: I’m in Class 3. What about you? B&C: We are in Class 1. 1．It’s in the morning now. ( ) 2．A is Liu Tao. ( ) 3．C is Zhang Hua. ( ) 4．Liu Tao and Zhang Hua are in Class 3. ( ) 5．Wang Bing is in Class 1. ( ) （三） 根据短文内容，判断正(T)误(F)。 Hello! I’m Tom. I’m a boy. I meet Mary in the morning. I say “Good morning, Mary!” Mary says “Good morning, Tom!” Then we go to the classroom. In the afternoon, I say “Goodbye, Mary!” Mary says “Goodbye, Tom!” 1．Tom is a girl. ( ) 2．Tom meets Mary in the morning. ( ) 3．Tom says “Good afternoon!” to Mary. ( ) 4．They go to the classroom together. ( ) 5．In the afternoon, they say “Goodbye!” to each other. ( ) 【题型三】任务型阅读 （一） 阅读对话，完成下列任务。 A: Good morning, Miss Lin. B: Good morning, Zhang Tao. C: Hi, Zhang Tao. A: Hi, Wang Ling. D: Hello, Zhang Tao. I’m Gao Shan. A: Hello, Gao Shan. (上课铃声响起) B: ______ 1．在括号中填写与人名相对应的代号A、B、C和D。 (1) Gao Shan ( ) (2) Wang Ling ( ) (3) Zhang Tao ( ) (4) Miss Lin ( ) 2．联系上下文选择最佳答案。 在“______”处B应该说_______。( ) A．Good morning, Miss Lin.     B．Good afternoon, class.    C．Good morning, class. （二） 阅读对话，判断下面的话分别是谁说的，并在相应的人物后方标上A, B, C, D。 A: Good afternoon, Liu Tao. B: Good afternoon, Yang Ling. C: Are you Su Hai? A: No, I’m not. I’m Yang Ling. Are you Bobby? D: Yes, I am. C: Hello, Bobby. D: Hello, Mike. 1．  ( )2．  ( )3．  ( )4．  ( ) （三） 阅读歌谣，选择合适的答案并仿写。 Alphabet(字母) friends Hello, I am A． A is for apple. I am green. Come and see my friends. Hello, this is B． B is for boy. He can hop. Hi, this is C． C is for cat. It is yellow. I love B and C． They are my friends. 1．I am A． I have _______ friends. ( ) A．A．2 B．3 C．4 2．A is for _______ according to the song(根据歌谣). ( ) A．apple B．am C．and 3．B is for boy. He can _______. ( ) A．sing B．dance C．hop 4．从你学过的字母里选择一个试着写一写：is for . 参考答案及解析 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 【题型一】 （一）1．A 2．B 3．A 4．C 5．A 【导语】本文是一首关于作者一天活动的诗歌。 1．句意：我____见到我的朋友。A在上午，B在下午，C在晚上。根据“Good morning, good morning, Mr Sun, I go to school and meet my friends.”可知是上午，故选A。 2．句意：我在下午_____。根据“Good afternoon, good afternoon, Mr Sun,  I play football and run.”可知下午踢足球和跑步，选项B是踢足球，故选B。 3．句意：我和______在手机上说话。A我的朋友，B我的老师，C我的妈妈。根据“I talk (谈话) with my friends on the phone.”可知是和朋友，故选A。 4．句意：“Go to bed”意思可能是“_____”。根据“Good night, good night, Miss Moon, I go to bed very soon (很快).”可知是睡觉，选项C是睡觉，故选C。 5．句意：____没有提到。A中午，B晚上，C晚上。根据“Good evening, good evening, Miss Moon,”和“Good night, good night, Miss Moon,”可知没有提到中午，故选A。 （二） 1．B 2．A 3．B 4．B 【导语】本文是关于学校生活的对话。 1．句意：现在是_______。A下午，B早上，根据“Good morning, class.”，可知现在是早上，故选B。 2．句意：C是_______。A杰瑞，B蒂姆，根据“C: My name is Jerry.”，可知C是杰瑞，故选A。 3．句意：D是________。A杰克，B蒂姆，根据“D: No. I am Tim.”，可知D是蒂姆，故选B。 4．根据“A: Good morning, class. B: Good morning, Miss Yang.”，可知对话发生的地点是教室，故选B。 （三） 1．A 2．A 3．B 4．B 5．B 【导语】本文主要描述了作者的动物朋友们。 1．句意：现在是______。A早上，B下午，C晚上。根据“Good morning, I’m Emily.”可知现在是早上，故选A。 2．句意：艾米丽是______。A一个女孩，B一个男孩，C一只动物。根据绘本可知艾米丽是女孩，故选A。 3．句意：故事中艾米丽有______个朋友。根据绘本可知提到了长颈鹿、老鼠、熊和猴子，共4种动物，故选B。 4．句意：划线单词“tall”的中文意思是______。根据“This is my friend, Giraffe. She is tall.”可知长颈鹿是高的，故选B。 5．句意：熊是______。A矮的，B胖的，C瘦的。根据“This is my friend, Bear. He is fat(胖的).”可知熊是胖的，故选B。 【题型二】 （一） 1．F 2．F 3．F 4．F 5．T 【导语】本文是关于家人和朋友的对话。 1．句意：A是杨玲。根据“A: Good morning, Yang Ling. B: Good morning, Mike.”，可知A是迈克，故答案为F。 2．句意：B是迈克。根据“A: Good morning, Yang Ling. B: Good morning, Mike.”，可知B是杨玲，故答案为F。 3．句意：C是杨玲。根据“B: Nice to meet you, Helen. C: Nice to meet you too.”，可知C是海伦，故答案为F。 4．句意：海伦是迈克的朋友。根据“A: This is Helen. She is my sister(妹妹).”，可知海伦是迈克的妹妹，故答案为F。 5．句意：杨玲是迈克的朋友。根据“A: This is Helen. She is my sister(妹妹). This is Yang Ling. She is my friend.”，可知题干与对话相符，故答案为T。 （二） 1．T 2．F 3．F 4．F 5．T 【导语】本文主要是王兵、刘涛和张华在询问对方所在的班级。 1．句意：现在是早上。根据“A: Good morning. Are you Wang Bing?”可知现在是早上，故答案为T。 2．句意：A是刘涛。根据“A: My name is Zhang Hua.”可知A是张华，故答案为F。 3．句意：C是张华。根据“A: Are you Wang Bing? C: Yes, I am. What’s your name?”可知C是王兵，故答案为F。 4．句意：刘涛和张华在三班。根据“B&C: We are in Class 1.”“A: I’m in Class 3. What about you?”可知刘涛在一班，张华在三班，故答案为F。 5．句意：王兵是在一班。根据“B&C: We are in Class 1.”可知王兵在一班，故答案为T。 （三） 1．F 2．T 3．F 4．T 5．T 【导语】本文讲了汤姆和玛丽在学校的交际用语。 1．句意：汤姆是个女孩。根据“I’m Tom. I’m a boy.”，可知汤姆是个男孩，故答案为F。 2．句意：汤姆早上和玛丽见面。根据“I meet Mary in the morning.”，可知题干与短文相符，故答案为T。 3．句意：汤姆对玛丽说“下午好！”。根据“I say “Good morning, Mary!””，可知说早上好，故答案为F。 4．句意：他们一起去教室。根据“Then we go to the classroom.”，可知题干与短文相符，故答案为T。 5．句意：下午，他们互相说“再见！”。根据“In the afternoon, I say “Goodbye, Mary!” Mary says “Goodbye, Tom!””，可知题干与短文相符，故答案为T。 【题型三】 （一） 1． D C A B 2．C 【导语】本文讲了学校生活。 1．(1)根据“D: Hello, Zhang Tao. I’m Gao Shan.”，可知D是Gao Shan，故选D。 (2)根据“C: Hi, Zhang Tao. A: Hi, Wang Ling.”，可知C是Wang Ling，故选C。 (3)根据“A: Good morning, Miss Lin. B: Good morning, Zhang Tao.”，可知A是Zhang Tao，故选A。 (4)根据“A: Good morning, Miss Lin. B: Good morning, Zhang Tao.”，可知B是Miss Lin，故选B。 2．A早上好，林老师。B下午好，同学们。C早上好，同学们。根据对话语境，故选C。 （二） 1．D 2．B 3．C 4．A 【导语】本文讲了个人信息。 1．根据“C: Hello, Bobby. D: Hello, Mike.”，可知D是鲍比，故答案为D。 2．根据“A: Good afternoon, Liu Tao. B: Good afternoon, Yang Ling.”，可知B是刘涛，故答案为B。 3．根据“C: Hello, Bobby. D: Hello, Mike.”，可知C是迈克，故答案为C。 4．根据“A: No, I’m not. I’m Yang Ling.”，可知A是杨玲，故答案为A。 （三） 1．A 2．A 3．C 4． 【导语】歌谣讲述字母朋友，介绍朋友的颜色等。 1．句意：我是A。我有____个朋友。A2，B3，C4。根据文中“I love B and C. They are my friends.”，可知A有2个朋友。故选A。 2．句意：根据歌谣，A代表____。A苹果，B是，C和。根据文中“A is for apple.”，可知A代表apple。故选A。 3．句意：B代表男孩。他会____。A唱歌，B跳舞，C单足跳。根据文中“B is for boy. He can hop.”，可知他会hop。故选C。 4．D is for dog. $