第十四章 核心素养 科学探究-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级上册物理课时通(鲁科版2024 五四学制)

核心素养·科学探究（答案P11) 1.(济南莱芜区期中)在“探究串联电路中电流的 特点”实验中： A 0.6 2 2 063 0 A0.6 0 A0.6 甲 丙 -0.63 ■ 06 (1)小明和小杰电路连接时有一根导线连错 甲 丙 了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的 (1)连接电路时，开关应 连接位置. (2)小强按图甲连接电路后，闭合开关S,L1、 (2)小明在测量A处电流时，闭合开关前，发 L2都发光；若将L1、L2的位置交换（电路无故 现电流表的指针位置如图丙所示，原因是 障)，电流表示数将 (选填“变大”“变 ;纠正该错误后，闭合开关，发现电流表 小”或“不变)；小强又将灯泡L2取下，发现 的指针位置仍如图丙所示，原因是 L (选填“会”或“不会”)发光， (3)排除故障后，发现用同一个电流表接在a (3)排除故障后，小明和小杰分别进行实验，记 处，再接在b处测量时，指针的偏转角度变小 录的数据如下： 了，如图乙、丙所示，所以该同学认为“串联电 小明的实验数据记录 路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一 IA/A IB/A Ic/A 些”.请指出造成判断失误的原因 0.40 0.20 0.60 (4)小强用电流表分别测出通过a、b、c三点的 小杰的实验数据记录 电流I。、I。、I。,并记录在下表中，有一数值是 电流 第1次 第2次 第3次 第4次 明显错误的，造成错误的原因可能是 I/A 0.16 0.20 0.24 0.28 In/A 0.16 0.20 0.24 0.28 电流表位置 a 6 Ic/A 0.32 0.40 0.48 0.56 电流/A 0.48 0.48 2.4 【分析论证与得出结论】 (5)小强改正错误数据后，分析得出了结论，同 分析实验数据可以写出并联电路中干路电流 组同学认为这样做不妥，下一步应该 与各支路电流的关系表达式： 【交流与评估】 2.以下是小明和小杰在探究并联电路中电流的 (4)小杰根据他的实验数据还断定“并联电路 特点时的实验过程， 各支路的电流一定相等”，你认为他的结论是 提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流 (选填“正确”或“不正确”)的，他得出 有什么关系？ 此结论的原因可能是 猜想：干路中的电流等于各支路电流之和。 (5)开放性试题分别指出小明、小杰的实验设 【设计与进行实验】 计各有哪些可改进的地方， 设计电路图如图甲所示，用三个电流表同时测 小明： 量A、B、C三点的电流，并连接图乙中的器材！ 小杰： 82 优学案·课时通 3.下面是小刚探究串联电路电压规律的过程： 实验次数 UAB/V UBe/V UAc/V 第1次 1.9 1.9 4.0 10 第2次 2.0 2.0 4.1 第3次 2.2 2.2 4.2 丙 分析数据后小明得出下面的结论： 【设计与进行实验】 ①串联电路中各部分电路两端的电压相等； (1)如图甲所示，小刚连接电路时，至少需要 ②在误差允许的范围内，串联电路总电压等于 根导线。 各部分电路两端电压之和 (2)他在检查实验器材时发现电压表的指针如 其中结论 是错误的，得出错误结论的原因 图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 是 【交流与评估】 (3)根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线 (9)在许多实验中都需要进行多次测量，有的 连接实物图丙。 是为了找到普遍规律，避免偶然性；有的是为 (4)小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接 了求平均值以减小误差.下列实验多次测量的 选用0~3V的量程，小丽说这样不行，规范的 目的与本实验相同的是（选填字母）， 操作方法是先用 进行试触. A.测量物体的长度 (5)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压 B.探究重力大小与质量的关系 表示数为零，原因可能是 (10)小刚完成了“探究串联电路电压规律”的 (填出一种即可) 实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器 (6)小刚正确测出了L1两端的电压U1=2.4V 两端电压之和”的结论.老师引导他用如图丁 后，保持电压表的B连接点不动，只断开A连 所示的电路进行探究： 接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电 5 10 压.他能否测出L2两端的电压？ ,理 112 15 0 V 由是 戊 【分析论证与得出结论】 (7)小刚分别测出AB、BC、AC间的电压并记 ①测量电源及灯泡两端电压， 录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串 电压表接在CD两点，是为了测量灯泡 两端的电压，闭合开关，电压表的示数（如图戊 联电路总电压等于各部分电路两端电压之和. 所示)是 V. 请对小刚的做法进行评价： ②测量电路中导线的电压， ,改进方法是 测出导线BC间的电压大约为0.05V,由此得 知导线分压可能是造成结论与猜想不符的 UAB/V UBc/V UAc/V 原因 2.4 1.4 3.8 ③完成以上步骤后，他们准备测量开关两端的 (8)邻组的小明采用与小刚相同的电路图和电 电压，你认为这一步骤是否有必要，理由是 源进行实验，得到数据如下： △九年级·上册·物理.鲁科版1 83 4.探究完串联电路的电压规律后，小刚又用下面 【分析论证与得出结论】 的电路图探究了并联电路中的电压规律.按照 (2)为了验证猜想一，小明依次把M、N跟电 如图所示的电路图连接好实物后，闭合开关测 阻丝 的两端相连，闭合开关，记下电 出实验数据记录在表格中， 流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的 ©示 @示 ⊙示 大小 序号 数/V 数/V 数/V (3)某地区进行了输电线路的改造，将原来细 1.0 1.0 1.0 的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 (选填“增大”或“减小”)了输电线的 2.5 2.5 2.5 电阻.为了验证该结论，应该选用编号为 V2) 4.0 4.0 4.0 的两段导体接入M、V两端，进行实验.其结 根据小刚同学的实验数据，可归纳得出结论： 论是： 在并联电路中，总电压等于 5.小明和小红在做“探究影响导体电阻大小的因 (4)为了验证猜想三，小明依次把M、N跟电 素”的实验时，做出了如下猜想： 阻丝 的两端相连，闭合开关，记下电 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关！ 流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的 猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积 大小 有关 【交流与评估】 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关 (5)小红在探究同样的课题时，手边只有一根 电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路， 不能够完成对猜想 (选填“一”“二”或 “三”)的验证 甲 (6)小明在探究猜想一、二、三中用到的主要研 导体编号 材料 长度/m 横截面积/mm 究方法是 .下列四个实验没有用 A 镍铬合金 0.5 (选填字母)： 1 到此方法的是 A.探究影响浮力大小的因素 B 镍铬合金 B.探究影响压力作用效果的因素 C 镍铬合金 0.5 C.探究平面镜成像的特点 D 铜 0.5 D.探究影响摩擦力大小的因素 实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如上 (7)如图乙所示电路，闭合开关，当用铁丝绕制 表所示，为了验证猜想，他们利用图甲所示的 的线圈未被加热时，电流表的示数为0.4A, 电路图进行实验， 给铁丝加热一段时间后，电流表的示数将 【设计与进行实验】 (选填“大于”“等于”或“小于”)0.4A,原因是 (1)实验中，通过观察 可以判 断导体的电阻的大小，用到的实验方法是 小灯泡在电路中的主要作用是 84 优计学案·课时通3.如图所示. 10.烧坏电源和电流表a 11.如图所示. 4.如图所示. ⑧ 12.C13.D14.A 升阶训练专题八电路故障分析 5.如图所示 1.A2.AD3.C4.D 5.L2断路6.L1处断路 7.(1)A(2)移动滑动变阻器的滑片，若电流表示数 ⊙ 有变化，则R1断路；若电流表示数不变，则R2断路 跨学科实践制作水果电池 6.如图所示. 1.(1)错误(2)电极间距离插入深度水果电池电 压与电极的材料有关 (3)水果电池的电压与水果的软硬程度是否有关（合 理即可) 7.如图所示. 2.(1)0.6锌片(2)正确橙子铜一锌(3)将 3个铜一锌极板组成的苹果电池串联起来（合理即 可)(4)水果电池电压可能与两极板插入水果的深 度有关 核心素养·科学探究 1.(1)断开(2)不变不会(3)电流表的量程选择 8.如图所示. 不同(4)电流表选用小量程却按大量程读数 (5)换用不同灯泡进行多次实验 2.(1)如图所示. 9.如图所示。 滑片P电阻丝 (2)没有校零电流表的正、负接线柱接反了 (3)Ic=IA+Ig(4)不正确实验中使用了规格 B 相同的灯泡 (5)应多测几组数据，再寻找规律应更换不同规格 的灯泡，重复做实验 11 3.(1)6(2)调零 (3)在电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导 (3)如图所示. 体两端的电压成正比 2 2.(1)如图所示.(2)定值电阻R1短路0.36 (4)0~15V的量程(5)L2断路（或L1短路，合理 即可)(6)不能电压表的正、负接线柱接反了 (7)一次实验具有偶然性更换规格不同的灯泡进 行多次实验 (8)①每次都选用了规格相同的灯泡进行实验 (3)电压向左移动滑动变阻器滑片 (9)B (5)通过导体的电流跟导体的电阻成反比 (10)①L21.7③有必要，开关容易接触不良，造 3.D4.A5.ACD6.0.45 成电阻变大，分压增大 7.(1)控制变量法(2)A0.4(3)不正确没有控 4.各支路两端的电压 制定值电阻两端的电压不变(4)正比反比 5.(1)电流表的示数转换法直观显示电流的大小， 第二节欧姆定律 保护电路(2)A、B(3)减小A、C材料、长度 相同的导体，横截面积越小，电阻越大 1.A2.C3.B4.30.25.1550 (4)A、D(5)三(6)控制变量法C 6.解：若某人在家庭电路中触电，通过他的电流为I一 (7)小于铁丝的电阻受温度影响，温度越高，铁丝 g-800-0.c4HA-4A,4A>10nA 的电阻越大 由于通过人体的电流超过10mA,则他不安全， 本章总结 7.解：(1)只闭合开关S,只有电阻R接入电路中，根据 1.C2.C3.C4.BC5.C6.D7.C 欧姆定律可知，通过电阻R的电流1二尺-) 8.2.369.0.20.343 10.0.22 1.2A. 11.若电压表有示数，则R1短路；若电压表无示数，则 (2)同时闭合开关S、S,电阻R和R1并联接入电路 R2短路 中，根据并联电路的电流规律可知， 12.(1)断开。电池(2)灯L1 通过电阻R1的电流IR1=I-IR-1.6A一1.2A= (3)小红的结论更具普遍性，小红选用规格不相同 0.4A. 的灯泡进行了多次实验 U 24V (4)2BC、DF、EA 电阻R,的阻值R=0.4A=60D, 8.A9.D10.B11.C12.A13.AC14.C 第十五章欧姆定律 15.0.3816.D17.22.5 第一节电流与电压、电阻的关系 18.0.310 19.解：(1)变大 1.(1)电流表电压表(2)电阻如图所示. (2)当电路中电流表的示数为400mA时，电路中 的总电阻为 0 U 6 V 3 Ra=7=40X109A=150. 0. 电阻R的阻值为R=R总一R。=152-52= 01234八W 102. 12