26.陕西省西安市高新一中考试真卷-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）陕西专版

、真题圈语文 (1)文段中的A是《西游记》中的经典人物： 。(1分) 【活动二：说理解】请说说你对上面提到的朱熹先生读书方法 期宋真题卷 七年城上 (2)A听见“孙悟空”三个字为什么会怒从心起，骂从口出？ 的理解。(2分) 26.西安高新一中考试真卷 请结合原著情节回答。(2分) (时间：130分钟满分：120分】 (有改编) % 蜥 【活动三：展活动】请参照示例，为本次综合性学习再设计两 图州 一、积累和运用（共5小题，计17分） 5.阅读下面语段，按要求完成下面的题目。(4分) 种活动形式。(2分)》 1.经典诗文默写。(6分) ①文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情， 示例：举行“书香校园”读书知识竞赛 (1)峨眉山月半轮秋， 滋润心灵，伴随我们成长。②优秀的文学作品，常常描绘丰 活动形式一： (李白《峨眉山月歌》) 富多彩的自然景色，赞须人类社会中崇高的品德，揭露和批判 活动形式二： (2) 秋风吹散马蹄声。 落后、丑恶的东西。③阅读文学作品，可以 【活动四：谈感悟】活动接近尾声，请你根据本次活动主题，参 (谭嗣同《潼关》)》 ,逐步具有区分真善美和假恶丑的能力。④从而 照画线句子，补全下面语段，作为活动结束语。(2分) (3)僵卧孤村不自哀 提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育，丰富人生经验，提高 以书为友，创造快乐。书如明灯驱阴覆，领我走出思想 [陆游《十一月四日风雨大作（其二）》] 审美品位，让我们变得纯净，高贵而深刻。 的迷途； (4) ,花枝招展的，笑着，走着。 (1)关于语段中的加点词，下列说法不正确的一项是( 人生路上，我们有书不孤单！ (朱自清《春》)》 (2分) 三、阅读（共14小题，计46分） (5)对于那些心浮气躁，铺张浪费的人，我们可以用《诚子书》 A.“陶治”和“赞颂”词性相同 中的“ B.“形式”和“成长”词性不同 【现代文阅读】（共8小题，计30分） ”两句来劝勉他 C.“常常”“和”都是副词 (一)阅读下面的文字，回答问题。(9分) 阅读下面语段，完成2~3题。 乾坤和亚力（节选）】 (2)请将下面的语句分别填写在第③句的横线上。（只填序号） 中国动物雕塑作品最早出现于新石器时代早期，有陶塑、石 郝景芳 (1分) 雕，也有少量牙雕和木雕。这些早期的动物雕塑，已经能够表现 ①乾坤是一个无所不能的人工智能机器人，近来他被分配 A受到思想的熏陶 出动物活动中的神态。以狗状陶塑为例，有的蜷缩着身子，惹人 B.获得丰富的知识 了一个新任务。“我被要求向你学习。”乾坤诚恳地对面前只有 怜爱；有的p山匐在地，显得滑T可爱；有的回头凝望，相榴如生， (3)第④句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下 三岁半、刚刚能连贯说话的亚力说。“你向我学什么？”“学我不 神采爽奕… 面的横线上。(1分) 会的东西。”“那你会什么？”“我会很多东西。”“给我看看。” 2.给文中加点的字注音。(2分)】 ②乾坤让亚力站在房间中间，在他周围投射出字宙各种不 (1)蜷 缩 (2)栩 栩如生 同的尘埃和星体，触摸某一个，就能出现丰富多彩的讲解。亚力 3.根据拼音写汉字。(2分) 迷上了触摸开启的过程，碰到一个星球，就弹出许多声音、文字 (1)pu (2)滑元 二、综合性学习(7分) 和图片。他不停地去开启下一个星球。乾坤以为他不喜欢信惠 感0 4.根据《西游记》选段，回答问题。(3分) 阳图 6.以书为友，创造快乐。学校准备开展“书香校园”综合性学习 被隐匿的状态，于是更改设置，去掉了开启环节，让信息直接星 那毛女即便回身，转于洞内，对A跪下道：“奶奶，洞门 活动，请你参与。(7分) 现出来。“啊一”亚力痛苦地尖叫起来，“我要点开！我要自已 图 外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰 【活动一：书文化】为了营造活动氛围，班长打算将朱熹先生 点开！”乾坤于是让讲解又回到触摸开启模式。亚力大笑着从 山一用。”那A听见“孙悟空”三字，便似摄盐入火，火上浇油， “读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”的名言张贴在教室 地上爬起来，开始一个一个点开所有他能找到的星球。 骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中写道：“这泼猴！今 里。请你在以下田字格里写出“进”字的笔画。(1分) ③乾坤将这段数据记录下来：小孩子会拒绝直接达到的目 日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿 标，而坚持由自己完成过程，不愿意提升效率。他在记录之后， 两口青锋宝剑，整束出来 加了一个“难以理解”的标记。 ④无意中，亚力触碰到一片黑暗，蹦出来极为稀少的文字。 秒之后，把“难以理解”改成了“需要理解”。 连杆带叶啄下一片，叨着，开开心心跑了！ “这是什么啊？”“这是暗能量。到目前为止，这是人类最不了 ⑩“你也会有一个好朋友助章吗？”亚力抬起头来，有一点 ③我从密帘后探出半个头，哭笑不得。初春青黄不接时节， 解的宇宙存在。”“你了解吗？”“我也不了解。”“为什么不知 期待地问，“你也会戴上吗？”乾坤明确看到了自身程序对此问 杂食小鸟的确会去啄食植物新生的花蕾叶芽，我在台用种子 道？”“因为现在人类没有向字宙派去验证的飞船，没有数据， 题的无解，但他似乎第一次觉察到一种不按照程序，而是自己选 播种出的幼苗，也隔三差五遭些破坏。可，那可是被商家冠名“驱 就不知道哪个理论正确。”“那为什么不派飞船呢？你不想知道 择答案的冲动。 蚊草”、一股子奇怪香精味的天竺葵啊！麻雀口味也太重了吧？ 答案吗？” @“会的，我也会的。”乾坤说。亚力兴奋地抱住乾坤，乾 ④没等我纳闷太久，邻居先生就去而复返。这回直接停落 ⑤这个问题乾坤忽然无法回答了。他比谁都熟悉现有的 坤的眼里流出了一种透明的液体。 在天竺葵晃悠悠的长枝上，一会儿头朝我，一会儿跳转个180° 浩如烟海的数据，但他没有想过如何获取没有的数据。“这个问 (有副改) 屁股朝我，尾巴一翘一想，以凌波微步之姿，向枝梢的叶丛踱去。 题，我需要去问飞船的负责人。”乾坤诚实地说。 7.请从人物描写方法的角度赏析画线句子。(3分) 它低头啄了几口，余光才突然警见我，立即飞身上了密台栏杆， ⑥“我喜欢跟你玩，你做我的朋友好吗？”亚力问。“当然 亚力的神情忽然黯淡了一下，轻声说：“不是这样的，不 居高临下地挑衅似的瞪着我，还欲盖弥彰似的，低下脑袋，在栏 可以，我是所有小孩子的厕友。”“我不要你是所有小孩子的朋 是这样的。” 杆上擦了擦嘴。 友。你做我的朋友行吗？玛塔和新新是好朋友，我没有好朋友， ⑤我笑着对麻雀说：“…行，您诗，您随意，在下这就告 我总是孤单一个人。”“我是所有小孩子的朋友，当然是你的朋 退。”我又在心里对天竺葵抱款地说：“对不起，我愿意当这个 友。”亚力的神情忽然黯淡了一下，轻卢说：“不是这样的，不是 叛徒！” 这样的。”说完，亚力讪讪地自已去旁边玩要了。乾坤又记录了 8.小说多次写到事件结束后乾坤记录观察数据，请简要分析这 ⑥此后大半个月，我的窗台堪称热闹非凡。麻雀们起得很 一条数据：小孩子不理解整体必然包含部分的公理。然后又是 样写对小说主题的作用。(2分) 早，方破晓就在两楼何巡游。若单独到访，通常熟门熟路地直取 一个“难以理解”的标记。 天竺葵，拈花摘叶，发现我偷窥，就一振衣构从容通去。若结伴 ⑦夜幕降临。设计师对乾坤说：“我希望你学习做·自己想 而来，则往往抖毛欢歌、嬉戏打闹。 做的事'。”“你现在想做什么呢？”设计师问。“根据亚力给我 ⑦它们的精神头好像跟太阳有很大关系，赶上阴雨，便 提出的检验暗能量的任务，我想可以给联合国航天中心设计一 显得兴致缺缺，在栏杆上久久蹲着，喁喁低语，忧郁地湖出各 个策划方案，印证暗能量各方程的模拟结果。”“很好，你去做吧。 种造型。若晴明，便落在窗台边缘的小块日光里，莲起一身毛： 我希望你能给这个孩子一个礼物。” 金星 9.读了课文《皇帝的新装》和本文，我们应该分别向文中的小孩 “叽一（扭头梳毛）叽一（抠抠搜搜）哦！（抬头抖毛”纵然 ⑧当亚力睡醒，乾坤给他看了暗能量航天幕飞行的场面 子学些什么？(4分) 知道这些小家伙跟我天竺葵仇深似海，还是忍不住党得可爱。 并用餐桌上的托盘将两枚小助章托到他的面前。“这是给你的 ⑧后来，连室友种的秋英和大花满天星，也在刚长出花苞 礼物。第一个是‘特别贡毓奖'，是每年航天系统给提出良好提 的时候惨遭洗劫。秋英被莓成光杆，满天星直接连根拔走，就给 案的贡献者的特别荣誉勋章；第二个是‘好朋友勋章'”“好 她剩了裸杂草。隔天一看，连杂草都没了…室友极为愤慨，见 朋友助章？”亚力的眼睛瞬问司出光，在乱莲莲的卷发底下闪闪 (二)阅读下面的文字，回答问题。(21分)】 我在网页上打下“雀邻”，更是气不打一处来：“哪有这么欺负人 发亮。“是哪个？是这一个吗？这写的是‘好一朋一友一助一章 雀邻 的邻居，给我改成·雀匪’！” 吗？”“不是，写的是‘亚力和乾坤'。”“真的吗？真的是‘亚力 林语尘 ⑨当然，天竺葵终是耐不住日复一日的摧残，香消玉殒了。 和乾坤’吗？”他绕着圈子跑，“啊阿阿”地笑着叫着“我有好朋 ①我窗台的家家几盆花中，曾有一盆香叶天竺葵。养到第 天竺葵死后两三年，又一个和腹的春天，我发现邻居们不祸害我 友啦”。乾坤提醒他另一枚助章的存在：“全球航天系统每年只 二年春，枝条已经徒长得十分漫长，绿叶却没了最初的茂密。 的花了。它们开始撕窗台垫板的纤维一那薄木板风吹日晒许 给少数几个人颁发‘特别贡献奖’”亚力像没有听见一样， ②我趁着天气转暖，把天竺葵又放到了窗外，满以为能令 多年，边缘都是霉迹，木皮早就一条条翘起了。木纤维估计被麻 一直低着头研究如何把“好朋友勋章”戴在身上。 它恢复些元气。没想到日子一天天过去，它却枝残叶落、日浙憔 雀当成了不错的巢材，带回去垫窝。它们甚至不顾我的旁观，聚 ⑨乾坤再次记录观察数据：小孩子无法判断奖赏的价值大 悴。我十分纳闷儿，有一天在家歇着，循着窗外鸟卢悄悄窥看， 精会神、就牙明嘴地对付木皮，从翘起的一个角开始发力，拔河 小，即使被明确告知也不接受。然后，同样是“难以理解”的标记。 才发现我那长翅膀的邻居先生，站在窗台上，踮着小脚，一边哼 似的撕拉出很长一条，才满意离去。撕够了，就蹲在窗台边缘晒 但乾坤此时链接到夜里设计师对他说的话，在程序光标停留几 哼卿聊唱歌，一边揪着我天竺葵的叶子使劲儿拉扯，不一会儿就 太阳抖毛，啾哦唱个没完没了。 一82一 ⑩我忽然意识到，麻雀来揪天竺葵，与它们撕木皮是在差 13.读完全文，你知道麻雀为什么要啄味道奇怪的天竺葵吗？ 15.解释下列句中加点的词。(4分) 不多的季节。所以，或许不是为了吃，而是把这钢筋混凝土丛林 (3分) (1)耽耽相向 耽耽： 湘 间冒出的植物，当成了开在家门口的装修市场？ (2)狼亦黠矣 黠： ①后来无意中读到一篇论文，才终于解开陈年悬案。研究 (3)蹄之 蹄： 者观察到当地麻雀在繁殖期，会特地将一种芳香艾草的叶子衔进 (4)计之日 计： 图用 巢穴，并拍摄了麻雀巢内新鲜艾叶的照片。他们发现含有艾草的 16.下列加点字的意义和用法都相同的一项是( )(2分) 巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，维鸟的体重也与添加艾叶的数量 A禽兽之变诈几何截 稍出近之 14.文章结尾段在结构上和内容上有什么作用？(5分》 呈正相关：艾叶越多，小鸟越能壮。可见，麻雀会有意识地去寻 B.投以骨 有好事者船载以入 找气味特殊、能够驱虫的叶子，给孩子制造更卫生的生活环境。 C.乃悟前狼假寐 尽其肉，乃去 ②原来若干年前，我那聪明的邻居，是特意选中了我的香 D.未若柳絮因风起 虎因喜 叶天竺葵，给孩子铺设温床的！这样看来，天竺葵的牺轻也不算 17.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) 无谓嘛—至少，为蓝天贡献了一群更健康的小鸟。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）》 (1)少时，一狼径去，其一犬坐于前。(2分) 国我想念我的雀邻！ (三)阅读下面的文言文，回答问题。(12分) (有刷改)】 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，领行甚远。 10.结合全文，用简洁的词语梳理“我”对麻雀的态度变化。(3分) 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而 (2)益习其声，又近出前后，终不敢搏。(2分) 哭笑不得 前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 想念雀邻 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽 11.请按括号里的提示回答问题。(6分) 成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈耽相向。 18.整体看这两则文言文，我们得知：屠户之所以没有被贪婪、狡 (1)它低头啄了几口，余光才突然瞥见我，立即飞身上了窗台 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似奥，意暇甚。 诈、凶狠的狼吃掉，是因为他 栏杆，居高临下地挑衅似的瞪着我，还欲盖弥彰似的，低下脑 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼 :黔之驴之所以避免不了悲剧命运，是因为 袋，在栏杆上泰了擦嘴。（请从修辞的角度赏析句子）(3分) 洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 它 。(2分】 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 (四)阅读下面的诗歌，回答问题。(4分) 狼亦黯矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？上增笑耳。 夜雨寄北 (萧松龄《狼》) 李商隐 (2)我又在心里对天竺葵抱漱地说：“对不起，我愿意当这个 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 叛徒！”（请赏析加点的词语）(3分) 【乙】醉无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。 虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林问窥之，稍出近之，愁愁然D 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 莫相知。 19.“何当共剪西窗烛”中“何当”的意思是“ 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。然往来 这句话生动地写出了诗人此时 阳 视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近， 的心境。(2分) 12.对麻雀啄食花草，室友是怎样的态度？这样写有什么作用？ 益(x6),荡倚冲司，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之日：“技止 20.诗中两次写到“巴山夜雨”，它们的内涵有何不同？(2分) 图 (4分) 此耳！”因跳骏大斓②，断其喉，尽其肉，乃去。 (柳宗元《黔之驴》)】 【注】①怒(yin)愁然：小心遂慎的样子。②喇(hn):怒 吼大叫。 一83一 四、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 与爱同行，收获幸福，真好；与书同行，收获知识，真好； 与勇气同行，收获成功，真好；与你同行，真好… 请以《与同行，真好》为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，写一篇记叙文；②不得抄袭套作： ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息：④不少于 600字。 4网 一84一真题圈语文七年级上 4.示例一：诚唐僧师徒几人历经九九八十一难始终不改初心， 动，明白了自己应该怎样生活。点明了普通人生活的忙碌艰辛， 用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。 每个人都要为生活积极努力。总结全文，深化主旨。 示例二：恒为了求取真经，唐僧师徒几人坚持不懈，以一颗恒 13.文中把在监控中看到的晚归的刘医生以及各行业早起晚归的 心感天动地。 勤劳和“我”的懒惰形成对比，突出反映了小说主题：普通人生 示例三：勇唐僧师徒几人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖 活的忙碌艰辛，每个人都要为生活积极努力。 魔鬼怪，具有英勇无畏的精神。 14.(1)从容、悠闲(2)明白、知道(3)筑巢(4)发出 5.(1)名词 15.D【解析】“群鹊见而噪”中的“而”是连词，表顺承。A.连词， (2)语序不当，“关注”和“强调”互换位置。 表转折，可是；B.连词，表并列；C.与“俄”相连，译作“不久，一 (3)“折射着”后面的顿号使用有误，应改为逗号。 会儿”；D连词，表顺承。故选D。 6【活动一：亮出生肖】示例：猴莫笑楚人冠沐猴 16.一只狼正在积薪中打洞，打算从通道进入来攻击屠户的背后。 17.【乙】文中的鹊讲究情义，机智。如喜鹊看到自己同伴的巢里 【活动二：链接生肖】示例：成语一：龙腾虎跃成语二：龙吟 有一条赤蛇，从而“悲鸣不已”，招来群鹊，其中两只喜鹊请来 虎啸 一只鹳，由鹳“俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之”，帮它们除掉敌患。 【活动三：推介生肖】示例一：《猫和老鼠》中的小老鼠，聪明机 参考译文： 智，敢于反抗，智慧非凡。 【乙】在某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊 示例二：《西游记》中的猪八戒，憨态可掬，随和乐观，知错就改。 马上就要孵出小喜鹊了。一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不 【活动四：妙解生肖】示例：虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。 停地悲伤鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在古 勇猛和谨慎一定要结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变 树上。忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，不久便 成了鲁莽；只有谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。 飞走了。 7.【材料一】介绍了教育部等八部门印发的《全国青少年学生读书 过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两 行动实施方案》：【材料二】介绍了名人谈读书的意义；【材料三】 只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊见了便喧叫起来，好像有什么 介绍了小学六年级学生小北在2022年8月的阅读情况；【材料 事要说。鸛再次发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。 四】介绍了阅读推广落实落地的几个关键词。 鹅在古树上盘旋三圈，就俯身向喜鹊的巢冲去，叨出一条赤蛇 8.示例：小西，我非常理解你。面临考试，时间紧，任务重，但除了 并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞起来，好像在庆祝，并且向鹳致 读要考查的名著，我们还可以挤点儿时间读读其他书，因为读书 谢。原来两只喜鹊是去找鹊来做援兵的。 会让我们的生活更加轻松，同时，早一天读书就多一分人生的精 18.示例：雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回 彩，迟一天读书就多一天平庸的困扰。另外，2023年3月份印 旋澎湃。 发的《全国青少年学生读书行动实施方案》倡导广泛全面阅读， 19.本诗中所描绘的江水的特点是汹涌。《次北固山下》中所描绘 我们应响应国家号召，多读书，读好书，争取成为对国家有用的 的江水的特点是浩渺。 人才。 20.写作思路：这是一篇命题作文。“时光”指光阴、时间，一段时期。 9.C【解析】A.把“大学阶段”和“中小学阶段”互换位置；B.根 所以我们要写的是一个时间段，可以是一个季节、人生中的一 据【材料二】“如果我们排除做学问很实际的目的，读书就是在 个阶段或者固定的一个时间段。通过描述“时光”中发生了什 吸取营养，把自己丰富起来”可知，周国平认为读书还是为了丰 么事或者遇见了哪些人，从而带给你“最美的”感受，以及你得 富自己，选项中“认为读书只是为了做学问”说法错误；D.根据 到的收获或者对你的影响。我们可以写初中是最美的时光，在 【材料四】“充分利用现代技术建立一个强大的数字平台…一 这段时光里，我们没有一刻停息，为了心中的梦想，埋头苦读； 定会吸引人们去经常浏览与使用，这自然会对全民阅读起到一 与书相伴的时光是最美的时光，在这段时光里，我们领略着世 个很好的引导作用”可知，“一定会对全民阅读”说法过于 界的丰富多彩，见证了不同的人生历练…以记叙和描写为主 绝对。 要表达方式，再现那段最美的时光，表达自己对这段时光的珍 10.(1)有点着急(2)早餐店夫妇早起忙碌(3)心酸难过(4)与 视与留恋之情。 保安感慨对话 11.这句话运用了动作描写，通过来回摩擦双手，生动形象地写出 26.西安高新一中考试真卷 了快递小哥忍受着寒冷联系客户派送快递的情景，表现了他工 1.(1)影入平羌江水流(2)终古高云簇此城(3)尚思为国戍轮 作的艰辛和负责任。 台(4)春天像小姑娘(5)静以修身俭以养德 12.这句话是说“我”接到快递小哥电话找到了快递的下落。文中 2.(1)qudn(2)xǔ “我”通过查监控找快递，看到各行业工作的艰辛，内心受到触 3,(1)匍(2)稽 答案与解析 4.(1)罗刹女 15.（1)凶狠注视的样子(2)狡猾(3)踢(4)盘算 (2)她的儿子红孩儿劫持唐僧，想吃唐僧肉，被孙悟空请来的观 16.C【解析】A不同，结构助词，的/代词，驴；B.不同，介词，用/ 音菩萨收做善财童子，她觉得儿子被孙悟空坑害。 连词，而，表修饰；C.相同，两者均为副词，才；D.不同，介词， 5.(1)C【解析】A.“陶冶”和“赞颂”都是动词；B.“形式”是名词， 趁、乘/副词，于是，就，故选C。 “成长”是动词；C.“常常”是副词，“和”是连词。 17.(1)(过了)一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐 (2)BA【解析】此句是递进语序，应由浅入深，先“获得丰富 在（屠户）前面。 的知识”，再“受到思想的熏陶”。 (2)渐渐地（老虎）熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但 (3)“纯净”“高贵”“深刻”是并列词语，将“纯净”后的逗号改 始终不敢扑击。 为顿号。 18.及时丢掉幻想，早下抵抗决心，勇敢机智过早暴露自己，和 6.【活动一：书文化】三卡井#讲进 老虎长期相处，让它熟悉了自己 参考译文： 【活动二：说理解】示例：读书的方法就是要慢慢来，循序渐进， 【乙】黔这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船 不可急于求成。多读几遍，遇到问题多思考，不可浅尝辄止。 装运一头驴进入这个地方。运到后却没有什么用处，就把它放 【活动三：展活动】示例：活动形式一：举办“我的读书经验”交 置在山脚下。老虎看到它是个庞然大物，以为它是什么神物。 流会 就隐藏在树林里偷看它，渐渐地靠近它，小心谨慎，不知道它是 活动形式二：举办“走进名著”读书报告会 什么东西。 【活动四：谈感悟】示例：书如航标指方向，引我驶出困惑的海洋 之后的一天，驴叫了一声，老虎非常害怕，跑得远远的，认 (或：书如导师授智慧，带我走出知识的迷宫) 为驴要咬自己，非常害怕。但是老虎来来回回地观察它，觉得 7.运用了神态描写和语言描写。生动形象地表现了亚力因为没有 它并没有什么特别的本领。渐渐地（老虎）熟悉了驴的叫声， 朋友而孤独、伤心以及对友情十分渴望的心理。 又前前后后地靠近它，但始终不敢扑击。老虎浙渐地靠近驴， 8.①使乾坤的形象更为合理、直观，突出人工智能的特点；②推 态度越来越轻侮，倚靠、冲撞、冒犯它。驴非常愤怒，用蹄子踢 动小说情节发展，增强小说的趣味性，从而凸显出作者对人工智 老虎。老虎于是很高兴，盘算这件事说：“驴的本领不过这样 能的一种反思，体现了人与机器人的不同；③突出了人更需要 罢了！”于是跳起来大声吼叫，咬断了驴的喉咙，吃光了它的 情感交流，使得小说主题更为鲜明直观。 肉，才离开。 9.《皇帝的新装》：我们从小孩子身上学到了诚实、无私、无畏的品 19.何时将要想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，表达 质；本文：我们从小孩子身上学到了不论科学怎样进步，人最需 诗人对妻子深深的思念 要的是深厚的情感交流。 20.秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这一寄人离思的景物 10.纳闷觉得可爱聪明 来表达他对妻子的无限思念。这首诗既描写了今日身处巴山 11.(1)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出麻雀在破坏天竺葵 倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首时的幸福欢乐。此 时被发现的窘迫、故作镇定，表达了作者对麻雀的喜爱。 时的痛苦，与将来的喜悦交织在一起，时空变换。“巴山夜雨” (2)“叛徒”原意指有背叛行为的人，在这里是贬词褒用，写出 首末重复出现，令人荡气回肠。 了作者发现麻雀破坏天竺葵也不生气，表现出对麻雀的喜爱 21.写作思路：这是一道半命题作文题。“同行”暗示了文章需要 之情。 描述一段伴随、陪伴的经历，而“真好”则要求表达出对这段经 12.室友给麻雀取名叫“雀匪”，表现了室友因秋英和满天星在刚 历的赞美和满足。在补充题目时，我们需要根据自己的生活经 长出花苞的时候惨遭麻雀洗劫的愤慨之情。 历，选择一个与自己有过深度交往或对自己产生过重要影响的 13.阅读全文可知，麻雀在繁殖期，会特地将一种芳香艾草的叶子 人、事、物或道理。如“与朋友同行”“与亲人同行”“与经典 衔进巢穴，含有艾草的巢穴，螨虫等寄生虫会更少。雏鸟的体 同行”“与梦想同行”等。我们可以写“与朋友同行”，描述朋 重也与添加艾叶的数量呈正相关：艾叶越多，小鸟越健壮。所 友在你生活中的重要角色，以及你对朋友的感激之情，强调同 以麻雀啄走味道奇怪的天竺葵，是为了给孩子制造更卫生的生 行过程中的成长和收获。我们也可以通过描述与某物或某事 活环境。 的同行经历，表达对美好生活的向往和追求。写作时我们需要 14.在结构上总结全文，写出“我”对麻雀的喜爱之情。从内容上说， 注意，具体描述同行的经历，包括过程中的点滴细节、情感变 体现了作者尊重动物、善待动物，与动物、自然和谐相处的主题 化、成长收获等。这部分应该是文章的重点，需要详细描述，让 思想。 读者能够感受到你的情感和体验。