22.专题复习卷(六)现代文阅读-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）陕西专版

真题圈语文 这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然 嘻哈哈笑作一团。 专题复习卷 七年城上 身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是 ⑥奶奶主打的是环保节约，必须完成这些工序才换水。换 在一个地方，多少有个源因，多少可以设法减除，对风是干没办 好水后，我们一起把脚放进盆子里洗。有时，奶奶也把地的脚伸 22.专题复习卷（六）现代文阅读 法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。 进来。调皮的堂弟经常把水踢到我们的身上，水溅得满地都是， 它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死 奶奶就伴装要揍他。 蝴 受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！ ⑦爷爷坐在灶炉旁缝补他的旧棉絮，一遍道重复叙迷着他 一、（期中·23-24陕师大附中）阅读下面的文字，回答问题。 可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？ 坎坷的往事。那七八只猫，懒洋洋地伏在他的脚边打呼噜。 春风 ⑥我不知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！ ⑧水雾的暖气让冰冷的房子变得暖和，寒冷的冬天似乎也 老舍 (有删改) 变得温馨祥和起来了。 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿 1.请根据文章内容，完成下面表格。 ⑨那时盖的棉被很厚实很沉，有时盖过头了，甚至连呼吸 肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。拿气候说吧， 不同点 相同点 都上不来。但，实在是暖和。 济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在：冬天，济南 项目 夏天 冬天 ⑩我们常常在被子上打天九（一种骨牌）。堂弟一输就哭， 也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风， 春天：(3) 济南 很热 (2) 一把眼泪，一把鼻涕，打滚，搬泼，耍赖。奶奶操了扁担进来， 青岛也是这样：济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 秋天：(4) 声令下：“睡觉！”我们便乖乖躺下。 ②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛 背岛 (1) 较温暖 ①耳边是奶奶轻轻的乎噜声，被窝里还有雪花膏的味道， 的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上的草色在 2.结合上下文，从修辞角度赏析第④段画线句。 连梦都是香的。 黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没 @记忆中最冷的，是有一年春节前，表姑妈来我们家做客， 树木的山上，也增多了颜色一日影、草色、石层，三者能配合出 爸爸第一次带我们到河对面的茶楼喝早茶的那个早上。我馋缩 种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适 3.对于秋天，老舍不知应爱哪里的。读完第②段，你更爱哪里 着身子走在寒风凛冽的堤围上，冷得瑟瑟发抖，那是刺入骨头 安全，只想在山坡上似睡非垂地赖着，躺到永远。青岛的山 的秋呢？结合文章说明理由。 的冷。 虽然怪秀美一不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被 国热气腾腾的云吞终于上来了，我和弟弟三下五除二就扒 清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。 这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的 完了一大碗。表姑妈说：“孩子，有好吃的东西时要多想着你们 思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。 的爷爷呀！”爷爷模摸我的小擀，慈样地说：“我不喜欢吃云吞， ③济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀， 吃吧，你们吃吧！” 我不知应当爱哪个。 二、（期末·23-24西安莲湖区）阅读下面的文字，回答问题。 ①饱腹之后的温暖，还有爷爷的怜爱，对比来时的那种冷， ④两地的春可都被风给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔， 何所冬暖，何所夏凉 是我回想起来，一辈子当中最暖的时刻。 轻物着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，司情地轻轻掀 宁碧君 ⑤小时候，一到夏天我们就成了两栖动物：地上动物和树 起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛。济南的风 ①“快点吃呀，再不吃，油又结膏了。”奶奶一边催我们，一 上动物。哪家的小孩不见了，家长第一时间不是去河边找，而是 每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋 边往灶膛里添柴火。我捧着牛大骨，呵呵呼着热气，狼吞虎咽地 到树下去找。石榴树，黄皮树，芒果树，龙眼树，总能在某一棵 在黄暗中：青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽 啃起来。爷爷摩掌着那个刻着飞龙的手工暖壶，慨叹当年他看 树上找到自家的娃。 然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花 到的那个女工的手是如何的粗糙又灵巧，生活是如何的艰辛。 ⑥我们的村子四面都是树。每一棵树上有多少个丫权，哪 感0 儿不敢开，海边翻着愁浪。 ②每到冬天，我的脑海里经常会浮起这些画面来。 一个丫权坐着最舒服，我们都知道。连捉迷藏，我们都会躲到树 阳图 ⑤两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫， ③记忆中，童年的冬天是真的冷，房顶和屋檐常挂着冰霜， 上去。我们甚至还会把饭带到树上吃。坐在树丫权上，吃着饭， 图 使人似平多些希望。整夜的大风，门响蜜户动，使人不英雄地把 路边的小草，地里的莱，总是会被冻死。 逗着小鸟，喂着蚂蚁，不亦乐乎。 头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉 ④赶上特别冷的时候，我们一连几天都不洗澡。 ①村里家家户户都种果树，站在阳台上，或者推开窗户就 得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因 ⑤睡觉之前，奶奶端了水为我们简单地洗漱。我和弟弟还 能到黄皮和龙暇。就算不是自家的也可以摘来吃，最多也只 为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸 有堂弟堂妹，围着那盆水坐在一起。我们挨个儿洗脸，洗完脸再 是挨家长不痛不痒的一顿小骂。骂完还是会继续摘来吃，被摘 的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见 挨个儿擦身。来身的时侯衣服也不用脱，奶奶把毛巾拧干就往 了果子的主人也不会责备我们，因为果子多得根本吃不完。 风响，党得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草， 我们的衣服深处掏去。擦到胳肢窝的时侯，我们一个劲儿躲，嘻 国我喜欢坐在窗边的阶梯上吃饭，蜜外的小伙伴也端着饭 65 坐在树下的大石头上吃。我们隔着窗户互相开着对方的玩笑 4.结合文章内容，说说你如何理解题目中的“暖”和“凉”。 受美食时，是不喜欢被人围观的，更不用说近在咫尺的拍照了。 这时，凛飕飕的风从窗户吹进来，好不惬意。 ⑤到了2003年，我们换了新房子，一年四季，在住宅四周 四午后，妈妈带我们去莱地拔草。拔着拔着，弟弟总是会 均能见到松鼠，但几率不高。随着两个几子的长大，全家对松鼠 戏肚子痛，吵着要回家去吃何济公药散。这时候，如果妈妈叫他 的关注度也逐年下降了。 去买雪条，他的肚子保准就不痛了。他一商烟地跑去小卖部，比 ⑥2016年的五月，院里来了新住客一向日葵。随着向日 5.阅读全文，分析最后一段的作用。 运动员都快。有时候我想，弟弟读书的时侯能参加市运会，应该 葵的盛开，在屋外见到松鼠的频率也愈来愈高。 得益于小时候经常跑去买雪条吧。 ⑦我的书斋落地窗正对着前院，仁立密前，向日葵黄黄的 四现在我时常想：坐在莱地边，舔着冰冰凉凉的雪条，看着 花瓣园着花盘，远看似金黄色的小太阳，近看像娃娃的脸庞。看 夕阳一点点她沉下山去，火烧云把天边都染红了。那，应该是夏 着它们，我的心情舒畅，思路敏捷。到了深秋，前院突然来了好 三、（期中·22-23陕师大附中）阅读下面的文字，回答问题。 天最美好的时刻了吧… 几只松鼠，它们是来吃葵花籽的。好在种子早已留下了，就让它 (选自《羊城晚报》2023年9月26日，有剧改) 们来吃剩余的吧，多出来的到时也是当垃圾扔掉。一举两得，何 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ①平生首次与松鼠邀逅，还是在遥远的1990年。夕阳余 乐而不为呢？大家相安无事。 A.本文是一篇回忆性散文，主要记叙了“我”童年时期的一些 晖中，好几只松鼠在草坪上蹿来蹄去，也有的正抱着小松果大快 ⑧第二年，我们特意多种了一点儿，说是专门给松鼠留下 生活琐事。 朵顾。它们毛茸茸的，有着蓬松的长尾巴：灰色、青灰色、褐灰 一定的“口粮”。当向日葵的绿色花盘开始变黄，花盘里就结出 B.第③段描写室外冬天的寒冷，为第⑧段描写室内的温暖 色、黑褐色，颜色各异：它们身体匀称灵活，十分温顺，惹人喜欢。 了数不清的葵花籽。本想过几日收种子，未曾料想第二天起床 环境做了铺垫。 同学告诉我，松鼠是野生动物，四肢强健，牙齿很尖锐，百分之 后，我看到草地上有不少葵花籽皮，再仔细检查，两个大向日葵 C.第③段中，爷爷并不是真的不喜欢吃云吞，只是出于对“我 八十的时间都在觅食，它还有钩状锐爪，具有一定杀伤力，千万 上的籽儿几乎全被吃光了。 们”的怜爱而推让了云吞 别冒犯它。 ⑨这肯定是松鼠干的好事！我们六神无主，转而忽然意识 D,第①段中“被摘了果子的主人也不会责备我们”一句，突 ②到了1996年，我才第一次与松鼠有亲密接触。乔迁新 到和松鼠大战的爆发，我们得赶紧应战，把向日葵头全部用塑料 出了淳朴的民风。 居，平日走进后院，随时都会看到一只或多只松鼠在那里，不是 袋包起来。白天，我看到松鼠在前院来来往往，刚开始我一拍手， 2.文章围绕“冬暖”和“夏凉”写了多件童年往事，请根据提示 在玩要，就是在觅食。两个儿子相继出生后，我们一家四口与松 它就逃跑了，到后来用小木条赶它都不走。它就蹲在窗台上，津 填写下面内容。 鼠玩得愈来愈“麝”。一年四季中除了冬天，常常与松鼠上演“共 津有味地吃着葵花籽，时常发出叽叽喳喳的满足声，有时还大摆 冬暖：(1) 舞”的大戏：它跑我追，它停我蹲，它进我退，它走我转…与松 姿势让你拍照，真是让人爱恨交加。吸取以往的教训，我只是远 “我们”在被子上打天九，奶奶操扁担进来命令“我们”睡 鼠共舞的日子，我们常常黑得气喘如牛，但乐此不疲。 远地用手机拍摄，毕竞我们不可能二十四小时与松鼠搏斗，索 觉一(2) ③一个盛夏的傍晚，我们四口刚在后院打完一场“水仗”， 性成全了它们，就让它们吃个够吧！万万没料到第三天起床后， 夏谅：“我们”在树上玩耍、吃饭、逗鸟、喂妈蚁、摘果子 只见一只大松鼠伏在草地上，全神贯注地啃苹果。一眨最工夫， 这塑料袋全部被撕破了，里面的葵花籽不翼而飞。原来是它们 “我”与小伙伴隔着窗户开对方玩笑一(3) 一只小松鼠也来了，大概想分享美食。大松鼠轻轻叹了一声，仿 变本加厉，找来同伙，共享丰盛的大餐。这帮松鼠，真是一年比 佛发出了盛情的邀请，小松鼠马上冲上前去，迅速加入到共享大 一年聪明，那一个个小塑料袋成为它们觅食的“指路明灯”，它 3.根据要求赏析下列句子。 餐的行列，高兴得鸡呜叫，画面极其感人温攀。我拿起相机，往 们可以轻而易举地大饱口福。两个回合的攻防博弈，我们彻底 (1)我蜷缩着身子走在寒风凛列的堤围上，冷得瑟瑟发抖，那 前靠找几步，准备按快门拍下这温馨的一幕。谁知，它们箭一敷 完败。 是刺入骨头的冷。（赏析加点词的表达效果） 跑到旁边的树丛里去了，遣寻不着。我们刚走回原位，只见大松 ⑩今年等到炽热的七月底，我家前院的向日葵又盛开了。 鼠又伏在那儿情苹果了。我们都看得傻了眼。我绝不甘心，跨 八月中句，我又见一只松鼠蹲在书房的窗台上，它虎视耽耽地看 前一步，它立马也看到了我，睁大眼睛打量我，好像在指摩我的 着葵花。可惜，当下还没有籽儿供它享用。 心恩。我再往前挪了半步，准备对焦。说时迟，那时快，松鼠突 ①透着玻璃窗，我指着它说：“小子，别急！到了秋天，跟 然发出尖叫声，像发了疯一样扑向我，令我躲闪不及。我火速将 你还有一场共舞呢！” (2)爷爷摸摸我的小瓣，慈祥地说：“我不喜欢吃云吞，吃吧， 相机扔在草地上，顺手拿起玩具水枪，向它示威。大儿子也马上 ②它发出响亮的喷气声，似平在说：“到时再说，看谁 你们吃吧！”（从人物描写方法的角度赏析句子） 拿起扫把，加入我的行列。松鼠见形势不妙，马上转身逃逸，边 能赢？…” 尖叫边“蹭瑞蹭”地爬上了树。 ①③转眼进入深秋，松鼠竟然纠集一大帮同伙，大肆吞噬我 ④这时，我才感觉左手背略有疼痛。再仔细一瞧，表皮被 家的葵花籽。我们又与松鼠展开了一场“你争我抢”的搏斗。 松鼠的利爪抓伤了，还有两道血印呢。此刻，我才明白松鼠在 为防它们全部吃完葵花籽，我们只好提前剪下数个并不十分成 66 熟的葵花头，拿到屋里晒千取籽。 5.以下两个题目，哪一个更合适？结合文章内容谈谈你的理由。 子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我 四明年栽种所需的籽儿总算收集完。窗台外，松鼠依然摇 题目一：与松鼠共舞三十载 们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当 着尾巴大吃葵花籽，它吃它的，我做我的，各取所需，互不干扰。 题目二：与松鼠战斗三十载 然就是一枚好吃的柿子了。 架 若要论输赢，只能说打个平手。或许，这就是矛盾对立中的和谐 ⑥她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字 共处吧。 的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能， (选自《上海文学》2021年第5期，作者孙博。有刷改) 努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的数励 图 1,按“我”与松鼠相处的时间顺序梳理文章脉络，补全下面表格 下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还 的内容。 没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。 时间 事件 相处状态 ⑦柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有 1996年 “我”给松鼠拍照，引发了一场 胡萝卜素和维生素C:它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑 (1) 盛夏傍晚 战斗 舞而来。冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。其实，柿子用 途并不单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶 (2) 2016年 相安无事 四、（期中·21-22西安铁一中）阅读下面的文字，回答问题。 茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变 母爱浓浓柿子香 戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰雅的 “我们”给松鼠留出了葵花籽，但 (3) 李忠元 岁月。 2017年 它们找来同伙，斯扯“我们”保护 ①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成 葵花籽的塑料袋，共享大餐 ⑧相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿 熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐， 子。但是，父母很好心，总是拿出自家园子里产的果蔬接济大家 (4) 在矛盾对立中和诺 到园里摘柿子。 像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子。这曾让我一度引以 今年深秋 共处 ②因子不大，但柿子树却整整种了六棵，在整个园子里很 为豪！ 显眼。母亲说，娘知道你们都爱吃柿子，所以就和你爸多种了几 ⑨而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子的背影，童年 2.赏析下列句子。 棵，预备你们回来好吃。抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柜 的那些记忆，还是历历在目、温馨难忘。 (1)这肯定是松鼠干的好事！（请赏析句中加点词语） 子，点领在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手摘下 ⑩我感恩母来，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很 一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母素 多关爱，在我步入中年时还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情 摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打 缘，丰满充实我的人生。 开了，悠悠童年里的一切鲜活情景都展现在了眼前。 1.文章以《母爱浓浓柿子香》为题，有什么好处？ (2)这帮松鼠，真是一年比一年聪明，那一个个小塑料袋成为 ③我的童年是在农村度过的，那时物资相对匮乏，苹果、鸭 它们觅食的“指路明灯”，它们可以轻而易举地大饱口福。（请 梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，恐怕只有 从修辞手法的角度赏析本句) 园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园， 园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。家里的柿 2.为什么作者说童年时期的柿子“如今想来，它是那么的弥足 子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一#，好像一堵 珍贵”？ 墙，成为小院里一道独特的风景。 ④随着时问的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢 感咖 3.第⑥段在结构上有怎样的作用？ 地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟 阳图 透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，还可以等上 3.请从修辞的角度赏析下面的语句。 图 段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。熟好的柿 抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿 4联系上下文，如何理解“若要论输赢，只能说打个平手”？ 子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。童年时期柿子树仅有一棵， 的叶子中何，恍惚之中灿若星辰。 但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那 么的弥足珍贵。 ⑤记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房粱之上，清 香四溢，充满了诱慈。但我们只有眼俾的份，却够不着。这只筐 一67 4.除了关爱儿女，文中的母亲还有哪些特点？请结合文章内容 么，我们可以授予她·最佳歌曲’奖。”丹泽斯说。 ⑧有人欢呼，鼓掌。也有个别人骂道：“疯子！” 简要分析。 ⑦“好了，现在就差一个奖项了。”弗洛斯兴奋地说道，“‘终 画但今晚，史纳斯知道，他自已也是赢家。 身成就奖’授予谁呢？请记住，这是一个非常重要的奖项。它 (有副改) 是对一个为流行音乐做出了杰出贡献的歌手的承认。”“我认为 1.按照故事发展的脉络，从史纳斯的角度，补全情节。 本人应该获得这个奖项。”丹泽斯推荐了自已。但没有人所他的。 (1) (开端)+(2)知道“环球音乐 ⑧“史纳斯，你觉得呢？”弗洛斯问史纳斯。史纳斯没有作 奖”是闹剧（发展）→(3)】 (高潮)+ 声。作为“环球音乐奖”的一名评委，一开始他很兴奋，但现在 (4)解释“终身成就奖”的获奖原因（结局）」 5.从内容和结构上简要分析最后一段的作用。 他很失望。史纳斯知道弗洛斯想让格里拉斯乐队赢得奖项，是 2.史纳斯是一个怎样的人？请简要分析。 因为他“发据”了格里拉斯乐队，当格里拉撕乐队变得非常出名 时，他也能赚取更多的荣誉。威尔想让詹妮·沃勒获得奖项，是 因为詹妮·沃勒的唱片是由她的唱片公司发行的，如果詹妮·沃 勒获奖，她的唱片就会卖得更火。而丹泽斯提名米西·奎恩，是 五、阅读下面的文字，回答问题。 因为米西·奎恩是他的女朋友。史纳斯之所以感到失望，是因 谁是赢家 为他现在知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的倜剧。 [英]克里斯·罗斯 ⑨“看，时问到了。”弗洛斯说道，“我们就这么决定：詹妮·沃 3.请结合语境，分析下列句子中的“嗯…”分别表现了说话者 ①四名评委已经在电视台的一个密室里坐了两个小时。 物，‘最佳专辑'奖：米西奎恩，最佳歌曲'奖；格里拉斯乐队，‘最 怎样的心理。 谁将赢得本届“环球音乐奖”的四个重要奖项，评委们必须达成 佳新乐队'奖。而‘终身成就奖’…好吧，史纳斯，我们把这个 (1)(威尔)“愿…我们可以把‘最佳专辑’授予詹妮·沃勒。” 一致。这四个重要奖项是：最佳专辑，最佳歌曲、最佳新乐队和 决定权交给你。但请你记住这三个人：迪伦·罗伯茨，代表了一 终身成就奖。电视台的演播大厅里，几百人正在等候结果。电 代人的声音；丹泽斯·迈克尔森，非常非常有钱：X5乐队的诺布 视直播将在半个小时后开始。 是世界和平使者，他还是联合国秘书长的朋友。你自己选择吧。” ②但是两个钟头过去了，评委们仍然没有决定一个奖项。 ⑩评委们走出密室，来到了电视台演播大厅的舞台上。当 (2)史纳斯继续说道：“嗯…获奖者是…”他停了下来。 ③这四名评委分别是：音乐评论家弗洛斯、唱片公司老板 他们走到舞台中央时，几百台相机闪起了亮光。史纳斯感到非 威尔、上一届“最佳歌曲”奖获得者丹泽斯以及一名叫史钠斯的 常害怕。他知道，世界各地数百万人正在收看这个节目。 音乐发烧友。史纳斯是音乐杂志《新音乐周刊》的一名读者，他 ①评委们假装打开信封。“获奖者是”他们同时说。 也是唯一一位在《新音乐周刊》举办的“赢取环球音乐奖评委资 停顿了一会儿，评委们读出了他们商定的名字。顿时，大厅里爆 4.第国段画线文字在文中起到了哪些作用？请简要分析。 格”的比赛中击败所有对手，获得评委资格的评委。 发出了雷鸣般的掌声。 ④“好了，伙计们，我们必须做出决定了。”弗洛斯说道，“不 ②然后，轮到史纳斯宜布最后一个奖项，今晚最重要的奖 能再等下去了。‘最佳专辑'一我提名格里拉斯乐队的首张专辑。 项一“终身成就奖”。史纳斯繁张地站到麦克风前。 他们富有磁性的声音和灵动的歌词使他们成为当今最好的乐队。” ③“晚上好！”他说道。他打开一个信封，信封里放着一张 ⑤“我同意，”威尔说道，“但他们都太年轻一我们可以 纸。实际上纸上什么也没写。 把‘最佳新乐队’授予他们。嗯…我们可以把‘最佳专辑授 @史纳斯继续说道：“嗯…获奖者是…”他停了下来。 予詹妮·沃勒。她的专辑《如巧克力般润滑》是一张极佳的爵 大厅里的声音也完全停了下来。“获类者是…你们！” 5.请解释文章结尾“他自己也是赢家”中“赢家”一词的含义。 士乐专辑。”“听说这张专辑已经卖出了一百万张。”丹泽斯说道。 ⑤大厅里更安静了。好一会儿，有几个人说道：“什么？”“没 “没错！”威尔说道。 错！”史纳撕继续说道，感到更自信了。“是你们”他直接看着 ⑥“那我不能同意你的提议。”丹泽斯说道，“既然她的专 电视台的摄像机说，“全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的人， 辑已经卖出一百万张，那么她就不需要这个奖了。‘最佳专辑' 你们是最重要的人！” 应该给米西·奎思。她的专辑《女生可以批评》创造了近年来 ⑤大厅里响起了惊讶的声音。史纳斯看到迪伦·罗伯茨、 说唱音乐最好的销售纪录。”“嗯…这确实是一个令人印象深 丹泽斯·迈克尔森和诺布离开了大厅。 刻的纪录。”弗洛斯说道，“但我认为这张专辑只有一首歌不错。 ⑩史纳斯继续说道：“如果没有人听音乐或者买音乐唱片， 呢…是什么来着？对了一《嘿！你！听着！》，就这肯。”“那 今晚这里就不会有获奖者。这就是你们是获奖者的原因！” 一68一真题圈语文七年级上 碳，如生物质能的碳捕获与封存、直接空气捕获与封存技术等。 2.①劳动的价值是一种深层次的幸福体验，体会苦尽甘来的成就 ④还有热催化、光催化以及太阳能热气流发电系统与光催化相 感，在劳动中获得成长；②在劳动中增长智慧，提高劳动素养 结合的新系统等技术。 科学精神和思维品质；③促进学生形成正确的世界观、人生观、 2.人们可以坚持可持续发展理念，消费低碳可降解的产品；坚持 价值观。 “低碳”生活，降低碳排放；同时，实行植树造林等保护生态环境； 3.原因示例：漫画中的孩子只把植树劳动当作劳动，却连系鞋带 各行各业实施减碳策略；开发新能源，摆脱对化石能源的依赖； 这一简单的生活劳动都不愿意做。这只是片面地理解了劳动， 开发、利用新技术，减少碳排放。 不是“真劳动”。 3.D【解析】根据【材料四】“国外学者布伦奈斯将经过铜处理的 做法示例：①个人：重视日常生活劳动，提高劳动意识，培养正 沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使 确的劳动价值观。②学校：发挥主导作用，开展丰富的劳动教 用热催化技术来对抗气候变化提供了基础”可知，热催化和光 育活动。③家长和社会：实现对劳动教育的认知纠偏，深人推 催化技术，还不是目前解决气候变化的有效途径。故选D。 进劳动教育评价改革。 五、 1.C【解析】根据【材料三】“这是2022年度陕西省唯一立项的 1.①锻炼你的专注力，让你融入书本当中②让你树立自信，帮 重大项目、全国唯一立项的考古学项目”可知，选项“全国唯一 助你更好地表达自己的思想③朗读可以增长知识，有助于不 立项的重大项目”说法不准确。 断完善你的知识结构 2.西安古色古香、开放包容，具有浓厚的文化底蕴，这里的人们更 2.C【解析】C项中“初学朗读者要重视朗读选材，选材的标准应 容易接受汉服文化的熏陶：作为千年古城很快加入了这场汉服 依据文本特点”的论述是错误的，【材料三】中指出“应依据个人 运动，推动了汉服运动的发展；西安科研工作者的研究成果为 的兴趣”来选择朗读材料。 中华优秀传统服饰文化的创造性转化和创新性发展提供了科学 3.B【解析】A项中说“你只要朗读，就能更好地感觉语言表达的 依据。 准确、生动、贴切、入心”，这个说法太绝对，原文表述的是“你只 3.改良汉服有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好的社会 有在朗读中…才能更好地感觉语言表达的准确、生动、贴切、 形象；日常生活中穿着汉服能够对人们产生审美影响，达到文 入心”。C项中说的不是“重音”的朗读技巧，而应该是“停连 化输出的目的；结合新时代创新发展传统文化精神的理念，形 的朗读技巧。D项中说朗读“也有跌宕起伏的节奏感。表达急切 成改良汉服的文化内涵和文化意义；与消费者产生情感共鸣， 振奋、激昂等感情的…语速一定要慢”，这个论述遗漏了“一 充分感受对国家文化的热爱。 般来说”的限制，太绝对了。 三、 4.①初学朗读，只要大声地读出词或句子，让别人听明白即可，然 1.对于学生来说，一是作文的分值一直在语文试卷中占很大的比 后再练习停连、重音、节奏、语调等朗读技巧。②初学朗读要多 重；二是作文写得好的人，他的语文成绩一般不会差；三是语文 听录音，多模仿录音上的朗读技巧来练习。③初学朗读还要根 成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。 据自已的兴趣，选择朗读材料，提高对朗读的兴趣。④朗读时 对于成年人来说，相关的写作项目做得到位了，非常有利于各项 要保持自信的姿态，要敢于当众朗读。 工作的开展。 2.示例：①从字词句段做起，多读一些结构严谨、思路清晰、表达 22.专题复习卷（六）现代文阅读 流畅的名家美文，在模仿写作的基础上再创造；②从强制自己 写作向兴趣写作过渡等。 1.(1)避暑胜地（或：凉爽）(2)冷(3)多风(4)长而晴美 3.C【解析】A.有误，选项表述与【材料二】中的“作文写得不好， 2.运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了青岛的风的多变。 那么你离优秀差得可不是一般远”不符；B.有误，选项表述与 3.示例：我更爱济南的秋天。因为济南的秋天小山上的草色在黄 【材料二】中的“虽然有时不能成正比关系”不符；D.有误，选项 绿之间，树叶大多是黄红的，没树木的山上有日影、草色、石层 表述与【材料四】中的“而且当今广义上的写作也有不容乐观之 再配上光暖的蓝空，风景优美，让人感觉很舒适。 处。写不好一张请假条、做不好一份会议记录”不符。故选C。 四、 1.B【解析】这里没有铺垫。 1.C【解析】C项说法有误，根据【材料一】的示意图可知，3~4 2.(1)奶奶端水给“我们”挨个儿洗漱(2)爸爸带“我们”喝早茶， 年级的学生可以选择“清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、 爷爷将云吞让给“我们”吃(3)妈妈带“我们”去菜地拔草，弟 家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、现代服务 弟常跑去买雪条 业劳动、公益劳动与志愿服务”这些内容，不能选择“工业生产 31)“蜷缩”是指身躯蜷曲收缩。不仅形象地描绘出“我”蜷曲 劳动”。故选C。 ○身体的样子，也从侧面表现出天气异常寒冷。 答案与解析 (2)运用动作、神态和语言描写，通过爷爷“摸我的小辫”的动作、 五、 “慈祥”的神态和“不喜欢吃云吞”的话语，表现了爷爷的慈爱及 1.(1)获得“环球音乐奖”评委资格（3)宣布“终身成就奖”归属 对“我们”的疼爱。 2.①热爱音乐，有实力。他是音乐发烧友，在“赢取环球音乐奖评 4.“暖”是指在冬季的寒冷之中奶奶和爷爷无微不至的关爱让“我 委资格”的比赛中击败所有对手获得了评委资格。②谨慎，聪 们”感受到幸福和温暖：“凉”是指在炎热的夏季“我们”因能够 明。对其他三名评委的所作所为很失望，也很苦恼，但不慌乱， 自由、快乐、无拘无束地玩耍，而感到无比舒心惬意 心中有数。③坚守原则，敢于作为。宣布“终身成就奖”时最终 5.通过环境描写，渲染了温馨美好的氛围，充满了浪漫色彩；表达 喊出了自已的心声，打破了潜规则。 了作者对童年时光、亲人、故乡的眷恋之情。 3.(1)此处的“嗯…”表现了威尔在弗洛斯提出把“最佳专辑”授 三、 予格里拉斯乐队时的迟疑和不确定心理，表明她正在思考如何 1.(1)矛盾对立(2)好几只松鼠来到前院吃“我”家剩余的葵花籽 否决弗洛斯的提议。 (3)矛盾升级，“我们”完败(4)松鼠纠结一大帮同伙大肆吞噬 (2)此处的“嗯…”表现了史纳斯在宣布“终身成就奖”的获得 “我”家的葵花籽，“我们”只好提前剪下并不十分成熟的葵花头 者时稍微有一丝犹豫，同时也给观众卖了一个小小的关子，表现 来晒干取籽 了他激动的心理。 2.(1)把松鼠偷吃葵花籽说成是“好事”，这里褒词贬用，写出了作 4.①制造紧张气氛，激发读者的阅读兴趣，猜测谁是最后的赢家。 者对松鼠行为有些责怪又感到有趣的心理。 ②照应上文弗洛斯询问史纳斯“终身成就奖”应该授予谁时，史 (2)运用比喻的修辞手法，把“一个个小塑料袋”比作“指路明 纳斯默不作声。③推动了情节的发展，为下文史纳斯做出把“终 灯”，既写出了塑料袋给松鼠偷食提供了帮助，又传达出作者内 身成就奖"”授予观众的大胆决定做了铺垫。④深化了文章主旨， 心的无奈。 说明在潜规则背景下，打破潜规则需要勇气。 3.承上启下，引出下文“我们”因向日葵和松鼠“搏斗”的事。 5.①史纳斯是四位评委中，唯一一位通过比赛击败所有对手获得 4.这句话的意思是“我们”和松鼠没有输赢，它吃它的，“我”做“我” 评委资格的人。②在当时的潜规则社会背景下，只有史纳斯作 的，各取所需，互不打扰，在矛盾对立中找到了和谐共处的方法。 为评委敢于打破潜规则，尽自己所能维护“终身成就奖”的公平 5.选择题目一。“共舞”能够表现出“我”与松鼠三十年相处关系 正义。③史纳斯通过这种方式，给那些认为能从潜规则中获 的变化。从首次与松鼠邂逅感到其可爱并有了简单的了解，到 利的人以沉重一击，让人们明白潜规则终将被公平正义取代。 后来与它们的亲密接触、追跑玩闹，因拍照打扰松鼠吃美食而 ④史纳斯这种行为在现场赢得了一部分人的欢呼和鼓掌，赢得 被抓伤，抑或是再后来“我们”与之展开的“葵花籽争夺战”，尽 了他们的认可。 管有矛盾冲突，但更多的是“我们”对松鼠从不断了解、相互之 间各取所需到最终在矛盾对立中和谐共处的情形。而且，“共舞” 期末调研卷 在文中多次出现，这一题目也与之形成呼应，表达了爱护动物， 与动物和谐共处的主旨。 23.期末学情调研（一） 四、 1.(1)B(2)B 1.文章的标题暗示了文章的主要内容与母爱、柿子有关，奠定了 2.(1)躁(2)蓬 温馨的感情基调。 3.(1)巴山夜雨涨秋池(2)应傍战场开（3)随君直到夜郎西 2.童年时期的柿子之所以“弥足珍贵”，是因为它不仅仅是甜腻可口 (4)曲肱而枕之(5)他领着我们上前去(6)不必说碧绿的菜 的柿子，还是那一段充满母爱的童年岁月的象征，也能表达出“我 畦(7)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流(8)僵卧孤村不自 们”为了获得母亲奖励的柿子而努力学习查数和认字的自豪感。 哀 尚思为国戍轮台 3.运用比喻的修辞手法，把“黄澄澄的柿子”比喻成点缀在碧绿的 4.动词 叶子中间的“星辰”，形象生动地写出了柿子成熟时的情状，表 5.虽然但是 达了“我”对柿子的喜爱之情。 6.BA【解析】根据认知规律可知，要先认识经典文学作品，然 4.示例：①教子有方：母亲用柿子来激励孩子们努力学习查数和 后对其进行鉴赏，故第一空选B,第二空选A。 认字。②勤劳能干：母亲能变着花样加工柿子来改善生活。 7.(1)三打白骨精。 ③富有同情心（乐于助人）：母亲常常拿出自家园子里产的果蔬 (2)唐僧驱赶孙悟空是因为他认为孙悟空滥杀无辜，这体现了唐 接济大家。 僧的慈悲和仁爱。 5.①内容上：赞美母爱的伟大，抒发作者对母亲的感恩之情，升华 (3)猪八戒在孙悟空被赶走的过程中煽风点火。 文章的主旨。②结构上：照应文章的标题《母爱浓浓柿子香》， 8.D 【解析】根据【材料二】“因为它能给人们快速高效地提供新 起到了收束全文的作用。 闻、知识和娱乐信息”“但同时也会给人们带来碎片式的思维模