19.专题复习卷(三)名句补写与诗歌鉴赏-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）陕西专版

、真题圈语文 2.《天净沙·秋思》中点明主旨，表达游子羁旅之思的句子是： (1)请用优美的语言描绘诗歌前三句的画面。 专题复习卷 七年城上 3.学习有三层境界：知、好、乐。用《论语〉十二章》中的话来说 狗 19.专题复习卷（三）名句补写与诗歌鉴赏 就是： 4.《夜上受降城闻笛》描写凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤起了“征 蜥 人”的思乡愁绪的诗句是： 图州 一、经典诗文默写 (2)根据诗歌内容，说说“断肠人”应是怎样的人。 1. ,不亦君子乎？(《论语〉十二章》) 5.《潼关》一诗中点出潼关历史悠久、高大雄伟、寂寥空远的句子 2. 崔九堂前几度闻。 是 (杜甫《江南逢李龟年》)》 3 ,小桥流水人家，古道西风瘦马 6.唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ (马致远《天净沙·秋思》) 3.（月考·22-23西安高新三中)阅读下面的诗歌，回答问题。 4.七十而从心所欲 (《(论语》十二幸》】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 两句，把对友人的思念之情托付给明月。 5.乡书何处达， 李白 (王湾《次北固山下》) 三、诗歌鉴赏 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 6“一年之计在于春”，刚起头儿， 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.(期中·22-23西安高新一中)阅读下面的诗歌，回答问题。 有的是希望。（朱自清《春》） (1)诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了 观沧海 7.水何澹谵， 。(曹操《观沧海》) 曹搡 怎样的气氛？ 8.晴空一鹤排云上， 东临福石，以观沧海。 [刘禹锡《秋词》（其一）] 水何澹滑，山岛辣峙。 9. ,闻道龙标过五溪。 树木丛生，百草丰茂。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 秋风萧瑟，洪波涌起。 (2)在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用 10.“ ”,不错的，像母亲的手抚摸着你。 日月之行，若出其中： 了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？ (朱自清《春》) 星汉灿烂，若出其里。 11.从前线回来的人说到白求恩， 幸甚至哉，歌以咏志。 没有一个不为他的精神所感动。（毛泽东《纪念白求恩》） (1)这首写景抒情诗，统领全篇的一个字是“ ”,朗读 12.淫慢则不能励精 本诗时情感基调应是 (诸葛亮《诚子书》) 的 (2)“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”四句描绘了 13.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？ 4.(期中·22-23成阳秦都区)阅读下面的诗歌，回答问题。 低唱， 行军九日思长安故园 (鲁迅《从百草园到三味书屋》) 感0 岑参 阳图 二、理解性默写 强欲登高去，无人送酒来。 图 遥怜故园菊，应傍战场开。 最品 1.当有远方的朋友到来时，我们常用《（论语〉十二章》中的 2.（月考·23-24西工大附中)阅读下面的诗歌，回答问题。 ?” (1)这首诗写到了哪个传统节日？从诗中可以看出这个节日 天净沙·秋思 来表达喜悦的心情。《论语》十二章》中强调学习和思考的 马致远 有哪些习俗？（至少答出两种） 辩证关系的句子是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 57- (2)“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想 C.河流大野犹嫌束，山人潼关不解平。 (1)请用优美的语言描绘《次北固山下》颔联所展现的画面 感情？ D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 7.(期末·23-24西安碑林区)阅读下面的诗歌，回答问题。 夜上受降城闻笛 李益 5.(期末·22-23渭南临渭区)阅读下面的诗歌，回答问题。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (2)小春同学默写“归雁洛阳边”和“泥融飞燕子”时，总是把 潼关 (1)请从修辞手法的角度，赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外 “雁”与“燕”混淆，请你从两首诗主旨情感的角度，帮助她区 谭嗣同 月如霜”的妙处。 分一下这两个意象。 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 (1)“终古高云簇此城”中的“簇”字用得精妙，请谈谈妙在 何处。 (2)小文同学默写诗句时，经常把“不知何处吹芦管”中的“芦 管”写成“黑管”，请结合【知识卡】给他讲解为什么不能这 9.阅读下面的诗歌，回答问题 (2)本诗表达了少年谭嗣同的什么感情？ 样写。 秋词（其一） 【知识卡】芦管，管身为竹或铜制成的，是古代西域各国 刘禹锡 通用的乐器筚(bi)篥()，东晋之时传入中原，在南北朝至唐 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 代极为盛行。芦管擅于演奏速度较慢、缠绵悱侧、哀伤动人的 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 乐曲。 天净沙·秋思 6.核心素养审美创造]阅读下面的诗歌，回答问题。 马致远 夜雨寄北 金星 枯藻老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 李商稳 断肠人在天涯。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 (1)“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 (1)下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是( A.这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又 8.(月考·23-24西工大附中)阅读下面的诗歌，回答问题。 想象了来日聚首之时的幸福欢乐。 次北固山下 B.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，通过归期问答的方 王湾 式，抒发了诗人羁旅他乡对妻子的思念。 客路青山外，行舟绿水前。 (2)两首诗歌的内容都跟秋有关，可抒发的思想感情却有所不 C诗中最后两句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜 潮平两岸调，风正一机悬。 同，试作简要分析。 畅谈的欢聚场面。 海日生残夜，江春入旧年。 D.“巴山夜雨”重复出现，时空交错，具有回环往复、缠绵曲折 乡书何处达，归雁洛阳边。 的艺术效果。 绝句 (2)下列各句中，与本诗所表达的思想感情不同的一项是() 杜甫 A.夕阳西下，断肠人在天涯。 迟日江山丽，春风花草香。 B.乡书何处达，归雁洛阳边。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳卷。 一58答案与解析 白骨精，第三次是真假美猴王。孙悟空之所以离开都是因为唐」 5.【活动一：吟咏诗文】B【解析】《观沧海》借景抒情，把眼前的 僧误解孙悟空杀了好人。 海上景色和诗人的雄心壮志巧妙地融合在一起。“观”字起到 5.对待师父：真悟空遭师父拒绝后仍尊敬师父，有情有义；假悟空 统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑、慷慨激昂 却抡棒打师父，霸道无理。 的特点。因此，在朗读时，也应该选择风格一致的曲目。故选B。 对待手下群猴：真悟空与手下群猴融洽相处；假悟空不顾群猴 【活动二：创意命名】示例：火花 死活，还要将它们扒了皮吃。 【活动三：妙笔生花】示例：读《聊斋志异》，如看一场戏，世态炎 对待取经：真悟空不注重取经结果，重在磨炼自己的过程；假悟 凉，跃然纸上。 空只图取经成功后，能万代传名。 二、 【活动四：摘录笔记】好读书。不求甚解 1.【活动一】C【解析】A.篆体；B.草体；C.楷体。故选C。 【活动二】读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬；读 19.专题复习卷（三）名句补写与诗歌鉴赏 冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感。 【活动三】示例一：我认为阅读纸质图书好。因为阅读纸质图书 1.人不知而不愠 可以让你触摸书本，细细咀嚼品味，还方便在书上写下阅读感 2.岐王宅里寻常见 受，所以我认为阅读纸质图书好。 3.枯藤老树昏鸦 示例二：我认为阅读电子图书好。因为电子阅读器容量大，查 4.不逾矩 阅方便快捷，便于携带，所以我认为阅读电子图书好。 5.归雁洛阳边 2.【活动一：主题书写)感受母爱。报答母恩 6.有的是工夫 【活动二：标语设计】示例：母亲一我至上的阳光。人生最 7.山岛竦峙 圣洁、最美好的，就是母爱。 8.便引诗情到碧霄 【活动三：信息概括】三则材料都体现了母亲在生活中的辛劳， 9.杨花落尽子规啼 表现了母亲对孩子的关心和爱护。（意近即可） 10.吹面不寒杨柳风 【活动四：语言表达】示例：妈妈，谢谢您这么多年为我的付出， 11.没有一个不佩服 您就像太阳，用和煦的光温暖着我，让我感受到生活的温馨。祝 12.险躁则不能治性 您节日快乐！ 13.蟋蟀们在这里弹琴 3.【活动一：收集名言】示例一：三人行，必有我师焉。择其善者而 二、 从之，其不善者而改之。 1.有朋自远方来不亦乐乎学而不思则罔思而不学则殆 示例二：近朱者赤，近墨者黑。 2.夕阳西下断肠人在天涯 示例三：与朋友交，言而有信。 3.知之者不如好之者好之者不如乐之者 【活动二：表达看法】示例：朋友是忧伤日子里的一缕春风，轻轻 4.不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 地为你拂去心中的愁云 5.终古高云簇此城秋风吹散马蹄声 【活动三：整理对联】对联一：一樽对明月三径来故人 6.我寄愁心与明月随君直到夜郎西 对联二：足迹半天下心知唯故人 三 【活动四：摹写书法】 1.（1)观苍凉慷慨、悲壮激昂 海内存知己，天涯若比邻。 (2)描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象。表达了诗人渴望统 4.【活动一：专栏命名】示例：读书格言选登会好书好文推荐会 一中原、建功立业的宏伟抱负和雄心壮志。 【活动二：活动开场】示例：同学们，名著是人类文化的精华，阅 2.(1)枯藤缠绕的老树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥下水声潺 读名著如同和大师携手，可以增长见识，启迪智慧，可以提高语 潺，流水旁边有几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，孤 文阅读能力和人文素养，今天让我们一同走进“我读经典名著” 独的诗人骑着一匹瘦马。 的读书交流活动吧！ (2)“断肠人”应是漂泊在天涯极度忧伤的游子。 【活动三：仿写句子】示例：艰难的时候书籍是你的强心剂 3.(1)飘落的杨花，啼叫的子规。渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了 让你有了追求更好生活的勇气 诗人离别忧伤的心情。 【活动四：材料探究】(1)学生的阅读能力和语言表达能力下降。 (2)运用了拟人的修辞手法。通过丰富的想象，赋予月亮以人的 (2)一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画等不断普及带 情感，将月亮人格化，形象、巧妙地表达了诗人对友人的关心和 来的负面影响。 牵挂。 真题圈语文七年级上 4.(1)重阳节。登高、饮酒、赏菊。 参考译文： (2)表达了诗人对故园的思念，对饱经战乱的人民的同情和对和 【乙】管宁和华歆一起在园中锄地种莱，看见地上有一块金 平的渴望。 子，管宁（依旧）挥动着锄头，像看到瓦片、石头一样，没有区别， 5.(1)“簇”是“簇拥”的意思，通过高云簇拥来突出潼关的高峻， 华歆（高兴地）拾起金子后又扔了它。（两人）又曾经坐在同 不言城高而高度自见。 张席子上读书，有个官员乘坐华丽的马车从门前经过，管宁还 (2)本诗表达了少年谭嗣同豪迈奔放的激情和改革时代的壮志 像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子（和 豪情。 华歆)分开坐，说：“你不是我的朋友了！” 6(1)C【解析】C.有误，诗中最后两句是想象与久别重逢的亲 人彻夜畅谈、共话今宵的欢聚场面，并不是实写之景。 1.(1)不久，一会儿(2)不如，不及(3)聪明(4)担任，做 (2)C【解析】本诗与A、B、D三项表达的思想感情相近，C项 2.C【解析】例句中的“而”表转折。A项中的“而”表顺承。B项 与之不同。本诗表达了漂泊异乡、盼望归期的情感。A.表达了 中的“而”补足音节，没有实际意义。D项中的“而”表因果，是“因 游子思乡的感情；B.表达了诗人对家乡的思念；C.表达了诗人 而”的意思。C项中的“而”表转折，与例句意义和用法一致。 远大的抱负；D,表达了征人不尽的乡愁。 3.黄琼十分惊奇，立刻按照黄琬说的回复诏令，而深深地喜爱 7.(1)运用比喻的修辞手法，将月光笼罩的白沙比作雪，将地上的 黄琬。 月光比作霜，写出了月亮的皎洁，写出了周围环境的冷静凄清， 4.盐、柳絮初升的月亮 表达了诗人内心的伤感（或：战争给诗人带来的忧伤）。 参考译文： (2)芦管擅于演奏速度较慢、缠绵俳恻、哀伤动人的乐曲。芦管 【乙】黄琬早年就聪明有智慧。祖父黄琼，刚刚担任魏郡太 之声，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂 守。建和元年正月发生日食，京城里看不到（那次日食情况），黄 寞，又道出征人思乡之情的深重和急切。所以不能写成“黑管”。 琼把他看到的情况告诉皇上。太后下诏问他太阳被侵蚀了多 8.(1)长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下，气概豪迈。春 少，黄琼思考该如何回答大后的询问但又不知道该如何描述。 潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，船上人的 黄豌时年七岁，在旁边，说：“为什么不说太阳余下来的像初升 视野也因之开阔。 的月亮？”黄琼十分惊奇，立刻按照黄琬说的回复诏令，而深深 (2)《次北固山下》表达的是诗人离家日久，羁旅漂泊产生的思 地喜爱黄豌。 乡之情。诗人希望北归的大雁能把家书捎到洛阳去。《绝句》 三、 表达了诗人对春天、对大自然的热爱和赞美之情。这个时节， 1.(1)生气，恼怒(2)自我检查、反省(3)迷惑，疑惑(4)畏惧 湿软的泥土引来一只只飞燕衔泥筑巢，呈现出一派欣欣向荣的 2.B【解析】A项中的“之”是助词，补足音节；C项中的“之”是 景象。 结构助词，的；D项中的“之”是结构助词，用于主谓之间，取消 9.(1)“排”是“推开”的意思，此处写出了孤鹤搏击长空的姿态， 句子的独立性。B项中的“之”是代词，与题干例句中“之”的用 抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉 法相同。 的顽强意志的生动体现。 3.(1)别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习） (2)《秋词》（其一）描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，一 的乐趣。 反前人悲秋的感慨，抒发了乐观豪迈、奋发进取的激情。《天 (2)不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。 净沙·秋思》这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，抒发了 4.【甲】文：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 一个飘零天涯的游子在深秋思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦 改之。” 之情。 【乙】文：“敏而好学，不耻下问。” 参考译文： 20.专题复习卷（四）文言文阅读 【乙】孔子说：“聪明的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁， 勇敢的人不会畏惧。”(《子罕》) 1.(1)约定(2)离开(3)回头看(4)扔 子贡问道：“孔文子凭什么被叫‘文’（的谥号）呢？”孔子说： 2.(1)友人感到惭愧，走下车来拉他。 “(他)聪敏勤勉而好学，不以向地位卑下的人请教为耻，所以叫 (2)你不是我的朋友了！ 他‘文’。”(《公冶长》) 3.从陈元方对父亲的友人的回话中，可以看出陈元方是一个聪明、 孔子说：“质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会 机智、正直的人；从管宁与华歆发现金子和看见华丽的马车经 浮夸。只有文采和质朴配合适当，才是个君子。”(《雍也》) 过门前时两个人的态度，可以看出管宁是一个淡泊名利、热爱 孔子说：“不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别 学习、爱憎分明的人。 人。”(《学而》)