9.期中学情调研(二)-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）陕西专版

、真题圈语文 也是各着色彩。“(1) .(2) 【成长·影响】读完《朝花夕拾》后，请按要求完成任务。 步调研卷 七年城上 ”(曹操《观沧海》)的秋日盛景寄 7.鲁迅的一生中遇到过很多人，请从下面三个人物中任选一个， 9.期中学情调研（二） 狗 寓了曹孟德的豪情壮志：“今夜月明人尽望，(3) 结合《朝花夕拾》中相关篇目和内容及人物性格特点，谈谈这 (时间：150分钟满分：120分) ”,王建在《十五夜望月》中委婉地表达了思念 个人对鲁迅成长产生的影响。(3分) 之情；“峨眉山月半轮秋，(4) 范爱农 长妈妈 衍太太 图 一、积累和运用(24分) 这一轮秋月却让离乡外出的李自百感交集：“(5)】 走过夏与秋的交界线，同学们踏入初中的大门，书写崭新的 ,小桥流水人家，(6) 成长诗篇。近期，学校开展以“少年成长正当时”为主题的学习 ”(《天净沙·秋思》)以苍凉萧索的气氛让我们感受到 活动，请大家踊跃参与，共谱成长华章。 马致远的孤寂悲苦。王湾在《次北固山下》中感慨时序交替， 【成长·同行】这是小吴写的主持稿，他遇到了一些困难， 新旧更选：(7) ,(8) 请你提供帮助。 。”朱自清置身于春天中，用“桃 初中生活是一段美好又充满挑战的经历。小小的我们，端 树、杏树、梨树，(9)】 ,我不让你， 坐在宽散的教室，轻轻打开书本，限前花团锦簇，美不胜收：在 (10) ”几句写出了春花争春比 解决散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美德； 美、竞相盛开、互不相让的动态」 二、阅读(46分) 在秋天怀念史铁生与母亲决别的情景，我们收获“好好儿活”的 【成长·解惑】下面是活动中的一段介绍性文字，请你帮他 (一)（期中·23-24检林榆阳区）阅读下面的材料，回答问题。 勇气：轻风流水应和着的牧童的笛声和鸟儿清脆的叫声，传递 解决遇到的问题。 (9分) 着春的气总；经过几场热烈而粗犷的夏雨的浇灌，大地就以自 【材料一】9月21日下午，“天宫课堂”第四课开讲了，向同 己的丰满而展示它全部的诱惑：还有那可爱的水藻把终年仁蓄 ①在成长路上，我们时常会迷榈，不知道下一步该怎么办。 ②当面临选择的痛苦的时侯，我们可以去学习，用学习和思考 学们播下梦想和科学的种子。内蒙古课堂的间学提问说：您看 的绿色奉献给济南的冬天…少年成长正当时，成长在语文的 抚慰焦虑、缓解痛苦、启迪智慧、找寻答案。③学习不但意味着 到太空垃圾了吗？空间站采取了哪些防范措施？北京课堂的 世界里的我们，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润 接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。④只有 同学提问说：太空没有参照，空同站如何判定自己的姿态和方 心田。 学习，才能避免不陷入少知面迷、不知而言、无知而乱的因境。 向？…天官授课老师最后总结说，同学们的提问，既有深度， 1.选出加点字正确的读音。（只填序号）(2分) ⑥否则，“言人骑嗜马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，却是不可取 又有高度。 (1)宽敞(A.chang B.chang)() 当我们将空间站作为教室，让航天员当授课老师，在太空 的。 不能打开一番新局面， 有选失方向 (2)应和(A.héB.hè)() 进行微重力下的科学试验，孩子们的探究意识、问题意识和质疑 2.下面词语中有错别字，请改正。(2分)》 的危险。 能力，马上得到了“激活”。这些既有深度又有高度的问题，不 感0 (1)决别 4.第②句中加点的“抚慰”“智慧”的词性分别是 阳图 仅是个人素质的体现，更是其学习能力的一种张扬：学子们哪怕 (2)伫蓄 。(2分) 图 面对权威人员、专家学者，也要善于提何、敢于提问，甚至要提出 最品 【成长·足迹】成长路上，我们漫步诗词文苑，感受四季情 5.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(3分) 疑问和异议。这样的提问，让自我思维能力走向纵深，也让探究 感，留下青春足迹。 意识、问题意识、质疑能力向前跨越一大步。 3.语境式默写请将下面的诗文名句补充完整。(10分) (摘编自《春见“天宫课堂”激活孩子提问权》，2023.9.23《长 一切景语皆情语。同样的季节，在不同的文人骚客眼中 6.请在第⑤句的横线上填写一组恰当的关联词语。(2分) 沙晚报》) -27- 【材料二】 索中遇到难题或遭遇失败后，家长应积极帮助并鼓励孩子坚持 河流水，大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉佩，围在父亲身 中小学生知道一些科学家的事迹后对科学研究产生兴腿的古比 探索。 边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子 多80厂口中学生口小学生 (摘编自《让兴趣成为培育青少年科学家潜质的关键项》， 们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她， 675 70 60.4 2023.8.15《光明日报》) 把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点 60 5 8.小语向你请教：为什么刷题与创新不能同向同行？请你根据 儿。她亦是非常骄做的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的 40 28.9 【材料三】帮她答疑解惑，解释清楚理由。(3分) 0 大英雄。 17.2 20 15.3 110.7 ③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚 10 0 上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大乳 有强烈的兴趣 有一些兴趣 没有兴趣 和好奇心 和好奇心 一声：“哎牙！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她 【材料三】随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低， 看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。 9.阅读【材料四】，谈谈家长应如何帮助孩子埋好兴趣的种子。 因为他们会越来越专注于某个领城，也会对习以为常的东西不 (4分) ④她三年级时，父来的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没 再提出问题。但是，中国孩子好奇心的下降显得尤为明显。“长 技术的父素被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。 时间以来，我国的教育都没有走出以知识传授为中心的人才培 那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她 养模式。”北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出背后的 爸！”顿时，鏖声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上 原因。 哭了。那一刻，她只恨父亲没出虑！ 以知识传授为中心的培养模式，不可避免地会将知识体系 ⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母，只 落地到知识教学，然后进入“讲投一练习一考试”的套路中，再 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(2分》 是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她很狠地制止。 加上“重考试”“重分数”的评价体系，“刷题”成了大部分中小 A.“天宫课堂”在普及科学知识的同时，向同学们播下了梦 渐渐地，家里就听不到笛声了。 学生最常态的学习方式，也成了教师授课最惯常的做法。“而创 想和科学的种子。 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情 新最怕的就是形成路径依赖。”郑永和说，找到解决问题的新办 B.大多数中小学生在知道一些科学家的事迹后都会对科学 就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛， 法可以称作创新，如果下次再遇到相同何题时，我们会按照上一 研究产生兴趣和好奇心。 竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她的老师看 次的路径去解决，慢慢地就形成了路径依赖。刷题讲究机械化 C,随着年龄的增长，孩子的好奇心会逐渐增强，而且会越来 到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对地 熟练，甚至有些学校已经把学生端练出了某种“条件反射”：只 越专注于某个领域。 说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还不忘了吹笛子！” 要拿到题，马上就能搜索到已经“印”在大脑中的解题套路。剧 D.长时间以来，我国的教育都没有走出以知识传授为中心 ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在 题与创新显然不能同向同行。 的人才培养模式。 全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲妙：“你说你扫个垃选 (摘编自《如何激发孩子们“刻在基因里”的科学好奇心》， (二)（期中·22-23咸阳启迪中学）阅读下面的文字，回答问题。 圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活了！” 2023.2.6《中国青年报》) (21分) “啪”的一声，母亲的巴掌落在地脸上：“你个没良心的，你怎么 【材料四】孩子的行为和兴趣高度相关，他们反反复复做的 父亲的长笛 这样说你爸！要不是你，你爸”“别跟孩子暗说八道！”父 事情往往就是他们感兴趣的事情。家长可以通过观察孩子的行 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏 亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的牙！你小时候 为，发现孩子的兴趣点。对于家长来说，只要孩子兴趣的价值取 一曲。那时，地特别爱所，笛声一响，地就用跑调的声音跟着哼 那么爱听，你苍干一天活儿回来，多累都吹给你听…” 向正确，就应该尊重和鼓励孩子的选择，不要试图用自己的想法 歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ⑧父亲的沉歌和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地 来限制或代替孩子的想法。此外，家长应该尽可能地避免过度 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说： 拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝 干涉孩子的生活，给孩子留出足够的空间，让他们安排自己的生 “来来，吹一段儿！”“吹一段？”父来似问似答，将长笛横放在 的不舍。地等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长 活。家长还应该用欣赏的眼光鼓励孩子大胆探索。当孩子在探 嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如烨啦啦的小 笛的事儿。 28 ⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父 来身边，眼里充满了好奇与崇拜。 16.解释下列加点的词语。(4分) 母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感 (1)值胡贼攻郡 值 湘 恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想你的背影， (2)友人语巨伯日 语： 我感受了坚韧：抚摸你的双手，我摸到了艰辛…我的老父亲， (3)子可去 去： 我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，你只尝了三分。”儿子唱了 14.请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。(4分) (4)不忍委之 委： 图州 一遣又一遄，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼… 她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹 17.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分) ⑩第二天，始买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先 段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。 A.汝何男子 水何谵澹 是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起， B.我辈无义之人 不忍委之 当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干 C.而人有义之国 学而不思则罔 的。”母来走过来，说：“还是闺女疼你懂你牙！你这条腿没白断， D.宁以我身代友人命 温故而知新，可以为师矣 委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地何。“还不是因为你 18.请翻译下面的句子。(2分) 三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑 败义以求生，岂荷巨伯所行邪？ 车去给人家送货，摔断了腿”“哎！跟孩子提这些干啥！都 15.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一 (5分)》 把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答」 19.本文表现了荀巨伯的哪些优秀品质？请简要概括。(4分)】 将长笛横放在嘴边。 ①久违的笛卢从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角 落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外 柔美。 (作者：赵文静。有刷改) (四)（月考·21-22西安爱知中学改编）阅读下面的小令，回答 11.本文围绕“长笛”写了父女之间发生的四件事。请根据下面 问题。(4分) 的提示，按照时间顺序补充概括出另外两件事。(4分)》 天净沙·秋思 (1)小时候，她爱听父亲吹长笛，笛声一响，她就跟着哼唱。 马致远 (三)（期中·21-22西安铁一中）阅读下面的文言文，回答问题。 (2) 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， (3)上初中时，她认为父亲让自己丢脸，偷偷扔掉了长笛。 (12分) 断肠人在天涯。 荀巨伯远看友人疾 20.“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了怎样的情感？(2分) (4) 苟巨伯0远看友人疾，值胡②贼攻那，友人语巨伯日：“吾 12.根据上下文，从记叙顺序的角度简要分析第④段的作用。 今死矣，子可去。”巨伯日：“远来相视，子令吾去，败义以求生， (4分) 0 岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯日：“大军至，一郡尽空，汝 阳 21.中考新者法批注仿照示例，给“古道西风瘦马”中的“瘦” 何男子，而敢独止？”巨伯日：“友人有疾，不忍委之，宁以我身 图 字作批注。(2分) 代友人命。”贼相谓日：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军 最 品 批注示例：“枯”“老”两字妙！既写出“藤”“树”的特点， 而还，一那并获全。 又为“断肠人”所处环境增添恶凛的色彩。 13.下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。(4分) (《世说新语·德行》)》 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫廷开来，如哗啦啦的小 【注】①荀巨伯：东汉颍川人，生平不详。②胡：古代对西 批注： 河流水，大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉偶，围在父 北部少数民族的称呼。 -29 三、作文(50分) 22.按要求作文。(50分) “少年”是一个年龄段，也是一种精气神。少年，是最富 有朝气和梦想的一群人，他们在操场挥洒汗水，他们在教室 奋笔疾书，他们努力拼搏，奋勇向前… 请以《我愿做的少年》为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目：②不要套作，不得抄袭：③不得透 露真实的地名、校名、人名等相关信息：④不少于600字。 -30-答案与解析 达人情的使者，更能传达诗人对朋友的同情与关切之情。 间；④用欣赏的眼光鼓励孩子大胆探索；⑤积极帮助并鼓励孩 示例二：我认为“明月”二字应该轻读。“明月”承载着诗人的 子坚持探索。 愁心，远赴千里，逐渐走远，轻读“明月”二字，更能体现诗人无 10.C【解析】C.有误，【材料三】提到“随着年龄的增长，孩子的 尽的思念之情延绵向无尽的远方。 好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域”， 22.写作思路：本作文补的题目不宜过大，更适合从小处着眼，从 C项，“孩子的好奇心会逐渐增强”的说法与原文不符。 细节处着眼。补充题目时要补出自己与众不同的个性，选择的 11.(2)上小学时，她因同学嘲笑，开始讨厌父亲吹长笛。 内容可以是人，也可以是物，但无论选择什么内容，都要写出自 (4)多年后，她明白了父亲的爱，买回长笛，向父亲道歉，请求父 己的真情实感。例如“父母”“朋友”“家”“书”“梦想”…“真好” 亲再吹一曲。 两字决定了此作文应该是写美好的事物，写一种心情、一种感 12.第④段是插叙，补充交代了上文写她开始讨厌父亲吹长笛 受、一份情感，其中包含着“幸福”“快乐”感动”，这些都是“好” 的原因，使文章情节更完整，避免平铺直叙，激发读者的阅读 的感觉。所以写作时要有丰富细腻的心理描写，要运用生动活 兴趣。 泼的、饱含情感的语言，以引起读者的共鸣。 13.示例：运用比喻的修辞手法，把清脆悠扬的笛声比作小河流水， 生动形象地写出了笛声的美妙悠扬，表达了大家对笛声的陶醉 9.期中学情调研（二） 和喜爱之情。 1.(1)A(2)B 14.她的心理：①得知父亲断腿的真相后，伤心自责（为父亲对自 2.(1)诀(2)贮 己的隐忍和宽容而感动)。②不想让父母看到自己流泪，想让 3.(1)秋风萧瑟(2)洪波涌起（(3)不知秋思落谁家(4)影入平 父母开心（想活跃气氛）。父亲的心理：①为女儿的理解、体贴 羌江水流(5)枯藤老树昏鸦(6)古道西风瘦马(7)海日生 而感到欣慰。②为自己能重新吹长笛而高兴。 残夜(8)江春入旧年(9)你不让我(10)都开满了花赶趟儿 15.①宽容和蔼。“父亲一笑：‘傻丫头，我早知道是你干的。’”父 4.动词名词 亲的笑容和语言体现出他丝毫不责怪女儿，是一个宽容的父 5.删掉“才能避免不陷入少知而迷”中的“不”字。 亲。②慈爱无私。父亲为了挣钱给女儿买电子琴而摔断了腿， 6.示例：不仅而且 却始终不让母亲告诉女儿。③热爱生活。每天晚饭后，父亲 7.示例一：范爱农是《范爱农》中的人物，鲁迅在同乡会争执时厌 总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲，工作间隙也不忘吹长笛，说 恶范爱农；绍兴喝酒叙旧后，在冰释前嫌的交往中与范爱农相 明父亲一直坚持着自己生活中的这一点儿爱好；通过写大家 熟，成为朋友；报馆案风波后两人成为战友、知己。范爱农热心 喜欢听父亲吹笛子，说明父亲有才艺，吹得很好。④隐忍内敛。 革命，对革命充满希望后又失望，宁可处境艰难也不趋炎附势， 面对孩子的责怪，父亲总是选择沉默。 通过追忆范爱农的悲惨遭遇，体现了鲁迅对辛亥革命的不彻底 16.(1)适逢，正赶上(2)告诉，对…说(3)离开(4)丢下， 的失望，也促使他探寻更有效的救国救民道路。 舍弃 示例二：长妈妈是《阿长与〈山海经〉》中的人物，是鲁迅小时候 17.C【解析】A.不同，代词，什么/副词，多么；B.不同，助词，的/ 的保姆，她善良、朴实却又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”， 代词，指朋友；C.相同，两者均为连词，表转折，但是，却。D.不 教会童年的鲁迅很多道理。她给了鲁迅母亲般的关心和疼爱， 同，介词，用/介词，凭借。故选C。 这也是后来鲁迅关心和同情社会下层民众的重要原因。阿长买 18.败坏道义而苟且偷生，难道是我荀巨伯该做的事吗？ 来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣。 19.重情义，冒着生命危险保护生病的友人；有胆识，勇于舍生 示例三：衍太太在《父亲的病》和《琐记》中都有提及，《父亲的 取义，直面敌人；大义凛然，能让敌军自惭而退，从而拯救一 病》中，衍太太在鲁迅的父亲临死时，让鲁迅喊父亲；《琐记》中， 座城。 衍太太鼓励小孩子冬天吃冰、打旋子，怂恿鲁迅看不良书籍，唆 参考译文： 使鲁迅偷母亲的首饰变卖并散布谣言。衍太太让鲁迅看到了人 荀巨伯从远方来探望生病的朋友，正好赶上胡人攻打城 性中的丑陋和阴险、伪善和欺骗，当然也有迷信、守旧的思想观 池，朋友对荀巨伯说：“我今天是活不成了，你可以离开了。”荀 念，这些经历与他后来弃医从文不无关系，甚至成为他文学创作 巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，败坏道义而苟且 的重要题材。 偷生，难道是我荀巨伯该做的事吗？”这时胡人已经到了，问荀 8.示例：刷题讲究机械化、熟练，会让学生形成路径依赖。而创新 巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在 是要找到解决问题的新办法，最怕的就是形成路径依赖。因此 城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患疾病，我不忍心丢下他，我 刷题与创新不能同向同行。 宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡人相互议论说：“我们 9.示例：①观察孩子的行为，发现孩子的兴趣点；②尊重和鼓励孩 这些不懂道义的人，却进入了这么有仁义的地方。”于是调转军 子的选择；③避免过度干涉孩子的生活，给孩子留出足够的空 队回去了，整个城都因此获救。 真题圈语文七年级上 20.表达了羁旅行人的孤苦惆怅之感。 (3)风哥得知，为方便他搬家进出，业主们特意没在他门口的车 21.示例：“瘦”字用得传神！既写出了秋风中“马”的特点，也体 位停车 现了作者的清贫和内心的愁苦。 9.第④段是因无法抢占到自家门前的车位而焦虑；第⑧段是因 22.写作思路：通过阅读材料，我们可以明确写作的主题应该是表 为新房子小，光线不好，令人心情压抑。 现少年的特点，如朝气、梦想、拼搏、奋勇向前等。因此，在写 10.绿化好，楼层低，间距大，人们活动自由；邻里关系融洽，人们 作时，我们应该围绕这些特点展开叙述。在立意方面，我们可 互帮互助。 以选择以“勇敢”为主题，通过叙述自己的经历和感受，表现少 11.只身一人驻守在海拔1300多米的东关岗护林点：偶遇野生动 年的勇气和决心。勇敢是一种品质，它不仅能够让我们在困难 物保护专家后，陪伴、保护野生动物更上心；与盗挖树木者作 面前坚持下去，还能够激发我们的潜力，让我们更加出色地展 斗争。 现自己。在构思方面，可通过三个部分来展开叙述。第一部分 12.(1)“炯炯有神”形容人的眼睛发亮，很有精神。“风风火火”形 是引子，让读者了解叙述的是勇敢的少年。第二部分是主体， 容很活跃、有劲头的样子，在文中指走路带风。这两个词语写 在叙述自己的经历的过程中，让读者了解为什么勇敢是一种重 出了刘光兵良好的精神状态和身体状态。 要的品质。在这一部分中，可讲述一件自己曾经面对困难但最 (2)运用心理描写，生动形象地写出刘光兵对自己的安慰和激 终克服困难的事情，以突出勇敢的重要性。第三部分是结尾， 励，展现出他坚守岗位的高度责任感。 总结全文，阐述自己的感悟和收获，并表达自己愿意做一个勇 13.内容上，从刘光兵的名字说起，既介绍了刘光兵的个人情况 敢的少年的决心。 又暗示了他是一位合格的森林“哨兵”；结构上，扣住了文章的 题目，点明了文章的中心，引领下文。 10.第四单元学情调研 14.①他只身一人驻守在海拔1300多米的护林点，这里20多 1.(1)诲(2)仁 里地没有一户人家，更没有一盏路灯，他却能坚守岗位，毫无 2.(1)chén(2)ci 怨言。 3.(1)他的精神感人之深(2)夕阳西下(3)就可以变为大有利 ②示例：刘光兵是一个勇敢无畏的人。面对盗挖团伙，势单力 于人民的人(4)终古高云簇此城(5)不亦乐乎(6)曲肱而 薄的刘光兵没有退缩害怕，勇敢与其斗争。 枕之 15.示例：茫茫林海中，留下了你们坚定的身影；莽莽深山里，印下 4.倘若便 了你们斑驳的足迹。你们是护卫者，怀揣着使命和责任，风雨 5.D【解析】“学”字是八画，不是七画，第八画是横。 无阻坚守阵地。不畏艰苦、不惧孤独，你们是大自然的守护神！ 6.示例一：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧 16.(1)内心恬淡，不慕名利(2)放纵懈怠(3)凶险、难听 驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味，他为了拜一下师 (4)推辞 父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”，对师 17.B【解析】A.连词，表并列，而且；B.连词，表转折，但是，与例 父的留恋和无奈，显露无遗。 句相同；C.连词，表承接，然后；D.连词，表承接，然后。 示例二：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田粑地，收割田 18.(1)不学习就无法增长才千，不立志就无法学有所成。 禾，表现得很勤快；取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷懒， (2)孙叔敖的智慧，在于明白不把眼前的利益当作利益。 有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手。 19.A【解析】《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性 示例三：沙僧最富有人情味。他被唐僧收服后负责挑担，老实 要从淡泊宁静中下功夫，切忌轻薄浮躁。文章概括了做人治学 本分，任劳任怨。 的经验，着重围绕“静”字加以论述，同时把失败归结为“躁”字， .【活动一：书写少年正是读书时 对比鲜明。 【活动二：概括】随着年级增高，同学们课外阅读时间越来越少， 参考译文： 阅读报刊的越来越少，阅读名著和网络流行小说的越来越多。 【乙】孙叔敖病了，临死前，告诫他的儿子说：“楚王多次封 【活动三：方法】示例：孟子的“独立思考法”一尽信书则不如 赏我，我没有接受。如果我死了，楚王就会封赏你，你一定不要 无书，读书要有自己的独立思考，要客观辩证地看待书本内容。 接受肥沃的封地。楚国和越国交界处有个名叫寝丘的地方，这 【活动四：表达】示例：同学们，书籍是人类进步的阶梯。读书， 地方土地不肥沃，并且名声很不好。楚国人敬畏鬼，而越国人 如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高阅读能力和人 迷信鬼神和灾祥。可以长时间享有的，大概只有这个地方了。” 文素养。今天，让我们一同分享读书的快乐吧！ 孙叔敖死后，楚王果然把丰饶的土地封给他的儿子，孙叔敖的 8.(1)风哥用凳子和自行车抢占公共车位被大家声讨 儿子推辞了，请求楚王把寝丘封给自己，所以到现在也没有失 ●】 (2)风哥卖掉旧房子，购买了送车位的电梯房 掉这块封地。孙叔敖的智慧，在于明白不把眼前的利益当作利