2.主题阅读训练：四季如歌-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）陕西专版

答案与解析 13.菊花、枫树、松柏。突出了秋天色彩艳丽丰富的特点。 同步调研卷 14.(1)九月的初秋，仍有着夏的余韵；秋向深处走去，奏响了冬的 序曲；然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。 1.第一单元学情调研 (2)它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。 1.(1)niang (2)weng 15.示例：泛黄的落叶纷纷飘落在地上，堆积了厚厚的一层，人走 2.(1)化(2)旷 在上面发出“沙沙”的声响，犹如美妙的音乐，让人流连忘返。 3.(1)秋风萧瑟(2)随君直到夜郎西（3)枯藤老树昏鸦(4)花 16.(1)气味(2)想要(3)优秀的、好的(4)的 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着(5)与轻风流水应和着(6)烘 17.不可以/捣粉 托出一片安静而和平的夜(7)正是江南好风景落花时节又 18.(1)闻到菜有菜板气味，那就是菜板不干净。 逢君(8)示例：天街小雨润如酥草色遥看近却无 (2)人人见了都要掩鼻而过了。 4.A【解析】“即扎、糊、绘”中的“即”引出下文，所以前面不能 19.示例：要办成一件事，一定要事先进行筹划、安排，这样才能稳 再用冒号引出下文，故【甲】处用逗号。“对风调雨顺、五谷丰登 妥地把事情做好。 的美好祈盼”“对亲朋好友平安康泰、前程似锦的真诚祝福”两 参考译文： 句所祝福的主题不一样，所以要用逗号分隔，故【乙】处用逗号。 切过葱的刀，不能再去切竹笋；捣椒的白，不能再用来捣 故选A。 粉。如闻到菜有抹布气味，肯定是抹布不干净；闻到菜有菜板 5.“扎”和“糊”是古人对机械原理和技术应用的探索，而“绘”赋 气味，那就是菜板不干净。“工欲善其事，必先利其器。”优秀 予风筝以丰富的内涵。 的厨师是先讲究勤磨菜刀、勤换抹布、勤刮砧板、勤洗手，然后 6.不仅还 再讲究做莱。至于吸烟的烟灰、头上的汗水、灶上的蝇蚁、锅上 7.示例一：我赞同小语的观点。《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆 的烟煤，一旦弄脏了菜，即使最好的菜肴，也像西施脸上沾有不 性散文集。这部散文集真实地记录了鲁迅从幼年到青年时期的 干净的东西，人人见了都要掩鼻而过了。 生活经历，鲁迅在其中追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对 20.“生”“入”运用拟人的修辞手法，将“日”和“春”人格化，赋予它 往日亲友和师长的怀念之情。比如在读到鲁迅童年时期的故事 们人的意志和情思；无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。 时，我们仿佛看到了鲁迅趁大人不注意，钻进百草园，与昆虫为 21.乡愁乡思之情(“思乡之情”“乡愁”亦可)。 伴、采摘野花野果的画面，体会到鲁迅心底那份热爱自然、向往 22.写作思路：题目中有两个关键词：一是“这个春天”，明确了事 自由的童真童趣，它就像春天一样，令人神往。 情发生的时间，这就要求所写的“音符”应该是在春天，“音符” 示例二：我赞同小文的观点。鲁迅的文笔绵密细腻、真挚感 最好能具备春天的某些特点；二是“最美妙”，“最”字限制了 人，他善于把记叙、描写、抒情和议论有机地融为一体。比如 行文凸显的只能是一种音符，正因为这“音符”最美妙，才留下 《狗·猫·鼠》一文中，既有对童年时拥有过的一只可爱的小隐 了深刻的印象，才值得用语言表达出来。“音符”可能来自社 鼠的深情回忆，又有对祖母讲述民间故事的生动记叙，还揭示了 会的人：可以是父亲的教导、母亲的摇篮曲，可以是老师的批 现实中那些像极了“猫”的“正人君子”的真实面目。文章爱憎 评…“音符”还可能来自大自然：可以是山泉的叮咚、雨的 分明，如拉家常般将鲁迅真实而丰富的内心世界娓娓道来，给人 嘀嗒，可以是蜜蜂的嗡嗡、树叶的沙沙…“音符”还可能是 以春天的感觉。 抽象的：如生命拔节—一成长的顽强之音，强国有我一青年 8.(1)秀气动人(2)松软、美丽、纯洁 的奋进之音…“音符”是文章的核心，“音符”的选择直接关 9.示例一【甲文画线句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法， 系到文章的立意，选择生活中的确存在而又容易被人们忽略的 写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的 “音符”，用富有诗意的语言，写出声音的美妙，揭示出声音不一 喜爱之情。 般的意义，让“最美妙”有内涵，有依托。 示例二：【乙】文画线句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出 了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。 2.主题阅读训练：四季如歌 10.A【解析】A.“朗读时整体节奏是欢快而热烈的”说法错误， 朗读时整体节奏应是舒缓的。 1.运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了果树的勃勃生 11.秋天美好景物热爱秋天（或赞美秋天） 机，表达了作者对丰收的喜悦。 12.（1)运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出了一幅黄叶随风 2.视觉：天上白云飘动，坡上林草葳蕤，院里花卉竞放。听觉：无 飞舞的美丽秋景图，表达了作者对秋天的喜爱之情。 名鸟儿时远时近地啼啭，四周溅起了虫儿们的低吟浅唱。 (2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了菊花在秋天一片 【解析】本题考查对写作手法的理解。通读全文不难发现，文章 生机盎然的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。 运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官写景，如“天上白云飘动，坡上 真题圈语文七年级上 林草葳蕤，院里花卉竞放”属于视觉描写；“无名鸟儿时远时近 示例二：《藤野先生》一具体内容：藤野先生对他这个中国学 地啼啭，四周溅起了虫儿们的低吟浅唱”属于听觉描写；“酸汤 生特别热情友好与尊重，这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。 浮了油花花儿，飘出野葱野蒜特有的香”含有嗅觉描写。 对鲁迅的影响：藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度等都产 3.体现了陕北的独特风情；增强了文章的感染力，表达了作者对 生了深远的影响。 陕北秋天的喜爱与赞美之情。 示例三：《无常》一具体内容：“无常”使鲁迅认识到那些打 二、 着“公理”“正义”旗号的“正人君子”的真正面目。对鲁迅的影 1.视觉角度听觉角度生机和热闹 响：鲁迅一生对其加以嘲讽和批判。 2.主要运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了棉苗、高粱、玉 7.【活动一：宣传】示例：什么是友情？当朋友无助时，能够伸出 米、瓜秧“旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机。 援助之手；当朋友迷茫时，能够指点迷津。所以，今天，我们齐 3.(1)连用四个“快”字，突出了农活的繁忙和农民夏收的紧张。 聚一堂，来参加“有朋自远方来”主题活动。 (2)“听听”“看看”是动词的叠用，突出农民对天气变化的密切 【活动二：邀请】把“请您务必准时参加”改成“期待您的到来”。 关注。 【活动三：策划】自我介绍觅知心 4.这样写有衬托作用，用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水 【活动四：讨论】示例：喜欢。这种朋友，我们称为净友。他（她） 的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。表达了作者 能坦率地指出我们的问题，提出批评，这是非常难得的。陈毅元 对夏天紧张、热烈的旋律的赞美之情。 帅曾说过“难得是诤友，当面敢批评”。我们应乐于和这种朋友 三 交往。 1.既表达了作者对听雨的向往之情，也为下文写作者学古人的雅 8.“我”受伤后，老爸坚持七年用手给“我”捂热膝盖，帮“我”战胜 兴一听雨作铺垫。 病魔。 2.从“起初，响起零星的雨声，悄悄的、怯怯的”可知，初来的春雨 9.(1)“扭”体现了老爸不想让儿子看到怕儿子担心的心理；“抹” 是稀疏的；从“紧跟其后的雨，从山的那头齐齐奔涌而来倾泻而 体现了老爸看到“我”被烫伤后心疼、难过（伤心）的心理；“摇” 至”可知，后面的雨是急促而密集的；从“哗哗的雨声”可知，雨 体现了老爸不知怎样帮“我”的无奈、痛苦的心理。 变得更大；从“忽地，雨声飘远了”可知，雨变小了。 (2)运用比喻的修辞手法，把老爸的手比作小火炉，形象生动地 3.这句话运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出春雨初来 体现了老爸的手给儿子的温暖，表达了对老爸的感激之情。 时的特点，字里行间流露出作者对春雨的喜爱之情。 10.表层含义：老爸用手给“我”捂热膝盖。深层含义：老爸的爱就 4.作者倾听春雨，感悟到人生就像这春雨一样无法预料，所以要珍 像暖炉一样温暖了“我”的心灵。 惜当下，不负生命。 11,(1)上小学时，母亲将自家苹果送给邻居，让“我们”吃到很多 四、 味儿，还留一个苹果给鸟雀； 1.D【解析】D.最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，这是合乐时的 (2)外出求学时，母亲给“我”家里大门钥匙，并叮嘱“我”想家 套语，与诗的内容无关，所以选项中的表述不恰当。 了就拿出来看看，化解“我”想家的难受劲； 2.示例：秋风阵阵，呼呼作响。诗人站在辽阔海边的碣石山上，面 (3)母亲拉“我”到书摊，给“我”买书、订杂志，让“我”过眼瘾。 对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。 12.内容上，开篇先总写“我”认为母亲是个很浪漫的人，为下文叙 述体现她浪漫的往事埋下伏笔。结构上，开篇点题，与标题相 3.第二单元学情调研 呼应。 1.(1)A(2)B 13.(1)“有滋有味”指“我”吃东西吃得十分有味道，表现了“我 2.（1)痪(2)决 为能吃到自己参与制作的面条而高兴的心情。 3.(1)若出其中(2)回乐烽前沙似雪(3)受降城外月如霜 (2)“只是”表明母亲没有责怪“我们”捏的形状不好，而是要求 (4)我寄愁心与明月(5)随君直到夜郎西(6)影入平羌江水流 “我们”自己捏的馍馍自己得吃完，表现出母亲对孩子的宽容和 4.这就说明，阅读对人类来说是产生文明和传承文明的途径。 教育有方。 5.BA【解析】“发展”指事物由小到大、由简单到复杂、由低 14.本文的感情基调是怀念、赞美、感激的。《秋天的怀念》的感情 级到高级的变化。“延续”指延长或继续下去。两者是逻辑关系， 基调是感激、愧疚、思念、感伤的。 根据语境可以看出先“延续”再“发展”。 15.母亲教子有方，充满生活情趣和智慧；母亲珍惜苹果却还能 6.示例一：《阿长与（山海经〉》一具体内容：阿长给鲁迅买来 与邻居分享，让作者懂得对待他人应该慷慨大方；母亲在物资 了梦寐以求的绘图的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生 匮乏的年代愿意花钱让“我”看书学习，引领“我”进入知识的 了兴趣。对鲁迅的影响：在文学上影响了鲁迅一生。 世界。真题圈语文 飘出野葱野蒜特有的香：剁出的荞面条儿细长若芒，入口即化 上的芊芊细草渐浙滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也 步调研卷 七年城上 天上白云飘动，坡上林草藏蕤，院里花卉竞放，淳朴的民风，宁 凝成一堵余色长墙。轻飞受舞的蜂蝶不多见了，B.却换来烦人 静的旷野，使人恍若身在世外机源。我继续赶路，夫妻俩直把我 的蝉儿，潜在树叶间一声声地长乌。火红的太阳烘烤着一片金 2.主题阅读训练：四季如歌 送上山梁，目送我远去。 黄的大地，麦浪潮滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公 % ⑧黄昏来了，炊烟扶摇在村庄上空，牛儿羊儿从山道上成 路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的 蝴 群结队地归来，夜色逐渐朦庞。我坐在土完子里，和山里人谈农 一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天 图 一、（期中·23-24西安莲湖区）阅读下面的文字，回答问题。 桑光景，享清风吹拂。不知不觉间，银河已挂在空中，无名鸟儿 的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野 上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 分值：9分难度：★★★建议用时：10分钟 时远时近地啼啭，四周溅起了虫儿们的低吟浅唱，在窗口边、门 陕北的秋 脚下、窑背上、院子外。 ②夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的 崔子美 ⑨睡在土客润里，有种安逸和踏实的感觉。靠着玻璃窗， 道理。春之色为冷的绿，如碧波，如微竹，贮满希望之情：秋之 看月儿一寸寸地爬上东山，看银辉泻在土坑上，给院子抹上霜白。 色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华 ①立秋风爽，陕北大地开始变得丰饶而斑规。 秋实之间，自然应了这中性的黄色一收获之已有而希望还未 ②清展，白雾从山谷里升起，悄悄地蒸腾在梁峁之间，一团 蜘蛛在密檐上编出了白丝大床，葡萄架上的蝈蝈还在斯鸣，静谧 里似有笛声穿梭，心思绵延，忽然就有信天游的歌声隐约传来： 尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过， 团地漫滋，犹如数不清的羊肚子手巾，绾在树的头上、山的头上 田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉 村庄的头上。白得温润，纯得悦目，像是上天抖开的圣洁的衣裳。 三更子月儿树梢儿上动】 米，那在地上而匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时它 ③坐在险畔上看缭绕的白雾，吃着玉米棒、甜南瓜、白洋 花棱儿窗子呀格外明， 们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃 芋、毛豆豆，秋的滋味便蔓延开来。栅栏上的牵牛花儿吹起了紫 小妹妹念想那心上人， 发，向秋的终点做着最后的冲刺。 色小喇叭，飞来的蜜蜂一朵又一朵地仔细检阅；莱园里的黄瓜、 双手手点亮一盏平安灯… ③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你 白菜、茄子、辣子、西红柿挂着露水，以新鲜的模样等待阳光抚 (选自2022年10月21日《光明日报》有删改) 看田问那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割； 摸；黑猫无声地走来，咪咪地叫着卧在了小凳旁：红的鸡、白的 1.核心素养审美创造请从修辞的角度赏析文中画线的句子。 麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜 鸡，聚到草丛里咕咕地觅食；惊乌在栅栏上翘起黄尾巴，叫出一 (3分) 醒来还要听听窗纸，可是起风了：看看窗外，天空可是遮上了云。 串串花腔。 麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田 ④日头升起几竿子高，雾气渐渐遁去了踪彩，山上山下变 家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 得碧汪汪、亮晃晃的。田野上演黄和深绿参差。糜子顶着卷发， ④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有 谷穗儿低垂，玉米林站成了一个又一个方阵。路子飞起飞落，宽 夏的影子。大概，春日融融，秋波澹滑；而夏呢，总是没在苦涩 2.文章运用了多种感官写景，请从文章中各找出一个例句。（找 宽的翅膀把天空擦得异常清澈。 的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种繁张的旋律。我 出两种感官即可)(2分) ⑤走在馨风荡漾的山里，犹如踩在了花海之上。那黄格灿 却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 (有副改)】 灿、蓝格英英、白格生生、紫格楚楚的花儿，铺在路边，绽在地畔， 1.第①段中A句从 (感官角度)，B句从 挂在塄上，一片片、一簇簇、一堆堆地妖烧着，绊着裤脚，挂着衣 (感官角度)生动地描写出夏天的 袖，拦着眼晴，牵着心魂，让人舍不得、离不开。举目远望，一坡 3.文章以陕北信天游结尾，有何作用？(4分) (特点)。(3分) 又一坡粉红粉红的荞麦花儿，明艳在山峁之上，美如锦锻。 2.第②段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？请简要分 ⑥山里长满了树，秋风卷起哗哗声响。结满小红灯笼的是 析其表达效果。(4分) 苹果树，绿玉般压弯枝头的是梨树，红唇点点、笑弯了腰的是桃 感0 树，碎玛疆殷一串串的是枣树。看着眼馋，走到树下，揪几颗吃。 阳图 转头之问，便有提了篮子的妇女走来，笑盈盈地说：“山里瓜果 图总 梨枣多，您尽管吃牙，不吃就烂在了地里。” 二、（期中·22-23陕师大附中）阅读下面的文字，回答问题。 最品 ⑦相逢就是缘，上门便是客。无论是否相识，赶上饭点儿， 分值：15分难度：★★★建议用时：14分钟 3.分析下列句中加点字词有何作用。(4分) 山里人都会热情挽留。跟她绕过山坡，只见院子外的险畔上灿 夏 (1)你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快 烂着一大片格桑花。她赶走树下的小鸡，把饭桌支在阴凉儿里， 莱衡 割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。(2分) 端上瓜果，泡上茶水，唤来丈夫聊天作陪。窑洞里做饭的刀杖声 ①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律，好像炉 响起，不一会儿就端上了一碗酸汤剁荞面。酸汤浮了油花花儿， 子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。A.山坡 (2)他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起 仿佛聚集了一群站娘在忙碌着，地们的动作匆忙而又娴熟。 3.请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。(4分) 风了；看看窗外，天空可是遮上了云。(2分) ⑤黑夜中的万物本是没有形状的，是隐匿的，但雨声能将 之所以选在这寂寞无声的夜落下来，只因春雨是一年之 它们找出来。你听，那柔曼的是池塘，那清脆的是石缝，那轰响 中的初雨，初即新，是新的都有儿分羞涩，几分试探，如新娘 的是铁皮屋，那沉阿的是泥土，一同合奏出一曲动人的乐章。千 用夜做了盖头。 4.第④段写历代文人对春花秋月的赞美有何作用？表达了作 家百院的水汇在一起，在大街小道上汇成了急流，淙淙声不绝 者怎样的情感？(4分) 于耳。 ⑥忽地，雨声飘远了，寂静的一片，春站坡一定是去了村东 头的杨柳岸了。她在那里给待绿的柳树点上了无数嫩黄的芽苞， 4.从全文看，作者从倾听春雨中获得了怎样的人生感悟？(3分】 只待春风柔柔地一吹就绽开了：或是去了村西头的麦田，洒下 片甘露，泥土变得湿流肥沃起来，禾苗酣畅地吸吮着；或是去了 三、（月考·23-24西工大附中）阅读下面的文字，回答问题。 远处的山头，那里有更多春的萌动，需要春雨细密的滋润。 ⑦被雨水洗过的夜，温润清新。行行青瓦间的积水，从屋 分值：14分难度：★★★女建议用时：16分钟 檐上滴滴跌落，在那儿咬耳，在那儿窃窃私语。雨水自天上来， 倾听春雨 突降凡全，为各自的去向居所，或沾沾自喜，或忧怜悲叹。夜深 四、（月考·22-23西安铁一中）阅读下面的诗歌，回答问题。 ①“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”细品诗句，很是 了，这些声音渐息，它们或许是说累了，也许是想随逼而安，都 陶醉于诗人所雨的腰意和浪漫，我心甚是向往。不料，今夜心烦 分值：4分难度：★★建议用时：6分钟 睡去了。它们明天得早起，该润土的润上，该催芽的催芽，该养 意乱，毫无困意，碰巧窗外下起了一场春雨，于是也来学古人的 观沧海 花的养花。 雅兴—听雨。 曹操 ②听雨，用耳朵聆听，要想听出几分诗情来，首先得将心中 ⑧“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔 东临碣石，以观沧海。 的杂念清理干净，给听来的雨腾出一块安顿之地。抛下世俗杂 云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总 水何澹澹，山岛嫉峙。 念，宁静、淡远起来，只等雨入得心来。沉寂的夜里，世界一下 无情，一任阶前，点滴到天明。”一阕《虞美人·听雨》道出了多 树木丛生，百草丰茂。 空了，只有我和雨同在。 少人心中的感概，是啊，悲欢离合总无情，一场雨，谁也无法预 秋风萧瑟，洪波涌起。 ③起初，响起零星的雨声，悄悄的、法怯的。之所以选在这 料会下多久，也许几分钟就没了，也许一整夜，只有把握落雨的 日月之行，若出其中： 寂寞无声的夜落下来，只因春雨是一年之中的初丽，初即新，是 时刻，将她细细聆听，才不负一场春雨情。就像谁也无法预测人 星汉灿烂，若出其里。 新的都有几分羞涩，几分试探，如新娘，用夜微了盖头。零星的 的生老病死，所以得珍惜当下的日子，才不负一场生命情。 幸甚至哉，歌以咏志。 几点雨，是带头雨、将军雨，繁眼其后的雨，从山的那头齐齐奔 ⑨次日，雨过天晴，阳光破窗而入，放眼望去，山也明润， 1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )(2分) 涌而来倾泻而至。这雨组成一堵有声的可穿越的墙，逐渐浙缩小 水也清和。昨夜的心烦意乱，早已随雨夜的逝去而归为平静。 A.本诗通过写诗人在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的 范围，近了，近了，将整座房子淹没了。夜，本来就隐去了万物， (有期改) 壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 各自有了独立性，而这时的丽声，也彻底将三尺之外的世界隔离 1.诗文联读第①段引用诗句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏 B.诗歌前八句动静结合，描绘诗人登上碣石山看见山岛耸立、 了，造就一个独我的空间，这时是最适合思考的。无雨的夜晚 花”，有何妙处？(4分) 树木茂盛、大海波澜壮阔的景象。 显得单调，有雨的夜晚则是闹中取静，是真正的静。随着哗哗的 C.中间“日月之行”四句通过丰富的想象，写出沧海之大、吞 雨声入心，能涤满心尘，使之清亮于净。同时，雨也能将世问的 吐日月、含盈群星的气派。 不平和航脏洗刷得洁净明亮。 D.最后两句，如一支雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从 ④这雨声不是古人笔下的“雨打芭蕉”，而是打在了窗外青 2.作者听到的春雨是如何变化的？请结合文章内容简要分析。 中来，发出感概。 翠的松枝上、水仙花细小的花瓣上、黑润的泥土上、透明的玻璃 (3分) 2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波 上。似一位姑娘轻盈的步调，这是春姑娘从天官里来，察视春天 涌起”所表现的画面描述出来。(2分) 里花儿草儿的工作来了，因为这些生灵是春的使者，它们答应将 春天装点成花红柳绿的模样。听，沙沙沙沙，春姑娘的脚步越来 越急促，她要趁着夜色将春的美酒洒满人问，因为仙子是不能让 尘世中的人目瑞她的芳容的。雨下得越来越繁，雨声杂中有序，