1.第一单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）陕西专版

、真题丽语文 3.同学们也列坐小河旁，效仿古人“曲水流觞”的做法，以水代 化融合，风筝就不再是单纯的纸鸢了。⑦小小的风筝，承载 步调研卷 七年城上 酒，开展诗文对答活动。请你参加并完成下面的题目。(10分) 的 是飞翔的梦想， 有对风调雨顺、五谷丰登的 1.第一单元学情调研 狗 (1) ,洪波涌起。（曹操《观沧海》） 美好祈盼【乙】对亲朋好友平安康秦、前程似锦的真诚祝福。 (时间：150分钟满分：120分) (2)我寄愁心与明月， 4.【甲】【乙】两处的标点使用正确的一项是()(2分) (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)》 A.逗号逗号 B.逗号分号 图州 一、积累和运用(24分) (3) 小桥流水人家。 C.冒号 分号 D.冒号 逗号 春风轻拂，万物苏醒，正是踏青赏春的好时节。学校开展了 (马致远《天净沙·秋思》) 5.第④句画横线的句子存在语病，请将修改后的句子写在下面 “寻觅春天，拥抱自然”系列活动，请你参加，和同学们共同开启 (4) ,大小的蝴蝶飞来飞去。 的横线上。(3分) 这场与春天的约会。 (朱自清《春》) 【花海漫步】汉中素有“西北小江南”之称。一到春天，汉中 (5)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子 6.第⑦句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。 盆地和浅山丘酸、山区油菜花竞相怒放，如人童话境界。面积大、 。(朱自清《春》) (2分) 室立体感强、观赏性强是汉中油菜花海的优势。 (6)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光 观赏油菜花海后，小文写下了一段随笔，请你帮他解决遇到 。(朱自清《春》) 【名著之春】4月23日是“世界读书日”，班内开展“寻找名 的文字问题。 (7)杜甫《江南逢李龟年》中，表达出“同是天涯沦落人”的感 著中的春天”主题阅读活动。 走近看金黄的油菜花，一团团、一簇熊，如画妆的姑娘，在 慨的句子是： 7.中考新考法对话同学们围绕“《朝花夕拾》读起来，给人的感 春风里盈盈招手，昂首绽放。置身油莱花丛中，定会不经意落满 (8)《雨的四季》刻画了雨的四种形态，请写出古诗词中含有 觉就像卷天一样”这个观点展开讨论，下面是小语、小文两位 一身花蕊和花粉，那带有泥土气虑的清香是那样的馥郁芬芳，那 “雨”的连续的两句： 同学的发言，你赞同谁的观点？请结合名著内容，阐述你的看 样沁人心脾，让人心矿神怡。此时，成千上万的蜜蜂寻着油莱花 法和理由。(3分) 的缕缕清香，奏着铿辮感人的乐章从四面八方涌向油莱花海，用 小语：《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，“春天” 【忙放纸鸢】“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”从古至 辛勤的劳动酿造着生活的甜蜜。这些小精灵们的嗡嗡声仿佛正 主要是指鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程给人 今，放风筝都是春日里一项颇受人们喜爱的活动。如今，风筝已 在演奏一曲热烈奔放的春天交响乐，在油菜花海里飞旋，纵情地 带来的感觉。 经不仅是一种玩具，还是体育项目，更发展成一种传统的民间工 小文：我认为“春天”应该是指其如拉家常、讲故事一般 歌唱春天、歌唱劳动、歌唱希望。 艺品。 娓娓道来的笔法，我们从中可以直抵鲁迅真实的内心。 1.写出加点字正确的读音。(2分) 同学们打算自己制作风筝，小文找到了相关资料，请你解决 (1)酿造 (2)嗡嘴 其中的问题。 蓝0 2.下面词语中有错别字，请改正。(2分) ①作为我国非物质文化遭产之一的风筝制作技艺，主要有 阳图 (1)画妆 (2)心犷神怡 三大环节【甲】即扎、糊、绘。②扎骨架最为关键，骨架扎不好， 图总 最品 【曲水流觞】“曲水流觞”是我国古代的传统习俗，最早可以 风筝便无法飞起。③糊风筝多用坚韧受风的绵纸。④“绘”赋 追溯到西周初年，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。 予风筝以丰离的内涵，而“扎”和“糊”是古人探索机械原理和 农历三月，大家列坐于河渠两旁，在上流放置酒杯，酒杯顺流而 技术应用。⑤神话故事、花鸟端兽是中国传统风筝最常见的绘 下，停在谁的面前，谁就取杯饮酒，赋诗一首。 画题材。⑥两千多年来，高超的风筝工艺逐渐与悠久的传统文 二、阅读(46分) 官的角度，写出了雪(2) 的雨丝，它是那皎洁无比的满月… (一)阅读下面的文字，回答问题。(9分) 的特点。(2分) ③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了， 【甲】最妙的是下点儿小雪牙。看吧，山上的矮松越发的青 9.修辞手法的运用能使句子化平淡为生动，突出景物的特点，更 只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟 黑，树尖几上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了， 好地抒发作者的情感。请你从【甲】【乙】文段的画线句中任 了的莲莲开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳， 给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草 选一句加以赏析。(4分) 在渐冷的秋风中廷续着青春的美丽。桂花开了，在疏朝的月夜 色还露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水 中散发着阵阵幽香。 纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风几吹动，叫你希望看见 ④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕 一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，做黄的阳光斜射 迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿佛 纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯 在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就 草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭 是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 10.中考新考法朗读技巧我们在朗读时，把据好重音、停连，能 院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙 (节选自老含《济南的冬天》)】 感受汉语声韵之美；注意语气、节奏，可以体会文章的感情。 着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时 【乙】不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽 下面的表述不正确的一项是()(3分)】 不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的 下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小 A.【甲】文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显 心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的 绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安 露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。 序曲。 静地落到我的掌心，在我的钟情的眼晴里，慢慢地消失了它的身 B.【甲】文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时 ⑤菊花却在这寒风中笑着，侗着，舞动着绚丽的花瓣，有的 影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的 可以重读“全”，表示山尖“白”的范围之广。 若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方…它们各 愉快里绽开了多少天真的梦。 金皇牧停 C.【乙】文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出 展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也攀起了火炬，层林尽染， 雪，南国的松软美丽的雪啊！ 了作者的童心未泯，要用愉悦的语气去朗读。 漫山红遗，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿 忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐 D.【乙】文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越 依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。 趣，却愿意宁静地默默地走去，过废弃的铁路线，来到郊外， 冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象，朗读时此处要稍 ⑥似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加 默视着广豪的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有 作停顿。 秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸 雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了 (二)（月考·22-23西安铁一中改编）阅读下面的文字，回答问 间的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光 田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和莱斑 题。(21分) 溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。 斑点点闪着一点新绿。 秋 ⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。 (节选自刘湛秋《雪》)】 ①踩着满径的黄叶，裹着一略的菊香，秋姗妍而来，叩响了 它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中 8.【甲】【乙】两个文段都围绕“雪”而写，【甲】文按照山尖 季节的门。 洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们 山坡一山腰的空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山(1) ②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它 留下了一份金色的礼物。 的特点，而【乙】文则从视觉、触觉等多感 是那高远澄净的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵排侧 ⑧我祝福秋天… 一2一 11.在作者笔下，秋天是个美丽可爱的时节，它为人们留下了一 15.本文表达了作者对秋的感受，请结合自己的生活体验，至少 (2)人皆掩鼻而过之矣。(2分)】 份金色的礼物。本文通过对 运用一种修辞手法写一段话，表达你对“秋”的感受。(4分)》 的描绘，抒发了作者 鞭 的情怀。(4分) 19.联系你的学习生活，说说你如何理解“工欲善其事，必先利 图 12.品味下列语句，体会句中修辞手法的表达效果。(6分)》 其器”。(2分) 顺 (1)风浙浙大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿 佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。(3分)》 (三)阅读下面的文言文，回答问题。(12分) 洁净须知 袁枚 (四)（月考·21-22榆林一中分校）阅读下面的诗歌，回答问题 切葱之刀，不可以切笋：热椒之白①，不可以搞粉。闻菜有 (4分》 (2)菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣。(3分》 抹布气者，由其布之不洁也：闻菜有砧板⑧气者，由其板之不净 次北固山下 也。“工欲善其事，必先利其器。”良厨先多磨刀、多换布、多刮板、 王湾 多洗手，然后治某。至于口吸之烟灰，头上之汗汁，灶上之蝇蚁， 客路青山外，行舟绿水前。 锅上之烟煤，一玷©入菜中，虽绝好烹庖，如西子蒙不洁，人皆 潮平两岸阔，风正一帆悬。 掩鼻而过之矣。 海日生残夜，江春入旧年。 13.第⑤段写了秋天哪些最物？突出了秋天怎样的特点？(3分) (选自《随因食单》)》 乡书何处达，归雁洛阳边。 【注】①白(jim:春米的器具，一般用石头制作.②砧(zhen) 20.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“人” 板：切菜的垫板。③玷(didn):弄脏。 用得很妙，请说说妙在何处。(2分)】 16.解释下列句中加点的词。(4分) (1)闻菜有抹布气者 气： 14.文章说“它（秋天）兼容四季，又有着自己的个性”，请用文中 (2)工欲善其事 欲： 的语句进行阐释。(4分) (3)良厨先多磨刀 良： (4)灶上之蝇蚁 之： (1)“兼容四季”： 17.请用“”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）(2分) 副 不可以热粉 21.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 图总 18.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 最 (2)“自己的个性”： (1)闻菜有砧板气者，由其板之不净也。(2分) 三、作文(50分) 22.按要求作文。(50分) 请以《这个春天，最美妙的音符》为题，写一篇记叙文。 要求：①根据自己的亲身经历抒写真情实感；②文中 不要出现真实的地名、校名和姓名；③不少于600字。 一4一答案与解析 13.菊花、枫树、松柏。突出了秋天色彩艳丽丰富的特点。 同步调研卷 14.(1)九月的初秋，仍有着夏的余韵；秋向深处走去，奏响了冬的 序曲；然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。 1.第一单元学情调研 (2)它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。 1.(1)niang (2)weng 15.示例：泛黄的落叶纷纷飘落在地上，堆积了厚厚的一层，人走 2.(1)化(2)旷 在上面发出“沙沙”的声响，犹如美妙的音乐，让人流连忘返。 3.(1)秋风萧瑟(2)随君直到夜郎西（3)枯藤老树昏鸦(4)花 16.(1)气味(2)想要(3)优秀的、好的(4)的 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着(5)与轻风流水应和着(6)烘 17.不可以/捣粉 托出一片安静而和平的夜(7)正是江南好风景落花时节又 18.(1)闻到菜有菜板气味，那就是菜板不干净。 逢君(8)示例：天街小雨润如酥草色遥看近却无 (2)人人见了都要掩鼻而过了。 4.A【解析】“即扎、糊、绘”中的“即”引出下文，所以前面不能 19.示例：要办成一件事，一定要事先进行筹划、安排，这样才能稳 再用冒号引出下文，故【甲】处用逗号。“对风调雨顺、五谷丰登 妥地把事情做好。 的美好祈盼”“对亲朋好友平安康泰、前程似锦的真诚祝福”两 参考译文： 句所祝福的主题不一样，所以要用逗号分隔，故【乙】处用逗号。 切过葱的刀，不能再去切竹笋；捣椒的白，不能再用来捣 故选A。 粉。如闻到菜有抹布气味，肯定是抹布不干净；闻到菜有菜板 5.“扎”和“糊”是古人对机械原理和技术应用的探索，而“绘”赋 气味，那就是菜板不干净。“工欲善其事，必先利其器。”优秀 予风筝以丰富的内涵。 的厨师是先讲究勤磨菜刀、勤换抹布、勤刮砧板、勤洗手，然后 6.不仅还 再讲究做莱。至于吸烟的烟灰、头上的汗水、灶上的蝇蚁、锅上 7.示例一：我赞同小语的观点。《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆 的烟煤，一旦弄脏了菜，即使最好的菜肴，也像西施脸上沾有不 性散文集。这部散文集真实地记录了鲁迅从幼年到青年时期的 干净的东西，人人见了都要掩鼻而过了。 生活经历，鲁迅在其中追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对 20.“生”“入”运用拟人的修辞手法，将“日”和“春”人格化，赋予它 往日亲友和师长的怀念之情。比如在读到鲁迅童年时期的故事 们人的意志和情思；无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。 时，我们仿佛看到了鲁迅趁大人不注意，钻进百草园，与昆虫为 21.乡愁乡思之情(“思乡之情”“乡愁”亦可)。 伴、采摘野花野果的画面，体会到鲁迅心底那份热爱自然、向往 22.写作思路：题目中有两个关键词：一是“这个春天”，明确了事 自由的童真童趣，它就像春天一样，令人神往。 情发生的时间，这就要求所写的“音符”应该是在春天，“音符” 示例二：我赞同小文的观点。鲁迅的文笔绵密细腻、真挚感 最好能具备春天的某些特点；二是“最美妙”，“最”字限制了 人，他善于把记叙、描写、抒情和议论有机地融为一体。比如 行文凸显的只能是一种音符，正因为这“音符”最美妙，才留下 《狗·猫·鼠》一文中，既有对童年时拥有过的一只可爱的小隐 了深刻的印象，才值得用语言表达出来。“音符”可能来自社 鼠的深情回忆，又有对祖母讲述民间故事的生动记叙，还揭示了 会的人：可以是父亲的教导、母亲的摇篮曲，可以是老师的批 现实中那些像极了“猫”的“正人君子”的真实面目。文章爱憎 评…“音符”还可能来自大自然：可以是山泉的叮咚、雨的 分明，如拉家常般将鲁迅真实而丰富的内心世界娓娓道来，给人 嘀嗒，可以是蜜蜂的嗡嗡、树叶的沙沙…“音符”还可能是 以春天的感觉。 抽象的：如生命拔节—一成长的顽强之音，强国有我一青年 8.(1)秀气动人(2)松软、美丽、纯洁 的奋进之音…“音符”是文章的核心，“音符”的选择直接关 9.示例一【甲文画线句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法， 系到文章的立意，选择生活中的确存在而又容易被人们忽略的 写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的 “音符”，用富有诗意的语言，写出声音的美妙，揭示出声音不一 喜爱之情。 般的意义，让“最美妙”有内涵，有依托。 示例二：【乙】文画线句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出 了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。 2.主题阅读训练：四季如歌 10.A【解析】A.“朗读时整体节奏是欢快而热烈的”说法错误， 朗读时整体节奏应是舒缓的。 1.运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了果树的勃勃生 11.秋天美好景物热爱秋天（或赞美秋天） 机，表达了作者对丰收的喜悦。 12.（1)运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出了一幅黄叶随风 2.视觉：天上白云飘动，坡上林草葳蕤，院里花卉竞放。听觉：无 飞舞的美丽秋景图，表达了作者对秋天的喜爱之情。 名鸟儿时远时近地啼啭，四周溅起了虫儿们的低吟浅唱。 (2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了菊花在秋天一片 【解析】本题考查对写作手法的理解。通读全文不难发现，文章 生机盎然的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。 运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官写景，如“天上白云飘动，坡上