11.主题阅读训练：人生之舟-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）山西专版

、真题圈语文 4.两则家书都蕴含若修身治学的智慧，你从中分别获得了哪些 ⑧无论怎么说，下次回去时，一定要狠狼拥抱爸一下。 步调研卷 七年纸上3B 启示呢？请你结合选文简要回答。(4分) ⑨城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙：再一晃又 狗 11.主题阅读训练：人生之舟 过年了，林海还是忙。老家就像天上的月亮，美丽万分，却又遥 不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥 蜥 抱哩。 一、（期末·22-23临汾）阅读下面的文言文，完成题目。 ⑩时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天林海忽然接到电话： 分值：13分 难度：★★★ 建议用时：10分钟 爸突发疾病，不行了！ 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， ①林海一听，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志 遮天蔽日的大树倒了，他的心脏像被一只巨手一下子摘了去，空 无以成学。淫慢则不能精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 二、（期末·22-23吕梁离石区）阅读下面的选文，完成题目。 荡荡的，除了疼，还是疼。 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 分值：15分 难度：★★★ 建议用时：14分钟 @这一路风雨无阻，日夜兼程，原来回趟老家并不算太难， (诸葛亮《诚子书》) 最后一次拥抱 也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时问的，可自个儿 【乙】忍让为居家美德，不闻孟子之言“三自反”平？若必以 许树建 以前怎么就那么望而生畏呢？ ①林海在大城市的机关单位工作，去年春节终于抽出空回 相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心 ③当他一胸踏进家门的时候，正看到爸静静地特着，妈和 到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫，假期结束了。要返程 者相与共处乎？凡通不易处之境，皆能掌@学问识见。孟子“生 亲咸全围着。 的时侯，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路论太遥远了， 于忧患”“存乎疢疾②”，皆至言也。 ①妈说：“你爸老早就感觉不舒服了，可不让我跟你说，说 或许下一次团聚又得是春节时。 (吴汝纶③《谕儿书》) 你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得好好活着” ②时侯不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥 【注释】①掌：同“长”，增长。②疢(chèn)疾：疾病，比喻忧 ⑤林海好不容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脾底下，然后 挥手，就掉头大踏步走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来。 恋。③吴汝纶：清代作家。 ③当到家的时侯，妈打来一个电话，说：“海子，你走后，你 度诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起来，啊， 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分》 爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。” 什么时候爸变得这么轻了？ 淫慢则不能 ④林海忙说：“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候 ⑤爸身上暖乎平的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时 我一定多陪爸几天…” 候爬在爸背上时闻到的味道，是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道。 皆能掌学问识见 ⑤妈打断林海说：“不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主 太熟悉了，又太陌生了。 2.解释下列加点词在句中的意思。(3分)】 要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了。 ⑦然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他 (1)非宁静无以致远 致： 说儿子大了不亲热了，生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候 小时候靠在爸的肩膀上一样。 (2)险躁则不能治性 治： 他天天把你楼在怀里，现在连个拥抱都不肯给，这老头越过越像 国林海再用力搂住爸的腰，说：“爸，我拥抱你了” (3)不闻孟子之言 闻： 小孩儿了。” ⑨爸没有回答，在几分钟之前，爸已走了。 3.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分) ⑥林海听了，心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要 学校《悦读》杂志推出了“美文共欣赏”栏目，本期赏读的 咖 阳 (1)非学无以广才，非志无以成学。 这个！ 是小说《最后一次拥抱》。 图 翻译： 不明确志向 ⑦不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得 1.第②段林海在向家人告别时，作者运用了细节描写，请你说 最品 就没办法学有所成。 生分了。平日里总是本能地给妈打电话，打给爸总觉得无话可 说细节描写的好处。(5分】 (2)人生在世，安得与我同心者相与共处乎？ 说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈倒 翻译： 有无穷无尽的话要说。有时跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭 说拥抱了，连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是 这样吧？ 35 2.下面三句话从不同角度对《最后一次拥抱》这篇小说作了点 突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。 一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱， 评。请你任选其中，句作为开头，写一段赏析性文字，和同学 我和马参谋长一个箭步，一起抓住绳子。 旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。 们分享交流。（不少于100字）(10分)】 空气凝固了，大家紧町着叉开手脚紧贴轮盖趴着的矮个子 眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海。 ◆好的故事总是精于剪裁，详路得当。 兵。冰太滑，藏手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着螺动 到了石砬岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过 ◆林海是个普通人，身上有着让人费许的品质。 爬行。留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被 来，但双手已严重冻伤。 ◆“最后一次拥抱”引人深思，这个故事既是林家的，又是现 海浪吞没了。颠策中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑 第二天，风停了，我乘艇返航。结冰的舱盖在阳光下格外 实普遍存在的。 落大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住 刺眼，矮个子兵正看着舱盖发呆。我说：“想什么宠？”“我总惑 呼吸：差一点儿，还差一点儿…就差一点点儿了…佗的手终 不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？”他声音有些发抖，竟 于抓住了铁柱。 流下泪来。我轻声问：“那你还要坚持上？”“不上咋办？舵链 他轮修好了舵链，船又继续航行。 要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？” 倭个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好攀着 望着他缠满纱布的双手，我的服睛湿润了… 绳子往回走。突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚 (有副改)】 下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他 在美文鉴赏读写活动中，老师让大家阅读《舵链》一文，并 无论如何也回不来了。班长急了，拿起绳子非要送过去。矮个 布置了两个任务。 三、阅读下面的选文，完成题目。 子兵哦：“班长，别过来！”班长喊：“就你那小体格，一会儿就得 1.文中的“人旗”有多重含义，请结合文章内容加以探究。(5分) 冻成冰棍儿！”“班长！”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就… 分值：15分 难度：★★★龙 建议用时：15分钟 舵链 我就跳下去！” 班长蹲下鸣呜地哭。“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道， 马晓丽 “你跟他城话，不许停。”“是！”班长抹把泪，立即与矮个子兵对 舵链断的瞬间，我有些崩资。舵链一断，我们最后一点生 喊起来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就 存的希望也就断了。试想，一个没有舵的小登陆艇，在这七级大 开始发颤了，而且半天回一句。班长赶繁嫩：“咱们唱个歌吧！” 2.核心素养语言运用下面两句话从不同角度对《舵链》作了点 风的海上，能提多久？ 说着领头唱起来，“咱当兵的人”“有哈不一样”矮个子 评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学 司令部安排我去石砬岛年终检查，没想到半路遭遇这种 们交流分享。（不少于100字）(10分) 兵马上跟着唱。“只因为我们都穿着朴实的军装…”大家都唱 状况。 ◆好的故事总是细致到足以让人产生震撼。 起来。 班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链 ◆马参谋长只是一个普通的军官，但他身上有着令人感动的 我们豪叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是 要从船头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰。舱 特质。 尾。我们停不下来，也不敢停下来。直到马参谋长暴怒地吼叫 盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在 起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头奔 结了冰，站都站不住，根本别想走过去。班长看着结冰的舵盖， 拉着。马参谋长对若他喊：“你抬起头！只抬一下头就行！… 请示陪同的马参谋长：“参谋长，过不过？”“怎么过？”“爬！”“多 请你抬头看着我！看我在千什么？”矮个子兵的头终于慢慢指 大把握？”“没有。”马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。 了起来。班长哭喊：“你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看看， 班长立刻转身对士兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我 大家都给你敬礼呢！”一只只手臂举了起来，一个个标准的军 展上的绳，一点点放，不能松，也不能紧”“班长！我先上！” 礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风吃立的“人 矮个子兵跳出来大叫。“你体格差，我先上。”班长说。“你是班 旗”。马参谋长减道：“你看好了，我在给你敬礼。按条令要求， 长，你得在这儿指挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愣 你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！ 了一下。 你得抬头看着我，不许低头！”矮个子兵果然一直抬着头，一直 风在肆虐，刀子般割着人们的脸。 看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来。 -36答案与解析 9.示例：像一个个披着轻纱的仙女，含笑伫立，娇羞欲语 影是最美的。他们不求回报，只为心中的那份责任和担当。写 10.示例一：匠人的巧心独运，让晋公盘在厚重端庄中呈现出纤巧 作此文，我们可以用一两件事来突出他们的精神或品质。要写 与灵动。 出人物的平凡普通，更要展现出他“闪耀着光芒”的一面。当 示例二：精巧绝伦、心思妙绝的一件“玩具”盘，让世人从锈迹 然，这里的“平凡普通”和“光芒”都是相对的。“普通人”是说 斑斑的厚重青铜器中，感受到深藏其中的脉脉温情。 这个人物是普通的，但是他们的行为或带给我们的感觉是有力 11.示例一：我选A。孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶， 量的，他们的身上始终闪耀着不普通的光芒。 直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金 11.主题阅读训练：人生之舟 箍棒相威胁。借芭蕉扇时孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她 的肚子里，后又化成牛魔王，智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲 1.励jian 理到善用智慧、通达人情，心智更加成熟。 2.(1)达到（2)修养(3)听说 示例二：我选B。孙悟空三打白骨精，屡遭误解，他做了辩解， 3.(1)不学习就没办法增长才干 并表示不愿离开，但误解仍未消除，最终他忍气回到花果山。 (2)人活在世上哪里总是能和自己志同道合的人在一起呢 在“真假美猴王”这一情节中，孙悟空又被误解，于是他先后请 4.示例：当我放纵懈怠、轻薄浮躁时，我知道好高骛远、博而不精、 观音菩萨、玉帝、唐僧、地藏王菩萨、如来佛祖等为自己辨明真 浅尝辄止、不求甚解的态度都不能收获好的学习效果，并以此 身，并请观音澄清真相，终于重回取经队伍。由此可见，孙悟空 来提醒自己。当我追名逐利、失去目标时，我知道唯有在淡泊 办事更老练、人情更通达、目标更坚定。 宁静中才能明确内心真实所想，才能坚定自己的志向，进而实现 12.(1)寂寞、寒冷、心酸、苦涩。 自己的抱负，并以此来告诫自己。当我面对困境时，我知道凡遇 (2)运用比喻、拟人的修辞手法，把一重重峭拔而起的树木比 逆境，都能帮我们增长学问和见识，并以此来勉励自己。 作成千上万根桅杆，形象生动地表现出树木挺直、繁茂的特点； 参考译文： 赋予千山万壑人的情态，衬托出乔松的高耸挺立。 【乙】忍让是居家的一种美德，你没听说过孟子说的“（假如 (3)①文章通过描写守林员长期坚守山林，忍受寂寞与艰苦， 有人对我蛮横无理，一定要反躬自问，)自己是不是不仁，是不 表现出他守林的坚贞与执着；②文章通过描写他对妻子的堂 是不礼，是不是不忠”吗？如果认为只有和人争夺短长才算赢， 兄这一盗木者开出一张几万元的罚单，表明他的公正无私； 那就是最不聪明的，而且是自寻烦恼。人活在世上，哪里总是能 ③文章通过对严词拒绝行贿的记叙，表明他是一个廉洁之人。 和自已志同道合的人在一起呢？只要遇到不好相处的境地，都 13.示例：因为其他树遮挡了阳光，它不能很好地进行光合作用 能增长学问和见识。孟子说的“忧患会使人生存”“有忧患会 14.示例：我认为自身的努力是一个人成长成才最基础也最为关 使人存在”，这些都是至理名言。 键的因素。方仲永的父亲唯天赋论，不让方仲永接受后天的教 育，最终导致方仲永“泯然众人矣”。可见，唯有通过努力，才 1.第②段运用细节描写，表现了林海与父母分别时的不同表现和 能铸就精彩人生。 依依不舍的情感。 15.(1)示例：我想增加武术操，因为武术操不仅可以强身健体，提 2.示例：林海是个普通人，身上有着让人赞许的品质。通过写林 高身体的协调性，而且对于传承中华优秀传统文化也具有十分 海盼望回老家与父母团聚，说明他是一个重亲情、懂事、孝顺的 重要的意义。 人；由他接到母亲电话决定补给父亲一个拥抱，说明他是一个 (2)示例：①红星中学的大部分同学对当前课间操采取消极 感恩的人；他久未回家仍记得欠父亲一个拥抱，说明他是一个 态度：②简单易学、青春活泼、强健体魄的课间操更受同学们 守信用的人；通过写他得知父亲病重的所思所感，说明他是一 欢迎。 个深爱父亲的人。 (3)示例：如果传统的课间操总是缺少变化，同学们难免厌烦， 三、 难以投人其中。“花式”课间操能更好地激发同学们的运动热 1矮个子兵紧攀铁柱立于船头的形象，远看像一面旗帜，他勇敢顽 情和参与主动性，观看者也赏心悦目；既打破了陈旧的做操模 强的精神更像一面旗帜。矮个子兵是当代军人的优秀代表，作 式，又提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。对于学校 者用“人旗”一词表达了对军人群体的赞美和崇敬之情。 而言，在编排“花式”课间操时要注重科学性与教育性相统一， 2.示例一：好的故事总是细致到足以让人产生震撼。本文善用动 切莫片面追求“花式”与“新潮”，只有有利于学生身心发展的 作描写来细致描摹。文中通过“贴”“扒”“抠”“爬”等一系列 课间操才是好的课间操。 动作描写，形象地表现了矮个子兵行进的艰难。本文善用细节 16.写作思路：本题考查半命题作文。老师、医护人员、志愿者等 描写来细腻描绘。“留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了 都可以是我们的写作对象。他们的岗位是平凡的，但坚守的身。 海里，立刻被海浪吞没了”“大家都屏住呼吸”等细节，烘托紧 真题圈语文七年级上3B 张的气氛。本文善用修辞手法来生动刻画。“差一点儿，还差一 10.示例：①保护野生动物的栖息地，保护野生动物的家园。 点儿…就差一点点儿了”，在反复之中有变化，突出最后一段 ②禁止买卖野生动物，禁止食用野生动物。③发现有危害 路程的漫长。作者善用各种描写和修辞手法将一个好故事细致 野生动物及其生存环境的行为应尽快向公安机关等相关部门 地呈现在读者面前。 报告。 示例二：马参谋长只是一个普通的军官，但他身上有着令人感 11.(1)①A②C 动的特质。他机智冷静，在矮个子兵陷入绝境时，他想到用喊话、 (2)示例一：唐僧带领徒弟，历尽千辛万苦，遇险莲花洞，受阻 敬礼等方式激励矮个子兵坚持下去，在危急关头临危不乱，尽显 火焰山，历经重重劫难，始终痴心不改，最终取回了真经。何为 镇定自若的一面；他处事果断，语言严厉，但关心战士安危，看 懦夫？ 到矮个子兵坚持行注目礼，他流下了眼泪，显出他铁汉柔情的一 示例二：孙悟空号称齐天大圣，闹天宫，斗如来，降妖伏魔，历 面。读罢此文，马参谋长这个人物形象栩栩如生，力透纸背，有 尽艰险，保护唐僧西天取经。哪是野猴？ 着令人感动的特质。 12.(1)示例一：运用比喻的修辞手法，将麻雀比作害羞的小姑娘， 12.第五单元学情调研 生动形象地表现出麻雀短暂的娇羞状态，说明麻雀逐渐不再怕 1.(1)我言秋日胜春朝(2)断肠人在天涯(3)正是江南好风景 生，与父亲熟悉起来。 (4)随君直到夜郎西(5)夜阑卧听风吹雨(6)山人潼关不解 示例二：运用对比手法，把麻雀之前“闪进竹丛”与现在“暂避 平(7)非淡泊无以明志非宁静无以致远(8)逝者如斯夫 片刻后落在地上蹦来蹦去”作对比，突出强调了在父亲的陪伴 不舍昼夜 下，麻雀开始卸下防备。 2.诗句：海日生残夜，江春入旧年。 示例三：“呼”“闪”“打个转转”“落”“蹦”等词用得精准而传神」 批注：当夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起，旧年尚未逝 把麻雀前后的变化表现得淋漓尽致，足以表现出在父亲的陪伴 去，江上已呈露春意。这两句不仅写景逼真，而且表现出具有普 下，麻雀开始卸下防备。 遍意义的生活哲理：新事物会取代旧事物。给人以乐观、积极、 (2)不多余。第④段写母亲看到嫩芽和花苞被麻雀啄食后的 向上的鼓舞力量。 心疼和“我们”对麻雀的气愤，侧面表现（反衬）出父亲对麻雀 3.①紧跟②离去 的喜爱与真情，烘托出父亲充满爱与关怀的形象。 4.①人家不了解我，我却不（因此）生气（恼怒）②（这）才明白 (3)不仅仅是与麻雀为友，更是与生活（与世界、与天地）为友。 前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的 臧克家几十年如一日地照看麻雀，在麻雀犯错后依然不离不 5.(1)示例：狼子野心(2)示例：狼狈为奸(3)贪婪(4)狡诈 弃，生病时也不忘麻雀，表面上是与麻雀为友，实则是一种对生 6.C解析：这句话的意思是“恰逢顾辟疆正和宾客朋友设宴畅 活、对世界的热爱与关怀。正如【链接材料】中所述，臧克家永 饮”，“值”应译作“遇到，恰逢”。 远都是笑对人生，恰恰说明了在他心中，生活或世界中的一切 7.傲慢无礼、轻视他人与不讲信用、只知道责怪别人的人，得不到 都可以成为朋友，这是一种乐观、豁达、博爱的胸襟与气度。 别人的尊重，甚至会自讨没趣。所以，我们在生活中要诚实守信、 (4)示例一：①是。百草园中的蟋蟀、覆盆子、木莲是小鲁迅快 尊重他人。 乐生活的代表，他在百草园中度过了难忘且有趣的日子，并且 参考译文： 在离开时说“Ade,我的蟋蟀们！”直接印证了他们的朋友 王子敬从会稽郡经过吴郡，听说顾辟疆有个名园，（王子敬） 关系。 原先并不认识这个名园的主人，还是径直到人家府上去。恰逢 示例二：②不是。去看五猖会前，父亲要求小鲁迅背书，小鲁 顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍名园后，在那 迅失望、郁闷至极，虽然最后终于背书成功，得以去看五猖会， 里指点评论（这个园林的）优缺点，旁若无人。顾辟疆勃然大怒， 但是已然对五猖会失去了兴致，作者借这件事强烈谴责了封建 忍受不住，说道：“对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵而傲视别 教育对孩子天性的扼杀。小鲁迅对《鉴略》怀有痛苦的记忆， 人，这是不懂道理。失去了这两条原则，这种人是不值一提的， 他们不是朋友关系。 不过是一个粗野之人罢了。”（说完）就把他的随从赶出门去。 13.示例：云雾、鹰鹫和风暴，没想到一枚奖章使我丢掉了性命！ 王子敬独自坐在轿子里，四处张望，随从很久也不来，然后他就 14.示例：别让荣誉成为束缚自己的枷锁。荣誉奖章是对一个人 让主人把自己送到门外，摆出一副愉快不在乎的样子。 曾经付出努力的肯定，可以激励人们开拓进取，勇攀高峰，更进 8.bǔ沽 一步。但如果过于在意荣誉，它反而会成为我们的负担，阻碍 9.示例：环境的日益恶化和人类的乱捕滥杀，使许多野生动物濒 我们前进的脚步。就像文中的信鸽，它把沉重的奖章戴在身上， 临灭绝或已经灭绝。保护野生动物，也是在保护我们的家园。 反而为其所累，丢了性命。这告诉我们要正确对待荣誉，不因