5.阶段学情调研(一)-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）山西专版

真题圈语文七年级上3B 对故乡往事的回忆与眷恋；“我”对朴素和睦的邻里之情的赞美： 9.示例：在软弱时她是力量（内容和句式符合要求，意思对 “我”对大方、勤劳、能干、慈祥的祖母的赞美；“我”对一家人围 即可) 着吃枣的浓浓亲情的怀念（任选三点即可） 10.示例：真实的生活场景爱与责任 3.示例一：“张灯结彩”“云锦轻覆”将处处成熟的枣子比作高高 11.①鉴略②背书的痛苦无奈③一位专制、不了解儿童心理 挂起的灯笼、轻轻覆盖的云锦，生动形象地表现出全村枣子成 的封建家长④“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情， 熟时的红艳、饱满和热闹。“蒸熟的枣子又软又甜，滑润绵软， 与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批判了封建教育对儿童天 像醇香佳酿般醉人”，用醇香佳酿作比，将蒸熟的枣子的香甜表 性的压制和摧残。（意思对即可） 现得淋漓尽致，让人垂涎三尺，想要大快朵顾。“守着那铺满一 12.(1)使得母亲的形象更加真切感人，更容易打动读者；更直接 地的‘稀世珍宝’”，用“稀世珍宝”来比喻晾晒后的枣子，写出了 地表达对母亲的思念，充分地体现母亲在作者心中长久的影 祖母对枣子的珍视。恰切的比喻让文章文采斐然。 响力。 (2)示例：母亲以平凡之身，留下永恒记忆。文中坚忍乐观、善 示例二：比喻恰切，语言形象。枝头的大枣如“饱满的红灯笼”， 枣儿成熟时候的村庄如“云锦轻覆”，用比喻的修辞手法再现了 良、热爱知识的母亲形象感人至深。何为坚忍乐观？母亲带着 年幼的孩子，千里奔波，多年之后，这次旅行的艰苦却化在了她 枣子成熟时红艳、饱满的状态以及村庄丰收时刻喜气、热闹的 淡然的微笑中；何为善良？母亲依凭自己粗略的中医知识，采 场面，让人心生向往叠词丰富，亲切上口。“红彤彤、胖乎乎”“脆 些药草，也为乡邻制些方子；何为热爱知识？即便身居乡隅， 生生，甜滋滋”运用叠词，读来亲切又朗朗上口，描写枣儿的外 母亲也不忘读书，《隋唐演义》、砚台、日记本中燃烧着她对知 形和口感，从侧面写出人们对枣儿的喜爱之情。恰切的比喻、 识的渴望。读罢全文，母亲的微笑跃然纸上，让人掩卷难忘。 丰富的叠词让文章生动形象又富于音乐感和节奏美，富有表现 13.示例：想起许多美好的事物，烦躁和焦虑一扫而光，心完全被 力的语言让读者如饮佳酿，欲罢不能。 美丽的憧憬和回忆占领了。 5.阶段学情调研（一） 14.示例一：远处的山边上，太阳成了一个红色的大轮子。那层层 1.(1)山朗润起来了太阳的脸红起来了给蓝天镶上一道银边 叠叠的群山，都变成紫褐色的一抹，涂在天际线上。山林中的 给山们穿上一件带水纹的花衣那点儿薄雪好像忽然害了羞 鸟儿也在欢快地叽叽喳喳地叫个不停，好像在告诉人们：回家 (2)影入平羌江水流海日生残夜枯藤老树昏鸦谁言寸草 喽！回家喽！河里的水波，和着天空的云彩，都变成了五颜六 心报得三春晖 色的，展现出傍晚时候应有的光辉。 2.吞吐日月博大胸怀 示例二：早晨，阳光以一种最生动、最透彻的语言和树叶攀谈。 3.D解析：A.离开/去除；B.正午/符合；C.判断动词/对，正确； 绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，沐浴着金黄色的阳 D.信用/信用。 光，在枝头炫耀。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵 便立即拾起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展 4.(1)陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。 开来，像一个个恭听教海的耳朵。 (2)和我相约同行，却丢下我走了。 15.(1)初中阶段，年级越高，朋友对自己的影响度越大。 5.据理力争分析问题有逻辑性（或：知书达理善于应对） (2)①小智作为主持人在开场白中说“我觉得答案是肯定的” 6.久之1力惫1失手坠地1乃自晒曰 不恰当，因为他先入为主地亮出了自已的观点；②小毅发言时 7.他担心自己一松手就会坠人深渊要敢于尝试，不要被自己凭 说别人“脑子不正常”表达不文明，有人身攻击之嫌。 空设想的困难吓倒；要善于听取别人的意见，并仔细分析，冷静 (3)示例：小明，网上不一定能够交到真朋友。网络毕竟是虚拟 地做出判断 世界，鱼龙混杂，我们连对方的真实身份都不知道，又何谈成为 参考译文： 能够交心的朋友呢？再加上我们中学生社交经验不足，所以网 有个盲人经过一条干涸的小溪，在桥上突然失手坠落，（他） 络交友一定要慎重！交朋友不是简单地聊两句，真正的朋友不 两手攀住桥栏杆上的横木，胆战心惊地抓得紧紧的，自己料想失 仅在兴趣爱好上有共同话题，还要能互相给以帮助和支持，促 手一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“不要害怕，只管放手， 进双方成长，同时也要拥有良好的品格。见网友这件事存在风 下面就是实地了。”盲人不相信，握紧横木大声呼号。时间一长， 险，要慎重考虑。 力气渐渐用尽了，失手坠落在地上。于是他嘲笑自己说：“嘻！ 16.(题目一)写作思路：这是一道命题作文题。“历练”的意思就 早知道下面就是实地，何必长时间为难自己呢！” 是经历世事，锻炼。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“雏 8.(1)jiè(2)A 鹰只有自己展翅，才能学会飞翔”“不经历风雨，怎能见彩虹”， 答案与解析 都说明了历练的益处。文体可以写成记叙文，记叙自己或他人 孩子，反而会适得其反。 遭遇并战胜挫折、磨难、困境的经历，最终得到怎样的收获、教 示例二：我选图2，我从图2可以联想到《五猖会》中鲁迅被父 益。可以写成议论文，先提出“人生需要历练”的中心论点，然 亲强迫背书的情节。《五猖会》中，鲁迅看会的那种急切、兴奋 后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨炼和考验， 的心情与被父亲强迫背诵《鉴略》后的扫兴、痛苦的感受两相 能让自己成长起来的结论。 对比，体现了封建专制教育对儿童天性的摧残。鲁迅先生尊“天 (题目二)写作思路：这是一道半命题作文题。横线上可以补 性”、贵“自然”，反对这种扭曲和残害儿童天性的教育观。 充词语“阳光”“风景”“雨露”“呵护”…比如以《成长路 12.(1)从前：放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀 上的阳光》为题，写作时要注意题目中的关键词“成长路”“阳 现在：开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上 光”，这样选材立意也就很明确了，“阳光”即在成长过程中我 (2)示例：迅速充胀的救生圈 们所获得的帮助和温暖：亲人的呵护、师长的教海、同伴的启 (3)画线句子从视觉、听觉、嗅觉、味觉的角度，描写了作者在童 迪、书香的熏陶…这些都滋养着我们心灵的成长和成熟。写 年时的放学路上的快乐经历，使读者仿佛身临其境。细致的描 作时要结合自己最熟悉的生活经历抒发最真挚的情感。 写，体现出童年放学路上热闹、温馨的场景，唤起作者和读者对 童年的回忆。 6.第三单元学情调研 (4)本文作者以一首大家耳熟能详的儿歌，引出了对自己儿时 1.(1)一夜征人尽望乡(2)归雁洛阳边(3)洪波涌起枯藤老 “放学路上”的回忆，那时的放学路上趣味无限，与现在孩子 树昏鸦小桥流水人家影入平羌江水流遥怜故园菊应傍 的放学路上形成鲜明的对照，现在的孩子已经没有了“放学路 战场开(4)不义而富且贵于我如浮云 上”，孩子们失去了很多，这引起作者的深思与担忧。 2.示例：“落花”暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病 13.示例：好像是这样。这是为什么呢？ 漂泊。 14.示例：人生道路有直路也有弯路，直路虽然距离近，可能更平 3.(1)思考(2)离开，走了 淡；弯路虽然曲折，可能更辉煌。人生道路上的挫折和困难常 4.(1)人家不了解我，（我）却并不因此恼怒 常让我们感到迷茫和无助，但是弯路有时却能帮我们避开错误 (2)友人感到惭愧，下车来拉元方。 的选择，帮助我们认识到什么才是真正重要的。每一次失败和 5.都反映了诚信原则。诚信是中华民族的传统美德。内诚于心、 挫折，都是人生给予我们的宝贵礼物，走过的每一条弯路都让 外信于人是一个人立足社会的根本，也是一个人应该拥有的基 我们学会坚持和勇敢面对。 本道德品质。一个人只有凭借诚信正直，才能获得真正的成功。 15.(1)信息：初中生每日阅读时长随年级的增加递减。建议：初 6.不分昼夜/数十日后/怠心渐生/终以废学 中生应该利用好阅读课，运用课上老师传授的方法规划阅读时 7.良马驽马有恒心（或“坚持不懈”“循序渐进”等） 间，将读书的优先顺序提前，确保最基本的读书时间。 参考译文： (2)示例：我赞同小王同学的发现。《藤野先生》一文中鲁迅留 勤勉的方法没有别的，在于有恒心罢了。好马虽然善于奔 学日本，藤野先生跨越民族偏见，关心他的学习，帮他修改讲 跑，却因气力疲乏衰竭，中途就停止了。劣马缓慢行走不间断， 义，以怕中国人敬鬼神不肯解剖等行为关怀温暖着弱国留学 也许反而先到（目的地）。因此要办一件事，学习一种技艺，如果 生，这份爱更是鲁迅前行的精神动力。 能精进不停，必然有成功的一天，（关键）在于善于运用精力罢 (3)示例：同学们，开卷有益，让阅读真正发生。小雨，在学校 了。现在有的人也许有志向学习，一旦发奋学习，不分白天黑夜， 外我们也能找到很多阅读资源，比如可以到公共图书馆、市民 几十天后，懈怠的心情渐渐生起，最后荒废了学业。孔子说：“想 书屋、农家书屋等地方阅读，或在网络上通过数字阅读资源库 要追求速度反而不能达到目的。”孟子说：“前进太急剧的人，后 进行阅读；小华，良好的阅读策略能帮助我们深入文本，与作 退也会很快。”说的就是这个道理。 者对话，比如代入体验法、背景联系法、选择阅读法等多种策略 8.示例：橙黄橘绿银装素裹 都能让我们的阅读事半功倍。相信同学们在阅读中能处处生 9.示例：喜迎盛世腾龙，神州跃马；共赏太原披锦，汾水流金。 花，遇见更好的自己！ 10.示例：杭州亚运会的文化盛宴，就是中国最好的名片。 16.写作思路：这是一道命题作文题。在写作时可供我们选择的 11.示例一：我选图1，我从图1可以联想到《〈二十四孝图〉》中鲁 角度至少有以下两个方面：一是指给自己上课的老师；二是 迅阅读《二十四孝图》时的感受。《（二十四孝图）》着重分析了 泛指在某方面值得学习的人或者能教给我们知识、启迪我们 “老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪 感悟、引导我们成长的所有事物。如将一本好书当作“老师”。 和残酷。鲁迅认为这种荒谬愚昧的封建孝道非但不能教育好) 在表现老师“好”的特点时，可采用以小见大、欲扬先抑等手法，、真题网语文 (二 二、文学之约(27分) 步调研卷 七年线上3B 阅读下面的文言文，完成第3一7题 (一)（联考·22-23临汾尧都区改编） 5.阶段学情调研（一） 陈太丘与友期行 文学实践小组开展“最是亲情抚人心”研学活动，请你参与。 (时间：150分钟满分：120分) 为 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 【材料】人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼就是“母亲”，最 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君 蜥 美好的呼减就是“妈妈”。“母来”是一个简单而又意味深长的 久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 一、古典之美(27分) 词，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲呢、甜窗、美好的 元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则 (-) 感情。在人生中，母亲是一切。在悲伤时，她是慰藉；在沮丧时， 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1.语境式默写人在景中走，情由景中生。多少文人触景生情， 她是希望； …地是同情、怜 3.释其义·积累字词：一词多义是汉语中的常见现象。下列加 写下了不朽的名篇。读下面语段，将空缺处的诗文原句书写 点词意思相同的一项是( )(2分) 悯、慈爱、宽宥的源泉。 在横线上。(10分) A.太丘舍去去伪存真 B.过中不至正中下怀 8(1)多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读 (1)这种情可以是欢快激昂的：朱自清看到“ C,则是无礼是非不分 D.则是无信背信弃义 音表义不同，用法也不同。请给下面加点的字注音。(1分) 水涨起来了， 4.晓其文·疏通文意：完成下列语句的翻译。(4分) 慰籍」 ”,胸中顿时充盈着对春的喜爱和赞美之情；老舍先生 (1)陈太丘与友期行，期日中。 (2)句中的“”表示 。(填序号)(1分) 看到雪后的济南“山尖全白了， 翻译： A.表示列举的省略 B.表示说话断断续续 山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道 9.“母亲”一词，呼之于口，便如玫瑰花溢出芳香。文学实践小 儿白，一道儿暗黄， (2)与人期行，相委而去 组准备将上面的文段写在研学记录本的扉页上，但不小心遗 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更 翻译： 漏了两句。请你研读文段，在横线处补写出母亲对自己的帮 美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 助，使之与画线句子形成排比。(2分)》 ,微微露出点儿粉色”，字里 5.赏其句·理解内容：这篇文章反映出元方 10.歌曲《父亲写的散文诗》将父亲日记中的片段采撷成歌词， 行间洋溢着对济南冬景的温情与怜爱。 的特点。(3分)》 其中没有华丽的辞藻，只是对 (2)这种情也可以是缠绵俳侧的：李白泛舟，眼见“峨眉山月半 有盲子道①涸溪（节选）】 进行描述，字里行间深深刻着父亲对家庭的 轮秋， ”之景，触发了远离 刘元卿 。(2分) 友人而产生的思念之情：王湾停宿北固山，赏“ 有盲子道湘溪，桥上失坠，两手攀循②，兢航握固，自 一九八四年庄稼还没收割完 ,江春入旧年”之景，浓浓的思乡之情涌 分@失手必坠深渊。过者告之日：“毋怖，第①放下即实地也。” 女儿螃在我怀里睡得那么甜 上心头；马致远笔下的游子，身处“ 盲子不信，捏桶长号。久之力惫失手坠地乃自晒面日：“嘻！蚤 今晚的露天电影没时间去看 ,小桥流水人家”的环境中，传递出一种漂泊他乡的 知即实地，何久自苦耶！” 妻子提醒我修修缝纫机的踏板 游子思念家乡的哀愁：孟郊的《游子吟》中描绘了一位母亲为 (选自《应谐录》有刑改)》 明天我要去邻居家再借点钱 即将远行的儿子赶制衣服的动人情景，写出了母亲的爱子深情 【注释】①道：取道，走过。②桶(shǔn):栏杆上的横木。 孩子哭了一整天哪闹着要吃饼干 及游子的拳拳报恩之心，诗中的“ ③分：料想。④第：只管。⑤晒(shěn):嘲笑。 蓝色的涤卡上衣痛往心里钻 6.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫“句”或“读”。请用 副 ”将这种情感充分 蹲在池塘边上给了自已两举 “”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）(3分) 地体现了出来 这是我父亲日记里的文字 图 久之力惫失手坠地乃自西日 2.下面书法作品出自曹操《观沧海》，请结合诗歌内容，将点评 最品 7.“盲子不信，握循长号”的原因是： 这是他的生命留下留下来的散文诗 空缺处补充完整。(2分)》 老 (用自己的语言概括)通过这 (二) 点评：这四句诗不仅表现了大海 出 漠 出月 个故事，你得到的启示是： 11.中考新考法做笔记在文学实践小组组织的“围读会”上，晓 的气概，更显示了诗人的 阳向大家展示了他的名著阅读笔记，以下是节选的内容，请 袅 用 中行 (3分》 你帮他将笔记内容补充完整。(6分) 13 精彩语段 晓阳的笔记 骨壮着呢。母亲只是垂着头微微地笑了。那一刻，我心中有数 《寻梦环游记》里有一句话：“一个人真正的消失，是在这个 昨夜预定好的三道明瓦窗的大 笔记一：【梳理情节】节 不清的感动。自从我有记忆起，母亲便是瘦弱的，我从未见过她 世界上再也没有了关于他（她）的记忆。”母亲永远不会消失吧， 部，已经泊在河埠头，船椅，饭某， 选内容写的是童年时的“我” “壮实”的样子。母亲一直是垂着头忙碌，不是在做家务，就是 因为在我和乡人的记忆里，她年轻的微笑一直在清明的柳枝上 苯炊，点心盒子，都在陆续搬下去 急着去看五猖会却被父亲留 盘腿坐在炕上读书，一本又一本，安静如周遭的空气。所有的不 摇曳。 了。我笑着跳着，催他们要激得快。 下背书的情景。文中“他”让 容易，似乎都融于那浅浅的、若无其事的淡然微笑里。 12.散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《你的笑，一直在 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 “我”拿的书是《① 母亲留给我们的东西不多，一些书，包括一本只读了一百 柳枝上摇曳》。 多页的《隋唐演义》，那清晰的折痕明确了她在这本书里的足迹； (1)初读·学贵有疑：这篇散文以“我”回忆往事的角度来叙 “给我读熟。背不出，就不准去 笔记二：【品析句子】语 一方她一直带在身边的砚台，很重的方砚，岁月已磨去了砚台上 述母亲的故事，有什么好处？（不少于50字）(5分) 看会。” 段中画线句子运用反复的修 的刻字：红皮的、变形的、水迹斑斑的日记本，以及少量衣物和 他说完，便站起来，走进房里辞手法，表现了“我”② 双粘嘎达鞋。我看见这双鞋，眼泪就要流下来。它是北方独有 去了。 (心情) 的鞋。每到冬季，因为房间里太冷了，北方人就用很厚的绒毡制 我似乎从头上浇了一盆冷水。 笔记三：【人物形象】联系 成一双硬硬的粘嘎达鞋，非常硬，穿上极不舒服。但因为挡风、 但是，有什么法子呢？自然是读着 厭著内容，我看到的父亲是 (2)精读·学贵有法：下面两句话从不同角度对本文做了点 厚实，所以北方贫寒的家庭妇女常常穿来御寒。 读着，强记着，—而且要背出来。 ③ 评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于120 (人物形象)为 为什么母亲的粘嘎达鞋会令我流泪呢？因为母亲从前是穿 字)(10分) 笔记四：【赏析技法】语 皮鞋的，她本该穿着白格子衬衫，站在三尺讲台上循循善诱。我 ◆母亲以平凡之身，留下永恒记忆。 段运用了对比的写作手法】 总想，母亲政拉着坚硬笨重的粘嘎达鞋走在凹凸不平的土屋地 ◆细腻的语言，也能带给读者感动。 我却并没有他们那么高兴。开可结合原著内容简要分析 上时，她到底要用多大的意志力，才能用微笑来面对那些琐碎、 船以后，水路中的风景，盘子里的点 困苦的日常？母亲会想起曾经宽微明亮的教室、皮鞋踏在平滑 心，以及到了东关的五猖会的热闹 水泥地面咔咔的回响声吗？母亲一定想过，那些回想也一定忧 对于我似乎都没有什么大意思。 伤她的展昏，侵蚀地的睡眠。可母亲仍然温暖，坚持读书，家里 的读完了，便拜托父亲到同事家里、城里的图书馆去借。我想， 母亲一定在书里找到了自己和曾经如繁花般的岁月。 母亲有一个小小的药杵，木制的冲筒，里面有隐隐的草木 (三)（月考·23-24大同一中） 香，泛黄的木底是一种无声的诉说。母亲粗略学了点中医，懂些 阅读下面的选文，完成第12题。 药草，自己或家人有些小病小痛，她就去采些草药，也为乡邻制 你的笑，一直在柳枝上摇曳 些方子。食不果腹的母亲带我去采野菜，我们总走背静的地方， 陈柏清 她不愿意看见人家怜榈的目光，更不愿意接受人家的施鲁。看 静静思考的时光，习惯隐藏的东西似乎也泪汩浦来。女儿 见一些野菜、野草，母亲总能讲出一番道理，治什么病，有什么 站在旁边，我顺手把正在切的水果夹一块塞到她嘴里，看着她被 传说，什么样的有毒。那时，我便知道母亲的与众不同。我幼 三、现实之思(26分) 宠溺的笑脸，我柔软的笑容下，凉沁的河沙在心里铺陈，关于母 时便朦胧地党得母来不会永远属于这个小山村，可是没想到她 亲的记忆缓缓流过。 会以这种方式离开，四十多岁返回蛇魂牵梦绕的故乡医病，从此 (一)（联考·23-24朔州廊分校） 多年之后，我还常常会兀自想象，父亲正在干校劳动，母亲 永诀。 阅读下面的选文，完成第13~14题。 带着五个年幼的孩子和家私细软，骑着骆驼，从冀中平原一路走 乡人腕惜母亲没福，因为那时我家的生活正在好转。可我 记录阳光 到关外辽西的小山村，那些日夜的奔波中，她在想些什么，我无 想起史铁生的一句话：“上帝怜悯于地在人间所受的苦难，所以 曾经有一个北极考察队在北极考察。队长贝德给队员布置 从得知，因为我还没有出生。回忆里，曾经有一次父亲和母亲谈 召她回去了。”母亲的离去，不仅是我们家的巨大损失，还是那 了一个任务，要求大家在记录考察日志外，每个人每天还要写日 到那次旅行，母亲坐在坑沿上，正午的阳光照着她瘦软而青白的 个小村庄的失落，许多年之后，她还被人不断地说起。那个小村 记，日记以描写阳光下的景物为主。 脖颈，父亲拍着她的肩，对我的哥哥姐姐们说，你妈妈那时身子 落，自此后，再也没有迎来过这样的一个人。 由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、 -14一 寒冷和孤寂的极夜中停留很长一段时间。队员们发现，黑暗和 【材料二】 慎。从讨论中，我们也明白了什么是真正的朋友。今天的讨论 寒冷还可以忍受，只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时， 活动中，同学们明白了“互联网丰富和改变了现代人的交 到此为止，谢谢大家的参与。 队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！” 友方式”。那么，中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友呢？ 【备用材料】 狗 人们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。 第一组、第二组就此展开讨论，下面是同学们活动的记录： 中学生选择网友的标准 嫩 人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了北极熊从水中爬上冰 【讨论规则】 标准 人品凭感党外魏才华知识其他 块，看到了阳光下美好的一切。就这样，每胡读一篇日记，人们 不同角色 筒要说明 人数比例30.8%214%19.1%17.0%8.9% 2.8% 都会 生持人要宜布议题，组织讨论，让讨论过程井然有序】 15.(1)分析【材料一】的统计图，你得出的结论是： 主持人要求 但不宜先入为主地谈自己的观点或想法 (2分) 13.根据理解，为结尾段文字补充一个结尾。(4分) 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对 (2)阅读【材料二】中的【讨论记录】，你觉得他们的发言有 14.选文中的队员写日记，内容以描写阳光下的景物为主。同学 他人观点，也应表迷清楚：讨论的目的是研究，解决问 发言人要求 没有不符合【讨论规则】的地方？请你找出两处，加以分析。 们已学过《春》《雨的四季》等写景散文，请你用学过的写景 题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机 (6分) 方法，也写一段阳光下的景物。(6分) 习惯或爱好 写作提示：①至少使用一种修辞手法。②既可以仰视，也 【讨论记录】 可以俯视；既可以写静态，也可以写动态；既可以写人，也可 主持人（小智）：中学生在网上能不能交到真正的朋友？我 以写物…③不少于80字。 觉得答案是肯定的。同学们有什么想法呢？欢迎大家一起参与 讨论。 小思：网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你 的秘密，因而可以袒露自已的真实想法，这样很容易交到真正的 月友。 (3)小明最近很爱上网，只要一有时间就在网上聊天，父母 小教：我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常， 发现小明在网上交了不少朋友，其中有几个网友提出见面要 正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交 求。小明将他准备去见网友的事告诉了他的好朋友，假如你 到真正的朋友呢？俞伯牙钟子期高山流水遇知音，管仲鲍双牙 交谊甚厚相知深…这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋 就是小明的好朋友，请结合【材料二】中的【讨论记录】和【备 用材料】进行劝阻。(8分)】 友，需要经过现实中的相知相惜。 写作提示：①注意劝说用语要恰当：②结合材料：③不少于 (二)（月考·23-24太原三十六中改编） 小远：小思、小毅两位同学说的都有一定道理。我觉得真正 阅读下面的材料，完成第15题。 的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该给人以帮助和支持，使 150字。 七年级(2)班开展了“网络交友之我见”的综合实践活动 人向善向上。也正因为网络是虚拟的世界，网络上鱼龙混杂，再 请你参与一起完成任务。 加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！ 【材料一】 小思：刚才小远同学的发言给了我启发。确实，新闻里不 智 初中生交友现状调查统计图 时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我 防范意识。通过《道德与法治》课的学习，我们也明白了，网络 图 是一把双刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能 品 友对自已的影响度 遭遇交往陷肼。 主持人（小智）：刚才大家针对“中学生在网上能不能交到 真正的朋友”这一话题，发表了自己的意见。我们达成了共识： 年 网上交流直接快捷，但作为虚拟的世界，网络有风险，交友需谨 -15一 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.(期中·23-24运城盐湖区)成长路上，注定要经历很多。有 开心的笑声，有委屈的泪水，有懵懂的坚持，有茫然的取会， 有成功的自信，有失败的警醒…每一次经历，都是一笔财 离：每一次历练，都是一种成长。 请结合自己的成长经历，从以下两个题目中任选一个， 写一篇不少于600字的文章。 题目一：这，也是历练 题目二：成长路上的 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目： ②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。 -16-