广西壮族自治区玉林市五校联考2025-2026学年高一上学期10月月考语文试卷

2025年10月高一年级五校联考试题 述作家构思谍篇过程中的审美心理活动及其呈现在诗中的形态与情态，也更能准啼地麦 迷读者阅读鉴背时所获得的审美快感。 语文 总之，“意象”是有意味的具体形象，或者说是显现在具象中的意味，是“意”与 “象”的融合，不是对现实的一种图像式的重现，而是一种在一瞬间呈现的理智与感情 (本试卷满分150分，考试时间150分钟) 的复合体，是一种“各种根本不同的观念的联合”。“意象”，如同是组件、基础、构 注意事项： 架，不同的“意象”有机结合而组成文学作品，作品的意义和整体审美效应也由具体可 1.答题前，务必将自己的姓名、班饭、考号填写在答题卡规定的位置上， 感的“意象”生发而来。我国浩瀚的古典文学作品沉浸在“意象”的海洋之中，“意象” 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡戊擦擦干净 也成为评论文学作品的重要标准之一。 后，再选涂其它答案标号。 (摘编自雷江红《浅析中国传统“意象”的起源和发展》) 3.答非选择题时，必须使用0.5毫来黑色签字笔，将答聚书写在答题卡规定的位置上。 材料二： 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 意境为什么能引起强烈的美感？ “意境”引起人的美感，首先就是它的生动形象。意境中的形象集中了现实美中的 一、现代文阅读(37分) 精髓，也就是抓住了生活中那些能唤起某种情感的特征，意境中的景物都经过情感的过 (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 滤，芜杂的东西都放过滤掉了，所以说是情中景。刘熙载在《艺概》中说“昔我往矣， 阅读下面的文字，完成15题。 杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”四句“借景言情”。所谓借景言情，就是用形象说话 材林一： 当然也并不是说生活中任何一种形象都能引起美感，只有艺术家在自然形象中抓住那种 在我国传统美学和文论中，“意象”是一个古老而又新藓的话题，是出现得很早并 富有诗意的特征，才能引起人的美感。 富有深广文化底蕴的重要概念，是主观情志与外界客观物象相撞而契合的产物，是指有 意境之所以感染人就是因为形象中寄托了艺术家的感情。意境中的形象来自自然， 意味的具体形象，即“意”与“象”的融合。其在文艺创作和文学鉴赏中的作用与地位 又能超脱自然，从属于表现情感。郑板桥画一幅无根兰花困，画面上几朵无根无叶的当 都是不可忽视的。 花，偃仰横斜随风翻舞。这兰花的形象，正是艺术家自己的形象，表现了他对清代腐朽 “意”和“象”，最早见于《周易·系辞》“书不尽言，言不尽意…圣人立象以 现实的不满和孤高的性格。在这里自然的特征和艺术家情感的特征是统一的，而且前者 尽意”之言。东汉王充将“意”与“象”合成一个完整的概念。其在《论衡·乱龙篇》 从属于后者。当自然景物被反映在艺术中，它就不再是单纯的自然景物，而是一种艺术 说：“夫画布为熊、糜之象，名布为侯，礼贵意象，示义取名也。”曹魏时代的王弼在 语言，透过自然景物表现了艺术家的思想感情，由于表现思想感情的需要可以对自然形 《周易略例·明象》中有“夫象者，出意者也：言者，明象者也。尽意莫若象，尽象莫 象进行取舍、集中、夸张以至变形。 若言。言生于象，故可以寻言以观象：章生于意，故可以寻象以观意。意以象尽，象以 意境是一种创造。在意境中所使用的语言、色彩、线条都很富有表现力，既表现了 言著”一段文宇，用明了意、象、言三者的关系。 情感，也描绘了景色的美。“红杏枝头春意闹”这个“闹”字，就体现了运用语言的技 从文学的创作来看，即从内心的“意”到关注的“象”，再至依托的“言”：从文 巧，这个“闹”字就好在它既反映了春天杏花盛开，雀乌喧叫，自然从寒冬中苏醒， 学的欣赏来看，即从依托的“言”到关注的“象”，再至所传达的主观“意”。 切都活跃起来，同时也表现了作者心中的喜悦。意境的形成是艺术家的创造，技巧则是 将“意”“象”引进文学领域并实现其报本性语义转换的是晋代的挚虞，而南朝梁 实际创造的本领。通过精湛的技巧才能达到情景交融。赞赏意境，同时也是赞赏艺术家 代的刘铝在《文心雕龙·神思》中则第一次将“意象”合为一词而又引进文学理论，使 的技巧。 它具有了美学意义。从此以后，对“意象”的认识及其在文艺美学上的地位就确定了下 意境中的含蓄，使人感到“言有尽而意无穷”“意在言外，使人思而得之”。意境 来。在文艺创作中，审美意象的营构是艺术家们必须要经过的一个步豫，是“眼中竹” 的这种特性是和它对生活形象的高度概括集中分不开的。所谓“意则期多，字惟求少” 至“胸中竹”的中间环节，即“意象”成为现实生活向艺术作品转化的必不可少的中介： 这是说以最少的笔墨表现最丰富的内容。至于如何才能做到用以少概多的形式表现丰富 而同样，在艺术欣赏活动之中，读者要运用自己的还原能力、再创造能力去复现、补充 的内容，关健在于抓住主要特征（唤起特定情感的特征），而不必罗列全部细节，要给 甚至丰富作品中的“意象”。 欣赏者留有想象的余地，要相信读者是聪明的，可以根据形象提供的条件去掌提形象内 由“意”“象”至合成词“意象”，经历一系列的演变过程和语义转换，作为一个 容。所以在意境中既能做到形象鲜明，又不是一览无余。艺术家通过对生活的深刻观察 专门的文学术语终于生成，并得到后世认同，被广泛运用于文学鉴赏、批评之中。 和体验，抓住了景物中那些能唤起特定情感的特征，就能够调动读者的想象，发挥意境 “意象”作为极具中国传统文化底蕴的一个重要概念、范畴，经历了一个由哲学、 的感人的力量。 文化概念向文艺理论和美学范畴演变的过程。以“意象”品评文学作品，更能准确地表 (摘编自杨辛、甘霖等《美学原理》) 2025年10月高一语文五枚联考试卷第1页 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.意象作为有意味的具体形象，是出现得很早并且富有深广文化底蕴的重要概念， 经历了一个演变过程。 B.文学创作的过程是一个由情感到意象再到语言的转化过程，文学欣赏的过程与文 学创作的过程相同。 C.艺术作品中的自然景物蕴含着艺术家的思想情感，艺术家情感的特征决定作品中 自然景物的特征。 D.飞禽走兽，山川河流，春花秋月，一旦被反映在艺术中，就不再是单纯的客观存 在，而成为一种艺术语言。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(·)(3分) A.王弼在《周易略例·明象》中“言生于象，故可以寻言以观象；象生于意，故可 以寻象以观意。意以象尽，象以言著”阐明了意、象、言三者的关系。 B.“意象”概念的演变，经历了漫长的过程，晋代的挚虞第一次把它作为一个专门 的术语引进文学领域。 C.意象表现情感，郑板桥笔下的无根无叶兰花，表现了他对清代腐朽现实的不满和 孤高的性格。 D.艺术家创作艺术作品，创造意境，必须经由用情感过滤、筛选形象来营造意境的 环节。 3.下列选项中最不能体现意境“含蓄”这一特征的一项是（架)(3分) A.《归园田居》：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 C.传统戏曲《秋江》里，仅靠老渔翁一支桨和演员陈妙常摇曳的舞姿可令观众“神 游”江上。 D.八大山人画一条生动的鱼在纸上，别无一物；齐白石画一枯枝横出，站立一鸟， 别无所有，却均能在无画处营造妙境。 4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分) 中实买别秋下公什景诞 5.请结合材料相关论述，以“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百阿争流。鹰 击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”七句为例，谈谈你对“意象”与“意境”关系的 理解？(6分) (二)现代文阅读川（本题共4小题，18分） 限前，从高梁缝隙里看到，里面确痛尖实有一个人， 一个老乡。他背对着棚口，席地坐 阅读下面的文字，完成69题。 着，正就着一盏油灯，低着头，紧张而有力地做着什么。 路标 “老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米 茹志鹃 稳。看来，他的耳朵听不见。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一北，突然之间这年人 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的 像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，热后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂 痕迹 一伸，把他的腿抱住了。那个人也不作声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起 没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自 来。伍原不肯还手，一边抵指着，一边死死抱住不放。明知他的耳朵听不见，可还是大 己，站在一条灰蒙蒙的路上。 叫着：“老乡！老乡！” 伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮肥， 这个人却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。 解解怯，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。 伍原绝望了，这个人不但聋，还不能说话。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地 但是，不能喊，不敢喊。他要室息了。 批在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手， 行军路线是向北的，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也 把它贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是 许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？ 哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会， 停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一楼烟，一个 迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。 脚印，一丝灯光…那么，一切就有希望。自己，自己背上的挡案，那里有埋在淮河中 ·急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋满，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原 的小榕的入党报告。还有老部，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 突然觉得疲惫至极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，他流下了眼泪，好像刚才在 没有，一切与人有关的迹象都没有。 路上没来得及流完的泪水，一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己， 无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 为前面走不完的路，为小格，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。 “可能走盆了路？”伍原在心里跟自己商量着。 忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴 “不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” 顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手， “那么，现在已经接近敌区了？” 但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽童莹。 “肯定，快到铁路了，” 哑巴挣脱了出来，匆忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然 “那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了 他似乎省悟了什么，双手直向橱外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手 起来，无数隐蔽的眼晴，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？ 擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍 棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了跺脚，听天由 原点头，然后敬礼，然后回身走去。 命地坐到地上，泪水便像决了的提。 伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是继嵌在夜 可是，慢！那是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？ 空当中， 远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点儿黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不 夜空下的世界，依然斗转星移。 敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！ 一九八四年十月二日 荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来 (有删改) 的这份力气，竟像只猫似的向那一小点儿轻盈迅速地爬去。 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) 这如豆的一小、点光。 A.“灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中…”灰蒙蒙的环境为后文 世界再不是死的，自己再不是弧独的，部队就在前面，档案当然会安然无恙地交给 情节的发展提供了背景，又烘托出伍原此刻找不到方向、又不见人迹的迷茫无助的心情， 指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不 B.为了把战友的档案和受伤战友的消息及时送给部队，八路军战士伍原虽然在行 飘忽，不闪烁，小如绿豆似的光！ 进途中迷路了，但始终以坚定的信念毫不畏惧地前行。 有人了！找到人了！我到底找到老乡啦」“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这 C,伍原看到了一个老乡，迫不及待地想伸手拉住，老乡却“敏捷地跳起，把灯吹 声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半 灭，然后转身想跑”，这使小说的情节有了波澜。 是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静的，没有任何反应。伍原赶紧爬到 D.老乡虽然既听不见又不会说话，但内心明亮，当他知道了伍原的身份，最终为 2025年10月高- 伍原指引了部队前进的方向。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.本文叙述聋哑“老乡”为迷路的八路军战士伍原指路的故事，《百合花》叙述小 通讯员和“我”向新媳妇借被子的故事，二者都刻画了小人物平凡而伟大的形象。 B.小说开头“没有”一词反复出现，强调了没有任何“路标”的迹象出现，这与 标题形成反差，吸引了读者的阅读兴趣。 C.本文与《百合花》都善用细节描写刻画人物形象，如老乡“一手擎着灯，一手 直指东北方向”，小通讯员“肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。 D.本文与《百合花》都是战争题材的作品，均以惊心动魄的情节冲突取胜，笔调 简明朴实，语言充满诗情画意，体现茹志鹃小说散文化的写作风格。 8.小说结尾部分画波浪线的句子在文中有何作用？请简要分析。(6分) 9.小说中多次写伍原流泪，每次流泪的心情都不同。请结合文本分析伍原心理变化 的过程及其表达效果。(6分) 二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵，兵骄者灭。 (选自《汉书·魏相传》) 材料二： 秦二世时，项梁使沛公、项羽别攻城阳，屠之。西破秦军濮阳东，秦收兵入濮阳。 沛公、项羽乃攻定陶，因西略地至雍丘，大破秦军，斩李由，还攻外黄。项梁益轻秦， 有骄色。宋义进谏于梁曰：“战胜而将骄卒情者败。今兵少惰矣，而秦兵日益，臣为君 是之。”梁弗听，而使宋义使于齐，道遇齐使者高陵君显，曰：“公将见武信君乎？”曰： “然。”曰：“今武信君必败，公徐行即免死，疾行则及祸。”秦果悉兵益章邯击楚军， 大败之，项梁死。 晋末，河间王颗”在关中，遣张方讨长沙王义”，方率众自函谷入屯河南。惠帝遣左 将军皇甫商拒之，方潜军破商，遂入洛阻。义奉帝命讨方于城内，方军望见乘舆，于是 少却，方止之不可得，众遂大败，杀伤满衢巷。方退璧于土三里桥人情挫衄无复固志多 语文五校联考试卷第2页 功方夜通。方曰：“兵之利钝是常事，贵国败以为成耳。我更前作丝，出其不意，此兵 碧山远映丹杏发，青草暖醌黄犊肥。 法之奇也，”乃夜潜进适洛阳城七里、义酰新拢，不以为意，息闻方垒成，乃出战，遂 田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。 大改而还 吞已买田清颖”上，更欲临流作钓矶， (节进自《百战奇咯》，有别放) [注]①此诗作于诗人回京任翰林院修撰期间，②颖指颖州。作者于皇祐元年由扬州 【注】①②顺、义：参与西晋入王之乱的河问主司马顺和长沙王司马义， 移知颖州，第二年改知应天府， 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位凰的答案 15,下列对本诗和陶渊明的（归园田居（倛一）》的理解和赏析，不正确的一项是() 标号涂黑。(3分) (3分) 方退A壁于B十三里桥C人D情挫E衄F无复固志G多劝H方夜遁。 A.陶诗开篇两句，道出诗人个性与既往人生道路的冲突，表露了自己清高孤微的性 1L.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) 格，它是诗人辞官归田的根本原因。 A待，指倚仗，与成语“侍才放可旷”中的“恃”意思相同， B.陶诗“方宅”四句所写景物，与《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田 B.破，指攻克，与《春望》“国破山河在”中的“破”意思不同。 美池桑竹之属”有异曲同工之妙， c. 略，指侵占，与《送东阳马生序)“略无幕艳意”中的“略”意思不同。 C.欧诗开篇点明春耕时令，用“居者稀”写出农家劳作之轻松惬意，并选取新阳、 D.悉，指全部，与《桃花源记》“悉如外人”中的“悉”意思不同。 野水等典型意象，突出春天的季节特点。 12。下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）(3分) D.欧诗语言平易流畅，将景物描写与情感抒怀脸于一体，展现了欧阳修诗文自然晓 A刘邦、项羽先后攻占城阳、濮阳东、定陶，项梁更加轻视秦军，宋义此时规劝 畅的艺术风格 项梁，让他不要骄做。 16.本诗共十二句，第五至八句“秋春日田园之景，如在目前”，请具体分析其写景 B.宋义规劝项梁，项梁不听，宋义认为项梁必败，因此在出使齐国途中劝高陵君 手法。(6分) 慢点去见项梁。 C.张方与司马义对垒，见惠帝乘坐的车子，让军队稍微后退，可一退不可收拾， (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 只得赶紧连夜逃走。 17.写出下列句子中的空缺部分。(6分) D.张方认为，胜败乃兵家常事，但可贵的是从失败中汲取教训而转败为胜，他最 (1)曹操《短歌行》中对于诗人心目中的“嘉宾”，念之思绪“悠悠”，迎之 后采用了出奇制胜的战法。 ”,待之“契阔谈”，怀之“ 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (2)杜甫《登高》中“ ”两句，抒发了诗人备尝艰 (1)今兵少情矣，而秦兵日益，臣为君畏之(4分) 难潦倒之苦，国难家愁难以排造的心情。 ,(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ n. (2)惠帝遣左将军皇甫商拒之，方潜军破商，遂入洛阳。(4分) 14.材料一提到“骄兵必败”，请结合材料二简要谈谈你的看法。(3分) (二)古代诗歌阅读（体题共2小题，9分） 阅读下面诗歌，完成15”16题。 归田四时乐春夏二首（其一）” 欧阳修 春风二月三月时，农夫在田居者稀： 新阳晴暖动音脉，野水泛滟生光辉。 鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。 2025年10月高一语文五枚联考试卷第4页 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 四、写作 阅读下面的文字，完成1822小题。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 文字如何写得简洁有力，这是个相当重要的问通，从古至今，中国文学一向以 我们走过四季，既逼见过和煦的春风，也遇见过明丽的秋景：我们走过时光，既通 精略见胜。“韩潮苏海”是就文章气势而言，二家文宇并不泛烂成灾。从议语本质 见过忧思，也遇见过惊喜。也许，我们的成长来自一场接一场的逼见。 上看，它也是言短而意长的，每每凌空遣宇，求弦外之音。这个精质在汉语诗歌 同学们，转眼你来到新学校已经有一段时间了，新环境、新师生、新的高中生活给 中①为明显。五言与七言诗中的一联， ②二只用了十个宇或十四个 你留下了怎样的印象？你有什么样的遇见呢？请结合材料写一篇记叙文。 宇，③能绘成一段最美丽的图景或道出极其深刘而复杂的感情，贼简洁义 要求： 有力。从心理上说，一个知识半富、经验半富的人，口讲问题或发为文章，总愿意 1,选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题： 一语道破，说到事物的报儿上，解决问题。反之，一个对事物略知一二的人，就很 2.着重记叙事件： 容易层层“然而”，时时“所以”，数演成病，以多为胜。是的，心中没有底者往往 3.要有合理的景物（场景）描写和动人的细节描写： 喜欢多说。购有成什者必对什有全面的认识，故能落墨不多，而雨态风奖，各得其 4,不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 些，知道得多才会有所取舍，找到重点。只知道那么一点，便难割爱，只好全盘托 出，而且也许故意虚张声势，添上些不必要的闲言废语，以便在字数上显出下笔万 言。这么看来，()。对了，文字本身没有什么头等二等的分别，全看我们如 何调遣它们。我们心里要先有值得说的东西，而后下工夫找到适当的文宇，文字便 有了力量。反之，只在文字上探宝寻金，而心中空空洞羽，那就容易写出“夫天地 者宇宙之乾坤”一类的金五良言来，虽然字皆涉及星际，声音也颜响亮，可是什么 也没说出，地道废话。 18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（)(3分) A方方面面的知识多了解些确有必要 B.文字简练与否不完全是文字技巧的问题 C.知道的多寡与言语的冗简恰是相反的 D.写得越多反而暴露出他知道得越少 19.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“金玉良言” 的变化不同的一项是( )(3分) A现在骗子聪明极了，总能让人心甘情愿打开钱袋子。 B.他虚怀若谷地听取问题，转头就把提出问题的人撵走。 C.在高瞻远瞩的规划中，这个核心业务团队被解散了， D.小王细铁必较，二十年的工作从未有一点差池。 20.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(4分) 21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(2分) 22.成语极能体现汉语简洁有力的特征，“胸有成竹”一句的阐释非常奥合语 境。请仿照文中画波浪线的句子，用“闻鸡起舞”和“画龙点睛”，再各写一句。 (6分) 2025年10月高一语文五校联考试卷第5页