专题14 材料作文（期中热点预测与满分范文）-2025-2026学年九年级语文上学期期中专题复习（浙江专用）

专题14 材料作文 1．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存菁，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。 以上材料能引发你怎样的联想与思考？请自选一个角度或者多个角度，结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显：③不少于600字；④不得抄袭，不得套作。 2．（24-25九年级上·浙江温州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 读了艾青《礁石》，你有何感悟和体验？结合上述材料，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 3．（24-25九年级上·浙江金华·期中）阅读下面“治愈墙”的内容，根据要求写作。 上面“治愈墙”，引发了你哪些感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）题目自拟； （2）字数不少于600字； （3）不得出现真实校名和师生姓名等。 4．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 文学作品阅读中提到：“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧。” 同学们在成长过程中，难免会遇到困难或者困境，你是如何面对的？试卷上相关材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的体验和思考，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 5．（23-24九年级下·浙江·期中）学校开展“少年意气论坛”活动，请你在班会课上，给初一的学弟学妹们做一次主题分享。 这幅图，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。 要求：①不少于500字；②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 6．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）根据要求写作。 “做怎样的自己”是生命成长旅程中的重要话题，上边三本书的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？从以下三个任务中任选一个进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作； 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 7．（23-24九年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面材料，以“自强”为话题，任选一项任务作文。 材料一： “自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息；而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 材料二： 因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。 材料三： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 【任务一】写一篇记叙性文章写作提示： （1）紧扣“自强”，中心明确，价值观正确； （2）写清楚事情的过程（困境是什么，经历什么曲折，付出怎样的努力，结局怎样），细节真实生动，详略得当； （3）思路清晰，语言明白、连贯。 【任务二】写一篇议论性文章 写作提示：（1）围绕“自强”观点明确，议论言之有据，价值观正确； （2）论证方法得当，合乎逻辑，思路清晰； （3）如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。 要求： （1）联系你的生活体验，表达你的理解和感悟； （2）题目自拟，文体自选（诗歌除外），文章不少于600字； （3）不要套作，不得抄袭； （4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 8．（23-24九年级上·浙江温州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，随着城市的发展，新型建筑就像雨后春笋般涌现。有人说，一栋栋摩天大楼拔地而起，象征着一座座都市的繁华与巨额的财富积累；有人说，当今的高楼大厦，一道道厚厚的防盗门像一堵心墙，拉长了人与人之间的距离；还有人说，如今高楼大厦随处可见，在若干年后，恐成“烫手山芋”，无处安放…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？写一篇议论文，谈谈你的感受或看法。 【要求】：①选准角度，自拟标题，明确观点，言之有据；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 9．（23-24九年级上·浙江金华·期中）阅读材料，按要求作文。 清代王永彬《围炉夜话》中说过这样两句话： “与朋友交游，须将他好处留过学来，方能收益。” “对绿竹得其虚心，对松柏得其本性，对芝兰得其幽芳，则游览处皆师友也。” 对此，你有怎样的联想或思考？可讲述你的经历，也可发表你的见解，也可进行文学创作，写一篇不少于600字的作文。要求：题目自拟，文体自定（诗歌除外），不得抄袭、套写，不出现真实的校名和师生姓名。 10．（23-24九年级上·浙江台州·期中）在交流会上同学们谈到最近热播的电视剧《最好的我们》，里面的张平和张峰是两位很不一样的老师。 张平说：我不希望未来的某一天，学生们回忆起自己的中学生活，除了学习还是学习。 张峰说：我正好跟你相反，我不希望未来的某一天，学生们回忆起自己的中学生活，后悔自己没有好好学习。 对此，你有什么看法？请联系自身经历或阅读体验，写一篇作文。 [提示]你可以叙述经历，表达感悟；也可以提炼观点，展开论述；也可以发挥想象，创写故事…… [要求]自拟题目，自选文体，不少于600字，不得套作、抄袭，不得出现透露考生信息的人名地名校名等。 11．（23-24九年级上·浙江金华·期中）阅读下面漫画，根据要求写作。 上面漫画，引发了你哪些感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）题目自拟：（2）字数不少于600字；（3）不得出现真实校名和师生姓名等。 12．（23-24九年级上·浙江温州·期中）阅读材料，根据要求写作。 登上高处，眺望远方。视角的变换常常能给人带来丰富的感受。王之涣登鹳雀楼，极力界登，“欲穷千里目，更上一层楼”；王安石登飞来峰，豪情满怀，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。因此，视界决定了你的世界。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己登高的经历，写一篇记叙性文章； 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章； 【任务三】发挥联想及想象，进行文学创作。 【写作要求】①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 13．（23-24九年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面文字，按要求作文。 不抗争，就没有希望；抗争，就有希望。——马克思 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。——《增广贤文》 以上材料引发你怎样的联想与思考？可结合经历写一篇记叙文，可发表看法写一篇议论文，也可以进行文学创作。 要求：①题目自拟；②不少于500字（诗歌不少于16行）；③不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 14．（23-24九年级上·浙江衢州·期中）班级开展主题班会，请你参与。 ㅤㅤ班级迟到现象屡禁不止，为解决此问题，班主任建议将“无正当理由迟到，迟到一分钟，（教室内）罚站十分钟”作为班级规定执行。班长召开主题班会讨论此事，同学们纷纷发言：有人赞同，有人反对，有人提出更合理的建议。 假如你是班中一员，请结合上述材料，联系当今生活和社会教育现状，写一篇议论性文章，不少于600字，在主题班会上发表你的看法。 提示：（1）深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。（2）围绕观点展开论述，注意选择适当的材料支持自己的观点。（3）联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。（4）恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。 15．（23-24九年级上·浙江温州·期中）根据要求作文。 温故而知新，可以为师矣。 ——孔子 未经审视的人生不值得过。 ——苏格拉底 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——苏轼 以上句子引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。 【任务三】提炼观点展开论述，写一篇议论性文章。 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作，抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名，校名 16．（23-24九年级上·浙江杭州·期中）阅读下面文字，按照要求写作。 “自古逢秋悲寂寥”，人的心情往往会受外界事物和自己处境的影响。迁客骚人面对得失荣辱，或喜或悲；范仲淹面对贬谪，“不以物喜，不以己悲”；泰戈尔面对伤痛和挫折，则说：“世界以痛吻我，我却报之以歌。” 请从以下任务中任选一项，写一篇不少于600字的文章。 【任务一】在生活中，你是如何面对成败得失的？请分享自己的经历，可叙写，可抒情。 【任务二】对以上三种不同的人生态度，你有怎样的想法？请写出你的认识和思考。 要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 17．（23-24九年级上·浙江丽水·期中）阅读下面文字，按要求写作。 杭州第19届亚运会，是继1990年北京亚运会、2010年广州亚运会之后，中国第三次举办亚洲最高规格的国际综合性体育赛事。我们有幸亲历了这重要的历史时刻。亚运会让我们看见中国运动健儿奋战在赛场的矫健身姿，领略各国运动员身上迸发出的无穷力量，感受一种杭州独有的温柔，品味一场华夏文化的盛宴，见证一次中国巨龙的腾飞…… 请根据自己的亲身经历或体验，写下你的亚运所见，自拟题目写一篇文章。可记叙经历，可抒发情感，也可发表议论。 要求：（1）写出真情实感，除诗歌外文体不限，不少于600字；（2）不得套写、抄袭；（3）文中不得出现含有个人信息的人名、校名等。 18． （23-24九年级上·江苏泰州·期中） 群山另起一行，生出峰顶。 大海生出更深的蓝。 伤口都愈合了，把所有疼痛 都留给遗忘。 你听过的音乐，唱过的歌， 交集的悲欣，都可以另起一行。 这尘世呵，多少另起一行， 才有奇迹诞生。 （节选自谷禾《另起一行》） 上面的材料引发了你怎样的回忆和思考，请你以《另起一行》为题写一篇文章。 要求：①可以写记叙文，也可以写议论文，诗歌除外；②不少于600字，不出现真实校名、人名；③书写工整规范。 19．（23-24九年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。 珍珠 ［黎巴嫩]纪伯伦 一只河蚌对它附近的另一只河蚌说：“我身体里边有个极大的痛苦。它是沉重的，圆圆的，我遭难了。” 另一只河蚌怀着骄傲的情绪答道：“感谢上天，也感谢大海，我身体里边毫无痛苦，我里里外外都很健全。” 这时有一只螃蟹经过，听到了两只河蚌的对话，它对那只里里外外都很健全的河蚌说：“是啊，你是健全的。然而，你知道吗？你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。” 上述文字引发了你哪些联想和思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：①不少于600字；②文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 20．（23-24九年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 ①非洲草原上有一种尖毛草，是那里长得最高的茅草，可它的生长过程却极为特别。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到来时，却像施了魔法一样，三五天后，便会长到一米六至两米的高度。原来，在前六个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部，雨季前，它虽然露头一寸，但却扎根地下超过28米。 ②王充是东汉时期杰出的思想家，他说过这样一句话“涉浅水者见鱼虾，涉深水者见蛟龙”。 读了上面的故事和材料，你会有怎样的感悟、思考和启迪呢？请写一篇不少于600字的文章，题目自拟。 要求：不得出现与自己相关的人名、校名。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 材料作文 1．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存菁，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。 以上材料能引发你怎样的联想与思考？请自选一个角度或者多个角度，结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显：③不少于600字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 挣脱“被定义”，绽放“自定义”之花 在这五彩斑斓的世界中，我们每个人都不可避免地会被他人定义。他人的评价、看法和期望，如同一张张标签，贴在我们身上，试图勾勒出他们眼中的我们。然而，我们不应仅仅满足于被他人定义，更应勇敢地去自定义属于自己的人生，挣脱束缚，绽放独特的光彩。   “被定义”有时会成为我们前进道路上的绊脚石。小时候，我性格内向，不善言辞，在班级中总是默默地坐在角落。于是，同学们便给我贴上了“胆小”“孤僻”的标签。这些标签让我愈发自卑，不敢主动与人交流，害怕犯错，害怕被嘲笑。在课堂上，即使我知道答案，也不敢举手发言，担心自己的回答会被否定。就这样，我在他人的定义中逐渐迷失了自我，失去了许多展现自我和提升能力的机会。   然而，一次偶然的经历让我开始反思并尝试挣脱这种“被定义”的束缚。学校组织了一场演讲比赛，老师鼓励我参加。起初，我内心十分抗拒，觉得自己根本不适合站在舞台上演讲。但老师却对我说：“你不去尝试，怎么知道自己不行呢？不要被别人对你的看法所限制。”老师的话如同一盏明灯，照亮了我内心深处渴望改变的角落。于是，我决定勇敢地迈出这一步，挑战自我。   在准备演讲的过程中，我付出了比别人更多的努力。我每天早起背诵演讲稿，对着镜子练习发音和表情，不断调整自己的语速和语调。同时，我也努力克服内心的恐惧，主动向老师和同学们请教，听取他们的意见和建议。慢慢地，我发现自己的演讲水平有了很大的提高，自信心也逐渐增强。   终于，到了比赛的那一天。当我站在舞台上，看到台下那一双双期待的眼睛时，心中的紧张感顿时消失得无影无踪。我用洪亮而坚定的声音，将自己内心的想法和情感淋漓尽致地表达了出来。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的成就感和满足感。我成功地挣脱了他人对我的定义，用自己的努力和行动证明了我并非是那个“胆小”“孤僻”的孩子。   这次经历让我深刻地认识到，我们不能被他人的定义所左右，而应勇敢地去追寻自己内心的声音，自定义属于自己的人生。就像李白，他没有被世俗对文人的定义所束缚，而是凭借自己豪放洒脱的个性和超凡的才华，成为了一代“诗仙”；又如梵高，他不顾当时社会对绘画风格的定义，坚持用自己独特的笔触和色彩，描绘出了一幅幅震撼人心的艺术作品，开创了属于自己的绘画风格。   在人生的道路上，我们要学会明辨是非，去芜存真，认真对待他人的定义，但更要勇于通过自定义来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。让我们挣脱“被定义”的枷锁，绽放“自定义”之花，在这缤纷的世界中，书写属于自己的精彩篇章。   【详解】本题考查材料作文。 审题：材料围绕“被定义”和“自定义”展开，指出在个人、群体、国家层面都会面临他人的定义，这意味着外界会基于各种标准、看法等来评判我们。同时强调既要正确对待“被定义”，也就是要理性分析别人的看法，从中分辨好坏；又要敢于“自定义”，也就是按照自己的想法、理念去塑造自身形象、规划发展道路等，通过这两方面来助力成长、展现风采、稳步前行。关键在于紧扣“被定义”“自定义”以及它们与个人、群体、国家发展之间的关联来进行思考写作。   立意：积极应对“被定义”，合理开启“自定义”：可以立意为我们生活在他人评价的环境中，要以客观、冷静的心态看待他人对自己的定义，从中汲取有益的部分，摒弃不合理的部分，然后在此基础上，勇敢地通过自己独特的“自定义”去走出属于自己的精彩道路，实现成长与进步。比如，作为学生，别人可能定义你成绩好但缺乏实践能力，那你可以接纳这个意见，改进不足，同时按自己兴趣去自定义参加社会实践活动的方式，锻炼自己；突破他人“定义”，坚持自我“定义”：强调不能被外界的刻板定义束缚住，要大胆突破那些不合理、限制发展的他人定义，坚定地按照自己内心期望的样子去自定义人生，展现独特价值。例如，有人认为女孩子就该文静、学文科，可有的女孩偏偏打破这种定义，投身理工科领域，凭借自己的自定义追求，在科技等方面发光发热。   选材构思：个人成长角度：讲述自己在学习绘画的过程中，一开始别人定义自己没有绘画天赋，画的画总是被说线条僵硬、色彩搭配不协调等。但自己没有气馁，认真分析这些“被定义”的不足，然后通过自定义学习计划，每天坚持临摹、观察色彩，去上专业课程等，慢慢地绘画水平提升，还在比赛中获奖，用实际行动突破了他人最初的定义，实现了自我成长。开头先引出在绘画学习中面临他人定义的情况，中间详细叙述如何对待那些负面评价，怎样进行自定义学习提升，结尾总结通过这件事明白要正确对待被定义、积极自定义的道理，点明对自己成长的意义；群体发展角度：比如某个小众的民间手工艺群体，外界曾定义他们的手艺过时、没有市场价值。但这个群体一方面正视这样的外界看法，看到自身确实存在缺乏创新、宣传不足等问题；另一方面积极自定义发展方向，结合现代审美改进手工艺品样式，利用网络平台宣传推广，最终让传统手艺重焕生机，打破了外界的定义，获得新发展。开篇介绍这个手工艺群体面临的外界定义情况，接着阐述他们对待“被定义”和开展“自定义”的具体做法，最后说明取得的成果以及给其他群体带来的启示，体现正确对待二者关系的重要性；国家层面角度：以我国航天事业为例，曾经有些国家定义中国航天起步晚、基础薄弱，难以取得大成就。但我国航天人认真对待这些外界声音，承认差距的同时，通过自定义发展路径，从自主研发关键技术，培养专业人才队伍，到一步步制定并实施符合国情的航天计划，像嫦娥探月、天问一号火星探测等任务的成功，用实力打破了他国的定义，展现了我国航天的强大实力与独特风采。开头点明我国航天曾面临的外界定义，中间重点讲航天人如何对待“被定义”并积极“自定义”发展，结尾阐述航天事业取得成果的意义以及对国家整体发展、民族自信心提升等方面的影响，升华主题。 2．（24-25九年级上·浙江温州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 读了艾青《礁石》，你有何感悟和体验？结合上述材料，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 做生活的礁石 我至今还记得那个夏日傍晚，残阳似血，将整片天空染成了凄艳的红色。我捏着那张满是红叉的试卷，拖着沉重如铅的双腿，一步步挪向家中。 刚推开家门，还没来得及换鞋，妈妈就迎了上来，眼神里满是期待：“考试成绩出来了吧？考得怎么样？”我低着头，一声不吭地把试卷递了过去。瞬间，妈妈脸上的笑容僵住了，紧接着便是一连串的数落：“你这孩子，怎么考成这样？平时都学哪儿去了！”那些话语像尖锐的针，一下下扎在我心上。我猛地转身，冲进自己的房间，“砰”地关上了门，扑到床上大哭起来。 窗外，乌云迅速聚拢，一场暴雨即将倾盆而下。我望着窗外阴霾的天空，满心都是绝望与无助，觉得自己就像茫茫大海上迷失方向的孤舟，随时可能被汹涌的波涛吞没。不知哭了多久，窗外的雨“噼里啪啦” 地下了起来，砸在窗户上，仿佛是命运无情的叩击。泪眼朦胧间，我瞥见书桌上放着一本诗集，随手翻开，艾青的《礁石》映入眼帘。 “一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎沫，散开……”读着这些诗句，我的心猛地一颤。脑海里浮现出礁石屹立在澎湃海浪中的画面：海浪张牙舞爪，一次次凶狠地撞向礁石，礁石的表面被冲击得伤痕累累，可它依旧稳稳地扎根在原地，带着胜利者的微笑，凝视着浩渺海洋。 我不禁反思自己，一次考试失利就想放弃，这点挫折和礁石面临的惊涛骇浪相比，又算得了什么呢？恍惚间，我仿佛化身为那礁石，过往的嘲笑、失败的打击，如同海浪纷纷向我扑来，可我咬着牙，在心底暗暗发誓，要像礁石一样坚韧。 从那之后，我每天早早起床背单词、课文；课间，当同学们嬉笑打闹时，我一头扎进习题册，与一道道难题鏖战；夜晚，城市沉入梦乡，我还在台灯下整理错题、总结知识点。每当我觉得疲惫不堪、几近放弃的时候，心中那座礁石就愈发清晰，它给予我无尽的力量，支撑着我继续前行。 又一次考试来临，我怀揣着忐忑步入考场，又带着自信走出考场。成绩公布那天，看着试卷上那个亮眼的分数，我的眼眶湿润了。这一刻，我终于明白，生活的浪潮或许会永不停歇，但只要怀揣礁石般不屈的信念，便能在风雨中屹立不倒，迎接属于自己的碧海晴空。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。首先进行核心意象解读：材料选取了艾青《礁石》一诗，诗中的“礁石”是核心意象。礁石面临着海浪“无休止”地扑打，遭受重重冲击，被形容“像刀砍过的一样”，却依旧屹立不倒、含着微笑。这象征着坚韧不拔、顽强不屈的精神品质，无论外界环境如何恶劣、磨难如何接踵而至，都有着坚定的信念与强大的定力，绝不被困难轻易打倒。立意方面，从礁石抗击海浪的情境出发，文章可立意为赞美顽强、坚毅的人生品格，阐述在生活的重重挑战面前，人要像礁石一样，怀揣无畏之心，坚守自我，永不退缩；还可拓展到国家、民族层面，联想历史进程里诸多艰难时刻，无数仁人志士如“礁石”般挺身而出，力挽狂澜，凸显坚韧精神对集体命运转折、发展的关键作用。 2.思路点拨。若写记叙文，开篇先点明自己生活中遭遇的一段低谷期，像是成绩持续下滑、竞赛失利、朋友疏离等挫折一股脑袭来，如同海浪不停地拍打自己（此处可细腻描绘当时内心的迷茫、痛苦，像乌云密布找不到出口）；接着写偶然契机读到《礁石》，被深深触动，决心像礁石般振作。详细叙述自己制定学习计划、主动找朋友化解矛盾等努力过程；结尾呼应开头困境，展现成果，如成绩回升、友谊重燃，感慨礁石精神助自己走出阴霾；若写议论文，开篇引用诗句引出话题，点明礁石象征坚韧精神对人生的重要性；主体部分选取司马迁遭受宫刑仍著《史记》，他把苦难化作书写动力，在史学海洋里矗立成坚毅“礁石”；苏轼仕途多舛，一贬再贬，却乐观豁达，留下诸多传世佳作，用文学才华抵御命运浪潮；当代科学家屠呦呦，历经千百次实验失败，不惧艰难，从传统中医药里成功提取青蒿素，攻克疟疾难题，是科学界的“礁石”。结尾总结升华，呼吁众人汲取这种精神，直面人生。采用正反对比论证：先阐述拥有礁石精神之人在困境里重生、蜕变，如华为企业遭技术封锁，科研团队日夜攻坚，自研芯片、操作系统，打破瓶颈；再写反面案例，部分年轻人稍遇挫折就萎靡不振，或学业遇难题辍学，或职场不顺频繁跳槽，分析他们缺失坚守本心、顽强对抗困难的意志；最后回扣论点，强调唯有秉持礁石般精神，方能行稳致远。 3．（24-25九年级上·浙江金华·期中）阅读下面“治愈墙”的内容，根据要求写作。 上面“治愈墙”，引发了你哪些感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）题目自拟； （2）字数不少于600字； （3）不得出现真实校名和师生姓名等。 【答案】例文 积极心态，温暖人生 在人生旅途中，我们常常会面临压力、挑战和困难。然而，正如“治愈墙”上的一句话所述：“温柔且上进”，在我们每个人心中，都有一颗追寻温暖与阳光的心。看着墙上的这些温暖话语，我不禁思考：积极的心态究竟可以给我们带来什么？ 首先，积极心态带来的是面对困难的勇气。生活中我们无可避免地会遇到挫折和失败，但关键在于我们的反应——是抱怨还是积极面对？“请我们各自努力，然后顶峰相见”这句话提醒我们，即使前路崎岖，也要相信自己的努力和值得期待的未来。积极的心态让我们能够从失败中汲取教训，重新振作，不断前行。 其次，积极心态能提升我们的生活品质。人们常说，“生活满地鸡毛”，确实，我们每天都可能被琐碎的小事困扰。然而，若我们能用乐观的态度去面对这些小事，生活便会如同墙上一句箴言所言，“心态改变了，人生就改变了”。积极的心态帮助我们在日常生活中找到乐趣和意义，即使是平凡的一天，也能过得令人满意。 积极心态还能改善我们的人际关系。当我们以开放和友好的态度与人相处时，周围的人也会被这样的氛围感染。墙上的“热爱生活”提醒我们，只有当我们充满热情，生活中的每一个相遇才会变得更加美好。良好的人际关系能为我们提供支持和帮助，使我们的生活更加充实。 更重要的是，积极心态是我们追求梦想的动力。无论是学习、工作还是个人成长，拥有积极的心态让我们更有可能成功。即便在最困难的时刻，我们也能坚持梦想，因为墙上一句“走远方”的鼓励——只有那些不断追寻，更加勇敢地迈向远方的人，才能实现自己的目标。 然而，积极心态并不等同于盲目的乐观。适度的反思与自省也是必要的。正如墙上所言“别想太多啦！”，我们有时需要放下过多的思索和顾虑，专注于当下的快乐与努力。 总而言之，“治愈墙”上的话语给了我深刻的启示：持守积极心态是我们应对挑战、提升生活质量和实现梦想的关键。它不仅让我们的人生更加温暖和美好，也帮助我们成为更好的自己。愿我们都能拥有积极心态，走过生活的每一个阶段，迎接属于自己的光明未来。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这道作文题以“治愈墙”内容为材料，图片配文有“温柔且上进“请我们各自努力，然后顶峰相见”“生活满地鸡毛，也要涅槃重生”“热爱生活”“不要因为5%的负面评价去否定自己100%的努力”“如果只是向往，远方依旧是远方”“累了可以休息，热情不能丢”“心态改变了，人生就改变了。生气是拿别人的错误惩罚自己”等，围绕“治愈墙”的内容，可提炼一个主题，例如关于生活态度、努力与平衡、积极心态等。立意可以从以下角度展开：1.平衡与幸福：反思工作与生活的平衡，如何在追求目标的同时不失去对生活的热爱。2.努力与自我接纳：如何在努力拼搏的路上接纳不完美的自己，并寻找自我价值。3.积极心态的重要性：面对生活中的困难和挑战，积极心态是如何带来改变的。 第二，构思选材。根据确定的中心，本文可以写记叙文，讲述经历。例如分享个人经历中因心态转变而收到积极影响的故事，比如某次考试失败后，一开始为之而沮丧，后来看到一些文章，从其中某句话获得精神的力量，治愈自己的内心伤痕，继续鼓起勇气再次接受挑战。也可以写议论文，阐述观点，抒发感想。例如先简要介绍“治愈墙”的概念和它给你的初步感悟。再通过名人或他人的例子，展示积极心态或自我接纳在实际中带来的改变。最后总结治愈墙带来的启示，并呼吁保持积极、努力但不失温和的生活态度。注意使用生动的语言和具体的事例增强文章的感染力。 4．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 文学作品阅读中提到：“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧。” 同学们在成长过程中，难免会遇到困难或者困境，你是如何面对的？试卷上相关材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的体验和思考，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 坚强如海棠 在成长的旅途中，我们每个人都会遇到困难和挫折。面对这些挑战，我们需要像海棠花一样坚强，始终相信自己能够克服困境，迎来美好的明天。   记得在初中时，我曾经历过一次重大的挫折。那时，我在一次重要的考试中失利，成绩远低于预期。面对这样的打击，我感到无比沮丧，甚至一度怀疑自己的能力。 那段时间，我常常一个人坐在窗前，望着窗外的天空，心中充满了迷茫。 然而，就在我几乎要放弃的时候，我看到一本书，书中有一句“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧”，这句话如同一束光，照亮了我心中的阴霾。它就像一位智者告诉我，人生有很多困难，强者会直视困难，把困难打倒；弱者只能被困难蹂躏。这时我在内心中鼓励自己：“我要做强者，我不能被一次失败打倒，我要坚强地站起来，因为我还有梦想，还有未完成的目标”。 于是，我开始调整心态，认真分析考试失利的原因，制定了详细的学习计划。每天，我都坚持按照计划学习，遇到不懂的问题就请教老师和同学。渐渐地，我发现自己的努力没有白费，成绩也在逐步提高。 在这个过程中，我明白了一个道理：困难和挫折是成长的一部分，它们并不可怕。只要我们心中有信念，愿意付出努力，就一定能够战胜它们。就像海棠花，无论经历怎样的风雨，依旧会在春天绽放出最美的花朵。 通过这次经历，我学会了坚强，也更加坚定了自己的信念。无论未来的路上会遇到怎样的挑战，我都相信自己能够像海棠花一样，迎风而立，绽放出属于自己的光彩。 成长的路上，我们都需要一份坚强的信念。愿我们每个人都能在困境中找到自己的力量，像海棠花一样，迎接生命中的每一个春天。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料“文学作品阅读中提到：‘我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧。’”可知，“我一定要坚强起来”“我一定能站起来”表现的是面对困难不屈不挠，勇往直前，强调坚强的意义。“我相信海棠依旧”中的“海棠”象征的是美好的事物，这句话表现的是历尽千辛万苦，依旧相信美好的东西存在。结合题干“同学们在成长过程中，难免会遇到困难或者困境，你是如何面对的”，可知，这次作文要结合自己的成长过程，叙写你遇到困难或者困境的解决方法，突出坚强面对困难，积极想方设法去解决问题的内容，立意应突出坚强的重要性及意义，给人积极向上的力量。 第二，构思选材。本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文记叙文要以第一人称的角度叙述故事，叙写自己坚强面对困难的经历，表现自己积极乐观的生活态度。比如叙写“我”有一段时间的学习生活陷入了低潮阶段。因为懈怠学习导致成绩退步，导致家长的责备；生活上和同学没有处理好关系，遇到许多烦心事，这些事让“我”心力憔悴。这时，“我”很迷惘，有时想破罐子破摔，但又不甘心。幸亏这时，“我”看到了这句话“我一定要坚强起来，我一定能站起来。因为，我想回家看海棠花开，我相信海棠依旧”，它就像一道微弱的光照亮“我”黑暗的世界，“我”鼓励自己从哪里跌倒就在哪里站起来，于是你振作起来，勇于克服学习上的难题，积极改善与同学之间的相处方式，渐渐，“我”的学习生活都好转了。如果写成议论文，可围绕“坚强站起，相信生活美好”这一观点来表达你的看法，可通过举例论证和道理论证来论述观点，可列举史铁生走出低谷，收获美好人生，刘伟战胜困难，成就丰富的人生；马云积极解决创业难题，成就自己的商业王国的事例，通过这些事例来论证“积极解决问题，相信美好”的观点。最后，总结全文，再次重申观点。 5．（23-24九年级下·浙江·期中）学校开展“少年意气论坛”活动，请你在班会课上，给初一的学弟学妹们做一次主题分享。 这幅图，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。 要求：①不少于500字；②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 直面困境，逆风飞扬 “风可以吹走一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶，因为生命力量不在于顺从。”斯言不谬。当逆境之风席卷而至，我们应何去何从？是如一张纸片，任其在风中自生自灭，还是如蝴蝶一样，直面困境，逆风飞扬？ 或许是时代的乱花迷眼，一时间蒙蔽了我们的内心，让我们于向前奔跑的狂躁人潮中，不由自主地被裹挟如白纸一般上下翻飞，至于何去何从，连我们自己都不甚明了。是的，当苦难的风暴袭卷而来，多数人如白纸般被卷走，因为他们选择“丧系佛系”的消极放弃；所幸，在风暴中，也有少数人如蝴蝶般在风中拍击双翅，选择“任尔东西南北风”的不屈不挠。 星空浩瀚，引路者众。且不论在那风雨如晦的年代，西南联大的莘莘学子无畏困境，自信而歌“中兴业，须人杰”；亦不谈呼兰河畔的萧红“从不叩问命运，仅凭手和笔，对抗命运的孤独”；只看看“天眼之父”南仁东的风雨人生，就足以证明逆风飞扬的可贵。当南仁东像徐霞客似的爬遍了贵州的喀斯特地貌，决定在大窝凼做出“天眼”时，他被同行人嘲讽为“痴心妄想”。可南仁东直面困境，逆风飞扬，最后建设出世界独一无二的“中国天眼”！南仁东让我们明白：穿越风雨，一个人的梦想能有多大？大到可以直抵苍穹；逆风飞扬，一个人的梦想能有多久？久到能够穿越一生！ 是的，逆风可以吹起一张大白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。同理，逆境可以摧残一个人的身体，但不能打垮人的意志，越是条件艰难，越应敢于直面。我们需要的，是如巴顿将军所言的“深谷中的反弹力”；我们要做的，是如史铁生一样以笔为桥跨过深谷；是如曼德拉一样以爱为道走出深渊；是如方文山一样以才情与坚持为路，走向“一壶漂泊”“浪迹天涯”的音乐之旅……也许，我们无法改变整个世界，我们能做的，只是用自己不屈的斗志，坚定的信念，直面困境，逆风飞扬，去获得属于自己的天空……生命的力量在于不顺从，人生的使命就是与困境周旋。是的，与其抱怨社会不公，埋怨时运不济，何如以奋斗的姿态去迎接一切困难，在与逆境抗争中成为真正的“斗士”；与其徒然感慨“人生不值得”，进而“吞声踟蹰不敢言”，何如以飞翔的姿态去冲破命运的樊篱，像蝴蝶一样展开双翼，去收获更充实的人生，丰盈更高贵的品格。 吾辈当自强。别做屈从于风的纸，要做逆风而舞的蝶。别让逆境消磨了你的勇气，黯淡了你的斗志，进而一败涂地。要逆风而舞，以翅膀搏击风浪，以奋斗求索希望，进而凯旋而归。正如木心所言所谓无底深渊，下去，也是前程万里。” 直面困境，逆风飞扬！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：本题是材料作文，材料中一少年正手拽风筝迎风奔跑，这幅画，不仅仅是一幕青春的写照，更是对“少年意气”的生动诠释。在“等风来”“追风去”“逆风起”这三个短语中，我们可以感受到少年面对生活的三种态度。等风来，意味着少年拥有耐心和期待，他们知道机遇总会眷顾那些有准备的人；追风去，则展现了少年的勇敢和激情，他们不畏困难，敢于追求自己的梦想；逆风起，更是对少年坚韧和毅力的赞美，即使面对逆境，他们也能逆风翻盘，化挑战为机遇。据此拟题为“直面困境，逆风飞扬”“追逐的勇气与智慧”“少年的成长之旅”“等风来，还是追风去”“少年的成长与挑战”等。通过写作，回忆童年的快乐时光，感悟成长路上那份永不言败的勇气和决心。 二、构思选材：我们可以从自身经历出发，回忆那些年少时追逐梦想的瞬间，如学习生活中的点滴进步、体育比赛中的坚持拼搏、艺术舞台上的精彩绽放等。这些经历不仅体现了少年的意气风发，也是成长的最好见证。可以挑选几个典型的故事片段，通过具体的情节和生动的细节，展现出少年在不同情境下所展现出的勇气和智慧。同时，可以结合一些名人名言或哲理思考，如“青春不是一段年华，而是一种心境”“勇敢不是不害怕，而是害怕也要前进”等，来深化主题，提升文章的思想内涵。写作中要注意细节描写，尤其是心理描写，这样才能触动读者的情感，引发读者对少年意气的深入思考和感悟。 6．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）根据要求写作。 “做怎样的自己”是生命成长旅程中的重要话题，上边三本书的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？从以下三个任务中任选一个进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作； 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文一： 这就是我     就是我，身体瘦瘦的，个子高高的，眼睛大大的，只是大大的眼睛上还安了一扇“窗户”      五岁时的我顽皮懂事，有一次吃完晚饭，妈妈就开始收拾碗筷，因为看见妈妈洗碗轻松惬意的样子，就好像在玩水一样，所以我就很想“玩”一次，于是我就抢着跟妈妈洗碗，结果因为力气小，把一个鱼盘打碎了。我傻傻的站在那里，眼泪在眼圈里打转，等待着爸爸妈妈的批评，可是等来的却是安慰：“没事，闺女，你还小呢，以后长大了就可以帮助妈妈做很多家务活了。”听了妈妈的话，我希望自己快点长大，就可以帮妈妈干活了，五岁时的我懵懵懂懂的渴望着快点长大……      七岁时的我，遇到了人生第一次悲伤，几年后又经历了人生的第一次生离死别，也知道了悲伤两字的意义。      我七岁那年，妈妈病倒了，可是她乐观的态度，让我佩服，就像没有生病一样。妈妈历经四年的病痛折磨，最终还是离开了我，记得那是个秋天的深夜，疲惫一天的爸爸在我和妹妹的房间睡着了，奶奶和姥姥陪着生病的妈妈，不记得是几点钟了，奶奶把爸爸叫醒，我躲在被窝里，偷偷的听到大人们的对话，大概知道了妈妈已经走了，我默默的流着眼泪，强忍着不哭出声音，因为我不想让爸爸看见我的样子，那样他会更伤心的，几年来，为了给妈妈治病，爸爸奔波劳碌，已经心力憔悴，可是再怎么努力，我们都没有把妈妈从死神的手里夺回来。妈妈去世了，她的离开对我打击很大！之后的日子里，我没有了笑容，只有悲伤，我的成绩直线下滑。直到去年，又开始了新的生活，为了这个家的完整，为了我和妹妹能有人照顾，爸爸又结婚了，我有了新妈妈，十一岁的我，又有了一分担心。不知道新妈妈会不会像电视剧里的后妈一样，有时候做梦都会被面孔狰狞的“后妈”吓醒，但是后来，事实证明我是错的，这个“后妈”对我们很好！我又重新有了幸福的生活！      现在的我上七年级了，由于家离学校远，所以我要住校，一星期回家一次，每周末回家妈妈都会给我做好多好吃的，她不但关心我和妹妹的学习，生活上也无微不至的关心我们，尤其在学习上，她更加严厉的要求我们，后来妈妈又给我生了个小弟弟，非常可爱，有趣，每周末放假回家，小弟总是对着我笑，可能是因为我住校，他会想我吧？哈哈，有时候想到小弟，我都会不自觉的笑，我感觉现在的自己真的太幸福了，比别人又多一个爱我的妈妈，有弟弟妹妹，唉，无形中也有了压力，爸爸妈妈总说我要做弟弟妹妹的榜样，所以我在各方面都更加严格的要求自己。      这就是我，一个真实的我。 例文二： 智斗小偷     那天下午放学，我照旧哼着小曲，一路蹦蹦跳跳地往家走。当我径直进入客厅的时候，夷，怎么今天家里这么安静？在离我大约5米远的地方，一位陌生的中年男子正神色紧张地看着我。他似乎在害怕什么。我顿了顿神，这个叔叔我从没见过呀，爸爸、妈妈也不在家，他怎么一个人在这。不好，是小偷。我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少入室盗窃的案件，今天被我遇见了，怎么办？我努力让自己镇静下来。我的大脑高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。      我故作天真地问：“叔叔，请问明明在家吗？他的书落在我那了。我给他送书来。“听我这么一说，他紧张的脸色缓和了一些。看来，他是相信我的话了。“恩，你把书放那吧。“他指着茶几。看来策略奏效了，我按他的指示，放好书。在放书那一刻，我生怕我的手不听使唤，幸好，我战胜了内心的恐惧。我努力说服自己要沉着，不能让他发现异常。接下来，就是寻找机会赶快离开。“叔叔，那我回家了。叔叔，再见。“我故做镇静地跟他摆摆手，转身走向门口。还好，我的瘴眼法没露出破绽。      一走到楼下，我飞奔到保安亭。接下来的事情，很顺利，保安控制住小偷。警察随后到，把小偷押上了警车。一位警察叔叔直夸我勇敢，聪明，敢和歹徒斗智斗勇。原来这个小偷是惯犯，令警察非常头疼。哈哈，这回竟然栽在我手里。警察叔叔还不忘叮嘱大家：遇到小偷入室盗窃，千万不要与小偷正面交锋，偷窃行为转化成为行凶抢劫是常有的事。如被贼人发现可佯装自己找人，找借口离开向邻居求助并迅速报警。这样你可以安全保护自己。      看着警车渐行渐远，我长长地舒了口气。今天，我不仅保护了自己，保全了我家的财产，还让犯人被绳之以法。其实，我并不比别人更高明，我只是敢和别人不一样，平时认真学习自护自救的招数，是很有必要的，遇到危险的时候，一定要冷静，要敢于放下怯懦，大胆去做，要用智慧来战胜它，做个安全小卫士。 例文三： 做一个有个性的人     所谓个性，即在一定的社会条件尤其是风气、习俗，教育与文化等影响下所形成的一个人比较独具的特性。每个人都有独特的个性，之所以要张扬你的个性，但又不是一味模仿，是要把自己独具特点的个性展现与人，而又不脱俗另类。      究竟个性是个什么样子呢！其实，个性就是把自我的风采展现，把自我的见解展现。我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。      然而，时下有一些人一味地去追求自己所谓的个性。甚至有的在校学生敢于和校内校外的人打架、抽烟、喝酒、染奇异的'头发颜色，随意违反校规，自认为有个性，同学会认为这个人有个性，很出彩。甚至有的在学校追求所谓的时尚，一个酷的表情，一炫的表情，无趣地吸引同学们的眼球。      相反这些在我个人看来，并不是个性的张扬，只是一种失去理性的个性，一种肤浅的作秀罢了。试想一下某一个男人走在大街上，穿着奇异的服装，面部涂脂抹粉，涂着指甲油，耳戴金光闪闪的首饰，摆出一副吸人眼球的模样。路人渍渍称奇，真是世界奇才有个性，品论是属于一个异类。往往这些人还不少，奇异怪想来吸人眼球，自己都不知道个性是什么。便会事情一些原本是属于自己的真我的风采，一切都会淡然无光，最终个能会遭世人所不齿，让社会所淘汰。  　　      一个在校学生，真正的个性是一个人内在的区别于他人的素质体现。学习上积极认真，帮助同学共同学习文化知识，尊敬师长，传承中华民族的传统美德，真正体现自己不同与众不同的个性。个性还在于一个敢于直面人生，敢于经受挫折，正视现实，敢于做勇往直前的强者。      个性是一个人不为时尚所惑的正气，不为物欲所诱的精神。当然没有个性则会在生活中失去自己前进的方向，会被历史潮流的所淹没。      综上所述，一味张扬自己的个性是不够的。个性不是为所欲为，只有准确把握正确的含义，自己准确定位，才能彰显自己的风采。那些个性刚强的性格、不怕艰辛困苦、勇往直前的人物事例是永远学习的榜样，要通过自身不断努力潜移默化形成自己比较独具精神面貌的个性特点。 【详解】任务一： 本题考查话题作文写作。 一、审题立意。从“‘做怎样的自己’是生命成长旅程中的重要话题”可知，围绕着“做怎样的自己”这一话题进行写作。立意让围绕着上边三本书的封面内容，引发的思考，然后提炼出的观点来写。第一本书“一开口就让人喜欢你”，可从“如何做一个让人喜欢的人”来写作；从第二本书“所见即是我，好与坏我都不反驳”这一内容，可从“如何处理好生活中的言与行”这一角度来写；从第三本书“我只是敢和别人不一样”这一内容，可从“如何做一个有个性的人”这一角度来写作。按要求，本文要写成记叙文。 二选材。为人处世是一门学问，在与父母相处，家人共同生活及与同学共同学习中，你是如何赢得他们的喜爱的呢？把这些事找出来，写下来，表现自己是如何“一开口就让人喜欢你”。主题上，表现学会说话的意义；在日常生活中，言与行，你是重“言”还是重“行”？可模仿《闻一多先生的说和做》的写法，重点就自己如何处理“言行”关系展开叙述，表现自己“以行会友”，不畏不言；我们每一个人都是独立的我，有自己的思想和独特的看法，那么，生活中，学习上，你有哪些与众不同却又正确的行为呢？把这些事写出来，表达自己的独特风貌。 任务二： 本题考查想象作文写作。 一、审题。任务二写作要求“发挥联想与想象，进行文学创作”。创作的是文学作品，即写成小说、诗歌、散文等。想象的是“做怎样的自己”，做怎样的自己呢？内容上要围绕着如何“一开口就让人喜欢你”，我是怎样一个我，我是如何“所见即是我，好与坏我都不反驳”的，我又是如何与别人不同的，我为什么敢和别人不一样等内容。 二、选材立意。可写一篇小说、散文等，如以第一人称“我”展开写作，表现我是如何能说会道，让人喜欢的；要注意故事情节要有波折，要有适当的环境描写，能反映现实生活。再如，可模仿胡适先生的《差不多先生传》，写一个在生活中认真做事的人，表现他是如何重视自己的言行的。另外，也可以塑造一个有独立个性的人，展现他是如何与别人不一样的生活，表现独特的人生理想信念。 任务三； 本题考查材料作文写作。 一、审题。从“提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章”这一要求可知，本文要写成议论文，而围绕的观点，可从上边三要书的封面内容引发出你的联想与思考的内容来提炼。如从如何“一开口就让人喜欢你”一书，可提炼出“做一个让人喜欢的人”或“讨好别人，不如真诚内心”等观点。再如，从“所见即是我，好与坏我都不反驳”一书可提炼出“做一个言行一致的人”或“行动是解开误解的钥匙”等观点。另外从“我只是敢和别人不一样”一书，我们可以提炼出“做一个有个性的人”或“放下自我，要学会与人团结合作”等观点。 二、选材立意。主题上，你选择什么观点写作，这就是主题。内容上，要从“引论——本论——结论”这一写作思路，按“提出问题、分析问题、解决问题”这一结构来写作。如如何“一开口就让人喜欢你”这一观点，你可以先提出观点“会说话在生活中很重要，要学会一开口就让人喜欢”，然后就为什么“一开口就让人喜欢你”，怎样“一开口就让人喜欢你”等内容层层深入展开阐述即可。再如“做一个有个性的人”这一观点，我们可以从，为什么“做一个有个性的人”，怎样“做一个有个性的人”等方面展开论述即可。注意观点要鲜明，事例要典型，说理要透彻。 7．（23-24九年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面材料，以“自强”为话题，任选一项任务作文。 材料一： “自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息；而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 材料二： 因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。 材料三： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 【任务一】写一篇记叙性文章写作提示： （1）紧扣“自强”，中心明确，价值观正确； （2）写清楚事情的过程（困境是什么，经历什么曲折，付出怎样的努力，结局怎样），细节真实生动，详略得当； （3）思路清晰，语言明白、连贯。 【任务二】写一篇议论性文章 写作提示：（1）围绕“自强”观点明确，议论言之有据，价值观正确； （2）论证方法得当，合乎逻辑，思路清晰； （3）如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。 要求： （1）联系你的生活体验，表达你的理解和感悟； （2）题目自拟，文体自选（诗歌除外），文章不少于600字； （3）不要套作，不得抄袭； （4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文1： 我学会了自立自强 在现在的生活中，越来越多的人要靠自己家中的长辈才能够生存下去，尤其是青年和部分20多岁的人，他们需要长辈们给他们做饭洗衣服，甚至还有一些成年人，还要花家里的钱。 就比如我10岁的时候什么都要依靠父母，就连洗鞋洗衣服，不要让父母给我洗，终于我在12岁的时候，父母就要让我自强自立了。 一天父母决定想要去旅游，正好让我自强自立，我从学校回家后发现父母不在家，就知道一定是出去旅游了，我十分的高兴，然后打开老电脑，突然肚子感到十分的饿，所以我就去找东西吃，发现冰箱里什么都没有了，只有一点饭和几个鸡蛋，并且父母一分钱都没有留给我，我只好自己做午饭吃了，我将鸡蛋打到碗上，然后再搅拌，但是由于我是第1次做饭，只是看过爸爸妈妈以前是怎样做的，但是却从来没有动过手，原来这么难，打得我手上都是鸡蛋，而且导游的时候，手还被油溅到了，非常的疼。最终在我的跌跌撞撞，慢慢摸索中，终于把午饭做好了。 到了下午家里的衣服，碗筷还没有洗，我按照妈妈的洗法将衣服放在洗衣机里，然后再加入水加入洗衣粉，慢慢的按下按钮，等待了20分钟，又要拿出去外面晒，全部事情都已经做完，已经是下午5点了，原来家务活也是非常累的，爸爸妈妈在工作，回来后已经很累了，又要做完家里的家务，真的很不容易。 所以我们在成长的过程中一定不能一直待在父母的呵护下，总有一天我们会离开父母去到另一个地方，我们需要学会独立自主，自强自立，学会做一些基本的家务活，我们才能够生存在这个世界上。 例文2： 论自强不息 “天行健，君子以自强不息。”所谓自强就是依靠自己的力量去追求，去完善。所谓不息就是说自强应该是始终的，而不是阶段性的。 中华民族是一个自强不息的民族，中国人是自强不息的智者。独立自主就叫自强，自力更生就叫自强，代代传承就是不息，永不懈怠就是不息。自强不息，伟大的民族精神造就了伟大的人民，伟大的人民践行着伟大的民族精神。国家讲自强，讲独立，讲自主。企业讲自强，讲自主知识产权。个人讲自强，讲自力更生。原因很简单，缺少了自立自强的精神，一个国家处处受制于人，无法屹立于世界民族之林。一个企业就会丧失主动的先机，而无法生存于商海之中。一个人如果没有了自强不息的精神，就无法实现自我的人生价值，展显出独特的人生之美。不但要自强，还要持之以恒。 像古时的皇帝，刚刚得到江山的时候，都知道自强，但是一代一代的传下去，就忘乎所以了，不图自强，而只管享受，结果断送了大好江山。一个企业也是如此，如果不能够做到时时自强，时时创新，也必然会被激烈的市场竞争所淘汰，而最终破产倒闭。中国的很多国有企业就是如此，他们心里一想反正都是国家的，怎么样都行，就不思进取，轻慢懈怠，最终导致国企受损，破产兼并者不在少数。一个人如果不时时自强，只因一时兴致所致，勤奋学习，刻苦用功，假如在古代，也许可以，还能混上一段时间，衣食无忧。而当今时代，知识更新的步伐是何等地迅速，如果只靠一时的兴致，没有足够的毅志力去不断地探索，学习新知识，注定是连昙花一现也做不成的。不管是一个国家，一个企业，还是单独的某一个人，都应该讲究自强，讲究不息。因为只有如此，一个国家才能强大，一个企业才能在恶劣的环境中生存下去。一个人才能实现自我的人生价值。但是身处当今社会，我却发现做到自强的大有人在，而做到不息的实在少之有少。究其原因，自强了，奋斗了，就偏安一隅了。 还有一些是自强了，奋斗了，但是最终得到的仍然是失败，因此便不愿再奋斗了，因为感觉太累了。在此我希望遇到困难的不要怕，继续奋斗，继续努力，只要自己的目标是正确的，是可行的，是切合实际的就不要害怕，继续努力就一定会得到自己想要得到的。另外我也希望那些有所成就的也不要偏安一隅，继续加油，让自己的人生更上一层楼。 自强不息不是某一个时代的精神，而是人类生存发展的必然。也不是特定阶段的必然，而是整个生存的必然。国家做到自强，必定长盛不衰。企业做到自强不息，一定永远兴旺。智者做到自强不息，一定会如虎添翼。 【详解】本题考查材料作文。 一.审题立意。材料一向我们介绍了“自强不息”这一词的出处及含义，材料二则是通过叙述湖南女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋，面对疾病，她没有向命运低头，而是向命运挑战，顽强拼搏，最终考取了清华大学博士研究生的故事，体现出其“自强不息”“不畏挫折”的精神；材料三通过习主席的话，告诉我们作为新时代的青年人，要自信自强、富于思辨精神，所以以上三则材料都是围绕着“自强不息”这个话题所展开的。自强不息，它的字面意思是：强大自己必须要通过坚持不懈的努力（汉语词典中的解释为：自己努力向上，永远不懈怠）；深层次的意思是：一个人的处境即使再糟糕，但是通过持之以恒的努力和付出，可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。这当然也是这篇文章的中心所在。自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一；我们青少年应该怎样做才能是自强不息呢？怎么做才能实现中华民族的伟大复兴梦想呢？这是文章的具体内容所在。 二．选材构思。 本篇文章可以写成记叙文（任务一），可以围绕你对“自强不息”的理解，回顾学习生活或所见所闻，选出最有话可说的素材，并把它们写下来。随着我们年龄的增长，见识的增多，我们开始需要独自面对生活中各种各样的问题，需要学会自立强，这时候我们就会遇到很多需要我们发挥“自强不息”精神的事情，如独自出门、独自应对人和事，独自承担自己的所作所的后果，这些都可以写一写。 或者还可以写成议论文（任务二）。首先根据自己对题意的理解，选定一个角度，形成一个明确的观点。注意采用恰当的论证方法，阐述自己对“自强不息”的认识。如确立观点为：青年当自强；然后我们选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，如张海迪自幼就因为患血管瘤而严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘。可是她并没有自暴自弃，而是凭借着自强不息的精神和顽强的毅力，成就了自己，帮助了他人；如司马迁身受宫刑发奋著成《史记》；贝多芬双耳失聪，没有意志消沉、自暴自弃，创作了很多的知名的乐曲等。写作时要做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 8．（23-24九年级上·浙江温州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，随着城市的发展，新型建筑就像雨后春笋般涌现。有人说，一栋栋摩天大楼拔地而起，象征着一座座都市的繁华与巨额的财富积累；有人说，当今的高楼大厦，一道道厚厚的防盗门像一堵心墙，拉长了人与人之间的距离；还有人说，如今高楼大厦随处可见，在若干年后，恐成“烫手山芋”，无处安放…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？写一篇议论文，谈谈你的感受或看法。 【要求】：①选准角度，自拟标题，明确观点，言之有据；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 高楼之影，人心之镜 在时代的洪流中，城市如同一位不知疲倦的巨人，不断地向上生长，一栋栋摩天大楼如雨后春笋般拔地而起，成为繁华与财富的象征。然而，在这光鲜亮丽的背后，高楼不仅仅是冰冷的建筑，更是人心的镜像，映照出社会的多元面貌和复杂情感。 高楼象征着城市的繁荣与进步。每一座拔地而起的大楼，都是科技与经济的结晶，它们不仅提供了更多的生活与工作空间，更是城市发展的里程碑，记录着时代的变迁与社会的进步。在这些大楼里，无数梦想者挥洒汗水，追求着属于自己的成功与幸福，它们见证了无数奋斗者的足迹，成为了城市繁荣的见证者。 然而，高楼也悄然拉长了人与人之间的距离。随着防盗门、门禁系统的普及，曾经亲切的邻里关系被一道道冰冷的屏障所阻隔。人们在高楼中各自为营，缺少了那份传统社区中的温情与互助。高楼虽高，却难以触及人心；空间虽大，却难以容纳温情。这种疏离感，不仅让城市变得冷漠，也让人们的心灵变得孤独。 此外，高楼未来的命运也值得我们深思。在追求现代化的过程中，我们是否过于盲目地追求高楼大厦的数量与高度，而忽视了其背后的可持续性与环境压力？未来，当这些高楼面临老化、拆除或改造时，它们将如何处理？是否会成为“烫手山芋”，无处安放？这不仅是城市规划者的难题，更是我们每个人都需要思考的问题。 因此，面对高楼，我们既要看到其带来的繁荣与进步，也要警惕其带来的疏离与冷漠。在追求现代化的同时，我们更应注重人文关怀，让高楼成为连接人心的桥梁，而非隔绝情感的壁垒。同时，我们也应关注高楼的可持续性发展，为城市的未来留下更多的可能性。 高楼之影，实乃人心之镜。愿我们在高楼林立的城市中，不忘初心，留住温情，共同创造一个更加和谐、美好的明天。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料描述了城市发展中的新型建筑——摩天大楼的涌现，并给出了三种不同的观点：第一种观点认为，摩天大楼象征着都市的繁华和巨额的财富积累。第二种观点认为，高楼大厦的防盗门像一堵心墙，拉长了人与人之间的距离。第三种观点认为，高楼大厦未来可能成为“烫手山芋”，无处安放。这三种观点提供了不同的思考角度，你可以选择其中一个观点进行深入探讨，也可以综合多个观点进行辩证分析。立意时需注意以下几点：明确性，观点要明确，不能含糊不清。深刻性，观点要有深度，不能停留在表面。新颖性，尝试从不同角度提出新观点，避免陈词滥调。例如，你可以选择“摩天大楼：繁华背后的隐忧”作为立意，既关注摩天大楼带来的都市繁华，也探讨其带来的社会问题。 二、构思选材。要求写议论文。 1. 确定结构。 引言：简要介绍背景材料，引出观点。 正文： 论点一：摩天大楼象征都市繁华和财富积累（可以简要介绍一些城市的摩天大楼及其经济贡献）。 论点二：摩天大楼拉长了人与人之间的距离（可以探讨高楼居住环境的孤独感、邻里关系的淡漠）。 论点三：摩天大楼的未来隐忧（可以讨论高楼维护成本、城市规划的可持续性等问题）。 结论：总结观点，提出解决方案或展望。 2.选材。 事实论据：摩天大楼的实例（如上海中心大厦、迪拜哈利法塔等）。高楼居住环境的调查报告或统计数据。城市规划专家对未来高楼发展趋势的分析。 理论论据：心理学中关于环境对人心理影响的理论。经济学中关于城市发展的理论。可持续发展理论等。 3. 细节处理。 过渡句：在每个论点之间使用过渡句，使文章结构更加紧凑。 举例论证：在每个论点中，通过具体实例进行论证，增强说服力。 引用论证：适当引用专家观点或权威数据，提升文章的专业性。 9．（23-24九年级上·浙江金华·期中）阅读材料，按要求作文。 清代王永彬《围炉夜话》中说过这样两句话： “与朋友交游，须将他好处留过学来，方能收益。” “对绿竹得其虚心，对松柏得其本性，对芝兰得其幽芳，则游览处皆师友也。” 对此，你有怎样的联想或思考？可讲述你的经历，也可发表你的见解，也可进行文学创作，写一篇不少于600字的作文。要求：题目自拟，文体自定（诗歌除外），不得抄袭、套写，不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 三人行，必有我师焉 “与朋友交游，须将他好处留过学来，方能收益。”“对绿竹得其虚心，对松柏得其本性，对芝兰得其幽芳，则游览处皆师友也。”古人的话语如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们明白身边处处皆可为师。   在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人。有的人知识渊博，有的人品德高尚，有的人乐观开朗……他们每个人都有自己的闪光点，都值得我们去学习。正如孔子所说：“三人行，必有我师焉。”   朋友是我们生活中重要的伙伴，从他们身上，我们可以学到很多东西。当我们与朋友交往时，要善于发现他们的优点和长处，并将其转化为自己的财富。比如，有的朋友学习刻苦，成绩优异，我们可以向他们学习勤奋的精神；有的朋友善于与人沟通，人际关系良好，我们可以学习他们的交际技巧；有的朋友乐于助人，富有爱心，我们可以学习他们的善良品质。通过学习朋友的优点，我们可以不断提升自己，让自己变得更加优秀。不仅朋友可以为师，大自然中的一草一木也能给我们带来启示。绿竹虚心，教会我们要保持谦虚的态度；松柏本性坚毅，告诉我们要拥有坚强的意志；芝兰幽芳，提醒我们要追求高尚的品质。当我们走进大自然，用心去感受它的美丽和神奇时，我们会发现大自然处处都是我们的老师。   在一次登山的过程中，我深刻地体会到了大自然的教诲。当我努力攀登陡峭的山峰时，我看到了那些顽强生长在悬崖峭壁上的松树。它们不畏艰难，在恶劣的环境中依然挺拔屹立。那一刻，我明白了无论遇到多大的困难，我们都不能轻易放弃，要像松柏一样坚定地向前。当我登上山顶，俯瞰着脚下的美景时，我感受到了大自然的伟大和自己的渺小。我学会了要保持一颗敬畏之心，尊重自然，珍惜生命。   生活中，处处皆有师。我们要以开放的心态去接纳身边的人和事物，从他们身上汲取智慧和力量。无论是朋友、家人，还是陌生人；无论是大自然的美景，还是一本书、一部电影，都可能成为我们的老师。只要我们善于发现，勇于学习，我们就能不断进步，走向成功的彼岸。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料第一句话意思是：和朋友交往共游，必须仔细观察他的优点和长处，用心地学习，才能领受到朋友的益处。对于古圣先贤所留下的话，一定要在平常生活中依循做到，才算是真正体味到到书中的言语。材料第二句话意思是：面对绿竹时，能学习到待人应虚心有礼；面对松柏时，能学习到处逆境应有坚韧不拔的精神；而在面对芷兰香草时，能学习到人的品格应芬芳幽远，那么在游玩与观赏之中，没有一个地方不值得我们学习，处处皆是良师益友。材料强调他们身上有值得我们学习的地方。所以，可以提炼主题“三人行，必有我师焉”“择其善者而从之，其不善者而改之”“他让我学会了成长”等。表现身边的人对我们的启发、引导、激励、关怀、反省、自强不息等即可。 二、选材。可以选择身边的人，或是有故事的，或是优秀的，或是有特点的，都可以作为自己的老师，向他们学习。如，竞争对手，在我跑步比赛失利的情况下，过来安慰我，开解我，并教我跑步的技巧，让我学会了尊重对手，乐于助人的品质；公交车上，坐我旁边的一个小女孩，主动起身为老人让座，而我在一旁表现的无动于衷，后来在大家对小女孩的赞扬声中，我学会了“赠人玫瑰，手有余香”；我和同学一起登山，他不小心跌伤了，但是，他带着疼痛，坚持走完全程，他让我学会了坚持就是胜利等。 三、写作思路。写作重点就是要把他（她）的事迹、品质写出来，树立自己学习的方向。还要写出自己的主观意向，指由此养成了美德，升华了思想，获得了智慧，开阔了等精神的影响，对我们精神境界的提升的影响等。 四、文体。可以写记叙文，也可写议论文。 10．（23-24九年级上·浙江台州·期中）在交流会上同学们谈到最近热播的电视剧《最好的我们》，里面的张平和张峰是两位很不一样的老师。 张平说：我不希望未来的某一天，学生们回忆起自己的中学生活，除了学习还是学习。 张峰说：我正好跟你相反，我不希望未来的某一天，学生们回忆起自己的中学生活，后悔自己没有好好学习。 对此，你有什么看法？请联系自身经历或阅读体验，写一篇作文。 [提示]你可以叙述经历，表达感悟；也可以提炼观点，展开论述；也可以发挥想象，创写故事…… [要求]自拟题目，自选文体，不少于600字，不得套作、抄袭，不得出现透露考生信息的人名地名校名等。 【答案】例文： 在青春的两岸 在那个被阳光洒满的午后，我们班围坐在教室的一角，热议着电视剧《最好的我们》中的两位老师——张平和张峰。他们的教育理念，如同两股不同的潮流，在我心中激起了层层涟漪。 张平老师的话语，温柔地触动了我的心弦。他的话语让我仿佛看见了自己曾经憧憬的校园生活：不仅有知识的海洋等待探索，更有青春的欢笑与泪水交织。记得初一时，有一次学校组织了郊游活动，那天，我们放下了书本，走进了大自然的怀抱。春风拂面，鸟语花香，那一刻，我深刻体会到了张平老师所说的“不希望除了学习还是学习”。那是一次心灵的释放，让我懂得了生活不仅仅局限于课本，还有更广阔的天地等待我们去体验、去感受。 而张峰老师的观点，则像一盏明灯，照亮了我前行的道路。他的话语提醒着我，学习是通往梦想的必经之路，是我们能够立足于社会、实现自我价值的基石。回想起高中时期，我曾因一时的迷茫而放松了对自己的要求，成绩一落千丈。那时，班主任找我谈心，她的语气中既有严厉也有期待，她告诉我：“不要等到将来后悔自己没有好好学习。”这句话如同当头棒喝，让我幡然醒悟。从那以后，我重新找回了学习的动力，用汗水和努力换来了成绩的提升，也更加坚定了自己的目标和方向。 如今，站在人生的又一个十字路口，我更加深刻地理解了张平和张峰两位老师的良苦用心。他们代表了教育的两面：一面是生活的多彩与丰富，另一面是奋斗的艰辛与坚持。在我看来，这两者并不是对立的，而是相辅相成的。我们需要在学习之余，去体验生活的美好，去培养自己的兴趣爱好；同时，我们也不能忘记自己的初心和使命，要用知识武装自己，为未来打下坚实的基础。 在未来的日子里，我希望自己能够像一艘小船，在回忆的海洋里勇敢地航行。无论遇到多大的风浪，都能保持一颗平和而坚定的心，去追寻那个最好的自己。因为我知道，无论是张平老师的温柔教诲，还是张峰老师的严厉鞭策，都是我成长道路上不可或缺的宝贵财富。 【详解】本题考查材料作文。 第一：审题立意。张平和张峰代表了两种不同的教育理念。张平强调学生的全面发展，希望学生在中学生活中不仅仅是学习，还能有丰富的课外活动和生活体验。张峰则强调学习的重要性，希望学生在未来不会因为没有好好学习而后悔。两者各有道理，关键在于找到学习与生活的平衡点。立意方面，既可写中学生活应当是一个全面发展的过程，既要重视学习，也要注重兴趣培养、社交活动及心理健康等多方面的发展。也可以从“度”的把握上入手，探讨如何在保证学习质量的同时，也不失生活的色彩与乐趣。强调个人应根据自身情况，合理规划时间，做到学习与生活的和谐统一。无论选择哪种立意，都应注重逻辑性和深度，避免泛泛而谈或偏离主题。 第二：选材构思。本文既可写作记叙文也可写作议论文。如果写作记叙文，可从日常学习生活中选择典型的素材，结合自身经历进行叙写。可以从自己的中学时代入手，讲述在学业压力与个人兴趣之间如何找到平衡的故事。比如，参与课外活动、社团活动如何帮助自己释放压力，同时提升综合素质；或者，如何在紧张的备考期间，仍然坚持阅读非教材书籍，拓宽视野。也可以讲述自己在某一时期因过度追求成绩而忽视生活乐趣，后来如何反思并调整状态，实现学习与生活的和谐共生。如果写作议论文，首先应确定观点，比如：中学生活应在学习与生活中找到平衡点，实现个人价值与幸福生活的双重追求。开篇可简要介绍《最好的我们》中张平和张峰两位老师的教育理念，引出本文要探讨的主题。主体部分可综合运用多种论证方法对观点进行论证，是文章更具说服力。最后总结全文观点，强调中学生活中平衡学习与生活的必要性。呼吁教育者、家长以及学生自身都能认识到这一点，共同为创造一个更加健康、多元、包容的教育环境而努力。在表达时，要注意语言流畅、情感真挚，能够引起读者的共鸣和思考。 11．（23-24九年级上·浙江金华·期中）阅读下面漫画，根据要求写作。 上面漫画，引发了你哪些感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）题目自拟：（2）字数不少于600字；（3）不得出现真实校名和师生姓名等。 【答案】例文： 微笑之后再出发 融开了整河冰冻的是阳光，拂绿了遍野荒原的是春风，而消释了满怀愁绪的，便是那一抹微笑。 ——题记 人生之路，坎坷且漫长，总有一些困难和伤害，让我们猝不及防。然而，面对这些挫折，有人选择黯然神伤，有人则选择以微笑面对，再度出发。因为，微笑不仅是一种乐观和自信的表现，更是一种重整旗鼓的勇气。 那些成就非凡的人，他们共同的特点就是在遭遇困境时，依然能够保持微笑，重新出发。童第周，一个曾被老师和同学嘲笑为“笨”的孩子，却以坚定的微笑，一步步迈向科学的殿堂。他抖落身上的尘埃，抖擞精神，继续探索科学的奥秘。他的微笑，是对困难的蔑视，也是对未来的自信。 爱迪生，在寻找适合制作灯丝的材料过程中，遭遇了无数次的失败。然而，他从未放弃，每次失败后，他总是微笑着说：“我又找到了一种不适合做灯丝的材料。”正是这种乐观和坚韧的精神，让他最终为世界带来了光明。 邰丽华，一个身患残疾的女子，却以微笑面对命运的不公。她用舞蹈诠释了生命的顽强和美丽，让人们看到了人类精神的伟大。她的微笑，是对生命的热爱，也是对挑战的回应。 当然，历史长河中还有许多其他的人物，如贝多芬面对耳聋的坚韧、海伦·凯勒面对黑暗的乐观，他们都以微笑面对生活的苦难，重新出发，最终成就了自己的辉煌。 这些人物的故事告诉我们，无论遭遇多大的困难和挫折，只要我们能够保持微笑，重新出发，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。因为微笑不仅是一种表情，更是一种态度，一种对生活的热爱和执着。 让我们带着微笑再出发吧！即使面对下雨天，我们也要相信阳光总会照耀；即使遭遇失败，我们也要坚信成功就在下一次尝试中；即使身处逆境，我们也要坚信自己有能力战胜一切困难。只要我们带着微笑出发，就一定能够迎来更加美好的明天！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。这道作文题以三幅漫画为材料，图一是一头昂首挺胸的牛，配文：“今日不肯埋头，明日何以抬头”，强调了埋头努力的重要性。图二是一头低头向前的牛，配文是“要向前走 苦才会后退”，表达了只有勇往直前，困难才会被克服的观点。图三是一头耕作的牛，配文是“不管有多难熬 ，都要微笑看向前”。综合三幅漫画，我们可以得出一个共同的主题：如何面对生活中的困难和挑战。这个主题要求我们在写作时，要围绕这个主题展开思考，并结合自己的经历、观点或感想进行阐述。   2.立意。在立意时，第一幅漫画，阐述只有埋头努力，才能在未来抬头挺胸，取得成功。这种立意可以鼓励人们在面对困难时，要脚踏实地，认真努力。第二幅漫画告诉我们，只有勇往直前，困难才会后退。这种立意可以激励人们在面对挑战时，要勇敢前行，不要轻易放弃。第三幅漫画中的牛微笑看向前方，无论困难有多大，都保持乐观的态度。这种立意可以引导人们在面对困境时，要积极乐观，以良好的心态去迎接挑战。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以根据自己的经历和感悟来选择合适的素材。例如，我们可以讲述自己在学习、工作或生活中遇到困难时，是如何通过埋头努力、勇往直前和保持乐观的态度来克服困难的。这些经历可以是我们自己的亲身经历，也可以是我们身边人的故事。此外，我们还可以引用一些名人名言或名人事例来支持自己的观点。例如，我们可以引用爱迪生发明电灯的故事来说明勇往直前的重要性；或者引用海伦·凯勒的故事来说明乐观面对困难的力量。 12．（23-24九年级上·浙江温州·期中）阅读材料，根据要求写作。 登上高处，眺望远方。视角的变换常常能给人带来丰富的感受。王之涣登鹳雀楼，极力界登，“欲穷千里目，更上一层楼”；王安石登飞来峰，豪情满怀，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。因此，视界决定了你的世界。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己登高的经历，写一篇记叙性文章； 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章； 【任务三】发挥联想及想象，进行文学创作。 【写作要求】①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文一： 登高望远——我的视角转变之旅 在我们的生活中，视角的高低往往决定了我们看待世界的方式。站在低处，我们只能看到生活中的琐碎和困扰；而站在高处，我们则能够看到更广阔的天地，感受到生活的美好和希望。 我曾经有过一次登高的经历，那是一次难忘的视角转变之旅。那天，我独自爬上了一座高山，站在了山顶，俯瞰着脚下的世界。那一刻，我仿佛站在了世界的顶端，眼前的一切都变得如此微小。我能够看到远处的山脉、云海、河流，以及那些蜿蜒曲折的道路和房屋。这一切都让我感到无比震撼和感动。 站在高处，我看到了生活的不同面貌。那些曾经被我忽视的美好，那些曾经被我忽略的细节，都在这一刻被我尽收眼底。我看到了山下的村庄，看到了炊烟袅袅升起，感受到了那份宁静和安详。我看到了远处的高速公路，看到了车流不息，感受到了那份繁华和活力。我看到了蓝天白云，看到了大自然的鬼斧神工，感受到了那份宏大和力量。 站在高处，我也有了更多的思考。我开始反思自己的生活，思考自己的人生价值。我开始理解，生活中的许多困扰和烦恼都是因为我们的视角太低，看不到更广阔的天地。我开始理解，我们应该学会站在高处看世界，用更高的视角看待我们的生活和人生。 登高望远，让我收获了许多宝贵的经验和感悟。我明白了视角的高低决定了我们看待世界的方式，也决定了我们的心态和态度。在未来的生活中，我会更加珍惜每一次登高望远的机会，让自己的视角变得更加开阔和深远。 最后，我想说的是，让我们一起登上生活中的高处，用更高的视角看待我们的世界和生活。让我们一起感受那份美好和希望，一起迎接生活中的每一个挑战和机遇。 例文二： 视界决定你的世界 “欲穷千里目，更上一层楼”，这是唐代诗人王之涣的名句。他通过自己的亲身经历，描绘出一幅登高望远的画卷，告诉人们只有站的更高，才能看得更远。这一深刻的道理不仅仅适用于古代的诗人，也同样适用于我们每一个人的生活。我们的视界，也就是我们所看到的世界，决定了我们的思想、行为以及我们对世界的理解。 视界是我们观察和理解世界的方式。不同的视界会带来不同的理解和感受。就如同王之涣在登高后，他的视界变得更加开阔，他对世界的理解也因此发生了改变。同样，王安石在登飞来峰时，他的豪情满怀，也是因为他通过自己的视界看到了一个更加广阔的世界。 在我们的日常生活中，我们也能够看到视界的重要性。当我们站在山顶上俯瞰城市时，我们会看到城市的繁华与壮丽，这是我们在平地上无法体验到的。当我们站在桥上观察河流时，我们会感受到自然的伟大和生命的奇妙，这也是我们在其他地方无法得到的感受。 拓宽视界的方法有很多种。首先，我们可以通过读书来拓宽我们的知识视界。书籍是知识的海洋，通过阅读，我们可以了解到更多的知识，了解到更广阔的世界。其次，我们可以通过旅行来拓宽我们的地理视界。旅行是了解世界的好方法，通过旅行，我们可以看到不同的风土人情，感受到不同的文化氛围。最后，我们可以通过交流来拓宽我们的人际视界。通过与不同的人交流，我们可以了解到不同的观点和看法，从而让我们的思想变得更加开放和包容。 总的来说，视界决定了我们的世界。我们的视界越开阔，我们看到的世界也就越广阔。因此，我们应该积极地拓宽自己的视界，通过读书、旅行和交流等方式来了解世界。只有这样，我们才能更好地理解世界，更好地生活在这个世界上。 例文三： 登高远望：拓宽视界的旅程 登上高处，我感受到了无与伦比的自由与开阔。我仿佛成为了天空的一部分，与万物融为一体。我眺望着远方，思考着人生，也感悟着世界。 我想象着自己去攀登世界最高的山峰——珠穆朗玛峰。随着海拔的逐渐升高，周围的景色也在不断变化。从最初的绿树成荫，到后来的岩石裸露，再到最后的白雪皑皑，每一步都仿佛走进了一个新的世界。当我终于登上山顶，看到眼前的景象时，我不禁被深深地震撼了。 站在山巅之上，我仿佛成为了这个世界的观察者。我可以看到远处的山峦起伏，近处的树木葱茏，甚至可以清晰地听到山风中传来的鸟鸣声和溪流声。这种全方位的感官体验，让我仿佛置身于一个全新的世界，一个充满生机和活力的世界。我站在峰顶，被云海环绕，仿佛置身于仙境之中。我向远处眺望，只见连绵起伏的山脉在云海中若隐若现，让人感到一种无法言喻的壮美。 我仿佛听到了山风在耳边呼啸的声音，也感受到了雪花落在皮肤上的冰冷。我闭上眼睛，深呼吸一口气，心中的烦躁和忧虑瞬间消失得无影无踪。在这个想象的世界里，我不断地攀登着高峰，穿越着冰川、森林、沙漠和草原。我遇见了各种各样的人和事，也经历了无数的危险和困难。但是，每当我登上一个高峰，看到更广阔的世界时，我就会感到一种无法言喻的成就感和喜悦。 在这个想象的世界里，我看到了人类的勇气、智慧和善良。我也看到了自然的博大、神奇和美丽。这些美好的感受让我更加珍惜现实生活中的一切，也让我更加努力地追求自己的梦想。 登上高处，眺望远方，视界决定了你的世界。只有不断地攀登高峰，我们才能看到更广阔的天地，才能感受到人生的无限可能。所以，让我们一起踏上这段壮丽的征途，用心灵去攀登高峰，让视野无限延伸。在一览众山小的绝顶风光中，我们将感受到自己的无限潜能，发现更广阔的世界，以及我们内心的真正力量。 【详解】本题考查材料作文。 任务一：要求根据自己登高的经历，写一篇记叙性文章。 1.审题立意。分析材料中的“视角的变换常常能给人带来丰富的感受”“视界决定了你的世界”可知，写作此文，我们要紧扣“登高望远”的主题，可以描述自己的一次登高经历，以及在视角转变中获得的启示和感悟。 2.选材构思。可以选择自己登高望远的真实经历作为素材，通过对自然景观的描绘、内心感受的抒发以及人生哲理的探讨，展示了视角转变对人生的意义。如我们可以写自己登上一座高山，在山顶俯瞰万物，感受到了生活的美好和希望，同时也对人生有了更深的思考。文章要求采用记叙文的写作手法，可以按照时间顺序和空间顺序，生动地描述登高望远的经历。要通过细腻的描绘和深入的思考，将登高的感受和人生的哲理有机地结合在一起，使文章具有很强的感染力和启发性。 任务二：要求提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 1.审题立意。结合材料中“视角的变换常常能给人带来丰富的感受”“视界决定了你的世界”等内容可以提炼观点：视界决定你的世界；理解不同视角的力量；只有站得高，才能看得远；登高远望——追求卓越的必要性等。 2.选材构思。比如我们明确文章的观点“视界决定你的世界”，即不同的视野和观察角度决定我们如何看待和理解世界。在选择论据和例子时，我们需要从多个角度来支持这个主题。可以从文学、科学、历史、哲学等多个领域选取例子，以展示不同视界对人们理解世界的影响。例如，可以从王之涣的《登鹳雀楼》和王安石的《登飞来峰》两首诗入手，分析诗人在攀登高楼后，视野的变化如何影响他们的诗歌创作和人生观。除此之外，我们还可以从现实生活中的例子出发，如站在山顶俯瞰城市、站在桥上观察河流等，分析视界如何影响我们对现实世界的感知和理解。最后总结全文，重申观点。可以提出解决问题的策略或对未来进行展望。在写作过程中，可以使用生动的语言和具体的例子来支持论点。同时，保持逻辑清晰，避免过于复杂或难以理解的表述。 任务三：要求发挥联想及想象，进行文学创作。 1.审题立意。要写一篇想象作文，首先需要确定一个主题或想法，然后通过合理的想象和创意来发展和呈现这个主题。如我们可以想象自己登上了珠穆朗玛峰，站在山顶，你有何感想；我们可以想象登上了月球，在月球上俯瞰地球上的景物，你又有何感想等。 2.选材构思。例如，你的主题可以是“登上高处，眺望远方”，你可以通过引入一个引人入胜的故事、提出一个问题或展示一个奇特的场景来开始你的作文。例如，你可以以王之涣或王安石的诗句为开头，引出你的主题。在作文的主体部分，你需要通过丰富的想象和创意来发展和呈现你的主题。你可以通过描绘登高远望的场景、解释视界对世界的影响、描绘与他人的互动等来扩展你的主题。例如，你可以想象自己登上了一座高塔，看到了美丽的景色和远方的城市，感受到了自由和开阔的视野。在结尾部分，你需要总结你的主题，并呼应开头部分以保持作文的连贯性。你可以通过强调你的观点、表达感受或提出建议来结束你的作文。例如，你可以总结说，登高远望可以改变我们对世界的看法，让我们更加开放和自由。在写作过程中，合理运用修辞手法可以增强你的想象场景和情感表达。如可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来丰富你的语言和表达方式。 13．（23-24九年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面文字，按要求作文。 不抗争，就没有希望；抗争，就有希望。——马克思 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。——《增广贤文》 以上材料引发你怎样的联想与思考？可结合经历写一篇记叙文，可发表看法写一篇议论文，也可以进行文学创作。 要求：①题目自拟；②不少于500字（诗歌不少于16行）；③不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 【答案】例文一： 抗争与退让：人生的双重奏 人生，如同一条曲折的河流，时而平静如镜，时而波涛汹涌。在这条河流中，我们总会遇到各种困难和挑战，面对这些，我们有时会选择抗争，有时又会选择退让。正如马克思所说：“不抗争，就没有希望；抗争，就有希望。”然而，古人云：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”这两句话，如同人生的两面镜子，映照出我们面对困境时的不同选择。 记得那是一个炽热的夏日，我参加了一场重要的数学竞赛。竞赛的题目难度超乎我的想象，一道道难题如同一只只凶猛的野兽，让我手足无措。我感到压力如山，内心充满了焦虑和迷茫。那一刻，我深深体会到了马克思所说的“不抗争，就没有希望”的真谛。我知道，如果我选择放弃，那我就真的失去了希望。于是，我咬紧牙关，奋力抗争，用我所有的知识和智慧去攻克那些难题。 然而，人生的道路上并不总是充满抗争。有时候，退让也是一种智慧。记得那是一个寒冷的冬夜，我和朋友因为一点小事发生了争执。我们彼此都坚持自己的立场，不肯退让，结果导致关系紧张，气氛尴尬。那一刻，我想起了那句“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的古训。我意识到，如果我们都坚持自己的立场，那么这场争执只会越来越激烈，最后可能连朋友都做不成。于是，我选择了退让，主动向朋友道歉，化解了这场争执。 抗争与退让，看似矛盾，实则相辅相成。在人生的道路上，我们需要有抗争的勇气，去面对困难和挑战，去争取自己的权益和梦想。但同时，我们也需要有退让的智慧，去化解矛盾，去维护和谐的人际关系。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，越走越宽。 回首过去，我深深感激那些让我抗争的困难，因为它们让我更加坚强，更加成熟。我也感激那些让我退让的争执，因为它们让我学会了宽容和理解。这些经历，如同人生的调味品，让我的生活更加丰富多彩。 展望未来，我将继续带着抗争与退让的智慧，去面对生活的挑战和机遇。我相信，只要我既有抗争的勇气，又有退让的智慧，我就能在人生的道路上越走越稳，越走越高。 抗争与退让，是人生的双重奏。它们相互交织，共同谱写出人生的华彩乐章。让我们在人生的道路上，既要有抗争的勇气，也要有退让的智慧，去创造属于自己的精彩人生。 例文二： 抗争与退让：人生路上的双重奏 人生，犹如一条曲折蜿蜒的河流，时而波涛汹涌，时而平静如镜。在这条河流中，我们既是航行者，又是掌舵手，面临着无数的挑战与选择。有时，我们需要像马克思所言，不抗争就没有希望，勇敢地面对困难，挑战自我；有时，我们又需要像《增广贤文》中所说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，学会退让，以换取更大的空间和更长远的发展。 抗争，是人生的动力，是希望的源泉。正如马克思所言，没有抗争，就没有希望。在人生的道路上，我们总会遇到各种困难和挫折，只有勇敢地面对，积极地抗争，才能突破困境，实现自我价值的提升。历史的长河中，无数英雄豪杰用他们的抗争精神谱写了壮丽的篇章。他们不畏强权，不惧困难，用坚定的信念和顽强的毅力，为人类的进步和发展做出了巨大的贡献。 然而，抗争并非人生的全部。在某些情况下，退让同样是一种智慧，一种策略。《增广贤文》中的“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”道出了退让的重要性。有时候，面对复杂的人际关系和纷繁的社会矛盾，我们需要学会退让，以换取更大的空间和更长远的发展。退让并不意味着放弃，而是一种策略性的调整，是为了更好地积蓄力量，等待时机，再次出发。 在人生的道路上，抗争与退让并非对立，而是相辅相成。我们需要根据具体情况，灵活运用这两种策略。在面对困难和挑战时，我们要勇敢地抗争，用坚定的信念和顽强的毅力去迎接每一个挑战；在处理复杂关系和化解矛盾时，我们要学会退让，以宽容和理解去化解纷争，营造和谐的人际关系。 当然，我们也要明确，抗争与退让并非无原则的妥协和退缩。抗争，是为了捍卫正义和真理；退让，是为了实现更大的目标和价值。我们不能因为一时的困难和挫折而放弃抗争，也不能因为个人的私利而轻易退让。在人生的道路上，我们需要坚守自己的原则和底线，用智慧和勇气去面对每一个挑战。 综上所述，抗争与退让是人生路上的双重奏。它们既有对立的一面，又有统一的一面。在人生的旅途中，我们要学会灵活运用这两种策略，既要勇敢地抗争，又要学会退让。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，实现自我价值的提升和社会的和谐发展。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目给出的材料引用了马克思的名言和《增广贤文》中的句子，这两个句子看似矛盾，实则揭示了人生的两种重要态度：抗争与退让。马克思的名言强调了抗争的重要性，没有抗争就没有希望，鼓励我们在面对困难和挑战时，要勇敢地站出来，争取自己的权益和理想。而《增广贤文》中的句子则强调了退让的智慧，告诫我们在某些情况下，适度的退让可以带来更大的空间和更长远的发展。在解析题目时，我们需要深入理解这两个句子的内涵，思考它们在人生中的意义和价值。我们可以从自己的经历出发，回想那些曾经通过抗争取得成功的时刻，以及那些通过退让获得更大收获的情境，从而理解抗争与退让的辩证关系。确定写作主题时，我们可以选择从记叙文的角度，通过具体的故事来展现抗争与退让的智慧；也可以从议论文的角度，深入分析抗争与退让的利弊，提出自己的观点和看法；还可以进行文学创作，通过塑造人物形象和情节发展，来体现抗争与退让的主题。无论选择哪种方式，都需要紧扣题目，深入阐述抗争与退让在人生中的重要作用和意义。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，首先要明确写作的方向和主题。如果选择记叙文，可以从自身的经历中筛选出那些深刻反映抗争与退让主题的事件。这些事件可以是个人的小挫折，也可以是大的人生抉择，关键是要能体现出在面对困难和挑战时，如何通过抗争或退让来找到解决问题的最佳途径。对于议论文，素材的选择则更为广泛。可以搜集历史上或现实中有关抗争与退让的典型案例，如历史上的英雄人物如何通过抗争改变命运，或者现代社会中人们如何通过退让化解矛盾。同时，也可以关注相关的理论研究和观点，以便在论述中提供有力的支撑。在构思行文时，记叙文可以采用顺叙或倒叙的方式，通过生动的描写和细腻的心理刻画，让读者感受到主人公在抗争与退让中的成长和变化。议论文则要注重逻辑性和条理性，可以按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来展开论述，确保观点明确、论据充分。无论选择哪种文体，都要注意素材的真实性和代表性，同时结合个人的思考和感悟，使文章既有深度又有广度。 14．（23-24九年级上·浙江衢州·期中）班级开展主题班会，请你参与。 ㅤㅤ班级迟到现象屡禁不止，为解决此问题，班主任建议将“无正当理由迟到，迟到一分钟，（教室内）罚站十分钟”作为班级规定执行。班长召开主题班会讨论此事，同学们纷纷发言：有人赞同，有人反对，有人提出更合理的建议。 假如你是班中一员，请结合上述材料，联系当今生活和社会教育现状，写一篇议论性文章，不少于600字，在主题班会上发表你的看法。 提示：（1）深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。（2）围绕观点展开论述，注意选择适当的材料支持自己的观点。（3）联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。（4）恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。 【答案】例文 拒绝拖延，从守时做起 “时间就是金钱，效率就是生命。”这句名言时刻提醒我们时间的宝贵。然而，在快节奏的现代生活中，拖延却如同顽疾，束缚着我们的步伐。特别是在学校的班级中，迟到的现象屡禁不止，给教学秩序带来了不小的冲击。为了改变这一现状，我们应当毅然决然地拒绝拖延，从守时做起，共同营造一个高效有序的学习环境。 守时，是对他人尊重的体现，也是个人品格的彰显。每当上课铃声响起，那些姗姗来迟的同学，不仅打乱了老师的授课计划，也影响了其他同学的学习状态。因此，守时不仅关乎个人的道德修养，更关乎整个集体的和谐与效率。我们应该时刻铭记，尊重他人的时间就是尊重他人的生命。 守时是培养自律的起点，是良好习惯的基石。一个连基本的时间观念都没有的人，很难在其他方面表现出自律性。而自律是通往成功的必经之路，它要求我们在无人监督的情况下，依然能够保持高度的自我管理和自我约束。通过守时这一行为，我们可以逐步培养自己的自律意识，为未来的成就打下坚实的基础。 为了在班级中推广守时文化，我们可以采取一系列措施。首先，加强宣传教育，通过主题班会、演讲等形式让同学们深刻认识到守时的重要性。同时，分享一些名人的守时故事和格言，以榜样的力量激励大家向守时看齐。其次，建立合理的奖惩机制，对守时的同学给予表扬和奖励，对迟到的同学进行适当的提醒和惩戒。这样可以在班级中形成一种积极向上的氛围，促使大家自觉遵守时间规定。 “明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。”古人的诗句深刻揭示了拖延的危害。我们应该拒绝拖延、从守时做起，珍惜每一分每一秒的时间，培养自己的自律意识和良好习惯。通过加强宣传教育、建立奖惩机制以及加强班级管理等措施，我们可以共同营造一个高效有序的学习环境，让每一个人都能够在守时的氛围中茁壮成长。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。本次作文题目是关于班级迟到现象的讨论，具体涉及班主任提出的“无正当理由迟到，迟到一分钟，（教室内）罚站十分钟”的班级规定。题目要求学生在主题班会上发表看法，这就要求学生不仅要对迟到现象有所认识，还要对班主任提出的解决方案进行评价，并提出自己的观点和建议。 2.立意。在这道作文题中，学生需要围绕“班级迟到现象”和“班主任的处罚建议”展开思考，明确自己的立场和观点。在立意时，可以支持班主任的严格规定以促进班级纪律；也可以反对过于严厉的处罚方式，主张采取更温和、人性化的方法来解决问题；还可以提出自己的创新建议，如设立迟到提醒机制、开展时间管理教育等。无论选择哪种立意，都需要确保观点明确、论据充分、论证有力。 3.构思选材。在构思时，学生可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的经典结构来组织文章。首先描述班级迟到现象的普遍性和严重性，然后分析造成这种现象的原因及其影响，最后提出解决方案并给出理由。在选材时，学生可以从自己的生活经历和学习体验中选取相关素材来支持观点，如讲述自己或他人因迟到而受到的处罚经历、分享守时带来的好处等。同时，也可以引用一些名人名言、社会现象或教育理论来增强文章的说服力和深度。 15．（23-24九年级上·浙江温州·期中）根据要求作文。 温故而知新，可以为师矣。 ——孔子 未经审视的人生不值得过。 ——苏格拉底 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——苏轼 以上句子引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作。 【任务三】提炼观点展开论述，写一篇议论性文章。 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作，抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名，校名 【答案】例文： （一）这句话激励我前行…… “温故而知新，可以为师矣。”这句出自《论语》的千古名言，我反复诵读，回味无穷。 在还没有接触《论语》之前，我是一个自作聪明的男孩，学习知识全凭在课堂上听老师讲一遍，回家后就再也不回顾了。老师检查时，也能凭借“小聪明”说出个一二来，“瞒天过海”。 有一次，要月考了。老师在黑板上写了几个字：“温故而知新”，说：“这是《论语》中的一句话，意思是学习新知识过程中，要时常温习以前学过的知识，这样学习起来才愉快轻松。凡平时做到这点的同学，考试就能考出好成绩。”我满不在乎地看了看那几个字，并没有放在心上。发下试卷时，我就傻眼了，发现有一道题不会做，老师上课时讲过，课后自己没有再复习，现在怎么也记不起来了，这道题可是五分呀！我着急了，一会儿闭目沉思，一会儿抓耳挠腮，恨不得马上回到课堂上，重新听听老师的讲解。我虽然绞尽脑冥思苦想了半天，可还是徒劳无功，只好带着满腹遗憾交上了试卷。等到公布成绩那天，我真是心乱如麻，忐忑不安，“AA，89分！”霎那间，仿佛有一万双眼睛齐刷刷地盯着我，我真是无地自容啊，恨不得地上有个缝能钻进去躲起来，脸也羞得通红。因为我平时的考试成绩一向名列前茅，可这一下子跌入深谷，我难过极了。 后来，在我无意间翻阅《论语》时，一眼就看到了老师讲过的那句话：“温故而知新，可以为师矣。”我沉思了很久，想想自己的学习成绩，忽然，觉得茅塞顿开，明白了许多道理。我把这句话写在课本的扉页上，做为警语，时刻提醒自己。 从此，我就每天坚持复习功课，不明确的知识就查阅资料或者询问老师、同学，有所感悟的地方就提起笔来标标画画或记录积累。可时间一长，我这颗心又有些浮躁起来。那是一个秋天的晚上，我写完作业了，正准备复习白天学过的内容。这时，楼下传来小伙伴嬉笑玩耍的声音，我贪玩的心一下子躁动不安起来，放下课本，就想冲出房门，可一低头，不经意间看到了课本上自己亲笔写下的“温故而知新”，刚刚迈出的脚又收了回来，可想玩的念头就像杂草一样在心中肆意横生： 好久没玩了，就玩一个晚上，对学习不会有多大影响吧！转念一想：学习贵在坚持，“温故而知新”不可半途而废，要养成良好的学习习惯，才能通过“温故”学到新的知识。想到这里，我平静了一下心情，回到书桌前坐下，心里充满了自信，拿起课本，埋头苦读起来。 功夫不负有心人，在第二次月考中，我取得了全年级第一名的好成绩，同学们都向我竖起大拇指，且都向我请教，甚至有学生还想拜我为师呢。 “温故而知新，可以为师矣。”让我受益匪浅。不仅使我养成了良好的学习习惯，也给予了我人生的启迪，它让我懂得：只有不断地温习旧的知识，才能获得新的智慧和力量。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，成为更好的自己！ （二）学会反思，成就精彩人生 反思是一面镜子，帮你找出自己的不足； 反思是好友的一句鼓励自己的话，鼓舞你不断前进； 反思是前进的动力，推动我们走向成功。 越王勾践吴国打败俘虏以后，每天都反思自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反思自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反思后，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。反思的力量是多么伟大！它能让一名亡国之君再次称王。 商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反思，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国战败。反思自己是多么的重要！纣王如果能听信忠言，及时反思自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。 随着时代的不断进步，反思的重要意义越来越受到人们的重视。要进步，就要不断反思。每一个人都需要反思，一个组织需要反思，一个团体需要反思，一个政党也是如此。在战争年代，我们党经过不断反思，纠正来自党内的“左”的和“右”的错误，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了中华人民共和国。在和平建设年代，我们党系统总结了建国以来的经验教训，通过反思，纠正了“反右”“十年浩劫”的历史错误，拨乱反正，应民心顺民意地作出了改革开放的重大决策，使我们的国家出现了今天繁荣富强的喜人局面。 反思是李白安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜的傲气；反思是陶渊明既自以心为形役，奚惆怅而独悲的傲岸；反思是鲁迅要医治中国人的心，而不是形体的心得。人生本如此，成如朗月照花，而败亦要反求诸已，以求得更好的将来。 古往今来，成功总伴随这反思而诞生的。朋友，让我们学会反思，成就精彩人生吧！ （三）也无风雨也无晴 一零八二年的三月七日，苏轼在道中遇雨，因为没有带雨具，同行的人都狼狈不堪，而他却道： “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。” 我想，那种穿林打叶的沙沙雨声，必定是像蚕在吞食着桑叶所发出的声响，不然为何会如此旺盛而持续，让雨也如此充满生命？好一场畅快的雨！于是，他拄着拐杖，穿着宁采臣式的草鞋，在风雨中且吟且行。既然选择了“莫听”，那听不听便由心来决定，又何妨全身湿透，又怕什么没有高头骏马？他所感受到的是一步一生。“竹权亡鞋栓胜与，谁怕？一蓑烟雨任平生。” 当料峭春风使他微冷之时，雨却停了。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”凭它是雨是晴，他是内心的主宰，雨可以不是雨，晴可以不是晴，因为他的心看不见。 是啊，逆境对于苏轼来说并不可怕。如若浮生，徒有才华与满腔热血，却在官场中风雨颠簸，心若是被控制了，那人就好比行尸走肉，只留得一副臭皮囊。所以在风雨中就应任平生，尽管有时高处不胜寒。然而凡是具有大智慧的人，孰不是寂寞的？正是这种寂寞，才使内心得到了升华。人这一生中来来往往的东西很多，成败转息瞬变，为何要看重匆匆的过客，连自己也成为了一名路人甲呢？就像我们都看重来却忘记了归，人本该赤条条来去无牵挂的。旅途的珍贵并不在于风雨中迷失的心境，而是心的感悟。 且夫天地之间，物各有主。在个人的天地之间，唯有心才是真正的主人。好比人生有喜有悲，大喜大悲，也可无喜无悲。心如工画师，是万物的法门所在，唯有跟随自己的心跳，成住坏空才会成为一种生的领悟。 读宋词，总是能闻到浓浓的脂粉味，如走进了一个百花园，满纸情欲。被情花所毒的那道伤口，血液喷洒成为一道绚丽的彩虹，种种美人从虹桥上徐徐走来，盛装淡抹，微微笑意，点点惆怅，即使搔首弄姿，也风华绝代。而她们的美，却是浮在表面的，唯有容颜是她们的本钱。 而真正的美人是不恐迟暮的，老去的佳人举手投足依旧风雅端正；好比真正的英雄是不畏浮生的，一蓑烟雨任平生。 归去，也无风雨也无晴。 【详解】审题立意。 （一）“温故而知新，可以为师矣”是孔子《论语》中的一句名言，这句话的含义深厚，对后世影响深远。“温故而知新”意味着通过回顾和总结过去的知识和经验，可以获得新的启示和认识。“可以为师矣”意味着通过不断的学习和积累，我们可以成为他人的导师或引领者。可以通过对历史和文化的回顾，我们可以发现其中与现实生活、社会现象相呼应的部分，从而找到新颖的立意角度；也可以 总结个人经历与感悟：通过对过去经历的回顾和反思，我们可以从中提炼出有价值的经验教训，为自己的观点提供有力的支撑；还可以通过回顾前人的研究成果或观点，我们可以发现其中的局限性或不足之处，从而提出自己的见解和创新点。 （二）“未经审视的人生不值得过”本句是希腊哲学家苏格拉底的名言，在苏格拉底的语境中，“审视”是一种自我反思和自我认识的过程。未经审视的人生，意味着一个人没有对自己的生活、行为和思想进行深入的思考和反思，没有真正认识自己。这样的人生活在盲目和随波逐流的状态中，缺乏自我意识和自我指导。“不值得过”强调在人生的过程中，我们需要对自己的生活进行深刻的思考和反思，才能更好地认识自己和生活，从而更好地规划和管理自己的生活。如果我们只是盲目地过完一生，没有进行任何审视和思考，那么这样的生活是缺乏意义的，不能让我们真正地成长和发展。因此，“未经审视的人生不值得过”这句话告诉我们，人生需要审视和思考，不断的反思，人生才会更有意义。 （三）“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，源自宋代诗人苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》。这首词描述了苏轼在面对生活中的风雨时，表现出一种豁达和从容的态度。这首词主要表达了苏轼对于风雨人生的态度，即无论遇到什么困难和挫折，都要保持内心的平静和从容。因此，审题时需要关注点在于如何理解和表达这种态度。前者是对过去的回顾，后者是对未来的展望。两者之间存在着时间上的先后关系和逻辑上的因果关系。立意方面，则通过描绘苏轼的生平和他所遇到的挫折与困难，表现出苏轼对于人生的豁达和从容态度。同时，结合自身的经历和感悟，表达出对人生的思考和认识。在立意时，要注意层次的分明。首先可以从苏轼的角度出发，介绍他的生平和思想，接着描绘他在野外遇雨的情境，表现出他的豁达和从容，最后结合自身的经历和感悟，阐述对人生的思考和认识。 选材构思。 （一）我们可以将“温故而知新”与“可以为师矣”结合起来，用回顾过去、探索现在和展望未来的思路进行写作。例如，在写一篇关于教育的文章时，我们可以从历史的角度回顾教育的发展历程，从中发现现代教育存在的问题和不足之处；同时结合自己的教育经验和感悟，提出自己的见解和创新性的教育理念；最后强调作为教育者应该具备的品质和责任，为培养优秀人才做出贡献。结论“温故而知新，可以为师矣”这句名言蕴含着丰富的哲理和智慧，对于写作具有重要的指导意义。 （二）本题可以通过自我反思、关注内心世界、思考人生目标和价值、培养积极心态等方法，我们可以更好地理解自己的生活和存在的意义。同时，通过追求自己的梦想和目标、培养积极的心态和情感、注重自我成长和发展、关心他人和社会等途径，我们可以实现更加有意义的人生。可按以下思路进行写作：一、背景引入人生，充满着无数的可能性和未知。然而，许多人盲目地度过每一天，没有真正思考自己的生活和存在的意义。这种未经审视的人生，往往会导致人们对生活缺乏真正的理解和满足。因此，我们应该思考人生的意义，审视自己的生活，以实现更加充实和有意义的人生。二、论点阐述。首先，我们要明确什么是“未经审视的人生”。这种生活是指缺乏自我反思和深层次思考的人生。人们在这种生活中往往被琐碎的事物所困扰，缺乏对生活的真正理解和追求。因此，我们需要理解人生的意义，审视自己的生活，以获得更加有意义的人生。其次写审视生活的方法和技巧其次，我们需要探讨如何审视自己的生活。审视生活并非一件容易的事情，需要我们用心去思考和感受。然后，我们需要探讨如何实现有意义的人生。实现有意义的人生需要我们不断地努力和追求。最后结论总结，总之，“未经审视的人生不值得过”，我们应该不断地审视自己的生活，理解人生的意义，以实现更加充实和有意义的人生。 （三）这句词描绘了一种超然物外、从容应对人生的态度。在人生旅程中，我们会遭遇到各种各样的困难和挑战，但当我们回首往事时，那些曾经的困难和挫折，似乎都不再重要。因此，这篇作文的主题，就是探讨如何以积极、乐观的态度面对生活中的挑战。首先进行主题阐述，可以从苏轼的这句词出发，阐述“回首向来萧瑟处”所表达的人生哲理。我们可以分析苏轼的创作背景，以及他所要表达的人生观。这有助于我们理解这句词所蕴含的深刻含义。用现实生活中的实例为了使读者更好地理解这个主题，我们需要从现实生活中寻找一些实例。可以举出一些成功人士如何面对困境、挫折，并最终取得成功的例子。这些实例能够生动地展现出积极、乐观的人生态度所具有的力量。将个人经历分享作为文章的作者，你也可以分享一些自己的经历。你可以讲述自己如何面对困难，如何保持乐观的心态，以及如何从这些经历中获得成长。这种分享能够使读者产生共鸣，并且让他们更加信任你的观点。最后总结与展望在文章的结尾部分，可以总结全篇，再次强调主题。同时，你可以展望未来，探讨如何持续保持这种积极、乐观的人生态度。此外，你也可以提出一些建议，帮助读者在现实生活中更好地实践这种人生态度。在表达方式上，可以采用叙述、描写、议论等多种方式。通过叙述苏轼的生平和思想，描写他在野外遇雨的情境，以及议论对人生的思考和认识等方式来丰富文章的内容和表达方式。 16．（23-24九年级上·浙江杭州·期中）阅读下面文字，按照要求写作。 “自古逢秋悲寂寥”，人的心情往往会受外界事物和自己处境的影响。迁客骚人面对得失荣辱，或喜或悲；范仲淹面对贬谪，“不以物喜，不以己悲”；泰戈尔面对伤痛和挫折，则说：“世界以痛吻我，我却报之以歌。” 请从以下任务中任选一项，写一篇不少于600字的文章。 【任务一】在生活中，你是如何面对成败得失的？请分享自己的经历，可叙写，可抒情。 【任务二】对以上三种不同的人生态度，你有怎样的想法？请写出你的认识和思考。 要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文一： 风雨中，我选择向前 小草只有经受住了风雨的打击才会更加葱翠，人只有经历了风雨的洗礼才会长大。 ——题记 又是一个秋天，一个萧瑟的秋天，一个多雨的秋天，这样的秋天猛然间将我拉回了那一个淫雨霏霏的日子。 “今天我们进行测试。”老师的声音响彻教室。“滴答滴答”，手表的秒针疾速地响着，一圈又一圈，从不停歇。窗外，黄豆般大的雨点打在玻璃上，风在怒吼着。我环顾四周，看着在奋笔疾书的同学们和桌上散发着浓浓墨香的试卷，我茫然中顿觉不知所措…… 我惊异于老师的阅卷速度。成绩已经出来了，老师在台上宣读着满分同学的名字。终于轮到我了，我的试卷带着一种刺骨的寒冷，像雪花一般从天而降，右上角鲜红的阿拉伯数字让我不寒而栗。听着周围的欢声笑语，我感觉自己掉进了冰冷的深渊，只想赶快逃离。 放学后，我独自撑着伞缓缓向家移去。黑色的云，黑色的天空，就连风都是黑色的，雨依旧下着，路旁一棵小树在风雨中摇摇晃晃。突然间，一丛刺眼的新绿映入眼帘，我好奇地走过去，原来是一株小草，它的叶片上积满了水珠，叶尖已经垂到了地面，很明显它早已不堪重负，似乎再增加一点重量都足以让它倒下。可偏偏天不遂人愿，一滴雨正好落了下来，这株小草居然没倒，依然坚强地支撑着，我似乎感受到了小草咬紧牙关，选择向前，坚强地与风雨搏斗的意志力。 也许我就是这株小草，在生活的风雨里奋力地挣扎。风雨一次又一次向弱小的我袭来，让我不堪重负，在我手足无措时，小草却告诉了我，风雨中，只有选择向前，坚强起来，直面并应对一次次挫折，才会逐渐成长起来。 渐渐地，风停了，雨住了，太阳绽放出了最美的笑脸，草上的露珠折射出了最美的彩虹，我的人生旅途上多了一个昂首向前的身影。 例文二： 乐观，遇见灿烂人生 泰戈尔曾说过：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”我们的生活中难免会有风雨，但不论前路怎样艰难，我们都需要乐观地去面对，乐观地面对生活中的磨难与挫折。 乐观地生活就是在遭受挫折后依然奋力前行。跨栏健将刘翔曾因腿伤而与奥运冠军擦肩而过，他摔倒后没有放弃比赛，而是用单腿支撑着走完了全程，受到了大家的称赞。这样的意外对刘翔来说无疑是一个巨大的挫折，可他并没有因此而放弃比赛下场，而是坚持跑完全程。即使最后一名又何妨？他用自己的乐观感动了所有人，得到了大家的肯定。他乐观面对生活的态度让他在遭受挫折之后依然奋力前行，跑出精彩的人生。 乐观地生活就是在经受打击后仍旧坚持自我。“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明在经历官场浮沉后选择辞官归隐，在朝廷做官时他遭受了种种打击，可是他仍旧没有改变自己，而是选择了归隐。假如陶渊明在经受打击之后没有保持乐观，坚持自我，而是去迎合别人，阿谀奉承，那便不会有被世人称颂的不为五斗折腰的五柳先生了吧！因为他乐观，所以他过上了潇洒自在、无拘无束的生活。他乐观面对生活的态度让他在经受打击后仍旧坚持自我，遇见美好的人生。 乐观地生活就是在经受磨难后依旧微笑面对。刘伟因意外失去双臂后没有就此消沉，而是学会用脚弹钢琴。在学习的过程中有多少困难不言而喻，可他没有放弃，仍旧微笑面对。当在舞台上说起成功历程时，他只是面带微笑，轻描淡写地讲述了自己的奋斗历程。因为乐观给了他生活的希望，生活的力量，让他微笑面对所发生的一切。他乐观面对生活的态度让他在历经磨难之后依旧微笑面对，遇见灿烂的人生。 “世界以痛吻我，我却报之以歌”这句话一直鼓舞着我，激励着我，期待明天的美好。乐观地生活吧，乐观地面对生活中的一切，遇见灿烂人生！ 【详解】例文一：本题考查材料作文。 首先，审题立意。结合材料“在生活中，你是如何面对成败得失的？请分享自己的经历”可知，本次写作要求我们就生活中遇到困难与挫折，面对冲突与失败时，自己是怎样做的，怎样想的，写一篇以记叙为主的文章。生活中难免处于逆境、面对冲突、遭遇失败，我们要笑对失败、迎难而上、挑战生活……所以这是一篇展现克难奋进、锐意进取的作文，意在凸显我们坚强、乐观、勇敢、坚忍、自信和执着等品格。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。可以选取的题材范围很广，我们可以根据自己身处逆境，面对理想与现实的冲突，遭遇某一方面的失败来选取相关的人或事；叙述相关事情的来龙去脉；描述体验深刻的情境；抒发从中得到的感悟，从而传递正能量，升华正能量！选择的材料一定要是自己感受最深、最能体现自己的笑对失败、迎难而上、挑战生活典型素材。可写自己在心灵孤独中，坚强挺立，走向成熟；可写自己在朋友误解中，低调做人，化解矛盾；可写在学习的失败中，越挫越勇，笑对人生；可写在青春困惑中，知错就改，正确前行……在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 例文二：本题考查材料作文。 首先，审题立意。根据材料“迁客骚人面对得失荣辱，或喜或悲；范仲淹面对贬谪，‘不以物喜，不以己悲’；泰戈尔面对伤痛和挫折，则说：‘世界以痛吻我，我却报之以歌。’”可知，这是三种不同的人生态度，题干要求“写出认识和思考”。我们都知道，人生在世，不如意者十有八九。无论生活怎样糟糕，都要学会眉眼带笑。我们不能控制自己的际遇，却可以控制自己的心态。显然选择后两种来写，立意深刻，富有正能量，更能凸显文章的价值，如我们可以以“向阳”“乐观”等为核心关键词展开写作，写出向阳而生之后的美好。表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文适合写作议论文。首先确定好中心论点，如“乐观面对生活”，在选材方面可以选择一些身残志坚的故事，如霍金、海伦凯勒、史铁生、张海迪等人，他们原本是平凡的，身体上也遭受了不同程度的摧残，但他们用毅力与乐观的心态去积极面对苦难的生活，不仅创造了非凡的价值，也成就了精彩的人生，更为人类带来了不朽的文化；也可以选择在生活中遇到种种困难的人和事，如李白在官场上屡受排挤、乌台诗案对苏轼的打击、刘禹锡“二十三年弃置身”，但是他们都以乐观的心态去面对困难；也可以选择现实生活中平凡的小事，如写严寒中的梅花不屈不挠绽放自己，点缀冬天；生活在贫困中的普通人以微笑面对生活等。在论证的过程中，可巧用对比、排比等修辞，让表达更生动，达到增强文章的可读性，深化文章的主题的目的。按照层层深入或并列的方式，把中心论点分成几个分论点论证，最后总结全文。从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 17．（23-24九年级上·浙江丽水·期中）阅读下面文字，按要求写作。 杭州第19届亚运会，是继1990年北京亚运会、2010年广州亚运会之后，中国第三次举办亚洲最高规格的国际综合性体育赛事。我们有幸亲历了这重要的历史时刻。亚运会让我们看见中国运动健儿奋战在赛场的矫健身姿，领略各国运动员身上迸发出的无穷力量，感受一种杭州独有的温柔，品味一场华夏文化的盛宴，见证一次中国巨龙的腾飞…… 请根据自己的亲身经历或体验，写下你的亚运所见，自拟题目写一篇文章。可记叙经历，可抒发情感，也可发表议论。 要求：（1）写出真情实感，除诗歌外文体不限，不少于600字；（2）不得套写、抄袭；（3）文中不得出现含有个人信息的人名、校名等。 【答案】例文： 亚运所见 亚洲运动会，是亚洲地区规模最大的综合性运动会，每四年一届，吸引了来自各个国家和地区的运动员参加。今年第19届亚运会在中国杭州举办，这是中国继1990年北京亚运会、2010年广州亚运会之后，第三次举办亚洲最高规格的国际综合性体育赛事。我有幸亲临了这一重要的历史时刻，见证了中国运动健儿在赛场上的矫健身姿，领略了各国运动员身上迸发出的无穷力量，感受了杭州独有的温柔，品味了一场华夏文化的盛宴，也见证了一次中国巨龙的腾飞。    在亚运会期间，我目睹了无数令人难以忘怀的瞬间。忘不了赛场上运动健儿们奋勇拼搏的身影，他们为了国家的荣誉和个人的梦想而战，用汗水和泪水书写了一个又一个传奇；忘不了观众们震耳欲聋的呐喊声和欢呼声，他们为自己支持的运动员加油助威，无论胜败与否，都给予了最热烈的掌声和最真挚的祝福；忘不了志愿者们无私奉献的精神，他们用微笑和热情服务于每一个人，成为了亚运会一道亮丽的风景线。 在这届亚运会中，我不仅感受到了体育的魅力，也感受到了文化的交流。亚运会不仅是一场体育盛宴，也是一场文化盛宴。来自不同国家和地区的运动员、教练员、官员和观众，在这里相互交流、相互学习、相互尊重。我看到了各国文化的展示和融合，看到了不同民族之间的友谊和团结。   最让我感到自豪的是，中国代表团在这届亚运会上取得了优异的成绩。中国运动员们凭借着强大的实力和稳定的发挥，在各个项目上屡创佳绩，稳居奖牌榜第一位。他们用自己的行动，向世界展示了中国体育的风采和实力。   2022年的杭州亚运会已经圆满结束，但它留给我的记忆将永远珍藏在心中。它让我看到了亚洲各国人民的团结和友谊，也让我看到了中国的崛起和强大。我相信，在未来的日子里，亚运会将会继续发挥重要的作用，促进亚洲各国的交流和合作，推动亚洲体育事业的发展。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。 亚运会是亚洲地区规模最大的综合性运动会，每四年一届，吸引了来自各个国家和地区的运动员参加。亚运会不仅是体育竞技的舞台，也是展示国家文化和形象的重要窗口； 题目要求根据自己的亲身经历或体验，写下亚运所见所感。因此，可以从自己的视角出发，描述亚运会期间的所见所闻所感，包括赛场上的精彩瞬间、运动员们的拼搏精神、观众的热情、志愿者的付出等等；可以写自己在亚运会期间的感受和思考，包括对运动精神的理解、对国家发展的自豪、对文化交流的感悟等；也可以写自己在亚运会期间的学习和成长，包括如何面对挑战、如何与人合作等。 第二，文体思路。在文体方面，由于题目没有明确要求写哪种文体，我们可以根据自己的喜好和特长选择合适的文体。例如，可以选择记叙文，通过讲述自己在亚运会期间的所见所闻和亲身经历，描述比赛的精彩瞬间、与运动员的互动、志愿者的工作等，展现亚运会的魅力和自己的情感体验，从而表达对亚运会的感受和思考；也可以选择议论文，可以从亚运会的历史、意义、影响等方面展开议论，阐述亚运会对国家、社会、个人的重要性，提出自己的观点和看法。在思路方面，我们可以按照时间顺序或主题顺序来组织文章。例如，可以选择按照时间顺序来组织文章，先写亚运会开幕前的期待和准备，再写比赛期间的精彩瞬间和感受，最后写闭幕式上的感动和收获；也可以选择按照主题顺序来组织文章，先写亚运会的主题和意义，再写运动员们的拼搏精神和观众们的热情，最后写自己的成长和感悟。 18． （23-24九年级上·江苏泰州·期中） 群山另起一行，生出峰顶。 大海生出更深的蓝。 伤口都愈合了，把所有疼痛 都留给遗忘。 你听过的音乐，唱过的歌， 交集的悲欣，都可以另起一行。 这尘世呵，多少另起一行， 才有奇迹诞生。 （节选自谷禾《另起一行》） 上面的材料引发了你怎样的回忆和思考，请你以《另起一行》为题写一篇文章。 要求：①可以写记叙文，也可以写议论文，诗歌除外；②不少于600字，不出现真实校名、人名；③书写工整规范。 【答案】例文： 另起一行 人生如同一篇长篇小说，如果一切从头再来，我们是否真的能够再次书写辉煌？我想，未必。但是，另起一行，也许能带给我们新的启示和感悟。 小时候，我常常在父亲的指导下练习书法。每次写完一篇字，父亲总会仔细地检查，然后指出不足之处。有一次，我对父亲说：“爸爸，如果我另起一行，重新开始写，也许就不会有这么多错误了。”父亲微笑着回答：“儿子，人生就像写字一样，即使另起一行，也不能保证你能写得更好。重要的是要学会在失败中吸取教训，不断修正自己的方向。” 当时的我并不理解父亲的话，直到后来经历了更多的事情，才渐渐明白其中的道理。人生中总会遇到各种各样的挫折和失败，如果只是一味地逃避或重新开始，那么我们永远无法从失败中成长。只有在失败中吸取教训，不断调整自己的态度和方向，才能在另起一行时走得更远。 另起一行并不意味着一切都要从头再来。相反，它意味着我们要在过去的经验基础上，总结过去的错误和不足之处，为未来的发展打下坚实的基础。就像一个书法家在练习时，每次都会在原有的基础上进行改进，逐渐提高自己的水平。同样地，我们在人生中也需要在不断的学习和实践中积累经验，不断提高自己的能力和素质。 在另起一行的过程中，我们需要勇敢地面对自己的不足和错误。这并不是一件容易的事情，但只有正视自己的问题，才能找到解决的办法。我们需要有足够的耐心和毅力，不断地去尝试和探索，直到找到最适合自己的道路。在这个过程中，我们可能会遇到很多困难和挫折，但只要我们坚定信念、坚持不懈，就一定能够克服一切障碍。 人生就像一本书，每一页都是我们成长的足迹。当我们翻开新的一页时，也就是另起一行的时候。在这新的一行里，我们将面临新的挑战和机遇。我们要以积极的心态去面对这些挑战和机遇，不断学习和成长。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远、越走越宽广。 最后，我想说：人生没有彩排，每一天都是现场直播。我们不能因为失败而放弃自己的人生。只有坚定信念、勇敢前行、不断成长，我们才能在人生的舞台上绽放出最耀眼的光芒。让我们一起另起一行，书写属于我们的辉煌篇章！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。结合“群山另起一行，生出峰顶。大海生出更深的蓝”“这尘世呵，多少另起一行，才有奇迹诞生”可知，中心词是“另起一行”，本意是指从下一行再从头开始写。也可以理解为：重新开始或再次出发。写对未来美好生活的期许，写一种积极的生活态度，写一种勇敢的行为，写战胜一切艰难险阻，去到达理想的彼岸。据此可立意为：对过去的告别，对未来的向往和期待，并为了自己的梦想去付出行动。选择符合题意的素材，叙写自己成长历程的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 二、选材构思。可以从学生角度行文，写自己为了改变以前的坏习惯，努力养成好习惯而付出的行动；写因为听一场讲座收到鼓舞，我立志要考重点高中，改变了自己的学习态度和学习方法等。在行文的时候，一定要有重点地突出“另”，要写出“另起一行”的缘由。“另起一行”强调的是重新开始，目的性更强，意义更大。所以要写出事件背后的意义和价值。体裁上，可记叙，可议论，选择最能驾驭的文体作文。 19．（23-24九年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。 珍珠 ［黎巴嫩]纪伯伦 一只河蚌对它附近的另一只河蚌说：“我身体里边有个极大的痛苦。它是沉重的，圆圆的，我遭难了。” 另一只河蚌怀着骄傲的情绪答道：“感谢上天，也感谢大海，我身体里边毫无痛苦，我里里外外都很健全。” 这时有一只螃蟹经过，听到了两只河蚌的对话，它对那只里里外外都很健全的河蚌说：“是啊，你是健全的。然而，你知道吗？你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。” 上述文字引发了你哪些联想和思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：①不少于600字；②文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 疼痛也是一笔财富 　　鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就美丽的人生。 史家之绝唱 　　你俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使你懂得更应该站起来而从此不再堕落。你选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前91年完成《史记》，光耀后世。 　　人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成为一家之言”的你，一个可以忘记痛苦，从疼痛中站起来的文化巨人；因为疼痛，你得到了别人的赞扬，因为疼痛，让你更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。 　　疼痛与成功是相成相随的，有了疼痛的磨砺，才能增长能力，疼痛是一笔财富。 长风破浪会有时 　　你一生潇洒，放荡不羁。你因遭受谗言被免官，此时的你“欲渡黄河冰赛川，将登太行雪满山。”可疼痛并没有把你打倒，你对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是成就了一代伟人——诗仙李白。因为疼痛你越挫越勇，因为疼痛你更加自信。 　　有了疼痛的磨砺，才能使人生丰富多彩。疼痛是一笔财富。 采菊东篱下 　　五柳先生一生不得志屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被痛苦击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日“采菊东篱下”“飞鸟相与还”，品味着此中的真意。他从疼痛中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人——陶渊明。疼痛后的逆袭使他的诗流传千古。 有了疼痛的磨砺，才能走向成功，疼痛是一笔无形的财富。 生命如花，疼痛如药；生命如画，疼痛如笔；生命如天，疼痛如云；生命如海，疼痛如水。疼痛使生活变得绚丽多彩，疼痛是一个人难得的一笔财富，让人们收获颇多…… 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：通过分析这则材料，我们会发现其中的关键句就是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的痛苦，将来却是一颗异常美丽的珍珠”。人生又何尝不是如同螃蟹的感叹呢？在你自以为健康舒服的时候，等待你的却常常是一事无成；而当你经历了痛苦之后，收获到的往往是令人满意的结果。苦难是人间最美丽的东西，生命的价值就蕴藏在苦难之中，每一颗受苦历尽磨难的心灵最后都会得到最珍贵的礼物。据此，可以立意为：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分；也可以站在螃蟹的角度去分析两种人生。选择其中一种立意进行写作，文体上，写记叙文与议论文均可。 选材构思：可以写人记事，创作一篇记叙文。如，记叙自己学习书法的艰难过程。不管是炎炎夏日，还是数九隆冬，自己从来没有停止书法的练习，最终学有所成，在学校的书法比赛中获奖，自然引出主旨：成功必段经历艰难和困苦。可以议论说理，创作一篇议论文。如，设定论点为“成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分”。首段引出论点，激发读者的阅读兴趣。然后可列举实例，引用名言，正反对比加以论证，证明论点的正确。末段可总结全文，得出结论，与首段中的论点相呼应，使文章有理有据，以理服人。 20．（23-24九年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 ①非洲草原上有一种尖毛草，是那里长得最高的茅草，可它的生长过程却极为特别。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到来时，却像施了魔法一样，三五天后，便会长到一米六至两米的高度。原来，在前六个月里，尖毛草不是不长，而是一直在长根部，雨季前，它虽然露头一寸，但却扎根地下超过28米。 ②王充是东汉时期杰出的思想家，他说过这样一句话“涉浅水者见鱼虾，涉深水者见蛟龙”。 读了上面的故事和材料，你会有怎样的感悟、思考和启迪呢？请写一篇不少于600字的文章，题目自拟。 要求：不得出现与自己相关的人名、校名。 【答案】例文： 深得真，浅获少 在学习和生活中，我们常常会发现，那些深入理解学习和生活的人，往往能获得更多的知识和技能，而那些只是浅尝辄止的人，却往往只能得到很少的东西。这就像渔夫打鱼，深潜的渔夫可以捕到更多的鱼，而浅浮的渔夫则可能什么都得不到。    人生的道路上，我们会遇到很多的选择和机会。有些事情，我们可能会很感兴趣，通过深入地了解和学习掌握它、吸收它，让它成为自己的技能和本领，为我所用；但是有些事情，我们可能会觉得无聊，或者是觉得有困难，不愿意去面对，往往是应付一下了事，甚至选择逃避。如果是这样，那么我们就失去了掌握它的良机，失去了学习的机会，选择浅尝辄止就等于放弃学习的机会，也就不能从中有所收获，或者收获很少。 深入生活和学习，并不是要我们成为生活和学习的专家，而是要我们保持对学习和生活的热爱和好奇。我们要学会观察、感受并深入理解，直至掌握。只有深入地学习、理解和研究，我们才能真正地从学习和生活中得到更多的启示和收获。 居里夫人将上千公斤沥青矿残渣一锅锅煮沸，经过三年多的反复工作，无数次实验，终于成功地分离出了镭；当牛顿发现苹果落地时，深入思考才有了牛顿定律。 在学习的过程中，我们也应该深入理解知识，而不是只是记住表面的东西。我们要学会思考，学会分析，学会批判。只有这样，我们才能真正理解知识的内涵，才能真正掌握知识，从而获得更大的收获。   “深得真，浅获少”，这句话是对学习和生活的深刻理解，也是对人生的态度。我们应该用这句话来激励自己，不断深入生活，深入学习，深入理解。只有这样，我们才能真正地理解生活，掌握知识和技能，才能真正地得到我们想要的东西。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先注意这是一则双材料作文，双材料作文的两则材料，在主题上必然存在相同、相近或相反的关系。审题时，要正确概括每则材料的中心，进而抓住两则材料的关系进行论证。材料①说的是尖毛草向上生长，是因为前几个月的向下扎根。需要注意，这种扎根从短时间看并没有明显效果，从长远看向下是为了更好地向上，有了之前的向下，才有了后来的向上，可概括为，向下生长，积蓄向上的力量；材料②，是深与浅的辩证，在浅处只能看见鱼虾，浅处意味着短见、视野小，在深处可以看到蛟龙，深处意味着能有不寻常收获、价值大，“深”同样是一种“向下”，可概括为，深入探索，所得更多；两则材料，在内涵上相近，要抓住共同点进行联系，论证“向上”与“向下”或“深得真，浅获少”的辩证关系。综合可概括立意为“向下是为了更好地向上”“深得真，浅获少”“厚积薄发，才能成才”“欲向上先向下”“根基稳了好长大”“根基多深就长多高”，诸如此类，据此作答即可。 第二，文体思路。本题适合写成议论文或记叙文，议论文更易着笔。如果写成记叙文，可以叙述自己或身边人的相关事件，叙述其厚积薄发的事例，最后以议论来收尾点题。例如，可以写自己或朋友因为树立了努力学习这一理想，平时也将大部分时间都用在了钻研学习上，日积月累，最终实现了自己理想的事例，从而揭示“厚积薄发，才能成才”这一主题思想。如果写成议论文，首先要明确观点。例如，以“深得真，浅获少”“厚积薄发”“注重积累”等为论点，材料①可作为事实论据，材料②可以作为道理论据、引用论据，再选用其他的事实及道理论据等来论证论点，做到论证充分、层次清楚、思辨有力，最后总结论点。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $