专题12 实用类文本阅读-2025-2026学年九年级语文上学期期中专题复习（浙江专用）

专题12 实用类文本阅读(议论文) （24-25九年级上·浙江·期中）阅读下面的文字，完成各题。 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术、新模式、新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蒿满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读“无字之书”，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学科技小院的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲返乡创业，成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。2024年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 （选自《人民日报》，有删改） 1．阅读全文，结合文章内容，将下面的思维导图补充完整。 2．小语认为第②段的论据不充分，下列哪一项可以作为道理论据支撑本段？请阐明理由。 A真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。（《庄子·渔父》） B．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） C．苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。（胡居仁《自勉联》） 我选择 （填字母），理由：    。 3．有人指出第③段画横线的句子只能体现“君子自强不息”的精神。你是怎样认为的？ 4．伴随网络热词“躺平”“摆烂”的出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此，请谈谈你的看法。 （24-25九年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文字，完成各题。 淡然之心 ①人的烦恼皆由心而生，但很多烦恼其实是庸人自扰。正如南怀瑾先生所说：“人生的烦恼境界，实是无故寻愁觅恨。” ②确实，我们处于一个纷乱的世界，随时会遇到烦恼的事。但是，有的人遇到芝麻大的小事就会惊慌失措，有的人却能在滔天巨浪里保持镇定，这种态度的差异，往往决定着人生的不同。烦恼就像是一种因为不良生活习惯而导致的疾病，而淡定从容的生活态度，则是免于患上这种疾病的好方法。遗憾的是，这种良好的生活态度并不是每个人都有，别说是常人，即使是智者有时也难以做到超脱于事外。 ③一日，白云守端禅师询问方会禅师如何才能入禅，方会没有回答，而是问道：“以你看，此刻天上的云是什么颜色的？”白云守端禅师回答道：“白色的。”方会禅师听后大笑几声，径直离开了，白云守端禅师心想：“难道我说错了吗？到底错在哪里呢？”几天下来，白云守端禅师饭也无心吃，晚上也经常会梦到方会禅师的笑，他痛苦极了，后来实在忍受不住，就跑到方会禅师面前问：“我说天上的云是白色的是不是说错了，你那几声笑到底是什么意思呢？”方会禅师这才意味深长地说：“我就这么笑几声你都放不下，你如何还能参禅呢？” ④白云守端禅师这才如梦方醒。 ⑤确实，人生若能从容淡定，即使身陷事中也能超脱于事外，体验到生命的另一番境界。有句话叫作“掬水月在手”，以凡人的力量，天上的月亮太高，难以企及，但如果能够不执迷于触碰到月亮，而是转化为心境，掬一捧水，月亮就会在你的掌心，这一样也是心意如愿。以淡然之心面对问题的人，必定深谙从容的生活智慧。在现代的都市生活中，从容淡定更是一种珍贵的大境界，庸人都在杞人忧天，慌不择路，只有智者镇定从容。 ⑥生活总有不尽如人意的地方，关键在于你怎样看待，有繁杂的人生才是最真实的，根本没有必要烦恼。淡定从容、妄念不生地对待纷扰的人生才是舒坦的。 （作者：石潇涵） 5．阅读文章，根据内容补全空白A和B两处。 6．文章开头引用南怀瑾先生的话有什么作用？ 7．“苏轼被贬黄州，随遇而安，先寄居在寺庙里，后自建草房居住，不仅创作出了先后《赤壁赋》等千古名篇佳作，还因地制宜制作了美食东坡肉。”这则补充材料，你认为放在文中的哪一段最合理？请简述你的理由。 8．小东身体很健康，但在班里个子相对比较矮小，科学课上，老师讲到侏儒症时，同学们都看着他笑。小东因此老担心自己得了侏儒症，害怕同学们笑话自己，甚至不想上学。请你结合这篇文章的观点和自己的生活经历来劝说小东，帮他消除担心，要求观点鲜明，说理有据。 （24-25九年级上·浙江金华·期中）学校开展“走近感动中国人物”活动，请你参与完成任务。 命运置你于危崖，你馈人间以芬芳 周勇 ①“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。拿命拼出出山路，让学生远方有灯、脚下有路、眼前有光，”这是《感动中国》组委会给予张桂梅校长的颁奖词。感动张桂梅，感动“张桂梅精神”。我们要学习张桂梅，让“张桂梅精神”照亮自己的人生旅程。 ②坚定理想信念，以“咬定青山不放松”的劲头坚持不懈。为实现理想，张桂梅四处奔走，风餐露宿，不顾他人的白眼和误会，想方设法筹集经费，经过6年的不断坚持，免费女子高中——华坪女子高中终于修建完毕并投入使用。党员干部要向张桂梅学习，坚定理想信念牢记初心使命，在工作中要始终以人民的利益为出发点，以人民的需求为着力点，以人民的满意为落脚点，始终与人民同呼吸、共命运、心连心，用理想信念激发干事创业热情，做到凡事冲在前面、干在前面。要想群众之所想、急群众之所急、解群众之所困，扎实办好民生实事，以工作实效取信于民，以履职尽责的实际行动参与到乡村振兴伟大新征程中来。 ③坚持艰苦奋斗，以“不破楼兰终不还”的韧劲迎难而上。张桂梅克服重重困难，每天早上5点起床、凌晨1点躺下，艰苦奋斗13年，换来了1800多名贫困女孩圆梦大学。作为党员干部，要向张桂梅学习，坚持艰苦奋斗，到条件艰苦的山区去，到生活清苦的农村去，到人民需要的地方去。要脱掉皮鞋穿草鞋、换下西装着便装，扑下身子、放下架子，发扬吃苦耐劳、实干苦干的精神，面对困难不退却，面对矛盾不回避，面对挫折不放弃。勇于扎根基层，怀着越是困难越向前，越是苦难越拼搏的决心，坚定前进步伐，奋力走在前列，坚守工作岗位，勇当开路先锋，敢于迎击挑战、迎难而上，做到“逢山能开路，遇水能架桥”，以决战决胜意志激活乡村振兴“动力引擎”。 ④坚守初心不变，以“只留清气满乾坤”的心劲无私奉献。张桂梅几十年如一日，静下心来做事，沉下心来育人，耐得住寂寞，守得住清贫，始终坚守在教书育人的第一线，不为名、不为利，只为让贫困女孩昂首走出大山。作为党员干部，要向张桂梅学习，坚守初心不变，淡泊名利。实现乡村振兴，要在勤于为民上多下功夫，践行“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献”的庄严承诺，用实际行动赋予奉献以新的时代内涵，以“功成不必在我”的无私奉献和“功成一定有我”的责任担当在乡村振兴新征程中乘势而上，为服务国家富强、人民幸福、民族复兴贡献力量。 ⑤命运多舛，您却以怒放的生命，砥砺前行；雨雪霏霏，您却以一段梅花香，孕育明珠；阴霾重重，您却以凌云之志，照破山河。是您，用生命践行着使命，用情怀书写着担当，用坚毅守护着夙愿。让我们用行动致敬，践行初心使命，燃起饱满的激情，迈开坚毅的步伐，把她的精神光辉融入滴滴的热汗，追求心中的梦想，实现远大的目标，谱写美丽的青春，作出应有的贡献！ （《人民日报》） 9．根据文章内容，厘清文章思路，将下面的思维导图填写完整。 10． 文章画横线处用了什么论证方法，有什么作用？ 11．下面的素材事例可以作为哪一个论点的补充？请结合素材和文章说明理由。 受父母影响，张雨霏3岁就开始游泳，在里约奥运会前，她曾自信满满，但结果让她认识到与国外选手的差距。之后，她决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。2023年9月，张雨霏参加在杭州第19届亚运会，并斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。张雨霏是赛场上的“劳模”，平均每四天一次比赛，如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去。在颁奖现场，她听到观众唱国歌的声音，逐渐盖过自己的声音，不禁潸然泪下。 12．近几年关于张桂梅校长的影视剧层出不穷，大家对此褒贬不一，以下是小文同学找到的两部影视剧的评论，请你结合文章内容以及网友评论，说一说《山花烂漫时》获得一片好评的理由。（观点明确；150字左右） 《山花烂漫时》剧评： 《山花烂漫时》在叙事上摒弃了传统的英雄模范类剧集刻板生硬的模式，选择了一种相对而言更加平实生动、质朴自然的方式讲述。苦难不值得歌颂，但排除万难的勇者和斗士值得。她偶遇姜大宝之后，随口给他取了更便于记忆的外号——“鲜花饼之王”；她去营救学生的时候，毫不犹豫地用头盔将一个比她更魁梧的男子击倒，并且还指责对方“真是没头脑”……结尾那一段小情节，更是将张桂梅校长的形象立住：她出院后回到校园，嘴上说着要放手，但是看到学生忙中出错的时候，她条件反射一般冲上去制止。这些更贴近普通人真实生活的细节，足以让观众产生共鸣。毕竟，生活中除了艰辛、沉重和激昂之外，也有轻盈美好的日常。 《我本是高山》影评： ①将张桂梅校长努力维系华坪女子高中的生存作为主线、帮助几位学生的事迹作为支线展开叙述，校长是“领头雁”，引领和救赎一帮女孩子，通过努力最终获得成功。叙事结构单一，平铺直叙，缺少电影艺术上的多维度追求。 ②片中几处蒙太奇桥段，体现主人公重温和丈夫相濡以沫的温馨场景。这些充满人间温情镜头可以有，但可惜用在了主人公精神支撑方面去了。一直抱病工作的张桂梅，有着强大的内在信念和力量，表现在形态上的，就是那份从容和笃定，就是那份隐藏在悲悯之下的慈悲。而支撑这样一种形态和精神的，是初心，是党性，是信仰。 （24-25九年级上·浙江嘉兴·期中）阅读下面的文字，完成各题。 立鸿鹄志，做奋斗者 邹翔 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“立鸿鹄志，做奋斗者”这句话。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 13．本文的中心论点是什么？ 14．本文第①段有何作用？ 15．第④段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？请结合文本进行分析。 16．下列材料中哪则材料可作为文章第③段的论据，请简述理由。 材料一： 王羲之的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为“书圣”。他13岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传，答应待他长大之后再传授。没料到，王羲之竞跪下请求父亲允许他现在阅读，他父亲很受感动，终于答应了他的要求。 材料二： 董仲舒三年不窥园，专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园欣赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为了西汉闻名的思想家。 （24-25九年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文字，完成各题。 开辟文人画新天地 郑岳华 ①宋徽宗不是一个合格的皇帝，但他在艺术方面的天分和成就却是有目共睹的。而且在他的身体力行的推动下，宋代的绘画达到了崇尚真趣的写实主义高峰。同时，宋代重文治，对绘画观念的影响极为重大。据《宋史》记载，当时画院“以《说文》《尔雅》《方言》《释名》教授，《说文》则全书篆字，著音训，余书皆设问答，以解艺，观其能通画意否”（卷一百五十七）。对诵读经律的要求，是从体制上为绘画追求表现“理趣”作出了规定，并提供了必备的前提。 ②《听琴图》上部有宋四大书家之一——蔡京题画诗一首，左侧有赵佶瘦金体“听琴图”三字。后世据此判定该画为赵佶所作，但亦不能排除由画院高手所作，而由徽宗题款这种可能性。但此画为赵佶所认可和欣赏则是毫无疑问的。 ③作为在刻实肖真的基调上追求“______（A．理 B．雅 C．谐）趣”的倡导者和身体力行者，赵佶的《听琴图》无疑是该艺术风格的典型范例。该画表现的是大块式的闲雅精致的生活状况。在虬曲的松树下，坐着身着皂黑色纱袍，气定神闲低首抚琴的赵佶本人，其背后几竿疏竹，摇曳生姿。左侧为一着青色长袍的文士，正侧耳凝神静听，似乎在努力分辨音律，旁边一小童拱手侍立。右侧为一着绛红色长抱的文士，手执团扇，似已沉浸在琴声之中。 ④在中国传统绘画观念中，绘画的功能始终具有两重性：一方面是以伦理的“善”为目的的劝诫作用，一方面是以审美的“趣”为目的的欣赏作用。唐末以来，经五代直至宋初，人物画的题材主要是宣教作用的佛道肖像占主流，而部分描写皇家宫廷生活，其目的亦是为统治者的爱好和信仰服务。而在《听琴图》中，“成人化，助教化”已不再是绘画的主要目的，我们看到一种新的追求，它随着时代审美的发展而融入诗境，达到抒情表意，从而完成画家自我人格完善的“适情”和“达性”的目的，简而言之，文人意识开始影响绘画，并成为画家追求的方向。 ⑤蔡京的题跋亦是文人意识影响绘画审美心理的另一证据。在宋徽宗以前，画面题款的内容从未见到能在画幅中占据如此重要的位置，并以诗画合璧形式出现的情况。它说明在这时期画家开始有意识地用绘画的文化性加强绘画的地位，同时减弱人物画长期以来承担的宣教作用，以此来满足文人的审美情趣。宋代画论中开始有多处提到诗与画的融合，包括以诗为题材进行创作。画中有诗渐渐成为中国画家在创作实践中的自觉追求了。在《听琴图》中，诗文在画幅中占据重要位置，诗画合璧，为画面增色不少。 ⑥由此，我们可以得出这样的结论：______ 17．品读下面句子，回答小题。 《听琴图》上部有宋四大书家之一——蔡京题画诗一首，左侧有赵佶瘦金体“听琴图”三字。后世据此判定该画为赵佶所作，但亦不能排除由画院高手所作，而由徽宗题款这种可能性。但此画为赵佶所认可和欣赏则是毫无疑问的。 （1）句中加点词有什么表达效果？ （2）说说这段话在全文中所起的作用。 18．你认为第三段画线处应填入的词应是哪一个？请选择并说明理由。 【评价文人画】 19．阅读全文，概括“文人画”的两个特点。 20．结合标题“开辟文人画的新天地”的涵义，在文末写出本文的结论，120字左右。 （23-24九年级上·浙江宁波·期中）班级开展议论性文章专题学习活动，请你完成任务。 不做别人思想的“跑马场” ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志灵文，其实似是而非……你是否有过这样的体验。如今，而对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 ②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。 ③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。【A】喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？ ⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。 ⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想睽望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 ⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。【B】身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 （选自《人民日报》） 注释：在《人间词话》中用三首词概括了人生的三种境界：古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。 【议论·思路】 21．通读全文后，有同学绘制了以下思维导图，请你帮忙补充完整（1）（2）（3）处。 【议论·论据】 22．请你从下面两则材料中再选一则作为选文第⑤段的论据并陈述理由。 【材料一】 当我在上下班途中刷手机时，无论我是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具，随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类。空闲时，我就会把这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考，使自己对许多问题有了独到的见解。 【材料二】 每天早上起床后，小邱习惯性地边洗漱边刷微博，随后在食堂买了早餐匆匆赶往教室。在短短五分钟的路上，她仍然不停地滑动手机点击微博热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息。第一节课结束后的课间五分钟也没有休息，而是打开了新闻APP，浏览起了时事新闻…… 【议论·语言】 23．本文虽为议论文，但语言很有感染力。请从【A】【B】划线句任选一处加以分析。 【议论·思想】 24．学校将在文学社公众号“成长”栏目刊发本文章，并配发一段推荐语。作为该栏目编辑，请你写一段100字左右的推荐语（提示：可以从推荐文章的内容和目的两方面考虑） （23-24九年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文字，完成各题。 砥节厉行 松向云 ①“砥节厉行”出自东汉学者蔡邕《郭有道碑文》，原文为“若乃砥节厉行，直道正辞”。也作“砥节励行”“砥节砺行”，意思是磨砺节操和品行。 ②按照《广韵》等书的解释，“砥”为“磨石也”。“厉”是“砺”的本字，早在周朝铜器铭文里就已经出现，《说文解字》释义为“旱石也”，意思是质地较粗的石头，可用作磨刀石。所以“砥”“厉”的本义均指磨刀石，但两者粗细不同，精为砥，粗为砺，砥细于砺。后世多以“砥砺”合用，如《山海经·西山经》：“苕水出焉，而西流注于海，其中多砥砺”，合指磨刀石，引申为磨炼、锻炼，激励、勉励等义。 ③古人云：“不患无位，而患德之不修也；不忧其贱，而忧道之不笃也。”古代官箴告诫人们，不要担心没有职位，而应担心品德够不够完善；不要忧虑地位低贱，而应关注道德修养够不够厚实。如果缺乏足够的道德修炼，职位越高只会摔得越狠。而良好的品行修养，不会随着时间的积累、地位的变迁而自然养成，需要时刻磨砺、摔打。“知一重非，进一重境”，只有在通过了逆境、权势和诱惑的考验后，品行修炼方有可能达到理想的境界。 ④面对挫折不气馁。“古人患难忧虞之际，正是德业长进之时”面对困难挫折，有的人心灰意冷，踟蹰彷徨，而有的人则愈挫愈勇、愈挫愈奋，强定力、增韧性、沉住气，在逆境中磨炼心性、开阔心胸、砥砺品行。明代大儒王阳明平生历经“百死千难”，但他从不把世间荣辱得失放在心上，写下了“险夷原不滞胸中，何异浮云过太空”之句举例论证。哪怕是面对“万山丛棘中，蛇虺魍魉，蛊毒瘴疠”般的艰难困苦，他仍然坚持向学悟道，品行操守蔚为大家。 ⑤面对权贵不折腰。“人无刚骨，安身不牢。”骨气，彰显了品行的硬度。若是因为权势失掉原则、降低底线，在辱没个人尊严的同时，也丢掉了品行中难能可贵的硬气。据史料记载，南宋诗人杨万里为人清直，视富贵犹如敝屣。当朝权臣韩侂胄修筑了一座南园，嘱托杨万里写一篇《南园记》，并许之以高官厚禄，杨万里对韩侂胄的行径十分鄙视，斩钉截铁地说：“官可弃，记不可作也。”面对权贵，有的人卑躬屈膝，巴结奉承，一身媚骨，而有的人则能不卑不亢，宁折不弯。 ⑥不虑于微，始成大患；不防于小，终亏大德。细微之处，也能照见一个人的品行。《中庸》有言“致广大而尽精微”，砥砺操守德行，需要将“致广大”与“尽精微”有机统一起来，落细落小，多积尺寸之功。现实中，一些人觉得小事小节“无伤大雅”，认为经济上小贪小占、生活上小事小节不算什么，在细节上不注意、不检点，殊不知针尖大的窟窿漏过斗大的风。小节失守，大节“塌方”，溃败往往就会随之而来。当牢记“堤溃蚁孔，气泄针芒”的古训，从小处着眼、小处着手，从一点一滴中完善自己，次次迭加，件件累积，久久为功，如此方可俯仰皆坦然、进退无愧怍，守住无私无畏的精神家园。 25．借助文中关键句，梳理文章内容，补全下面图表。 ① ② ③ ④ 26．文章第①段以蔡邕的作品开篇，有何作用? 27．如果将下面资料卡的内容作为论据放在文章中，哪一段最为合适？请简述理由。 资料卡： 南宋理学家蔡元定一生不仕，面对逆境坦然自若，不降其志，不辱其身，并常常训诫其子及门生曰：“独行不愧影，独寝不愧衾。”在他去世后，朱熹撰文称赞其有“不可屈之志，不可夺之节”。 28．中国汉字文化博大精深，内涵深刻。请你参照本文第②段内容，仿照示例，分析下面的字（任选一字），并谈谈你的感悟。 【示例】 “诚”，形声兼会意字，《说文解字》释义为“信也。从言成声。”本义为“真心实意，心意(真实)”，后引申为“真诚，真心”。感悟示例：为人要真诚，做到言而有信，这样才能成为有节操、有品行的人。 （23-24九年级上·浙江衢州·期中）班级开展思辨性阅读专题活动，请你参与。 不做别人思想的“跑马场”ㅤㅤ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 ㅤㅤ②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。 ㅤㅤ③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ㅤㅤ④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。[A]美国学者尼尔•波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？ ㅤㅤ⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。[B]满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收。不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是入云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。 ㅤㅤ⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢，也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 ㅤㅤ⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 （来源：《人民日报》作者：王艺锭） 29．把下面思维导图填写完整，理清文章脉络。 30．阅读议论性文章要能区分观点与事实，下面的句子是表明观点还是陈述事实？请将序号填在相应的横线上。 ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学。 ②面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。 ③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。 ④叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢，也只有这些东西才真正属于我们。 观点： 事实： 31．下面哪则材料更适合作为第⑤段的论据，说明理由。 [材料一]当我在上下班途中刷手机时，无论我是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具，随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类。空闲时，我就会把这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考，使自己对许多问题有了独到的见解。 [材料二]每天早上起床后，小邱习惯性地边洗漱边刷微博，随后在食堂买了早餐匆匆赶往教室。在短短五分钟的路上，她仍然不停地滑动手机点击微博热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息。第一节课结束后的课间五分钟也没有休息，而是打开了新闻APP，浏览起了时事新闻…… 32．本文语言富有说服力，请从[A][B]划线句任选一处加以分析。 （23-24九年级上·浙江湖州·期中）阅读议论性文章，可以深化我们对风度的认识。阅读下文，完成下面小题。 论风度 ①风度不止是男性的专利。试想，一个漫天飞雪的日子，一妙龄少女，袭一身红裙，飘然而过，众人都会异口同声地说：“要风度不要温度者矣！”那么，风度究竟是什么意思呢？ ②《辞海》里是这样说的：风度指一个人良好的谈吐、举止、仪容、姿态。譬如有绅士风度、大将风度、宰相风度、伟人风度、学者风度等。近义词还有风范（气度，韵致）、风局（风范，器宇）、风表（风范仪表）、风节（气度情操）等等。 ③风度，其实就是一种美。美，首先征服的是人的双眼，然后才是人的心灵；而风度，必须首先征服人的心灵，然后才去征服人的眼睛。但是，眼睛有时候会欺骗自己，而心却不会。所以，美是一种幼稚的风度，而风度则是一种成熟的美、一种深刻的美、一种恒久的美。在我看来，风度是一个人内在美的一种外化，是一个人外在美的一种升华。风度的本质，是外表美与内在美的统一。 ④所以，美丽动人是一种风度，英俊潇洒是一种风度，卓尔不群是一种风度，平易近人是一种风度，机智灵活是一种风度，勇敢顽强是一种风度，谈吐不俗是一种风度，笑看红尘是一种风度…… ⑤世界上任何美的事物都有规律性，人的风度气质美也有规律性。因此，风度可以通过自我完善来获得。 ⑥首先，要仪容整洁。举止端庄，衣着得体，待人谦恭，彬彬有礼，这是有风度的起码内容。从传统意义上说，这种风度一般是属于比较有钱有地位受过良好教育的人士的，所以被推崇为绅士风度。古人云“仓廪实而知礼节”，可见，在某种意义上，风度与财富是有一定关系的。但是，这并不能证明财富与风度是一种“正比例”关系，比如社会现在有钱人是越来越多了，但有绅士风度的人却不多见，别看有些有钱人西装革履，一身名牌，但他们言语粗俗、举止野蛮，给人的感觉反而比随地吐痰的乞丐更没有风度。 ⑦其次，要学识渊博。风度的背后，往往要靠知识才华来支撑，否则就是虚有其表。李白“天生我才必有用”是一种风度，杜甫“读书破万卷，下笔如有神”也是一种风度。学识渊博不仅可以提高个人修养，更重要的是能够弥补人的生理不足。拿破仑身材矮小，但依然可以做欧洲雄师；丘吉尔、罗斯福、斯大林虽然是三个瘸子，但足以让希特勒自杀，法西斯埋葬。相反，生得如《红楼梦》中的贾宝玉，纵然一副好皮囊，腹内原来草莽。 ⑧第三，要临危不乱。运筹帷幄之中，决胜千里之外，谈笑风生、镇定自若，且胜不骄、败不馁，这就是我们常说的大将风度。三国诸葛亮的空城计和草船借箭、东晋谢安的淝水大战。这是何等的睿智与镇定啊！ ⑨最后，要襟怀宽广。一个自私、狭隘、充满嫉妒的人是无法与风度二字相提并论的。我们读过《白雪公主》的故事，在那里，天下第二的美人——恶毒的王后，没有风度。同样，______。禁烟英雄林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”也许只有这样的人，才能有这样的襟怀，这样的风度。 ⑩仪容整洁、学识渊博、临危不乱、襟怀宽广，也许，这还不是风度的全部，但我觉得，任何一个人，如果能够从这几个方面反复锻炼，严格要求，就一定能够成为一个风度翩翩的人！ （选自中财论坛，有删改） 33．填写下面的思维导图，厘清文章的行文脉络。 34．第⑥⑦段运用了相同的论证方法，找出并分析其作用。 35．为第⑨段画横线处补充一个事实论据，要求从阅读过的名著中选取。100字以内。 36．本文最后说“任何一个人如果能够从这几个方面反复锻炼，严格要求，就一定能够成为一个风度翩翩的人”。根据本文和利哈乔夫在《论教养》一文中提到的“优雅风度”的本质，结合实际生活，谈谈你将如何把自己塑造成一个有风度的中学生。 （22-23九年级上·浙江杭州·期中）阅读下文，完成任务。 人应该有涵养 利哈乔夫 ①人应该有涵养！但是，万一职业对有没有涵养并不苛求呢？假如一个人没有机会受教育，社会环境不具备那种条件，还能要求他奢谈涵养吗？要是周围的人不允许他成为有涵养的人呢？如果涵养使得他在同事、朋友和亲人之间变成了一只“白乌鸦”，从而妨碍他跟别人接近，岂不事与愿违？ ②不对，不对，不对！涵养——适用于各种社会场合的需要。涵养，不仅周围的人需要，而且也是人自身的需要。 ③这一点非常非常重要，尤其是对于渴望生活幸福、渴望长寿的人来说，的确，我说的是长寿！要知道，涵养就是精神健康，要长寿就得健康，不仅身体健康，还要精神健康。有一本古书里说道：“对自己的父母心怀敬重，你将成为人间的寿星。”这句话既是对每个人说的，也是对整个民族说的。这句格言充满了智慧。 ④不过，我们首先需要明确，什么是涵养，然后来说明为什么涵养和长寿有关系。 ⑤许多人会想：有涵养的人必定读过很多书，受过良好的教育（甚至多半受的是人文学科的教育），曾经去很多地方旅游，还掌握几门外语。 ⑥当然，具备了这些条件有可能成为一个有涵养的人，但是不具备这些条件，仍然可以成为一个内心深处很有涵养的人。 ⑦一个真正有涵养的人，倘若完全丧失了记忆，比如说，他忘记了世界上的一切，再也记不住那些经典作家，记不得那些伟大的艺术作品，忘记了最重大的历史事件，但与此同时，他在潜意识里还保存着某种程度的反映能力，比如见到有价值的文物或艺术品，会由衷地喜欢，仍然有审美的愉悦感，他还能够区分什么是真正的艺术作品，什么是哗众取宠的粗俗“玩意儿”，面对大自然的美丽风光，他会情不自禁地给予赞叹，他能够理解另一个人与众不同的性格，设身处地为那个人着想，了解那个人，帮助那个人，而不是流露出粗鲁、冷淡、兴灾乐祸或嫉恨，对另外一个人做出应有的评价——所有这些都意味着，他依然是一个有涵养的人……涵养不仅仅在于知识，而在于理解别人的能力。涵养表现在数不胜数的生活细节当中：争论时善于尊重对方，就餐时举止温和，善于不动声色地帮助别人；…… ⑧我知道俄罗斯北方有一些农民是真正有涵养的人。他们的家里出奇地整洁，他们对优美的歌曲特别具有鉴赏力，他们还特别擅长讲“故事”（讲发生在他们身边的故事，讲别人的故事），他们过日子有条有理，他们热情好客，彬彬有礼，既同情别人的痛苦，也理解别人的欢乐。 ⑨涵养——其实就是善于理解、善于接受的能力，是对世界、对其他人保持容忍的态度。 ⑩应当不断加强自身的涵养，不断锤炼——如同锻炼自己的体力一样，锤炼心灵的精神力量。在任何条件下，这种锤炼都是可能的，也是必须的。 ⑪锻炼身体有益于延长寿命——这道理谁都明白。但是说到为了长寿必须增强心理和精神力量的锻炼，就未必有那以多人能够理解了。 ⑫问题的关键在于，对周围的事物怀有怨恨情绪，对别人粗鲁，缺乏谅解——这都是精神力量薄弱的表现，是人缺乏生活能力的表现……在人满为患的公共汽车上挤挤撞撞的人，往往脾气暴躁，身心疲惫，对周围的一切容易作出不良的反应。常常与邻居吵架的人，通常都缺乏生活能力，心理比较阴暗。缺乏审美情趣的人——一般说来也是不幸的人。不善于理解别人，对别人总是抱怨，总觉得吃亏，受了别人的委屈，这种人的生活非常贫乏，而且常常会妨碍别人的生活。心灵的缺陷导致身体的衰弱。虽然我不是医生，但对这一点深信不疑。长寿的经验使我确信这个道理。 ⑬和蔼与善良不仅有助于人的健康，而且可以使他变得更有风度。的确，可以变得更有风度。 ⑭一个人的脸由于凶残而扭曲，相貌会变得丑陋，一个人生性凶狠，他的举止肯定会丧失优雅——假装出来的优雅，而源自本性的、自然的优雅却不知要珍贵多少倍。 ⑮做一个有涵养的人——这是人的社会责任，同时，这也是对自己的一份责任。这是个人幸福的保证，也是围绕幸福、走向幸福的“美好先兆”。 ⑯我在《善与美书简》这本书里跟年轻读者所讲的，其实都是一种呼吁——提倡有涵养，推崇健美，推崇身体健康，精神健全。让我们的人民，我们的民族都健康长寿！而尊重我们的父母，应该理解得更广泛——那就是尊重我们历史上的一切优良传统，历史，是我们当代的父母，我们伟大的时代是历史的延续，伟大的幸福应当属于这个时代。 （选自《善与美书简》） 37．请根据文意补充完成本文的思维导图。 38．恰当运用生活实例使论述更具体，更有说服力。请仿照文中画横线的句子“争论时善于尊重对方，就餐时举止温和，善于不动声色地帮助别人”，为文章补充一句论据。 39．请分析以下语句的论证方法及其作用。 （1）有一本古书里说道：“对自己的父母心怀敬重，你将成为人间的寿星。”这句话既是对每个人说的，也是对整个民族说的。这句格言充满了智慧。 （2）一个人的脸由于凶残而扭曲，相貌会变得丑陋，一个人生性凶狠，他的举止肯定会丧失优雅——假装出来的优雅，而源自本性的、自然的优雅却不知要珍贵多少倍。 40．班级将举行“做一个有涵养的人”主题班会。请你为主题班会写一段开场白。（要求：150字左右） 小贴士 开场白写作技巧：称呼（问候语）+开展活动的原因、目的或意义+过渡语（活动预期） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 实用类文本阅读（议论文） （24-25九年级上·浙江·期中）阅读下面的文字，完成各题。 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术、新模式、新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蒿满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读“无字之书”，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学科技小院的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲返乡创业，成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。2024年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 （选自《人民日报》，有删改） 1．阅读全文，结合文章内容，将下面的思维导图补充完整。 2．小语认为第②段的论据不充分，下列哪一项可以作为道理论据支撑本段？请阐明理由。 A真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。（《庄子·渔父》） B．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） C．苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。（胡居仁《自勉联》） 我选择 （填字母），理由：    。 3．有人指出第③段画横线的句子只能体现“君子自强不息”的精神。你是怎样认为的？ 4．伴随网络热词“躺平”“摆烂”的出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此，请谈谈你的看法。 【答案】1．（1）青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生（2）勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践（3）中国农业大学科技小院的学生们走进乡土中国深处；魏巧返乡创业（4）首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”商业首航（5）道理论证（6）总——分——总 2． C 理由：这句话强调了持之以恒的重要性，与第②段的分论点“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”相契合。 3．这句话不仅体现了“君子自强不息”的精神，还体现了勤奋学习的重要性。画线句子通过描述中国农业大学科技小院的学生们将理论知识应用于实践，强调了知行合一、学以致用的重要性，与“君子自强不息”的精神是相辅相成的。 4．勤奋永远不会过时。在当今社会，虽然出现了“躺平”“摆烂”等网络热词，但勤奋仍然是实现个人价值、取得成功的关键因素。勤奋学习可以帮助我们增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，从而不辱时代使命，不负人民期望。 【导语】文章强调了勤奋学习对青年的重要性，指出在知识更新加快的时代，青年需要不断汲取知识，提升素质和能力。文章通过多个分论点，分别从夯实基础、理论与实践结合、不断探索创新等方面论述了勤奋学习的必要性。通过具体事例，如科技小院学生和国产大型邮轮团队，生动展示了实践与创新的重要性。文章结构清晰，论证有力，激励青年在学习和工作中不断进步，承担时代使命。 1．本题考查内容分析概括。 ①空，依据②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”，③段“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”，④段“勤奋学习要不断探索，创新提高”可知，②段指出夯实基础和持之以恒是青年时期积累知识的关键，奠定了未来发展的基石，③段强调理论与实践结合，提升实际能力，确保学识的应用性和实用性，④段则强调创新和探索，推动个人能力的持续提升。这些都表明，青年时期的学习和积累直接影响个人的长远发展，甚至一生的成就。据此，可以概括为：青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。 ②空，依据②段“青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蒿满能量”可知，因为青年时期是人生积累的关键阶段，学识基础的厚实与否直接影响个人未来的发展。通过如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持持之以恒的韧劲，可以在学习阶段打下坚实的基础。这种基础不仅为个人的青春注入能量，也为未来的成长和成功奠定了坚实的基石。因此，勤奋学习、夯实基础、持之以恒是实现个人长远发展的必要条件。据此，可知，“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”是本段文字的论点。 ③空，依据③段“中国农业大学科技小院的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根”可知，中国农业大学科技小院的学生们通过将实验室搬到田间地头，把理论应用于实际，体现了实践对学习的促进作用。依据“80后‘新农人’魏巧，靠自身所学和一股子拼劲返乡创业，成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路”可知，魏巧通过返乡创业，将所学知识应用于数字化种植，带动乡亲致富，展示了实践与理论结合的成功。据此，可概括为：中国农业大学科技小院的学生们走进乡土中国深处和魏巧返乡创业。 ④空，依据④段“2024年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航……团队成员王高帅说：‘当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。’从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮”可知，这段文字通过描述“爱达·魔都号”从设计到首航的过程，展示了青年团队在资料有限的情况下，通过分组学习和交流总结，从无到有地完成了邮轮的建造。这一过程体现了他们的探索和创新精神，最终实现了邮轮的商业首航。因此，可以概括出“首艘国产大型邮轮‘爱达·魔都号’商业首航”这一意思。 ⑤空，依据②段“青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蒿满能量”可知，这是对观点进行分析。所以，此段文字是使用了道理论证。 ⑥空，依据①段“青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力”可知，这是作者在文章开头提出中心论点，这是总起部分。依据②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”，③段“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”，④段“勤奋学习要不断探索，创新提高”可知，接着通过三个分论点详细展开论述：夯实基础、注重实践、不断创新。依据⑤段“青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望”可知，这段文字概括了文章的核心思想，即青年通过学习和实践提升自身能力，以承担时代责任和满足社会期望，强调了学习与实践对青年成长的重要性，呼应了文章开头提出的观点，形成了完整的论证结构。所以，本文是采用总——分——总的论证结构，论证中心论点的。 2．本题考查补充论据。 根据第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”可知，第②段的分论点是“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”，论据要体现该观点； A.“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人”的意思是真诚的人，能做到十分的诚心；能打动别人，不真诚就不能打动别人‌。 B.“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是我一定要登上泰山的顶峰俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。 C.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒的意思是只要有恒心，又何必每天都起得很早睡得很晚；最不好的是做一天，歇十天。这句话强调了学习或做事贵在有恒心。可作为论据； ①空，C。 ②空，理由：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”这句话强调了恒心和持续努力的重要性。它指出，只有持之以恒地努力，才能真正取得成效，而不是偶尔的努力或三天打鱼两天晒网。与“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”这一分论点相契合，说明在学习中需要持续不断地积累和努力，才能打下坚实的基础。 3．本题考查内容分析概括。 依据“中国农业大学科技小院的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后‘新农人’魏巧，靠自身所学和一股子拼劲返乡创业，成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路”可知，这段文字通过描述中国农业大学科技小院的学生们和魏巧的实践经历，表现出他们如何将理论知识应用于实际，从而推动了科研成果的落地和创新创业。这段文字强调了知行合一、学以致用的重要性，不仅体现了“君子自强不息”的精神，也表现了他们勤奋学习在实践中的价值，说明了勤奋学习是实现自我提升和社会贡献的关键，与“君子自强不息”的精神是相辅相成的。 4．本题考查观点表达。可从阐述勤奋学习的重要性，如提升个人能力、适应社会发展、实现自我价值等方面阐述理由即可。 示例：勤奋并不过时。尽管“躺平”“摆烂”反映了一些人对压力的反感和对生活的无奈，但勤奋依然是实现个人成长和社会进步的重要途径。面对快速变化的时代，只有通过不断学习和努力，才能适应新环境，抓住机遇，实现自我价值。勤奋不仅是个人成功的基石，也是推动社会发展的动力。 （24-25九年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文字，完成各题。 淡然之心 ①人的烦恼皆由心而生，但很多烦恼其实是庸人自扰。正如南怀瑾先生所说：“人生的烦恼境界，实是无故寻愁觅恨。” ②确实，我们处于一个纷乱的世界，随时会遇到烦恼的事。但是，有的人遇到芝麻大的小事就会惊慌失措，有的人却能在滔天巨浪里保持镇定，这种态度的差异，往往决定着人生的不同。烦恼就像是一种因为不良生活习惯而导致的疾病，而淡定从容的生活态度，则是免于患上这种疾病的好方法。遗憾的是，这种良好的生活态度并不是每个人都有，别说是常人，即使是智者有时也难以做到超脱于事外。 ③一日，白云守端禅师询问方会禅师如何才能入禅，方会没有回答，而是问道：“以你看，此刻天上的云是什么颜色的？”白云守端禅师回答道：“白色的。”方会禅师听后大笑几声，径直离开了，白云守端禅师心想：“难道我说错了吗？到底错在哪里呢？”几天下来，白云守端禅师饭也无心吃，晚上也经常会梦到方会禅师的笑，他痛苦极了，后来实在忍受不住，就跑到方会禅师面前问：“我说天上的云是白色的是不是说错了，你那几声笑到底是什么意思呢？”方会禅师这才意味深长地说：“我就这么笑几声你都放不下，你如何还能参禅呢？” ④白云守端禅师这才如梦方醒。 ⑤确实，人生若能从容淡定，即使身陷事中也能超脱于事外，体验到生命的另一番境界。有句话叫作“掬水月在手”，以凡人的力量，天上的月亮太高，难以企及，但如果能够不执迷于触碰到月亮，而是转化为心境，掬一捧水，月亮就会在你的掌心，这一样也是心意如愿。以淡然之心面对问题的人，必定深谙从容的生活智慧。在现代的都市生活中，从容淡定更是一种珍贵的大境界，庸人都在杞人忧天，慌不择路，只有智者镇定从容。 ⑥生活总有不尽如人意的地方，关键在于你怎样看待，有繁杂的人生才是最真实的，根本没有必要烦恼。淡定从容、妄念不生地对待纷扰的人生才是舒坦的。 （作者：石潇涵） 5．阅读文章，根据内容补全空白A和B两处。 6．文章开头引用南怀瑾先生的话有什么作用？ 7．“苏轼被贬黄州，随遇而安，先寄居在寺庙里，后自建草房居住，不仅创作出了先后《赤壁赋》等千古名篇佳作，还因地制宜制作了美食东坡肉。”这则补充材料，你认为放在文中的哪一段最合理？请简述你的理由。 8．小东身体很健康，但在班里个子相对比较矮小，科学课上，老师讲到侏儒症时，同学们都看着他笑。小东因此老担心自己得了侏儒症，害怕同学们笑话自己，甚至不想上学。请你结合这篇文章的观点和自己的生活经历来劝说小东，帮他消除担心，要求观点鲜明，说理有据。 【答案】5．A态度差异，人生不同 B白云守端禅师放不下笑 6．引用论证，借南怀瑾先生的话，有力地论证了“人的烦恼皆由心而生，但很多烦恼其实是庸人自扰”这一观点，增强了文章的说服力，同时也吸引了读者。 7．放在第⑤段最合理，苏轼被贬黄州，随遇而安，在文学和美食方面做出了瞩目的成就，就是有一种“掬水月在手”的心态，深谙从容的生活智慧，真正做到了“即使身陷事中也能超脱于事外，体验到生命的另一番境界”。 8．示例：小东，不要在乎别人，要学会谈定从容面对生活中的烦恼。每个人的身体发育有早晚，生长有快慢，身高也就有差异，你个子矮小只是暂时的。科学老师只是传授一种知识，同学们的笑也是无心的，并不是指你。再说生活也有很多身材不高的人都做出了不平凡的事业，例如鲁迅一米六，邓小平一米五七，他们才是我们心中的巨人。 【导语】这篇文章通过阐述南怀瑾的观点及引用禅师的故事来探讨人们如何看待烦恼。文章指出，不同的人对待烦恼的态度会导致不同的人生境遇，强调从容淡定的重要性。作者借用“掬水月在手”的意象，表达尽管不能彻底改变现实，但可以通过调整心态来达到内心的满足。最终，文章传递出一种在纷扰生活中靠心境调整获得舒坦的生活智慧。整体立意清晰，富有哲理性。 5．本题考查文章思路分析和内容概括。 本文第①段提出问题“烦由心生，庸人自扰”。 第②③④⑤段具体分析问题。 A.第②段讲的是“态度的差异，往往决定着人生的不同”，这段话强调了心态在应对人生起伏中的关键作用，并呼吁大家都应努力培养一种淡定从容的生活态度。尽管做到这一点并不容易，但只要我们有意识地去实践和改进，就一定能逐步接近理想中的自我状态。可概括为“态度差异，人生不同”填空。 B.第③④段从反面举例，结合“我就这么笑几声你都放不下，你如何还能参禅呢”可知，白云守端禅师因为方会禅师的几声笑无心吃饭、睡不好觉，内心不安，从而反面证明了“人的烦恼皆由心而生，但很多烦恼其实是庸人自扰”。可概括为“白云守端禅师放不下笑”填空。 6．本题考查段落作用。 文章开头引用南怀瑾先生的话，“人生的烦恼境界，实是无故寻愁觅恨”，能够提升文章的文化底蕴，并增强文章的说服力。 同时南怀瑾这句话“人生的烦恼境界，实是无故寻愁觅恨”是道理论据，证明了“人的烦恼皆由心而生，但很多烦恼其实是庸人自扰”这一观点；南怀瑾先生是著名的文化大师和国学大家，他的言论和观点在学术界和公众中都有广泛的影响。通过引用南怀瑾先生的话，文章不仅能够展示作者对相关话题的深入了解，还能够借助南怀瑾先生的权威性和影响力，增强文章的可信度和说服力。 南怀瑾先生的话语往往富有智慧和洞察力，能够引起读者的兴趣和共鸣。在文章开头引用南怀瑾先生的话，可以有效地吸引读者的注意力，激发读者对文章的兴趣和好奇心，从而引导读者继续阅读下去。 7．本题考查论据补充。 这则补充材料放在文中的第⑤段最合理。理由如下： 第⑤段主要讲述了“以淡然之心面对问题的人，必定深谙从容的生活智慧”，并通过“掬水月在手”的比喻来进一步阐释这一观点，即在面对无法改变的现实时，可以调整自己的心态，从而达到心意如愿的境界。苏轼被贬黄州的故事恰好是一个典型的例子，展现了苏轼如何以淡然之心面对人生的起伏，随遇而安，不仅创作出千古名篇佳作，还制作了美食东坡肉。这个例子生动地诠释了从容淡定的生活智慧，与第⑤段的主题高度契合。 此外，第⑤段最后提到“庸人都在杞人忧天，慌不择路，只有智者镇定从容”，而苏轼的故事正是“智者镇定从容”的具体体现，进一步增强了这一段的说服力。 8．本题考查阅读运用。 本文观点是“人的烦恼皆由心而生，但很多烦恼其实是庸人自扰”，结合第⑤段“以淡然之心面对问题的人，必定深谙从容的生活智慧。在现代的都市生活中，从容淡定更是一种珍贵的大境界，庸人都在杞人忧天，慌不择路，只有智者镇定从容”、结尾段“生活总有不尽如人意的地方，关键在于你怎样看待，有繁杂的人生才是最真实的，根本没有必要烦恼。淡定从容、妄念不生地对待纷扰的人生才是舒坦的”可知，面对生活中的不如意，要淡定从容，这是生活的智慧，只有这样，才能让生活舒坦。 文章开头提到“人的烦恼皆由心而生，但很多烦恼其实是庸人自扰”，可以借此来告诉小东，他对自己可能患有侏儒症的担忧属于自寻烦恼。在小东的情况中，他身体健康，只是相对个子矮小，并没有医学上侏儒症的依据，但他却因为同学的不当行为而产生了过度的担忧。 文中把烦恼比作不良生活习惯导致的疾病，而淡定从容是避免这种“疾病”的方法。可以对小东说，面对同学的嘲笑，他需要保持淡定从容的态度，不要让这种外界因素影响自己的内心。就像白云守端禅师因为方会禅师的几声笑而痛苦不堪，但实际上这种在意是不必要的。小东对于同学的嘲笑在意过度，需要学习以淡定的心态看待。 根据以上分析劝说小东，合理即可。 示例：小东，我完全理解你现在的担忧和不安。但你知道吗，生活总有这样那样的不尽如人意，关键在于我们如何去看待它。你的同学们可能只是出于好奇或者无意之举，但这并不代表他们就是对的或者我们应该被这些言论所影响。首先，你要明白，健康才是最重要的。你身体很健康，这就已经比很多人幸运了。身高并不是衡量一个人的全部标准，更不应该成为别人评价你的依据。每个人都有自己的生长轨迹和速度，有的人发育得早，有的人发育得晚，这都是非常正常的现象。其次，你要学会淡定从容地面对这些纷扰。别人的眼光和言论并不能改变你的本质，你只需要坚定地做自己，做好自己该做的事情。 （24-25九年级上·浙江金华·期中）学校开展“走近感动中国人物”活动，请你参与完成任务。 命运置你于危崖，你馈人间以芬芳 周勇 ①“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。拿命拼出出山路，让学生远方有灯、脚下有路、眼前有光，”这是《感动中国》组委会给予张桂梅校长的颁奖词。感动张桂梅，感动“张桂梅精神”。我们要学习张桂梅，让“张桂梅精神”照亮自己的人生旅程。 ②坚定理想信念，以“咬定青山不放松”的劲头坚持不懈。为实现理想，张桂梅四处奔走，风餐露宿，不顾他人的白眼和误会，想方设法筹集经费，经过6年的不断坚持，免费女子高中——华坪女子高中终于修建完毕并投入使用。党员干部要向张桂梅学习，坚定理想信念牢记初心使命，在工作中要始终以人民的利益为出发点，以人民的需求为着力点，以人民的满意为落脚点，始终与人民同呼吸、共命运、心连心，用理想信念激发干事创业热情，做到凡事冲在前面、干在前面。要想群众之所想、急群众之所急、解群众之所困，扎实办好民生实事，以工作实效取信于民，以履职尽责的实际行动参与到乡村振兴伟大新征程中来。 ③坚持艰苦奋斗，以“不破楼兰终不还”的韧劲迎难而上。张桂梅克服重重困难，每天早上5点起床、凌晨1点躺下，艰苦奋斗13年，换来了1800多名贫困女孩圆梦大学。作为党员干部，要向张桂梅学习，坚持艰苦奋斗，到条件艰苦的山区去，到生活清苦的农村去，到人民需要的地方去。要脱掉皮鞋穿草鞋、换下西装着便装，扑下身子、放下架子，发扬吃苦耐劳、实干苦干的精神，面对困难不退却，面对矛盾不回避，面对挫折不放弃。勇于扎根基层，怀着越是困难越向前，越是苦难越拼搏的决心，坚定前进步伐，奋力走在前列，坚守工作岗位，勇当开路先锋，敢于迎击挑战、迎难而上，做到“逢山能开路，遇水能架桥”，以决战决胜意志激活乡村振兴“动力引擎”。 ④坚守初心不变，以“只留清气满乾坤”的心劲无私奉献。张桂梅几十年如一日，静下心来做事，沉下心来育人，耐得住寂寞，守得住清贫，始终坚守在教书育人的第一线，不为名、不为利，只为让贫困女孩昂首走出大山。作为党员干部，要向张桂梅学习，坚守初心不变，淡泊名利。实现乡村振兴，要在勤于为民上多下功夫，践行“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献”的庄严承诺，用实际行动赋予奉献以新的时代内涵，以“功成不必在我”的无私奉献和“功成一定有我”的责任担当在乡村振兴新征程中乘势而上，为服务国家富强、人民幸福、民族复兴贡献力量。 ⑤命运多舛，您却以怒放的生命，砥砺前行；雨雪霏霏，您却以一段梅花香，孕育明珠；阴霾重重，您却以凌云之志，照破山河。是您，用生命践行着使命，用情怀书写着担当，用坚毅守护着夙愿。让我们用行动致敬，践行初心使命，燃起饱满的激情，迈开坚毅的步伐，把她的精神光辉融入滴滴的热汗，追求心中的梦想，实现远大的目标，谱写美丽的青春，作出应有的贡献！ （《人民日报》） 9．根据文章内容，厘清文章思路，将下面的思维导图填写完整。 10． 文章画横线处用了什么论证方法，有什么作用？ 11．下面的素材事例可以作为哪一个论点的补充？请结合素材和文章说明理由。 受父母影响，张雨霏3岁就开始游泳，在里约奥运会前，她曾自信满满，但结果让她认识到与国外选手的差距。之后，她决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。2023年9月，张雨霏参加在杭州第19届亚运会，并斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。张雨霏是赛场上的“劳模”，平均每四天一次比赛，如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去。在颁奖现场，她听到观众唱国歌的声音，逐渐盖过自己的声音，不禁潸然泪下。 12．近几年关于张桂梅校长的影视剧层出不穷，大家对此褒贬不一，以下是小文同学找到的两部影视剧的评论，请你结合文章内容以及网友评论，说一说《山花烂漫时》获得一片好评的理由。（观点明确；150字左右） 《山花烂漫时》剧评： 《山花烂漫时》在叙事上摒弃了传统的英雄模范类剧集刻板生硬的模式，选择了一种相对而言更加平实生动、质朴自然的方式讲述。苦难不值得歌颂，但排除万难的勇者和斗士值得。她偶遇姜大宝之后，随口给他取了更便于记忆的外号——“鲜花饼之王”；她去营救学生的时候，毫不犹豫地用头盔将一个比她更魁梧的男子击倒，并且还指责对方“真是没头脑”……结尾那一段小情节，更是将张桂梅校长的形象立住：她出院后回到校园，嘴上说着要放手，但是看到学生忙中出错的时候，她条件反射一般冲上去制止。这些更贴近普通人真实生活的细节，足以让观众产生共鸣。毕竟，生活中除了艰辛、沉重和激昂之外，也有轻盈美好的日常。 《我本是高山》影评： ①将张桂梅校长努力维系华坪女子高中的生存作为主线、帮助几位学生的事迹作为支线展开叙述，校长是“领头雁”，引领和救赎一帮女孩子，通过努力最终获得成功。叙事结构单一，平铺直叙，缺少电影艺术上的多维度追求。 ②片中几处蒙太奇桥段，体现主人公重温和丈夫相濡以沫的温馨场景。这些充满人间温情镜头可以有，但可惜用在了主人公精神支撑方面去了。一直抱病工作的张桂梅，有着强大的内在信念和力量，表现在形态上的，就是那份从容和笃定，就是那份隐藏在悲悯之下的慈悲。而支撑这样一种形态和精神的，是初心，是党性，是信仰。 【答案】9．①我们要学习张桂梅，让“张桂梅精神”照亮自己的人生旅程。 ②坚持艰苦奋斗，以“不破楼兰终不还”的韧劲迎难而上。 ③坚守初心不变，以“只留清气满乾坤”的心劲无私奉献。 10．用了举例论证，列举了张桂梅每天艰苦奋斗，圆1800多名贫困女孩大学梦的事例，论证了坚持艰苦奋斗，以“不破楼兰终不还”的韧劲迎难而上的观点，更具说服力。 11．示例一：适合放在“坚持艰苦奋斗，以‘不破楼兰终不还’的韧劲迎难而上”，这一论点所在段落。因为这一论点所关注的重点是艰苦奋斗和韧劲迎难而上。在她认识到与外国选手的差距后，改变技术，迎难而上。张雨霏在赛场上是劳模，高强度比赛，她却为了国家荣誉坚持下来，符合这一段落论点阐述。 示例二：适合放在“坚定理想信念，以‘咬定青山不放松’的劲头坚持不懈”，这一论点所在段落。因为这一论点所关注的重点是坚定信念和坚持不懈。张雨霏为祖国荣誉而战，为了祖国再苦再难都可以，正是这样的信念使得她在遇到困难时咬牙坚持，被评为“最具价值运动员”，成为为国争光的英雄。 12．示例：《山花烂漫时》不歌颂苦难，而是歌颂张桂梅校长信念坚定、无私奉献、迎难而上的精神。展现张校长生活中真实的细节，比如她出院后回到校园，嘴上说着要放手，但是看到学生忙中出错的时候，她条件反射一般冲上去制止。相比《我本是高山》中张校长的精神支柱来源于已去世的丈夫，《山花烂漫时》更体现了她强大的内在信念和力量，更打动人心。（言之有理即可） 【导语】这篇文章通过描绘张桂梅校长的事迹，强调坚定理想信念、艰苦奋斗和无私奉献的价值观。文章采用生动的语言和具体事例，非常感人，展现了张桂梅以生命践行使命的执着精神。结构上，从“感动中国”颁奖词引出三个论点，再结合实际事迹具体展开，使读者深刻感受到“张桂梅精神”的力量与感召，激励更多人参与到社会发展中。 9．本题考查内容理解和信息提取。本文主要概括了“张桂梅精神”的内涵及其对党员干部的启示。文章通过引用《感动中国》组委会给予张桂梅校长的颁奖词，引出对张桂梅及其精神的感动与学习。随后，从坚定理想信念、坚持艰苦奋斗、坚守初心不变三个方面，详细阐述了党员干部应向张桂梅学习的具体内容。文章强调，党员干部要坚定理想信念，牢记初心使命，以人民利益为出发点，扎实办好民生实事；要坚持艰苦奋斗，勇于扎根基层，面对困难不退却，迎难而上；要坚守初心不变，淡泊名利，用实际行动践行奉献精神，为乡村振兴等国家事业贡献力量。最后，文章以赞美张桂梅用生命践行使命、用情怀书写担当、用坚毅守护夙愿的语句结尾，号召人们用行动致敬践行初心使命，追求心中的梦想，实现远大的目标，作出应有的贡献。 第一空，结合①段中“……这是《感动中国》组委会给予张桂梅校长的颁奖词。感动张桂梅，感动‘张桂梅精神’。我们要学习张桂梅，让‘张桂梅精神’照亮自己的人生旅程”可提取为：我们要学习张桂梅，让“张桂梅精神”照亮自己的人生旅程。 第二空，结合③段中“坚持艰苦奋斗，以‘不破楼兰终不还’的韧劲迎难而上。张桂梅克服重重困难，每天早上5点起床、凌晨1点躺下，艰苦奋斗13年，换来了1800多名贫困女孩圆梦大学。作为党员干部，要向张桂梅学习，坚持艰苦奋斗，到条件艰苦的山区去，到生活清苦的农村去，到人民需要的地方去……”可提取为：坚持艰苦奋斗，以“不破楼兰终不还”的韧劲迎难而上。 第三空，结合④段中“坚守初心不变，以‘只留清气满乾坤’的心劲无私奉献。张桂梅几十年如一日，静下心来做事，沉下心来育人，耐得住寂寞，守得住清贫，始终坚守在教书育人的第一线，不为名、不为利，只为让贫困女孩昂首走出大山”可提取为：坚守初心不变，以“只留清气满乾坤”的心劲无私奉献。 10．本题考查论证方法。 结合③段中“坚持艰苦奋斗，以‘不破楼兰终不还’的韧劲迎难而上。张桂梅克服重重困难，每天早上5点起床、凌晨1点躺下，艰苦奋斗13年，换来了1800多名贫困女孩圆梦大学”的内容可知，该句列举了张桂梅每天艰苦奋斗，最终帮助1800多名贫困女孩圆梦大学的事例，运用了举例论证的方法，直接而有力地论证了“坚持艰苦奋斗，以‘不破楼兰终不还’的韧劲迎难而上”的观点。通过这一具体事例，读者能够更直观地感受到张桂梅所付出的努力和取得的成就，从而更加信服这一观点。这种论证方式使得文章的观点更具说服力，也更容易引起读者的共鸣和认同。同时，这一事例也展示了张桂梅坚韧不拔、无私奉献的精神风貌，进一步弘扬了“张桂梅精神”，对读者起到了很好的激励和引导作用。 11．本题考查论据补充。首先，仔细阅读提供的素材，了解张雨霏的成长经历、奋斗过程以及她在亚运会上的表现。注意到张雨霏在面对挫折时选择从零开始改变技术，并经历了漫长的艰难岁月后取得了成功。同时，她也表现出了对祖国的深厚感情，愿意为了祖国的高强度赛程去拼搏。文章中的论点主要集中在坚定理想信念、坚持艰苦奋斗、坚守初心不变三个方面。张雨霏的故事既体现了坚持艰苦奋斗的精神（从零开始改变技术，经历艰难岁月），也体现了坚定理想信念的情感（为了祖国去拼搏）。据此作答即可，答案不唯一。 示例一：结合“受父母影响，张雨霏3岁就开始游泳，在里约奥运会前，她曾自信满满，但结果让她认识到与国外选手的差距。之后，她决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会”可知，张雨霏在认识到与外国选手的差距后，并没有选择放弃，而是决定改变技术，从零开始。这体现了她在面对困难和挑战时，具有“不破楼兰终不还”的韧劲和迎难而上的精神。同时，作为赛场上的“劳模”，她愿意为了国家荣誉坚持参加高强度的比赛，这也符合“坚持艰苦奋斗”的论点。因此，这一示例适合放在“坚持艰苦奋斗，以‘不破楼兰终不还’的韧劲迎难而上”的论点所在段落。 示例二：结合“2023年9月，张雨霏参加在杭州第19届亚运会，并斩获六枚金牌，被评为‘最具价值运动员’。张雨霏是赛场上的‘劳模’，平均每四天一次比赛，如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去。在颁奖现场，她听到观众唱国歌的声音，逐渐盖过自己的声音，不禁潸然泪下”可知，张雨霏为了祖国荣誉而战，愿意为了国家再苦再难都可以。这体现了她坚定的信念和不懈的追求。她被评为“最具价值运动员”，成为为国争光的英雄，正是因为她始终坚守着为祖国争光的信念，并在遇到困难时咬牙坚持。因此，这一示例适合放在“坚定理想信念，以‘咬定青山不放松’的劲头坚持不懈”的论点所在段落。 12．本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确题目要求分析《山花烂漫时》获得一片好评的理由，这需要结合文章内容以及网友对两部影视剧的评论来进行。其次，分析文章内容，文章主要讲述了张桂梅校长的感人事迹和“张桂梅精神”，包括坚定理想信念、坚持艰苦奋斗、坚守初心不变等方面。这些精神是张桂梅校长获得广泛赞誉和尊敬的基础。然后，对比两部影视剧的评论。《我本是高山》被指叙事结构单一，平铺直叙，缺少多维度追求，且部分温情镜头用于表现主人公精神支撑方面，未能充分展现张桂梅校长的内在信念和力量。而《山花烂漫时》则摒弃了传统的英雄模范类剧集刻板生硬的模式，采用平实生动、质朴自然的方式讲述张桂梅校长的故事，通过贴近普通人真实生活的细节，让观众产生共鸣。 最后，综合以上分析，可以总结出《山花烂漫时》获得一片好评的理由：该剧以平实生动、质朴自然的方式讲述张桂梅校长的故事，通过贴近普通人真实生活的细节，让观众产生共鸣；同时，该剧也展现了张桂梅校长的坚定信念、无私奉献等精神，与文章中的“张桂梅精神”相呼应，因此获得了广泛的好评。 示例：《山花烂漫时》之所以能够获得一片好评，主要在于其摒弃了传统的英雄模范类剧集刻板生硬的模式，转而采用平实生动、质朴自然的方式讲述张桂梅校长的感人故事。剧中通过一系列贴近普通人真实生活的细节，如张桂梅校长给学生取外号、营救学生时的果断勇敢以及出院后回到校园时对学生的关心等，生动地展现了她的坚定信念、无私奉献和坚韧不拔的精神。这些细节不仅让观众感受到了张桂梅校长的伟大，更让观众在共鸣中感受到了人性的美好和生活的温暖。因此，《山花烂漫时》以其真实感人的叙事方式和深刻的人物刻画，赢得了观众的一致好评。 （24-25九年级上·浙江嘉兴·期中）阅读下面的文字，完成各题。 立鸿鹄志，做奋斗者 邹翔 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“立鸿鹄志，做奋斗者”这句话。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 13．本文的中心论点是什么？ 14．本文第①段有何作用？ 15．第④段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？请结合文本进行分析。 16．下列材料中哪则材料可作为文章第③段的论据，请简述理由。 材料一： 王羲之的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为“书圣”。他13岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传，答应待他长大之后再传授。没料到，王羲之竞跪下请求父亲允许他现在阅读，他父亲很受感动，终于答应了他的要求。 材料二： 董仲舒三年不窥园，专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园欣赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为了西汉闻名的思想家。 【答案】13．广大青年要“立鸿鹄志，做奋斗者”。 14．开头第①段列举了桂海潮追梦圆梦的例子，引出了论点；作为事实论据论证了的论点；吸引读者阅读兴趣。 15．道理论证。画线句引用了习近平总书记的话，有力地论证了“早立志，还要立大志”的分论点，从而进一步论证了中心论点，使论证更有权威性和说服力。 16．材料一。王羲之自幼酷爱书法，几十年来锲而不舍地刻苦练习，从小他便立志写好书法，认真钻研，终于成就一代“书圣”。选文第③段的分论点是“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。”，这告诫我们要从小立志，材料一恰好符合，材料二则是勤奋努力的事例，与分论点不一致。 【导语】这篇议论文在于激励青年树立远大的志向并为之奋斗。作者通过引用名人的经历，如桂海潮、周恩来、钱学森等，强调了志向的重要性和持之以恒追求的力量。文章运用了举例、对比等论证方法，提出了“立志高远、脚踏实地”的观点，号召青年将个人理想与国家发展结合，以实现中国梦。整体结构清晰，层层递进，鼓舞人心，具备强烈的时代感与现实意义。 13．本题考查中心论点提炼。 阅读文章内容可知，文章①段通过桂海潮的例子引出中心观点：立鸿鹄志，做奋斗者。随后②③④⑤通过详细阐述志向的重要性、早立志立大志的必要性，以及实现志向需要坚持不懈的奋斗等几个方面，对中心论点进行了充分的论证和阐述。⑥段总结全文，最后再次强调了青年人的责任和使命，鼓励他们立鸿鹄志，做奋斗者，为实现中国梦贡献青春力量。故本文的中心观点是：广大青年要“立鸿鹄志，做奋斗者”。 14．本题考查段落作用。 结合①段中“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家。桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着：‘立鸿鹄志，做奋斗者’这句话”的内容可知，本段通过列举桂海潮从小立志并最终实现航天梦的事例，开篇即引出了文章的中心论点“一个人只有立志高远才能创造美好的人生”，同时这个事例也作为事实论据，直接支持并证明了中心论点，使得文章的论证更具说服力和吸引力。此外，这一事例的引入还激发了读者的阅读兴趣，为后续论证的展开奠定了基础。 15．本题考查论证方法辨析及作用。 第④段画线句“早立志，还要立大志。习近平总书记指出：‘志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。’”主要运用了道理论证（引用论证）的论证方法。引用习近平总书记的话“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”作为道理论据，具体有力地论证了“早立志，还要立大志”的观点，进而证明了中心论点“立鸿鹄志，做奋斗者”的重要性，增强了文章的说服力。 16．本题考查论据辨析。 结合第③段“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能……青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量”的内容可知，主要论述了“青年要尽早立志，明确奔跑的方向，激发奋进的潜能”。 材料一讲述了王羲之在13岁时偶然发现书法书后，便跪下请求父亲允许他阅读，表现出他从小对书法的热爱和追求，即他从小就有明确的志向和奋斗方向。这与第③段的论点相契合，因此材料一可以作为其论据。相比之下，材料二虽然也讲述了董仲舒专心学习的故事，但并未直接体现他从小立志的情节，因此与第③段的论点不一致，不能作为论据。 （24-25九年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文字，完成各题。 开辟文人画新天地 郑岳华 ①宋徽宗不是一个合格的皇帝，但他在艺术方面的天分和成就却是有目共睹的。而且在他的身体力行的推动下，宋代的绘画达到了崇尚真趣的写实主义高峰。同时，宋代重文治，对绘画观念的影响极为重大。据《宋史》记载，当时画院“以《说文》《尔雅》《方言》《释名》教授，《说文》则全书篆字，著音训，余书皆设问答，以解艺，观其能通画意否”（卷一百五十七）。对诵读经律的要求，是从体制上为绘画追求表现“理趣”作出了规定，并提供了必备的前提。 ②《听琴图》上部有宋四大书家之一——蔡京题画诗一首，左侧有赵佶瘦金体“听琴图”三字。后世据此判定该画为赵佶所作，但亦不能排除由画院高手所作，而由徽宗题款这种可能性。但此画为赵佶所认可和欣赏则是毫无疑问的。 ③作为在刻实肖真的基调上追求“______（A．理 B．雅 C．谐）趣”的倡导者和身体力行者，赵佶的《听琴图》无疑是该艺术风格的典型范例。该画表现的是大块式的闲雅精致的生活状况。在虬曲的松树下，坐着身着皂黑色纱袍，气定神闲低首抚琴的赵佶本人，其背后几竿疏竹，摇曳生姿。左侧为一着青色长袍的文士，正侧耳凝神静听，似乎在努力分辨音律，旁边一小童拱手侍立。右侧为一着绛红色长抱的文士，手执团扇，似已沉浸在琴声之中。 ④在中国传统绘画观念中，绘画的功能始终具有两重性：一方面是以伦理的“善”为目的的劝诫作用，一方面是以审美的“趣”为目的的欣赏作用。唐末以来，经五代直至宋初，人物画的题材主要是宣教作用的佛道肖像占主流，而部分描写皇家宫廷生活，其目的亦是为统治者的爱好和信仰服务。而在《听琴图》中，“成人化，助教化”已不再是绘画的主要目的，我们看到一种新的追求，它随着时代审美的发展而融入诗境，达到抒情表意，从而完成画家自我人格完善的“适情”和“达性”的目的，简而言之，文人意识开始影响绘画，并成为画家追求的方向。 ⑤蔡京的题跋亦是文人意识影响绘画审美心理的另一证据。在宋徽宗以前，画面题款的内容从未见到能在画幅中占据如此重要的位置，并以诗画合璧形式出现的情况。它说明在这时期画家开始有意识地用绘画的文化性加强绘画的地位，同时减弱人物画长期以来承担的宣教作用，以此来满足文人的审美情趣。宋代画论中开始有多处提到诗与画的融合，包括以诗为题材进行创作。画中有诗渐渐成为中国画家在创作实践中的自觉追求了。在《听琴图》中，诗文在画幅中占据重要位置，诗画合璧，为画面增色不少。 ⑥由此，我们可以得出这样的结论：______ 17．品读下面句子，回答小题。 《听琴图》上部有宋四大书家之一——蔡京题画诗一首，左侧有赵佶瘦金体“听琴图”三字。后世据此判定该画为赵佶所作，但亦不能排除由画院高手所作，而由徽宗题款这种可能性。但此画为赵佶所认可和欣赏则是毫无疑问的。 （1）句中加点词有什么表达效果？ （2）说说这段话在全文中所起的作用。 18．你认为第三段画线处应填入的词应是哪一个？请选择并说明理由。 【评价文人画】 19．阅读全文，概括“文人画”的两个特点。 20．结合标题“开辟文人画的新天地”的涵义，在文末写出本文的结论，120字左右。 【答案】17．（1）加点词“据此”“亦不能排除”“毫无疑问”体现了作者对画作归属的审慎态度，既提出了可能性，又给出了明确的判断。 （2）这段话在全文中起到了引出话题的作用，为后文对《听琴图》的进一步分析和评价奠定了基础。 18．填入的词应是“理”。因为宋徽宗倡导的是在写实主义基调上追求“理趣”，即通过绘画表现事物的内在规律和道理，这与后文提到的文人意识影响绘画，追求诗境和抒情表意的方向相符。 19．文人画的特点包括：一、追求表现“理趣”，即通过绘画表现事物的内在规律和道理；二、强调诗画合璧，画家有意识地用绘画的文化性加强绘画的地位，减弱人物画长期以来承担的宣教作用，以满足文人的审美情趣。 20．宋代文人画在宋徽宗的倡导和身体力行下，开辟了新的艺术天地。它不仅追求写实主义的“真趣”，更注重表现“理趣”，通过诗画合璧的形式，将文人意识融入绘画中。这种新的追求突破了传统绘画的宣教作用，强调抒情表意和自我人格的完善，为中国绘画的发展开辟了新的道路。 【导语】这篇文章通过分析宋代皇帝宋徽宗和绘画作品《听琴图》，探讨了“文人画”在宋代的发展与特征。文章指出，宋徽宗个人的艺术天分，以及他对文治的重视，推动了绘画艺术向追求“理趣”发展的趋势。《听琴图》以生活情境为核心，通过诗画结合的形式，突出了文人意识对绘画审美的影响。最终，文章得出文人画重视自我表达和诗意表达的特点，强调了文人画在宋代开辟的新天地，即从宣教功能转向审美表达，成为文人追求的重要方向。 17．（1）本题考查词语赏析。 ②段“《听琴图》上部有宋四大书家之一——蔡京题画诗一首，左侧有赵佶瘦金体‘听琴图’三字。后世据此判定该画为赵佶所作，但亦不能排除由画院高手所作，而由徽宗题款这种可能性。但此画为赵佶所认可和欣赏则是毫无疑问的”句中加点词“据此判定”强调过去学者对画作作者的较为确定的看法，而“不能排除”又引入了另一种可能性，这种转折使得文本讨论的观点更为审慎和客观，不盲从权威判断；“毫无疑问”体现了作者对画作归属认可的态度坚决。这些词语既提出了可能性，又给出了明确的判断，体现了作者严谨求实的精神。 （2）本题考查句段作用。 ②段“《听琴图》上部有宋四大书家之一——蔡京题画诗一首，左侧有赵佶瘦金体‘听琴图’三字。后世据此判定该画为赵佶所作，但亦不能排除由画院高手所作，而由徽宗题款这种可能性。但此画为赵佶所认可和欣赏则是毫无疑问的”这段话通过提供历史背景和可能性分析，引出了关键的画作《听琴图》及其创作者问题；结合③段“作为在刻实肖真的基调上追求……该画表现的是大块式的闲雅精致的生活状况”可知，为后文对《听琴图》的进一步分析和评价奠定了基础；构建了全文讨论宋徽宗在推动画作发展中的作用的语境，使文章结构更有层次感和逻辑性。 18．本题考查内容理解和词语选择。 根据第①段“对诵读经律的要求，是从体制上为绘画追求表现‘理趣’作出了规定，并提供了必备的前提”提到宋代追求“理趣”，结合③段“作为在刻实肖真的基调上追求……赵佶的《听琴图》无疑是该艺术风格的典型范例。该画表现的是大块式的闲雅精致的生活状况”分析的赵佶在刻实肖真的基础上，强调理性与趣味结合的“理趣”理念，可知，这与文中提到的绘画在表达和欣赏方面兼顾“理趣”的发展方向一致。因此填入“理”能够准确反映文章的内容和主旨。 故选A。 19．本题考查内容概括。 根据③段“作为在刻实肖真的基调上追求“理趣”的倡导者和身体力行者，赵佶的《听琴图》无疑是该艺术风格的典型范例”赵佶的《听琴图》是在刻实肖真的基调上追求“理趣”的倡导者和身体力行者，结合第①段“对诵读经律的要求，是从体制上为绘画追求表现‘理趣’作出了规定，并提供了必备的前提”以及段“一方面是以审美的‘趣’为目的的欣赏作用……我们看到一种新的追求，它随着时代审美的发展而融入诗境，达到抒情表意，从而完成画家自我人格完善的‘适情’和‘达性的目的”提到宋代追求“理趣”对“趣”的解释，可概括为：追求表现“理趣”，即通过绘画表现事物的内在规律和道理； 根据⑤段“在宋徽宗以前，画面题款的内容从未见到能在画幅中占据如此重要的位置，并以诗画合璧形式出现的情况。它说明在这时期画家开始有意识地用绘画的文化性加强绘画的地位，同时减弱人物画长期以来承担的宣教作用，以此来满足文人的审美情趣。宋代画论中开始有多处提到诗与画的融合，包括以诗为题材进行创作。画中有诗渐渐成为中国画家在创作实践中的自觉追求了。在《听琴图》中，诗文在画幅中占据重要位置，诗画合璧，为画面增色不少”赵佶的《听琴图》以诗画合璧形式和宋代画论都说明：这时期画家开始有意识地用绘画的文化性加强绘画的地位，同时减弱人物画长期以来承担的宣教作用，以此来满足文人的审美情趣，可概括为：强调诗画合璧，画家有意识地用绘画的文化性加强绘画的地位，减弱人物画长期以来承担的宣教作用，以满足文人的审美情趣。 20．本题考查补写。结合标题“开辟文人画的新天地”的涵义和论述，写出本文的结论即可。120字。 标题“开辟文人画的新天地”强调了宋徽宗时期绘画艺术的新方向。文章讨论了文人画不仅削弱了宣教作用，更注重情趣和审美趣味，且与诗文结合增添文化内涵。结尾应总结宋徽宗影响下绘画艺术的变革，强调文人意识对绘画发展的贡献，从实用性向抒情性转变的重要意义。 示例：以宋徽宗为代表的宋代艺术家开创了文人画的新境界。文人画不再以宗教宣教为主要目的，而是融入诗意，追求情感表达和个性完美。诗与画的融合成为一种创作趋势，反映出绘画文化性的增强和文人审美情趣的满足。这一转变推动了绘画艺术的升华，影响了后代中国画的发展。 （23-24九年级上·浙江宁波·期中）班级开展议论性文章专题学习活动，请你完成任务。 不做别人思想的“跑马场” ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志灵文，其实似是而非……你是否有过这样的体验。如今，而对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 ②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。 ③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。【A】喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？ ⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。 ⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想睽望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 ⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。【B】身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 （选自《人民日报》） 注释：在《人间词话》中用三首词概括了人生的三种境界：古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。 【议论·思路】 21．通读全文后，有同学绘制了以下思维导图，请你帮忙补充完整（1）（2）（3）处。 【议论·论据】 22．请你从下面两则材料中再选一则作为选文第⑤段的论据并陈述理由。 【材料一】 当我在上下班途中刷手机时，无论我是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具，随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类。空闲时，我就会把这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考，使自己对许多问题有了独到的见解。 【材料二】 每天早上起床后，小邱习惯性地边洗漱边刷微博，随后在食堂买了早餐匆匆赶往教室。在短短五分钟的路上，她仍然不停地滑动手机点击微博热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息。第一节课结束后的课间五分钟也没有休息，而是打开了新闻APP，浏览起了时事新闻…… 【议论·语言】 23．本文虽为议论文，但语言很有感染力。请从【A】【B】划线句任选一处加以分析。 【议论·思想】 24．学校将在文学社公众号“成长”栏目刊发本文章，并配发一段推荐语。作为该栏目编辑，请你写一段100字左右的推荐语（提示：可以从推荐文章的内容和目的两方面考虑） 【答案】21．（1）不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 （2）有效整合，养成思考习惯（我们还要学会有效整合的思考习惯） （3）防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。 22．选材料一：材料一的文字主要讲述了“我”自己在碎片化阅读中，有效整合形成自己独到的见解，而第⑤段阐述的是我们还要学会有效整合的思考习惯这一观点，补充的这段文字可以有力地论证第⑤段的观点。 选材料二：材料二的主要讲述如今碎片化阅读已经逐渐将大学生的阅读习惯固化，与此同时，传统的深度阅读却与大学生渐行渐远。从反面论证第⑤段我们还要学会有效整合的思考习惯这一观点。 23．A运用排比句式，突出了思考是一种能力，需要不断练习才能提升，富有气势，增强了说服力和感染力。（排比句式1分，作用1分，效果1分） B这段文字引用了“独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这些诗句，说明思考是勤奋的一部分，有思考就会有收获。富有文采，增强了文章的底蕴。 24．信息时代，我们总是在快速地点赞、转发各类信息，仿佛在表明这就是自己的想法。其实不然，信息时代，更需要有自己的见解和观点，不做别人思想的跑马场。只有学会独立思考，让自我的灵魂清醒，才能洞察问题，丰盈人生。 【解析】21．本题考查对论证思路的整理与概括。 第一空，文章第①段中列举了海量信息带来的各种负面体验“炒作”“代笔”“伪科学”“似是而非”等，指出“面对海量信息”我们应该怎么做，从而提出论点“不要让自己的头脑，成为别人思想的‘跑马场’”； 第二空，在文中第④段提出了向时代的发问“当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法”，针对此问题，作者在第⑤-⑥段做了分析解答。第⑤段中“网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成”“即便是碎片化阅读，也需要系统性积累”“简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析”可知，面对触手可及的庞大信息、碎片化阅读、简单化观点都需要培养有效整合的思考习惯； 第三空，第⑥段中“在易如反掌地拥有‘观点’‘态度’和‘感受’之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间”，“只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步”可知，要防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。 22．本题考查论据辨析与运用。 根据选文第⑤段的内容，主要是论述“面对触手可及的庞大信息，如何有效整合取决于思考习惯的养成”。因此，我们需要从两则材料中选择一则能够体现有效整合信息、形成自己见解的材料作为论据。 选材料一：根据材料一内容可知，作者通过在便签里记录自己觉得有必要深究的东西，并在空闲时加以积累和思考，最终形成了自己对许多问题的独到见解。这正好体现了有效整合信息、形成自己见解的过程，与第⑤段的论点相契合； 选材料二：材料二则主要描述了小邱在日常生活中频繁地进行碎片化阅读，但并没有提到她对这些信息进行了怎样的整合和思考。根据第⑤段“面对触手可及的庞大信息，……最终就是人云亦云、亦步亦趋”可知，如今碎片化阅读已经逐渐将大学生的阅读习惯固化，在大量的信息中迷失方向、不愿思考，满足于浅阅读、浅吸收，满足于囫囵吞枣、一知半解，与传统的深度阅读渐行渐远。这个事例列举的现象，从反面论证第⑤段我们还要学会有效整合的思考习惯这一观点。因此，材料二也可以用。 23．本题考查分析语言。 A运用了排比的修辞手法，通过“喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论”这一系列排比句，生动形象地描绘了人们在信息时代中普遍存在的浮躁心态和浅层认知倾向。突出了思考是一种能力，进一步强调了独立思考的重要性，需要不断练习才能提升。排比的修辞手法，使文章富有气势，增强了说服力和感染力。 B运用了比喻和引用的修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。通过“花繁柳茂”“雨骤风狂”等比喻，形象地描绘了信息时代的纷繁复杂，强调了独立思考的重要性。引用《人间词话》中的三种境界，“独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这些诗句，进一步阐明了思考是勤奋的一部分，有思考就会有收获，增强了说服力和感染力。整段文字不仅逻辑严密，而且富有文学色彩，使读者在阅读过程中产生共鸣。 24．本题考查内容理解和语言表达。 从推荐文章的内容和目的两方面考虑，进行拟写即可。文章第①段运用举例论证提出本文的中心论点：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。随后文章论证了：思考是一种能力，需要不断练习才能提升，然后文章运用举例论证、道理论证等方法，告诉我们要给自己的思想做加法，学会有效整合的思考习惯，保持独立思考和理性思辨。最后一段引用韩春雨发人深省的话作为道理论据，进一步论述了思考的重要性。据此作答即可。 示例：在信息泛滥的时代，如何避免成为别人思想的“跑马场”？本文给出了答案：保持独立思考，做思想的瞭望者。文章深入浅出，既有理论阐述，又有实例支撑，读后让人受益匪浅。强烈推荐给追求智慧、热爱思考的你！ （23-24九年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文字，完成各题。 砥节厉行 松向云 ①“砥节厉行”出自东汉学者蔡邕《郭有道碑文》，原文为“若乃砥节厉行，直道正辞”。也作“砥节励行”“砥节砺行”，意思是磨砺节操和品行。 ②按照《广韵》等书的解释，“砥”为“磨石也”。“厉”是“砺”的本字，早在周朝铜器铭文里就已经出现，《说文解字》释义为“旱石也”，意思是质地较粗的石头，可用作磨刀石。所以“砥”“厉”的本义均指磨刀石，但两者粗细不同，精为砥，粗为砺，砥细于砺。后世多以“砥砺”合用，如《山海经·西山经》：“苕水出焉，而西流注于海，其中多砥砺”，合指磨刀石，引申为磨炼、锻炼，激励、勉励等义。 ③古人云：“不患无位，而患德之不修也；不忧其贱，而忧道之不笃也。”古代官箴告诫人们，不要担心没有职位，而应担心品德够不够完善；不要忧虑地位低贱，而应关注道德修养够不够厚实。如果缺乏足够的道德修炼，职位越高只会摔得越狠。而良好的品行修养，不会随着时间的积累、地位的变迁而自然养成，需要时刻磨砺、摔打。“知一重非，进一重境”，只有在通过了逆境、权势和诱惑的考验后，品行修炼方有可能达到理想的境界。 ④面对挫折不气馁。“古人患难忧虞之际，正是德业长进之时”面对困难挫折，有的人心灰意冷，踟蹰彷徨，而有的人则愈挫愈勇、愈挫愈奋，强定力、增韧性、沉住气，在逆境中磨炼心性、开阔心胸、砥砺品行。明代大儒王阳明平生历经“百死千难”，但他从不把世间荣辱得失放在心上，写下了“险夷原不滞胸中，何异浮云过太空”之句举例论证。哪怕是面对“万山丛棘中，蛇虺魍魉，蛊毒瘴疠”般的艰难困苦，他仍然坚持向学悟道，品行操守蔚为大家。 ⑤面对权贵不折腰。“人无刚骨，安身不牢。”骨气，彰显了品行的硬度。若是因为权势失掉原则、降低底线，在辱没个人尊严的同时，也丢掉了品行中难能可贵的硬气。据史料记载，南宋诗人杨万里为人清直，视富贵犹如敝屣。当朝权臣韩侂胄修筑了一座南园，嘱托杨万里写一篇《南园记》，并许之以高官厚禄，杨万里对韩侂胄的行径十分鄙视，斩钉截铁地说：“官可弃，记不可作也。”面对权贵，有的人卑躬屈膝，巴结奉承，一身媚骨，而有的人则能不卑不亢，宁折不弯。 ⑥不虑于微，始成大患；不防于小，终亏大德。细微之处，也能照见一个人的品行。《中庸》有言“致广大而尽精微”，砥砺操守德行，需要将“致广大”与“尽精微”有机统一起来，落细落小，多积尺寸之功。现实中，一些人觉得小事小节“无伤大雅”，认为经济上小贪小占、生活上小事小节不算什么，在细节上不注意、不检点，殊不知针尖大的窟窿漏过斗大的风。小节失守，大节“塌方”，溃败往往就会随之而来。当牢记“堤溃蚁孔，气泄针芒”的古训，从小处着眼、小处着手，从一点一滴中完善自己，次次迭加，件件累积，久久为功，如此方可俯仰皆坦然、进退无愧怍，守住无私无畏的精神家园。 25．借助文中关键句，梳理文章内容，补全下面图表。 ① ② ③ ④ 26．文章第①段以蔡邕的作品开篇，有何作用? 27．如果将下面资料卡的内容作为论据放在文章中，哪一段最为合适？请简述理由。 资料卡： 南宋理学家蔡元定一生不仕，面对逆境坦然自若，不降其志，不辱其身，并常常训诫其子及门生曰：“独行不愧影，独寝不愧衾。”在他去世后，朱熹撰文称赞其有“不可屈之志，不可夺之节”。 28．中国汉字文化博大精深，内涵深刻。请你参照本文第②段内容，仿照示例，分析下面的字（任选一字），并谈谈你的感悟。 【示例】 “诚”，形声兼会意字，《说文解字》释义为“信也。从言成声。”本义为“真心实意，心意(真实)”，后引申为“真诚，真心”。感悟示例：为人要真诚，做到言而有信，这样才能成为有节操、有品行的人。 【答案】25． 砥节厉行(或磨砺节操和品行) 砥砺良好的品德修养 面对挫折不气馁 注重细节(或细微之处，也能照见一个人的品行) 26．引用东汉学者蔡邕《郭有道碑文》里的话开篇，引出论题；阐述了“砥节厉行”的含义；使论证更具说服力；激发读者的阅读兴趣。 27．第④段。链接材料讲的是蔡元定面对逆境坦然自若，不改志向和气节，这和第④段面对挫折不气馁的分论点相契合，因此可作为第④段的论据。 28．示例： “悟”，形声字，《说文解字》释义为“觉也。从心吾声。”本义为“理解，明白”，后引申为“觉悟，启发”。感悟：不断学习，善于思考，有了觉悟便能找到自己行为的准则，明心见性，成为有节操，有品行的人。 “笃”，形声字，《说文解字》释义为“马行顿迟也。从马，竹声。”本义为“马行走稳而迟缓”，后引申为“坚定，专一”。感悟：信念坚定，专注于目标并持之以恒地坚持下去，这样才能成为有节操，有品行的人。 【解析】25．本题考查梳理文章内容。 根据文章内容可知，第①段引用“东汉学者蔡邕《郭有道碑文》”，解释什么是“砥节厉行”； 第②段引用“《广韵》“《说文解字》”中的内容进一步解释“砥节厉行就是磨砺节操和品行”；因此第一空填：砥节厉行(或磨砺节操和品行)； 根据第③段引用古语进行道理论证，根据结尾句“只有在通过了逆境、权势和诱惑的考验后，品行修炼方有可能达到理想的境界”可知，本段的分论点是“砥砺良好的品德修养方有可能达到理想的境界”；第二空应填：砥砺良好的品德修养； 根据第④段“面对挫折不气馁”可知，本段论述的分论点是：面对挫折不气馁；本段又通过引用古语道理论证“在逆境中磨炼心性、开阔心胸、砥砺品行”，又列举了明代大儒王阳明的事例来论证；第三空应填：面对挫折不气馁； 根据第⑥段“不虑于微，始成大患；不防于小，终亏大德。细微之处，也能照见一个人的品行”可知，本段的分论点是：细微之处，也能照见一个人的品行；文章通过道理论证来论证此论点；第四空应填：注重细节(或细微之处，也能照见一个人的品行)。 26．本题考查引用的作用。 结合第①段“‘砥节厉行’出自东汉学者蔡邕《郭有道碑文》，原文为‘若乃砥节厉行，直道正辞’。也作‘砥节励行’‘砥节砺行’，意思是磨砺节操和品行”可知，这里引用东汉学者蔡邕《郭有道碑文》里的话开篇，引出论题“砥节厉行”，并阐述了“砥节厉行”的含义，为下文的论证做了铺垫，同时引用蔡邕的作品使论证更具说服力，吸引读者的阅读兴趣。 27．本题考查补充论据。 本文主要讲述了砥节厉行的含义以及如何通过磨砺品行、面对挫折、面对权贵、注重细节等方式砥砺德行。 根据第④段“面对挫折不气馁。‘古人患难忧虞之际，正是德业长进之时’面对困难挫折，有的人心灰意冷，踟蹰彷徨，而有的人则愈挫愈勇、愈挫愈奋，强定力、增韧性、沉住气，在逆境中磨炼心性、开阔心胸、砥砺品行”可知，本段主要论述的是面对挫折不改变自己的志向；链接材料“南宋理学家蔡元定一生不仕，面对逆境坦然自若，不降其志，不辱其身，并常常训诫其子及门生曰：‘独行不愧影，独寝不愧衾。’在他去世后，朱熹撰文称赞其有‘不可屈之志，不可夺之节’”讲的是蔡元定面对逆境坦然自若，不改志向和气节；这和第④段面对挫折不气馁的分论点相契合，因此可作为第④段的论据。 28．本题考查谈感悟。 根据第②段“《说文解字》释义为“旱石也”，意思是质地较粗的石头，可用作磨刀石。所以“砥”“厉”的本义均指磨刀石，但两者粗细不同，精为砥，粗为砺，砥细于砺”可知，《说文解字》解释了字的偏旁、字的本义、字的引申义；根据事例可知，先写出字是什么结构，本义是什么，引申义是什么，再根据引申义联系实际说感悟，如在日常生活中应如何去做，怎样做个有有节操，有品行的人。 示例：“悟”，左右结构形声字，《说文解字》释义为“觉也。从心吾声。”本义为“理解，明白”，后引申为“觉悟，启发”。感悟：用心去悟，通过学习、思考，找到自己行为的准则，明心见性，成为有节操，有品行的人。 “笃”，形声字，《说文解字》释义为“马行顿迟也。从马，竹声。”本义为“马行走稳而迟缓”，后引申为“坚定，专一”。感悟：坚守自己的信念，专注于自己的目标并持之以恒地坚持下去，这样才能成为有节操，有品行的人。 （23-24九年级上·浙江衢州·期中）班级开展思辨性阅读专题活动，请你参与。 不做别人思想的“跑马场”ㅤㅤ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 ㅤㅤ②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。 ㅤㅤ③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ㅤㅤ④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。[A]美国学者尼尔•波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？ ㅤㅤ⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。[B]满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收。不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是入云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。 ㅤㅤ⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢，也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 ㅤㅤ⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 （来源：《人民日报》作者：王艺锭） 29．把下面思维导图填写完整，理清文章脉络。 30．阅读议论性文章要能区分观点与事实，下面的句子是表明观点还是陈述事实？请将序号填在相应的横线上。 ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学。 ②面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。 ③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。 ④叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢，也只有这些东西才真正属于我们。 观点： 事实： 31．下面哪则材料更适合作为第⑤段的论据，说明理由。 [材料一]当我在上下班途中刷手机时，无论我是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具，随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类。空闲时，我就会把这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考，使自己对许多问题有了独到的见解。 [材料二]每天早上起床后，小邱习惯性地边洗漱边刷微博，随后在食堂买了早餐匆匆赶往教室。在短短五分钟的路上，她仍然不停地滑动手机点击微博热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息。第一节课结束后的课间五分钟也没有休息，而是打开了新闻APP，浏览起了时事新闻…… 32．本文语言富有说服力，请从[A][B]划线句任选一处加以分析。 【答案】29．A不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 B我们要学会有效整合的思考习惯。 C保持独立思考和理性思辨。 30．观点：②③ 事实：①④ 31．放在第⑤段中最恰当。补充的这段文字主要讲述了“我”在碎片化阅读中，有效整合形成自己独到的见解的方法，而第⑤段阐述的正是“我们还要学会有效整合的思考习惯”这一观点，补充的这段文字可以有力地论证第⑤段的观点。 32．A运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们应该给自己的思想做一个加法”。 B运用了比喻论证的方法以及运用排比句，语气强烈，从反面有力地论述了“我们要学会有效整合的思考习惯”的观点。 【解析】29．本题考查对论证思路的整理与概括。 第一空。文章第①段中列举了海量信息带来的各种负面体验“炒作”“代笔”“伪科学”“似是而非”等，指出“面对海量信息”我们应该怎么做，即提出论点“不要让自己的头脑，成为别人思想的‘跑马场’”。 第④段提出了向时代的发问“当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法”，针对此问题，作者在第⑤-⑥段做了分析解答。 第二空。结合第⑤段中“网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成”“即便是碎片化阅读，也需要系统性积累”“简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析”可知，面对触手可及的庞大信息、碎片化阅读、简单化观点，我们都需要培养有效整合的思考习惯，可概括为“我们要学会有效整合的思考习惯”填空。 第三空。结合第⑥段中“不是只当数据丛林中的猎人和采集者”而要“成为一个思考者”，“只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步”可知，只有保持独立思考和理性思辨才能给自己的思想做一个加法，可概括为“保持独立思考和理性思辨”填空。 30．本题考查句子理解。 议论性文章的观点是作者的看法或结论，事实是用来论证观点的事例或事理。 ①“转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学”和④“叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢，也只有这些东西才真正属于我们”是作者列举的事实，引用的名人语言，是为了证明作者的论点的材料，因此属于陈述事实。 ②“面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成”和③“思考是一种能力，需要不断练习才能提升”是作者的看法或论断，表明了作者的态度，因此是表明观点。 31．本题考查论据的运用。 根据题干，首先了解所给材料一的内容：“我”把觉得有必要深究的东西记录在便签本里，并在空闲时把这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考。材料中的内容属于举例论证，写了“我”在日常的碎片化阅读中对信息进行有效整合，并获得“独到的见解”的方法；和文章第⑤段的分论点“我们要学会有效整合的思考习惯”相符合，所以可以作为第⑤段的论据，有力论证该段的分论点； 材料二的内容：小邱盲目的刷海量信息，却没有对信息的真实性、可靠性等进行思考，更没有对其进行理解分析，就在微信上和同学分享，成为了一个“信息传播者”。材料的内容与第⑤段的分论点“我们要学会有效整合的思考习惯”不符，故不能作为第⑤段的论据。 32．本题考查分析语言。 A“美国学者尼尔•波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝”，这句话用美国学者尼尔·波兹曼的例子来论证技术演进对人类的影响，这里是举例论证，具体有力地论证了本段结尾“当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们应该给自己的思想做一个加法”的观点。 B“满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收。不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是入云亦云、亦步亦趋”运用了排比的修辞手法，“复读机、传声筒”是比喻论证，语气强烈，生动形象，从反面有力地论述了前一句“面对触手可及的庞大信息，我们要学会有效整合的思考习惯”的观点。 （23-24九年级上·浙江湖州·期中）阅读议论性文章，可以深化我们对风度的认识。阅读下文，完成下面小题。 论风度 ①风度不止是男性的专利。试想，一个漫天飞雪的日子，一妙龄少女，袭一身红裙，飘然而过，众人都会异口同声地说：“要风度不要温度者矣！”那么，风度究竟是什么意思呢？ ②《辞海》里是这样说的：风度指一个人良好的谈吐、举止、仪容、姿态。譬如有绅士风度、大将风度、宰相风度、伟人风度、学者风度等。近义词还有风范（气度，韵致）、风局（风范，器宇）、风表（风范仪表）、风节（气度情操）等等。 ③风度，其实就是一种美。美，首先征服的是人的双眼，然后才是人的心灵；而风度，必须首先征服人的心灵，然后才去征服人的眼睛。但是，眼睛有时候会欺骗自己，而心却不会。所以，美是一种幼稚的风度，而风度则是一种成熟的美、一种深刻的美、一种恒久的美。在我看来，风度是一个人内在美的一种外化，是一个人外在美的一种升华。风度的本质，是外表美与内在美的统一。 ④所以，美丽动人是一种风度，英俊潇洒是一种风度，卓尔不群是一种风度，平易近人是一种风度，机智灵活是一种风度，勇敢顽强是一种风度，谈吐不俗是一种风度，笑看红尘是一种风度…… ⑤世界上任何美的事物都有规律性，人的风度气质美也有规律性。因此，风度可以通过自我完善来获得。 ⑥首先，要仪容整洁。举止端庄，衣着得体，待人谦恭，彬彬有礼，这是有风度的起码内容。从传统意义上说，这种风度一般是属于比较有钱有地位受过良好教育的人士的，所以被推崇为绅士风度。古人云“仓廪实而知礼节”，可见，在某种意义上，风度与财富是有一定关系的。但是，这并不能证明财富与风度是一种“正比例”关系，比如社会现在有钱人是越来越多了，但有绅士风度的人却不多见，别看有些有钱人西装革履，一身名牌，但他们言语粗俗、举止野蛮，给人的感觉反而比随地吐痰的乞丐更没有风度。 ⑦其次，要学识渊博。风度的背后，往往要靠知识才华来支撑，否则就是虚有其表。李白“天生我才必有用”是一种风度，杜甫“读书破万卷，下笔如有神”也是一种风度。学识渊博不仅可以提高个人修养，更重要的是能够弥补人的生理不足。拿破仑身材矮小，但依然可以做欧洲雄师；丘吉尔、罗斯福、斯大林虽然是三个瘸子，但足以让希特勒自杀，法西斯埋葬。相反，生得如《红楼梦》中的贾宝玉，纵然一副好皮囊，腹内原来草莽。 ⑧第三，要临危不乱。运筹帷幄之中，决胜千里之外，谈笑风生、镇定自若，且胜不骄、败不馁，这就是我们常说的大将风度。三国诸葛亮的空城计和草船借箭、东晋谢安的淝水大战。这是何等的睿智与镇定啊！ ⑨最后，要襟怀宽广。一个自私、狭隘、充满嫉妒的人是无法与风度二字相提并论的。我们读过《白雪公主》的故事，在那里，天下第二的美人——恶毒的王后，没有风度。同样，______。禁烟英雄林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”也许只有这样的人，才能有这样的襟怀，这样的风度。 ⑩仪容整洁、学识渊博、临危不乱、襟怀宽广，也许，这还不是风度的全部，但我觉得，任何一个人，如果能够从这几个方面反复锻炼，严格要求，就一定能够成为一个风度翩翩的人！ （选自中财论坛，有删改） 33．填写下面的思维导图，厘清文章的行文脉络。 34．第⑥⑦段运用了相同的论证方法，找出并分析其作用。 35．为第⑨段画横线处补充一个事实论据，要求从阅读过的名著中选取。100字以内。 36．本文最后说“任何一个人如果能够从这几个方面反复锻炼，严格要求，就一定能够成为一个风度翩翩的人”。根据本文和利哈乔夫在《论教养》一文中提到的“优雅风度”的本质，结合实际生活，谈谈你将如何把自己塑造成一个有风度的中学生。 【答案】33．（1）妙龄少女下雪天穿红裙被说要风度不要温度 （2）列举风度的具体表现（3）如何获得风度？ 34．示例一：举例论证。第⑥段举有钱人西装革履却没有风度的例子，证明了财富与风度不是一种“正比例”关系。第⑦段举拿破仑、丘吉尔、罗斯福、斯大林的例子，有力地证明了学识渊博不仅可以提高个人修养，还能够弥补人的生理不足。 示例二：道理论证。第⑥段引用古人说的“仓廪实而知礼节”，证明了风度与财富有一定的关系。第⑦段引用李白和杜甫的话，证明了风度的背后往往靠知识才华来支撑。 35．示例一：《三国演义》中的周瑜能力出众，本事超群，却心胸过于狭窄，因嫉妒诸葛亮的才华而处处和他作对，却次次被诸葛亮拆穿，最后被诸葛亮气到旧病复发，悲叹“既生瑜，何生亮”后而死。 示例二：《红星照耀中国》里的蒋介石精于算计，在他掌权时，他眼里容不得共产党的存在，主张“攘外必先安内”，屡次发动剿共行动，却对外消极抗日，这让他逐渐失去了在国民党内最权威的地位，也在百姓心中失去了尊重和威望。 36．首先，保持仪容整洁。穿着要大方、得体，符合中学生身份，养成良好的卫生习惯，言语文明，举止有礼，展现中学生良好的精神面貌。 其次，丰富自己的学识。平时要多看书多学习，广泛地涉猎，多阅读各类有益书籍，多留心积累，扩大自己的知识面和视野，增加自己的知识储备。 第三，处事临危不乱。遇到紧急情况时，首先要先保持镇静，然后分析问题的本质，尝试找出解决的最佳方式。在行动前，要先做好计划和规划。无论结果如何，都要回顾整个过程，总结成功和失败的经验，再加强和改进，帮助未来遇到类似问题时更好地应对。 第四，为人襟怀宽广。能够理解和欣赏他人的优点，能够接受和包容别人的缺点，不嫉妒，不怨恨，能接纳身边的不完美，对所拥有的一切心怀感恩和珍惜，以积极的心态去面对 和解决问题。 第五，真正尊重他人。对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。凡事要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处；对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。 【解析】33．本题考查分析论证思路。 （1）第①段，是引出论题。根据“ 一个漫天飞雪的日子，一妙龄少女，袭一身红裙，飘然而过，众人都会异口同声地说：‘要风度不要温度者矣’”，可概括为“妙龄少女下雪天穿红裙被说要风度不要温度”填空； （2）第④段，根据“所以，美丽动人是一种风度，英俊潇洒是一种风度，卓尔不群是一种风度，平易近人是一种风度，机智灵活是一种风度，勇敢顽强是一种风度，谈吐不俗是一种风度，笑看红尘是一种风度”，可概括为“列举风度的具体表现”填空。 （3）第⑤至⑨段论述获得风度的方法，结合第⑤段“风度可以通过自我完善来获得”，可概括为“如何获得风度”填空。 34．本题考查论证方法及作用。 第⑥⑦段运用了相同的论证方法。 一是都运用了举例论证。第⑥段结合“比如社会现在有钱人是越来越多了，但有绅士风度的人却不多见，别看有些有钱人西装革履，一身名牌，但他们语粗俗、举止野蛮，给人的感觉反而比随地吐痰的乞丐更没有风度”句可知，举有钱人西装革履却没有风度的例子，证明了财富与风度不是一种“正比例”关系。第⑦段结合“拿破仑身材矮小，但依然可以做欧洲雄师；丘吉尔、罗斯福、斯大林虽然是三个瘸子，但足以让希特勒自杀，法西斯埋葬”句可知，举拿破仑、丘吉尔、罗斯福、斯大林的例子，有力地证明了学识渊博不仅可以提高个人修养，还能够弥补人的生理不足。 二是都运用了道理论证。第⑥段引用古人说的“仓廪实而知礼节”，证明了风度与财富有 一定的关系。第⑦段引用李白和杜甫的话，证明了风度的背后往往靠知识才华来支撑。 三是都运用了正反对比论证。第⑥段把一部分比较有钱有地位受过良好教育的人士的绅士风度与有些有钱人比随地吐痰的乞丐更没有风度进行了对比，证明了财富与风度不是一种“正比例”的关系。第⑦段把拿破仑、丘吉尔、罗斯福、斯大林与贾宝玉进行对比，证明了没有才华才华支撑则虚有其表的观点。 35．本题考查论据的补写。 要求从阅读过的经典名著中选取事例，为第⑨段画横线处补充一个事实论据。结合“要襟怀宽广。一个自私、狭隘、充满嫉妒的人是无法与风度二字相提并论的”“天下第二的美人——恶毒的王后，没有风度”句可知，要补充的论据应与“恶毒的王后”为一类，是自私、狭隘、充满嫉妒之心的人。如：《水浒传》中王伦，在小旋风柴进的资助下，成为梁山泊的首任寨主，人称“白衣秀士”，麾下有杜迁、宋万、朱贵等头领，但其为人心胸狭窄，难以容忍能力比他大的人，屡次刁难前来投奔的林冲、晁盖等人，后来在晁盖的送行宴上，被林冲火并而死。 36．本题考查阅读的拓展能力。 谈谈你将如何把自己塑造成一个有风度的中学生，结合本文“因此，风度可以通过自我完善来获得。首先，要仪容整洁……其次，要学识渊博……第三，要临危不乱……最后，要襟怀宽广。一个自私、狭隘、充满嫉妒的人是无法与风度二字相提并论的”句进行整理即可，言之有理即可。 （22-23九年级上·浙江杭州·期中）阅读下文，完成任务。 人应该有涵养 利哈乔夫 ①人应该有涵养！但是，万一职业对有没有涵养并不苛求呢？假如一个人没有机会受教育，社会环境不具备那种条件，还能要求他奢谈涵养吗？要是周围的人不允许他成为有涵养的人呢？如果涵养使得他在同事、朋友和亲人之间变成了一只“白乌鸦”，从而妨碍他跟别人接近，岂不事与愿违？ ②不对，不对，不对！涵养——适用于各种社会场合的需要。涵养，不仅周围的人需要，而且也是人自身的需要。 ③这一点非常非常重要，尤其是对于渴望生活幸福、渴望长寿的人来说，的确，我说的是长寿！要知道，涵养就是精神健康，要长寿就得健康，不仅身体健康，还要精神健康。有一本古书里说道：“对自己的父母心怀敬重，你将成为人间的寿星。”这句话既是对每个人说的，也是对整个民族说的。这句格言充满了智慧。 ④不过，我们首先需要明确，什么是涵养，然后来说明为什么涵养和长寿有关系。 ⑤许多人会想：有涵养的人必定读过很多书，受过良好的教育（甚至多半受的是人文学科的教育），曾经去很多地方旅游，还掌握几门外语。 ⑥当然，具备了这些条件有可能成为一个有涵养的人，但是不具备这些条件，仍然可以成为一个内心深处很有涵养的人。 ⑦一个真正有涵养的人，倘若完全丧失了记忆，比如说，他忘记了世界上的一切，再也记不住那些经典作家，记不得那些伟大的艺术作品，忘记了最重大的历史事件，但与此同时，他在潜意识里还保存着某种程度的反映能力，比如见到有价值的文物或艺术品，会由衷地喜欢，仍然有审美的愉悦感，他还能够区分什么是真正的艺术作品，什么是哗众取宠的粗俗“玩意儿”，面对大自然的美丽风光，他会情不自禁地给予赞叹，他能够理解另一个人与众不同的性格，设身处地为那个人着想，了解那个人，帮助那个人，而不是流露出粗鲁、冷淡、兴灾乐祸或嫉恨，对另外一个人做出应有的评价——所有这些都意味着，他依然是一个有涵养的人……涵养不仅仅在于知识，而在于理解别人的能力。涵养表现在数不胜数的生活细节当中：争论时善于尊重对方，就餐时举止温和，善于不动声色地帮助别人；…… ⑧我知道俄罗斯北方有一些农民是真正有涵养的人。他们的家里出奇地整洁，他们对优美的歌曲特别具有鉴赏力，他们还特别擅长讲“故事”（讲发生在他们身边的故事，讲别人的故事），他们过日子有条有理，他们热情好客，彬彬有礼，既同情别人的痛苦，也理解别人的欢乐。 ⑨涵养——其实就是善于理解、善于接受的能力，是对世界、对其他人保持容忍的态度。 ⑩应当不断加强自身的涵养，不断锤炼——如同锻炼自己的体力一样，锤炼心灵的精神力量。在任何条件下，这种锤炼都是可能的，也是必须的。 ⑪锻炼身体有益于延长寿命——这道理谁都明白。但是说到为了长寿必须增强心理和精神力量的锻炼，就未必有那以多人能够理解了。 ⑫问题的关键在于，对周围的事物怀有怨恨情绪，对别人粗鲁，缺乏谅解——这都是精神力量薄弱的表现，是人缺乏生活能力的表现……在人满为患的公共汽车上挤挤撞撞的人，往往脾气暴躁，身心疲惫，对周围的一切容易作出不良的反应。常常与邻居吵架的人，通常都缺乏生活能力，心理比较阴暗。缺乏审美情趣的人——一般说来也是不幸的人。不善于理解别人，对别人总是抱怨，总觉得吃亏，受了别人的委屈，这种人的生活非常贫乏，而且常常会妨碍别人的生活。心灵的缺陷导致身体的衰弱。虽然我不是医生，但对这一点深信不疑。长寿的经验使我确信这个道理。 ⑬和蔼与善良不仅有助于人的健康，而且可以使他变得更有风度。的确，可以变得更有风度。 ⑭一个人的脸由于凶残而扭曲，相貌会变得丑陋，一个人生性凶狠，他的举止肯定会丧失优雅——假装出来的优雅，而源自本性的、自然的优雅却不知要珍贵多少倍。 ⑮做一个有涵养的人——这是人的社会责任，同时，这也是对自己的一份责任。这是个人幸福的保证，也是围绕幸福、走向幸福的“美好先兆”。 ⑯我在《善与美书简》这本书里跟年轻读者所讲的，其实都是一种呼吁——提倡有涵养，推崇健美，推崇身体健康，精神健全。让我们的人民，我们的民族都健康长寿！而尊重我们的父母，应该理解得更广泛——那就是尊重我们历史上的一切优良传统，历史，是我们当代的父母，我们伟大的时代是历史的延续，伟大的幸福应当属于这个时代。 （选自《善与美书简》） 37．请根据文意补充完成本文的思维导图。 38．恰当运用生活实例使论述更具体，更有说服力。请仿照文中画横线的句子“争论时善于尊重对方，就餐时举止温和，善于不动声色地帮助别人”，为文章补充一句论据。 39．请分析以下语句的论证方法及其作用。 （1）有一本古书里说道：“对自己的父母心怀敬重，你将成为人间的寿星。”这句话既是对每个人说的，也是对整个民族说的。这句格言充满了智慧。 （2）一个人的脸由于凶残而扭曲，相貌会变得丑陋，一个人生性凶狠，他的举止肯定会丧失优雅——假装出来的优雅，而源自本性的、自然的优雅却不知要珍贵多少倍。 40．班级将举行“做一个有涵养的人”主题班会。请你为主题班会写一段开场白。（要求：150字左右） 小贴士 开场白写作技巧：称呼（问候语）+开展活动的原因、目的或意义+过渡语（活动预期） 【答案】37．①人应该有涵养；②为什么涵养和长寿有关系；③提倡有涵养，推崇健美，推崇身体健康，精神健全。 38．示例：照面时热情大方，排队时谦让有礼，善于细致入微地照顾别人。 39．（1）引用论证，引用古书中的格言，以此论证“涵养就是精神健康，要长寿就得健康”的观点，增强文章说服力和权威性。 （2）举例论证，从反面列举一个人没有内涵时相貌和举止的表现，论证了“和蔼与善良不仅有助于人的健康，而且可以使他变得更有风度”的观点，使论证更具体，更有说服力。 40．示例：同学们，一个人的涵养是指一个人的素质、修养、品德、礼貌以及一系列与人相处相关的道德和行为规范。涵养是一个人的内在修养，是一种文化底蕴，是个人品质的体现。今天，让我们走进“做一个有涵养的人”主题班会，感受“涵养”的魅力。 【解析】37．本题考查内容理解和概括。 第一空，文章第①②段提出并强调文章的论点：人应该有涵养；第③段论证了涵养对于幸福、长寿很重要；第④-⑨段论证了什么是知识——善于理解、善于接受的能力，是对世界、对其他人保持宽容的态度，第⑩- ⑮段论证了知识的重要作用——可以使人变得健康、优雅；最后一段总结全文，发出希望和号召，呼吁人们做一个有涵养的人。据此可知，文章中心论点为：人应该有涵养。 第二空，⑪段中“锻炼身体有益于延长寿命——这道理谁都明白。但是说到为了长寿必须增强心理和精神力量的锻炼，就未必有那以多人能够理解了”可概括为：为什么涵养和长寿有关系； 第三空，结合⑯段中“我在《善与美书简》这本书里跟年轻读者所讲的，其实都是一种呼吁——提倡有涵养，推崇健美，推崇身体健康，精神健全。让我们的人民，我们的民族都健康长寿”可概括为：提倡有涵养，推崇健美，推崇身体健康，精神健全。 38．本题考查论据补充和仿写句子。结合生活实际，围绕“涵养”的具体表现，仿照例句进行作答即可。答案不唯一。 示例：急躁时很好地控制情绪，难过时不随意发泄，善于换位思考照顾别人的感受。 39．本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 （1）结合“有一本古书里说道：‘对自己的父母心怀敬重，你将成为人间的寿星’”可知，该句引用古书中的格言，使用了引用论证，以此论证“涵养就是精神健康，要长寿就得健康”的观点，使文章更具说服力和权威性。 （2）结合“一个人的脸由于凶残而扭曲，相貌会变得丑陋，一个人生性凶狠，他的举止肯定会丧失优雅”可知，该句从反面列举一个人没有内涵时相貌和举止的表现，运用了举例论证，具体有力论证了本段“和蔼与善良不仅有助于人的健康，而且可以使他变得更有风度”的观点，进而证明中心论点。 40．本题考查拟写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“做一个有涵养的人”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。 示例：同学们，一个人的涵养是一个人素质、修养、社交能力和心理健康的重要体现，是一个人内在修养的重要组成部分。一个人如果想要在生活中更好地发展自己，就需要注重自己的涵养，提高自己的素质和修养。今天，让我们走进“做一个有涵养的人”主题班会，学习如何才能够成为一个更具涵养的人。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $