任务三 尝试创作：怎样写诗（素养进阶分层作业）语文统编版五四学制九年级上册

第一单元 任务三 尝试创作：怎样写诗 分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 3 1.诗歌中，用来寄托主观情思的客观物象被称为（ ）。 A. 意境 B. 意象 C. 象征 D. 诗眼 2. 在《乡愁》一诗中，下列哪一项不是诗人选取的意象？（ ） A. 邮票 B. 船票 C. 月光 D. 海峡 3.“山舞银蛇，原驰蜡象”这两句诗运用了（ ）的修辞手法，使静态的雪山充满了动感和生命力。 A. 比喻和夸张 B. 拟人和对比 C. 比喻和拟人 D. 夸张和借代 4. 诗歌创作的第一步是确立________，并找准能够传达主题的________句。 5.在《我爱这土地》中，“嘶哑的喉咙”让我们看到这是一只________的鸟，它的歌声是用整个________发出的。 6.现代自由诗完全不讲究节奏和韵律，可以随心所欲地写。（ ） A. 正确 B. 错误 7.请将下列意象与它们通常承载的情感进行匹配。 （1）明月 A. 高洁、坚贞 （2）梅花 B. 思乡、怀人 （3）流水 C. 时光流逝 （4）灯塔 D. 希望、指引 8.仿照示例，写一个句子。 示例： 每一片落叶，都是秋天寄来的信笺。 我的仿写： 每一颗星星，________________________。 9.《乡愁》一诗中，“小小的”、“窄窄的”等形容词有什么表达效果？ 10.炼字题： 请对“风吹过湖面”这句话进行修改，加入一个更精准、更具美感的动词，并说明理由。 修改： _______________ 理由： _______________ 1.请从下列意象中任选2-3个，组合成一个富有意境的诗句或片段。 （孤帆、夕阳、远山、归鸟、江水） 我的创作： ______________________________________________________________ 2.阅读诗句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，请分析诗人是如何将景（金柳）与情（对新娘的喜爱）结合起来的。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.请为下面的小诗续写两句，要求与前三句保持情感与节奏的连贯。 夜空的星子， 是黑夜失眠的眼睛， 眨着无言的秘密， ___________________， ___________________。 4.请修改下面这句诗，使其语言更凝练、意象更突出。 原句： 我手里拿着一把雨伞，在淅淅沥沥下着雨的小巷里非常孤独地走着。 修改后： _______________________________ 5.如果以“告别”为主题创作一首小诗，请你写出两个可能用到的意象，并拟写一句诗眼。 意象1： ________ 意象2： ________ 诗眼： ____________________________ 1. 请以“距离”为题目，创作一首8-10行的现代诗。 要求： （1）至少运用两个鲜明的意象； （2）语言简洁，有一定节奏感； （3）情感真挚，能引发读者共鸣。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 对比阅读艾青的《太阳》节选和泰戈尔的《飞鸟集》节选，回答问题。 材料一： “从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……” ——艾青《太阳》 材料二： “如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。” ——泰戈尔《飞鸟集》 问题： （1）两则材料都写到了“太阳”，但表达的深层含义和情感有何不同？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）艾青的诗句在意象运用和语言风格上有何特点？请结合材料简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.音乐与诗歌都讲究节奏与情感的表达。请选择一首你喜欢的、歌词具有诗意的歌曲（如《贝加尔湖畔》、《如愿》等），分析其歌词是如何运用诗歌创作手法（如意象、比喻、节奏等）来增强艺术感染力的。（要求：观点明确，分析具体，不少于150字。） 我选择的歌曲： _______________ 我的分析：_________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 任务三 尝试创作：怎样写诗（分层作业） 目 录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 6 1.诗歌中，用来寄托主观情思的客观物象被称为（ ）。 A. 意境 B. 意象 C. 象征 D. 诗眼 【答案】B 【解析】本题考查对“意象”这个核心概念的识记。意象就是“意”与“象”的结合，是承载诗人主观情感的客观物象。 2. 在《乡愁》一诗中，下列哪一项不是诗人选取的意象？（ ） A. 邮票 B. 船票 C. 月光 D. 海峡 【答案】C 【解析】本题考查对经典诗歌意象的掌握。《乡愁》中选用了“邮票、船票、坟墓、海峡”四个意象，没有“月光”。 3.“山舞银蛇，原驰蜡象”这两句诗运用了（ ）的修辞手法，使静态的雪山充满了动感和生命力。 A. 比喻和夸张 B. 拟人和对比 C. 比喻和拟人 D. 夸张和借代 【答案】C 【解析】本题考查修辞手法的辨别。“山舞银蛇”是将雪山比作舞动的银蛇，“原驰蜡象”是将雪原比作奔驰的蜡象，这是比喻；同时，“舞”和“驰”是人才有的动作，这里用于山和原，是拟人。 4. 诗歌创作的第一步是确立________，并找准能够传达主题的________句。 【答案】主题，诗眼 【解析】本题考查诗歌创作的第一步流程。先有想要表达的核心（主题），再找到最能点睛的句子（诗眼）。 5.在《我爱这土地》中，“嘶哑的喉咙”让我们看到这是一只________的鸟，它的歌声是用整个________发出的。 【答案】饱受磨难，生命 【解析】本题考查对意象深层含义的理解。“嘶哑的喉咙”表明歌唱者已疲惫、受伤，但依然用尽全部气力在歌唱，突出了爱的深沉与执着。 6.现代自由诗完全不讲究节奏和韵律，可以随心所欲地写。（ ） A. 正确 B. 错误 【答案】B 【解析】本题考查对现代诗节奏韵律的理解。现代诗不要求像格律诗那样严格押韵和平仄，但依然需要有内在的情感节奏和语言节奏，并非完全随心所欲。 7.请将下列意象与它们通常承载的情感进行匹配。 （1）明月 A. 高洁、坚贞 （2）梅花 B. 思乡、怀人 （3）流水 C. 时光流逝 （4）灯塔 D. 希望、指引 【答案】（1）-B, （2）-A, （3）-C, （4）-D 【解析】本题考查对传统文化中“固定意象”的积累。明月常与思乡关联，梅花象征高洁，流水喻指时光流逝，灯塔代表希望与指引。 8.仿照示例，写一个句子。 示例： 每一片落叶，都是秋天寄来的信笺。 我的仿写： 每一颗星星，________________________。 【答案】都是夜空点亮的灯火。 【解析】本题考查仿写能力。示例使用了“每一……，都是……”的句式和一个比喻修辞。仿写时需遵循此结构和修辞，做到语境契合、格调健康即可。答案不唯一，如“都是童年未做完的梦”也可。 9.《乡愁》一诗中，“小小的”、“窄窄的”等形容词有什么表达效果？ 【答案】这些形容词以一种看似“轻描淡写”的方式，反衬出乡愁的“浓烈”与“沉重”。“小”、“窄”、“矮”、“浅”形容的对象面积小、程度轻，但背后承载的母子别、夫妻别、生死别、家国别的情感却是无比巨大和深沉的，形成了强烈的反差，增强了艺术感染力。 【解析】本题考查对诗歌语言技巧的分析能力。要点出“以小衬大”的反衬手法及其表达效果。 10.炼字题： 请对“风吹过湖面”这句话进行修改，加入一个更精准、更具美感的动词，并说明理由。 修改： _______________ 理由： _______________ 【答案】 修改： 风亲吻着湖面。（或：风拂过湖面 / 风在湖面写下涟漪） 理由： “亲吻”一词运用了拟人手法，使风更具人情味，生动形象地写出了风的轻柔与湖面的宁静，营造出温馨、美好的意境。 【解析】本题考查“炼字”能力。要求能选择更精准、更具美感的动词，并从修辞或意境营造的角度说明其好处。 1.请从下列意象中任选2-3个，组合成一个富有意境的诗句或片段。 （孤帆、夕阳、远山、归鸟、江水） 我的创作： ______________________________________________________________ 【答案】示例一：一叶孤帆，载着沉沉的夕阳，融入了远山的怀抱。 示例二：归鸟的翅膀，剪断了江水的黄昏。 【解析】本题考查意象的组合与意境营造能力。答案需将所选意象有机地组合在一个画面中，语言简洁，并能传递出一种统一的情绪或氛围。 2.阅读诗句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，请分析诗人是如何将景（金柳）与情（对新娘的喜爱）结合起来的。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】诗人将夕阳照耀下金光闪闪的河畔柳树，比喻成“新娘”，这个比喻极为精妙。首先，它抓住了“金柳”在色彩和光泽上的美感，与新娘的艳丽动人相似；其次，“新娘”这一形象本身蕴含着诗人的喜爱、赞美和欣喜之情，他将对康桥的深爱，移情于河畔的柳树，使客观景物充满了主观的爱恋之情，达到了情景交融的境界。 【解析】本题考查对“情景交融”手法的具体分析能力。答题要点包括：指出比喻修辞，分析比喻如何连接景与情（即“金柳”与“新娘”的相似点），并点明诗人借此表达的情感。 3.请为下面的小诗续写两句，要求与前三句保持情感与节奏的连贯。 夜空的星子， 是黑夜失眠的眼睛， 眨着无言的秘密， ___________________， ___________________。 【答案】示例： 诉说着亿万光年的孤寂， 等待着黎明的擦去。 【解析】本题考查诗歌的续写与连贯能力。续写的句子需要在情感上承接“无言”、“秘密”、“孤寂”的基调，在意象上与“星子”、“眼睛”相关，在节奏上保持舒缓、深沉的特点。 4.请修改下面这句诗，使其语言更凝练、意象更突出。 原句： 我手里拿着一把雨伞，在淅淅沥沥下着雨的小巷里非常孤独地走着。 修改后： _______________________________ 【答案】示例：我撑着伞，走入雨巷的孤独里。 【解析】本题考查诗歌语言的凝练能力。原句冗长、口语化，像散文。修改后，删去了“手里拿着”、“淅淅沥沥下着雨”、“非常孤独地走着”等赘余描述，通过“撑着伞”、“雨巷”、“孤独”几个核心词组合，瞬间营造出诗意氛围。 5.如果以“告别”为主题创作一首小诗，请你写出两个可能用到的意象，并拟写一句诗眼。 意象1： ________ 意象2： ________ 诗眼： ____________________________ 【答案】 意象1： 站台 意象2： 飘落的枫叶 诗眼： 告别，是奔向下一场山海的行囊。 【解析】本题考查围绕主题选择意象和提炼诗眼的能力。意象需与“告别”相关，诗眼需凝练地概括对“告别”的独特理解，可以是伤感、也可以是豁达或期待。 1. 请以“距离”为题目，创作一首8-10行的现代诗。 要求： （1）至少运用两个鲜明的意象； （2）语言简洁，有一定节奏感； （3）情感真挚，能引发读者共鸣。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 《距离》 一张旧地图，铺展在餐桌， 我用手指丈量，故乡的轮廓。 那短短的几厘米， 是火车一夜的轰鸣， 是电话线里，沉默的呼吸。 直到月光，爬上母亲的窗台， 我才发现， 最远的距离，是思念与抵达之间， 那永不重合的轨迹。 【解析】本题为中考常见题型。这首示例诗符合要求： 意象鲜明：“旧地图”、“火车”、“电话线”、“月光”、“轨迹”。 语言简洁：没有冗词赘句。 节奏感：长短句结合，有停顿和韵律感。 情感共鸣：通过具体场景抒发了游子思乡的普遍情感，结尾升华了对“距离”的哲学思考。 2. 对比阅读艾青的《太阳》节选和泰戈尔的《飞鸟集》节选，回答问题。 材料一： “从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……” ——艾青《太阳》 材料二： “如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。” ——泰戈尔《飞鸟集》 问题： （1）两则材料都写到了“太阳”，但表达的深层含义和情感有何不同？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）艾青的诗句在意象运用和语言风格上有何特点？请结合材料简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）深层含义与情感的不同： 艾青笔下的“太阳”象征着光明、希望、新生和不可阻挡的革命力量。它“从远古的墓茔”、“黑暗的年代”滚来，带有一种厚重的、破旧立新的磅礴气势，情感是炽热、崇拜、充满渴望的。 泰戈尔笔下的“太阳”象征着已经逝去的美好事物或机遇。他旨在传达一种人生哲理：不要沉溺于过去的失去，而应珍惜当下拥有的其他美好（“群星”）。情感是睿智、豁达、充满劝慰的。 （2）艾青诗句的特点： 意象运用：意象宏大、雄浑（如“远古的墓茔”、“沉睡的山脉”、“火轮”），充满震撼力和视觉冲击力。 语言风格：语言铿锵有力，节奏强烈。动词如“震惊”、“飞旋”、“滚来”极具动感和力量感，营造出一种奔放、豪迈、激越的风格，充满了英雄主义色彩。 3.音乐与诗歌都讲究节奏与情感的表达。请选择一首你喜欢的、歌词具有诗意的歌曲（如《贝加尔湖畔》、《如愿》等），分析其歌词是如何运用诗歌创作手法（如意象、比喻、节奏等）来增强艺术感染力的。（要求：观点明确，分析具体，不少于150字。） 我选择的歌曲： _______________ 我的分析：_________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 我选择的歌曲： 《如愿》 我的分析： 《如愿》的歌词充满了诗意，深刻运用了诗歌的创作手法。首先，在意象运用上，歌词选取了“见与不见的告别”、“愿不枉的勇”、“愿不惧的限界”、“你走过的路”、“沧海桑田”等意象，将抽象的父辈奋斗、牺牲与传承，化为可感的具体画面，厚重而深情。其次，在比喻修辞上，将父辈的奋斗成果比喻成“我愿活成你的愿”的“愿”，新颖而深刻，体现了血脉与精神的传承。最后，在节奏上，歌词通过“而我将/爱你所爱的人间/梦你所梦的团圆/写你未写的诗篇”等排比句式的运用，形成了回环往复、层层递进的音乐节奏和情感节奏，如同诗歌的复沓，极大地增强了抒情的力度和感染力，使听众在旋律与文字的共振中，感受到深沉的家国情怀。 2 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $