第16课 畅享在线交流（课件）2025-2026学年三年级全一册信息科技人教版

该小学信息科技课件核心围绕在线交流方式及礼仪展开，课堂导入通过“议一议”呈现电话手表语音讨论、小区群寻物启事等生活案例，引导学生感知在线交流场景，再通过地铁大声视频、网络用语对老人等案例过渡到礼仪探讨，最后合作归纳“合适时间、场合、语言、行为”的礼仪规范，构建从具体情境到抽象规则的学习支架。 其亮点在于以真实生活案例为载体，如班级群刷屏影响他人、电话手表讨论班级活动等贴近学生经验的实例，培养信息意识与信息社会责任。采用案例辨析、合作探究的学科教学方法，通过“四合适”口诀总结礼仪要点，简洁易记。学生在学习中能提升信息辨别与文明表达能力，增强网络行为自律，教师可直接利用案例与活动设计，降低备课难度，提高教学效率。

(义务教育版)三年级 全一册 第16课 畅享在线交流 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 知识探究 课堂小结 拓展与提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第五单元 在线分享交流 第16课 畅享在线交流 在线交流方式,在线交流礼仪 第17课 参与网络社交 网络社交的方式及作用,网络社交正能量 第18课 在线行为规范 合理安排上网时间,保护个人隐私,谨慎转发信息 第19课 认识数字身份 数字身份的含义,数字身份的唯一性和信用价值 3 学习目标 4 了解常见的在线交流方式。 体会在线交流的便利性。 了解在线交流的基本礼仪。 激趣导入 “同学们,今天老师要带你们开启一场超级有趣的时空之旅!大家想象一下,现在我们的教室变成了一艘神奇的宇宙飞船,而我们即将穿越到一个充满奇幻色彩的网络星球。在这个星球上,人们不需要面对面就能畅所欲言,分享各种奇妙的事情,你们知道这是哪里吗?” 学习活动 一、了解在线交流方式 二、探讨在线交流礼仪 三、合作探究 学习活动 活动1:了解在线交流方式 一 学习活动 一、了解在线交流方式 人与人之间的交流,从一封信、一个电话,发展到一条信息、一个表情包、一段视频通话……现在,人们已经习惯于在线交流,方便又快捷。 8 学习活动 一、了解在线交流方式 【议一议】:以下案例中,在线交流的做法是否恰当? (1)小智和爸爸到外地参加活动,每天和妈妈、弟弟视频通话,分享开心的事情。 9 学习活动 一、了解在线交流方式 1. 议一议:以下案例中,在线交流的做法是否恰当? (2)放学后,小夏打开电话手表,用语音与同学讨论班级的活动安排。 (3)小华在小区里玩耍时丢了水杯,小华奶奶在小区群里发出寻物启事,很快得到邻居的回复,原来水杯在小区滑梯旁边。 10 学习活动 一、了解在线交流方式 1. 议一议:以下案例中,在线交流的做法是否恰当? (4)每周一,小夏爸爸和不同地方的同事开视频会议,商讨工作安排。 (5)小慧妈妈把一份产品采购报价单通过电子邮箱发送给客户。 11 思考-讨论 说一说:你经常使用哪些在线交流方式?你还知道其他在线交流方式吗? 一、了解在线交流方式 12 学习活动 活动2:探讨在线交流礼仪 二 学习活动 二、探讨在线交流礼仪 【 议一议】:以下案例中,在线交流的做法是否恰当? (1)周六中午,小华想和外 婆视频通话, 妈妈告诉她,外婆可能在午休,可以换个时间再联系。 (2) 一个孩子在地铁里,大声地跟同学视频聊天。 (3)小慧的一位同学喜欢在班级群中发各种无关图片和表情,影响其他同学查看消息。 学习活动 二、探讨在线交流礼仪 【 议一议】:以下案例中,在线交流的做法是否恰当? (4)小智学会了一些网络用语。他经常给爷爷奶奶发各种网络用语,搞得两位老人一头雾水。 学习活动 活动3:合作探究 三 学习活动 三、合作探究 【归纳总结】:总结在线交流时应遵守的礼仪。 1. 合适的时间——避开休息忙碌时段 2. 合适的场合——公共场所避免外放 3. 合适的语言——礼貌用语表达简明 4. 合适的行为——文明交流不乱刷屏 知识探究 小试牛刀 在线交流礼仪被称为“指尖上的文明”,说说我们应该怎么做。 课堂小结 19 在线交流方式 1. 视频通话交流 2. 语音交流 3. 网络社群交流 4. 电子邮件交流 ...... 在线交流礼仪 1. 合适的时间 2. 合适的场合 3. 合适的语言 4. 合适的行为 ...... 拓展与提升 进行一次小调查,了解身边的人在线交流时是否遇到过不礼貌的行为。针对这些不礼貌的行为,应该怎样纠正?说说你的建议。 Thanks! 下节课,再见! $